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專題十四科學(xué)思維觀念與邏輯思維規(guī)則1.科學(xué)思維觀念:懂得思維的含義與特征;了解思維的基本形態(tài)及其特征;區(qū)分抽象思維和形象思維;掌握科學(xué)思維的特點(diǎn);體悟?qū)W習(xí)科學(xué)思維的意義;掌握形式邏輯的三個(gè)基本規(guī)律。2.邏輯思維規(guī)則:把握概念、判斷和推理的基本特征;理解任何概念都是內(nèi)涵和外延的統(tǒng)一;學(xué)會(huì)正確運(yùn)用判斷;掌握演繹推理的方法;學(xué)會(huì)歸納推理、類比推理。考點(diǎn)一樹立科學(xué)思維觀念1.思維的特征(1)思維的間接性側(cè)重于透過(guò)事物的現(xiàn)象,揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律,憑借獲得的感性材料、已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),推測(cè)沒(méi)有直接作用于感覺(jué)器官的事物及屬性,從而實(shí)現(xiàn)對(duì)未知事物的認(rèn)識(shí)。(2)思維的概括性側(cè)重于從個(gè)性中概括出共性。憑借思維的概括性,人們能夠從紛繁復(fù)雜的事物現(xiàn)象中把握事物的共同本質(zhì)。(3)思維的能動(dòng)性側(cè)重于強(qiáng)調(diào)思維并不是機(jī)械地認(rèn)識(shí)事物,思維可以對(duì)認(rèn)識(shí)到的事物信息進(jìn)行再加工和再創(chuàng)造;這種再加工和再創(chuàng)造的結(jié)果能夠形成對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí);這種認(rèn)識(shí)是有別于客觀事物的,表現(xiàn)為正確的思維如實(shí)地反映認(rèn)識(shí)對(duì)象,錯(cuò)誤的思維歪曲地反映認(rèn)識(shí)對(duì)象。(4)正是因?yàn)樗季S具有概括性和能動(dòng)性,才體現(xiàn)出間接性的特點(diǎn);思維的間接性內(nèi)含著概括性和能動(dòng)性;思維的間接性、概括性體現(xiàn)了思維的能動(dòng)性。2.思維的基本形態(tài)項(xiàng)目抽象思維形象思維區(qū)別基本單元概念感性形象形式概念、判斷和推理等聯(lián)想、想象和幻想等作用揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律觸及事物的本質(zhì)和規(guī)律主要特征基本單元的概念性、運(yùn)行方式的推導(dǎo)性和思維表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)性基本單元的形象性、運(yùn)行方式的想象性和思維表達(dá)的情感性聯(lián)系根據(jù)思維運(yùn)行的基本單元的不同來(lái)區(qū)分;都是思維的基本形態(tài);都在實(shí)踐中產(chǎn)生,在實(shí)踐中發(fā)展,對(duì)實(shí)踐具有反作用;在實(shí)際思維活動(dòng)中,抽象思維與形象思維雖然各有其功能和作用,但又具有相輔相成的關(guān)系【知識(shí)拓展】(1)抽象思維和形象思維的獨(dú)立性是相對(duì)的,在一種思維方法發(fā)揮作用時(shí),就有另一種思維方法相助。形象思維不存在固定不變的邏輯通道,這是創(chuàng)新的有利條件,正因?yàn)檫@種無(wú)常規(guī)性,也使單純的形象思維容易出現(xiàn)謬誤。抽象思維較為嚴(yán)密,但在靈活性和新奇性方面相對(duì)較差。因此,在實(shí)際創(chuàng)新過(guò)程中,應(yīng)該把二者結(jié)合起來(lái),發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),互相補(bǔ)充、相輔相成,創(chuàng)造出更多成果。(2)思維形態(tài)≠思維形式①根據(jù)思維運(yùn)行的基本單元的不同,思維可區(qū)別為不同的形態(tài),即抽象思維和形象思維。②抽象思維的形式是概念、判斷和推理等,形象思維的形式是聯(lián)想、想象和幻想等。3.邏輯思維的基本要求項(xiàng)目同一律矛盾律排中律內(nèi)涵思維的確定性要求思維的一致性要求思維的明確性要求公式“A是A”“A不是非A”“A或者非A”常見錯(cuò)誤“偷換概念”或“偷換論題”“自相矛盾”“兩不可”【特別提醒】矛盾律與排中律的區(qū)別其一,適用范圍不同,矛盾律針對(duì)矛盾關(guān)系和反對(duì)關(guān)系,而排中律只針對(duì)矛盾關(guān)系。其二,內(nèi)容不同,矛盾律指明“有假”,即指明兩個(gè)互相矛盾或反對(duì)關(guān)系的判斷,不能同真,其中必有一假;而排中律是指明“有真”,即指明兩個(gè)互相矛盾的判斷,不能同假,其中必有一真。其三,實(shí)際作用不同,矛盾律是由真推假,排中律是由假推真。4.科學(xué)思維的特征追求認(rèn)識(shí)的客觀性科學(xué)思維總是從實(shí)際出發(fā),力圖如實(shí)地反映認(rèn)識(shí)對(duì)象??茖W(xué)思維不盲目崇拜權(quán)威,不盲目相信書本結(jié)論,它尊重實(shí)踐檢驗(yàn)的結(jié)果,注重實(shí)事求是的推理和論證,堅(jiān)持以理服人,努力把握和遵循客觀規(guī)律結(jié)果具有預(yù)見性科學(xué)思維總是通過(guò)對(duì)事物歷史與現(xiàn)實(shí)材料的分析,找出事物發(fā)展的規(guī)律,并對(duì)事物的發(fā)展趨勢(shì)、發(fā)展前景作出合乎邏輯的推斷結(jié)果具有可檢驗(yàn)性思維的結(jié)果必須接受實(shí)踐的檢驗(yàn)??茖W(xué)思維能夠以實(shí)事求是的態(tài)度接受實(shí)踐的嚴(yán)格檢驗(yàn),修正錯(cuò)誤,堅(jiān)持真理【知識(shí)拓展】科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的客觀性是其結(jié)果具有預(yù)見性的重要條件,預(yù)見性需要接受實(shí)踐的檢驗(yàn)??茖W(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性是其追求認(rèn)識(shí)的客觀性的重要體現(xiàn),也是思維能動(dòng)性的重要表現(xiàn)。[易錯(cuò)辨析]1.“邏輯與思維”中所說(shuō)的“思維”是人腦對(duì)客觀事物的現(xiàn)象和外部聯(lián)系的反映,是認(rèn)識(shí)的初級(jí)階段。(×)提示:“邏輯與思維”中所說(shuō)的“思維”指認(rèn)識(shí)的高級(jí)階段,是對(duì)事物的本質(zhì)及規(guī)律的反映。2.科學(xué)思維即經(jīng)過(guò)邏輯規(guī)則檢驗(yàn)而證明結(jié)果正確的思維。(×)提示:科學(xué)思維,泛指符合認(rèn)識(shí)規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則的思維,是能夠達(dá)到正確認(rèn)識(shí)結(jié)果的思維。3.形式邏輯的三個(gè)基本規(guī)律適用于一切思維形式。(×)提示:形式邏輯的三個(gè)基本規(guī)律具有公理性質(zhì),在形式邏輯范圍內(nèi)適用于一切思維形式。4.“蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽?!边@句詩(shī)犯了“自相矛盾”的邏輯錯(cuò)誤。(×)提示:這句詩(shī)運(yùn)用了襯托的手法,以動(dòng)襯靜,渲染了山林的幽靜,體現(xiàn)了動(dòng)與靜的辯證統(tǒng)一,屬于辯證矛盾,并不“自相矛盾”。5.科學(xué)思維是與邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維并列的思維形態(tài)。(×)提示:科學(xué)思維不是與邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維并列的思維形態(tài),而是對(duì)實(shí)踐中遵循邏輯思維要求、運(yùn)用辯證思維方法、創(chuàng)新性解決問(wèn)題的思維方式的統(tǒng)稱。1.(2023·廣東選擇考)校運(yùn)會(huì)跳高決賽中,1號(hào)、5號(hào)兩位選手激烈競(jìng)逐,吸引了全場(chǎng)師生的目光。甲說(shuō):“5號(hào)肯定能打破學(xué)校跳高紀(jì)錄?!币艺f(shuō):“如果1號(hào)能破學(xué)校紀(jì)錄,那么5號(hào)也能破紀(jì)錄?!北f(shuō):“我看好1號(hào),但不覺(jué)得5號(hào)能破紀(jì)錄?!倍≌f(shuō):“我覺(jué)得他倆都能破紀(jì)錄?!苯Y(jié)果證明,只有一人預(yù)測(cè)錯(cuò)誤。由此推斷(D)A.只有1號(hào)選手打破紀(jì)錄B.兩位選手都沒(méi)打破紀(jì)錄C.只有5號(hào)選手打破紀(jì)錄D.兩位選手都打破了紀(jì)錄解析:如果只有1號(hào)選手打破紀(jì)錄,那么甲、乙、丁都預(yù)測(cè)錯(cuò)誤,而材料明確只有一人預(yù)測(cè)錯(cuò)誤,故A不選;如果兩位選手都沒(méi)打破紀(jì)錄,那么甲、丙、丁都預(yù)測(cè)錯(cuò)誤,而材料明確只有一人預(yù)測(cè)錯(cuò)誤,故B不選;如果只有5號(hào)選手打破紀(jì)錄,那么丙、丁都預(yù)測(cè)錯(cuò)誤,而材料明確只有一人預(yù)測(cè)錯(cuò)誤,故C不選;如果兩位選手都打破了紀(jì)錄,那么只有丙預(yù)測(cè)錯(cuò)誤,故D符合題意。2.(2024·吉林選擇考)“昔我往矣,楊柳依依”(《詩(shī)經(jīng)·采薇》)。柳樹被古人賦予豐富的文化內(nèi)涵,以其飄逸、優(yōu)美的姿態(tài)出現(xiàn)在眾多藝術(shù)作品中。柳樹根系發(fā)達(dá),古人在道旁植柳以固堤護(hù)路,并營(yíng)造了“細(xì)柳夾道生”(劉楨《贈(zèng)徐干詩(shī)》)的景色。20世紀(jì)末以來(lái),研究人員利用柳樹能吸收并轉(zhuǎn)化土壤中污染物的特性將其用于生態(tài)修復(fù)。由此可知(A)①柳樹在藝術(shù)作品中的呈現(xiàn)是思維對(duì)感性材料的能動(dòng)反映②柳樹根系發(fā)達(dá)的特性是人們利用其固堤護(hù)路的前提條件③古詩(shī)中所描繪的柳樹形象源自于作者頭腦中的主觀理念④形象思維的運(yùn)用使研究人員發(fā)現(xiàn)了柳樹的生態(tài)修復(fù)功能A.①②B.①③C.②④D.③④解析:柳樹作為客觀事物,給人的思維活動(dòng)提供了感性材料,經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工,柳樹常被賦予豐富的文化內(nèi)涵,以其飄逸、優(yōu)美的姿態(tài)出現(xiàn)在眾多藝術(shù)作品中;同時(shí),柳樹根系發(fā)達(dá),可以固堤護(hù)路,表明柳樹根系發(fā)達(dá)的特性是人們利用其固堤護(hù)路的前提條件,①②符合題意;古詩(shī)中所描繪的柳樹形象源自于客觀存在,③排除;通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,研究人員運(yùn)用抽象思維發(fā)現(xiàn)了柳樹的生態(tài)修復(fù)功能,④排除。3.(2023·北京等級(jí)考)畫好一幅植物博物畫,不僅需要精湛的繪畫技藝,還需要長(zhǎng)時(shí)間的細(xì)致觀察,將所繪植物最鮮明的物種特征表現(xiàn)出來(lái),植物博物畫的創(chuàng)作(D)A.以逆向思維消除了物與畫之間的差別B.是在思維具體中復(fù)制了植物直觀的整體表象C.通過(guò)超前思維展現(xiàn)了植物的完整生長(zhǎng)過(guò)程D.體現(xiàn)了抽象思維和形象思維的辯證統(tǒng)一解析:“消除”說(shuō)法錯(cuò)誤,且材料沒(méi)有體現(xiàn)逆向思維,A不選;思維具體是在理性認(rèn)識(shí)的層次上反映事物具體整體的認(rèn)識(shí),感性具體是對(duì)事物的直觀的整體表象的認(rèn)識(shí),B錯(cuò)誤;超前思維是判斷事物未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的思維形態(tài),材料沒(méi)有體現(xiàn),C不選;畫好一幅植物博物畫,需要長(zhǎng)時(shí)間的細(xì)致觀察,運(yùn)用形象思維概括植物的形象特征,還要將所繪植物最鮮明的物種特征表現(xiàn)出來(lái),運(yùn)用抽象思維概括事物的本質(zhì)和規(guī)律,D符合題意。4.(2023·北京等級(jí)考)2023年4月,“中國(guó)首次火星探測(cè)火星全球影像圖”發(fā)布。借助這批影像,國(guó)際天文聯(lián)合會(huì)根據(jù)相關(guān)規(guī)則,以中國(guó)的歷史文化名村名鎮(zhèn)命名了火星上的22個(gè)地理實(shí)體,楊柳青、古田、周莊、漠河等中國(guó)地名“刻印”在火星大地,基于上述材料,下列三段論推理違反“同一律”要求的是(D)A.所有的文化名鎮(zhèn)都在地球,有的楊柳青是文化名鎮(zhèn),所以,所有的楊柳青都在地球B.古田是歷史名鎮(zhèn),古田是火星地理實(shí)體,所以,有的火星地理實(shí)體是歷史名鎮(zhèn)C.有的周莊不是地球地名,有的火星地名不是周莊,所以,有的火星地名是地球地名D.地球上的漠河是地名,火星上的漠河是地名,所以,火星上的漠河是地球上的漠河解析:同一律要求人們:在同一思維過(guò)程中,每一思想必須保持自身同一性,不能混淆概念,也不能轉(zhuǎn)移論題。故意違反同一律的要求,所犯的邏輯錯(cuò)誤叫作“偷換概念”或“偷換論題”。“楊柳青”是小項(xiàng),在前提中不周延,在結(jié)論中周延,違反三段論推理規(guī)則,犯了“小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的邏輯錯(cuò)誤,但沒(méi)有違反“同一律”要求,A排除;“古田是歷史名鎮(zhèn)”中的“古田”是地球上的地名,“古田是火星地理實(shí)體”中的“古田”是火星上的地名,這個(gè)三段論推理犯了“四概念”的邏輯錯(cuò)誤,但沒(méi)有違反“同一律”要求,B排除;兩個(gè)否定的前提不能必然推出結(jié)論,這一推理違反了三段論推理規(guī)則,但沒(méi)有違反“同一律”要求,C排除;火星上的漠河是火星上的一個(gè)地理實(shí)體的名稱,地球上的漠河是地球上的一個(gè)地理實(shí)體的名稱,此漠河非彼漠河,將兩個(gè)不同概念的地理實(shí)體等同,犯了“偷換概念”的邏輯錯(cuò)誤,違反了“同一律”要求,D正確。[預(yù)測(cè)演練]1.(2024·廣州天河區(qū)期末)中國(guó)文學(xué)中蘊(yùn)含著豐富的邏輯知識(shí),例如李清照的《如夢(mèng)令》與顧憲成的對(duì)聯(lián)。如夢(mèng)令[宋]李清照昨夜雨疏風(fēng)驟,濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人,卻道海棠依舊。知否,知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。風(fēng)聲雨聲讀書聲,聲聲入耳;家事國(guó)事天下事,事事關(guān)心——明·顧憲成對(duì)此,下列說(shuō)法正確的是(D)①詩(shī)詞巧妙創(chuàng)造了雨疏風(fēng)驟與綠肥紅瘦間的客觀聯(lián)系②詩(shī)詞中的“綠肥紅瘦”體現(xiàn)思維的間接性和能動(dòng)性③對(duì)聯(lián)以假言判斷的形式揭示了讀書愛(ài)國(guó)的條件關(guān)系④對(duì)聯(lián)以聯(lián)言判斷的形式倡導(dǎo)既要讀書又要關(guān)心國(guó)事A.①③B.①④C.②③D.②④2.(2024·揭陽(yáng)期末)“冬天,雪花飛舞,樹枝上落滿了雪,猶如美麗的銀條,隨風(fēng)飄動(dòng),地面和房上都變成了白色世界。雪化了,又凍成冰柱,掛在房檐下像一串珍珠,這景象真美!”從思維基本形態(tài)上看,這段話(D)①以概念為基本單元,注重思維表達(dá)的形象性②通過(guò)感覺(jué)、知覺(jué)、想象概括出事物的本質(zhì)特征③有運(yùn)行方式的想象性和思維表達(dá)的情感性特征④以感性形象作為基本單元,概括事物的形象特征A.①②B.①③C.②④D.③④3.(2024·清遠(yuǎn)模擬)一個(gè)朋友問(wèn)愛(ài)因斯坦:“光究竟是什么?是波還是微粒?要知道,兩者不能并存,不是這個(gè),就是那個(gè)!”愛(ài)因斯坦聽后,激動(dòng)地說(shuō):“不是這個(gè),就是那個(gè)?為什么不可以既是這個(gè),又是那個(gè)呢?光既是波,又是微粒。”愛(ài)因斯坦的思維(A)A.沒(méi)有違背邏輯思維的規(guī)律B.違背了思維的一致性要求C.違背了思維的明確性要求D.違背了思維的確定性要求4.(2024·中山期末)長(zhǎng)期以來(lái),美國(guó)高喊要控制碳排放量,推動(dòng)全球綠色發(fā)展,而當(dāng)中國(guó)新能源產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展,在全球產(chǎn)業(yè)鏈分工中形成了競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),美國(guó)卻揮舞保護(hù)主義的大棒,指責(zé)中國(guó)“產(chǎn)能過(guò)剩”。下列與美方言行違背的邏輯思維基本要求相同的是(C)①感動(dòng)中國(guó)人物既是平凡的,又是偉大的②甲對(duì)乙惡意實(shí)施了侵權(quán)行為,但其主觀上不是故意的③這篇文章沒(méi)有任何創(chuàng)新,有幾個(gè)地方還是很有新意的④顧客:“你們這有好酒嗎?”店家:“我們家的酒從不摻假”A.①③B.①④C.②③D.②④考點(diǎn)二遵循邏輯思維規(guī)則1.概念(1)概念之間的外延關(guān)系項(xiàng)目類別圖示簡(jiǎn)例相容關(guān)系全同關(guān)系A(chǔ):康熙皇帝B:愛(ài)新覺(jué)羅·玄燁種屬關(guān)系或?qū)俜N關(guān)系A(chǔ):中國(guó)哲學(xué)B:哲學(xué)或A:動(dòng)物B:馬交叉關(guān)系A(chǔ):中學(xué)生B:球迷不相容關(guān)系(全異關(guān)系)矛盾關(guān)系A(chǔ):正式代表B:非正式代表反對(duì)關(guān)系A(chǔ):高檔B:低檔(2)定義與劃分項(xiàng)目定義劃分內(nèi)容用簡(jiǎn)明的語(yǔ)句揭示概念所反映的客觀事物的本質(zhì)屬性依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn),把一個(gè)概念的外延分為幾個(gè)小類構(gòu)成被定義項(xiàng)、定義項(xiàng)和定義聯(lián)項(xiàng)母項(xiàng)和子項(xiàng)邏輯規(guī)則①定義項(xiàng)與被定義項(xiàng)的外延必須全同。否則,就會(huì)犯“定義過(guò)寬”或“定義過(guò)窄”的邏輯錯(cuò)誤。②定義項(xiàng)不能直接或間接地包含被定義項(xiàng)。否則,就會(huì)犯“同語(yǔ)反復(fù)”或“循環(huán)定義”的邏輯錯(cuò)誤。③定義一般不能用否定形式。否則,就會(huì)犯“否定定義”的邏輯錯(cuò)誤。④定義不能用比喻。否則,就會(huì)犯“比喻定義”的邏輯錯(cuò)誤①子項(xiàng)的外延之和必須等于母項(xiàng)的外延。否則,就會(huì)犯“劃分不全”或“多出子項(xiàng)”的邏輯錯(cuò)誤。②在同一次劃分中,只能用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。否則,就會(huì)犯“劃分標(biāo)準(zhǔn)不一”的邏輯錯(cuò)誤。③劃分應(yīng)該逐級(jí)進(jìn)行,不能越級(jí)。否則,就會(huì)犯“越級(jí)劃分”的邏輯錯(cuò)誤2.簡(jiǎn)單判斷與復(fù)合判斷簡(jiǎn)單判斷性質(zhì)判斷主項(xiàng)不能缺少;避免主謂項(xiàng)配合不當(dāng)謂項(xiàng)量項(xiàng)要準(zhǔn)確使用量項(xiàng)和聯(lián)項(xiàng)表示關(guān)系承擔(dān)者聯(lián)項(xiàng)關(guān)系判斷關(guān)系者項(xiàng)表示關(guān)系者之間關(guān)系關(guān)系項(xiàng)表示關(guān)系者項(xiàng)范圍量項(xiàng)要準(zhǔn)確使用量項(xiàng)和聯(lián)項(xiàng)復(fù)合判斷聯(lián)言判斷聯(lián)言支至少包含兩個(gè)聯(lián)言支聯(lián)結(jié)詞“并且”“既……又……”“不但……而且……”“雖然……但是……”選言判斷選言支至少包含兩個(gè)選言支聯(lián)結(jié)詞相容:“或者……或者……”;不相容:“要么……要么……”假言判斷前件包含前件和后件,后件依賴前件而成立后件聯(lián)結(jié)詞充分條件:“如果……那么……”;必要條件:“只有……才……”;充要條件:“……當(dāng)且僅當(dāng)……”3.推理(1)簡(jiǎn)單判斷的演繹推理方法類別邏輯規(guī)則換質(zhì)推理不改變前提判斷的主項(xiàng)和量項(xiàng);改變前提判斷的質(zhì);改變謂項(xiàng)換位推理不改變前提判斷的聯(lián)項(xiàng);主項(xiàng)和謂項(xiàng)的位置互換;前提中不周延的項(xiàng),換位后也不能周延三段論推理①只能有三個(gè)不同的項(xiàng);②中項(xiàng)在前提中至少周延一次;③前提中不周延的項(xiàng)在結(jié)論中不得周延;④兩個(gè)否定的前提不能必然推出結(jié)論【特別提醒】巧記周延、不周延性質(zhì)判斷的主項(xiàng)只有特稱判斷是不周延的,全稱判斷與單稱判斷的主項(xiàng)都周延;性質(zhì)判斷的謂項(xiàng),肯定判斷都不周延,而否定判斷都周延。(2)復(fù)合判斷的演繹推理方法類別邏輯規(guī)則聯(lián)言推理各聯(lián)言支真,則聯(lián)言判斷真;聯(lián)言判斷真,則各聯(lián)言支真選言推理相容的選言推理否定前提中的一部分選言支,結(jié)論肯定剩下的另一部分選言支;肯定前提中的一部分選言支,結(jié)論不能必然地否定剩下的另一部分選言支不相容的選言推理肯定前提中的一部分選言支,結(jié)論就可以否定剩下的另一部分選言支;否定前提中的一部分選言支,結(jié)論就可以肯定剩下的另一部分選言支假言推理充分條件假言推理前件真,后件就一定真→肯定前件就可肯定后件;后件假,前件就一定假→否定后件就可否定前件必要條件假言推理前件假,后件就一定假→否定前件就可否定后件;后件真,前件就一定真→肯定后件就可肯定前件充分必要條件假言推理前件真,后件就一定真;前件假,后件就一定假;后件真,前件就一定真;后件假,前件就一定假4.探求因果聯(lián)系的常用方法方法內(nèi)容求同法如果被考察的現(xiàn)象a出現(xiàn)在多個(gè)場(chǎng)合中,而在這些場(chǎng)合中只有一個(gè)有關(guān)因素A是共同的,那么,這個(gè)共同因素A與被考察的現(xiàn)象a有因果聯(lián)系求異法第一場(chǎng)合有某一因素A,第二場(chǎng)合沒(méi)有這個(gè)因素A,其他有關(guān)因素都是相同的,那么,這個(gè)因素A與被考察的現(xiàn)象a有因果聯(lián)系共變法如果被考察的現(xiàn)象a在發(fā)生某種程度變化的各個(gè)場(chǎng)合中,只有一個(gè)因素A有量的變化,而其他因素都不變,那么,這唯一發(fā)生變化的因素A與被考察的現(xiàn)象a有因果聯(lián)系求同求異并用法如果在某一現(xiàn)象出現(xiàn)的幾個(gè)場(chǎng)合中,只有一個(gè)共同的情況,在這一現(xiàn)象不出現(xiàn)的另外幾個(gè)場(chǎng)合中都沒(méi)有這個(gè)情況,那么,這種情況可能就是這個(gè)現(xiàn)象出現(xiàn)的原因剩余法考察某一復(fù)雜現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,如果已知它的原因在某個(gè)特定范圍內(nèi),又知道這個(gè)原因只是部分原因,那么,其他原因可能就是這一復(fù)雜現(xiàn)象產(chǎn)生的剩余原因5.比較演繹推理、歸納推理、類比推理演繹推理從一般性前提推出個(gè)別性結(jié)論必然推理歸納推理從個(gè)別性前提推出一般性結(jié)論完全歸納推理是必然推理;不完全歸納推理是或然推理類比推理從一般性前提推出一般性結(jié)論或從個(gè)別性前提推出個(gè)別性結(jié)論或然推理[易錯(cuò)辨析]1.概念就是通過(guò)揭示事物的性質(zhì)和關(guān)系而反映事物的思維形式。(×)提示:概念就是通過(guò)揭示事物的本質(zhì)屬性而反映事物的思維形式。2.概念的外延說(shuō)明概念所反映的那種事物究竟“是什么”。(×)提示:概念的內(nèi)涵說(shuō)明概念所反映的那種事物究竟“是什么”,概念的外延說(shuō)明概念所反映的那種事物“有哪些”。3.在進(jìn)行三段論推理時(shí),前提中不周延的項(xiàng)在結(jié)論中不得周延,違反這一規(guī)則,就會(huì)犯“中項(xiàng)不周延”的錯(cuò)誤。(×)提示:在進(jìn)行三段論推理時(shí),前提中不周延的項(xiàng)在結(jié)論中不得周延,否則,就會(huì)犯“大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”或“小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的錯(cuò)誤。中項(xiàng)在前提中至少周延一次,違反這一規(guī)則,就會(huì)犯“中項(xiàng)不周延”的錯(cuò)誤。4.在探求因果聯(lián)系的方法中,求同法的特點(diǎn)是“同中求異”。(×)提示:在探求因果聯(lián)系的方法中,求同法的特點(diǎn)是“異中求同”,求異法的特點(diǎn)是“同中求異”。5.類比推理的前提與結(jié)論之間的聯(lián)系是必然的。(×)提示:類比推理是或然推理,其前提與結(jié)論之間的聯(lián)系是或然的。1.(2024·湖北選擇考)當(dāng)雨滴從空中降落后,一旦遇到溫度低于零攝氏度的物體,會(huì)迅速凍結(jié)成冰,這種天氣現(xiàn)象叫做“凍雨”,凍雨落下后在物體表面形成冰層覆蓋的現(xiàn)象叫做“雨凇”。我國(guó)南方一些地區(qū)把凍雨叫做“下冰凌”,北方地區(qū)則稱為“流冰”。根據(jù)上述材料,下列選項(xiàng)正確的是(D)A.“凍雨”與“雨凇”指的是相同的一種天氣現(xiàn)象B.“下冰凌”與“流冰”的外延因地理差異而不同C.“凍雨”的外延與“下冰凌”的外延是屬種關(guān)系D.“雨凇”的外延與“下冰凌”的外延是全異關(guān)系解析:由題干可知,“凍雨”與“雨凇”指的是兩種不同的天氣現(xiàn)象,A錯(cuò)誤;“下冰凌”與“流冰”是用不同語(yǔ)詞表達(dá)的同一概念,其外延相同,B錯(cuò)誤;“凍雨”與“下冰凌”是不同語(yǔ)詞表達(dá)的同一概念,其外延是全同關(guān)系,C錯(cuò)誤;“雨凇”與“下冰凌”是兩個(gè)概念,其外延是全異關(guān)系,D正確。2.(2024·湖南選擇考)受蝙蝠飛翔的啟發(fā),中國(guó)人在公元前500年就制作了會(huì)飛的竹蜻蜓,古代科學(xué)家通過(guò)研究竹蜻蜓,提出了關(guān)于旋翼的制造原理,后來(lái)蘇州巧匠根據(jù)這一原理,發(fā)明了一種飛車,通過(guò)腳踩踏板驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)構(gòu)來(lái)帶動(dòng)螺旋槳轉(zhuǎn)動(dòng),讓飛車離地一尺多高,竹蜻蜓傳入歐洲后,為研制現(xiàn)代螺旋槳、直升機(jī)提供了靈感。由此可見(A)①?gòu)尿鸬街耱唑堰\(yùn)用了模擬方法②從竹蜻蜓到飛車運(yùn)用了比較推理③從竹蜻蜓到直升機(jī)運(yùn)用了類比推理④從竹蜻蜓到直升機(jī)運(yùn)用的推理內(nèi)在邏輯是必然推理A.①③B.①④C.②③D.②④解析:受蝙蝠飛翔的啟發(fā),中國(guó)人制作出會(huì)飛的竹蜻蜓,這一過(guò)程模仿了生物的構(gòu)造及功能,運(yùn)用了模擬方法,①正確;竹蜻蜓傳入歐洲后,為研制現(xiàn)代螺旋槳、直升機(jī)提供了靈感,這一過(guò)程運(yùn)用了類比推理,類比推理是或然推理,不是必然推理,③正確,④錯(cuò)誤;比較是一種簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)方法,但不是推理,②錯(cuò)誤。3.(2023·高考新課標(biāo)卷)無(wú)農(nóng)不穩(wěn),無(wú)糧則亂。無(wú)論社會(huì)現(xiàn)代化程度有多高,14億多人口的糧食和重要農(nóng)產(chǎn)品穩(wěn)定供給始終是頭等大事?!爸挥邪牙渭Z食安全主動(dòng)權(quán),才能把穩(wěn)強(qiáng)國(guó)復(fù)興主動(dòng)權(quán)?!币砸闹械呐袛酁榍疤?,可必然推出的結(jié)論是(C)①如果把牢了糧食安全主動(dòng)權(quán),則把穩(wěn)了強(qiáng)國(guó)復(fù)興主動(dòng)權(quán)②如果不能把牢糧食安全主動(dòng)權(quán),則不能把穩(wěn)強(qiáng)國(guó)復(fù)興主動(dòng)權(quán)③如果把穩(wěn)了強(qiáng)國(guó)復(fù)興主動(dòng)權(quán),則把牢了糧食安全主動(dòng)權(quán)④如果不能把穩(wěn)強(qiáng)國(guó)復(fù)興主動(dòng)權(quán),則不能把牢糧食安全主動(dòng)權(quán)A.①②B.①④C.②③D.③④解析:“只有把牢糧食安全主動(dòng)權(quán),才能把穩(wěn)強(qiáng)國(guó)復(fù)興主動(dòng)權(quán)”是一個(gè)必要條件假言判斷,以該判斷作為前提的推理屬于必要條件假言推理。必要條件假言推理有兩種有效式:否定前件式和肯定后件式。②否定了前件“把牢糧食安全主動(dòng)權(quán)”,一定能夠否定后件“把穩(wěn)強(qiáng)國(guó)復(fù)興主動(dòng)權(quán)”,屬于必要條件假言推理的有效式,推理結(jié)構(gòu)有效,結(jié)論正確,符合題意;③使用了肯定后件式,肯定了后件“把穩(wěn)強(qiáng)國(guó)復(fù)興主動(dòng)權(quán)”,一定能夠肯定前件“把牢糧食安全主動(dòng)權(quán)”,屬于必要條件假言推理的有效式,推理結(jié)構(gòu)有效,結(jié)論正確,符合題意;①④屬于必要條件假言推理的無(wú)效式,推理結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤,不選。4.(2023·湖北選擇考)“我怎么可能是一只貓?”漫畫中的小狗或許被它自己的結(jié)論弄迷糊了。從演繹推理的角度看,小狗犯了(B)A.“四概念”的錯(cuò)誤B.“中項(xiàng)不周延”的錯(cuò)誤C.“大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的錯(cuò)誤D.“小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的錯(cuò)誤解析:漫畫中小狗的推理沒(méi)有犯“四概念”的錯(cuò)誤,A排除;三段論推理中,中項(xiàng)在前提中至少周延一次,在小狗的推理中,中項(xiàng)“四條腿”在大、小前提中均不周延,犯了“中項(xiàng)不周延”的錯(cuò)誤,B正確;在小狗的推理中,大項(xiàng)“貓”在大前提中周延,在結(jié)論中不周延,沒(méi)有犯“大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的錯(cuò)誤,C排除;在小狗的推理中,小項(xiàng)“我”在小前提中周延,在結(jié)論中也周延,沒(méi)有犯“小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的錯(cuò)誤,D排除。5.(2023·湖南選擇考)某校組織學(xué)生深入鄉(xiāng)村進(jìn)行社會(huì)調(diào)查研究。經(jīng)過(guò)走訪,他們以判斷形式形成了關(guān)于某村的調(diào)查結(jié)論:所有家庭都不是貧困戶;有些回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的村民是大學(xué)畢業(yè)生;李家老屋是紅色資源。在上述調(diào)查結(jié)論中(C)①“貧困戶”是不周延的②“大學(xué)畢業(yè)生”是不周延的③“回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的村民”是周延的④“李家老屋”是周延的A.①②B.①③C.②④D.③④解析:“貧困戶”是全稱否定判斷的謂項(xiàng),因此是周延的,①不選;“大學(xué)畢業(yè)生”是特稱肯定判斷的謂項(xiàng),因此是不周延的,②正確;“回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的村民”是特稱肯定判斷的主項(xiàng),因此是不周延的,③錯(cuò)誤;“李家老屋”是單稱肯定判斷的主項(xiàng),因此是周延的,④正確。6.(2023·6月浙江選考卷)欲望和意愿是人與人工智能(AI)的最大差異。AI可以寫詩(shī)畫畫,但只有在接受人的指令后才會(huì)執(zhí)行這些藝術(shù)活動(dòng),其自身并不具備做這些的沖動(dòng)與意愿。AI是藝術(shù)作品,而非藝術(shù)家。如果以上陳述為真,能合乎邏輯地推出(B)①有些會(huì)寫詩(shī)畫畫的不是藝術(shù)家②只有藝術(shù)家才有寫詩(shī)畫畫的沖動(dòng)與意愿③離開了人的指令,AI將一事無(wú)成④有些藝術(shù)作品可以創(chuàng)作新的藝術(shù)作品A.①②B.①④C.②③D.③④解析:全稱、單稱與特稱三者之間的關(guān)系可以這樣表達(dá):全稱→單稱→特稱。如果全稱為真,那么單稱和特稱也一定為真;如果單稱為真,特稱一定為真,AI可以寫詩(shī)畫畫,AI不是藝術(shù)家,據(jù)此可推出“有些會(huì)寫詩(shī)畫畫的不是藝術(shù)家”,①正確;由材料可推知,如果自身不具備寫詩(shī)畫畫的沖動(dòng)與意愿,就不是藝術(shù)家,這屬于充分條件假言判斷,根據(jù)有效式否定后件式,可以推出藝術(shù)家具備寫詩(shī)畫畫的沖動(dòng)與意愿,但不能推出“只有藝術(shù)家才有寫詩(shī)畫畫的沖動(dòng)與意愿”,②錯(cuò)誤;由材料可知,AI只有接受指令后才可以寫詩(shī)畫畫,這屬于必要條件假言判斷,否定前件必否定后件,據(jù)此可推出離開人的指令,AI不能寫詩(shī)畫畫,但不能斷定AI將一事無(wú)成,③錯(cuò)誤;如果單稱為真,特稱一定為真,AI是藝術(shù)作品,AI可以寫詩(shī)畫畫,據(jù)此可以推出“有些藝術(shù)作品可以創(chuàng)作新的藝術(shù)作品”,④正確。7.(2023·山東等級(jí)考)我們?cè)庥龅娘L(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)風(fēng)高浪急,這些風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)既有國(guó)內(nèi)的,也有國(guó)際的;既有傳統(tǒng)的,也有非傳統(tǒng)的。“非弘不能勝其重,非毅無(wú)以致其遠(yuǎn)”,面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn),唯有頑強(qiáng)拼搏,堅(jiān)決斗爭(zhēng),才能贏得尊嚴(yán)、求得發(fā)展。據(jù)材料,下列判斷或推理正確的是(C)①弘則能勝其重,毅則能致其遠(yuǎn)②我們要贏得尊嚴(yán)、求得發(fā)展,就必須堅(jiān)決斗爭(zhēng)③以“有些風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)是國(guó)內(nèi)的”為前提,不能進(jìn)行換質(zhì)位推理④“有些風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)是傳統(tǒng)的”通過(guò)換質(zhì)推理可得出“有些風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)不是現(xiàn)代的”A.①③B.①④C.②③D.②④解析:依據(jù)材料,弘毅是勝其重、致其遠(yuǎn)的必要條件,而不是充分條件。故正確推理應(yīng)為只有弘大剛強(qiáng)才能承擔(dān)重任,只有強(qiáng)毅忍耐才能使道路走得更遠(yuǎn),①排除;頑強(qiáng)拼搏,堅(jiān)決斗爭(zhēng)是贏得尊嚴(yán)、求得發(fā)展的必要條件,根據(jù)有效式肯定后件式,所以我們要贏得尊嚴(yán)、求得發(fā)展,就必須堅(jiān)決斗爭(zhēng),②正確;“有些風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)是國(guó)內(nèi)的”,換質(zhì)后為“有些風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)不是非國(guó)內(nèi)的”,這是一個(gè)特稱否定判斷,特稱否定判斷不能進(jìn)行換位推理,③正確;換質(zhì)推理要把聯(lián)項(xiàng)“是”改為“不是”,謂項(xiàng)改為與其相矛盾的概念,“傳統(tǒng)的”矛盾的概念應(yīng)為“非傳統(tǒng)的”,④錯(cuò)誤。8.(2023·山東等級(jí)考)要構(gòu)建一個(gè)符合推理規(guī)則的三段論,其結(jié)論為“有些屬于國(guó)家所有的資源是受野生動(dòng)物保護(hù)法保護(hù)的”,由野生動(dòng)物保護(hù)法規(guī)定得出的①②③④四個(gè)判斷中,可分別作為該三段論大前提、小前提的是(D)第二條:……本法規(guī)定保護(hù)的野生動(dòng)物,是指珍貴、瀕危的陸生、水生野生動(dòng)物和有重要生態(tài)、科學(xué)、社會(huì)價(jià)值的陸生野生動(dòng)物……第三條:野生動(dòng)物資源屬于國(guó)家所有……——摘自《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》①有些受野生動(dòng)物保護(hù)法保護(hù)的是珍貴、瀕危的陸生野生動(dòng)物②珍貴、瀕危的水生野生動(dòng)物是受野生動(dòng)物保護(hù)法保護(hù)的③珍貴、瀕危的陸生野生動(dòng)物是受野生動(dòng)物保護(hù)法保護(hù)的④有些屬于國(guó)家所有的資源是珍貴、瀕危的陸生野生動(dòng)物A.①-④B.②-④C.①-③D.③-④解析:這個(gè)三段論中,中項(xiàng)“珍貴、瀕危的陸生野生動(dòng)物”在大小前提中都沒(méi)有周延,犯了“中項(xiàng)不周延”的錯(cuò)誤,A排除;這個(gè)三段論中,“水生野生動(dòng)物”和“陸生野生動(dòng)物”是不同的概念,犯了“四概念”的錯(cuò)誤,B排除;正確的三段論要求大項(xiàng)、中項(xiàng)和小項(xiàng)各出現(xiàn)兩次。這個(gè)三段論中,“屬于國(guó)家所有的資源”只出現(xiàn)了一次,“受野生動(dòng)物保護(hù)法保護(hù)的”出現(xiàn)了三次,不符合三段論推理規(guī)則,C排除;這個(gè)三段論符合三段論推理規(guī)則,D入選。[預(yù)測(cè)演練]1.(2024·清遠(yuǎn)期末)實(shí)踐是人們改造世界的一切活動(dòng)。下列對(duì)這一定義的分析正確的是(B)①“實(shí)踐”與“改造世界的一切活動(dòng)”是種屬關(guān)系②“改造世界的一切活動(dòng)”是被定義項(xiàng)③這一定義明確了實(shí)踐的內(nèi)涵④這一定義犯了“定義過(guò)寬”的邏輯錯(cuò)誤A.①②B.①④C.②③D.③④2.(2024·惠州模擬)明確概念的外延,可以運(yùn)用劃分的方法。作出正確的劃分必須遵循劃分的邏輯規(guī)則。下列劃分中,邏輯錯(cuò)誤完全相同的是(D)①訴訟可分為民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟、經(jīng)濟(jì)訴訟②自然人可分為完全民事行為能力人、無(wú)民事行為能力人③合同可分為書面合同、口頭合同、有效合同、無(wú)效合同④民事權(quán)利中的財(cái)產(chǎn)權(quán)可劃分為物權(quán)、債權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)A.①③B.①④C.②③D.②④3.(2024·佛山期末)某單位要給職工發(fā)書報(bào)費(fèi),其過(guò)程如下。單位通知凡大專畢業(yè)與工作兩年以上的可以領(lǐng)取書報(bào)費(fèi)。員工輿論有人說(shuō):我是今年來(lái)的大專生,就不讀書看報(bào)了?有人說(shuō):我都工作5年了,就因?yàn)椴皇谴髮.厴I(yè),就不能領(lǐng)?領(lǐng)導(dǎo)解釋誤會(huì)了!誤會(huì)了!大專畢業(yè)的可以領(lǐng),不是大專畢業(yè),工作兩年以上的也可以領(lǐng)。之所以會(huì)有誤解,是因?yàn)閱T工理解的單位通知與領(lǐng)導(dǎo)解釋的區(qū)別在于(A)①通知是聯(lián)言判斷,解釋是相容選言判斷②通知是相容選言判斷,解釋是不相容選言判斷③通知要求兩種情況同真,解釋要求兩種情況至少一真④通知要求兩種情況同真,解釋要求兩種情況有且只有一真A.①③B.①④C.②③D.②④4.(2024·河源聯(lián)考)推理是從一個(gè)或幾個(gè)已有的判斷推出一個(gè)新判斷的思維形式,推理必須遵守相應(yīng)的規(guī)則。下列推理正確的是(C)前提結(jié)論①加快實(shí)現(xiàn)高水平科技自強(qiáng)是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的必由之路推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的必由之路是加快實(shí)現(xiàn)高水平科技自強(qiáng)②唯有凝聚在真理的旗幟下,才能不懼驚濤駭浪、勇毅前行不懼驚濤駭浪、勇毅前行的,必定是凝聚在真理的旗幟下③烏克蘭危機(jī)要么走上政治解決的軌道,要么進(jìn)入失控的深淵烏克蘭危機(jī)沒(méi)有進(jìn)入失控的深淵,一定是走上政治解決的軌道④沒(méi)有這個(gè)偉大的時(shí)代,就沒(méi)有載人航天的連戰(zhàn)連捷有了這個(gè)偉大的時(shí)代,就有了載人航天的連戰(zhàn)連捷A.①③B.①④C.②③D.②④5.習(xí)近平總書記指出,信息化為中華民族帶來(lái)了千載難逢的機(jī)遇,沒(méi)有信息化就沒(méi)有現(xiàn)代化,我們必須抓住信息化發(fā)展的歷史機(jī)遇,不能有任何遲疑,不能有任何懈怠,不能失之交臂,不能犯歷史性錯(cuò)誤?;凇皼](méi)有信息化就沒(méi)有現(xiàn)代化”這一論斷,下列推理正確的是(B)①只有實(shí)現(xiàn)信息化,我們才能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化②實(shí)現(xiàn)了信息化,我們就能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化③如果實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化,則實(shí)現(xiàn)了信息化④沒(méi)有實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,是因?yàn)闆](méi)有實(shí)現(xiàn)信息化A.①②B.①③C.②④D.③④北京中軸線文化遺產(chǎn)典例(2023·北京等級(jí)考)北京中軸線文化遺產(chǎn),是指北端為北京鼓樓、鐘樓,南端為永定門,縱貫北京老城,全長(zhǎng)7.8千米,由古代皇家建筑、城市管理設(shè)施和居中歷史道路、現(xiàn)代公共建筑和公共空間共同構(gòu)成的城市歷史建筑群。為體驗(yàn)中軸線的可及之美,某學(xué)校設(shè)計(jì)了一系列研學(xué)線路,其中“中軸線古樹之旅”考察了分布在故宮、景山等10處區(qū)域的古樹名木,既能親近自然又能感受歷史,獲得了全校好評(píng)。一位學(xué)生也希望設(shè)計(jì)一條“好評(píng)”線路,于是①對(duì)照“中軸線古樹之旅”規(guī)劃了一條“中軸線騎行之旅”,②從永定門出發(fā),騎車一路向北,途經(jīng)正陽(yáng)門、故宮、景山、萬(wàn)寧橋、鐘樓。③指導(dǎo)老師建議,應(yīng)將交通的便捷性和沿途的安全風(fēng)險(xiǎn)考慮在內(nèi),才能有效提升體驗(yàn)感。運(yùn)用《邏輯與思維》知識(shí),識(shí)別材料中學(xué)生所運(yùn)用的推理類型,并結(jié)合材料談?wù)勅绾胃玫匕l(fā)揮該推理類型的思維功能。解題流程第一步:審設(shè)問(wèn),定方向獲取信息調(diào)用知識(shí)知識(shí)范圍:邏輯與思維類比推理題目類型:措施類設(shè)問(wèn)指向:識(shí)別材料中學(xué)生所運(yùn)用的推理類型,并結(jié)合材料談?wù)勅绾胃玫匕l(fā)揮該推理類型的思維功能 第二步:析材料,尋要點(diǎn)信息點(diǎn)答案要點(diǎn)①類比推理②如何提高類比推理結(jié)論可靠程度③前提中確認(rèn)的屬性不應(yīng)該有與結(jié)論相互排斥的屬性第三步:規(guī)范作答,生成答案答案:①對(duì)照“中軸線古樹之旅”規(guī)劃一條“中軸線騎行之旅”運(yùn)用了類比推理。②類比推理的根據(jù)越多越好,前提中確認(rèn)對(duì)象的相同或相似屬性越多越好,作為類比推理根據(jù)的相同屬性越接近本質(zhì)屬性,相同屬性與推出屬性之間的相關(guān)程度越高,結(jié)論的可靠程度越高,對(duì)照“中軸線古樹之旅”規(guī)劃了一條“中軸線騎行之旅”,從永定門出發(fā),騎車一路向北,途經(jīng)正陽(yáng)門、故宮、景山、萬(wàn)寧橋、鐘樓。為了更好地找出相似屬性,前提中確認(rèn)的屬性不應(yīng)該有與結(jié)論相互排斥的屬性,指導(dǎo)老師建議,應(yīng)將交通的便捷性和沿途的安全風(fēng)險(xiǎn)考慮在內(nèi),找出與之排斥的屬性,更好地提升體驗(yàn)感。1.(2024·茂名期末)我們?cè)谌粘I钪械脑S多論述乍聽起來(lái)似乎有道理,但實(shí)際卻漏洞百出。鏡頭一某地景區(qū)檢票口,一個(gè)正在有序排隊(duì)的小伙前面突然插隊(duì)進(jìn)來(lái)兩名女子,小伙伸手拉了女子小A的背包帶一下,并提醒她不要插隊(duì)。小A用手指著小伙,怒斥對(duì)方:“憑什么拉我,你別以為你是個(gè)男的,我就怕你!”鏡頭二小B打車回某小區(qū)的家,當(dāng)車行駛到小區(qū)門口對(duì)面公路的路口(該路的交通標(biāo)志為右轉(zhuǎn)彎)時(shí),司機(jī)欲將車向右轉(zhuǎn)彎,小B卻要求司機(jī)直行,理由是“我們小區(qū)的車都可以直行到小區(qū)門口”,并以司機(jī)故意繞路為由將司機(jī)投訴。運(yùn)用《邏輯與思維》的知識(shí),分析鏡頭中小A、小B言語(yǔ)的錯(cuò)誤。答案:①小伙拉小A背包帶的意思是提醒她不要插隊(duì),小A的回答違反了同一律要求,犯了“偷換論題”的邏輯錯(cuò)誤。②小B只根據(jù)一兩件事實(shí)材料就簡(jiǎn)單地得出一般性結(jié)論“我們小區(qū)的車都可以直行到小區(qū)門口”,還認(rèn)為結(jié)論一定可靠,犯了“輕率概括”的邏輯錯(cuò)誤。2.研究發(fā)現(xiàn),限制飲食可延長(zhǎng)壽命。因此,研究團(tuán)隊(duì)想知道促使人們尋找食物的大腦變化是否可能是影響長(zhǎng)壽的背后原因。為此,他們通過(guò)多種方式誘導(dǎo)果蠅產(chǎn)生饑餓感。首先是改變果蠅飲食中支鏈氨基酸(BCAA)的含量,然后讓果蠅自由進(jìn)食酵母或含糖食物。在此過(guò)程中,與進(jìn)食高BCAA含量的果蠅相比,進(jìn)食低BCAA含量的果蠅消耗的酵母多于糖。這種對(duì)酵母的偏好超過(guò)了對(duì)糖的偏好,意味著減少食物中的BCAA,會(huì)讓果蠅有饑餓感。研究人員表示,通過(guò)在果蠅身上不斷地制造饑餓感,果蠅的壽命得到了延長(zhǎng)。更重要的是,他們能夠?qū)囸I的分子結(jié)構(gòu)映射到相關(guān)神經(jīng)元的表觀基因組的變化上,并確定神經(jīng)元對(duì)飲食中特定氨基酸的存在或缺失所作的反應(yīng)。這些變化可能會(huì)影響果蠅大腦中表達(dá)特定基因的數(shù)量,從而影響它們的攝食行為和衰老。研究人員指出,在將這些發(fā)現(xiàn)應(yīng)用于人類之前,應(yīng)該謹(jǐn)慎行事,但“有充分的理由預(yù)計(jì),所發(fā)現(xiàn)的機(jī)制也可能會(huì)調(diào)節(jié)其他物種的饑餓感”。(1)結(jié)合材料,運(yùn)用學(xué)會(huì)歸納與類比推理的知識(shí),分析材料中研究人員在研究過(guò)程中運(yùn)用的思維方法。(2)根據(jù)該研究,有人認(rèn)為:只有限制飲食,才可延長(zhǎng)壽命。于是,他開始限制飲食,并認(rèn)為自己延長(zhǎng)了壽命。運(yùn)用推理的知識(shí),分析該結(jié)論是否正確,并說(shuō)明理由。答案:(1)①研究人員運(yùn)用了共變法,探求了果蠅的饑餓程度變化與其壽命變化之間的因果聯(lián)系。②研究人員運(yùn)用了類比推理,依據(jù)果蠅與其他動(dòng)物的相似性,從果蠅的實(shí)驗(yàn)中推理出結(jié)論。(2)該結(jié)論不具有保真性。必要條件假言推理中,由肯定假言判斷的前件而在結(jié)論中肯定假言判斷的后件,是錯(cuò)誤的推理結(jié)構(gòu)。因此,設(shè)問(wèn)中肯定了他開始限制飲食,不能得出延長(zhǎng)壽命的結(jié)論。3.(2024·華附、省實(shí)、廣雅、深中聯(lián)考)閱讀材料,完成下列要求。原告謝某(5周歲)與其父母到被告上海動(dòng)物園游玩,謝某及其父母行至靈長(zhǎng)類動(dòng)物展區(qū),謝某穿過(guò)籠舍外設(shè)置的防護(hù)欄(欄桿間距15厘米左右)給猴子喂食食物時(shí),右手中指被猴子咬傷。事發(fā)時(shí),上海動(dòng)物園無(wú)工作人員在場(chǎng),謝某父親向動(dòng)物園相關(guān)部門投訴后,因情況緊急,自行帶原告至醫(yī)院醫(yī)治并報(bào)警。上述事實(shí)有病史資料、交通費(fèi)發(fā)票、公安局案件接報(bào)回執(zhí)單等為證。原告請(qǐng)求判令動(dòng)物園承擔(dān)全部侵權(quán)責(zé)任。動(dòng)物園沒(méi)有足夠證據(jù)證明其防護(hù)欄符合安全標(biāo)準(zhǔn)且應(yīng)急處理機(jī)制健全,但動(dòng)物園辯稱事發(fā)時(shí)如果謝某父母監(jiān)護(hù)到位,就不會(huì)發(fā)生這起事故,正是謝某父母的疏忽,才導(dǎo)致了事故的發(fā)生,因此謝某父母具有過(guò)錯(cuò),應(yīng)承擔(dān)全部的責(zé)任。最終人民法院判決,上海動(dòng)物園對(duì)謝某的受傷承擔(dān)40%的責(zé)任。(1)結(jié)合材料,運(yùn)用《法律與生活》的知識(shí),分析人民法院判決的合理性。(2)結(jié)合材料,運(yùn)用《邏輯與思維》的知識(shí),分析動(dòng)物園的辯稱是否正確并說(shuō)明理由。答案:(1)①公民的健康權(quán)受到法律保護(hù)。證據(jù)是認(rèn)定案件事實(shí)的依據(jù),沒(méi)有證據(jù)或者證據(jù)不足的,由負(fù)有舉證責(zé)任的當(dāng)事人承擔(dān)不利后果。②根據(jù)民法典規(guī)定,動(dòng)物園的動(dòng)物造成他人損害的,動(dòng)物園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任;但是,能夠證明其盡到管理職責(zé)的除外。動(dòng)物園的猴子咬傷謝某,動(dòng)物園沒(méi)有足夠證據(jù)證明其盡到管理職責(zé),要承擔(dān)相應(yīng)的侵權(quán)責(zé)任。③監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé),造成被監(jiān)護(hù)人人身?yè)p害的,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任。監(jiān)護(hù)人未看護(hù)好無(wú)民事行為能力的謝某,導(dǎo)致謝某穿過(guò)防護(hù)欄產(chǎn)生損害后果,監(jiān)護(hù)人有過(guò)錯(cuò),應(yīng)減輕動(dòng)物園的侵權(quán)責(zé)任。④人民法院以事實(shí)為根據(jù),以法律為準(zhǔn)繩,做到公正司法,維護(hù)公平正義。(2)動(dòng)物園的辯稱不正確。動(dòng)物園的辯稱運(yùn)用了充分條件假言推理。充分條件假言推理的邏輯規(guī)則是,如果肯定了假言判斷的前件,結(jié)論就可以肯定假言判斷的后件;如果否定了假言判斷的后件,結(jié)論就可以否定假言判斷的前件。如果謝某父母監(jiān)護(hù)到位,就不會(huì)發(fā)生這起事故,正是謝某父母的疏忽(否定了前件),才導(dǎo)致了事故的發(fā)生(否定了后件),在充分條件假言推理中,由否定前件而在結(jié)論中否定后件,是錯(cuò)誤的推理結(jié)構(gòu)。一、選擇題1.(2024·惠州聯(lián)考)美方聲稱要與中國(guó)“競(jìng)爭(zhēng)”,但實(shí)際上美方的所謂“競(jìng)爭(zhēng)”就是全方位遏制打壓,就是你死我活的零和博弈。美方口口聲聲說(shuō)要遵守規(guī)則,但如同兩位運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)田徑場(chǎng)上賽跑,美方不是想著如何跑出自己的最好成績(jī),而總是要去絆倒對(duì)方,這不是公平競(jìng)爭(zhēng),而是惡意對(duì)抗,犯規(guī)了!這一說(shuō)法(C)①以概念、判斷、推理等反映認(rèn)識(shí)對(duì)象②體現(xiàn)了思維運(yùn)行方式的想象性③運(yùn)用聯(lián)想、想象等反映認(rèn)識(shí)對(duì)象④體現(xiàn)了思維表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)性A.①②B.①④C.②③D.③④2.(2024·汕尾模擬)中國(guó)古典詩(shī)歌是中華民族智慧的結(jié)晶。陶然于詩(shī)的綺麗如畫之美,也不應(yīng)忽視其璀璨的智慧之光。下列詩(shī)句與思維特征對(duì)應(yīng)正確的是(A)①“月暈而風(fēng),礎(chǔ)潤(rùn)而雨”,主要體現(xiàn)了思維的間接性②“風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到”,主要體現(xiàn)了思維的概括性③“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全”,主要體現(xiàn)了思維的概括性④“白鷺立雪,愚人看鷺,聰者觀雪,智者見白”,主要體現(xiàn)了思維的科學(xué)性A.①③B.①④C.②③D.②④3.(2024·湛江期中)如圖是畢加索的名畫《和平鴿》。該畫所反映的思維形式(D)①是對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象的直觀反映,是感性認(rèn)識(shí)②是運(yùn)用聯(lián)想、想象的方法反映認(rèn)識(shí)對(duì)象③具有運(yùn)行方式的推導(dǎo)性和思維表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)性④具有運(yùn)行方式的想象性和思維表達(dá)的情感性A.①②B.①③C.②③D.②④4.(2024·江門期中)“邏輯”是一個(gè)外來(lái)詞,它是英文Logic的音譯,而英文Logic又源于希臘文“邏各斯”,其原意是指思想、言辭、理性、規(guī)律性等。從“邏輯”的現(xiàn)代漢語(yǔ)詞義來(lái)看,下列對(duì)應(yīng)正確的是(A)①大學(xué)生應(yīng)該上邏輯課——邏輯學(xué)或邏輯知識(shí)②這是霸權(quán)主義的邏輯——某種理論、觀點(diǎn)③他說(shuō)起話來(lái)顛三倒四毫無(wú)邏輯——客觀事物的規(guī)律④歷史的邏輯決定社會(huì)的發(fā)展——思維規(guī)律、規(guī)則A.①②B.①③C.②④D.③④5.在世界杯足球賽中,A、B、C、D四支球隊(duì)進(jìn)入半決賽,四位球迷一起預(yù)測(cè)冠軍歸屬,他們中只有一個(gè)人預(yù)測(cè)正確。奪冠球隊(duì)?wèi)?yīng)該是(B)甲:C隊(duì)隊(duì)員配合好、攻守平衡、有超級(jí)球星,C隊(duì)將奪冠乙:A隊(duì)隊(duì)員年輕、速度快、教練足智多謀,A隊(duì)會(huì)得冠軍丙:B隊(duì)不能奪冠,因?yàn)锽隊(duì)在小組賽和淘汰賽中勝得艱難?。篈隊(duì)磕磕絆絆走到四強(qiáng)已是奇跡,A隊(duì)不可能最終奪冠A.A隊(duì)B.B隊(duì)C.C隊(duì)D.D隊(duì)6.(2024·梅州一模)顧客問(wèn):“老板啊,怎么珍珠奶茶里沒(méi)有珍珠呢?”材料中顧客的話(C)①違反了思維的一致性要求②犯了“偷換概念”的邏輯錯(cuò)誤③違反了思維的確定性要求④違反了思維的明確性要求A.①②B.①④C.②③D.③④7.(2024·中山模擬)哲學(xué)思維特別是高水平的哲學(xué)智慧,不僅從認(rèn)識(shí)上決定著我們把握科學(xué)技術(shù)之本質(zhì)規(guī)定的反思能力,而且從實(shí)踐上決定著我們引導(dǎo)和推動(dòng)國(guó)家科技創(chuàng)新的水平方略,并在更深遠(yuǎn)的價(jià)值追求上決定著21世紀(jì)科技發(fā)展的精神深度。這表明科學(xué)思維(C)①能夠以實(shí)事求是的態(tài)度接受實(shí)踐的嚴(yán)格檢驗(yàn)②追求認(rèn)識(shí)的客觀性,力圖如實(shí)地反映認(rèn)識(shí)對(duì)象③結(jié)果具有預(yù)見性,對(duì)事物發(fā)展趨勢(shì)、發(fā)展前景作出合乎邏輯的推斷④結(jié)果具有可檢驗(yàn)性,思維的結(jié)果必須接受實(shí)踐的檢驗(yàn)A.①②B.①④C.②③D.③④8.(2024·陽(yáng)江期中)伽利略通過(guò)觀察吊燈隨風(fēng)搖曳的現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了單擺等時(shí)定律;德國(guó)科學(xué)家魏格納通過(guò)觀察墻壁上掛著的世界地圖創(chuàng)立了“大陸漂移學(xué)說(shuō)”。同學(xué)們運(yùn)用《邏輯與思維》的知識(shí)對(duì)此發(fā)表各自的看法,你認(rèn)為正確的是(B)①小明:這說(shuō)明思維在實(shí)踐中產(chǎn)生,在實(shí)踐中發(fā)展②小剛:這說(shuō)明思維具有概括性和客觀性③小亮:學(xué)習(xí)科學(xué)思維有利于我們把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律④小華:這說(shuō)明科學(xué)思維的結(jié)果不具有可檢驗(yàn)性A.①②B.①③C.②④D.③④9.(2024·汕頭潮陽(yáng)一中期中)音樂(lè)就是由有組織的樂(lè)音來(lái)表達(dá)人們思想感情、反映現(xiàn)實(shí)生活的一種藝術(shù)。對(duì)此,下列說(shuō)法正確的是(D)①“音樂(lè)”是“藝術(shù)”的屬概念②是一個(gè)定義,揭示了“音樂(lè)”的本質(zhì)屬性③把“種差”和“屬概念”加起來(lái),形成定義項(xiàng)“音樂(lè)”④“由有組織的樂(lè)音來(lái)表達(dá)人們思想感情、反映現(xiàn)實(shí)生活”是種差A(yù).①②B.②③C.①④D.②④10.(2024·湛江模擬)某學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)了概念的相關(guān)知識(shí)后,聯(lián)系實(shí)際分析概念外延之間的關(guān)系。下列分析正確的是(D)①全同關(guān)系,例:S:市場(chǎng)機(jī)制P:“看得見的手”②屬種關(guān)系,例:S:社會(huì)救助P:社會(huì)保險(xiǎn)③矛盾關(guān)系,例:S:實(shí)體經(jīng)濟(jì)P:虛擬經(jīng)濟(jì)④反對(duì)關(guān)系,例:S:勞動(dòng)性收入P:轉(zhuǎn)移性收入A.①②B.①③C.②④D.③④11.(2024·佛山南海區(qū)期中)高二某班學(xué)生圍繞“準(zhǔn)確把握概念”這一課題展開探究,就該課題紛紛舉例說(shuō)明概念及明確概念的邏輯規(guī)則。下列舉例與所對(duì)應(yīng)的邏輯思維規(guī)則一致的有(B)①“合同法就是有關(guān)合同的法律”犯了“同語(yǔ)反復(fù)”的邏輯錯(cuò)誤②“買賣合同”與“勞動(dòng)合同”之間的外延關(guān)系為矛盾關(guān)系③“合同分為書面合同、口頭合同”犯了“定義過(guò)窄”的邏輯錯(cuò)誤④“有效合同是意思表示真實(shí)的合同”犯了“定義過(guò)寬”的邏輯錯(cuò)誤A.①③B.①④C.②③D.②④12.(2024·佛山模擬)事物具有多種多樣的關(guān)系。對(duì)下表中各類關(guān)系的判斷正確的是(C)①楊柳認(rèn)識(shí)張華反對(duì)稱關(guān)系②中國(guó)和法國(guó)是全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系對(duì)稱關(guān)系③中國(guó)人口多于美國(guó),美國(guó)人口多于韓國(guó)反傳遞關(guān)系④李雷和韓梅梅是同學(xué),韓梅梅和劉芳是同學(xué)非傳遞關(guān)系A(chǔ).①②B.①③C.②④D.③④13.(2024·廣州一模)“參與職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)是勞動(dòng)教育,所以,參與職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)是中學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要途徑?!碑?dāng)下列哪一判斷為真時(shí),可與上述觀點(diǎn)構(gòu)成正確的三段論推理(D)A.有的勞動(dòng)教育不是中學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要途徑B.有的勞動(dòng)教育不是通過(guò)職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)展開的C.中學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要途徑是勞動(dòng)教育D.勞動(dòng)教育是中學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要途徑14.(2024·汕頭二模)基于十多年來(lái)黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得的重大歷史性成就,有網(wǎng)友感慨“中國(guó)共產(chǎn)黨不愧是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì),不愧是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì),不愧是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,不愧是經(jīng)得起各種風(fēng)浪考驗(yàn)、朝氣蓬勃的馬克思主義執(zhí)政黨”。對(duì)該判斷分析正確的是(B)①該判斷有助于將認(rèn)識(shí)對(duì)象的多種情況綜合起來(lái)進(jìn)行考慮,從而使思考更加周密②該判斷有助于準(zhǔn)確表達(dá)關(guān)于對(duì)象的各種可能的情況,明確解決問(wèn)題的范圍和途徑③構(gòu)成該判斷的聯(lián)結(jié)項(xiàng)可以是“或者……或者……”“不是……就是……”④在該判斷中,當(dāng)且僅當(dāng),組成它的各個(gè)聯(lián)言支都是真的,這個(gè)判斷才是真的A.①③B.①④C.②③D.②④15.(2024·東莞模擬)有甲、乙兩塊地,它們連續(xù)兩年糧食產(chǎn)量都不高,但又不知道什么原因。于是,人們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探求糧食產(chǎn)量低的原因。在其他條件都相同的情況下,人們?cè)诩椎乩锸┝追省菜?、除草、殺蟲,在乙地里澆水、除草、殺蟲。結(jié)果發(fā)現(xiàn),甲地的糧食產(chǎn)量有了明顯提高,乙地的糧食產(chǎn)量則沒(méi)變,由此得出結(jié)論:施磷肥是糧食產(chǎn)量提高的原因。由此可見(B)①人們采用求異法,在正、反兩種場(chǎng)合中探求事物的因果聯(lián)系②該推理是簡(jiǎn)單枚舉推理,一旦發(fā)現(xiàn)相反情況,結(jié)論就會(huì)被推翻③人們通過(guò)實(shí)驗(yàn),采用求同求異并用法探求糧食產(chǎn)量低的原因④該結(jié)論由科學(xué)歸納推理得出,前提和結(jié)論之間不具有保真關(guān)系A(chǔ).①②B.①④C.②③D.③④16.“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)
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