2025年三家小學(xué)管理干部考核細(xì)則（3篇）

2025年三家小學(xué)管理干部考核細(xì)則第一章總則第一條為規(guī)范和優(yōu)化三家小學(xué)管理干部的選拔與任用機(jī)制，提升管理干部的素質(zhì)與綜合能力，依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)和政策，制定本細(xì)則。第二條本細(xì)則適用于對校務(wù)、教務(wù)及后勤管理干部的績效考核。第三條校務(wù)管理干部包括校長、副校長、教務(wù)處主任等；教務(wù)管理干部涵蓋年級主任、教研組長等；后勤管理干部包括財(cái)務(wù)主管、食堂主管等。第四條考核旨在全面評估管理干部的工作表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)并解決管理問題，提高工作效率，激發(fā)其工作積極性和創(chuàng)新性，推動(dòng)學(xué)校管理的科學(xué)化和規(guī)范化。第五條考核應(yīng)遵循公正公平原則，依據(jù)工作任務(wù)完成情況、職業(yè)道德與工作態(tài)度、工作能力與水平、工作創(chuàng)新與發(fā)展以及工作質(zhì)量與效果等多方面進(jìn)行綜合評價(jià)。第六條考核結(jié)果將作為管理干部績效評價(jià)和職務(wù)晉升的主要依據(jù)，對考核不合格者，將采取相應(yīng)激勵(lì)、培訓(xùn)或崗位調(diào)整措施。第二章考核內(nèi)容第七條考核內(nèi)容依據(jù)三家小學(xué)的實(shí)際情況制定，包括但不限于以下方面：（一）工作任務(wù)完成情況：評估對學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和重點(diǎn)工作的任務(wù)完成程度，涵蓋行政管理、教務(wù)管理、后勤管理等。（二）職業(yè)道德與工作態(tài)度：評估管理干部的師德師風(fēng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、責(zé)任心、執(zhí)行力、工作積極性和創(chuàng)新性。（三）工作能力與水平：評估業(yè)務(wù)能力、專業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)管理、溝通協(xié)調(diào)、決策能力及問題解決能力。（四）工作創(chuàng)新與發(fā)展：評估對學(xué)校教育教學(xué)改革和創(chuàng)新的貢獻(xiàn)，包括教學(xué)方法改進(jìn)、教學(xué)質(zhì)量提升、教育科研成果等。（五）工作質(zhì)量與效果：評估工作成果和效果，如學(xué)校整體運(yùn)行情況、工作進(jìn)展與成績、滿意度調(diào)查等。第三章考核方法第八條考核采取定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合的方式。第九條定性評價(jià)通過考核筆面試、業(yè)務(wù)檢查、工作報(bào)告、案例分析等，主要評估管理干部的綜合素質(zhì)和工作能力。第十條定量評價(jià)主要運(yùn)用績效考核評分表、量化考核指標(biāo)、問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)等，重點(diǎn)評估管理干部在各職能崗位的工作水平和績效。第四章考核程序第十一條考核程序包括申報(bào)、材料審核、專家評審、考核結(jié)果公示和追加材料核查等環(huán)節(jié)。第十二條管理干部根據(jù)考核要求填寫申報(bào)表及相關(guān)材料，提交學(xué)?？己宋瘑T會(huì)。第十三條考核委員會(huì)對提交的申報(bào)材料進(jìn)行審核，初步篩選和評價(jià)。第十四條考核委員會(huì)邀請相關(guān)專家進(jìn)行評審，對申報(bào)材料進(jìn)行綜合評估和打分，形成評審意見。第十五條考核結(jié)果公示一周，接受公眾監(jiān)督和意見反饋?？己宋瘑T會(huì)根據(jù)專家評審結(jié)果和績效考核評分表形成考核結(jié)果。第十六條對考核結(jié)果存疑或有異議的管理干部，可提交相關(guān)證明材料，由考核委員會(huì)核查后作出決定。第五章考核評估第十七條考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職四個(gè)等級。第十八條優(yōu)秀等級主要評價(jià)指標(biāo)為各方面的表現(xiàn)均卓越。第十九條稱職等級主要評價(jià)指標(biāo)為各方面的表現(xiàn)均良好。第二十條基本稱職等級主要評價(jià)指標(biāo)為工作表現(xiàn)尚可，但存在一定的提升空間。第二十一條不稱職等級主要評價(jià)指標(biāo)為在工作任務(wù)完成、職業(yè)道德、工作能力、工作創(chuàng)新和發(fā)展、工作質(zhì)量與效果等方面存在明顯不足。第六章考核獎(jiǎng)懲第二十二條對考核評價(jià)為優(yōu)秀的管理干部，學(xué)校將給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和表彰，如晉升、加薪、榮譽(yù)稱號等。第二十三條對考核評價(jià)為不稱職的管理干部，學(xué)校將采取警告、降職、解聘等措施。第二十四條對考核不合格的管理干部，學(xué)校將深入調(diào)查原因，提供改進(jìn)意見和培訓(xùn)支持。第七章附則第二十五條本細(xì)則自發(fā)布之日起實(shí)施，前期已進(jìn)行的管理干部考核可按原有規(guī)定執(zhí)行。第二十六條本細(xì)則的解釋權(quán)歸三家小學(xué)所有，可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和修改。2025年三家小學(xué)管理干部考核細(xì)則（二）一、目標(biāo)與意義本次三家小學(xué)管理干部考核的首要目標(biāo)是評估并促進(jìn)干部的業(yè)務(wù)能力和職業(yè)素養(yǎng)?？己酥荚诳陀^評價(jià)干部的崗位工作表現(xiàn)，同時(shí)為學(xué)校的干部選拔提供可靠參考。二、考核對象考核對象涵蓋三家小學(xué)的全體管理干部，包括校長、副校長、教務(wù)主任、班主任及備課組長等職務(wù)的人員。三、考核內(nèi)容1.績效評估：全面評估干部在教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校發(fā)展與改革、教育質(zhì)量提升等多方面的實(shí)際工作成效。2.職業(yè)道德評價(jià)：考察干部的師德師風(fēng)、政治思想素質(zhì)、守法紀(jì)律及廉潔自律的職業(yè)道德表現(xiàn)。3.決策能力分析：評價(jià)干部在實(shí)際工作中展現(xiàn)的組織協(xié)調(diào)、決策執(zhí)行和創(chuàng)新改革能力。4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作評估：衡量干部在團(tuán)隊(duì)中的協(xié)作精神，以及處理與教師、學(xué)生關(guān)系和服務(wù)能力。5.自我發(fā)展考核：考察干部在職業(yè)規(guī)劃、進(jìn)修學(xué)習(xí)和自我提升方面的積極性及成果。四、考核方法1.面談評估：通過組織干部參與面談，以了解其教育管理理念、工作思路及問題解決能力。2.實(shí)際觀察：通過隨機(jī)檢查和日常觀察，評估干部的實(shí)際工作表現(xiàn)和領(lǐng)導(dǎo)才能。3.問卷調(diào)查：向教師、學(xué)生和家長發(fā)放問卷，以獲取對干部在師德、工作風(fēng)格和服務(wù)態(tài)度等方面的反饋。4.案例分析：讓干部分析處理典型工作案例，以評估其解決問題的能力。5.自我與互評：干部依據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評價(jià)，并進(jìn)行同事間的相互評價(jià)。五、評分標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)干部在各考核項(xiàng)目中的表現(xiàn)，劃分五個(gè)評分等級：優(yōu)秀：90-100分，工作表現(xiàn)卓越，成績顯著良好：80-89分，工作表現(xiàn)優(yōu)秀，成績良好合格：70-79分，工作基本合格，表現(xiàn)一般待改進(jìn)：60-69分，工作需提升，表現(xiàn)一般，成績有限不合格：0-59分，工作不合格，表現(xiàn)差，未達(dá)成績標(biāo)準(zhǔn)六、結(jié)果應(yīng)用考核結(jié)果將與干部的培養(yǎng)、激勵(lì)或改進(jìn)措施相結(jié)合。優(yōu)秀和良好的干部將獲得表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)及晉升機(jī)會(huì)；合格的干部將得到提升工作水平的指導(dǎo)建議；待改進(jìn)和不合格的干部將接受進(jìn)一步的培訓(xùn)、輔導(dǎo)或職務(wù)調(diào)整，以促進(jìn)其工作改進(jìn)和素質(zhì)提升。七、考核周期三家小學(xué)管理干部的考核周期設(shè)定為一年，每年進(jìn)行一次全面考核。八、結(jié)束語本文件為____年三家小學(xué)管理干部考核的示例，具體考核細(xì)節(jié)可根據(jù)學(xué)校實(shí)際進(jìn)行調(diào)整?？己酥荚谔嵘刹康墓ぷ髂芰退刭|(zhì)，推動(dòng)教育管理的全面發(fā)展，激勵(lì)干部更好地為學(xué)校和教師服務(wù)，促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)繁榮和發(fā)展。期望對學(xué)校的管理干部考核工作提供指導(dǎo)。2025年三家小學(xué)管理干部考核細(xì)則（三）《____年三家小學(xué)管理干部考核細(xì)則》草案模板第一章總則第一條為切實(shí)增強(qiáng)三家小學(xué)管理干部考核工作的規(guī)范性，提升管理干部的工作效能與綜合素質(zhì)，確保學(xué)校穩(wěn)定運(yùn)作與教育教學(xué)質(zhì)量，特制定此細(xì)則。第二條本細(xì)則適用于三家小學(xué)全體管理干部的考核工作。第三條考核工作須遵循公平、公正、公開的原則，并注重科學(xué)性、客觀性與全面性。第四條各校應(yīng)設(shè)立考核工作組，由校長領(lǐng)導(dǎo)，成員包括學(xué)校教職工、家長及社會(huì)人士等，負(fù)責(zé)考核工作的具體執(zhí)行與結(jié)果評估。第二章考核內(nèi)容第五條考核內(nèi)容涵蓋教育教學(xué)工作、教育管理工作、黨建工作及綜合素質(zhì)等方面。第六條在教育教學(xué)工作方面，重點(diǎn)考核教師師德師風(fēng)、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施效果、學(xué)生學(xué)業(yè)成績等。第七條在教育管理工作方面，主要包括教學(xué)管理、學(xué)生管理、教師管理、教學(xué)設(shè)施管理等考核內(nèi)容。第八條黨建工作考核側(cè)重于黨員干部的思想政治素質(zhì)、黨員隊(duì)伍建設(shè)及黨內(nèi)組織活動(dòng)等方面。第九條綜合素質(zhì)考核內(nèi)容包含溝通協(xié)調(diào)能力、組織管理能力、工作創(chuàng)新能力等。第三章考核方法第十條考核工作應(yīng)依據(jù)實(shí)際情況，采用多種方法，包括但不限于個(gè)人面談、實(shí)地走訪、工作筆記等。第十一條個(gè)人面談作為重要考核手段，旨在通過與被考核者的直接交流，了解其工作狀況與思路，并針對問題進(jìn)行指導(dǎo)與建議。第十二條實(shí)地走訪作為考核的補(bǔ)充方式，通過深入學(xué)校各部門了解工作情況，對被考核者的工作能力與態(tài)度進(jìn)行評估。第十三條工作筆記作為考核依據(jù)之一，記錄被考核者的工作過程與成果，以評估其工作能力與風(fēng)格。第十四條考核工作組應(yīng)定期召開會(huì)議，匯總評估考核結(jié)果，并以適當(dāng)形式向被考核者及學(xué)校公布。第四章考核結(jié)果運(yùn)用第十五條考核結(jié)果作為評選優(yōu)秀管理干部的基準(zhǔn)，并作為干部選拔、獎(jiǎng)懲、培訓(xùn)及發(fā)展的依據(jù)。第十六條考核結(jié)果應(yīng)采用量化與定性相結(jié)合的方式，具體評分標(biāo)準(zhǔn)由考核工作組根據(jù)實(shí)際情況制定，并在校內(nèi)公示。第十七條考核結(jié)果應(yīng)全面評估各考核內(nèi)容，并綜