2025年蘇教版選擇性必修3語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年蘇教版選擇性必修3語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列句中加點(diǎn)詞屬于古今異義的一項(xiàng)是（）。A.然而成敗異變，功業(yè)相反，何也B.且夫天下非小弱也C.然秦以區(qū)區(qū)之地D.以為桂林、象郡2、下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，全都正確的一項(xiàng)是（）A.虞常果引張勝引：牽扯會(huì)論虞常論：判罪B.如惠語(yǔ)以讓單于讓：責(zé)備子為父死，亡所恨恨：怨恨C.自分已死久矣分：職責(zé)恐前語(yǔ)發(fā)發(fā)：暴露，泄露D.又非親屬，何謂相坐坐：定罪，治罪漢使張勝謀殺單于近臣，當(dāng)死當(dāng)：應(yīng)當(dāng)3、對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋全都正確的一項(xiàng)是（）舉天下之豪杰，莫能與之爭(zhēng)舉：全，整個(gè)A.不愛(ài)珍器重寶肥饒之地愛(ài)：喜愛(ài)。

以致天下之士致：招致，招引B.惠文、武、昭襄蒙故業(yè)蒙：繼承。

追亡逐北北：敗逃的軍隊(duì)C.原莊宗之所以得天下原：推其根本。

數(shù)十伶人困之困：困乏D.非抗于九國(guó)之師也抗：抵抗4、下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的解釋，完全正確的一項(xiàng)是（）A.屈平屬草稿未定（屬：撰寫(xiě)）其文約，其辭微（微：微妙）B.爭(zhēng)寵而心害其能（害：害怕）然皆祖屈原之從容辭令（祖：效法，繼承）C.短屈原于頃襄王（短：詆毀）每一令出，平伐其功（伐：自夸，炫耀）D.其存君興國(guó)而欲反覆之（存：存在）中述湯、武，以刺世事（刺：譏刺）5、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.此四君者，皆明智而忠信契丹與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁。B.收天下之兵爾其無(wú)忘乃父之志C.南取百越之地，以為桂林、象郡鑄以為金人十二，以弱天下之民D.蒙故業(yè)，因遺策然后踐華為城，因河為池6、下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.盛衰之理世言晉王之將終也B.以三矢賜莊宗而告之曰而皆背晉以歸梁C.方其系燕父子以組故方其盛也D.舉天下之豪杰，莫能與之爭(zhēng)莫愁前路無(wú)知己評(píng)卷人得分二、其他(共7題，共14分)7、《改造我們的學(xué)習(xí)》第三部分的主旨在“反復(fù)地說(shuō)明”，這一部分是不是第二部分的簡(jiǎn)單重復(fù)？8、《憐憫是人的天性》中，后四個(gè)自然段主要論述了什么內(nèi)容？9、《記念劉和珍君》和《為了忘卻的記念》兩篇文章都提到了“忘卻”。說(shuō)一說(shuō)兩篇文章中的“忘卻”在含義、情感表達(dá)以及在文章中的作用等方面有沒(méi)有相同之處。10、發(fā)。

方欲發(fā)使送武等動(dòng)詞，______________

虞常等七十余人欲發(fā)動(dòng)詞，______________

張勝聞之，恐前語(yǔ)發(fā)動(dòng)詞，______________11、《小二黑結(jié)婚》中是怎樣在情節(jié)發(fā)展中刻畫(huà)三仙姑這個(gè)人物形象的？12、一詞多義。

盛：

盛以錦囊其意氣之盛

以：

與其所以失之者可以知之矣13、南取漢中________________________評(píng)卷人得分三、古代詩(shī)歌閱讀(共1題，共2分)14、閱讀下面詩(shī)歌回答問(wèn)題。使青夷軍入居庸三首【其二】高適古鎮(zhèn)青山口，寒風(fēng)落日時(shí)。巖巒鳥(niǎo)不過(guò)，冰雪馬堪遲。出塞應(yīng)無(wú)策，還家賴有期。東山足松桂，歸去結(jié)茅茨?！咀⑨尅竣偾嘁能?，唐戍邊軍隊(duì)。此詩(shī)歌是四十七歲的高適送兵往青夷軍，歸途入居庸關(guān)時(shí)所作，他曾到邊塞尋求避身之路，但未成功。②東晉謝安在時(shí)局混亂時(shí)退居?xùn)|山，相機(jī)而作。

（1）前兩聯(lián)描繪了怎樣的景象？有何作用？

（2）后兩聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人哪些思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。評(píng)卷人得分四、句子默寫(xiě)(共1題，共9分)15、古詩(shī)文默寫(xiě)。

（1）四圍山色中，_________。_________________；量這些大小車兒如何載得起？

（2）世人皆濁，____________？眾人皆醉，________________？

（3）乃如左丘無(wú)目，孫子斷足，終不可用，____________，_____________。

（4）_______________，則芥為之舟；置杯焉則膠，_______________。

（5）漁舟唱晚，______________________；雁陣驚寒，______________。評(píng)卷人得分五、現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀(共1題，共2分)16、下面這首小詩(shī)在網(wǎng)絡(luò)上被許多人轉(zhuǎn)發(fā)、推薦。請(qǐng)品讀該詩(shī)，說(shuō)明其被推薦的理由。要求：寫(xiě)3點(diǎn)理由，字?jǐn)?shù)60字左右。一碗油鹽飯佚名前天，我放學(xué)回家，鍋里有一碗油鹽飯。昨天，我放學(xué)回家，鍋里沒(méi)有一碗油鹽飯。今天，我放學(xué)回家，炒了一碗油鹽飯，放在媽媽的墳前。評(píng)卷人得分六、語(yǔ)言表達(dá)(共3題，共18分)17、請(qǐng)根據(jù)下列新聞報(bào)道內(nèi)容；擬定新聞標(biāo)題與導(dǎo)語(yǔ)。標(biāo)題在15字內(nèi)，導(dǎo)語(yǔ)在65字內(nèi)。

標(biāo)題：_____

導(dǎo)語(yǔ)：_____

美國(guó)航天局局長(zhǎng)吉姆?布里登斯廷當(dāng)天在社交媒體推特上發(fā)文說(shuō)：“祝賀中國(guó)嫦娥四號(hào)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)在月球背面的成功著陸，這是人類的第一次，也是令人印象深刻的成就?！薄白ＹR！”在新華社海外社交媒體賬號(hào)發(fā)布的相關(guān)新聞下，美國(guó)太空探索技術(shù)公司創(chuàng)始人埃隆?馬斯克第一時(shí)間對(duì)嫦娥四號(hào)成功落月表示祝賀。俄羅斯齊奧爾科夫斯基航天研究院院士亞歷山大?熱列茲尼亞科夫?qū)π氯A社記者說(shuō)，嫦娥四號(hào)成功落月是中國(guó)取得的一項(xiàng)重大航天探索成就，確保探測(cè)器在月球背面著陸的技術(shù)非常復(fù)雜，此前任何國(guó)家都未能使其探測(cè)器在月球背面軟著陸，“中國(guó)這一成功產(chǎn)生了巨大的心理轟動(dòng)效應(yīng)”。（背景鏈接：2019年1月3日10時(shí)26分嫦娥四號(hào)探測(cè)器在月球背面成功軟著陸，并通過(guò)“鵲橋”中繼星傳回了世界第一張近距離拍攝的月背影像圖，揭開(kāi)了古老月背的神秘面紗）18、某中學(xué)開(kāi)展辯論賽，假如你是反方參賽隊(duì)員，請(qǐng)針對(duì)下面正方的說(shuō)法，寫(xiě)兩個(gè)反問(wèn)句，把反方的話補(bǔ)充完整。正方：如果不以成敗論英雄，那么請(qǐng)問(wèn)：難道出身卑微，行事多有違德之處，但最終一統(tǒng)天下的劉邦不是英雄嗎？難道為奪皇位，不惜殺死同胞兄弟，卻察納雅言，勤政愛(ài)民，開(kāi)創(chuàng)“貞觀之治”的李世民不是英雄嗎？反方：如果以成敗論英雄，那么請(qǐng)問(wèn)：19、根據(jù)下列句子的語(yǔ)境選詞填空。

①該進(jìn)口商品展示交易中心集保稅展示、商品交易物流倉(cāng)儲(chǔ)、通關(guān)服務(wù)于一體，__________10月份已吸引來(lái)自26個(gè)國(guó)家的400多個(gè)品牌；2500多種單品入駐。（截止/截至）

②馬克思和恩格斯是世界上為了崇高事業(yè)共同合作的__________。（典范/典型）

③她從不刻意__________自己；有一種純樸自然之美。（裝飾/妝飾）

④凡是看過(guò)金山野柳海岸奇石的人，莫不驚嘆大自然__________的奇妙?。ㄇ蓨Z天工/鬼斧神工）參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞中古今異義詞的意思的能力。

D項(xiàng)；“以為”，古義，把當(dāng)做；今義，認(rèn)為。

A項(xiàng)；“成敗”古今都指成功失敗。

B項(xiàng)；“小弱”指變小變?nèi)?，形容詞活用為動(dòng)詞，不是古今異義詞。

C項(xiàng)；“區(qū)區(qū)”古今都指很小。

故選D。2、A【分析】【分析】

【詳解】

本題考查理解詞語(yǔ)的含義的能力。

B項(xiàng)；恨：遺憾。

C項(xiàng)；分：動(dòng)詞，料想；斷定。

D項(xiàng)；當(dāng)：判處。

故選A。3、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)在句中意義的能力。

A項(xiàng)；“不愛(ài)珍器重寶肥饒之地”中“愛(ài)”解釋錯(cuò)誤，這里的“愛(ài)”，吝惜。

C項(xiàng)；“數(shù)十伶人困之”中“困”解釋錯(cuò)誤，這里的“困”，圍困，困擾。

D項(xiàng)；“非抗于九國(guó)之師也”中“抗”理解錯(cuò)誤，這里的“抗”，匹敵，相當(dāng)。

故選B。4、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞意思和用法的能力。

A項(xiàng)；微：含蓄隱晦。

B項(xiàng)；害：嫉妒。

D項(xiàng)；存：思念。

故選C。5、B【分析】【詳解】

本題考查理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A項(xiàng)；連詞，表并列關(guān)系，可譯為“并且”；連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為“但是，卻”。

B項(xiàng)；均為結(jié)構(gòu)助詞，的。

C項(xiàng)；介詞，把；連詞，表目的，來(lái)。

D項(xiàng)；動(dòng)詞，沿襲；介詞，憑借。

故選B。6、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A.之：結(jié)構(gòu)助詞；的/之：用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性；

B.以：介詞；把/以：連詞，相當(dāng)于“而”表順承；

C.兩個(gè)“方”均為副詞；正當(dāng)時(shí)。

D.莫：不定代詞；沒(méi)有誰(shuí)/莫：副詞，不要。

故選C。二、其他(共7題，共14分)7、略

【分析】【詳解】

本題考查對(duì)相關(guān)內(nèi)容作用的理解分析能力；屬于論點(diǎn)和論據(jù)關(guān)系的理解。

首先要明確觀點(diǎn)立場(chǎng)；即“不是”或者“是”，一般名家作品或者入選高中課本的都要站在肯定原文的立場(chǎng)上說(shuō)話。

其次從相關(guān)內(nèi)容大意加以分析理解：寫(xiě)主觀主義的表現(xiàn)；危害；并做進(jìn)一步的分析，將主觀主義分為兩類：教條主義和經(jīng)驗(yàn)主義，并分別指出性質(zhì)、特點(diǎn)，在揭示危害的同時(shí)還論述主觀主義的本質(zhì)，最后指明對(duì)待這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的正確的態(tài)度，從而解決了問(wèn)題。

最后從方法效果而談；運(yùn)用對(duì)比法突出觀點(diǎn)立場(chǎng)，多角度多側(cè)面反復(fù)論證，更充分有力地證明觀點(diǎn)。

可見(jiàn)并非簡(jiǎn)單重復(fù)，而是遞進(jìn)升華?！窘馕觥坎皇恰Ｗ髡唠m然說(shuō)要“反復(fù)地說(shuō)明”，但這一部分內(nèi)容并不是第二部分的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是從不同的角度，運(yùn)用不同的方法，反復(fù)加以論證，使論證更加充分。從論證角度來(lái)說(shuō)，這部分雖也談到主觀主義的表現(xiàn)、危害等，但在概括歸納其表現(xiàn)的基礎(chǔ)上又作了進(jìn)一步分析，將其分為教條主義和經(jīng)驗(yàn)主義兩種類型，并指出其特點(diǎn)，在揭示其危害的同時(shí)還揭露出它的實(shí)質(zhì)，指明對(duì)待它應(yīng)有的態(tài)度。同時(shí)，在這部分中不是單寫(xiě)主觀主義的態(tài)度，而是將它與馬列主義的態(tài)度相對(duì)照，從而更加突出了改造學(xué)風(fēng)的迫切性。8、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解并概括文本內(nèi)容的能力。

題干中所述的最后四個(gè)自然段就是文章的第二至第五段。第二段前半部分是對(duì)霍布斯例論的批評(píng)，首先指出其錯(cuò)誤，然后指出其錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的實(shí)質(zhì)，然后逐級(jí)批駁，最后提出自己的觀點(diǎn)：憐憫心是人類最普遍的和最有用的美德。第三段主要指出天然的憐憫心的力量，即使是最敗壞的風(fēng)俗也是難以摧毀的。第四段主要在于指出如果大自然不賦予人類以憐憫心來(lái)支持他的理性，那么，人類盡管有種種美德，也終歸會(huì)成為怪物。第五段的大體內(nèi)容是說(shuō)憐憫心是一種自然的情感，它能緩和每一個(gè)人只知道顧自己的自愛(ài)心，從而有助于整個(gè)人類的相互依存，所以，我們不應(yīng)當(dāng)在高深的理論中而應(yīng)當(dāng)在自然的情感中去尋找人即使沒(méi)有受過(guò)教育熏陶也不愿意做惡事的原因?！窘馕觥恐饕撌隽俗匀坏膽z憫心即使最壞的風(fēng)俗也不能把他們毀滅，人類種種社會(huì)美德正是從憐憫心中產(chǎn)生出來(lái)的，憐憫心能緩和每一個(gè)人的只知道顧自己的自愛(ài)心的活動(dòng)，對(duì)人類全體相互保存起著協(xié)助作用。主要論述了憐憫心對(duì)于人類生活、對(duì)于調(diào)節(jié)人與人的關(guān)系的重要意義。9、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文中重要詞語(yǔ)的含義及作用的能力。

本題要求比較兩文中“忘卻”的含義；情感及在文中的作用；并指出有無(wú)共同之處。針對(duì)這一問(wèn)題，根據(jù)自己的理解可以有兩種觀點(diǎn)，即可以認(rèn)為兩者沒(méi)有相同之處，也可以認(rèn)為兩者有相同之處。無(wú)論哪種觀點(diǎn)，都必須提供充足的理由。下面按照“沒(méi)有相同之處”這一觀點(diǎn)進(jìn)行分析。

（1）從含義角度分析。《記念劉和珍君》中作者寫(xiě)道“離三月十八日也已有兩星期；忘卻的救主快要降臨了罷，我正有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了?！边@里的“忘卻”即“忘記”。指有的人對(duì)為爭(zhēng)取民主權(quán)利而犧牲的劉和珍君等烈士已經(jīng)忘記了?！稙榱送鼌s的記念》中的“為了忘卻的紀(jì)念”是作者不愿自己老沉浸在悲痛之中，所謂“忘卻”就是要“擺脫”悲哀的重壓，即不能光用悲痛來(lái)“記念”死者，而應(yīng)該用別樣的方式：化悲痛為力量，以戰(zhàn)斗來(lái)“記念”死者。題目似乎矛盾的這兩層意思，正表現(xiàn)了作者深沉的悲憤和堅(jiān)韌的戰(zhàn)斗精神?？梢?jiàn)二者沒(méi)有相同之處。

（2）從表達(dá)的情感角度分析。《記念劉和珍君》中；“忘卻的救主快要降臨了罷”中的“忘卻”，譏諷當(dāng)時(shí)為數(shù)眾多的庸人的健忘——僅僅過(guò)了兩個(gè)星期，人們就已經(jīng)快將這場(chǎng)慘案忘記了！含有對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的譏諷和不滿，表達(dá)的是一種旗幟鮮明的；強(qiáng)烈的、不加掩飾的諷刺和提醒?！稙榱送鼌s的記念》中“忘卻”，除去“當(dāng)時(shí)的談話我已經(jīng)忘卻”“怎么怪法，現(xiàn)在也忘卻了”兩處，其余幾處的“忘卻”，所表達(dá)的情感都含有一種濃烈的悲哀、悲涼、悲憤沉淀之后的內(nèi)斂、冷峻與深沉意味，體現(xiàn)出一種悲哀轉(zhuǎn)化出的更強(qiáng)烈的力量感。二者在表達(dá)的情感方面沒(méi)有共同之處。

（3）從在文中作用角度分析?！队浤顒⒑驼渚分械摹巴鼌s”，其指向是單一的，在文中的作用是局部的，即有些人已經(jīng)忘記了這一慘案，為下文描寫(xiě)慘案現(xiàn)場(chǎng)，揭露反動(dòng)軍警暴行作了鋪墊。這里的“忘卻”與標(biāo)題中的“記念”沒(méi)有直接的或密切的聯(lián)系?！稙榱送鼌s的記念》中的“忘卻”，其指向不是單一的。標(biāo)題中的“忘卻”具有統(tǒng)領(lǐng)、貫穿全文的作用，不僅指出“忘卻”（即要“拜托”）的是悲哀，要化悲痛為力量。文中兩處的“忘卻”，有呼應(yīng)標(biāo)題，深化主題的作者。二者在文中的作用是不同的?！窘馕觥坑^點(diǎn)一：沒(méi)有相同之處。

①含義的豐富程度不同。《記念劉和珍君》中的“忘卻”；就是指“忘卻”的本義：忘記。而在《為了忘卻的記念》中的“忘卻”表達(dá)含有擺脫悲哀；化悲痛為力量的意思。

②表達(dá)情感特征不同。《記念劉和珍君》中“忘卻的救主快要降臨了罷”中的“忘卻”；表達(dá)對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的譏諷和不滿，表達(dá)的是一種旗幟鮮明的；強(qiáng)烈的、不加掩飾的諷刺和提醒?！稙榱送鼌s的記念》中“忘卻”，表達(dá)一種濃烈的悲哀、悲涼、悲憤沉淀之后的內(nèi)斂、冷峻與深沉意味，體現(xiàn)出一種悲哀轉(zhuǎn)化出的更強(qiáng)烈的力量感。

③在文章中的作用不同。《記念劉和珍君》中的“忘卻”；其指向是單一的，在文中的作用是局部的，與標(biāo)題中的“記念”沒(méi)有直接的或密切的聯(lián)系。《為了忘卻的記念》中的“忘卻”，其指向不是單一的，具有統(tǒng)領(lǐng)；貫穿全文的作用，在文中的作用比在《記念劉和珍君》中重要得多。

觀點(diǎn)二：有相同之處。

①含義有相同之處?！队浤顒⒑驼渚分械摹巴鼌s”；是指忘記；《為了忘卻的記念》中的“忘卻”盡管含義豐富，但也有相同之處。標(biāo)題中的“忘卻”和“照直說(shuō)，就是我倒要將他們忘卻了”和“夜正長(zhǎng)，路也正長(zhǎng)，我不如忘卻，不說(shuō)的好罷”兩句中的“忘卻”，是含有擺脫悲哀；化悲痛為力量的意思，而這種“擺脫悲哀”“化悲痛為力量”本身就含有忘記的意思，只不過(guò)《記念劉和珍君》中忘記的是慘案中的人和慘案的教訓(xùn)等，《為了忘卻的記念》中忘記的是悲哀、悲痛等。

②表達(dá)的情感實(shí)質(zhì)相同?！稙榱送鼌s的記念》除去兩處不確指的“忘卻”；其余三處的“忘卻”，是“我失掉了很好的朋友，中國(guó)失掉了很好的青年”而產(chǎn)生的悲哀；悲痛之情，是對(duì)反動(dòng)派屠殺革命青年這種無(wú)恥行徑的一種悲憤之情，體現(xiàn)出一種巨大的力量?！队浤顒⒑驼渚分械摹巴鼌s”，是在譏諷一些庸人，表達(dá)作者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的諷刺與不滿，但深究這種譏諷與不滿的原因，仍在于作者對(duì)劉和珍等革命青年的罹難懷有一種錐心的悲哀、悲痛，對(duì)屠殺革命青年的段祺瑞反動(dòng)政府以及污蔑進(jìn)步青年的流言家的無(wú)恥行徑感到無(wú)比悲憤。因此，他用這樣充滿辛辣諷刺意味的詞語(yǔ)和句子來(lái)表達(dá)自己的期望：不要忘記這些為了國(guó)家和民族而付出生命的青年，不要忘記慘案帶來(lái)的教訓(xùn)，這種表達(dá)同樣是十分有力的。

③在文章中的作用有相同之處。兩篇文章中的“忘卻”，都和“記念”有著密切的聯(lián)系。《為了忘卻的記念》以“忘卻”入題，這種聯(lián)系自不必說(shuō)?！队浤顒⒑驼渚分械摹巴鼌s”，意在提醒人們不要“忘卻”，其作用也是指向“記念”的。10、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞含義的能力。

①第一個(gè)“發(fā)”；動(dòng)詞，派；遣、讓；句子譯為：（單于）正要派使者護(hù)送蘇武等人歸漢。

②第二個(gè)“發(fā)”；動(dòng)詞，開(kāi)始動(dòng)作，引申為“造反”“發(fā)達(dá)叛亂”“舉行活動(dòng)”；句子譯為：虞常等七十余人將要?jiǎng)邮制鹗隆?/p>

③第三個(gè)“發(fā)”，動(dòng)詞，意念上的被動(dòng)，被發(fā)現(xiàn)，意譯為暴露、泄露；句子譯為：張勝聽(tīng)到這個(gè)消息，擔(dān)心他和虞常私下所說(shuō)的那些話被揭發(fā)。【解析】①.派遣②.發(fā)動(dòng)，動(dòng)手③.暴露，泄露11、略

【分析】【詳解】

本題考查鑒賞小說(shuō)中塑造人物形象方法的能力。

小說(shuō)第十一節(jié)“看看仙姑”是刻畫(huà)三仙姑最為成功的一節(jié)；作者沒(méi)有客觀地評(píng)價(jià)她是如何懶，而是在女兒被抓，一夜未歸，丈夫非常著急的情況下，照樣起得很遲，甚至丈夫于福“把飯菜做成了放在爐邊等，直等到她梳妝罷了才開(kāi)飯”。作者是在情節(jié)發(fā)展的矛盾沖突中刻畫(huà)人物。

作者沒(méi)有定義她是如何老來(lái)俏，而是在區(qū)上的交通員傳她的情況下，不緊不慢換上一身新衣，以至于區(qū)長(zhǎng)誤認(rèn)為她是年輕媳婦，周圍的人也議論紛紛，連她半輩沒(méi)紅過(guò)的臉也撐不住了，“恨不得一頭碰死”。作者就是這樣把人物放在情節(jié)發(fā)展的矛盾沖突中，通過(guò)自身的行動(dòng)和言語(yǔ)來(lái)展示其性格，很少有靜止的景物與心理描寫(xiě)。【解析】①作者在情節(jié)發(fā)展的矛盾沖突中刻畫(huà)人物。比如在刻畫(huà)三仙姑“懶”的這一特點(diǎn)時(shí)；沒(méi)有直接評(píng)價(jià)，而是放在女兒被抓；一夜未歸這個(gè)情節(jié)中，來(lái)展現(xiàn)她的懶。

②通過(guò)人物的自身行動(dòng)和言語(yǔ)來(lái)展示性格。比如在刻畫(huà)三仙姑“老來(lái)俏”的這一特點(diǎn)時(shí)，也沒(méi)有直接描寫(xiě)，而是放在區(qū)上的交通員傳她的這一情節(jié)中。12、略

【分析】【詳解】

本題主要考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞；文言虛詞含義的能力。

“盛”；結(jié)合“錦囊”分析，此處應(yīng)該是裝著的意思，動(dòng)詞。“盛以錦囊”句意：用錦囊把箭裝起來(lái)。

“其意氣之盛”；“盛”修飾“意氣”，是定語(yǔ)后置，意思是自得的神情，豪邁的氣勢(shì)。可譯為昂揚(yáng)，動(dòng)詞?！捌湟鈿庵ⅰ本湟猓鹤缘玫纳袂?豪邁的氣勢(shì)。

“以”；“與”，介詞，跟，和；“其”，人稱代詞，他，這里指莊宗。“以”與“所”連用表“的原因”，介詞。“與其所以失之者”句意：和他失天下的原因。

“可以”，是古今異義，其中的“可”，意思是可以；“以”，意思是憑著，憑借?！翱梢灾印本湟猓嚎梢杂脕?lái)知道興衰的道理?！窘馕觥俊笆ⅰ保旱谝粋€(gè)；動(dòng)詞，裝著；第二個(gè)，形容詞，昂揚(yáng)。

“以”：第一個(gè)，介詞，與“所”連用表“的原因”；第二個(gè)，介詞，憑借。13、略

【分析】【詳解】

本題考查理解文言實(shí)詞的能力。

“南取漢中”，向南占領(lǐng)漢中郡。方位名詞放在動(dòng)詞“取”前，不是主語(yǔ)一般就是作修飾限制成分，即活用作狀語(yǔ)?！窘馕觥棵~作狀語(yǔ)向南三、古代詩(shī)歌閱讀(共1題，共2分)14、略

【分析】【詳解】

（1）試題分析：本題主要考查景象及作用。立足文本前兩聯(lián)；首聯(lián)既點(diǎn)明了詩(shī)人觀察的時(shí)間和地點(diǎn)，也是對(duì)環(huán)境大背景的刻意渲染。頷聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人看到的景象，峰巒高聳；冰雪凄迷、路途艱險(xiǎn)的景象，一副冰雪凄迷，前途艱難之狀，暗示了詩(shī)人對(duì)自己的仕途絲毫看不懂前景，感到無(wú)可奈何。

（2）試題分析：這是一道分析詩(shī)歌的情感的題目；是詩(shī)歌的?？嫉念}目之一。答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)歌的標(biāo)題；注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語(yǔ)進(jìn)行分析。頸聯(lián)總結(jié)此次出塞的收獲，詩(shī)人看到時(shí)局混亂、陰暗，良臣進(jìn)階無(wú)路，因此失分失望、憤懣，想到了暫居家中以修身養(yǎng)性。尾聯(lián)追述先賢在時(shí)局混亂時(shí)退居草莽，相機(jī)而作的故事。

點(diǎn)睛：詩(shī)歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問(wèn)題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)中標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，這樣就能和給的答案無(wú)限接近。【解析】(1)描繪了冬日傍晚的居庸關(guān)寒風(fēng)呼嘯；峰巒高聳、冰雪凄迷、路途艱險(xiǎn)的景象。交代了時(shí)間、地點(diǎn)；渲染了荒寂、凄冷的氛圍，暗示了詩(shī)人前途渺茫的悲涼心境。

(2)①對(duì)此次出塞找不到安邊之策的失望。（不能施展抱負(fù)的無(wú)奈）②歸家有望的喜悅。③暫且歸隱，等待時(shí)機(jī)報(bào)效朝廷的愿望。四、句子默寫(xiě)(共1題，共9分)15、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生默寫(xiě)名篇名句的能力。

這是一道直接對(duì)應(yīng)的默寫(xiě)題，學(xué)生只需在背誦的基礎(chǔ)上一一對(duì)應(yīng)即可。但是要注意難寫(xiě)字如“臆、淈、啜、醨、坳、蠡”等的寫(xiě)法；要注意音近字的寫(xiě)法，不可將答題空6中的“舒”誤寫(xiě)為“抒”，不可將答題空7中的“覆”誤寫(xiě)為“復(fù)”，不可將答題空10中的“衡”誤寫(xiě)為“橫”；還要注意形近字的寫(xiě)法，不可將答題空4中的“哺”誤寫(xiě)為“浦”，不可將答題空10中的“浦”誤寫(xiě)為“哺”?！窘馕觥竣?一鞭殘照里②.遍人間煩惱填胸臆③.何不淈其泥而揚(yáng)其波④.何不哺其糟而啜其醨⑤.退而論書(shū)策⑥.以舒其憤⑦.覆杯水于坳堂之上⑧.水淺而舟大也⑨.響窮彭蠡之濱⑩.聲斷衡陽(yáng)之浦五、現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀(共1題，共2分)16、略

【分析】【詳解】

此題考查學(xué)生把握詩(shī)歌內(nèi)容和表現(xiàn)手法的能力。這類題；首先要求學(xué)生仔細(xì)閱讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌關(guān)鍵意象，充分理解詩(shī)歌內(nèi)容及情感。繼而在此基礎(chǔ)之上，結(jié)合知識(shí)儲(chǔ)備，具體分析作品所運(yùn)用的表現(xiàn)手法。

本詩(shī)是一首現(xiàn)代詩(shī)；共有3個(gè)詩(shī)節(jié)，10行，卻能被許多人轉(zhuǎn)發(fā)；推薦。從內(nèi)容上，詩(shī)歌敘述了一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，母親在世時(shí)，每天為我炒“一碗油鹽飯”，母親去世后，就沒(méi)有了這碗“油鹽飯”，我懂事后，想念母親，炒了“一碗油鹽飯”放在母親的墳前。時(shí)間前后相承，“前天”“昨天”“今天”，內(nèi)容層層鋪墊，感情逐層深入。從表現(xiàn)手法上，這首小詩(shī)，語(yǔ)言樸素，都是日?？谡Z(yǔ)；意象單純，“一碗油鹽飯”；但意蘊(yùn)豐富，把母親與孩子之間的愛(ài)，表現(xiàn)得生動(dòng)可感。同時(shí)，這首詩(shī)，詩(shī)行整齊，結(jié)構(gòu)勻稱，具有視覺(jué)美感。

【點(diǎn)睛】

鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧題，要遵循以下答題步驟：①明確說(shuō)出運(yùn)用的手法是什么？（托物言志、用典、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、借古諷今、抑揚(yáng)、想象、聯(lián)想、渲染、象征等）；②結(jié)合詩(shī)句闡釋說(shuō)明詩(shī)人運(yùn)用了這種手法的依據(jù)(找到能體現(xiàn)該手法的關(guān)鍵詩(shī)句，并進(jìn)行描述性說(shuō)明)；③分析運(yùn)用的效果（此手法表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情，或刻畫(huà)了什么形象，或表現(xiàn)了什么主旨）?！窘馕觥竣俸?jiǎn)單的敘事，再現(xiàn)日常生活的細(xì)節(jié)，真摯感人。②時(shí)間前后相承，內(nèi)容層層鋪墊，感情逐層深入。③語(yǔ)言樸素，意象單純，內(nèi)涵豐富。④詩(shī)行整齊，結(jié)構(gòu)勻稱，具有視覺(jué)美感。六、語(yǔ)言表達(dá)(共3題，共18分)17、略

【分析】【詳解】

該題考查學(xué)生擬寫(xiě)新聞標(biāo)題和導(dǎo)語(yǔ)的能力。擬寫(xiě)標(biāo)題前先仔細(xì)讀懂材料，用最簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言概括主要內(nèi)容，或提取文中的關(guān)鍵字即可作為標(biāo)題。如果有導(dǎo)語(yǔ)可以壓縮導(dǎo)語(yǔ)；有些新聞標(biāo)題的擬寫(xiě)還需要根據(jù)后面主體部分中的提示語(yǔ)來(lái)完成。本次新聞中，報(bào)道的角度是美國(guó)和俄航天專家分別對(duì)中國(guó)的嫦娥四號(hào)成功著陸表示祝賀。因標(biāo)題在15字內(nèi)，因此要對(duì)總結(jié)出的內(nèi)容繼續(xù)壓縮，壓縮為：美俄航天專家點(diǎn)贊嫦娥四號(hào)。導(dǎo)語(yǔ)一般在新聞的開(kāi)頭,是新聞的綱領(lǐng)和中心,要將新聞的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等概述出來(lái)?！奥槿鸽m小,五臟俱全”,導(dǎo)語(yǔ)雖短,新聞的要素齊全,因而讀者可從導(dǎo)語(yǔ)中得到整個(gè)新聞的總印象。試題如要求根據(jù)新聞的主體寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ),考生應(yīng)仔細(xì)閱讀主體部分,從中提煉出各個(gè)要素,然后加以連綴。該新聞中，事件的主體對(duì)象是中國(guó)嫦娥四號(hào)探測(cè)器，重點(diǎn)內(nèi)容是，探測(cè)器成功在月球背面軟著陸，并傳回第一張?jiān)卤秤跋駡D。時(shí)間是1月3日；影響是，美國(guó)和俄羅斯航天專家分別對(duì)中國(guó)表示祝賀，高度稱贊這是人類的又一次壯舉。因題干中有導(dǎo)語(yǔ)字?jǐn)?shù)的限制，65字以內(nèi)。因此可對(duì)總結(jié)出來(lái)的新聞要點(diǎn)組接時(shí)再進(jìn)行壓縮。一定要確定語(yǔ)句通順，要素齊全，字?jǐn)?shù)符合要求?！窘馕觥繕?biāo)題：美俄航天專家點(diǎn)贊嫦娥四號(hào)（或盛贊、祝賀等）導(dǎo)語(yǔ)：中國(guó)嫦娥四號(hào)探測(cè)器1月3日成功在月球背面軟著陸，并傳回第一張?jiān)卤秤跋駡D。對(duì)此，美國(guó)和俄羅斯航天專家紛紛表示祝賀并盛贊這一人類壯舉。18、略

【分析】【詳解】

本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。寫(xiě)辯詞時(shí)要注意緊扣論題，有針對(duì)性地展開(kāi)議論，要求思路明晰，邏輯嚴(yán)密，所選材料典型，論證有力。為增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力，有時(shí)還可根據(jù)需要運(yùn)用一些常見(jiàn)的修辭手法。作答時(shí)，需要根據(jù)正方的觀點(diǎn)進(jìn)行回?fù)?。如?duì)方辯友只將以成敗論英雄看做是一種衡量英雄的標(biāo)準(zhǔn)，可是沒(méi)有看到他背后代表的是一種價(jià)值觀。英雄總是具有以下品質(zhì)：才能勇武過(guò)人，不怕困難，不顧自己，為人民利益而斗爭(zhēng)等。可舉兩個(gè)符合邏輯的事例，并且用反問(wèn)的句式進(jìn)行辯駁?！窘馕觥渴纠唬弘y道垓下被圍；自刎烏江，但重情