2024年淮北市第一中學(xué)引進(jìn)考試真題

2/2收集整理，僅供參考2024年淮北市第一中學(xué)引進(jìn)考試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.師生關(guān)系在人格上是一種（）。A.教育關(guān)系B.平等關(guān)系C.道德關(guān)系D.上下關(guān)系【答案】：B2.下列教學(xué)策略中，不屬于個(gè)別化教學(xué)的教學(xué)策略是（）。A.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)B.程序教學(xué)C.掌握學(xué)習(xí)D.合作學(xué)習(xí)【答案】：D3.假如一個(gè)教師非常關(guān)心如“學(xué)生喜歡我嗎?”這樣的問題，并把大量的時(shí)間用于與學(xué)生搞好個(gè)人關(guān)系，那么他處于教師成長(zhǎng)的（）。A.關(guān)注學(xué)生階段B.關(guān)注生存階段C.關(guān)注發(fā)展階段D.關(guān)注情境階段【答案】：B4.當(dāng)教師感到自己完全能夠站穩(wěn)腳跟時(shí)，便把關(guān)注的焦點(diǎn)投向了提高學(xué)生的成績(jī)即進(jìn)入了（）階段。A.關(guān)注課程B.關(guān)注情境C.關(guān)注生存D.關(guān)注學(xué)生【答案】：B5.與新教師相比，專家型教師的課時(shí)計(jì)劃簡(jiǎn)潔、靈活、以學(xué)生為中心并且有（）。A.預(yù)見性B.系統(tǒng)性C.實(shí)效性D.結(jié)構(gòu)性【答案】：A6.我國(guó)的教育專著《學(xué)記》中提出的“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”體現(xiàn)了（）相結(jié)合的教育思想。A.游戲與學(xué)習(xí)B.學(xué)習(xí)與行動(dòng)C.學(xué)習(xí)與思考D.課內(nèi)與課外【答案】：D7.提出教育的目的是“做人，做中國(guó)人，做現(xiàn)代中國(guó)人”的我國(guó)教育家是（）。A.蔡元培B.陶行知C.陳鶴琴D.梁?jiǎn)⒊敬鸢浮浚篊8.勇敢、自私、誠(chéng)實(shí)、懶惰、自強(qiáng)、樂觀等特征描述的是（）。A.興趣B.個(gè)性C.性格D.氣質(zhì)【答案】：C9.教育的起源探討教育是在什么情況下產(chǎn)生的，是教育學(xué)研究中的重要課題之一。下列關(guān)于教育起源的觀點(diǎn)中，反映了教育的社會(huì)性、明確的目的性和人類教育的能動(dòng)性的是（）。A.勞動(dòng)起源論B.生物起源論C.心理起源論D.神話起源論【答案】：A10.智力二因素論是（）提出的。A.斯皮爾曼B.卡特爾C.瑟斯頓D.吉爾福特【答案】：A11.以下不屬于實(shí)物直觀的例子是（）。A.出示掛圖B.實(shí)地參觀C.觀察實(shí)物D.演示實(shí)驗(yàn)【答案】：A12.被試本人對(duì)自己的人格特征予以評(píng)價(jià)的方法是（）。A.羅夏克墨漬測(cè)驗(yàn)B.句子完成法C.自陳量表法D.主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)【答案】：C13.學(xué)校教育得到了進(jìn)一步發(fā)展，不包括（）。A.官學(xué)B.社學(xué)C.私學(xué)D.書院【答案】：B14.情緒和情感的信號(hào)功能是通過（）來實(shí)現(xiàn)的。A.適應(yīng)B.動(dòng)機(jī)C.表情D.心境【答案】：C15.多元文化教育思潮的基本觀點(diǎn)不包括（）。A.尊重文化的多元與平等B.教育要重視“社會(huì)一致”的社會(huì)精神C.強(qiáng)調(diào)文化的整合互動(dòng)D.追求全納教育的公平與正義【答案】：B16.老師為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，通過競(jìng)賽方式進(jìn)行教學(xué)，但競(jìng)賽過程中，老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)惡性競(jìng)爭(zhēng)，偷藏資料行為，體現(xiàn)教育的（）功能。A.顯性正向B.隱性負(fù)向C.隱性正向D.顯性負(fù)向【答案】：B17.行政機(jī)關(guān)的公文標(biāo)題中除法律、規(guī)章名稱加書名號(hào)外,一般（）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。A.用加粗B.用半角C.用全角D.不用【答案】：D18.從語法結(jié)構(gòu)看，公文標(biāo)題通常由一個(gè)偏正詞組組成，中心詞是：A.關(guān)于B.發(fā)文機(jī)關(guān)C.文種名稱D.的【答案】：C19.（）是魏晉南北朝時(shí)期重要的選官制度，是曹丕采納尚書令陳群的意見，后來各參與方基本遵從這種不成文規(guī)定。A.九品中正制B.科舉制C.世卿世祿制D.征辟制【答案】：A20.《清明上河圖》反映了我國(guó)哪個(gè)朝代的都市生活？（）A.明朝B.元朝C.南宋D.北宋【答案】：D21.運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，發(fā)令員使用的發(fā)令槍打響時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一股白煙，其主要成分是（）。A.五氧化二磷B.四氧化三鐵C.二氧化碳D.二氧化硫【答案】：A22.某村部分農(nóng)民按照鄉(xiāng)政府的要求，拔掉地里的玉米，改種日本白蘿卜，雖喜獲豐收，但因質(zhì)次價(jià)廉，效益不佳。鄉(xiāng)政府除不收蘿卜種子款外，還按每人100元向農(nóng)民作了補(bǔ)償。鄉(xiāng)政府為此貼補(bǔ)了七萬元。這件事給我們的啟示是（）。

①堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，主觀符合客觀是我們做好各項(xiàng)工作的起碼要求

②鄉(xiāng)政府不應(yīng)對(duì)農(nóng)民的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)進(jìn)行指導(dǎo)

③鄉(xiāng)政府愿望雖好，但引導(dǎo)不當(dāng)，犯了主觀主義瞎指揮的錯(cuò)誤A.②③B.①②C.①②③D.①③【答案】：D23.(單選題)“三禮”對(duì)中國(guó)文化產(chǎn)生過深遠(yuǎn)的影響，各個(gè)時(shí)代的人都從中尋找資源。以下合稱“三禮”的是（）。A.大學(xué)，中庸，論語B.四書，五經(jīng)，周禮C.禮記，禮運(yùn)，周禮D.禮記，儀禮，周禮【答案】：D24.現(xiàn)實(shí)生活中，天亮?xí)r間早于日出時(shí)間，天黑時(shí)間晚于日落時(shí)間，這是由于大氣具有（）。A.吸收作用B.散射作用C.反射作用D.保溫作用【答案】：B25.所有虛擬經(jīng)濟(jì)的______最終都會(huì)歸結(jié)到實(shí)體經(jīng)濟(jì)上，而實(shí)體經(jīng)濟(jì)的____最終又歸結(jié)到一國(guó)經(jīng)濟(jì)政策上，經(jīng)濟(jì)政策的________又歸結(jié)到政治的博弈上。這就是中國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)邏輯。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.癥狀成長(zhǎng)延續(xù)B.問題走勢(shì)調(diào)整C.研究復(fù)蘇操作D.癥結(jié)發(fā)展制定【答案】：D26.實(shí)施全面的急診分級(jí)制度，技術(shù)層面的儲(chǔ)備早已完成，關(guān)鍵還是靠患者的認(rèn)同與服從。相對(duì)于“先到先得”的機(jī)械公平，按照病情輕重排序，顯然是一種更復(fù)雜的公平規(guī)則。醫(yī)護(hù)人員需要不斷加以說服引導(dǎo)并進(jìn)行醫(yī)學(xué)常識(shí)科普，才能讓患者理解其中的道理。就診秩序、醫(yī)療效率，從來都與患者群體的科學(xué)素養(yǎng)和規(guī)則意識(shí)密切相關(guān)。倘若患者還是只信賴“先到先得”，急診分級(jí)最終多半會(huì)不了了之?？梢韵胍?，急診科所面臨的許多問題，根源其實(shí)都在急診科之外，這意味著急診分級(jí)制度的推行難度比想象中還要大。這段文字意在強(qiáng)調(diào)，急診分級(jí)制度的全面實(shí)施（）A.有賴于醫(yī)學(xué)常識(shí)的廣泛普及B.應(yīng)以更公平規(guī)則的確立為前提C.有助于醫(yī)療效率的大幅提高D.建立在患者理解認(rèn)可的基礎(chǔ)上【答案】：D27.經(jīng)濟(jì)社會(huì)越是發(fā)展，越是需要誠(chéng)信有序的人文環(huán)境。一方面，誠(chéng)信是市場(chǎng)秩序的保障，有了公平公正的買賣，才有生產(chǎn)與消費(fèi)的良性發(fā)展；另一方面，誠(chéng)信是文明進(jìn)步的基石。它僅能減少人與人之間的交易成本，且有助于彌補(bǔ)法令制度的缺陷。這些年，社會(huì)上不乏“制度依賴”“立法依賴”等工具理性思維。出了問題就罵制度，有了紕漏就怪法律不嚴(yán)密。其實(shí)，即便制度建立健全了，一些癥結(jié)也未必能得以有效緩解。道理很簡(jiǎn)單，我們往往忽略了誠(chéng)信的力量，忽略了訴諸道德的“良方”。

對(duì)這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是（）。A.人文環(huán)境是經(jīng)濟(jì)社會(huì)良性發(fā)展的重要保障B.社會(huì)問題的解決在依靠制度建設(shè)的同時(shí)也要注重誠(chéng)信的力量C.道德能有效地彌補(bǔ)法令制度的缺陷D.誠(chéng)信既是市場(chǎng)秩序的保障也是文明進(jìn)步的基石【答案】：B28.奧林匹克運(yùn)動(dòng)對(duì)于精英體育的推動(dòng)作用是________的，奧運(yùn)會(huì)在國(guó)際體壇的至尊地位就已經(jīng)說明一切。而它對(duì)大眾體育的促進(jìn)作用則不能做過高評(píng)價(jià)，世界衛(wèi)生組織二OO二年的一份材料稱，缺少健康運(yùn)動(dòng)的程度在所有發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家都很高。不能做過高評(píng)價(jià)的更為深刻的原因在于，奧林匹克運(yùn)動(dòng)在某些方面________著精英體育與大眾體育的分離。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.不可否認(rèn)B.有目共睹C.舉世矚目D.無可厚非【答案】：B29.艾滋病實(shí)際上不是一種疾病，而是由人體免疫功能障礙導(dǎo)致的一組癥候群。也就是說，最終導(dǎo)致艾滋病患者死亡的并不是艾滋病病毒，而是那些通常在人體免疫系統(tǒng)功能正常時(shí)不會(huì)發(fā)生的由各種病毒、細(xì)菌、真菌、寄生蟲等機(jī)會(huì)性感染所導(dǎo)致的疾病和腫瘤。人體免疫系統(tǒng)似乎對(duì)艾滋病病毒失去了防衛(wèi)能力，致使人體一旦感染艾滋病病毒，病毒俚長(zhǎng)驅(qū)直入，直接攻擊免疫系統(tǒng)本身。

艾滋病病毒如何感染給人以及后來如何發(fā)展為艾滋病患者的機(jī)理目前還不是十分清楚。但是一般認(rèn)為，艾滋病病毒直接感染人體的CD4T淋巴細(xì)胞、巨噬細(xì)胞和神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞，病毒借助于外膜糖蛋白進(jìn)入這些細(xì)胞。進(jìn)人細(xì)胞內(nèi)即釋放RN

A，并在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下轉(zhuǎn)錄成DN

A，并插入宿主細(xì)胞的染色體DNA中，從此就長(zhǎng)期地“躲”在那里。此后，病毒DMA被宿主細(xì)胞的RNA轉(zhuǎn)錄為mRN

A，并翻譯“生產(chǎn)”病毒所需的結(jié)構(gòu)蛋白。病毒RNA與結(jié)構(gòu)蛋白在細(xì)胞膜上重新裝配新的病毒顆粒，通過芽生而釋放。在感染的初期，當(dāng)機(jī)體內(nèi)出現(xiàn)針對(duì)艾滋病病毒的特異性細(xì)胞毒性淋巴細(xì)胞后，體內(nèi)的病毒水平開始[1]，這種免疫反應(yīng)不能消除艾滋病病毒感染，但它可以使病毒在復(fù)制和清除之間形成一種相對(duì)平衡的穩(wěn)定狀態(tài)，謂而沒有造成嚴(yán)重的T細(xì)胞、巨噬細(xì)胞損傷和耗竭，并在血清抗體變陽性后的相對(duì)時(shí)期處于長(zhǎng)期無癥狀病毒攜帶期或持續(xù)性全身性淋巴結(jié)腫大綜合征階段。人體的免疫系統(tǒng)同病毒就這樣進(jìn)行著長(zhǎng)時(shí)間的較量，終于在其他因素的誘導(dǎo)刺激下，T細(xì)胞和巨噬細(xì)胞內(nèi)的艾滋病毒開始大量復(fù)制，打破了這種平衡，使一部分細(xì)胞發(fā)生凋亡。隨著時(shí)間的推移，在沒有任何療效治療的情況下，人體免疫系統(tǒng)由于持續(xù)作戰(zhàn)，CD4T淋巴細(xì)胞被不斷的感染和殺傷，出現(xiàn)了“寡不敵眾”、無力“抗敵”的局面，于是那些在

人體免疫系統(tǒng)功能正常情況下并不致病的微生物或潛伏在體內(nèi)的微生物便[2]，嚴(yán)重的機(jī)會(huì)性感染和腫瘤發(fā)生了，最后導(dǎo)致艾滋病患者死亡。其中一部分人在半年到2年內(nèi)即可從無癥狀期發(fā)展到艾滋病。

此外，艾滋病病毒可致T細(xì)胞成熱障礙以及抗原輔佐細(xì)胞功能喪失，造成免疫系統(tǒng)功能障礙、自身免疫性損害等，使T細(xì)胞迅速減少并最終耗竭。由于T細(xì)胞在免疫網(wǎng)絡(luò)中起中心作用，導(dǎo)致整個(gè)免疫系統(tǒng)崩潰，感染者迅速發(fā)展為艾滋病患者。

下列對(duì)“人體免疫系統(tǒng)”這一概念的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.免疫系統(tǒng)的崩潰是以T細(xì)胞的迅速減少并最終耗竭為標(biāo)志的B.人體一旦感染艾滋病病毒，人體免疫系統(tǒng)的昉御功能就會(huì)喪失，病毒便長(zhǎng)驅(qū)直入，直接攻擊免疫系統(tǒng)本身C.在感染的初期，免疫系統(tǒng)開始發(fā)揮作用，機(jī)體產(chǎn)生的免疫反應(yīng)使病毒在復(fù)制和清除之間形成一種相對(duì)平衡的穩(wěn)定狀態(tài)D.人體的免疫系統(tǒng)主要作用是抵御病毒人侵，其功能正常時(shí)，人體不會(huì)發(fā)生由各種病毒、細(xì)菌、真菌、寄生蟲等機(jī)會(huì)性感染所導(dǎo)致的疾病和腫瘤【答案】：B30.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）。A.這個(gè)經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息，較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場(chǎng)，較豐富的動(dòng)植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。B.據(jù)了解，2008年奧運(yùn)會(huì)缺少大量專業(yè)體育節(jié)目主持人，因此最近中央電視臺(tái)與維漢傳播公司聯(lián)手推出了《誰將解說北京奧運(yùn)？--北京2008奧運(yùn)主持人選拔計(jì)劃》。C.對(duì)于《雅思(IELTS)考試》人們已經(jīng)耳熟能詳，如今一個(gè)全新的同樣來自英國(guó)的職業(yè)外語水平測(cè)試--《博思(BULATS)考試》，也已由國(guó)家人事部考試中心推出。D.近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市的擴(kuò)大，人口的猛增和生活質(zhì)量的提高，城市垃圾不斷增加，“城市垃圾處理”已成為環(huán)境保護(hù)的一大難題?！敬鸢浮浚篈31.許久無蝴蝶問津的云南大理蝴蝶泉景區(qū)，日前終于_______了。每天都有約2萬只蝴蝶光顧蝴蝶泉邊，這些可愛的小精靈扇動(dòng)著翅膀，_____在漫空中，再現(xiàn)了蝴蝶泉的優(yōu)美風(fēng)景。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.名副其實(shí)B.實(shí)至名歸C.名不副實(shí)D.徒有虛名【答案】：A32.在有關(guān)部門粗淺的意識(shí)中，只有被現(xiàn)代化“格式化”過的區(qū)域，才是適合觀光和游玩的，才是所謂“高端旅游品牌”。結(jié)果，現(xiàn)代化是來了，可附庸風(fēng)雅的仿古、功利主義的改造，卻只能成就一個(gè)俗氣的旅游市場(chǎng)。相比之下，香港長(zhǎng)洲島卻在堅(jiān)持當(dāng)?shù)厣畈蛔兓那疤嵯拢瑧{借其濃郁的土著風(fēng)情和遠(yuǎn)離都市喧囂的優(yōu)勢(shì)，獲得了“香港馬爾代夫”的昵稱。這段文字想要傳遞的信息是：（）。A.打造旅游品牌，需擺脫經(jīng)濟(jì)硬指標(biāo)的窠臼B.“格式化”發(fā)展使得旅游區(qū)千城一面C.歷史遺跡風(fēng)景區(qū)應(yīng)杜絕現(xiàn)代化的痕跡D.發(fā)展高端旅游，應(yīng)注重原生態(tài)環(huán)境的保護(hù)【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.古埃及文化繁榮，教育鼎盛，下列有關(guān)古代埃及教育的說法，正確的是（）。A.開設(shè)最多的是文士學(xué)校，“學(xué)為文士”是一般奴隸主階級(jí)追求的目標(biāo)B.婆羅門教育多帶有消極、遁世的色彩，主張禁欲修行C.古王國(guó)末期的宮廷學(xué)校，是法老教育皇子皇孫和貴族子弟的場(chǎng)所D.職官學(xué)校以吏為師、以法為教，附著文化訓(xùn)練的任務(wù)【答案】：ACD34.關(guān)于教育屬性的下列說法，正確的是（）。A.芊芊完成了為期九年的義務(wù)教育體現(xiàn)了教育的長(zhǎng)期性B.只要社會(huì)人類存在，教育就存在，體現(xiàn)了教育的繼承性C.古今異義字說明教育具有歷史性D.現(xiàn)在我們?nèi)匀粚W(xué)習(xí)儒家思想說明教育具有歷史性【答案】：AC35.“四書”包括（）。A.《中庸》B.《大學(xué)》C.《春秋》D.《論語》【答案】：ABD36.以下哪些途徑能有效促進(jìn)教師教育能力的發(fā)展？（）A.教學(xué)決策訓(xùn)練B.觀摩與分析C.教學(xué)反思D.微型教學(xué)【答案】：ABCD37.社會(huì)主義職業(yè)道德的基本特征（）。A.繼承性和創(chuàng)造性相統(tǒng)一B.先進(jìn)性與客觀性相統(tǒng)一C.階級(jí)性和人民性相統(tǒng)一D.廣泛性和層次性相統(tǒng)一【答案】：ABCD38.（）是企業(yè)對(duì)員工最基本的規(guī)范和要求。A.較好的工作技能B.較高的工作能力C.良好的職業(yè)修養(yǎng)D.良好的職業(yè)道德【答案】：CD39.在教育國(guó)際化趨勢(shì)的背景下，我們要做出哪些努力？（）A.樹立國(guó)際教育市場(chǎng)意識(shí)與國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易意識(shí)B.加強(qiáng)對(duì)環(huán)境、能源、人口、道德等全球化問題的研究與教育C.認(rèn)識(shí)全球化給教育帶來的消極影響，有意識(shí)抵御全球化的風(fēng)險(xiǎn)D.全采用國(guó)際教育理念來改造中國(guó)的教育【答案】：ABC40.在職業(yè)理想上，符合職業(yè)道德要求的做法是（）。A.把職業(yè)作為實(shí)現(xiàn)個(gè)人目的的踏板B.尋求能夠發(fā)揮自己特長(zhǎng)的職業(yè)C.把職業(yè)追求與為社會(huì)服務(wù)結(jié)合起來D.把勞動(dòng)作為謀生的手段【答案】：BC41.教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)的確立以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為基礎(chǔ)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的具體內(nèi)容包括（）。A.教學(xué)反思B.培養(yǎng)方向C.使用規(guī)格D.規(guī)范和要求【答案】：BCD42.在教育學(xué)史上，關(guān)于教育的起源（）。A.生活起源B.勞動(dòng)起源C.神話起源D.生物起源【答案】：ABCD43.1992年召開的聯(lián)合國(guó)環(huán)境與發(fā)展大會(huì)通過了（），標(biāo)志著可持續(xù)發(fā)展理念得到世界各國(guó)的普遍承認(rèn)和接受。A.《我們共同的未來》B.《21世紀(jì)議程》C.《經(jīng)濟(jì)發(fā)展與第三世界》D.《里約宣言》【答案】：BD44.世界三大短篇小說巨匠有（）。A.莫泊桑（法）B.歐亨利（美）C.茨威格（奧地利）D.契訶夫（俄）【答案】：ABD45.孫中山先生指出，人的認(rèn)識(shí)過程是“以行而求知，因知以進(jìn)行”“行其所不知以致其所知”“因其已知而更進(jìn)于行”。這一思想表明了（）。A.行先知后B.知行不可分割C.知行合一D.知行相互促進(jìn)【答案】：ABD46.諺語“瑞雪兆豐年”是指冬天的大雪預(yù)示了來年莊稼的豐收，其原因包括（）。A.凍死害蟲B.為土壤增添肥料C.積水利田D.保暖土壤【答案】：ABCD47.唯物辯證法關(guān)于規(guī)律的基本觀點(diǎn)有哪些？（）。A.規(guī)律是事物的本質(zhì)聯(lián)系B.規(guī)律是事物的必然聯(lián)系，所揭示的是事物必定如此、確定不移、不可改變的趨勢(shì)C.規(guī)律是事物的穩(wěn)定聯(lián)系，規(guī)律的穩(wěn)定性突出地表現(xiàn)為它的重復(fù)性D.規(guī)律是事物的應(yīng)然聯(lián)系【答案】：ABC48.張某作為甲公司的高級(jí)管理人員，掌握了公司大量的商業(yè)秘密，張某的勞動(dòng)合同尚未到期，乙公司高薪聘請(qǐng)張某，張某就到乙公司上班，給甲公司造成了重大損失，下列說法正確的是（）。A.乙公司承擔(dān)全部賠償責(zé)任之后，可以向張某追償賠償額的50%B.乙公司承擔(dān)連帶責(zé)任C.張某將甲公司的技術(shù)秘密泄露給乙公司，甲公司有權(quán)直接起訴乙公司和張某D.張某應(yīng)當(dāng)向甲公司承擔(dān)賠償責(zé)任【答案】：BCD49.關(guān)于社區(qū)照顧模式特點(diǎn)的說法，正確的有（）。A.社區(qū)照顧模式通過鼓勵(lì)社區(qū)居民互相幫助來建立相互關(guān)懷的社區(qū)B.社區(qū)照顧模式通過強(qiáng)化專業(yè)服務(wù)來確立政府在