2025年蘇科新版八年級科學(xué)下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇科新版八年級科學(xué)下冊階段測試試卷530考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、單選題(共9題，共18分)1、能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是（）A.氧氣B.稀有氣體C.氮氣D.二氧化碳2、高溫超導(dǎo)物質(zhì)（Y2Ba4Cu6O13）是以YmOn、BaO和CuO為原料，經(jīng)研磨燒結(jié)而成，此過程中所有元素的化合價均不變，則Y元素的化合價是（）A.+2B.+3C.+4D.+53、小明同學(xué)從S+O2SO2中獲得以下信息（）

①該反應(yīng)反應(yīng)物是硫和氧氣；②反應(yīng)發(fā)生條件是點燃；③反應(yīng)前后元素種類和原子個數(shù)不變；④反應(yīng)前后分子總數(shù)保持不變；⑤參加反應(yīng)的硫和氧氣的質(zhì)量比為2:1。A.①②④⑤B.①②③C.④⑤D.①②③⑤4、下列有關(guān)催化劑的說法正確的是()A.不使用催化劑，物質(zhì)就不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)B.催化劑只能加快反應(yīng)速率C.催化劑能改變其它物質(zhì)的反應(yīng)速率D.用催化劑將水變成汽油5、中央氣象臺發(fā)布天氣預(yù)報時，我們在電視上看到的云圖是一種（）A.航空照片B.衛(wèi)星圖片C.等高線地圖D.政區(qū)地圖6、下列有關(guān)植物莖的說法錯誤的是（）A.植物通過根吸收的水分和無機鹽，是由莖中木質(zhì)部的導(dǎo)管向上運輸?shù)腂.我們常吃的馬鈴薯和生姜都是植物的莖C.植物的莖只有輸導(dǎo)功能D.樹皮被剝?nèi)?，有機養(yǎng)料通過韌皮部的篩管向下運輸受阻，會形成節(jié)瘤7、在日常生活中，人們常根據(jù)敲打物體發(fā)生的聲音來鑒別物體的質(zhì)量，以下做法中用以達到這一目的是（）A.鐵匠用小鐵錘敲打燒紅的毛坯B.瓜農(nóng)用手拍打西瓜C.木匠用錘子將釘子砸進木頭D.瓦匠用瓦刀敲打紅磚8、原始生命形成過程中，保護原始生命不收紫外線傷害，主要靠（）A.臭氧層B.海洋C.原始大氣D.自身具備抵抗紫外的能力9、下列增大壓強的方法正確的是（）A.壓力一定時，增大受力面積B.受力面積一定時，增大壓力C.既增大壓力，又增大受力面積D.減小壓力，同時增大受力面積評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、工業(yè)上制備大量的氧氣是采用____的方法，其原理是利用液態(tài)氮的沸點比液態(tài)氧的沸點____的性質(zhì).蒸發(fā)液態(tài)空氣時，____首先蒸發(fā)出來，剩下的主要是____.此變化屬于____.工業(yè)上為了便于貯存.運輸和使用，常把氧氣加壓到1.5×107Pa，并貯存在鋼瓶中.11、如果把自然界水里溶解的氣體收集起來，分析的結(jié)果是氧氣的體積分數(shù)大于21％，而氮氣的體積分數(shù)小于78％，此現(xiàn)象說明____。12、在干燥的天氣里，用塑料梳子梳頭發(fā)，頭發(fā)會隨梳子飄起來，這是因為梳子和頭發(fā)帶____（選填“同”或“異”）種電荷的緣故，這種用塑料梳子梳頭發(fā)使梳子和頭發(fā)帶電的現(xiàn)象叫____．13、如圖所示，開關(guān)斷開時會觸電的小鳥是____（選填“甲”、“乙”、“都不觸電”、“都觸電”），開關(guān)閉合時會觸電的小鳥是____（選填“甲”；“乙”、“都不觸電”、“都觸電”）．

14、在生活中，我們有時因為生病需要輸液。如右圖所示是輸液示意圖，藥瓶瓶口插有兩根管子，其中c管的作用是利用____使藥液從A管中順利流出。若要提高輸注速度，除了調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)器外，還有一個簡便的方法就是____。

15、如圖所示，往裝滿CO2的軟礦泉水瓶加水，迅速擰緊瓶蓋，震蕩后CO2溶于水中，生成碳酸，礦泉水瓶變癟，瓶變癟表明瓶內(nèi)氣體壓強____瓶外氣體壓強（選填“大于”、“等于”、“小于”），而瓶外的氣體壓強____，因此推測瓶內(nèi)氣體壓強與反應(yīng)前相比____（后兩空選填“變大”；“不變”、“變小”）．

16、小陽要測量大豆油的密度，他采用了如圖方法．根據(jù)圖示的方法和數(shù)據(jù)計算大豆油的密度是____kg/m3．____17、____實驗不僅可以有力地證明大氣壓的存在，而且還說明大氣壓非常大；____實驗測出了大氣壓的值，這個值是____mm水銀柱．評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)18、水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。19、農(nóng)民給植物松土是為了促進植物根的呼吸作用。20、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時后，保溫瓶中的溫度較原來降低了21、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機物。22、蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度可以增加產(chǎn)量。23、為了充分利用陽光，每塊土地種植的農(nóng)作物越多越好。評卷人得分四、作圖題(共4題，共36分)24、用力的圖示法表示下面的力。

①電線對電燈6N的拉力；

②用與地面成30°的150N的力在O點斜向左上方拉小車。25、磁鐵對小鐵球的磁力改變了小鐵球的運動狀態(tài)，請在圖中畫出小鐵球受到磁力的示意圖。26、如圖所示為小黃家客廳的實物電路圖。請你用筆畫線代替導(dǎo)線，把三孔插座和帶有開關(guān)的電燈分別正確地接入電路中。27、如圖所示，請用筆畫代替導(dǎo)線，將圖中元件接入家庭電路中，要求：

①同時閉合聲控開關(guān)和光控開關(guān)電燈才能亮；

②三孔插座單獨接入。評卷人得分五、其他(共1題，共7分)28、圖是家庭電路某一部分的示意圖；請用筆畫線代替導(dǎo)線把該電路連接完整，并且使之符合安全用電的要求．（其中開關(guān)只控制電燈）

參考答案一、單選題(共9題，共18分)1、A【分析】【解答】氧氣能夠支持燃燒；能使帶火星的木條復(fù)燃．

答案：A

【分析】根據(jù)氧氣能夠支持燃燒、供給呼吸解答．2、B【分析】【解答】根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，氧元素的化合價為﹣2，銅化合價+2，鋇化合價+2，可得高溫超導(dǎo)物質(zhì)（Y2Ba4Cu6O13）中Y元素的化合價為：2x+（+2）×4+（+2）×6+（﹣2）×13=0；則x=+3；

故選B．

【分析】根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，進行解答本題．3、B【分析】【解答】從題目給出的化學(xué)方程式可知；該反應(yīng)的反應(yīng)物是硫和氧氣，反應(yīng)條件是點燃，反應(yīng)前后的元素種類和原子個數(shù)不變；反應(yīng)前分子總數(shù)是2，反應(yīng)后是1，反應(yīng)前后分子總數(shù)發(fā)生改變；參加反應(yīng)的硫和氧氣的質(zhì)量比為32：（16×2）=1:1；故選項B符合題意。

【分析】該題考查了化學(xué)方程式的概念、讀法和含義，掌握化學(xué)方程式的三重含有是解題的關(guān)鍵。4、C【分析】【分析】在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率；而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）。催化劑的特點可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變。

【解答】A；催化劑只能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率。不影響反應(yīng)是否發(fā)生；故A說法錯誤；

B；催化劑改變化學(xué)反應(yīng)速率；為加快或減慢，故B說法錯誤；

C；由催化劑的定義可知；催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，故C說法正確；

D；由催化劑的定義可知；催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，不能將水變成汽油，故D說法錯誤。

故答案為：C5、B【分析】【分析】在電視天氣預(yù)報節(jié)目中的衛(wèi)星云圖上；通常有白色；綠色和藍色三種基本顏色，它們分別表示不同含義：白色表示云雨區(qū)，白色程度越濃，表示降水概率越大；綠色代表陸地，有綠色的地區(qū)，說明該地區(qū)天氣晴朗；藍色表示海洋．要求學(xué)生把衛(wèi)星云圖的知識當(dāng)做一種必備的生活技能去掌握．

【解答】解：我們在中央氣象臺發(fā)布天氣預(yù)報時；看到的云圖是由氣象衛(wèi)星拍攝的云圖，能觀測到的地球上的云層覆蓋和地球表面特征的圖象．

故選：B．6、C【分析】【分析】木質(zhì)莖結(jié)構(gòu)如圖：

據(jù)此解答．回答此題的關(guān)鍵是要明確木本植物莖的組成；區(qū)分導(dǎo)管和篩管，此處易于出錯．

【解答】解：A；由于根吸收的水大部分用于植物的蒸騰作用；所以經(jīng)導(dǎo)管運輸?shù)臅r候方向是向上的，A正確；

B；器官是指由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的行使一定功能的結(jié)構(gòu)；綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的．馬鈴薯食用的部分和姜都是植物的變態(tài)莖．B正確；

C；木質(zhì)莖的結(jié)構(gòu)由外向內(nèi)依次為樹皮（包括表皮和韌皮部）、形成層、木質(zhì)部和髓．表皮起保護作用．韌皮部包括篩管（運輸有機物）和韌皮纖維（有韌性）．木質(zhì)部包括導(dǎo)管（運輸水和無機鹽）和木纖維（堅硬）．形成層的細胞能不斷地進行分裂；向外形成韌皮部，向內(nèi)形成木質(zhì)部，髓位于莖的中央，具有貯藏營養(yǎng)的功能．C錯誤；

D；將樹枝環(huán)剝一圈樹皮后；葉制造的有機物向下運輸?shù)角锌谔幉荒茉谙蛳逻\輸，就在切口上方積聚起來形成節(jié)瘤，D正確；

故選：C．7、B【分析】【分析】人們根據(jù)敲擊物體時物體所發(fā)出的聲音來選擇或辨別物體；都屬于利用聲音的音色鑒別物體的質(zhì)量．本題考查聲音特性中的音色，在生活中人們辨別區(qū)分物體所依靠的大都是音色．【解答】解：A；鐵匠用小鐵錘敲打燒紅的毛坯，目的是將毛坯打成造型，沒有利用到聲音，故不符合題意；

B；瓜農(nóng)用手拍打西瓜；是通過辨別西瓜振動發(fā)出的音色來判斷西瓜是否長熟，故B符合題意；

C；用錘子砸釘子是對釘子做功；使釘子進入木頭，和聲音的利用無關(guān)，故不符合題意；

D；瓦匠用瓦刀敲打紅磚目的是將磚打開；沒有利用到聲音，故不符合題意．

故選B．8、B【分析】【分析】原始生命的起源有很多假說；其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說，該假說人為生命起源于原始海洋，分析解答．【解答】解：化學(xué)起源學(xué)說認為：原始地球的溫度很高，地面環(huán)境與現(xiàn)在完全不同：天空中赤日炎炎；電閃雷鳴，地面上火山噴發(fā)、熔巖橫流；從火山中噴出的氣體，如水蒸氣、氨、甲烷等構(gòu)成了原始的大氣層，與現(xiàn)在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒有游離的氧；原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長期作用下，形成了許多簡單的有機物，隨著地球溫度的逐漸降低，原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上，這些有機物隨著雨水進入湖泊和河流，最終匯集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯，其中所含的有機物，不斷的相互作用，形成復(fù)雜的有機物，經(jīng)過及其漫長的歲月，逐漸形成了原始生命，保護原始生命不受紫外線傷．可見生命起源于原始海洋．

故選：B．9、B【分析】【分析】壓強大小跟壓力大小和受力面積大小有關(guān)．增大壓強的方法：在壓力一定時；通過減小受力面積來增大壓強；在受力面積一定時，通過增大壓力來增大壓強．

減小壓強的方法：在壓力一定時；通過增大受力面積來減小壓強；在受力面積一定時，通過減小壓力來減小壓強．

【解答】解：A、根據(jù)p=可知；壓力一定時，增大受力面積，可以減小壓強，屬于減小壓強的方法，不合題意；

B、根據(jù)p=可知；受力面積一定時，增大壓力，可以增大壓強，屬于增大壓強的方法，符合題意；

C、根據(jù)p=可知；壓強大小跟壓力大小和受力面積大小有關(guān)，既增大壓力，又增大受力面積，無法判斷壓強是增大還是減小，不合題意；

D、根據(jù)p=可知；減小壓力，同時增大受力面積，可以減小壓強，屬于減小壓強的方法，不合題意．

故選B．二、填空題(共8題，共16分)10、分離液態(tài)空氣低氮氣氧氣物理變化【分析】【解答】工業(yè)制取氧氣采取的是分離液態(tài)空氣的方法；因為液態(tài)氮沸點低，蒸發(fā)時會先氣化最后得到液態(tài)氧．這個過程中沒有新的物質(zhì)產(chǎn)生，變化類型屬物理變化．

【分析】工業(yè)制取氧氣是利用混合物各組成成分沸點不同而分離混合物的方法制得．

一般過程為：除塵凈化-低溫加壓液化-蒸發(fā)液態(tài)空氣．11、氧氣比氮氣易溶于水【分析】【解答】水中溶解的氣體收集；氧氣的體積分數(shù)比在空氣中的偏大，氮氣的體積分數(shù)比在空氣中的偏小，所以說明水中溶解的氧氣比氮氣多。

【分析】本題考查氧氣、氮氣在空氣中的體積分數(shù)及在水中的溶解性，題中數(shù)據(jù)是溶解在水中的氣體收集后的結(jié)果，偏大則溶解的多，偏小則溶解的少。12、異摩擦起電【分析】【解答】頭發(fā)和梳子摩擦；頭發(fā)和梳子帶異種電荷，根據(jù)異種電荷互相吸引，所以頭發(fā)會隨著梳子飄起來；利用摩擦的方法使梳子和頭發(fā)帶電的這種現(xiàn)象叫做摩擦起電．

故答案為：異；摩擦起電．

【分析】（1）不同物質(zhì)組成的物體相互摩擦?xí)r；原子核束縛電子的本領(lǐng)不同，原子核束縛電子本領(lǐng)強的奪得電子帶負電，原子核束縛電子本領(lǐng)弱的失去電子帶正電；電荷間的相互作用是：同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引．

（2）摩擦起電現(xiàn)象生活中很常見，晚上衣服上有閃電，衣服上易沾有灰塵，梳子梳頭發(fā)，頭發(fā)隨梳子飄起來．13、甲都不觸電【分析】【解答】（1）當(dāng)開關(guān)S斷開時；甲小鳥的兩腳在同一根電線上，當(dāng)開關(guān)斷開時，小鳥起到了導(dǎo)線的作用，有電流流過它的身體，因此有可能觸電；對于乙小鳥，乙小鳥與一段導(dǎo)線并聯(lián)，由于兩個爪子間的距離很小，即小鳥自身的電阻遠遠大于小鳥兩爪子之間導(dǎo)線的電阻，所以小鳥乙被導(dǎo)線短路，故通過其身體的電流也非常小，故不會觸電．（2）當(dāng)開關(guān)S閉合時，甲；乙均被導(dǎo)線短路，不會觸電；

【分析】當(dāng)小鳥的兩腳間有電壓時，會有電流流過身體，會觸電，當(dāng)沒有流過身體或電流太小時，不會觸電．14、大氣壓降低手的高度【分析】【分析】根據(jù)大氣壓的作用以及液體壓強隨深度（這里是高度）的增加而增大；可調(diào)整壓強的大?。\用物理知識解釋生活中的現(xiàn)象，學(xué)以致用，有利于理解所學(xué)知識，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力．

【解答】解：因為輸液時；如果沒有C管，外部壓強大于瓶內(nèi)壓強時，液體就無法輸入到人體中，所以C管是利用大氣壓使藥液從A管順利流出的；

為了使藥液順利流入人體內(nèi)；可以提高藥瓶的高度，即增大液體對人體的壓強，也可以降低手的高度．

故答案為：大氣壓；降低手的高度．15、小于|不變|變小【分析】【分析】因為CO2溶于水中；生成碳酸，使得瓶內(nèi)的氣壓變小，礦泉水瓶變癟，而外部大氣壓不變的情況下，瓶子變癟就說明瓶內(nèi)氣壓比反應(yīng)前變小了．

【解答】解：當(dāng)CO2溶于水中；生成碳酸后，使得瓶內(nèi)氣體變少，瓶內(nèi)的氣壓變小，瓶子在外界大氣壓作用下變癟了，因此推測瓶內(nèi)氣體壓強與反應(yīng)前相比變小了．

故答案為：小于；不變；變?。?6、0.92×103kg/m3【分析】【分析】①根據(jù)浮沉條件，漂浮的物體受到的浮力等于漂浮物體自身的重力；②已知容器受到的浮力和水的密度，利用公式V排=可以得到容器排開水的體積；③從圖中可以看出，加了砝碼的器皿漂浮在水中和大豆油中所排開的體積V是相同的，再根據(jù)排開大豆油的質(zhì)量m油等于容器和砝碼的總質(zhì)量，利用ρ=計算大豆油的密度．【解答】解：①容器在水中受到的浮力為F浮水=G1=m1g=0.05kg×10N/kg=0.5N②容器排開水的體積為。

V排水===5×10﹣5m3=50cm3；③大豆油的密度：ρ油===0.92g/cm3=0.92×103kg/m3；

故答案為：0.92×103kg/m3．17、馬德堡半球|托里拆利|760【分析】【分析】（1）能夠證明大氣壓存在的實驗有很多；但只要提到著名和首先的實驗，那就確定了是哪一個；（2）意大利著名的科學(xué)家托里拆利利用實驗測定了一個標(biāo)準大氣壓能夠支持760mm高的水銀柱．【解答】解：（1）由課本中提到的物理史實可知，最早證明大氣壓存在的，并且最著名的實驗是馬德堡市的市長奧托?格里克做的馬德堡半球?qū)嶒灒?）托里拆利實驗測出了大氣壓強的值，一個標(biāo)準大氣壓支持的水銀柱的高度h=760mm=0.76m．

故答案為：馬德堡半球；托里拆利；760．三、判斷題(共6題，共12分)18、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細胞進行呼吸作用消耗氧氣，分解有機物，釋放能量。水果存久了，水果進行長時間的呼吸作用消耗大量的有機物，導(dǎo)致重量會減輕。因此水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細胞內(nèi)的線粒體上氧化分解有機物釋放出能量的過程，同時產(chǎn)生二氧化碳和水。呼吸作用反應(yīng)式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。19、A【分析】【解答】植物進行呼吸作用時；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農(nóng)民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進行呼吸作用時，要消耗氧氣，釋放二氧化碳20、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發(fā)的種子能進行呼吸作用；將儲存在有機物中的能量釋放出來，同時一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶內(nèi)的溫度會升。故此題說法錯誤。故答案為：錯誤。

【分析】生物細胞利用氧將植物體內(nèi)的有機物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進行的。21、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進行呼吸作用，分解有機物的，會使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進行光合作用，合成淀粉等有機物，積累在柳樹的體內(nèi)，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用；22、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產(chǎn)量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強度，光合作用制造的有機物就多，因此可以增加產(chǎn)量。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程。二氧化碳是光合作用的原料。23、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施。種植農(nóng)作物時；如果過稀，使陽光照到地面，造成浪費，會減產(chǎn)；如果過密，植物葉片互相遮擋，不能充分進行光合作用，也會減產(chǎn)。因此種植農(nóng)作物時應(yīng)合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹木時密度要適當(dāng)，行株距要合理。一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示。株距；行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術(shù)水平而定。

故答案為：錯誤。四、作圖題(共4題，共36分)24、【分析】【分析】力的圖示的畫法：首先畫出標(biāo)度；然后找到力的作用點，從力的作用點起，沿力的方向畫線段，線段的末端畫出箭頭表示力的方向，并在線段的末端標(biāo)出力的大小．

【解答】

（1）

畫出標(biāo)度3N，找到力的作用點，從力的作用點起，根據(jù)標(biāo)度，畫出豎直向上6N的線段，在末端畫出箭頭表示力的方向，在線段的末