2025年統(tǒng)編版2024高一語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年統(tǒng)編版2024高一語文上冊階段測試試卷188考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列各句中，表達(dá)得體的一句是A.拙荊林氏，與鄙人風(fēng)雨同舟二十載，既為愛侶，更為摯友。B.著名畫家張老請攻讀藝術(shù)碩士的小李撥冗寫藝術(shù)評(píng)論，小李說：“先生之風(fēng)山高水長，我只恨自己才高八斗，無法望您項(xiàng)背，請您原諒?！盋.汪市長在全市企業(yè)家新春茶話會(huì)上激動(dòng)地說：“我總結(jié)了自己和各位企業(yè)家交朋友的體會(huì)，最重要的一條是海納百川、虛懷若谷?！盌.承蒙您的厚愛，日后如有需要，鄙人定當(dāng)鼎力相助。2、材料一攜程旅游最新發(fā)布的《2017中國旅游者意愿調(diào)查報(bào)告》顯示，中國客人消費(fèi)升級(jí)，旅游超過購房買車等成為消費(fèi)的首選必需品，98%的受訪者今年有出游意愿。旅游成為消費(fèi)的重要支出，5成以上的人計(jì)劃全年旅游花費(fèi)在年收入的10%以上，旅游已經(jīng)成為國民消費(fèi)的重要支出。19%的人將把收入的20%以上用于旅游。云南、四川、海南;日本、泰國、美國等成為首選的國內(nèi)外旅游目的地，60%的人旅游首選出境游。報(bào)告顯示，今年游客外出旅游意愿持續(xù)高漲。其中，出行頻次在1-3次的受訪者占比最高，達(dá)72%，其次是計(jì)劃出行4-6次的受訪者，占比19%，2017年計(jì)劃出行7次及以上的高頻旅行者，占比在10%左右。報(bào)告顯示2017年，居民在旅游上的消費(fèi)將不斷升級(jí)，對(duì)生活品質(zhì)有了更高追求，8成以上的受訪者認(rèn)為旅游是其休閑娛樂的首要消費(fèi)方式。73%受訪者表示，今年在旅游上的人均預(yù)算將超過1萬元，其中32%的游客預(yù)計(jì)花費(fèi)在2萬元以上，5萬元以下，占比最高。還有10%的受訪者今年的旅游消費(fèi)將超過5萬元。報(bào)告認(rèn)為，消費(fèi)者愿意增加支出用于入住更好的酒店、品嘗美食和體驗(yàn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，旅行社推出的純玩團(tuán)、臻品游、定制旅游、自由行等產(chǎn)品受到消費(fèi)者追捧，國人認(rèn)為在旅游上支出是“花錢買幸福感”。報(bào)告顯示，2017年出游，31%旅行者最關(guān)注安全因素，占比最高，包括目的地近期是否發(fā)生過自然災(zāi)害，恐怖襲擊，或有治安方面的不確定因素都會(huì)成為制定旅行計(jì)劃的重要考量。其次是環(huán)境因素，25%旅行者最關(guān)注目的地環(huán)境，污染、霧霾等都會(huì)讓消費(fèi)者減少對(duì)一個(gè)目的地的興趣。還有15%的旅游者最關(guān)注目的地對(duì)游客的友好程度。此外，航班和簽證的便利程度也影響著旅游者的意愿和偏好。調(diào)查顯示，除了探索自然風(fēng)光與人文風(fēng)情外，減壓、增進(jìn)與家人朋友的關(guān)系，也成為國人旅游的重要理由，去異地異國享受醫(yī)療教育等服務(wù)、避霧霾等也成為旅游的動(dòng)機(jī)。此外，調(diào)查顯示，隨著中國旅行者經(jīng)驗(yàn)越來越豐富，自由行成為更理想的出行方式。2017年，58.6%的旅行者希望通過自由行的方式出游。跟團(tuán)旅游依然是重要的旅游方式，有三成游客選擇，特別是出境游，約有一半的游客選擇跟團(tuán)。除了自由行、跟團(tuán)游，定制旅游將在2017年迎來爆發(fā)式增長，10%的旅行者有意嘗試定制旅游。（摘自《2017中國旅游者意愿調(diào)查報(bào)告》2017年03月27）材料二云南是旅游大省，因?yàn)榘l(fā)生多起傷害游客的惡性事件，近年來飽受詬病。4月15日起，《云南省旅游市場秩序整治工作措施》正式施行，力圖徹底解決旅游亂象?！拔逡弧逼陂g，由于一些熱門旅游購物景點(diǎn)被要求停業(yè)整頓，同時(shí)旅游團(tuán)項(xiàng)目數(shù)量大幅縮水，云南部分旅游經(jīng)營者的業(yè)績較往年也有所下降。雖然團(tuán)費(fèi)有所上漲，但游客體驗(yàn)滿意度也在增加，剛從昆明游玩回來的李先生說：“全程沒有導(dǎo)游強(qiáng)迫購物，我們玩得非常舒心?！保?017年5月3日《經(jīng)濟(jì)日報(bào)》記者鄭彬）材料三從自由行主題角度來看，50.7%用戶偏好文化體驗(yàn)游，而且該主題的旅游漸向20-40歲青年、中年群體拓展?？梢?，文化旅游漸漸受到旅客的追捧，市場空間不斷擴(kuò)大。2016年熱銷景區(qū)門票前十強(qiáng)中，以北京景區(qū)數(shù)量最多；同時(shí)，歷史文化類占四成。隨著文化旅游市場迅速發(fā)展，促使歷史文化類旅游這種具有文化教育意義的資源成為熱門產(chǎn)品。（摘自《2016年我國文化旅游行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢分析》）

下列針對(duì)上述材料的理解，最為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.三則材料關(guān)注的都是我國旅游業(yè)的問題，從不同的角度反映了大眾旅游的意向或現(xiàn)狀，都反映了我國旅游業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)狀況。B.材料一和材料三表明我國旅游市場正在迅速發(fā)展，因此材料二所反映的云南旅游業(yè)績下降情況，只是旅游整頓造成的暫時(shí)現(xiàn)象。C.材料一所列數(shù)據(jù)所表現(xiàn)的只是旅游者的意愿，不同于材料三的數(shù)據(jù)所反映是旅游的現(xiàn)實(shí)情況，所以不具有真實(shí)性，其參考意義不大。D.三則材料都反映了我國旅游業(yè)發(fā)展的趨勢，以及廣大游客的旅游消費(fèi)需求，給旅游企業(yè)很好的借鑒，可促進(jìn)旅游市場的發(fā)展。3、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的用法不完全相同的一組是A.卿當(dāng)日勝貴手巾掩口啼B.沛公欲王關(guān)中交廣市鮭珍C.足以榮汝身必固其根本D.逆以煎我懷千萬不復(fù)全4、下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A.贖（dú）罪扼（è）住吞噬（shì）半晌（xiǎng）B.沉淀（diàn）羅綺（qí）頹圮（yǐ）眷（juàn）屬C.打諢（hùn）咋（zé）舌奮袂（mèi）思忖（cǔn）D.愀（qiǔ）然日篤（dǔ）垣（héng）墻嗟（jiē）悼5、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.在技術(shù)革新中，公司組織有關(guān)人員圍繞以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心，對(duì)工藝設(shè)計(jì)、設(shè)備保養(yǎng)和質(zhì)量檢測等部門進(jìn)行了整頓B.我們搞素質(zhì)教育，決不是主張取消考試，而是不贊成以應(yīng)付升學(xué)考試為唯一目的來開展教育教學(xué)活動(dòng)的做法C.網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)和日益普及，豐富并拓展了閱讀的空間和閱讀的形式，使傳統(tǒng)閱讀生活受到了沖擊與挑戰(zhàn)D.這家工廠的干部職工，在上級(jí)有關(guān)部門的大力幫助下，經(jīng)營效益有了極大的改善，扭轉(zhuǎn)了連年虧損的局面評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、闡述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是實(shí)事求是，不能不懂裝懂的句子是：____，____，____。（《論語》）7、“沒有人是天生懂得道理的”，這與《師說》中“____，____？”一致。8、____適兄意。

今義：對(duì)犯錯(cuò)的人做出處罰決定。

古義：____9、葉葉相____

今義：運(yùn)輸郵電事業(yè)的總稱。

古義：____10、比較下列句子中劃線詞的意義和現(xiàn)代漢語有什么不同。

①樊將軍仰天太息流____古義：____；今義：____。

②持千金之資____物古義：____；今義：____。

③樊將軍以____來歸丹古義：____；今義：____。

④樊於期____扼腕而進(jìn)古義：____；今義：____。

⑤諸____執(zhí)兵古義：____；今義：____。

⑥乃引其匕首____秦王古義：____；今義：____。

⑦斷其左____古義：____；今義：____。11、弗利得利克·肖邦是偉大的____音樂家。1810生于____的近郊熱那佐瓦沃拉。12、古代作品中寫山水之勝的，有《赤壁賦》中的“山川相繆？____”，還有《蜀道難》中的“上有六龍回日之高標(biāo)，____”。13、碑記，又稱____，原是刻在石碑上，以____、____為內(nèi)容的一種文體。最早的作品，可追溯到秦朝李斯的泰山瑯琊石刻。從立碑的地點(diǎn)和用途上分，有____；

____、____、____等等。

評(píng)卷人得分三、文學(xué)作品閱讀(共4題，共8分)14、閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）親子類節(jié)目“爸爸去哪兒”，以其平實(shí)、接地氣的風(fēng)格，受到不同年齡段觀眾的喜愛?！度嗣袢請?bào)》做出評(píng)論：“說到底，是因?yàn)楣?jié)目中體現(xiàn)的濃濃親情讓人心存暖意，也點(diǎn)燃了人們心中回歸家庭的渴求?！贝和淼囊皇住稌r(shí)間都去哪兒了》，感嘆時(shí)間過得真快，引發(fā)了人們內(nèi)心深處對(duì)家人的內(nèi)疚之情，在工作之余也應(yīng)該?；丶铱纯础！叭ツ膬骸笔且粋€(gè)永恒的話題，是人們對(duì)自然、社會(huì)、人生的思考。請以“去哪兒了”為題寫一篇文章。要求：1．在橫線上填一個(gè)詞語（不能填“爸爸”或“時(shí)間”），使題目完整。2．寫記敘文或議論文。3．不得抄襲，不得套作。4．不少于700字。15、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。小和尚跟著老和尚出來化緣，滿心不情愿，看見幾尾逆水而游的魚，便借題發(fā)揮：“這些魚真傻呀，逆水而游，多費(fèi)力，多辛苦！”“可它們正在享受快樂呢！”老和尚說，順手一指河面上的落葉，“你看見那片黃葉了嗎？只有死去的東西，才會(huì)享受這種隨波逐流的安逸和舒適?。　币筮x好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，文體必須是議論文。16、閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）親子類節(jié)目“爸爸去哪兒”，以其平實(shí)、接地氣的風(fēng)格，受到不同年齡段觀眾的喜愛?！度嗣袢請?bào)》做出評(píng)論：“說到底，是因?yàn)楣?jié)目中體現(xiàn)的濃濃親情讓人心存暖意，也點(diǎn)燃了人們心中回歸家庭的渴求。”春晚的一首《時(shí)間都去哪兒了》，感嘆時(shí)間過得真快，引發(fā)了人們內(nèi)心深處對(duì)家人的內(nèi)疚之情，在工作之余也應(yīng)該?；丶铱纯础！叭ツ膬骸笔且粋€(gè)永恒的話題，是人們對(duì)自然、社會(huì)、人生的思考。請以“去哪兒了”為題寫一篇文章。要求：1．在橫線上填一個(gè)詞語（不能填“爸爸”或“時(shí)間”），使題目完整。2．寫記敘文或議論文。3．不得抄襲，不得套作。4．不少于700字。17、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。小和尚跟著老和尚出來化緣，滿心不情愿，看見幾尾逆水而游的魚，便借題發(fā)揮：“這些魚真傻呀，逆水而游，多費(fèi)力，多辛苦！”“可它們正在享受快樂呢！”老和尚說，順手一指河面上的落葉，“你看見那片黃葉了嗎？只有死去的東西，才會(huì)享受這種隨波逐流的安逸和舒適啊！”要求選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，文體必須是議論文。評(píng)卷人得分四、語言表達(dá)(共4題，共16分)18、用一句話概括下面這段文字的主要內(nèi)容。（不超過16字）

1985年6月12日，華羅庚應(yīng)邀到日本東京大學(xué)做學(xué)術(shù)報(bào)告。他先用漢語后改用英語演講。日本學(xué)者被他精彩的演說深深吸引，原定45分鐘的報(bào)告在經(jīng)久不息的掌聲中被延長到一個(gè)多小時(shí)。當(dāng)他滿頭大汗結(jié)束講話時(shí)，突然心臟病發(fā)作倒在講臺(tái)上。他用行動(dòng)實(shí)踐了自己的諾言：“最大的希望就是工作到生命的最后一刻?！?9、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句；使整段文子語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個(gè)子。

漢字的音和形基本上是分開的，可以寫出來，也知道他的意思，但未必知道它該怎么讀；可以寫出來，讀出來，____；或者可以讀出來，也知道什么意思，但未必知道怎么寫。漢子的發(fā)展變化是一個(gè)漫長的過程，即____。最初的甲骨文，筆畫比較簡單，到秦始皇統(tǒng)一文字時(shí)期，它的壁畫已經(jīng)變得繁瑣；隨著漢字的頻繁使用，新字不斷增加，漢字又呈現(xiàn)出不斷簡化的趨勢。不過，幾千年來，語言文字的記錄傳播介質(zhì)不管發(fā)生任何改變，____。即使在上世紀(jì)初的新文化運(yùn)動(dòng)中，文言文變成白話文也沒有改變漢字的書寫方式。20、徐志摩在《我所知道的康橋》中寫道：“橋的兩端有斜倚的垂柳與陰護(hù)住。水是澈底的清澄，深不足四尺，勻勻的長著長條的水草?！痹凇对賱e康橋》中，他把河畔的金柳比作“______”；以擬人的手法寫出了河中“長長的水草”“______”，表達(dá)了他對(duì)康橋永久的戀情：“______!”21、如圖是我校的標(biāo)志；請寫出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素及其豐富意蘊(yùn)，要求語意簡明，句子通順。

構(gòu)圖要素：______

豐富意蘊(yùn)：______。評(píng)卷人得分五、寫作題(共4題，共28分)22、作文閱讀下面一段文字，按要求作文。一個(gè)經(jīng)歷過社會(huì)炎涼的企業(yè)家說：“人的尊嚴(yán)靠財(cái)富?！币粋€(gè)經(jīng)歷過冤案折磨的老年人說：“人的尊嚴(yán)靠法制。”一個(gè)經(jīng)歷過艱辛研究的學(xué)者說：“人的尊嚴(yán)靠知識(shí)?！币粋€(gè)經(jīng)歷過幾十年探索的哲人說：“人的尊嚴(yán)靠思想。”看來，不同經(jīng)歷的人，對(duì)“尊嚴(yán)”各有各的理解。你是如何理解“尊嚴(yán)”的，請以“尊嚴(yán)”為話題寫一篇文章，可以寫經(jīng)歷體驗(yàn)、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言，等等。要求：①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。23、古今中外的文人騷客眾多；他們以出眾的才華和智慧影響后人，并展現(xiàn)出獨(dú)有的風(fēng)貌：有飄逸瀟灑的李白，有脈脈深情的徐志摩，有贊頌善美的雨果，有叩問人生的路遙假如你可以和一位你最敬仰的文學(xué)家共度一日，會(huì)發(fā)生怎樣的故事？

要求：展開合理想象，寫一篇記敘文，寫出你們的故事，并展現(xiàn)出這位作家的風(fēng)貌。24、聞一多在《色彩》中吟道：“生命是張沒價(jià)值的白紙；自從綠給了我發(fā)展，紅給了我熱情，黃教我以忠義，藍(lán)教我以高潔，粉紅賜我以希望，灰白贈(zèng)我以悲哀；從此以后，我便溺愛于我的生命，因?yàn)槲覑鬯纳??！?/p>

人生的色彩無不從一張白紙開始；用心中七彩的筆，描繪出屬于自己的色彩。

請以“為生命著色”為標(biāo)題，寫一篇不少于700字的記敘文。25、閱讀下面的文字，按要求作文。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。（孟子《寡人之于國也》）一個(gè)人并不是生來要給打敗的，你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他。（海明威《老人與?！罚┪拿魃罹秃帽纫诲佒笾娜?，它自己不會(huì)一直沸騰下去，要你去往鍋里放入些什么，好讓排在你后面的人也能夠去享受。（亞倫·亞達(dá)《走向社會(huì)》）以上是一位學(xué)生讀課文和讀本時(shí)所做的摘抄，請從中任選一則，根據(jù)你對(duì)它的理解，寫一篇不少于800字的文章。要求：明確立意，自定文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】本題考查語言表達(dá)與運(yùn)用得體的能力。解答時(shí)要注意以下四點(diǎn)：①依據(jù)語境，用語準(zhǔn)確，句式恰當(dāng)；②看準(zhǔn)對(duì)象，用語講究分寸；③適應(yīng)場合，巧妙用語；④把握語體。另外，考生在平時(shí)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中要注意積累并能夠正確使用生活中常見的謙敬辭。?A.拙荊：是舊時(shí)對(duì)人謙稱自己的妻子，正確。B.撥冗：敬辭，地位高和年長者在繁忙中抽出時(shí)間；山高水長：悼念去世的長者的挽聯(lián)用語，適用對(duì)象不當(dāng)；才高八斗：夸贊對(duì)方的敬辭，不用于自己。C.海納百川、虛懷若谷，都是敬辭，不用于自己。D.鼎力相助：指別人對(duì)自己的大力幫助。敬辭，不能用于自己身上。故選A?！窘馕觥緼2、A【分析】此題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選整合文中信息的能力。解答此類題時(shí)，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較，依據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。B項(xiàng)，“云南旅游業(yè)績下降”說法不確，擴(kuò)大范圍；C項(xiàng)，“不具真實(shí)性，參考意義不大”錯(cuò)；D項(xiàng)，“三則材料都反映了我國旅游業(yè)發(fā)展的趨勢”錯(cuò)，只有三反映了發(fā)展趨勢。故選A?！窘馕觥緼3、D【分析】【詳解】

本題考查對(duì)實(shí)詞詞語活用情況的理解能力。解答本題時(shí)考生應(yīng)結(jié)合語境分析該字的詞義發(fā)生了怎樣的變化；再結(jié)合詞性的變化，判斷該字屬于那種類型的活用。常見的活用情況有：名詞作動(dòng)詞，形容詞作名詞，名詞作狀語，意動(dòng)用法，使動(dòng)用法等。本題。

A項(xiàng)；均為名詞作狀語；

B項(xiàng)；均為名詞用作動(dòng)詞；

C項(xiàng)；均為形容詞的使動(dòng)用法；

D項(xiàng)；“煎”為動(dòng)詞的使動(dòng)用法，譯為“使受煎熬”；“全”為形容詞用作動(dòng)詞，譯為“保全”。

故選D。4、C【分析】試題分析：本題考查字音。字音題考核的內(nèi)容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類，命題形式主要有找出注音全部正確的一項(xiàng)、找出讀音全部相同（或不同）的一項(xiàng)，找出讀音全部相同（或不同）的一組三類。復(fù)習(xí)時(shí)分類整理記憶，以記憶為主，訓(xùn)練、記憶相結(jié)合。A贖罪（shú用行動(dòng)抵銷、彌補(bǔ)罪過）；半晌（shǎng好大一會(huì)兒，好久，半天）；B羅綺（qǐ多借指絲綢衣裳）頹圮pǐ（倒塌，墮落，敗壞）；D愀然（qiǎo臉色改變，臉色顯出憂愁的樣子）垣墻（yuán本義矮墻，也泛指墻）。故選C項(xiàng)?？键c(diǎn)：識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】C5、B【分析】A項(xiàng)；句式雜糅，“圍繞提高產(chǎn)品質(zhì)量”與“以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心”雜糅在一起，可去掉“圍繞”；

B項(xiàng)；沒有語?。?/p>

C項(xiàng)；搭配不當(dāng)，“豐富并拓展了的形式”不能搭配，可改為“拓展了閱讀的空間并豐富了閱讀的形式”；

D項(xiàng)；搭配不當(dāng)，“干部職工”與后面的“經(jīng)營效益有了極大的改善”搭配不當(dāng)，可刪除“的干部職工”。

故選：B。

辨析并修改病句；能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E．解答此類題，需要在理解句意的基礎(chǔ)上，熟練掌握《考試大綱》明確提出的六種常見病句類型，即語序不當(dāng)；搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

病句辨析的幾種方法：

①語感檢查法。辨析病句；可以依靠預(yù)估，一般說來，按習(xí)慣的說法覺得別扭的地方，常常是有語病的地方，病句類型中的搭配不當(dāng)。語序不當(dāng)；語意重復(fù)都可用此法；

②主干枝葉法；按照先找句子主干，再看句子枝葉的步驟來確定病句，搭配不當(dāng)；成分殘缺都可用此法；

③類比檢查法；就是仿造一個(gè)結(jié)構(gòu)類似的句子同原句作比較，如果仿寫句子有問題則說明原句不正確；

④邏輯分析法，就是從事理上分析句子，看概念的使用、判斷、推理是否得當(dāng)，語句的前后順序、句間關(guān)系是否合適，前后語句是否呼應(yīng)等?！窘馕觥緽二、填空題(共8題，共16分)6、知之為知之不知為不知是知也【分析】【分析】此類題目要注意重點(diǎn)字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。本題要留心“知”字的寫法。7、人非生而知之者孰能無惑【分析】“名篇”是指在人們的心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目，“名句”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言、警句等。從歷年高考題來看，名篇名句考查的內(nèi)容基本上詩詞文兼顧，立足課內(nèi)，也涉及少量課外名句。從考查的傾向來看，主要是富有教育意義和警策作用的哲理句。本題要注意“孰”“惑”的寫法。8、處理、處置【分析】【分析】本題主要考查文言實(shí)詞中的古今異義詞；平時(shí)要積累常見的實(shí)詞的古今異義用法。“處分適兄意”就是“怎么處理任憑兄長的意思”，“處分”就是“處理；處置”意。

【點(diǎn)評(píng)】古今異義詞由于其語言流變的情況相當(dāng)復(fù)雜，有詞義的擴(kuò)大和縮小，有詞義的強(qiáng)化和弱化，有詞義的轉(zhuǎn)移和詞情的改變，掌握起來有時(shí)也就更加困難。但是只要我們緊緊把握命題人重課本，重遷移的命題意圖，繃緊不以今義釋古詞的這根弦。解決這些并不困難。9、互相穿插著【分析】【分析】本題主要考查文言實(shí)詞中的古今異義詞；平時(shí)要積累常見的實(shí)詞的古今異義用法?！叭~葉相交通”就是“葉與葉互相穿插著”的意思，“交通”即“相互穿插著”意。

【點(diǎn)評(píng)】古今異義詞由于其語言流變的情況相當(dāng)復(fù)雜，有詞義的擴(kuò)大和縮小，有詞義的強(qiáng)化和弱化，有詞義的轉(zhuǎn)移和詞情的改變，掌握起來有時(shí)也就更加困難。但是只要我們緊緊把握命題人重課本，重遷移的命題意圖，繃緊不以今義釋古詞的這根弦。解決這些并不困難。10、眼淚鼻涕禮品貨幣走投無路貧困袒露一只臂膀袒護(hù)雙方中的某一方宮廷的侍衛(wèi)稱中醫(yī)醫(yī)生投擊拿著大腿量詞（用于成條的東西）【分析】【分析】掌握古今異義詞；不僅在課堂中要注意查看注釋注解，在課外也應(yīng)該有所積累。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)古今異義詞的掌握。11、波蘭華沙【分析】弗利得利克·肖邦是偉大的波蘭音樂家。1810生于華沙的近郊熱那佐瓦沃拉。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)肖邦的認(rèn)識(shí)程度，需要學(xué)生加強(qiáng)記憶。12、郁乎蒼蒼下有沖波逆折之回川【分析】【分析】本句要注意“蒼”“逆”“折”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢?，立足于“常見”，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。13、碑志敘事記行歌功頌德山川碑宮室碑橋道碑寺廟碑【分析】【分析】碑記；又稱碑志，原是刻在石碑上，以敘事記行；歌功頌德為內(nèi)容的一種文體。最早的作品，可追溯到秦朝李斯的泰山瑯琊石刻。從立碑的地點(diǎn)和用途上分，有山川碑、宮室碑、橋道碑、寺廟碑著稱。

【點(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識(shí)以及所涉及到的問題方面的常識(shí)。三、文學(xué)作品閱讀(共4題，共8分)14、略

【分析】試題分析：要對(duì)這篇文章準(zhǔn)確立意，需要認(rèn)真研讀題目要求：“去哪兒”是一個(gè)永恒的話題，是人們對(duì)自然、社會(huì)、人生的思考。由此，選定一個(gè)目標(biāo)話題來展開敘述和議論?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭模河H情都去哪兒了袁義翔這幾天，感覺蠻輕松了，因已完成了結(jié)業(yè)考試，以往那些緊張不安已隨風(fēng)化為灰燼。晚上，我們一家漫步在街道上。此刻，我滿腦子充斥著地盡是假期的美好幻想?？墒菦]走出多遠(yuǎn)，便突然發(fā)現(xiàn)在我們右手邊不遠(yuǎn)處，一位老人仰躺在一家門店的門口。此時(shí)的門店早已打烊。我和爸媽疾步跑過去。這是一位年過古稀的老人。白白的胡子直垂到胸口，面色蒼白，嘴里噓喏著什么，身邊的拐棍歪倒在一邊。像是突然出了什么狀況。我和爸媽向四周望了望，并沒有見到與老人相關(guān)的其他人。我心里不免多了一份忐忑，也多了一絲不安。老人的安危無時(shí)不刻不刺激著我的神經(jīng)。爸爸挨近老人的身體，試圖想從老人嘴里得到某些信息。老人的嘴哆嗦著，想說又說不出的樣子。這時(shí)，又有幾位路人剛巧走過，有的連眼皮都懶得抬，有的直接佯裝沒看到。他們冷漠的態(tài)度澆滅了我那顆原有的熾熱的心。“唔．．．．．”一輛摩托車停在了我們旁邊。一位中年男子走了過來。他望著老人，臉上露出了一絲焦慮。片刻，他拿起手機(jī)撥打了120電話。我那顆不安的心總算有了著落。（這次我們因出來的匆忙，手機(jī)并沒有帶在身邊）時(shí)間就這樣一分一秒地流逝著，而老人的安全同樣如一顆巨大的巖石壓在了我們在場的每個(gè)人的心。原本很快就該趕到的救護(hù)車，今天好像刻意躲避著什么。十分鐘過去了，二十分鐘過去了直到半小時(shí)后，才聽到那熟悉的聲音。此時(shí)，周邊已經(jīng)聚集了很多人，大家都像看到了希望。幾位穿著白大褂的醫(yī)生急匆匆地下了車,抬著擔(dān)架朝我們這邊走來。時(shí)間很關(guān)鍵。這也是我第一次親眼見到這么大的救護(hù)陣勢，心里不免有了幾分激動(dòng)。正當(dāng)大家都在議論老人的子女可否在身邊時(shí)，一位四十幾歲的女人騎著自行車風(fēng)風(fēng)火火地趕來。她人還未到老人身邊，就把車子隨便往路邊一支，氣勢洶洶地朝老人走來。聽旁邊一位知情人講，來人正是這位老人的女兒。大伙期待著，這下好了。可那女人卻雙手叉腰，把頭一甩，腳一跺，眼一瞪，像說唱臉譜的京劇演員。她手指著我們，便開始破口大罵。她說話的時(shí)候臉紅得像是一團(tuán)燒著了的火，嘴巴亂七八糟地說著臟話，邊說邊用手不停地指著我們，兩顆眼珠子像要瞪出似的，可以說是面目猙獰。老人的女兒埋怨有人撥打了120電話，理由是老人經(jīng)常這樣根本不會(huì)有事，這樣做真是多此一舉。面對(duì)這樣沒有一點(diǎn)親情的女兒，身邊很多人開始紛紛斥責(zé)。女人卻像沒事人一樣，回身一把把老人拽起。那一刻，我的心像是被什么鞭打了，親情在哪里？相信在場的每一個(gè)人都會(huì)有同樣的感受。老人的昏倒，救護(hù)車的晚到，還有那幾個(gè)看了轉(zhuǎn)身就走的路人，以及老人女兒的無情，他們的態(tài)度無不反映出了如今這個(gè)社會(huì)的殘酷，可以說很多人都已成了一位不折不扣的“盲人”，一個(gè)根本看不清這個(gè)世界灰白的“盲人”。在這個(gè)灰色的世界中，也總會(huì)有一些帶有光明色彩的人，但這些人的色彩無形中又總會(huì)被這些灰色的陰影所覆蓋。我們每個(gè)人都有義務(wù)，也都有權(quán)利把這個(gè)世界畫的五彩繽紛，但愿這些光明的色彩會(huì)一直流傳下去，流傳于我們每個(gè)人的心中。文章由作者自己親身經(jīng)歷的一個(gè)故事展開敘述，并適時(shí)引發(fā)議論，文章結(jié)尾，敲定主旨，文章一氣呵成，顯得渾然一體，在論證過程中，作者始終緊扣所給材料，從不同的角度去說明問題，縱橫捭闔，游刃有余。15、略

【分析】試題分析：此作文題話題指向明確，但又不過于直白，學(xué)生有話可說，有理可論，這是作文命題的一大規(guī)律。關(guān)注個(gè)體的成長，培養(yǎng)有道德素養(yǎng)的人才，是語文教學(xué)人文性的具體體現(xiàn)，也是作文命題發(fā)展的趨勢與方向。此作文命題正是基于以上考慮。這是一道富有思辯色彩的作文題。要求考生運(yùn)用辯證的思維，以發(fā)展的眼光、聯(lián)系的眼光進(jìn)行理性分析，思考蘊(yùn)含其中的哲理，進(jìn)而確立最佳立意角度。材料是小和尚與老和尚的對(duì)話，小和尚的話是次要方面，老和尚的話是主要方面，只要深入理解對(duì)話的含義，挖掘材料隱含的哲理，文章就易于動(dòng)筆了?！澳嫠巍薄百M(fèi)力辛苦”與“順?biāo)小薄鞍惨菔孢m”是一對(duì)辯證聯(lián)系的矛盾統(tǒng)一體?！绊?biāo)小贝_實(shí)暫得安逸和舒適，但其“隨波逐流”，如死去的“飄落黃葉”，“安逸和舒適”是短暫和無意義的。“逆水而行”雖然“費(fèi)力辛苦”，但“享受的是奮斗的快樂”。材料中的核心詞語即“奮斗”和“快樂”。把握了材料核心內(nèi)容后，有必要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)行由此及彼的深層思考，循事探理，條分縷析，形成生活的理性體驗(yàn)，以開掘思想的深度。社會(huì)生活中，有的人也如順?biāo)鞯摹包S葉”，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，得過且過，殊不知“生于憂患，死于安樂”，也有的人正如逆水而游的“魚”，雖衣食用無憂，生活安逸，小有成就，卻仍然積極進(jìn)取，奮發(fā)有為，他們深刻地體會(huì)到了“我奮斗，我快樂”的含義。只要分析深入，理解透徹，思辯準(zhǔn)確，定能寫出令人信服的文章來。參考立意：快樂的含義是行動(dòng)；不要隨波逐流；要勇于逆流而上；在奮斗中享受快樂等?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮砍晒儆谟y而上的人小溪不會(huì)因山路的崎嶇而停止前進(jìn)的步伐；雄鷹不會(huì)因?yàn)樘炜盏碾婇W雷鳴而收起扇動(dòng)的翅膀；毛蟲不會(huì)因破繭的痛苦而停止成長的速度。因此，小魚不會(huì)因逆水而游費(fèi)力辛苦而停止不前，生命的意義在于在困境中仍能迎難而上。物猶如此，人更亦然。中國著名籃球運(yùn)動(dòng)員姚明，在國際上都享有盛名。在剛進(jìn)入NBA時(shí)，中國籃球明星才剛在西方國家嶄露頭角，他成了整個(gè)中國乃至亞洲籃球的代表，壓力很大。當(dāng)時(shí)他的球技不是最好的，身材也不占優(yōu)勢，但是他沒被困境束縛，而是迎難而上，刻苦努力，最終走向成功。正因?yàn)樵诶Ь趁媲埃y而上，才沒有被打倒，才不斷取得進(jìn)步和成功。今天的姚明不僅是中國籃球界的代表，更是中國的驕傲。姚明的成功來源于他迎難而上的堅(jiān)強(qiáng)?！澳阒宦劦轿业南闼?，卻沒看到我的汗水?！毕嘈藕芏嗳硕贾肋@句話。在別人看來，陳歐是幸運(yùn)的，是成功的。可是沒有人知道作為聚美優(yōu)品的創(chuàng)始人，在創(chuàng)業(yè)初期，要是沒有直面困難，要是沒有迎難而上，那么今天的我們也許都不知道陳歐是誰，更不會(huì)造出“陳歐體（我為自己代言）”了吧。陳歐的成功正是來自他迎難而上的勇氣。人生就像一條河流，當(dāng)順流而下時(shí)，“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙?！笨墒侨松粫?huì)永遠(yuǎn)處于順境，反而經(jīng)常碰到困難。面對(duì)逆境時(shí)的我們，就像魚兒，不逆水而進(jìn)，就會(huì)順?biāo)?。所以面?duì)困難，我們要迎難而上，即使阻力很大，即使夢想遙遠(yuǎn)。迎難而上雖然并不意味著一定成功，但當(dāng)你選擇它時(shí)，你已經(jīng)贏得了成功的可能。如果沒有鄧亞萍的直面困難，也就沒有中國乒壇一姐的稱號(hào)；如果沒有劉向東的直面困難，我們就不可能在京東商城購物；如果沒有朗朗的直面困難，可能就不會(huì)有中國的“鋼琴王子”；如果沒有楊麗萍的直面困難，也就不會(huì)有春晚唯美的雀之戀了······小溪因?yàn)橛y而上而匯入大海；雄鷹因?yàn)橛y而上而展翅蒼穹；蝴蝶因?yàn)橛y而上而破繭成蝶；小魚因?yàn)橛y而上而享受成功的快樂；我們也應(yīng)在在奮斗中享受快樂。16、略

【分析】試題分析：要對(duì)這篇文章準(zhǔn)確立意，需要認(rèn)真研讀題目要求：“去哪兒”是一個(gè)永恒的話題，是人們對(duì)自然、社會(huì)、人生的思考。由此，選定一個(gè)目標(biāo)話題來展開敘述和議論?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】參考例文：親情都去哪兒了袁義翔這幾天，感覺蠻輕松了，因已完成了結(jié)業(yè)考試，以往那些緊張不安已隨風(fēng)化為灰燼。晚上，我們一家漫步在街道上。此刻，我滿腦子充斥著地盡是假期的美好幻想?？墒菦]走出多遠(yuǎn)，便突然發(fā)現(xiàn)在我們右手邊不遠(yuǎn)處，一位老人仰躺在一家門店的門口。此時(shí)的門店早已打烊。我和爸媽疾步跑過去。這是一位年過古稀的老人。白白的胡子直垂到胸口，面色蒼白，嘴里噓喏著什么，身邊的拐棍歪倒在一邊。像是突然出了什么狀況。我和爸媽向四周望了望，并沒有見到與老人相關(guān)的其他人。我心里不免多了一份忐忑，也多了一絲不安。老人的安危無時(shí)不刻不刺激著我的神經(jīng)。爸爸挨近老人的身體，試圖想從老人嘴里得到某些信息。老人的嘴哆嗦著，想說又說不出的樣子。這時(shí)，又有幾位路人剛巧走過，有的連眼皮都懶得抬，有的直接佯裝沒看到。他們冷漠的態(tài)度澆滅了我那顆原有的熾熱的心?！斑恚币惠v摩托車停在了我們旁邊。一位中年男子走了過來。他望著老人，臉上露出了一絲焦慮。片刻，他拿起手機(jī)撥打了120電話。我那顆不安的心總算有了著落。（這次我們因出來的匆忙，手機(jī)并沒有帶在身邊）時(shí)間就這樣一分一秒地流逝著，而老人的安全同樣如一顆巨大的巖石壓在了我們在場的每個(gè)人的心。原本很快就該趕到的救護(hù)車，今天好像刻意躲避著什么。十分鐘過去了，二十分鐘過去了直到半小時(shí)后，才聽到那熟悉的聲音。此時(shí)，周邊已經(jīng)聚集了很多人，大家都像看到了希望。幾位穿著白大褂的醫(yī)生急匆匆地下了車,抬著擔(dān)架朝我們這邊走來。時(shí)間很關(guān)鍵。這也是我第一次親眼見到這么大的救護(hù)陣勢，心里不免有了幾分激動(dòng)。正當(dāng)大家都在議論老人的子女可否在身邊時(shí)，一位四十幾歲的女人騎著自行車風(fēng)風(fēng)火火地趕來。她人還未到老人身邊，就把車子隨便往路邊一支，氣勢洶洶地朝老人走來。聽旁邊一位知情人講，來人正是這位老人的女兒。大伙期待著，這下好了?？赡桥藚s雙手叉腰，把頭一甩，腳一跺，眼一瞪，像說唱臉譜的京劇演員。她手指著我們，便開始破口大罵。她說話的時(shí)候臉紅得像是一團(tuán)燒著了的火，嘴巴亂七八糟地說著臟話，邊說邊用手不停地指著我們，兩顆眼珠子像要瞪出似的，可以說是面目猙獰。老人的女兒埋怨有人撥打了120電話，理由是老人經(jīng)常這樣根本不會(huì)有事，這樣做真是多此一舉。面對(duì)這樣沒有一點(diǎn)親情的女兒，身邊很多人開始紛紛斥責(zé)。女人卻像沒事人一樣，回身一把把老人拽起。那一刻，我的心像是被什么鞭打了，親情在哪里？相信在場的每一個(gè)人都會(huì)有同樣的感受。老人的昏倒，救護(hù)車的晚到，還有那幾個(gè)看了轉(zhuǎn)身就走的路人，以及老人女兒的無情，他們的態(tài)度無不反映出了如今這個(gè)社會(huì)的殘酷，可以說很多人都已成了一位不折不扣的“盲人”，一個(gè)根本看不清這個(gè)世界灰白的“盲人”。在這個(gè)灰色的世界中，也總會(huì)有一些帶有光明色彩的人，但這些人的色彩無形中又總會(huì)被這些灰色的陰影所覆蓋。我們每個(gè)人都有義務(wù)，也都有權(quán)利把這個(gè)世界畫的五彩繽紛，但愿這些光明的色彩會(huì)一直流傳下去，流傳于我們每個(gè)人的心中。文章由作者自己親身經(jīng)歷的一個(gè)故事展開敘述，并適時(shí)引發(fā)議論，文章結(jié)尾，敲定主旨，文章一氣呵成，顯得渾然一體，在論證過程中，作者始終緊扣所給材料，從不同的角度去說明問題，縱橫捭闔，游刃有余。17、略

【分析】試題分析：此作文題話題指向明確，但又不過于直白，學(xué)生有話可說，有理可論，這是作文命題的一大規(guī)律。關(guān)注個(gè)體的成長，培養(yǎng)有道德素養(yǎng)的人才，是語文教學(xué)人文性的具體體現(xiàn)，也是作文命題發(fā)展的趨勢與方向。此作文命題正是基于以上考慮。這是一道富有思辯色彩的作文題。要求考生運(yùn)用辯證的思維，以發(fā)展的眼光、聯(lián)系的眼光進(jìn)行理性分析，思考蘊(yùn)含其中的哲理，進(jìn)而確立最佳立意角度。材料是小和尚與老和尚的對(duì)話，小和尚的話是次要方面，老和尚的話是主要方面，只要深入理解對(duì)話的含義，挖掘材料隱含的哲理，文章就易于動(dòng)筆了?！澳嫠巍薄百M(fèi)力辛苦”與“順?biāo)小薄鞍惨菔孢m”是一對(duì)辯證聯(lián)系的矛盾統(tǒng)一體?！绊?biāo)小贝_實(shí)暫得安逸和舒適，但其“隨波逐流”，如死去的“飄落黃葉”，“安逸和舒適”是短暫和無意義的?！澳嫠小彪m然“費(fèi)力辛苦”，但“享受的是奮斗的快樂”。材料中的核心詞語即“奮斗”和“快樂”。把握了材料核心內(nèi)容后，有必要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)行由此及彼的深層思考，循事探理，條分縷析，形成生活的理性體驗(yàn)，以開掘思想的深度。社會(huì)生活中，有的人也如順?biāo)鞯摹包S葉”，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，得過且過，殊不知“生于憂患，死于安樂”，也有的人正如逆水而游的“魚”，雖衣食用無憂，生活安逸，小有成就，卻仍然積極進(jìn)取，奮發(fā)有為，他們深刻地體會(huì)到了“我奮斗，我快樂”的含義。只要分析深入，理解透徹，思辯準(zhǔn)確，定能寫出令人信服的文章來。參考立意：快樂的含義是行動(dòng)；不要隨波逐流；要勇于逆流而上；在奮斗中享受快樂等?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】成功屬于迎難而上的人小溪不會(huì)因山路的崎嶇而停止前進(jìn)的步伐；雄鷹不會(huì)因?yàn)樘炜盏碾婇W雷鳴而收起扇動(dòng)的翅膀；毛蟲不會(huì)因破繭的痛苦而停止成長的速度。因此，小魚不會(huì)因逆水而游費(fèi)力辛苦而停止不前，生命的意義在于在困境中仍能迎難而上。物猶如此，人更亦然。中國著名籃球運(yùn)動(dòng)員姚明，在國際上都享有盛名。在剛進(jìn)入NBA時(shí)，中國籃球明星才剛在西方國家嶄露頭角，他成了整個(gè)中國乃至亞洲籃球的代表，壓力很大。當(dāng)時(shí)他的球技不是最好的，身材也不占優(yōu)勢，但是他沒被困境束縛，而是迎難而上，刻苦努力，最終走向成功。正因?yàn)樵诶Ь趁媲埃y而上，才沒有被打倒，才不斷取得進(jìn)步和成功。今天的姚明不僅是中國籃球界的代表，更是中國的驕傲。姚明的成功來源于他迎難而上的堅(jiān)強(qiáng)?！澳阒宦劦轿业南闼瑓s沒看到我的汗水。”相信很多人都知道這句話。在別人看來，陳歐是幸運(yùn)的，是成功的。可是沒有人知道作為聚美優(yōu)品的創(chuàng)始人，在創(chuàng)業(yè)初期，要是沒有直面困難，要是沒有迎難而上，那么今天的我們也許都不知道陳歐是誰，更不會(huì)造出“陳歐體（我為自己代言）”了吧。陳歐的成功正是來自他迎難而上的勇氣。人生就像一條河流，當(dāng)順流而下時(shí)，“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙?！笨墒侨松粫?huì)永遠(yuǎn)處于順境，反而經(jīng)常碰到困難。面對(duì)逆境時(shí)的我們，就像魚兒，不逆水而進(jìn)，就會(huì)順?biāo)?。所以面?duì)困難，我們要迎難而上，即使阻力很大，即使夢想遙遠(yuǎn)。迎難而上雖然并不意味著一定成功，但當(dāng)你選擇它時(shí)，你已經(jīng)贏得了成功的可能。如果沒有鄧亞萍的直面困難，也就沒有中國乒壇一姐的稱號(hào)；如果沒有劉向東的直面困難，我們就不可能在京東商城購物；如果沒有朗朗的直面困難，可能就不會(huì)有中國的“鋼琴王子”；如果沒有楊麗萍的直面困難，也就不會(huì)有春晚唯美的雀之戀了······小溪因?yàn)橛y而上而匯入大海；雄鷹因?yàn)橛y而上而展翅蒼穹；蝴蝶因?yàn)橛y而上而破繭成蝶；小魚因?yàn)橛y而上而享受成功的快樂；我們也應(yīng)在在奮斗中享受快樂。四、語言表達(dá)(共4題，共16分)18、略

【分析】

考查提煉語意。

找準(zhǔn)核心句，核心句一般在開頭或結(jié)尾，對(duì)核心句按照要求進(jìn)行概括，達(dá)到字?jǐn)?shù)要求。【解析】通讀原文；找到核心句：他用行動(dòng)實(shí)踐了自己的諾言：“最大的希望就是工作到生命的最后一刻?！?/p>

對(duì)核心句按照題目字?jǐn)?shù)要求進(jìn)行概括壓縮；他指華羅庚，行動(dòng)指工作到生命最后一刻，故：華羅庚用生命實(shí)踐了自己的諾言。

答案：華羅庚用生命實(shí)踐了自己的諾言。19、略

【分析】

本題考查語言表達(dá)簡明；連貫、得體的能力；能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用E．

解答此類題目；要根據(jù)上下文，通過語意的把握和關(guān)鍵詞語的分析，把握語句間的前后聯(lián)系與銜接。分析語句，辨明句間的關(guān)系，補(bǔ)寫語句。

句間的關(guān)系必須吻合其內(nèi)在的邏輯。根據(jù)上下文，確定句子間所存在的內(nèi)在關(guān)系，是解答此類題目的突破口【解析】文段介紹漢字的相關(guān)內(nèi)容。

①處所在句子是介紹“漢字的音和形基本上是分開的”；空格前一層次是“未必知道它該怎么讀”，后一層次是“未必知道怎么寫”，這里自然是“未必知道它的意思”。

②是對(duì)“漢字發(fā)展過程的概括”；據(jù)后文“比較簡單已經(jīng)變得繁瑣呈現(xiàn)出不斷簡化的趨勢”可知其發(fā)展過程。

③據(jù)前文的“不管”可知；此處是“都”，前文是條件“語言文字的記錄傳播介質(zhì)發(fā)生改變”，結(jié)果應(yīng)是“漢字沒有發(fā)生本質(zhì)變化”。

參考答案：

①但未必知道它是什么意思②由簡到繁和由繁到簡③漢字都沒有發(fā)生本質(zhì)變化20、夕陽中的新娘油油的在水底招搖我甘心做一條水草【分析】根據(jù)詩句即可選填：“那河畔的金柳；是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾”“軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草！”運(yùn)用比喻的本體是“金柳”，喻體是“新娘”，寫“水草”的擬人化用詞是“招搖”，“甘心”突出自己的依戀；喜愛。

答案：

夕陽中的新娘油油的在水底招搖我甘心做一條水草。

賞析：

《再別康橋》是現(xiàn)代詩人徐志摩膾炙人口的詩篇；是新月派詩歌的代表作品。全詩以離別康橋時(shí)感情起伏為線索，抒發(fā)了對(duì)康橋依依惜別的深情。語言輕盈柔和，形式精巧圓熟，詩人用虛實(shí)相間的手法，描繪了一幅幅流動(dòng)的畫面，構(gòu)成了一處處美妙的意境，細(xì)致入微地將詩人對(duì)康橋的愛戀，對(duì)往昔生活的憧憬，對(duì)眼前的無可奈何的離愁，表現(xiàn)得真摯；濃郁、雋永，是徐志摩詩作中的絕唱。

本題考查理解詩歌內(nèi)容；手法和情感的能力；根據(jù)所給空格前后的提示，從詩中找出合適的詩句。

學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩歌要注意三個(gè)方面：

1；是具體準(zhǔn)確地了解詩人所處的時(shí)代；也就是首先要清楚寫作背景與作者情況。

2；是看清詩人表達(dá)情感的切入角度；詩歌雖然是抒情文體，但是任何情感抒發(fā)都有一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，也就是“緣起”，所以，首先要弄清楚詩人通過哪些意象抒發(fā)了什么情感。

3、是運(yùn)用想象和聯(lián)想體會(huì)情感的豐富性，對(duì)詩中某些現(xiàn)象、意象、情景的理解，一定要善于聯(lián)想與想象，在生活中或者自己的記憶中尋找類似的現(xiàn)象來理解?！窘馕觥肯﹃栔械男履镉陀偷脑谒渍袚u我甘心做一條水草21、略

【分析】本題是某一中的?；眨辉撔；帐怯砂⒗?dāng)?shù)字“1”和兩個(gè)鳥的翅膀組成，形狀像一只展翅飛翔的雄鷹；根據(jù)標(biāo)志的形狀可以看出該校希望學(xué)生展翅高飛寓意；根據(jù)對(duì)標(biāo)志的分析，主要通過對(duì)形狀得分析揭示標(biāo)志的寓意；

參考答案：

構(gòu)圖要素：該?；帐怯砂⒗?dāng)?shù)字“1”和兩個(gè)鳥的翅膀組成；形狀像一只展翅飛翔的雄鷹；

寓意：學(xué)校希望學(xué)生展翅高飛繼續(xù)深造的寓意；

解答本題首先要明確題目內(nèi)容；要求是“請寫出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素及其豐富意蘊(yùn)，要求語意簡明，句子通順”，其次就是認(rèn)真觀察漫畫內(nèi)容，根據(jù)畫面內(nèi)容和題目要求回答問題．

這是一道圖文轉(zhuǎn)換題，對(duì)標(biāo)志進(jìn)行分析，然后進(jìn)行概括，表達(dá)要簡潔、準(zhǔn)確，連貫，本題主要考查考生圖文轉(zhuǎn)換的能力，同時(shí)也考查了考生觀察能力、分析問題的能力和運(yùn)用語言的能力，解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真分析標(biāo)志內(nèi)容，然后根據(jù)標(biāo)志內(nèi)容結(jié)合生活實(shí)際情況揭示標(biāo)志的寓意．【解析】該?；帐怯砂⒗?dāng)?shù)字“1”和兩個(gè)鳥的翅膀組成，形狀像一只展翅飛翔的雄鷹；學(xué)校希望學(xué)生展翅高飛繼續(xù)深造的寓意五、寫作題(共4題，共28分)22、略

【分析】寫本題可以考慮以下幾種立意：1、尊重自己，尊重他人，才會(huì)有尊嚴(yán)。2、神圣的尊嚴(yán)，在捍衛(wèi)正義的斗爭中得到升華。3、科學(xué)的尊嚴(yán)不容侵犯。4、尊嚴(yán)不僅是個(gè)人價(jià)值的象征，更是民族、國家的立身之本。5、產(chǎn)生尊嚴(yán)的是理性——對(duì)正義的執(zhí)著，而不是沖動(dòng)——對(duì)虛榮的追求，這是尊嚴(yán)與“面子”的根本區(qū)別。只有擯棄了虛榮的“面子”，樹立起真正的尊嚴(yán)，一個(gè)人，一個(gè)民族，一個(gè)國家，才會(huì)有真正的希望。參考擬題：1、涉外無小事2、尊嚴(yán)來自實(shí)力3、尊嚴(yán)與“面子”4、傷心一跪。[素材]1.名人名言⑴保持尊嚴(yán)地忍受貧窮，是賢智之士所固有的特性。——德謨克里特⑵富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！献英遣黄萜萦谪氋v，不汲汲于富貴。——陶淵明⑷使人高貴的是人的品格。——英國哲學(xué)家勞倫斯（5）楚蘭生于深林，不以無人而不芳；君子修道立德，不以窮困而變節(jié)?！勇罚?）恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄?！T葛亮（7）走你的路，讓別人去說罷！——但丁（8）最野蠻的是輕蔑自己?！商铮?）沒有比認(rèn)為自己是有用之才的自尊自信對(duì)人更有益的東西。［美］卡內(nèi)基（10）假如你認(rèn)為能夠，你便能夠；假如你認(rèn)為不能夠；你便不能夠。［美］戴維斯（11）自尊心是一種美德，是促使一個(gè)人不斷向上發(fā)展的一種原動(dòng)力。［英］毛姆（12）沒有自尊心的人，即近于自卑。［英］莎士比亞（13）應(yīng)該相信自己是生活的強(qiáng)者。［法］.雨果（14）自尊心是一個(gè)人靈魂中的偉大杠桿。俄］別林斯基（15）一個(gè)人能夠有成就，只看他是否具備自尊心與自信心兩個(gè)條件。[古希臘］蘇格拉底2．事例（1）美國總統(tǒng)林肯，在他當(dāng)選總統(tǒng)那一刻，整個(gè)參議院的議員都感到尷尬，因?yàn)榱挚系母赣H是個(gè)鞋匠。當(dāng)時(shí)美國的參議員大部分出身名門望族，自認(rèn)為是上流、優(yōu)越的人，從未料到要面對(duì)的總統(tǒng)是一個(gè)卑微的鞋匠的兒子。于是，林肯首次在參議院演說之前，就有參議員想要羞辱他。當(dāng)林肯站上演講臺(tái)的時(shí)候，有一位態(tài)度傲慢的參議員站起來說：“林肯先生，在你開始演講之前，我希望你記住，你是一個(gè)鞋匠的兒子?！彼械膮⒆h員都大笑起來，為自己雖然不能打敗林肯但能羞辱他，開懷不已。等到大家的笑聲歇止，林肯說：“我非常感激你使我想起我的父親。他已經(jīng)過世了，我一定會(huì)永遠(yuǎn)記住你的忠告，我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子，我知道我做總統(tǒng)永遠(yuǎn)無法像我父親做鞋匠做得那么好?！痹谝恍┛裨甑淖h員眼里鞋匠之于總統(tǒng)是多么卑微！別如霄壤的兩個(gè)職業(yè)在林肯心里卻是父親的鞋匠是一流，而自己的總統(tǒng)是二流，因?yàn)樗饬績烧叩臉?biāo)準(zhǔn)不是權(quán)勢而是才能。（2）不為五斗折腰東晉大詩人陶淵明曾任彭澤（今江西湖口縣）。到年終時(shí)，郡守派督郵來縣巡視，縣吏對(duì)陶淵明說，按官場禮節(jié)，要整齊冠冕，束緊衣帶，以下屬禮參見。陶淵明本來隨意慣了，諸事不拘常禮，更何況胸有高情逸志，于是感嘆道：“豈能為五斗米而向鄉(xiāng)里小兒折腰。”即日辭官歸穩(wěn)，再不出仕。（3）孫天帥不下跪1995年３月７日下午３點(diǎn)，頭天晚上加班到凌晨兩點(diǎn)的珠海市南山工業(yè)區(qū)瑞進(jìn)電子公司的工人，好不容易盼到１０分鐘的工休時(shí)間，工人們太累了，一名身體染病的女工實(shí)在堅(jiān)持不住，伏在工作臺(tái)上打起了盹。然而誰也沒有想到，韓國女老板順手操起一塊線路板朝這位女工猛砸過去·緊接著大發(fā)雷霆，吼叫著各生產(chǎn)線管理人員直身站立舉起雙手作投降狀，然后叫車間工人統(tǒng)統(tǒng)跪下。人群中有一個(gè)人直直地站著，憤怒地望著這個(gè)外國婦人。女老板吼叫：“你為什么不跪？”這個(gè)人說：“我是不會(huì)給你下跪的！”這個(gè)中國青年員工的名字叫孫天帥。（4）吉鴻昌：“我是中國人！”1931年9月21日，矢志抗日的吉鴻昌將軍被蔣介石逼迫下野，到國外“考察實(shí)業(yè)”。船到美國，吉鴻昌就接二連三地遭到意想不到的刺激，如那里的頭等旅館不接待中國人，而對(duì)日本人卻奉若神明。有一次，吉鴻昌要往國內(nèi)郵寄衣物，郵局職員竟說不知道中國。陪同的人對(duì)吉鴻昌說：“你說自己是日本人，就可受到禮遇?！奔櫜?dāng)即怒斥：“你覺得當(dāng)中國人丟臉，我覺得當(dāng)中國人光榮！”為抗議帝國主義者對(duì)中國人的歧視，維護(hù)民族尊嚴(yán)，他找來一塊木牌，用英文在上面寫上：“我是中國人！”1932年，吉鴻昌回國，率領(lǐng)抗日同盟軍，轉(zhuǎn)戰(zhàn)長城內(nèi)外，給日軍以沉重的打擊。后不幸被敵人誘捕，就義前他寫下了正氣凜然的就義詩：“恨不抗日死，留做今日羞。國破尚如此，我何惜此頭?！狈治觯骸拔沂侵袊恕?，一聲驚天霹靂，一身錚錚鐵骨，嚇退了多少人，驚醒了多少人。不以國弱而恥辱，不因國破而逃亡，這既維護(hù)了祖國的尊嚴(yán)，又維護(hù)了個(gè)人的尊嚴(yán)。（5）徐悲鴻徐悲鴻在歐洲留學(xué)期間，有一次在留學(xué)生的聚會(huì)上，一個(gè)金發(fā)碧眼的西方留學(xué)生站起來挑釁說：“中國人又蠢又笨，只配當(dāng)亡國奴，就是把他們送到天堂里去深造，也成不了才！”一向溫和的徐悲鴻抑制不住憤怒，走到這個(gè)傲慢無禮的洋學(xué)生面前，大聲說：“你不是說中國人不行嗎？那好，我代表我的國家，你代表你的國家，我們比一比，等學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時(shí)，看看到底誰是人才，誰是蠢材，你敢嗎？”1924年，徐悲鴻的油畫在巴黎展出時(shí)，轟動(dòng)了巴黎美術(shù)界。那個(gè)洋學(xué)生不得不承認(rèn)自己不是中國人的對(duì)手。分析：徐悲鴻能有那么大的成績，除了扎實(shí)的繪畫技巧，無疑有更深層的東西在支撐著他，那就是：國家、民族、個(gè)人的尊嚴(yán)。（6）曹雪芹不趨炎附勢清末著名文學(xué)家曹雪芹晚年生活很清苦，但他卻從不趨炎附勢，巴結(jié)權(quán)貴。據(jù)說有個(gè)都統(tǒng)老爺過生日，下帖子攤派送禮。曹雪芹請人挑上兩壇清水，自己拿著一副對(duì)聯(lián)畫軸送去。正當(dāng)都統(tǒng)老爺喝著清水，心里犯嘀咕的時(shí)候，曹雪芹把對(duì)聯(lián)掛了過來，上聯(lián)是“朋友之交”，下聯(lián)是“淡淡如水”，把這位都統(tǒng)老爺戲謔得尷尬難言。分析：在清貧的生活中，能做到不趨炎附勢，不人云亦云，保持自己節(jié)操的人，是值得人們尊重的。（7）不吃嗟來之食春秋時(shí)齊國連年災(zāi)荒。有個(gè)叫黔敖的富戶在路邊設(shè)了一個(gè)粥攤來周濟(jì)逃荒的窮人。一天，黔敖看見一個(gè)人用袖子蒙著臉，拖著鞋子，沒精打采地走過來，就高聲喊道：“喂，來吃粥。”來人抬眼看著黔敖說：“我因?yàn)椴怀脏祦碇巢怕涞竭@樣的地步?！闭f完他謝了黔敖又向前走去，最終餓死在路邊。分析：不吃嗟來之食的故事流傳千古，激勵(lì)著無數(shù)后人，體現(xiàn)了中華民族的骨氣。（8）貝多芬拒演有一天，幾個(gè)侵入維也納的拿破侖的軍官，發(fā)現(xiàn)了大名鼎鼎的音樂家貝多芬，就要求給他們演奏。貝多芬拒絕了，可是，李希諾夫斯基公爵為了逢迎這些侵略者，竟強(qiáng)迫貝多芬演奏。貝多芬憤怒到了極點(diǎn)，他一腳踢開大門，回到住處，立即把公爵送給他的像摔在地板上，然后留下一封信：“公爵，你所以成為公爵，只不過由于你偶然的出身；我所以成為貝多芬，卻完全靠我自己。公爵在過去有的是，現(xiàn)在有的是，將來也有的是，而貝多芬卻只有一個(gè)！”（9）吳玉章維護(hù)國家尊嚴(yán)老革命家吳玉章，年輕時(shí)東渡日本留學(xué)。１９０４年元旦，因清朝末年中國貧弱，日本人看不起中國，在懸掛的萬國旗中，故意不掛中國國旗。為維護(hù)國家和民族的尊嚴(yán)，吳玉章挺身而出，代表留日學(xué)生向?qū)W校當(dāng)局嚴(yán)正提出：必須立即向中國學(xué)生道歉并糾正錯(cuò)誤，否則，就要舉行罷課和絕食以示抗議。學(xué)校當(dāng)局在中國愛國留學(xué)生的強(qiáng)大壓力下，只得認(rèn)錯(cuò)道歉。（10）程硯秋拒絕為日本人演出抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，日本特務(wù)機(jī)關(guān)企圖強(qiáng)迫在北京的京劇界捐獻(xiàn)飛機(jī)義演，著名京劇表演藝術(shù)家程硯秋當(dāng)即拒絕說：“我不能給日本人唱義務(wù)戲，叫他們買飛機(jī)去炸中國人?！背坛幥锷钪毡镜蹏髁x者的兇殘，擔(dān)心自己的拒演連累別人，于是他不卑不亢地說：“獻(xiàn)機(jī)義演的事，我程某人寧死在槍口下也決不從命，請轉(zhuǎn)告日本人，不要找梨園同行的麻煩?！北憩F(xiàn)出了崇高的民族氣節(jié)。（11）朱自清不吃美國“救濟(jì)糧”我國著名散文家朱自清教授，晚年身患嚴(yán)重的胃病，他每月的薪水僅夠買３袋面粉，全家１２口人吃都不夠，更無錢治病。當(dāng)時(shí)，國民黨勾結(jié)美國，發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)，美國又執(zhí)行扶助日本的政策。一天，吳晗請朱自清在“抗議美國扶日政策并拒絕領(lǐng)美援面粉”的宣言書上簽字，他毅然簽了名并說：“寧可貧病而死，也不接受這種侮辱性的施舍?！边@年（１９４８年）８月１２日，朱自清貧困交加，在北京逝世。臨終前，他囑咐夫人：“我是在拒絕美援面粉的文件上簽過名的，我們家以后不買國民黨配給的美國面粉。”朱自清一身重病，寧可餓死也不領(lǐng)美國的“救濟(jì)糧”，表現(xiàn)了中國人的骨氣。分析：貪賤不能移的骨氣在朱自清身上體現(xiàn)得淋漓盡致。不吃美國“救濟(jì)糧”不僅是高貴人格的表現(xiàn)，更是國格的表現(xiàn)。（12）喬丹只做美國貨廣告籃球上帝喬丹在一次中國之行中，拒絕乘坐主辦方為他提供的奔馳、寶馬，而是點(diǎn)名要了美國的道奇山羊。原來喬丹有一條重要的商業(yè)原則，那就是“做廣告從來只做美國貨”，因?yàn)?，座駕事件與“尊嚴(yán)”息息相關(guān)?！窘馕觥俊敬鸢浮柯?3、略

【分析】

這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文；要求寫作內(nèi)容是“和一位你最敬仰的文學(xué)家共度一日”同時(shí)限定了文體為“記敘文”，看似平常，難度不大但得到高分并不容易，應(yīng)該是一道區(qū)分度較大的題目，首先要抓住題目中的“最敬仰的文學(xué)家”所寫的內(nèi)容必須是自己認(rèn)可的，結(jié)合材料中的提示“他們以出眾的才華和智慧影響后人，并展現(xiàn)出獨(dú)有的風(fēng)貌”，這是本文要求和一般意義上的文學(xué)家的不同，要抓住這些立意行文，行文時(shí)注意人物的限定“共度一日”，要寫出具體的事件，在事件中體現(xiàn)出“最敬仰”應(yīng)該有抒情的語段。

可以從以下角度立意：

1；從“飄逸瀟灑”寫和李白瀟灑的故事；

2；和徐志摩相處一天；卻深情難忘的故事；

3；寫自己從雨果那里學(xué)到了對(duì)美的向往；

4；路遙教會(huì)了你珍惜人生。

材料作文寫法指導(dǎo)：

一；首先要“讀”：

讀文題。要研讀文題；明確考試范圍，了解寫作要求。

讀材料。粗知材料內(nèi)容；初步理解含義，以做到心中有底。

二；其次要“析”：

析讀材料是必不可少的一步，這個(gè)過程需要認(rèn)真地咀嚼、品味、聯(lián)想、提煉。【解析】我和李白的一天。

明月皎皎；我趴在床上，翻著手中的《詩仙--李白》，沉醉其中。忽然，眼前出現(xiàn)一陣云霧，一個(gè)若隱若現(xiàn)的身影出現(xiàn)在前方。我用力妄想看清是誰?？煽偸强床磺?。一陣風(fēng)吹過，云霧漸漸消失，身影變得清晰。

李白手拿一壺酒；一只杯，對(duì)我笑道：“明月當(dāng)空，星辰璀璨，如此美景，何不出來秉燭夜談？”君子成人之美，我雖只是一介女流，但也不愿破壞他一番好意。于是，我與他漫步在星空之下，來到一個(gè)靠湖石亭。

我們落座于石亭的石桌旁；但他只是自顧自地一杯接一杯的飲著酒，并未說什么，我見他不說，亦也不開口。不久我打破這個(gè)沉默“太白先生，您不僅詩才第一，更逍遙自在，著實(shí)令人羨慕。”

他笑了笑；抬頭望月，一口喝凈杯中的酒，才說道：“逍遙自在？你錯(cuò)了，這本并不是我的心意，我的愿望是能夠入朝為官，替江山社稷做出貢獻(xiàn)?？山K究一場空。即使擁有一些稱號(hào)又怎樣？”

“先生何必這樣；每個(gè)人的命運(yùn)都不同，所遇機(jī)遇也并不相同。”我急了。

“是??；我亦明白這個(gè)道理。只是心中略有不甘罷了?！毖鲱^又飲盡一杯酒。

我聽聞；沒說什么。

“無妨；我早已想通，現(xiàn)在只能將心身投入這山水之間?！?/p>

我略有不解“先生為何愿將自己一生投入山水？難道這山水能消卻您的悲傷嗎？”

“呵呵；”他站起身，倚欄遠(yuǎn)眺，“你不明白。這山山水水，無一不是上天的杰作。置身于其中，足以享受到它的美妙。那綠意真的可以抹平心中的傷痛?！?/p>

我搖搖頭；不在糾結(jié)此事。我忽然看到他手中的酒，好奇到：“先生，您自稱自己是‘酒中仙’，我至今不明白，您為何如此愛酒？”

他愣了愣；隨即解釋道：“得意人生，要詩酒壯懷，化作滿腔舒豪，盡情潑灑。失意之時(shí)，也可以自斟自飲，酒入愁腸，化作相思淚行?！?/p>

他并未多說；但我明白，其實(shí)，酒中乾坤，一半真睡，一半裝昏?！凹僮髡鏁r(shí)真亦假，無為有處有還無”，醉眼看人生，常常更能看到人間百態(tài)，亦真亦假，才能在這虛境之中找到一些生活真實(shí)的感受，釋放出難得一見的激情。

想到這；我不禁抬頭看看身邊這位不斷飲酒的大詩人，感慨道：這才是真正的李白，無論寂寞與開懷，都以酒入心，用酒后的自由；奔放鑄就了多彩的詩篇。

“好了；今夜就聊到這吧，如若可以，吾愿與你在交談?！?/p>

沒等我說什么；一陣云霧再次出現(xiàn)，他的身影消失在我眼前。

我搖了搖頭，看到身旁的書，才發(fā)現(xiàn)自己不過是南柯一夢罷了，可當(dāng)時(shí)的一切卻如此真實(shí)。如果可以，我愿真的可以與李白交談，雖然只是一個(gè)奢愿。24、略

【分析】

“色”即顏色；顏色是豐富多彩的，顏色是有其象征含義的，赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰持彩練當(dāng)空舞？調(diào)出色彩；調(diào)出健康、調(diào)出好心情、調(diào)出自我的認(rèn)識(shí)．“為生命著色”，就是讓生命豐富多彩，就是希望擁有自己的生命色彩，就是渴望自己有對(duì)生命的個(gè)性化感悟．

色彩的象征含義；有熱情的，有快樂的，有青春的，有理智的，有高貴的生命里可以有一種顏色，也可以有多種顏色．有的人生命里缺少色澤，一生毫無生機(jī)和美感可言；有的人生命的色調(diào)單一，或平淡，或單純；有的人生命里五彩繽紛，有紅，有藍(lán)，有綠

審題立意的角度有：為什么著色；著什么色彩，著色（不著色）會(huì)怎樣．可以寫自己生命里的色彩，為什么會(huì)擁有這種色彩；可以寫他人生命里色彩，他（她）為其奮斗思想；歷程、結(jié)局等；可以抒發(fā)生命充滿生機(jī)、色彩斑斕的情感；可以記敘、描寫自我為著色的經(jīng)歷，可以議論為什么要讓生命有色彩等；可以寫正面積極的方面，可以寫反面消極的內(nèi)容．可以借鑒教材里素材，屈原為生命涂抹上汨羅江一般的顏色，司馬遷為生命涂抹上黃土地一般的顏色，陶淵明為生命涂抹上秋菊一般的顏色等．

“命題作文”審題的三原則。

（1）在限制中求準(zhǔn)．如《語文；想說愛你不容易》，限制相會(huì)在“愛”“不容易”，是寫“愛”，但顯然“不容易”是敘寫的重點(diǎn)．

（2）在靈活中求新．無論命題限制多么嚴(yán)；總有未加限制的方面．如《我的一位老師》未限制哪位老師，只要在某方面值得學(xué)習(xí)，就都是“老師”，都可以寫．比如，青蛙是我游泳的“老師”這樣就會(huì)有更多更新穎的題材．

（3）在隱含中求實(shí)．任何作文命題都有明言和隱含兩個(gè)部分，如對(duì)《鋪路石》、《橋》之類的題目，更要善于挖掘隱含于其中的比喻或象征意義．【解析】為生命著色人生就像一張紙；只有那么大去勾勒出生命的色彩．每一筆涂抹，都要是絢爛的一筆，這樣才有了意義．

我用心去聆聽這個(gè)世界；用愛去裝點(diǎn)這個(gè)世界，用夢去親近這個(gè)世界．生命的顏色是“斷腸聲里憶平生”的灰？是“仰天大笑出門去”的紅？還是“半卷湘簾半掩門”的青？其實(shí)我倒認(rèn)為，它是每個(gè)人內(nèi)心所濃郁的情幻化而成．

我用濃濃一抹綠在生命的紙上涂染；這抹綠叫做情．是深沉的親情--意味著的深綠，是年輕的交流的心所命名為友情的翠綠．

從呱呱墜落人間的那一刻；那一筆綠色開始起筆勾勒．父母的愛無聲無息地縈繞在身邊，讓我一不留心就忘卻了．恰似氧氣一般讓我無可覺察．我在這種愛之中成長，學(xué)會(huì)了愛，也讓生命的紙上有了那樣雋秀的一筆．

哪怕是沉思立殘陽；總有人陪在身旁．不記得什么時(shí)候起，友情的色彩在紙上初現(xiàn)．我時(shí)常感謝，我時(shí)常感謝陪伴著自己的人，因?yàn)槿松虝?，不知離別是何時(shí)，又安知相逢是何夕？我們燈紅酒綠；觥籌交錯(cuò)、繁弦急管，唱著青春的歌，點(diǎn)綴生命的顏色．正因?yàn)檫@樣，我的生命，才有了鐘愛的那筆．

人生就像一場追逐的旅途；用心描繪自己的色彩才不會(huì)讓生命淡然無味．沒有易安載不動(dòng)的許多愁，沒有東坡揀盡寒枝不肯棲的傲然，亦沒有李煜朝來寒雨晚來風(fēng)的蕭瑟．但生命這一場戲，人人都有自己精彩的一幕幕，為生命著色因而才如此重要．

我的生命之紙上還有那一筆藍(lán)色的執(zhí)著；我執(zhí)著于“良辰美景奈何天”，執(zhí)著于“千里共嬋娟”，執(zhí)著于“一抹斜陽一壺酒”．人之一生，總有那么多難之得到，于是有了執(zhí)著，于是有了放棄．我選擇了前者，我對(duì)于那一切看似遙不可及卻不曾放棄．執(zhí)著并非強(qiáng)求，只是心中還有一絲殘念去追求．這才讓生命的藍(lán)色有了曲折，更為美麗．

為生命著色；讓自己的人生有那么多精彩，讓這世界因?yàn)槊總€(gè)人的不同精彩而更加精彩．我們的身邊，無不洋溢著讓你不曾發(fā)覺的情感，悄然地在你生命的紙上慢慢呈現(xiàn)．

我對(duì)于“賭書消得潑茶香”的羨慕；“十年生死兩茫?！钡泥皣@，“雖九死其猶未悔”的敬仰我見過很多生命之紙的華麗之作，但是我自己所仍在描繪的一張更為讓我喜愛，那是沉淀著熾熱的心．

獨(dú)攬?jiān)孪挛灮?，照亮一紙繁華，追憶著似水流年的故事．花開后花又落，苔上雪輕聲告訴我，說：“生命的色彩是每個(gè)人最美的詩篇，那兒的每一筆都是那樣意味深長．心之筆，會(huì)畫出由心而生的圖畫，驚現(xiàn)世界．”我看看自己的生命之紙，不知是什么