2025年魯人新版九年級生物下冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年魯人新版九年級生物下冊月考試卷255考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、實驗室中解剖刀的主要用途是（）A.剪斷，剪開B.切開和分離C.切開、割斷和剝離D.分離和割斷2、下列對完成屈肘動作的敘述正確的是（）A.肱二頭肌和肱三頭肌都舒張B.肱二頭肌和肱三頭肌都收縮C.肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張D.肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮3、合成甲狀腺激素的原料是（）A.蛋白質B.碘C.葡萄糖D.無機鹽4、下列哪種物質不是構成唾液的成分（）A.粘蛋白B.凝乳酶C.Na+D.溶菌酶5、某人因意外事故，有一反射弧的傳出神經受損，該反射活動（）A.不能進行，此人能運動B.能進行，此人不能運動C.不能進行，此人有感覺D.能進行，此人無感覺評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、如圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖，據圖回答問題：

（1）屬于植物細胞的是____圖，屬于動物細胞的是____圖．

（2）動、植物細胞共有的結構有[]____、[]____和[]____．

（3）③是____細胞特有的結構，它是進行____的場所．

（4）④內含____物質，是細胞生命活動的____中心．

（5）具有保護和支持作用的是[]____．7、（2010秋?懷柔區(qū)期末）如圖是菜豆種子的結構圖；請據圖回答下列問題：

（1）寫出圖中各結構的名稱：

①____②____③____④____⑤____．

（2）圖中③的作用是____種子的內部結構．8、請你根據所學生物學知識回答下列問題：

（1）有人喜歡將許多觀賞植物放在臥室內，這是否科學？____，其理由是____．

（2）新疆的哈密瓜、葡萄等水果個大味甜，原因是該地區(qū)氣候晝夜溫差大，白天光照強、氣溫高，____旺盛，合成有機物多；夜晚氣溫低，____微弱；消耗有機物少．

（3）“螳螂捕蟬，黃雀在后”，這句成語形象的表示出了生物之間的____關系．

（4）“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的孩子會打洞”，這句俗語描述了生物的____現象．

（5）青春期是人一生中的黃金時期，生理和心理發(fā)生顯著變化．請寫出一個青春期發(fā)育的特點：____．我國實施計劃生育，提高人口素質的關鍵是____．9、（2009春?臺兒莊區(qū)校級期中）如圖是人體消化系統(tǒng)示意圖；請據圖同答：

（1）淀粉的化學性消化開始于[____]____，被分解成____；最終主要在____被消化分解成____．

（2）蛋白質的化學消化開始于[____]____，最終被分解成____．

（3）脂肪的化學消化開始于____，最終被分解成____，____．

（4）消化液中不含有消化酶的是____，含多種消化酶的是____．

（5）____是消化和吸收的主要場所．消化包括____消化和____消化．10、如圖為動物和植物細胞的比較圖，請據圖回答：（[]內填圖中序號，橫線上填序號代表的細胞結構名稱，如[5]____）

（1）植物細胞和動物細胞共同具有的結構是：____；細胞質和細胞核．

（2）植物細胞具有而動物細胞不具有的結構是：細胞壁和____．

（3）西瓜之所以甘甜可口，主要是因為西瓜的[____]____中含有大量的糖分．

（4）細胞結構中，[____]____是細胞生命活動的控制中心．

（5）細胞之間以及細胞與外界環(huán)境之間能夠順利地進行物質交換，是因為活細胞的細胞質具有____性．評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)11、種子的形態(tài)差異很大，種子的基本結構差異也很大．____（判斷對錯）12、當人體出現急性炎癥時，血液里數量明顯增多、并能吞噬細菌的血細胞是白細胞．____（判斷對錯）13、蛔蟲最發(fā)達的器官是生殖器官．____．（判斷對錯）14、給病人靜脈注射葡萄糖溶液主要是為了供給病人能量．____．（判斷對錯）15、近親結婚可以提高家族的凝聚力，可以提倡．____．（判斷對錯）16、一般所說的血壓是指體循環(huán)的靜脈血壓．____（判斷對錯）17、我們吃的西瓜、南瓜、冬瓜以及各種水果的果肉，主要是由營養(yǎng)組織構成的____．評卷人得分四、作圖題(共2題，共16分)18、PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物；也稱為可吸入肺顆粒物．由于它能通過肺泡直接進入循環(huán)系統(tǒng)，對人體危害極大．為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關，我市某中學的同學在寶龍城市廣場周邊對空氣進行采樣，采樣時段與統(tǒng)計結果如圖：

。組別PM2.5（微克/立方米）清晨上班時段中午下班時段下班時段（車流量最少）（車流量大）（車流量?。ㄜ嚵髁孔畲螅ㄜ嚵髁孔畲螅┑?組19894397第2組22833898第3組20864199（1）在該探究實驗中，同學們將“采樣時段”設置為該實驗的____?；而其他條件都相同．

（2）為減少實驗誤差，應對表中3個小組同學的數據做怎樣的處理？____

（3）該小組的同學將處理后的數據繪制成柱狀圖；請你將圖7表格中“下班時段”的數據也進行相應處理，并用柱狀圖在圖中表示．

（4）根據上述統(tǒng)計結果，可以得出的結論是：車流量越大，空氣中PM2.5的濃度____．

（5）根據實驗結論，請你為我市空氣質量的改善提一條合理化建議：____

（6）通過本題對PM2.5的介紹，你對呼吸道對空氣的清潔作用有什么新的認識？____．19、（2015秋?岳池縣期中）依據花的結構示意圖；請用標號回答下列問題：

（1）花粉是在[____]內產生的．

（2）雌蕊是由[____]、花柱、[____]組成的．評卷人得分五、實驗探究題(共4題，共8分)20、糖尿病是當今世界上危害人體健康的常見病之一。據統(tǒng)計；目前我國糖尿病患病人數已超過1億人。糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療，口服胰島素能治療糖尿病嗎？為探究這一問題，某科技小組設計了如下實驗方案：

。步驟甲鼠乙鼠A將完全相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞B定時喂全營養(yǎng)飼料，每次喂食前注射適量的胰島素定時喂與甲鼠等量的全營養(yǎng)飼料，每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素C重復B步驟幾天后，采集兩鼠的尿液，檢測其葡萄糖含量，分析得出結論請根據實驗方案回答問題：

（1）你對該實驗作出的假設是______。

（2）步驟A中將兩只小鼠的胰島破壞；目的是______。

（3）該實驗方案在設計上存在一處嚴重缺陷；請指出______。

（4）假如按照上述方案進行實驗；最終僅在乙鼠的尿液中檢測到了葡萄糖，由此可以得出的結論是______。

（5）近些年來，我國糖尿病患者的數量呈上升趨勢。請你從飲食習慣和生活方式等方面談談如何預防糖尿病的發(fā)生和發(fā)展。______（答對一點給分）。21、為了驗證“二氧化碳是光合作用的必需原料”；某生物興趣小組設計了如圖所示的實驗。請據圖示回答問題：

（1）首先將甲；乙裝置放在黑暗處24小時；目的是讓綠色植物通過呼吸作用消耗掉體內貯存的______，然后再將兩裝置置于光照充足的環(huán)境條件下。

（2）本實驗的自變量是有無CO2；其中甲裝置制造了______的環(huán)境條件。

（3）一段時間后；取甲；乙兩裝置中的葉片依次進行丙、丁操作，丙操作的目的是______。

（4）實驗中，甲裝置中的葉片經丙、丁操作后，用清水沖掉碘液，葉片的顏色______。22、小紅在探究“饅頭在口腔內消化”的實驗時，設計了如下實驗方案：。試管編號ABC饅頭碎屑或塊適量碎屑適量碎屑適量饅頭塊試管中的加入物2ml唾液2ml唾液是否攪拌充分攪拌充分攪拌不攪拌保溫37℃水浴保溫10分鐘加入碘液2滴（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在B號試管中應加入，與A號試管形成____。（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應選用____兩只試管進行對照實驗。實驗結果是____號試管中加入碘液后溶液不變藍，原因是：。23、小明是個善于思考的同學,他在家中觀察飼養(yǎng)的金魚時,想到一個問題:”溫度對金魚的呼吸頻率有沒有影響?”為探究這一問題,他設計了如下方案,試分析回答。步驟燒杯①燒杯②燒杯③燒杯④燒杯⑸燒杯⑹1各加入1000毫升溫水,一條相同狀況的金魚,并測量記錄水溫2`一段時間后,同時觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數3①②各加入適量熱水使水溫均升高10度③④均用水浴鍋隔水加熱使水溫升高10度⑸⑹不做任何處理4一段時間后,同時觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數,分析得出結論（1）該探究活動的實驗變量是__________（2）如果你做這個實驗,你將根據什么判斷金魚的呼吸次數?（3）小明在步驟3的設計中,對每種情況的操作均同時設置了兩個重復組,其目的是_________,提高實驗的可信度.燒杯①②和燒杯③④兩組設計中,那組更科學,.更嚴禁?_________試說明_____________（4）結合本實驗,你推測金魚吞入的水從鰓流出時,其成分已發(fā)生了怎樣的變化?評卷人得分六、解答題(共1題，共6分)24、下面表示食物通過人體消化道時，淀粉、脂肪和蛋白質化學性消化的程度，字母代表組成消化道的各器官及排列順序．請根據該圖回答問題：

。

（1）圖中丙曲線表示_____的消化過程．（2）乙曲線表示的營養(yǎng)成分最終被分解為_____．（3）甲曲線表示的營養(yǎng)成分需要經肝臟分泌的_____乳化后才能被消化．（4）食物在圖中的_____（填字母）處，最終都分解成能被人體吸收的營養(yǎng)物質．圖中的器官C為_____．參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【分析】解剖刀是解剖操作時用的最多的器械，解剖時，刀刃用于切開皮膚和切開肌肉，刀尖用于修潔血管和神經，刀柄用于鈍性分離．【解析】【解答】解：解剖刀的使用方法按照執(zhí)刀姿勢視切口大??；位置等不同而有指壓式（又稱操琴式或執(zhí)弓式）、抓持式（或稱捉刀式）、執(zhí)筆式及反挑式（外向執(zhí)筆式）等持法．

根據分析可知：解剖刀的刀刃用于切開皮膚和切開肌肉；刀尖用于修潔血管和神經，刀柄用于鈍性分離，因此實驗室中解剖刀的主要用途是切開；割斷和剝離．

故選：C2、C【分析】【分析】人體完成一個運動都要有神經系統(tǒng)的調節(jié)，有骨、骨骼肌、關節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調作用，才能完成．【解析】【解答】解：同一塊骨骼肌的兩端跨過關節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收縮的特性；當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關節(jié)活動，于是軀體就產生了運動．但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動，屈肘動作和伸肘動作的產生．

屈肘時；肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張．

故選：C3、B【分析】【分析】本題考查的是甲狀腺激素在分泌異常時的癥狀．首先明確的是甲狀腺激素的作用．【解析】【解答】解：甲狀腺激素具有促進新陳代謝和生長發(fā)育；提高神經系統(tǒng)的興奮性．碘是合成甲狀腺激素的主要原料．飲水和食物中缺碘，會導致甲狀腺激素分泌不足，容易引起甲狀腺增生腫大，成為地方性甲狀腺腫，俗稱大脖子病，食用加碘食鹽以及常吃海帶等含碘豐富的海產品，可以有效地預防這種疾?。?/p>

故選B4、B【分析】【分析】此題主要考查唾液的成分．【解析】【解答】解：唾液為口腔中的腮腺；頜下腺、舌下腺等三對大唾液腺及分布于上下唇、頰部等處的小唾液腺所分泌的液體．唾液成分中99.4%為水；其中固體物約0.6%，無機物0.2%，包括Na+、K+、Cl-、HCO-3等，包含有糖蛋白、溶菌酶、過氧化物酶、乳鐵蛋白、氨基酸、尿酸、尿素、肌酸酐、碳酸氫鹽和磷酸鹽構成的緩沖系統(tǒng)及免疫球蛋白等多種成分，酶有唾液淀粉酶、麥芽糖酶、ATP酶、5′-核苷酸酶、脂酶、激肽釋放酶、堿性磷酸酶、氨基氧化酶等．下頜下腺及腮腺唾液的蛋白質含量為0.1～0.5克/100毫升，以粘液蛋白居多，其次為唾液淀粉酶和少量免疫蛋白．唾液中沒有凝乳酶．

故選：B5、C【分析】【分析】此題考查的知識點是反射弧的結構和功能．解答時可以從反射弧的概念、組成、神經沖動的傳導方向等方面來分析．【解析】【解答】解：神經調節(jié)的基本方式是反射；反射必須通過反射弧來完成，反射弧包括感受器；傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器，缺少任何一個環(huán)節(jié)反射活動都不能完成，在反射弧中，神經沖動的傳導過程是：感受器接受刺激并產生神經沖動，然后神經沖動由傳入神經傳導神經中樞，神經中樞位于脊髓中央的灰質內（神經元細胞體集中的部位），能接受神經沖動，產生新的神經沖動（即做出指令），傳出神經再將來自神經中樞的神經沖動傳至效應器，最后由效應器接受神經沖動并作出相應的反應．據此可知，人體的傳出神經受損，反射弧不完整，神經沖動就不能由傳出神經傳到效應器，效應器就無法做出反應，即反射活動不能進行．但是神經沖動仍然可以通過脊髓傳到大腦的感覺中樞，產生感覺．可見C符合題意．

故選：C二、填空題(共5題，共10分)6、略

【分析】【分析】觀圖可知：①是細胞壁、②是細胞膜、③是葉綠體、④是細胞核、⑤是液泡、⑥是細胞質，據此解答．【解析】【解答】解：（1）由植物細胞和動物細胞的結構示意圖可知：①是細胞壁；②是細胞膜、③是葉綠體、④是細胞核、⑤是液泡、⑥是細胞質；A甲圖具有細胞壁、葉綠體和液泡，這是植物細胞所特有的．因此A圖是植物細胞結構模式圖，B圖是動物細胞結構模式圖；

（2）動植物細胞共有的結構包括：細胞膜；細胞核、細胞質；

（3）圖中結構③的名稱是葉綠體；光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧的過程．光合作用進行的場所是葉綠體；

（4））④細胞核內含遺傳物質；是細胞生命活動的控制中心；

（5）細胞壁具有保護和支持作用的．

故答案為：（1）A、B；（2）②細胞膜、④細胞核、⑥細胞質；（3）葉綠體、光合作用；（4）遺傳、控制；（5）①細胞壁．7、略

【分析】【分析】菜豆種子有種皮和胚組成，胚是種子的主要結構，圖中①胚軸，②胚根，③種皮，④胚芽，⑤子葉．【解析】【解答】解：（1）圖中①胚軸；②胚根，③種皮，④胚芽，⑤子葉．

（2）③種皮的質地堅硬；具有保護種子的內部結構的作用．

故答案為：（1）胚軸；胚根；種皮；胚芽；子葉；

（2）保護．8、略

【分析】【分析】此題是一個綜合性的題目，涉及藻類植物、光合作用、呼吸作用、動物的行為以及生物的遺傳現象等內容，據此答題．【解析】【解答】解：（1）；晚上無光；植物不進行光合作用，植物和人都要進行呼吸作用，消耗氧而釋放出二氧化碳，所以植物和人就為爭奪氧而形成競爭關系．

（2）；由于溫度對植物的光合作用和呼吸作用都有影響；我國新疆地區(qū)晝夜溫差大，白天植物既能進行光合作用又能進行呼吸作用，溫度高所以光合作用要強于呼吸作用，夜晚只能進行呼吸作用，但由于溫度低呼吸作用比較弱，所以那里的哈密瓜產量高，品質好，特別甜．

（3）；“螳螂捕蟬；黃雀在后”，字面意思是指黃雀以螳螂為食，螳螂以捕捉蟬為食，形象的表示出了動物的捕食行為．

（4）；“龍生龍；鳳生鳳”，這句話表示了生物之間的相似性，這是生物的一種遺傳現象．

（5）青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期；其中身高突增是青春期的一個顯著特點，另外，神經系統(tǒng)和心；肺等器官的功能也顯著增強，進入青春期之后，男孩和女孩的性器官也都迅速發(fā)育；青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期，是我們學習的最佳時期，青春期正是樹立遠大理想、塑造美好心靈、學習科學知識的關鍵時期，我們要充分利用這個時期好好學習知識，增長自己的才干，樹立遠大理想，將來有所作為．

我國實施計劃生育；提高人口素質的關鍵是優(yōu)生優(yōu)育．

故答案為：（1）；不科學；植物和人就為爭奪氧而形成競爭關系（2）、光合作用；呼吸作用（3）、捕食。

（4）、遺傳；（5）身高突增等；優(yōu)生優(yōu)育9、略

【分析】【分析】本題主要考查人體消化系統(tǒng)的組成及功能，回答此題的關鍵是：一、了解人體消化道和消化腺的位置和功能．二、學會識圖．【解析】【解答】解：（1）唾液里面含有唾液淀粉酶；能把淀粉初步消化為麥芽糖．因此，口腔周圍的唾液腺分泌的唾液進入口腔，內含唾液淀粉酶，能把淀粉初步分解成麥芽糖．

（2）胃液里面含有胃蛋白酶；能對蛋白質進行化學性消化，胃壁中的胃腺分泌胃液進入胃，胃液內含鹽酸和胃蛋白酶，能把蛋白質初步分解成較小分子蛋白質

（3）肝臟分泌的膽汁進入小腸；不含消化酶，能把脂肪乳化成脂肪微粒，擴大裸露脂肪的消化面積，促進了脂肪的消化；

（4）在相鄰的小腸絨毛之間有小腸粘膜上皮細胞凹陷形成的腸腺；腸腺分泌腸液，腸液直接進入小腸腔，腸液中含消化淀粉；蛋白質和脂肪的多種消化酶，能把淀粉徹底消化成葡萄糖，把蛋白質徹底分解成氨基酸，把脂肪徹底分解成甘油+脂肪酸，葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸可以被小腸絨毛吸收進入血液循環(huán)或淋巴循環(huán)；

（5）食物經過口腔的咀嚼；牙齒的磨碎，舌的攪拌；吞咽，胃腸肌肉的活動，將大塊的食物變成碎小的，使消化液充分與食物混合，并推動食團或食糜下移，從口腔推移到肛門，這種消化過程叫物理性消化．化學性分泌的消化液對食物進行化學分解而言．由消化腺所分泌的種消化液，將復雜的各種營養(yǎng)物質分解為腸壁可以吸收的簡單的化合物，如糖類分解為單糖，蛋白質分解為氨基酸，脂類分解為甘油及脂肪酸．然后這些分解后的營養(yǎng)物質被小腸（主要是空腸）吸收進入體內，進入血液和淋巴液．這種消化過程叫化學性消化．機械性消化和化學性消化兩功能同時進行，共同完成消化過程．

故答案為：（1）2口腔麥芽糖小腸葡萄糖（2）6胃氨基酸（3）小腸甘油和脂肪酸（4）膽汁腸液（5）小腸化學性物理性10、葉綠體細胞膜葉綠體、液泡5液泡4細胞核流動【分析】【分析】動物細胞的基本結構有：細胞膜；細胞質、細胞核．植物細胞的基本結構包括：細胞壁、細胞膜、細胞質、胞核、液泡、葉綠體等結構．它們的異同點如下：

。相同點不同點植物細胞都有細胞膜、細胞質和細胞核有細胞壁、液泡、葉綠體動物細胞沒有細胞壁、液泡、葉綠體沒有細胞壁、液泡、葉綠體觀圖可知：1是細胞壁、2是細胞膜、4是細胞核、6是細胞質、5是葉綠體、3是液泡，據此解答．【解析】【解答】解：（1）植物細胞和動物細胞共同具有的結構是：細胞膜；細胞質和細胞核．

（2）由圖可知：植物細胞具有而動物細胞不具有的結構是：細胞壁；葉綠體、液泡．

（3）液泡中含有細胞液；有各種味道；色素的物質以及營養(yǎng)物質，西瓜之所以甘甜可口，主要是因為西瓜的5液泡含有大量的糖分．

（4）細胞結構中；4細胞核是細胞生命活動的控制中心．

（5）活細胞的細胞質具有流動性；有利于細胞與外界環(huán)境之間進行物質交換．

故答案為：（1）細胞膜；（2）葉綠體、液泡；（3）5液泡；（4）4細胞核；（5）流動三、判斷題(共7題，共14分)11、×【分析】【分析】單子葉植物種子結構包括種皮、胚和胚乳三部分，胚包括胚芽、胚軸、胚根和一片子葉；雙子葉植物種子結構包括種皮和胚兩部分，胚也包括胚芽、胚軸、胚根和兩片子葉，據此答題．【解析】【解答】解：由分析可知單子葉植物種子由種皮；胚和胚乳三部分組成；雙子葉植物種子由種皮和胚兩部分組成，可見形態(tài)差異很大，而種子的基本結構差異不是很大，說法錯誤．

故答案為：×12、√【分析】【分析】血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板．紅細胞的數量最多，沒有細胞核，紅細胞具有運輸氧氣和部分二氧化碳的功能；白細胞數量最少，體積最大，有細胞核，白細胞能夠變形穿透毛細血管壁，吞噬細菌，對人體具有防御功能；血小板數量較多，體積最小，沒有細胞核，含有促進血液凝固的物質，起止血和加速凝血的作用．【解析】【解答】解：通過分析可知；當人體出現急性炎癥時，血液里數量明顯增多，并能吞噬病菌的細胞是白細胞．

故答案為：√13、√【分析】【分析】一種生物寄居在另一種生物的體內、體表或體外，并從這種生物體上攝取養(yǎng)料來維持生活的現象叫做寄生，營寄生生活的動物都有與寄生生活相適應的特點．【解析】【解答】解：與寄生生活相適應；豬肉絳蟲沒有專門的消化器官，運動器官和感覺器官也都退化，生殖器官特別發(fā)達，豬肉絳蟲的每個妊娠節(jié)片中含有5萬多個受精卵；蛔蟲的生殖器官也非常發(fā)達，每條雌蟲每日排卵約24萬個；這些寄生蟲之所以具有如此發(fā)達的生殖器官，產下如此數量的受精卵，目的就是為了增加感染寄主的機會．

故答案為：√14、√【分析】【分析】食物中含有六大類營養(yǎng)物質：蛋白質、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽，每一類營養(yǎng)物質都是人體所必需的；糖類是人體最重要的供能物質，人體的一切活動所消耗的能量主要來自糖類．【解析】【解答】解：傷員不能從食物中獲得糖類時；需要點滴葡萄糖，這是因為糖類是人體主要的供能物質，葡萄糖進入人體后通過呼吸作用被氧化分解釋放出能量，供人體各項生命活動的需要．

故答案為：√15、×【分析】【分析】近親是指直系血親和三代以內的旁系血親．

近親帶有相同隱性遺傳致病基因的可能性較大，近親結婚所生的孩子患有遺傳病的機率大【解析】【解答】解：我國婚姻法已明確規(guī)定；禁止直系血親和三代以內的旁系血親結婚．原因是近親帶有相同隱性遺傳致病基因的可能性較大，近親結婚所生的孩子患有遺傳病的機率大，如近親結婚時所生的子女中，單基因隱性遺傳病的發(fā)病率比非近親結婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死產的機率比一般群體要高3～4倍．孩子智力下降，并患有許多先天性疾病如先天愚型病，其危害十分顯著．因此禁止近親結婚可以減少后代得遺傳病的可能性．

故答案為：×16、×【分析】【分析】血壓指血管內的血液對于單位面積血管壁的側壓力．血壓的測量通常是在上臂肱動脈處測定，數值用KPa（千帕）表示，據此解答．【解析】【解答】解：通常所說的血壓是指體循環(huán)的動脈血壓；可以在上肢的肱動脈處測得．心臟收縮時，動脈血壓最高，稱為收縮壓；心臟舒張時，動脈血壓最低，稱為舒張壓，所以血壓是指體循環(huán)的靜脈血壓是錯誤的．

故答案為：×17、√【分析】【分析】植物的組織主要有分生組織、營養(yǎng)組織、保護組織、輸導組織等，各具有不同的生理功能．據此答題．【解析】【解答】解：分生組織具有很強的分裂能力；不斷分裂產生新細胞形成其它組織，如根尖的分生區(qū)．輸導組織有運輸物質的作用，如導管和篩管．保護組織一般由植物根；莖、葉表面的表皮細胞構成，具有保護內部柔嫩部分的功能，如葉的表皮等．營養(yǎng)組織的細胞壁薄，液泡大，有儲存營養(yǎng)物質的功能，含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進行光合作用合成有機物．因此營養(yǎng)組織有制造和儲存營養(yǎng)的功能，如果肉、葉肉等．由此可知的西瓜南瓜、冬瓜以及各種水果的果肉，主要屬于營養(yǎng)組織．

故答案為：√四、作圖題(共2題，共16分)18、變量求平均值越大如少開車呼吸道對PM2.5的清潔作用不大【分析】【分析】科學探究設計對照實驗．對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，本實驗中，研究的是空氣中PM2.5的濃度與車流量的關系．在探究過程中，還需要排除偶然因素的影響．【解析】【解答】解：（1）該實驗的目的是探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關；而在不同時段車流量不同，因此，本實驗的變量是采樣時段，其他條件都相同．

（2）取數據的平均值可以減少實驗誤差．另外；減少實驗誤差的辦法還可以設置重復組等．

（3）下班時段PM2.5的平均值為98微克/立方米．如下．

（4）清晨時段；車流量最少，PM2.5的平均值為20.33微克/立方米；上班時段，車流量最大，PM2.5的平均值為86微克/立方米；中午時段，車流量少，PM2.5的平均值為40.67微克/立方米；下班時段，車流量最大，PM2.5的平均值為98微克/立方米；由此可以得出的結論是：車流量越大，空氣中PM2.5的濃度越大．

（5）根據實驗結論可知；少開車可以改善空氣質量．

（6）呼吸道對吸入的空氣具有清潔；濕潤和溫暖的作用；但是對PM2.5的清潔作用不大．

故答案為：

（1）變量；（2）求平均；

（3）

（4）越大；（5）合理即可；如少開車

（6）呼吸道對PM2.5的清潔作用不大．19、略

【分析】【分析】花的結構如圖：

【解析】【解答】解：圖中1花藥；4花絲，2柱頭；3花柱和5子房．

（1）花粉從在1花藥里產生的．

（3）雌蕊是由2柱頭；3花柱和5子房組成．

故答案為：（1）1花藥；（2）2柱頭；5子房；五、實驗探究題(共4題，共8分)20、口服胰島素不能治療糖尿病避免胰島素作用的干擾多用幾只小鼠進行實驗或設置重復組實驗胰島素具有降低血糖的作用，口服胰島素不起作用控制飲食和適當體育鍛煉等【分析】解：（1）根據提出的問題：口服胰島素能治療糖尿病嗎？作出假設：口服胰島素不能治療糖尿病。

（2）當兩只小鼠的胰島破壞后；胰島也就不起作用了，不能分泌胰島素，這樣做的目的是避免胰島素作用的干擾。

（3）實驗時；為了排除偶然性因素的影響，在探究胰島素對小鼠的作用實驗中，所用的小鼠數量不能太少，應多用幾只小鼠，保證實驗結果更準確。

（4）胰島素的主要作用是調節(jié)糖的代謝；具體說，它能促進血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖分解，從而降低血糖濃度。胰島素分泌不足時，血糖合成糖元和血糖分解的作用就會減弱，結果會導致血糖濃度升高而超過正常值，一部分血糖就會隨尿排出體外，形成糖尿，假如按照上述方案進行實驗，最終僅在乙鼠的尿液中檢測到了葡萄糖，說明乙鼠可能患有糖尿病，甲鼠注射胰島素后小鼠體內的血糖濃度迅速降低。結果出現甲鼠尿液葡萄糖含量遠低于乙鼠尿液葡萄糖含量的現象。由此得出結論：胰島素具有降低血糖的作用，口服胰島素不起作用。

（5）預防糖尿病的發(fā)生和發(fā)展：控制飲食和適當體育鍛煉等。

故答案為：（1）口服胰島素不能治療糖尿??；

（2）避免胰島素作用的干擾。

（3）多用幾只小鼠進行實驗或設置重復組實驗。

（4）胰島素具有降低血糖的作用；口服胰島素不起作用。

（5）控制飲食和適當體育鍛煉等。

（1）胰島素的主要作用是調節(jié)糖的代謝。胰島素只能注射；不能口服，因為胰島素是一種蛋白質，如果口服，進入消化道后會在胃內被初步消化，從而失去療效，在小腸內會被徹底分解成氨基酸。

（2）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時；所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。其中不同的條件就是實驗變量。

（3）探究的一般過程：提出問題；作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。

注意：由于胰島素的成分主要是蛋白質，口服胰島素，會在人體的胃和小腸內被消化，最終以氨基酸的形式被吸收進入血液循環(huán)，起不到降低血糖濃度的作用?！窘馕觥靠诜葝u素不能治療糖尿病避免胰島素作用的干擾多用幾只小鼠進行實驗或設置重復組實驗胰島素具有降低血糖的作用，口服胰島素不起作用控制飲食和適當體育鍛煉等21、淀粉沒有二氧化碳避免綠色干擾實驗不變藍【分析】解：（1）實驗前應將甲；乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜；目的是讓葉片內原有的淀粉運走耗盡；

（2）氫氧化鈉吸收二氧化碳；可見甲裝置內沒有二氧化碳，清水不吸收二氧化碳，甲與乙形成以二氧化碳為變量的對照實驗。

（3）葉片在酒精中隔水加熱后；綠色的部分變成黃白色，這樣可以避免綠色干擾實驗。

（4）光照幾小時后；從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經酒精脫色后，滴加碘液，變藍色的是乙裝置的葉片，因為乙裝置中含有光合作用的原料二氧化碳，因此乙裝置中的綠色植物進行了光合作用，而甲裝置中的二氧化碳被小燒杯里的氫氧化鈉吸收了，由于沒有進行光合作用的原料，因此甲裝置中的植物沒有進行光合作用。所以甲葉片滴加碘液不變藍色。

故答案為：（1）淀粉；（2）沒有二氧化碳；（3）避免綠色干擾實驗；（4）不變藍。

（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色；酒精溶解葉片中的葉綠素。

（2）對照實驗：在探究某