2024年北師大版八年級語文下冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年北師大版八年級語文下冊月考試卷705考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下面劃線詞解釋____的一項是：()A.無案牘之勞形（使勞累）素湍綠潭（白色）B.是日更定（表判斷）五色交輝（交相輝映）C.雖乘奔御風不以疾也（飛奔的馬）高可二黍許（可以）D.便要還家（邀請）尋向所志（不久）2、選出加線詞運用不正確的一項()A.噩耗傳來，女人____悲聲。B.信客說自己賺了錢要____他。C.信客識文斷字,經常代讀、代寫書信，真是____，樣樣皆能。D.大半輩子的____，整整一條路都認識他。3、下列加下劃線字注音完全正確的一項是()A.____瓏(lín)____小(miǎo)____裊(niǎo)B.怒____(hǒu)古____(shà)____望(nínɡ)C.短____(cù)____語(yàn)____妝(wǎn)D.____歸(zǐ)____藍(wèi)____立(sǒnɡ)4、下列句子沒有語病的一項是（）A.每一個有志青年將來都希望自己成為一個對四化建設有貢獻的人。B.為了提高這次大型舞會的檔次和規(guī)模，舉辦方特邀中國人民解放軍軍樂團現(xiàn)場演奏。C.關于這件事情的具體詳情以后再告訴你。D.這部作品結構完整，筆法細膩，語氣優(yōu)美生動，在我國古典小說的發(fā)展史上達到了高峰。5、依次選詞填空正確的一項是（）①葦子還是那么狠狠地(),目標好像就是天上．②半夜以后,小船又()回來,船艙里裝滿了柴米油鹽．③彎彎下垂的月亮,()在水一樣的天上．④天空的星星也像()在水里,而且要滴落下來的樣子．A.長撐浮浮B.鉆蕩掛落C.鉆飄浮浸D.長飄飄落評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、讀《名人傳》，1879——1882年，托爾斯泰寫成的《懺悔錄》是他____的表白。7、《陋室銘》的作者是____，字____，是____朝人。8、點明主旨的句子是：____，其修辭手法是：____，寫作手法是：____。9、給劃線的字選擇恰當?shù)慕忉?；用序號標出?/p>

①擔任②任憑③不論；無論④職務⑤姓⑥承受⑦量詞。

____誰也比不上。____

連____三年廠長。____?10、讀《名人傳》，貝多芬失聰?shù)脑虻牟聹y有四種____、____、____、____。11、《白洋潮》選自____（朝代）文學家________人名）所著____一書。評卷人得分三、名著閱讀(共8題，共16分)12、【題文】下列關于文學名著、文學常識表述錯誤的一項是（2分）。A．孫犁的《白洋淀紀事》是最負盛名和最能代表他創(chuàng)作風格的一部小說和散文的合集，《蘆花蕩》是他的“白洋淀紀事之二”。B．《駱駝祥子》中主人公祥子在經歷買車的三起三落之后，從原先的麻木潦倒、好占便宜、自暴自棄變得老實堅忍、自尊好強、吃苦耐勞。C．新聞在結構上，一般包括標題、導語、主體、背景和結語五部分，其中標題、導語、主體三部分必不可少。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾在孩提時代被迫退學后，到餐館當童工，經常被廚子頭毒打，從此經歷了生活的種種磨難。13、書名是一部作品的眼睛，結合《鋼鐵是怎樣煉成的》這部作品具體內容簡要評析書名的特點。14、名著閱讀。

（1）魯濱遜采取______；喝用煙葉泡的酒、聞煙葉燒烤的味道三種方法治病。

（2）魯濱遜在島上捉到了______給它起名叫波兒。

（3魯濱遜是如何計算日月的？15、在大閱讀中你肯定收獲不小；以下作品是八年級閱讀考級中必考篇目，請你選擇一部作品，完成相應題目：《假如給我三天光明》《巴黎圣母院》《平凡的世界》《甘地自傳》

我的選擇：《____》，作品中的最讓你感動的人物：____，感動理由：____。16、語文實踐活動。

（1）名著閱讀。

不覺酒涌上來；潸然淚下，臨風觸目，感恨傷懷。忽然做了一首《西江月》的詞調，便喚酒保，索借筆硯。起身觀玩，見白粉壁上，多有先人題詠。他尋思道：“何不就書于此？倘若他日身榮，再來經過，重睹一番，以記歲月，想今日之苦?！背似渚婆d，磨得濃墨，蘸得筆飽，去那白粉壁上，揮毫便寫道：

“自幼曾攻經史，長成亦有權謀。恰如猛虎臥荒丘，潛伏爪牙忍受。____；那堪配在江州！他年若得報冤仇，血染潯陽江口。”

①請根據(jù)這段文字將第三十九回回目補充完整。

______；梁山泊戴宗傳假信。

②聯(lián)系之前回目內容；說說“他”“不幸刺文雙頰”是因為哪件事？

③細讀《西江月》詞，概括“他”此時“感恨傷懷”的具體內容？17、【題文】名著導讀（3分）

12．“腳好了之后，他敢跑了。這使他非常的痛快，因為別的沒有什么可怕的了；地名他很熟習，即使有時候繞點遠也沒大關系，好在自已有的是力氣。”這段文字中的“他”指的是____，他的工作是____。除此之外，小說中還塑造了各色人物，如殘忍霸道的車主劉四，狡猾奸詐的孫偵探，____等。18、閱讀下面選段；回答問題。

只說他就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來。屋邊有一堆柴炭，拿幾塊來，生在地爐里。仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風吹撼，搖振得動。____向了一回火；覺得身上寒冷。尋思：“卻才老軍所說，五里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？”便去包里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來把草廳門拽上。出到大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了。帶了鑰匙，信步投東。雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風而行。那雪正下得緊。

行不上半里多路，看見一所古廟。____又行了一回；望見一簇人家?？茨茄?，到晚越下的緊了。

這段文字選自元末明初__________《水滸傳》，選段中的他是______，從文中劃線句可以看出他______的性格特點。19、《水滸傳》通過一個個引人入勝的故事情節(jié)，塑造了一大批栩栩如生的人物形象。例如《智取生辰綱》一節(jié)，______為了將生辰綱安全送達東京而喬裝打扮，晝伏夜行，結果在黃泥岡被梁山好漢吳用等人扮成的棗販子和______喬裝成的賣酒漢子用蒙汗藥迷倒，最終押送失敗。評卷人得分四、綜合題(共3題，共12分)20、閱讀課文《周莊水韻》第5段，回答下列各題。(1)、本段描繪了哪些景物？(2)、文中“我們的小船劃到了古鎮(zhèn)的盡頭，燈光暗淡了，小河也恢復了它本來的面目，平靜的水面上閃爍著點點星光”一句，對后文寫焰火有什么作用？(3)、“還沒有等我來得及細看，那花船已經轉了個彎，消失在后面的橋洞里，只留下絲竹管弦聲在被木船攪得起伏不平的河面上飄繞不絕”一句中“飄繞不絕”指的是什么？(4)、如何理解“天上的美景稍縱即逝，地上的驚喜卻在蔓延”這句話？21、綜合性學習。

學習了《鐵騎兵》后；你班打算開展以“世界何時鑄劍為犁”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成以下任務。(1)；【出謀劃策】假如你是本次活動的策劃人，你會設計哪些具體活動環(huán)節(jié)?(2)、【了解時事】張銘同學在班會上讀了下面一則新聞，請你概括其主要內容。

新華網北京2013年4月12日電(記者許棟誠熊爭艷)外交部發(fā)言人洪磊12日在例行記者會上表示；中方致力于通過對話緩解朝鮮半島局勢，與包括朝方在內的有關各方保持著溝通。

洪磊說；近一段時間，朝鮮半島局勢持續(xù)緊張。當前形勢下，我們呼吁有關各方保持冷靜克制，不做相互挑釁的事情，也不做加劇緊張局勢的事情。各方應著眼長遠和大局，多做有利于朝鮮半島和平穩(wěn)定的事情。(3)；【品味文化】伴隨著戰(zhàn)爭，形成了豐富的戰(zhàn)爭文化。請寫一句相對完整的與戰(zhàn)爭有關的古詩(詞)；并列舉一部你看過的以戰(zhàn)爭為題材的影視劇。

答：古詩(詞)：____

影視?。篲___22、綜合性學習。

學習了本文后；你所在班級擬召開一次以“話說三峽”為主題的班會，請你完成以下任務。(1)；假如你是此次班會的主持人，請擬寫一段開場白。(2)、結合課文內容，仿照下面例句續(xù)寫句子。

例句：船行三峽；賞山奇水異，常膽吊心提。

仿句：舟出白帝，____，____。(3)；為充分開發(fā)三峽的旅游資源；請你擬一條宣傳標語，以提高三峽的知名度。

答：____(4)；三峽大壩工程已竣工；2012年“十一黃金周”期間，三峽大壩景區(qū)內人潮如海。有同學搜集到下面一則消息，請你用一句話概括消息的內容。

新華網湖北頻道2012年10月9日電(記者劉紫凌李思遠)“中秋國慶”黃金周，三峽大壩旅游區(qū)呈現(xiàn)前所未有的井噴式火爆場面，8天共接待游客22.45萬人，比去年同期翻了一番，創(chuàng)下歷史新高。評卷人得分五、默寫(共1題，共9分)23、古詩文默寫。

（1）《酬樂天揚州初逢席上見贈》中蘊含人生哲理；給人以鼓舞的句子：

______；______。

（2）南宋末年；文天祥抗元失敗，面臨生死抉擇，以自己的實際行動踐行了“舍生取義”這一思想，在《過零丁洋》中留下千古名句：______，______。

（3）《五柳先生傳》文中引用黔婁之妻的話以表明心志的句子是：______，______。評卷人得分六、寫作題(共3題，共6分)24、【題文】題目：與____同行。

要求：①將題目補充完整；②不限文體；③字數(shù)不少于600字。25、請以“翅膀”為題，寫一篇不少于500字的文章，除詩歌外，文體不限，文中不能出現(xiàn)真實的校名和人名。26、按要求作文。

以“因為你，我的生活____”為題寫一篇作文。

要求：①在橫線上填寫恰當?shù)脑~語，把題目補充完整。②文體不限（詩歌、戲劇除外）③600字左右。④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【解析】試題分析：B項中的“是”是代詞，C項中的“可”是“大約”的意思，D項中的“尋”是“尋找”的意思?？键c：本題考查學生對文言詞語的理解辨析能力。【解析】【答案】A2、C【分析】【分析】此題考查對詞語的掌握能力。C項中“________是什么壞事都做的意思；是貶義詞，用在這里不恰當，故選C項。

【點評】先要分析詞本身的意思，注意詞語的感情色彩，根據(jù)語境判斷詞語在句子中的含義。3、D【分析】【分析】A項中“玲”應讀línɡ；B項中“剎”應讀chà；C項中“浣”應讀huàn。

【點評】考查學生對常用字的字音的掌握情況。4、D【分析】此題考查學生辨析病句的能力。病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題A語序不當，“將來”挪到“希望”的后面；B項搭配不當，“提高”和“規(guī)?！贝钆洳划?，改為“為了提高這次大型舞會的檔次和擴大它的規(guī)?！?；C項缺少主語，在“以后”前加主語“我”；D項正確。故選D。

【解析】D5、C【分析】試題分析：本題屬于近義詞的辨析，主要考慮詞語的語境義，然后進行選擇。正確使用詞語就要求掌握初中涉及的漢語詞匯含義和正確使用的條件。主要涉及到近義詞的區(qū)分，易混易錯詞語的正確選擇，以及實詞、虛詞等各種詞性的詞語在具體語境中的正確選擇。本題的難度不大，因為這是課內詞語的選擇，混淆性不大?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共6題，共12分)6、宗教狂亂【分析】【分析】依據(jù)課文內容不難填出；1879——1882年，托爾斯泰寫成的《懺悔錄》是他宗教狂亂的表白。

【點評】主要考查學生對作家及主要作品的掌握情況，鍛煉了學生的閱讀能力。激發(fā)學生的閱讀的興趣。7、劉禹錫夢得唐【分析】【分析】熟記文學常識；根據(jù)要求填空。

【點評】主要考查對文學常識的掌握。8、興，百姓苦；亡，百姓苦。對偶對比【分析】本文的主旨句是明顯的；直接作答即可。兩句結構相同，所以是對偶，“興”與“亡”是對比。

【點評】“寫作手法”廣義上包括修辭方法，本題要求分開來判斷，就針對問題解答。9、③①【分析】【分析】此題考查對詞語含義的理解能力。要根據(jù)詞在文章當中的語境含義來解釋。

【點評】將詞語拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語意義的細微差別，分析詞本身的意思，注意詞語的感情色彩，根據(jù)語境判斷。10、腸炎冷水浴傷寒仰面跌倒【分析】【分析】依據(jù)課文內容不難填出；貝多芬失聰?shù)脑虻牟聹y有四種腸炎；冷水浴、傷寒、仰面跌倒。

【點評】主要考查學生對作品中主要人物的掌握，鍛煉了學生的閱讀能力。激發(fā)學生的閱讀的興趣。11、明末清初張岱《陶庵夢憶》【分析】【分析】背誦默寫一定的文學常識。

【點評】主要考查對文學常識等考點的掌握。三、名著閱讀(共8題，共16分)12、略

【分析】【解析】

試題分析：B中祥子本來是一個老實堅忍；自尊好強、吃苦耐勞；在經歷了買車的三起三落之后，最終變成了麻木潦倒、好占便宜、自暴自棄的人。

考點：識記文學常識。能力層級為識記A。【解析】【答案】B13、略

【分析】

本題考查對《鋼鐵是怎樣煉成的》內容的了解能力．

名著的書名和內容關系緊密，閱讀名著要根據(jù)內容和人物經歷、性格，理解書名的含義．【解析】本題考查對《鋼鐵是怎樣煉成的》內容的了解能力．《鋼鐵是怎樣煉成的》中；保爾經受了種種磨難，最后鍛煉成了意志堅強的“鋼鐵”，保爾前進的過程恰如鋼鐵煉成的過程．根據(jù)以上分析解答即可．

答案：

《鋼鐵是怎樣煉成的》，書名用比喻的手法，形象地揭示了作品的內容，書名中“鋼鐵”比喻保爾鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質，是信念、意志的象征；“煉”形容保爾一生經歷了童年的黑暗、戰(zhàn)場的搏殺、感情的波折、工地的艱辛以及疾病的摧殘等磨煉．14、略

【分析】名著《魯濱孫漂流記》中；魯濱孫三次航海時，船在途中遇到風暴觸礁，船上水手；乘客全部遇難，唯有魯濱遜幸存，只身漂流到一個杳無人煙的孤島上．他開始在島上種植大麥和稻子，自制木臼、木杵、篩子，加工面粉，烘出了粗糙的面包．魯濱遜采取嚼煙葉、喝用煙葉泡的酒、聞煙葉燒烤的味道三種方法治?。蹲讲ⅠZ養(yǎng)野山羊，讓其繁殖．后來他捉到一只鸚鵡，取名為波兒，他還用自己養(yǎng)的山羊宰殺后的羊皮制成一把傘．在一個方柱的四邊，每天用刀刻一個凹口，每七天刻一個長一倍的凹口，每一月刻一個再長一倍的凹口．就這樣有了一個日歷，可以計算日月了．

答案：

（1）嚼煙葉。

（2）一只鸚鵡。

（3）在一個方柱的四邊；每天用刀刻一個凹口，每七天刻一個長一倍的凹口，每一月刻一個再長一倍的凹口．就這樣有了一個日歷，可以計算日月了．

本題考查名著積累的能力．解答這類題目；首先要將相關知識記牢，同時要對名著的精彩內容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)．

閱讀名著，盡可能的寫點讀后感，這樣閱讀名著才會更有意義．閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對一些名著方面的常識要熟悉．做此類常識題，注意題干要求答什么，簡要回答即可．【解析】嚼煙葉；一只鸚鵡15、略

【分析】此題考查對名著的閱讀分析能力。認真閱讀大綱中規(guī)定的名著篇目，識記相關的人物、故事情節(jié)等內容，做好讀書筆記。我的選擇：《平凡的世界》；作品中的最讓人感動的人物：孫少平；感動理由：他敢于承受苦難，敢于征服與命運作斗爭，敢于為自己的理想奮斗。【解析】《平凡的世界》孫少平他敢于承受苦難，敢于征服與命運作斗爭，敢于為自己的理想奮斗。16、略

【分析】①本題考查對名著內容的把握．根據(jù)信息調動積累得知材料寫的是“潯陽樓宋江吟（題）反詩”；

②本題考查對人物及相關情節(jié)的把握．宋江外號“及時雨；“刺文雙頰”是因為“怒殺閻婆惜”．

③本題是對人物情感的把握．要結合宋江當時的境遇和他寫的《西江月》的內容來分析．他自視頗高；壯志未酬，不滿現(xiàn)狀，圖謀造反．

答案：

①潯陽樓宋江吟反詩（寫成“題反詩”也可）

②“刺文雙頰”是因為怒殺閻婆惜．

③自視頗高；壯志未酬，不滿現(xiàn)狀，圖謀造反．

本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學名著的主要故事情節(jié)；另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內容．

本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．解答此類題時，要求學生在平時學習中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握．【解析】潯陽樓宋江吟反詩17、略

【分析】【解析】

試題分析：此題考查學生對名著《駱駝祥子》中的重要人物的了解；要求學生在閱讀的過程中分析主要人物的性格，識記其相關的故事情節(jié)。

考點：識記文學常識。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮看鸢福合樽印⒗筌?、大膽潑辣的虎妞（性格特點+人物名稱）18、略

【分析】本題考查名著《水滸》文學常識及人物個性的把握；根據(jù)語段和原著內容的理解，明確這段文字選自元末明初施耐庵《水滸傳》，選段中的他是林沖，從文中劃線句可以看出他安于現(xiàn)狀，忍氣吞聲，安分守己，隱忍退讓，對未來充滿幻想的性格特點．

答案：施耐庵；林沖，性格：安于現(xiàn)狀，忍氣吞聲，安分守己，隱忍退讓，對未來充滿幻想（答出一點就得一分）

解答這類題目；首先要將相關知識記牢，同時要對名著的精彩內容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)．

平時要注意對新課標規(guī)定的必讀名著進行知識梳理，還要熟悉一些經典情節(jié)和句段，注意對新課標規(guī)定的必讀名著進行知識梳理，要把握主要人物的形象特點、作品的寫作特色．【解析】施耐庵；林沖；安于現(xiàn)狀，忍氣吞聲，安分守己，隱忍退讓，對未來充滿幻想19、略

【分析】楊志押送生辰綱；為了應付不測可以說是處處小心，事事留意。先是喬裝打扮，晝伏夜行，趁涼行路，后來到了“人家漸少，行客又稀”的山路地帶，為安全起見，改為天正熱時趕路。吳用利用酷熱難耐的天氣，知道趕了半天路的楊志一行會口渴，于是設計在酒中下蒙汗藥。由白勝喬裝成的賣酒漢子挑著滿桶誘人的白酒，最后用蒙汗藥迷倒楊志。

答案：楊志；白勝。

本道題考查學生對《水滸傳》經典情節(jié)的掌握情況；注意認真回憶作答。

此題考查的是學生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗?！窘馕觥織钪?；白勝四、綜合題(共3題，共12分)20、略

【分析】【分析】(1)可根據(jù)作者游覽的時空順序思考作答。(2)可結合上下文；圍繞具有強烈視覺反差的景物產生的效果來回答。(3)用縮句的方法提取“只留下絲竹管弦聲在被木船攪得起伏不平的河面上飄繞不絕”的主干即可作答。(4)在理解“蔓延”一詞含義的基礎上，結合上下文思考作答。

【點評】(1)此題考查對文段內容的概括能力。(2)本題考查對寫作技巧的理解。(3)此題考查對詞語含義的理解。(4)此題考查對句意的理解能力?！窘馕觥?、描繪了周莊的節(jié)日夜景，如閃爍的彩燈、倒影、花船、絲竹管弦聲、禮花等。2、以幽靜暗淡的環(huán)境，襯托出節(jié)日禮花的七彩斑斕，搖曳生輝。3、絲竹管弦聲。4、“蔓延”指像蔓草一樣向周圍擴展，此句借這個詞語寫出周莊美麗的夜景帶給人們很大的驚喜，這種驚喜感染了地上很多人，大家都高興起來21、略

【分析】【分析】（1）本題考查為本次活動設計環(huán)節(jié)的能力。①以史為鑒；勿忘國恥——歷史事實重現(xiàn)(展示搜集的與戰(zhàn)爭有關的文字；圖片、音像資料等)；②眾志成城，保家衛(wèi)國——歷史故事講述(講述著名戰(zhàn)役的經過，可歌可泣的抗戰(zhàn)故事等)；③國家興亡，匹夫有責——學習體會交流展示(學生發(fā)表演講，朗誦詩文，演唱歌曲，展示自己創(chuàng)作的手抄報、電子作品等，表達“愛祖國，愛和平”的心聲)。（2）本題考查概括新聞主要內容的能力。中方致力于通過對話緩解朝鮮半島局勢。（3）主要考查搜集與戰(zhàn)爭有關的古詩(詞)、影視劇的能力。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！读羷Α贰缎”鴱埜隆?。

【點評】（1）本題考查為本次活動設計環(huán)節(jié)的能力。（2）本題考查概括新聞主要內容的能力。（3）主要考查搜集與戰(zhàn)爭有關的古詩(詞)、影視劇的能力?！窘馕觥?、①以史為鑒，勿忘國恥——歷史事實重現(xiàn)(展示搜集的與戰(zhàn)爭有關的文字、圖片、音像資料等)；②眾志成城，保家衛(wèi)國——歷史故事講述(講述著名戰(zhàn)役的經過，可歌可泣的抗戰(zhàn)故事等)；③國家興亡，匹夫有責——學習體會交流展示(學生發(fā)表演講，朗誦詩文，演唱歌曲，展示自己創(chuàng)作的手抄報、電子作品等，表達“愛祖國，愛和平”的心聲)。2、中方致力于通過對話緩解朝鮮半島局勢。3、①黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

②《亮劍》《小兵張嘎》。

22、略

【分析】【分析】（1）開場白的基本要求是簡潔而富有吸引力。抓住三峽的特點來開場；引到本次主題班會即可。（2）獨立式仿寫。就是指仿照已有的句子的句式；修辭方式、情感等，用指定的（也有不指定的）詞語或造出新的獨立的句子來寫。（3）擬寫時要注意：內容圍繞主題；語句簡練；要有宣傳作用。能使用修辭則更好,也可擬寫成對仗的句子,讀來朗朗上口。此題還有一點,抓住“三峽”的地域特點、自然景觀和人文風貌來宣傳。（4）這是以寫事為主的敘事類語段，要按照新聞具備的要素，理出信息要素。時間：“中秋國慶”黃金周；地點：三峽大壩旅游區(qū)；事情：接待游客。然后可以按照“人物（或事物）＋何時何地做什么（或怎樣）”的順序（或適當調整順序）組成一句話?？筛爬椤叭龒{大壩旅游區(qū)黃金周接待游客。對此信息再次提煉，可補上所接待的游客創(chuàng)下歷史新高。

【點評】（1）考查開場白的擬寫。（2）考查學生仿寫能力。（3）此題考查的是宣傳標語的擬寫。（4）考查新聞概況能力?！窘馕觥?、壯麗、神奇的長江三峽，是我國旅游資源中的瑰寶，古今文人墨客來三峽游覽、居住過的數(shù)不勝數(shù)，古代有白居易、歐陽修和李白，近代有毛澤東、郭沫若和周恩來。歷史學家和考古學家在這里發(fā)現(xiàn)了大溪文化、“巫山人”，確認這里是我國古老文化發(fā)祥地之一。今天我們召開以“話說三峽”為主題的班會，再次走進三峽，感受它的獨特魅力?，F(xiàn)在我宣布“話說三峽”主題班會正式開始。2、①看水緩月高

②頓氣定神閑

3、①①踏遍千山萬水，三峽風景獨好。②假日休閑好去處，三峽一日伴你游。

4、三峽大壩景區(qū)“十一黃金周”納客創(chuàng)歷史新高。五、默寫(共1題，共9分)23、略

【分析】答案：

（1）沉舟側畔千帆過；病樹前頭萬木春．（重點詞：畔）

（2）人生自古誰無死；留取丹心照汗青（重點詞：汗）

（3）不戚戚于貧賤；不汲汲于富貴．（重點詞：汲）

本題考查學生古詩文的背誦；默寫；能熟練的背誦并準確的默寫，不出現(xiàn)錯別字．對于一些理解性的背誦默寫的詩句要理解原句，還要知道句子的象征意義，延伸意義，知道用于哪種意境之中．

做好本題要考熟練地背誦，積累，還要注意字形不出現(xiàn)錯別字，一些經典名句要深刻理解．【解析】沉舟側畔千帆過；病樹前頭萬木春；人生自古誰無死；留取丹心照汗青；不戚戚于貧賤；不汲汲于富貴六、寫作題(共3題，共6分)24、略

【分析】【解析】

試題分析：【思路點撥】

一；仔細審題,弄清題意。

半命題作文從形式上看,它由文字部分和填空部分組成。拿到題目后,先要分析已有文字部分所表達的意思。如:“和______同行”,從這個題目現(xiàn)有的文字部分即可看出,“同行”即同路的意思,“同行”的對象可以是親人；朋友,也可以是在你成長過程中,對你有幫助、有影響的人、物或精神、品質等。當然,值得注意的是,“同行”的固然有積極的東西,如幸福、快樂等;也應該拓寬思路,從負面立意,如痛苦、挫折、困難等。

二；補充文題,確立體裁。

填補題目的空缺內容時,學生要運用一定的語法知識,仔細琢磨缺的是短語的哪部分內容,如果填補題目是一個偏正短語,就要考慮是填中心詞還是修飾部分,要清楚詞與詞之間的關系。

另注意:1．擬題要確定好體裁。一般應根據(jù)自己的特長考慮是寫記敘文,還是說明文,議論文;是寫人記事,還是寫景狀物,或是闡述某個道理。2．擬題杜絕俗套,避免重復雷同。3．關注細節(jié),以小見大。這樣寫才能使文章內容充實,主題深刻。4．內容要積極健康。有的同學往往填上一些消極；不健康的內容,自然也降低了作文的品位。

【素材鏈接】

1．最可怕的敵人,就是沒有堅強的信念?！猍法國]羅曼?羅蘭。

2．生活就像海洋,只有意志堅強的人,才能到達彼岸?！猍德國]馬克思。

3．志不強者智不達?！赌印?/p>

4．雛鷹只有離開溫暖的窩巢,才能奮起翅膀去搏擊那變幻莫測的風云;馬駒只有離開舒適的圈柵,才能揚起鐵蹄,馳騁于烽火連天的疆場。孩子只有離開父母的呵護,才能逐漸獨立踏上漫長的人生征程,去開創(chuàng)人生宏偉的業(yè)績。在荊棘鋪路的時候,你要用理想的利刃披荊斬棘;在漆黑圍繞的時候,你要用信念的明燈照亮前程;在風雨狂作的時候,你要用堅強的大傘撐起晴空。

考點：按要求寫作。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭模?/p>

與誠信同行。

曾經有人問我；為什么我能將事業(yè)做大？

答曰：無他；一字而已——信。

這是在長江實業(yè)的總裁室里；面對《亞洲周刊》記者的話筒，“李超人”的一番心語。他的肺腑之言，借助強大的無線電波，傳遍了世界，震蕩著我們的心靈。

也許；“超人”沒有說出的另一句話是：對別人誠，就是對自己信。

曾幾何時；我卻有過一段迷失的日子。

誠信？我汗顏。

——今夜林中月下的青山；無可比擬！似娟娟的靜女，雖是明艷照人，卻不飛揚妖冶；她低眉垂袖，瓔珞矜嚴。我獨坐在林外的青石上，雙手抱住了頭。我不言語。我已不再言語，只低頭，從迷蒙眼光中看著我的成績通知單，半年的虛浮與自欺，半年的飛揚與輕躁，浸濕了這一紙荒唐。

倏地；我憶起一句話：誰對命運不誠，命運就將對他不信。跋涉在漫長的人生路上，在艱辛且步履蹣跚的奮斗之路上，誰不去踏踏實實地印下誠信的足印，將永遠走不出渺小與狹隘的怪圈。學問之道，來不得半點虛偽和欺騙。

無意苦吟秋；只恐花褪紅盡。人空嘆，水長流，不知是我背棄了自己，還是誠信厭倦了我：在人生的這次跨欄前，我停滯了腳步。

愧哉斯人。如斷翅蝴蝶般；拍打著殘翼，徒勞地旋舞著飛墜泥間。我的腦海里，浮現(xiàn)出父輩辛勞的身影：一抹黃褐的平原。地平線上，一處又一處用木椽夾打成一尺多厚的土墻。沖天而起的白楊；苦楝、紫槐，枝干粗壯如桶，葉卻小似銅錢，迎風正自翻覆，如一曲天籟，傳進父輩的耳里。他們赤著膀子，揮鞭吆喝著山川一樣團塊組合似的黃牛，拉動著三角狀的鏵犁。這群辛辛苦苦從祖祖輩輩留下的黃土地里摳口糧的人呵，“誠與信”，就是他們的生命線。

農誤地一時；則自誤一年。

人不信于一時；則不信于一世。

不經意間；冥冥中仿佛有一只手指，悄悄探入我心，撥動心底那根往日里不被觸及的弦兒，奏出一連串的顫音，仿佛徐悲鴻的奔馬在曠野里長嘶，仿佛舒伯特的琴鍵星星般顫動，仿佛屹立于喜馬拉雅之巔，聽天外的風。

正是這一刻；我豁然開朗：

——人生路上，與誠信同行。25、略

【分析】

這是一篇命題作文；寫作難度較大“翅膀”這個命題作文，從前面的提示語來看，重在培養(yǎng)考生追求個性；追求獨立，發(fā)展自我的優(yōu)秀品質，這既符合新課標關于“語文課程應重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發(fā)展”的精神，更能培養(yǎng)考生面對逆境、挫折時保持一種樂觀心態(tài)，積極尋找出路，迎難而上，戰(zhàn)勝自我的能力．這既是素質教育培養(yǎng)的目標，也是時代發(fā)展的需要．

【審題立意】“翅膀”二字屬于獨詞式話題；詞義清楚明晰，沒有更多的限制，考生只要圍繞話題，選擇相關材料構思成文即可．審題時要注意“翅膀”二字的內涵，從本質上講只有禽類才有翅膀，人類的“翅膀”只存在于想象中．從前面的提示語我們可以明確，話題中的“翅膀”更多的應該是一種理想；信念，一份鼓勵、希冀，一種頑強的毅力，一種面對困難堅強不屈、迎難而上的品質等等．

【思路點撥】具體構思時；我們可以緊扣話題前面的提示語，從自己的記憶中去搜尋與話題“翅膀”相關的一次重要的經歷，可以是一次艱辛尋夢，為理想而執(zhí)著追求的經歷；可以是一次身處逆境，經過艱難抗爭，最終迎來曙光的經歷；也可以是一次追求自由，追求獨立張揚的個性與父母；老師等據(jù)理力爭的經歷這樣的經歷越深刻越好，最好是能夠刻骨銘心，讓人終生難忘的經歷．因為這樣的經歷才能寫出真情實感，才能打動閱卷老師，得到閱卷老師的青睞．

【構思指導】也許在我們的人生旅程中找不到這樣的經歷；那就要調動我們記憶儲存的保庫，去搜尋我們從書籍；電視、網絡、報刊等途徑所積累的一些具有時代意義的新聞人物，演繹他們的故事或經歷，著重突出他們在成功路上所借助的“翅膀”，即發(fā)掘他們成功的重要因素．比如2005年度“感動中國”年度十大人物之一的湖南大學生洪戰(zhàn)輝，體育界的明星、“世界飛人”劉翔，籃球巨人姚明等．如果看過關于他們的事跡介紹，對他們的成功道路比較熟悉，就可以將他們的故事演繹成文．

當然；我們還可以將我們從課本或課外積累的一些名人事例進行分析，探究他們成功的共同點，這個共同點就是引導他們走向成功的“翅膀”．據(jù)此將這些。

名人事例演繹成一篇材料翔實的議論文．比如我們可以從貝多芬；海倫?凱勒、霍金、“千手觀音”的主角邰麗華等殘疾人身上發(fā)掘出引導他們走向成功的“翅膀”就是身處逆境、遭受厄運時堅強不屈、永不向命運低頭的一股犟勁．

除此之外；我們還可以借助豐富的想象和聯(lián)想能力編織一個與“翅膀”有關的精美故事．或者直接根據(jù)話題“翅膀”來抒寫自己的性靈感受．

【例文點評】作者在塑造“她”這個人物形象時，綜合運用了對話、心理、動作、神態(tài)等描寫方法，寫出了“她”由貪戀到幡然醒悟、再到豁達的心路歷程，大量運用含義雋永的警句．本文作者在寫作過程中提煉了一些含義深刻的警句，比如題記中的“人經受住靈魂的考驗，就能夠成為美麗的天使．”再如，“天使的翅膀之所以美麗，是因為她們經歷了艱難困苦的考驗，經受住了靈魂的洗禮．她們都擁有一顆至善至純的心靈．”“人都有犯錯的時候，貴在迷途知返．”等，這些警句的運用既能揭示文章的內涵，加深讀者對本文的理解和認識，更能彰顯作者深厚的語言功底．【解析】【例文】

翅膀。

“蠶蛹經歷蛻變；就能夠化繭成蝶．那么，人呢？”“人經受住靈魂的考驗，就能夠成為美麗的天使．”

--題記。

沒有人知道；如果水晶瓶里的咒語注定了三生的命運，她又是否仍一如既往地開心下去．

上帝問她：“你快樂嗎？”

她說：“如果我在得到這對翅膀以前明白快樂的真諦；那么我會很快樂．”

上帝不語；手一揮，就將她帶到了一片美麗的大草原．這里的一切她再熟悉不過了．

很久以前；她和牧羊人是一對熱戀中的情侶．她終日和牧羊人，還有她們可愛的羊群在一起．然而一次意外卻改變了她一生的命運．

那是她和牧羊人正在牧羊的時候；一只渾身青色的鳥急匆匆地來到她們的身邊，說有一群獵人正在追殺她，請求她們的保護．在她和牧羊人的幫助下，那只青鳥終于躲過了這場劫難．青鳥告訴了她和牧羊人自己被獵人追殺的原因．原來這是一只非常圣潔的鳥，誰得到了青鳥的那對翅膀，誰就能夠成為美麗的天使，就能夠擁有一生一世的幸福和快樂．于是獵人們對這只青鳥展開了追殺和爭奪．

聽完青鳥的講述；她的嘴邊掠過了一絲不易察覺的微笑．于是她和牧羊人把這只青鳥帶回了家，并且每天想盡辦法去接近青鳥．終于有一天，她趁牧羊人不在的時候對那只青鳥下了毒手．

上帝又把她帶回了現(xiàn)實．

上帝問她：“經歷了這么多的磨煉；你后悔嗎？”

她早已泣不成聲；淚眼婆娑地說道：“我不應該為了自己的幸福和快樂，為了擁有一對外形漂亮的翅膀，而把自己的幸福建立在別人的痛苦之上，甚至隨意去踐踏別人的生命．”

“是??；天使的翅膀之所以美麗，是因為她們經歷了艱難困苦的考驗，經受住了靈魂的洗禮．她們都擁有一顆至善至純的心靈．”上帝微微笑道．

突然；她用手抓住自己翅膀上的羽毛，一根一根地往下拔，每根羽毛上都帶著血滴．每拔一根，她表情都很痛苦．

“你干什么？”上帝厲聲呵道．

“這對翅膀給我?guī)砹诉@么多的