3年高考2年模擬2025版新教材高考語文第一單元1沁園春長(zhǎng)沙講義新人教版必修1

PAGEPAGE141.沁園春·長(zhǎng)沙任務(wù)情境素養(yǎng)目標(biāo)1.通過分析詞中的意象,理解景與情的關(guān)系,進(jìn)而把握作者的思想感情2.賞析詞中富有表現(xiàn)力的語言,理解這首詞寓情于景、情景交融的特點(diǎn)3.背誦課文1.語言建構(gòu)與運(yùn)用:賞析詞中富有表現(xiàn)力的詞語,體會(huì)其煉字選詞的精妙之處2.思維發(fā)展與提升:理解宏闊的深秋意境,提高形象思維實(shí)力3.審美鑒賞與創(chuàng)建:理解本詞中景與情的關(guān)系4.文化傳承與理解:體會(huì)作者作為一代風(fēng)流人物以天下為己任的胸懷1.本詞以作者的活動(dòng)為線索,找出表現(xiàn)全詞線索的動(dòng)詞。本詞的上下兩闋各有一個(gè)“領(lǐng)字”,請(qǐng)找出來,并說說各領(lǐng)起幾句。答:

答案第一問:立、看、悵、問、憶。其次問:上闋“看”字,領(lǐng)起七句;下闋“憶”字,領(lǐng)起八句。2.依據(jù)提示,補(bǔ)充空缺處的內(nèi)容。答:

答案(1)萬山紅遍(2)百舸爭(zhēng)流(3)鷹擊長(zhǎng)空(4)魚翔淺底(5)誰主沉浮(6)崢嶸歲月圖目標(biāo)一賞析詞中的意象和形象1.在上闋中,作者選取了哪些意象來表現(xiàn)漂亮壯麗的湘江深秋景色?請(qǐng)用詞中的三個(gè)字概括這些意象的特點(diǎn)。答:

答案第一問:作者選取了萬山、層林、漫江、百舸、鷹、魚這些意象。其次問:這些意象都有“競(jìng)自由”的特點(diǎn)。2.“同學(xué)少年”有著怎樣的形象特點(diǎn)?結(jié)合課文,完成下面的表格。相關(guān)詞句形象特點(diǎn)風(fēng)華正茂(1)

書生意氣,揮斥方遒(2)

指引江山,激揚(yáng)文字關(guān)切國(guó)家命運(yùn),抨擊惡濁,褒揚(yáng)清明糞土當(dāng)年萬戶侯蔑視軍閥官僚,救國(guó)救民,敢于斗爭(zhēng)答案(1)青春年少,才華橫溢(2)意氣奔放,強(qiáng)勁有力目標(biāo)二賞析詞的語言藝術(shù)3.上闋“獨(dú)立寒秋”一句中的“獨(dú)立”一詞,有何妙處?答:

答案“獨(dú)立寒秋”寫的是一個(gè)全景縮放后的特寫鏡頭:天地之間立著一尊偉岸的身軀,表情深邃,濃眉深鎖,思接千載,視通萬里?！蔼?dú)立”顯現(xiàn)出作者卓爾不群、激流勇進(jìn)、頂天立地的大無畏英雄氣概,與那些“端坐獨(dú)釣”的隱士形成了顯明的對(duì)比。4.古人特別講究煉字,往往“吟安一個(gè)字,捻斷數(shù)莖須”。本詞上闋中,錘煉得特別精彩的字有哪些?詳細(xì)分析其表達(dá)效果。相關(guān)詞句精彩用字效果分析萬山紅遍(1)

(2)

層林盡染(3)

(4)

漫江碧透(5)

(6)

百舸爭(zhēng)流(7)

(8)

鷹擊長(zhǎng)空(9)

(10)

魚翔淺底(11)

(12)

萬類霜天競(jìng)自由(13)

(14)

答案(1)萬、遍(2)萬——山之多,寫出了群山重疊之態(tài);遍——紅之廣,寫出了樹林變紅的范圍之廣(3)層、染(4)層——樹林之密;染——擬人手法,寫出了樹林紅色之深(5)漫、透(6)漫——寫出了江水的溢滿之狀;透——寫出了江水澄澈見底的特征(7)爭(zhēng)(8)營(yíng)造了昂揚(yáng)奮進(jìn)的氣氛,將千帆競(jìng)發(fā)的場(chǎng)面呈現(xiàn)在讀者面前(9)擊(10)飛之矯捷,精確地呈現(xiàn)了雄鷹展翅翱翔、迅猛有力的矯捷身姿(11)翔(12)游之輕快,寫出了魚兒在澄澈見底的水中游動(dòng)得輕快自由,像在天空中翱翔一樣(13)競(jìng)(14)有力地突出了萬物的蓬勃生命力目標(biāo)三理解詞作融情于景、情景交融的藝術(shù)特點(diǎn)5.這首詞融情于景、情景交融的特點(diǎn)是怎樣體現(xiàn)出來的?答:

答案本詞上闋雖著重寫景,卻到處寓情。“萬山紅遍,層林盡染”,既是四周樹林紅如火的寫照,又寄寓著作者火熱的革命情懷;“萬山紅遍”正是作者“星火燎原”思想的形象化表現(xiàn),是對(duì)當(dāng)時(shí)革命與祖國(guó)前途的樂觀的向往?！奥掏?百舸爭(zhēng)流”既寫出了千帆競(jìng)發(fā)的場(chǎng)景,又反映了作者奮勇爭(zhēng)先的革命豪情。“鷹擊長(zhǎng)空,魚翔淺底”既描寫了鷹之矯捷和魚之歡快,又表現(xiàn)了革命者在廣袤的天地間施展自己的才華,主動(dòng)向上、昂揚(yáng)奮勉的豪情。(以下任務(wù)在班級(jí)內(nèi)分組進(jìn)行,每個(gè)小組任選其一)任務(wù)一閱讀《沁園春·長(zhǎng)沙》與《沁園春·雪》,回答后面的問題。沁園春·雪毛澤東北國(guó)風(fēng)光,千里冰封,萬里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外,惟余莽莽;大河上下,頓失滔滔。山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。須晴日,看紅裝素裹,格外嫵媚。江山如此多嬌,引多數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。一代天驕,成吉思汗,只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。1936年2月試比較這兩首詞的異同。答:

答案相同點(diǎn):①結(jié)構(gòu)上,都是上闋寫景,下闋抒情?！肚邎@春·長(zhǎng)沙》上闋描繪“獨(dú)立寒秋圖”與“湘江秋景圖”,下闋回憶往昔崢嶸歲月,表現(xiàn)了作者與戰(zhàn)友們改造舊社會(huì)的革命精神和壯志豪情?！肚邎@春·雪》上闋描繪北國(guó)風(fēng)光,下闋評(píng)古論今,抒發(fā)壯志豪情。②都運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法。③都贊美了祖國(guó)的大好河山,贊美了“風(fēng)流人物”。不同點(diǎn):①表現(xiàn)手法上,《沁園春·長(zhǎng)沙》主要是寫實(shí)景;《沁園春·雪》則是虛實(shí)結(jié)合,上闋前十句是作者眼前的實(shí)際景物,而后三句則是作者心中向往的虛景。②內(nèi)容主旨上,《沁園春·長(zhǎng)沙》表達(dá)了一個(gè)革命青年對(duì)國(guó)家命運(yùn)的感慨和以天下為己任的壯志;《沁園春·雪》表達(dá)了中國(guó)人民的命運(yùn)只有駕馭在無產(chǎn)階級(jí)人民手中,才能有光明的前途的主旨。任務(wù)二閱讀毛澤東的其他詩詞,找出你認(rèn)為有煉字藝術(shù)的詞語相互溝通。答:

答案如《水調(diào)歌頭·游泳》“一橋飛架南北,天塹變通途”中的“飛”字,不僅寫出了大橋興建的飛速速度和即將見到的大橋凌空的宏偉形象,更寫出了一橋貫穿大江南北的歷史意義;再如《采桑子·重陽》“一年一度秋風(fēng)勁”中的“勁”字,力度極強(qiáng),寫出秋風(fēng)摧枯拉朽、驅(qū)陳除腐的凌厲威猛之勢(shì),極富剛健勁道之美。詩歌的整體閱讀技巧1.鑒賞語言(1)反復(fù)誦讀,品嘗韻律誦讀,是對(duì)語言的最干脆的感知方式,是品嘗語言的最佳手段。而詩歌一般都具備旋律、節(jié)奏、押韻這三個(gè)韻律要素,相宜誦讀。觀賞詩歌時(shí)只有反復(fù)誦讀,熟識(shí)詩歌的節(jié)奏韻律,才能領(lǐng)悟詩歌語言的音樂美。(2)抓關(guān)鍵字詞,推敲語言詩歌是精練的語言,一句話乃至一個(gè)字都隱藏著旨趣。對(duì)詩歌的字詞進(jìn)行推敲,從而品嘗詩歌語言的雋美。動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞、疊詞等都可以是關(guān)鍵詞。2.鑒賞意象和意境(1)捕獲意象,體會(huì)詩情把握常見意象的寓意,從而初步把握詩歌的風(fēng)格、情感基調(diào)。體會(huì)詩情,要充分運(yùn)用聯(lián)想和想象,對(duì)詩人的想象、活動(dòng)進(jìn)行再經(jīng)驗(yàn),體會(huì)詩人寄予的情思。(2)調(diào)動(dòng)想象,領(lǐng)會(huì)意境意境的特點(diǎn)主要有恬淡自然、雄渾壯美、開闊蒼涼、孤寂凄清、清爽美麗等。駕馭概括詩歌意境的常用術(shù)語,反復(fù)訓(xùn)練,不難做到“明意境”,即在充分理解詩句、并將詩句散文化的基礎(chǔ)上,概括出其所表現(xiàn)出的意境的特點(diǎn)。3.理解感情(1)知人論世,找準(zhǔn)情感要理解情感,知人論世是第一步。從創(chuàng)作規(guī)律來看,詩人平常積淀的情感要受到某種契機(jī)的觸發(fā),才能演繹成章,這種契機(jī)就是情感突破口。找準(zhǔn)了情感突破口,對(duì)詩歌主旨的把握就會(huì)更精確,對(duì)情感的領(lǐng)悟就會(huì)更深刻。(2)比方象征,發(fā)掘內(nèi)涵一些詩歌的思想情感是通過詩歌形象的比方、象征意義來體現(xiàn)的。理解這類詩歌的思想感情,要精確把握形象的內(nèi)涵,綻開聯(lián)想和想象,加深對(duì)詩歌感情的理解。4.鑒賞藝術(shù)特點(diǎn)詩歌的藝術(shù)特點(diǎn)主要指表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法等。在詩歌鑒賞中,要駕馭詩歌常用的表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法,才能精確解題。(2024天津,20)下面這首詩曾獲某雜志主辦的征文大賽一等獎(jiǎng),請(qǐng)品讀該詩,說明獲獎(jiǎng)理由。要求:不少于3點(diǎn)理由,100字左右。(6分)你還在我身旁戴暢瀑布的水逆流而上,蒲公英種子從遠(yuǎn)處飄回,聚成傘的模樣。太陽從西邊升起,落向東方。子彈退回槍膛,運(yùn)動(dòng)員回到起跑線上,我交回錄用通知書,忘了十年寒窗。廚房里飄來飯菜的香。你把我的卷子簽好名字,關(guān)掉電視,幫我把書包背上。你還在我身旁。答:

答案①用回溯的寫法,以各種不行能出現(xiàn)的現(xiàn)象,來表達(dá)內(nèi)心的渴望。②細(xì)心選擇與母子關(guān)系相關(guān)聯(lián)的意象,表現(xiàn)真摯親情。③再現(xiàn)日常生活細(xì)微環(huán)節(jié),親切感人。④層層鋪墊,結(jié)尾點(diǎn)題、單句成節(jié),產(chǎn)生劇烈的情感沖擊力。⑤詩行錯(cuò)落有致,具有視覺美感。解析解答這道題目,第一,要讀懂詩歌:①品詩入境,體會(huì)情感——真摯親情;②抓住意象,體會(huì)畫面——抓住瀑布水、蒲公英種子、太陽等意象,并體會(huì)親人對(duì)“我”關(guān)切備至的難忘畫面;③諦視標(biāo)題,理清結(jié)構(gòu)——層層鋪墊,尾句點(diǎn)題。④探究寫法,思索效果——回溯,表達(dá)對(duì)回到過去的渴望;⑤關(guān)注詩行,探究妙處——錯(cuò)落有致,有視覺美感。其次,探究這首詩震撼人心的緣由(獲獎(jiǎng)理由),可以從寫法、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、選材等角度入手。第三,合理組織語言,留意字?jǐn)?shù)限制。一、結(jié)識(shí)作者獨(dú)領(lǐng)一代風(fēng)騷的宏大詩人——毛澤東毛澤東(1893—1976),字潤(rùn)之,筆名子任。湖南湘潭人。宏大的馬克思主義者,宏大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家,中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人,詩人,書法家。被視為現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一,《時(shí)代》雜志將他評(píng)為20世紀(jì)最具影響100人之一。代表作品:《沁園春·長(zhǎng)沙》《沖突論》《實(shí)踐論》。二、探尋背景本詞作于1925年,當(dāng)時(shí)革命運(yùn)動(dòng)正蓬勃發(fā)展。五卅運(yùn)動(dòng)和省港大罷工相繼爆發(fā),湖南、廣東等地的農(nóng)夫運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展。毛澤東干脆領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)夫運(yùn)動(dòng)。當(dāng)時(shí),第一次國(guó)共合作建立了革命統(tǒng)一戰(zhàn)線,廣州國(guó)民政府也正式成立,革命形勢(shì)大好。但是,革命應(yīng)當(dāng)由哪個(gè)階級(jí)來領(lǐng)導(dǎo),成為探討的焦點(diǎn)。這年深秋,毛澤東前往廣州,途經(jīng)長(zhǎng)沙時(shí)重游橘子洲,面對(duì)如畫的秋景,回憶在長(zhǎng)沙的求學(xué)生活和革命斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn),不禁感慨萬千,寫下了這首詞。三、文化常識(shí)1.詞:詩的別體,興起于隋唐,盛行于宋,又叫詩余、長(zhǎng)短句、樂府、曲子詞等。詞的特點(diǎn)是,詞有定調(diào),調(diào)有定句,句有定字,字有定聲。詞按字?jǐn)?shù)多少,可分為小令(58字以內(nèi))、中調(diào)(59~90字)、長(zhǎng)調(diào)(90字以上);按段落多少,可分為單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊等。“沁園春”屬于長(zhǎng)調(diào);分上下闋,為雙調(diào)。2.詞牌:最初是特定的詞樂曲調(diào)的名稱,后成為特定的詞體格式的標(biāo)目,即一首詞的詞牌限制這首詞的形式(句數(shù)、平仄、押韻等)。緊連著詞牌的詞題就是這首詞的內(nèi)容。也就是說詞牌表明形式,詞題表明內(nèi)容。《沁園春·長(zhǎng)沙》中,“沁園春”是詞牌,“長(zhǎng)沙”是詞題。3.“沁園春”詞牌的由來:“沁園”相傳為東漢明帝女兒沁水公主的園林,后來為外戚竇憲所得,有人作詩詠其事,“沁園春”詞牌由此得名。一、課內(nèi)挖掘以天下為己任毛澤東的《沁園春·長(zhǎng)沙》一掃前人筆下秋景大多肅殺的特點(diǎn)。他筆下的秋景蓬勃向上,充溢生命力。面對(duì)如此壯美寥廓的景象,毛澤東不僅表現(xiàn)出了心系天下的博大胸襟,也表現(xiàn)出對(duì)軍閥官僚的蔑視,以及改造舊世界的凌云壯志?！皭澚壤?問蒼茫大地,誰主沉浮”彰顯了青年毛澤東面對(duì)動(dòng)蕩時(shí)局而生發(fā)的對(duì)祖國(guó)命運(yùn)的深切關(guān)注;“指引江山,激揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬戶侯”表現(xiàn)了以毛澤東為代表的青年一代意氣風(fēng)發(fā)、敢以天下為己任的豪情壯志。關(guān)注時(shí)局,關(guān)切國(guó)事,應(yīng)當(dāng)是每一個(gè)時(shí)代的有志青年的義不容辭的責(zé)任。應(yīng)用角度青春志向奮斗責(zé)任二、課外拓展各位觀眾大家好,歡迎來到《挑戰(zhàn)不行能》。在這個(gè)舞臺(tái)上,我們見到了太多把不行能變?yōu)榭赡艿奶魬?zhàn)者。那么今日,我要為大家介紹的這兩位挑戰(zhàn)者呢,一位是一?！胺N子”,一位是已經(jīng)長(zhǎng)成的“樹”?！胺N子”是我們五歲的詩詞小達(dá)人王恒屹,在三百首唐詩中任選十首,依據(jù)兩到四個(gè)提示字快速地說出完整的詩聯(lián),挑戰(zhàn)成功,被譽(yù)為行走的“中華小詩庫”。而已經(jīng)長(zhǎng)成的“樹”王桐晶是世界的珠心算冠軍,她在挑戰(zhàn)七位數(shù)“障礙閃電珠心算”時(shí),兩秒鐘得出了正確答案,成為我們當(dāng)季的“挑戰(zhàn)王”。這兩位,一位是男孩,一位是女孩;一位是孩子,一位是青年;一位與文字相伴,一位與數(shù)字相伴。但在我心中,他們兩人都有三個(gè)共同點(diǎn),就像是我們《挑戰(zhàn)不行能》的名字,挑、戰(zhàn)、不行能?！疤簟笔侵練?每當(dāng)我們的挑戰(zhàn)不斷地升級(jí),他們給出的回復(fù)都是“我要挑戰(zhàn)”,因?yàn)橹挥胁粩嗟靥魬?zhàn)才有可能為將來積蓄力氣。而“戰(zhàn)”是毅力,在這個(gè)節(jié)目當(dāng)中,我們常常說兩句話,叫作“天行健,君子以自強(qiáng)不息”。我特殊想問現(xiàn)場(chǎng)的老師和觀眾摯友們,大家覺得這兩句話當(dāng)中最難做到的是什么?是“君子”,還是“自強(qiáng)”?是“不息”。對(duì),自強(qiáng)一天很簡(jiǎn)潔,自強(qiáng)一年似乎也不難,自強(qiáng)不息才是最難的。這兩位挑戰(zhàn)者都是自強(qiáng)不息的典范。最終說說“不行能”,當(dāng)桐晶兩秒得出最終答案的時(shí)候,我們現(xiàn)場(chǎng)全部的人都認(rèn)為她是一個(gè)充溢超實(shí)力的人,但恰恰相反,她僅僅是我們身邊普一般通的人。這個(gè)舞臺(tái)上每一個(gè)挑戰(zhàn)者都是平凡的英雄,而恰恰是這些平凡的英雄,在這個(gè)舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)了生命的極致綻放,我想這才是這個(gè)節(jié)目的意義?，F(xiàn)場(chǎng)的觀眾摯友們,我們每個(gè)人都可以挑戰(zhàn)屬于自己的“不行能”,你們情愿和我們一起挑戰(zhàn)“不行能”,走進(jìn)屬于你們的榮譽(yù)殿堂嗎?感謝大家!(《2024主持人大賽》,劉慧凝《挑戰(zhàn)不行能》,有改動(dòng))讀了上面的文字,你有什么感想?寫下來吧!

一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)(31分)閱讀下面的文字,完成問題。(10分)書法是我國(guó)傳統(tǒng)文化寶庫中一顆絢爛的明珠。羲獻(xiàn)父子、顏筋柳骨,使書法作為文人的技能登入,也早早地“琴棋書畫”四技的行列。它雖然不是繪畫,不是舞蹈,不是歌曲,(①)。

中國(guó)的書法藝術(shù)是以線為生命之本的,漢字由點(diǎn)和線組合而成,具有高度抽象化的特質(zhì)。而點(diǎn)是線的濃縮,(②),點(diǎn)和線是一個(gè)事物的兩個(gè)方面,中國(guó)的書法藝術(shù)又被稱作線條的藝術(shù)。隸書的參差俯仰、楷書的方正端莊、行書的錯(cuò)落有致、草書的,無不體現(xiàn)線條的和諧美。線條是書法藝術(shù)家心靈抖動(dòng)的軌跡,是書法觀賞者心靈觸動(dòng)的憑借。通過書法線條形成心靈的溝通,從而將書法藝術(shù)家、書法作品與書法觀賞者聯(lián)系起來。中國(guó)書法通過改變無窮的線條,把中國(guó)幾千年的書法史,描繪得繪聲繪色。

1.依次填入文中橫線上的詞語,全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A.大雅之堂躋身因而天馬行空B.大方之家躍居從而信馬由韁C.大方之家躋身因而信馬由韁D.大雅之堂躍居從而天馬行空答案A“大雅之堂”指高雅的場(chǎng)所或場(chǎng)合?！按蠓街摇敝敢娮R(shí)廣博、懂得大道理的人。依據(jù)語境“登入”,解除B、C兩項(xiàng)?！败Q身”指使自己上升到(某種行列、位置等)。“躍居”指跳動(dòng)式地上升到(某個(gè)位置、名次等)。依據(jù)語境“行列”,解除“躍居”,解除D項(xiàng)?！耙蚨?連詞,表示結(jié)果?！皬亩?連詞,上文是緣由、方法等,下文是結(jié)果、目的等;因此就?！疤祚R行空”形容詩文、書法、言行等氣概豪放,不受拘束;也形容說話做事不著邊際?！靶篷R由韁”比方漫無目的地閑逛或隨意行動(dòng)。故選A。2.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A.書法通過線條實(shí)現(xiàn)心靈的溝通,從而將書法藝術(shù)家、書法作品與書法觀賞者聯(lián)系起來。B.通過書法線條形成心靈的溝通,書法將書法藝術(shù)家、書法作品與書法觀賞者聯(lián)系起來。C.書法通過線條將書法藝術(shù)家、書法作品與書法觀賞者聯(lián)系起來,從而實(shí)現(xiàn)心靈的溝通。D.通過書法線條將書法藝術(shù)家、書法作品與書法觀賞者聯(lián)系起來,從而形成心靈的溝通。答案CA、B兩項(xiàng),顛倒因果,應(yīng)當(dāng)是將書法藝術(shù)家、書法作品和書法觀賞者先聯(lián)系起來,才能實(shí)現(xiàn)心靈的溝通。D項(xiàng),“通過”“從而”的運(yùn)用導(dǎo)致主語缺失。故選C。3.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過20字。(4分)答:

答案(示例)①卻有繪畫的美感、舞蹈的節(jié)奏、歌曲的旋律②線是點(diǎn)的延長(zhǎng)解析文段講的是書法藝術(shù),從第①空的前后語境可知,書法雖然不是繪畫、舞蹈、歌曲,但是它與這三種藝術(shù)卻有相通之處,因此,這一空應(yīng)填“卻有繪畫的美感、舞蹈的節(jié)奏、歌曲的旋律”。第②空的前面提到“點(diǎn)是線的濃縮”,后文提到“點(diǎn)和線是一個(gè)事物的兩個(gè)方面”,結(jié)合文意可知,這一空填“線是點(diǎn)的延長(zhǎng)”。4.下列關(guān)于文化常識(shí)的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.詞最初被稱為“曲詞”或“曲子詞”,是配樂的。后來詞漸漸跟音樂分別了,成為詩的別體,所以有人把詞稱為“詩余”,又因詞的句子有長(zhǎng)有短,所以又被稱為“長(zhǎng)短句”。B.文學(xué)史一般把新文化運(yùn)動(dòng)以后寫作的詩歌稱為現(xiàn)代詩歌,但因毛澤東的《沁園春·長(zhǎng)沙》用了古典詩詞的形式,所以屬于古典詩歌。C.詞依據(jù)長(zhǎng)短來分,有小令(58字以內(nèi))、中調(diào)(59~90字)和長(zhǎng)調(diào)(90字以上)三種,詞的一段叫闋,也叫片。D.詞牌就是詞的樂曲與格式的名稱,如“沁園春”。不同的詞牌,其段數(shù)、句數(shù)、韻律,每句的字?jǐn)?shù)、句式、聲律都有不同的規(guī)格。答案B《沁園春·長(zhǎng)沙》是現(xiàn)代人所寫,反映的是現(xiàn)代人的感情,不屬于古典詩歌。5.依次填入下面一段文字橫線處的語句,連接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()這種高于天的志向，，，，；這種崇高的志向，，，，，取得了一次又一次的成功。

①領(lǐng)導(dǎo)紅軍渡過了一道又一道的難關(guān)②不怕流血犧牲③能夠在萬分困難的形勢(shì)中制定正確的戰(zhàn)略④使得以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人在面對(duì)任何困難時(shí)都無所畏懼⑤使得廣袤紅軍⑥勇往直前,前赴后繼⑦能夠以了如指掌的眼光審時(shí)度勢(shì)⑧在面對(duì)強(qiáng)大而兇狠的敵人時(shí)A.⑤⑦⑥④⑧②③①B.④⑧②③①⑤⑦⑥C.④②⑥③①⑧⑦⑤ D.④⑦③①⑤⑧②⑥答案D本段文字先說中國(guó)共產(chǎn)黨人如何制定戰(zhàn)略,故前四空應(yīng)填④⑦③①;再說紅軍怎樣戰(zhàn)勝重重困難,故后四空應(yīng)填⑤⑧②⑥。再者,分號(hào)前的橫線處應(yīng)填與“取得了一次又一次的成功”相呼應(yīng)的內(nèi)容,即“領(lǐng)導(dǎo)紅軍渡過了一道又一道的難關(guān)”,由此也可以解除前三項(xiàng)。6.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《沁園春·長(zhǎng)沙》上闋中,描寫近景并運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法的句子是“ , ”。

(2)《沁園春·長(zhǎng)沙》中,作者面對(duì)一派生氣勃勃的景象,思緒萬千,不禁發(fā)問“ , ”,道出了他的雄心壯志,表現(xiàn)了他的博大胸懷。

(3)《沁園春·長(zhǎng)沙》中,作者舊地重游,引發(fā)對(duì)往昔生活的回憶的句子是“ 。 ”。

答案(1)漫江碧透百舸爭(zhēng)流(2)問蒼茫大地誰主沉浮(3)攜來百侶曾游憶往昔崢嶸歲月稠7.祖國(guó)的名山勝水始終是詩人歌詠的對(duì)象。結(jié)合例句,仿寫兩個(gè)含有描寫名山勝水的詩句的句子。(4分)示例:搏擊長(zhǎng)江,毛澤東揮筆寫下“不管風(fēng)吹浪打,勝似閑庭信步”,展示了無產(chǎn)階級(jí)革命家搏擊風(fēng)浪的宏大氣魄和襟懷。答:

答案(示例)面對(duì)長(zhǎng)江,楊慎寫下“滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄”,表達(dá)了詞人看破紅塵、超然物外的達(dá)觀;閑逛西湖,白居易喜吟“最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤”,表達(dá)了詩人對(duì)西湖美景的留戀之情。解析仿寫一要做到形似,即與例句句式一樣;二要神似,即內(nèi)容上要包括描寫名山勝水的詩句,也要有揭示詩句情感的內(nèi)容。8.下面是某市公安局關(guān)于對(duì)國(guó)慶70周年慶?；顒?dòng)實(shí)行交通管制的通吿,在表述上有五處錯(cuò)誤,請(qǐng)找出來并修改。(5分)通告國(guó)慶70周年慶?；顒?dòng)將于9月29日至10月1日在市府廣場(chǎng)及廣場(chǎng)街沿線實(shí)行。為保障國(guó)慶慶?；顒?dòng)平安、順當(dāng)進(jìn)行,依據(jù)《××市實(shí)施<中華人民共和國(guó)道路交通平安法>方法》的有關(guān)規(guī)定,我市確定對(duì)市府廣場(chǎng)旁邊及相關(guān)道路分時(shí)、分段實(shí)行交通管制措施?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)宣布如下:9月29日23時(shí)活動(dòng)起先至10月1日24時(shí)活動(dòng)結(jié)束,市府廣場(chǎng)南側(cè)道路,除持有慶?；顒?dòng)專用證件的車輛和人員外,其他車輛和行人不能通行。在交通管制時(shí)間和區(qū)域內(nèi),公交運(yùn)營(yíng)的詳細(xì)調(diào)整支配由公交部門發(fā)表公告周知社會(huì)。請(qǐng)全市各單位及社會(huì)各界群眾提前早支配出行時(shí)間和路途,賜予理解支持,務(wù)必遵照?qǐng)?zhí)行。特此通告。××市公安局2024年9月26日答:

答案①“宣布”改為“通告”;②“不能”改為“禁止”;③“發(fā)表”改為“發(fā)布”;④“提前早”中,去掉“早”;⑤“務(wù)必”改為“請(qǐng)”。解析本則材料是某市公安局發(fā)布的交通管制通告,意在告知廣袤市民相關(guān)信息?！艾F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)宣布如下”中“宣布”用詞不當(dāng),“宣布”是指公開正式告知(大家),強(qiáng)調(diào)“告知”,不合語境,可將“宣布”改為“通告”?！捌渌囕v和行人不能通行”中的“不能”一詞表達(dá)的語氣較弱,交通管制發(fā)布的是禁令,應(yīng)將“不能”改為“禁止”?！肮贿\(yùn)營(yíng)的詳細(xì)調(diào)整支配由公交部門發(fā)表公告周知社會(huì)”中“發(fā)表”一詞運(yùn)用不當(dāng),“發(fā)表”表示向社會(huì)或集體表達(dá)(看法),這里只是公交部門告知民眾相關(guān)信息,因此可將“發(fā)表”改為“發(fā)布”?！罢?qǐng)全市各單位及社會(huì)各界群眾提前早支配出行時(shí)間和路途”中,“提前”與“早”重復(fù),去掉“早”,而且只能去掉“早”,因?yàn)椤霸纭笔强谡Z,此處應(yīng)運(yùn)用書面語?！皠?wù)必遵照?qǐng)?zhí)行”中,“務(wù)必”一詞運(yùn)用不當(dāng),“務(wù)必”指必需,肯定要,看法較強(qiáng)硬,可刪去“務(wù)必”。二、閱讀提升(15分)(2024山東菏澤高一期末)閱讀下面兩首詞,完成問題。(15分)卜算子·詠梅毛澤東風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春,只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑。1961年12月卜算子·詠梅陸游驛外斷橋邊,孤獨(dú)開無主。已是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨。無意苦爭(zhēng)春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故。9.“俏也不爭(zhēng)春”在原稿中是“梅也不爭(zhēng)春”,毛澤東后改“梅”為“俏”,這一改好在哪里?下列分析不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.隱去“梅”字,使全詞到處寫“梅”而字字無“梅”,收到“不著一字,盡得風(fēng)流”的藝術(shù)效果。B.改成“俏”字以后,兩個(gè)“俏”字相連,使上下闋連接更緊密,音韻更和諧。C.用“俏”字更能突出梅花謙遜自處的高尚品德。D.用“俏”字更能突出梅花美麗明麗的特點(diǎn)。答案D“美麗”錯(cuò)。在這里,“俏”字不僅表現(xiàn)出梅花俊美、美妙的樣子,還表現(xiàn)出革命者面對(duì)困難堅(jiān)毅不屈的情操。10.下列對(duì)兩首詞的理解有誤的一項(xiàng)是(3分)()A.陸游的詞前四句寫梅花的境況和遭遇,后四句寫梅花的看法和節(jié)操。詞里的梅花可以說是詞人的化身,表現(xiàn)了詞人的意志。B.毛澤東的詞從梅花在冰雪里的“俏”寫到在花叢中的“笑”,可見梅花是成功者,詞中洋溢著革命樂觀主義精神。C.陸游是在極力主見北伐中原、收回國(guó)土而遭到倒