大班體育游戲教案《守球門》含反思

大班體育游戲教案《守球門》含反思大班體育嬉戲教案。

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做預(yù)備。教案的作用就是為了緩解同學(xué)的壓力，提升效率，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，同學(xué)也更好的消化課堂內(nèi)容。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是我細(xì)心為您整理的“大班體育嬉戲教案《守球門》含反思”，供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班體育嬉戲教案《守球門》含反思》

大班體育嬉戲教案《守球門》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒樂(lè)于參與體育活動(dòng)，感受關(guān)心有困難的人的歡樂(lè)體驗(yàn)，培育幼兒的敏捷性，鼓舞幼兒樂(lè)觀參加嬉戲，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園大班體育嬉戲《守球門》含反思教案吧。

活動(dòng)目的：

1、培育幼兒的敏捷性。

2、樂(lè)于參與體育活動(dòng)，感受關(guān)心有困難的人的歡樂(lè)體驗(yàn)。

3、鼓舞幼兒樂(lè)觀參加嬉戲，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

4、培育幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。

活動(dòng)預(yù)備：

紙盒一只、球一個(gè)

活動(dòng)玩法：

幼兒坐成圓圈,圈上留有缺口,請(qǐng)一個(gè)幼兒站在缺口處,當(dāng)守門員,另請(qǐng)四至五名幼兒各拿一只球(可用塑料球或其他適當(dāng)?shù)那?,放在地上,用腳將球踢到缺口處,守門員假如沒(méi)有踢回球或抱住球,就算輸了,換一個(gè)守門員。留意:踢球幼兒要常常輪換。守球門(大班體育嬉戲)目的:培育幼兒的敏捷性。方法:幼兒坐成圓圈,圈上留有缺口,請(qǐng)一個(gè)幼兒站在缺口處,當(dāng)守門員,另請(qǐng)四至五名幼兒各拿一只球(可用塑料球或其他適當(dāng)?shù)那?,放在地上,用腳將球踢到缺口處,守門員假如沒(méi)有踢回球或抱住球,就算輸了,換一個(gè)守門員。

小百科：球門是指足球﹑冰球﹑水球等運(yùn)動(dòng)中在場(chǎng)地兩端設(shè)置的門框狀的架子。是射球目標(biāo)。

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大班體育嬉戲教案《桌子嬉戲》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班體育嬉戲教案《桌子嬉戲》含反思》

大班體育嬉戲教案《桌子嬉戲》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培育英勇的良好品質(zhì)和主動(dòng)參加熬煉的力量，把握鉆爬的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性、平衡性，熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷，快來(lái)看看幼兒園大班體育嬉戲《桌子嬉戲》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、把握鉆爬的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性、平衡性。

2、培育幼兒英勇的良好品質(zhì)和主動(dòng)參加熬煉的力量。

3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。

4、讓孩子們熟悉到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力氣是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的關(guān)心，更多的樂(lè)趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

幼兒用桌12張、小椅子2把、音樂(lè)2個(gè)、氣球18個(gè)、10塊地毯積木。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

師：今日老師為小伴侶預(yù)備了一首

非常好聽(tīng)的歌曲，跟著我在音樂(lè)中一起運(yùn)動(dòng)吧!——放音樂(lè)，做熱身活動(dòng)。

二、向幼兒介紹活動(dòng)器材。

師：小伴侶，你們看那是什么?幼：桌子。師：桌子是用來(lái)干什么的?幼兒自由回答。師：今日我們來(lái)和桌子做嬉戲，好嗎?

三、進(jìn)行走、爬練習(xí)。

1、師：小伴侶你敢從桌子上面走過(guò)去嗎?留意眼睛往前看，雙手打開(kāi)保持平衡，輕輕地走過(guò)去。

請(qǐng)幼兒自由練習(xí)。

2、你們能從桌子上爬過(guò)去嗎?加大難度，把桌子拉開(kāi)一段距離。

3、能從桌子下面的這邊爬到那邊嗎?請(qǐng)幼兒練習(xí)，提示幼兒留意愛(ài)護(hù)好頭。

四、老師小結(jié)，放松活動(dòng)。

小伴侶太棒了，剛才我們都和桌子玩了哪些嬉戲啊?從桌子上面走過(guò)去，從上面爬，從下面爬。在總結(jié)的過(guò)程中和幼兒一起做捏胳膊、敲腿的動(dòng)作。

五、進(jìn)行多種鉆爬嬉戲。

1、師：既然小伴侶都這么厲害，不妨我們?cè)賮?lái)挑戰(zhàn)一下，來(lái)個(gè)競(jìng)賽好不好?幼：好。

2、老師邊講解邊示范嬉戲玩法：從桌子上面保持平衡走過(guò)去，之后從上面爬過(guò)去，再?gòu)南旅媾肋^(guò)去，跑到小椅子跟前把氣球坐破(不管幾次，直到坐破為止)從一側(cè)返回與下一個(gè)小伴侶擊掌，嬉戲依次進(jìn)行，直到嬉戲結(jié)束。

3、幼兒分為紅、藍(lán)兩組，聽(tīng)到哨聲競(jìng)賽開(kāi)頭。

4、競(jìng)賽結(jié)束，老師總結(jié)。

六、放松活動(dòng)。

師：我們和桌子做嬉戲，小伴侶累了，桌子也累了，我們把桌子抬到那邊，讓他們休息休息吧!我們也來(lái)休息一下。播放輕柔的音樂(lè)和幼兒一起做放松活動(dòng)。

【教學(xué)反思】

整節(jié)課下來(lái)給人的感覺(jué)很舒適，孩子們對(duì)于這種體育嬉戲也很感愛(ài)好，激發(fā)了孩子對(duì)體育嬉戲的種種欲望。在課堂上最突出的是以幼兒為主體，都動(dòng)了起來(lái)，并沒(méi)有那種保持緘默的感覺(jué)。整個(gè)活動(dòng)我自己認(rèn)為是勝利的，活動(dòng)目的也可以較好地去完成，很有信念的在鼓舞幼兒方面，能以自己的心情、表情、語(yǔ)言和眼神作為與幼兒溝通的“語(yǔ)言”。感謝老師們給我的教導(dǎo)，讓我有了更明確的目標(biāo)向前駛進(jìn)，存在的以下不足是：缺少放松運(yùn)動(dòng)，教育幼兒多熬煉的好處，輸了的隊(duì)員準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行鼓舞，不服輸?shù)木?。既然是?jié)體育活動(dòng)，就要使用體育用語(yǔ)，標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn)，緊湊一點(diǎn)，有些松散。

小百科：桌子是一種常用家具，制作原料多為木材。上有平面，下有支柱?？梢栽谏厦娣艝|西、做事情、吃飯、寫字、工作等。是由光滑平板、腿和其它支撐物固定起來(lái)的家具，在語(yǔ)文中亦可作名詞。

大班體育教案《輪胎嬉戲》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班體育教案《輪胎嬉戲》含反思》

大班體育教案《輪胎嬉戲》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能通過(guò)喊口令、數(shù)節(jié)奏等方法，掌握自己的速度，與同伴保持同樣的節(jié)奏，練習(xí)兩人或多人合作協(xié)調(diào)地手膝著地爬，提高四肢力氣，進(jìn)展身體的協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)與同伴共同合作的歡樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園大班體育《輪胎嬉戲》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)兩人或多人合作協(xié)調(diào)地手膝著地爬，提高四肢力氣，進(jìn)展身體的協(xié)調(diào)性。

2、能通過(guò)喊口令、數(shù)節(jié)奏等方法，掌握自己的速度，與同伴保持同樣的節(jié)奏。

3、體驗(yàn)與同伴共同合作的歡樂(lè)。

4、情愿參加體育嬉戲，體驗(yàn)在嬉戲中奔跑、追趕的樂(lè)趣。

5、樂(lè)于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

用紙箱制作的"坦克"，為幼兒人手的一半。

在場(chǎng)地上布置好：體操墊、地墊等。

活動(dòng)過(guò)程：

操練活動(dòng)。

--引導(dǎo)幼兒扮演jiefangjun，練習(xí)射擊、投彈、騎馬等動(dòng)作。

練習(xí)開(kāi)坦克。

--啟發(fā)幼兒兩人合作開(kāi)一輛"坦克車"（兩人同時(shí)站在紙盒內(nèi)，手提紙箱向前同步走）。

--探究：怎樣走，開(kāi)得直，開(kāi)得快。

--集體爭(zhēng)論，觀看1~2對(duì)幼兒示范開(kāi)坦克車，知道：可采納喊口令、數(shù)節(jié)奏等方法，掌握兩人的速度，保持兩人行走的節(jié)奏全都。

--幼兒在場(chǎng)地上練習(xí)來(lái)回開(kāi)坦克車。

嬉戲：我是坦克兵。

引導(dǎo)幼兒爬過(guò)"沼澤地"（地墊）→爬過(guò)"山坡"(體操點(diǎn)下面放)→快速直線前進(jìn)。

放松活動(dòng)。

--音樂(lè)舞蹈《火車舞》。老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)表演火車舞。

--用紙盒排列連成長(zhǎng)長(zhǎng)的山洞，引導(dǎo)幼兒玩嬉戲鉆爬過(guò)山洞。

活動(dòng)反思：

孩子們更喜愛(ài)和輪胎做嬉戲了，而且特殊喜愛(ài)獨(dú)出心裁，每當(dāng)他們想出一種新的玩法，都會(huì)興奮地告知我：“老師，我能夠這樣玩?！薄袄蠋?，我可以那樣法玩?！辈⑶視?huì)不厭其煩地逐個(gè)告知其他小伴侶，進(jìn)展了他們的制造力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的愛(ài)好的同時(shí)更好的培育了他們語(yǔ)言力量和與他人溝通的力量。

小百科：輪胎是在各種車輛或機(jī)械上裝配的接地滾動(dòng)的圓環(huán)形彈性橡膠制品。通常安裝在金屬輪輞上，能支承車身，緩沖外界沖擊，實(shí)現(xiàn)與路面的接觸并保證車輛的行駛性能。輪胎常在簡(jiǎn)單和苛刻的條件下使用，它在行駛時(shí)承受著各種變形、負(fù)荷、力以及凹凸溫作用，因此必需具有較高的承載性能、牽引性能、緩沖性能。

大班體育教案《布袋嬉戲》含反思

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大班體育教案《布袋嬉戲》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)想象力，讓幼兒樂(lè)觀嘗試?yán)貌即_(kāi)展活動(dòng)的愛(ài)好，進(jìn)展幼兒通過(guò)聽(tīng)覺(jué)推斷方向的力量，提高前庭功能，進(jìn)展平衡力量和靈敏性，培育幼兒的自我調(diào)整、克服困難的態(tài)度和力量，快來(lái)看看幼兒園大班體育《布袋嬉戲》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、進(jìn)展幼兒通過(guò)聽(tīng)覺(jué)推斷方向的力量，提高前庭功能，進(jìn)展平衡力量和靈敏性。

2、激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒樂(lè)觀嘗試?yán)貌即_(kāi)展活動(dòng)的愛(ài)好。

3、培育幼兒的自我調(diào)整、克服困難的態(tài)度和力量。

4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行嬉戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。

5、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、環(huán)境的布置。

2、了解“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”的過(guò)程。

3、布袋人手一只。

4、打擊樂(lè)器4件，《我愛(ài)洗澡》伴奏帶，輕音樂(lè)磁帶一盤。

5、桑葉若干

【活動(dòng)過(guò)程】

1、熱身運(yùn)動(dòng)(播放《我愛(ài)洗澡》伴奏帶)

師：讓我們跟著音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)吧!

2、玩布袋(布袋分散在四周)

師：小伴侶，你們看，地上有許多的布袋，讓我們一起來(lái)玩一玩吧!玩的時(shí)候要留意平安。

(提示幼兒留意平安，并留意觀看幼兒玩袋的狀況。)

3、“蠶寶寶”嬉戲

(1)師：小伴侶玩的真不賴，現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋，把自己變成一只蠶寶寶吧!

來(lái)，變——變——變!

師：你們知道蠶寶寶是怎么

步行的嗎?(幼兒集體在地上做蠶寶寶

步行)

師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來(lái)看看它是怎么爬的?

(2)仿照“蠶吃桑葉”——“蠶吐絲”——“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”。

A師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子肯定餓了吧?看，那邊有桑葉，我們爬過(guò)去吃吧!

(老師作為喂桑葉的人，不斷地變動(dòng)自己的位置，蠶兒也隨之轉(zhuǎn)變爬行的方向。)

B師：讓我來(lái)摸一摸，蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽(tīng)到有蠶寶寶在吐絲了。

C師：蠶寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了。

D師：蠶寶寶在繭里面睡著了，漸漸地變成了蛹，它在繭里滾來(lái)滾去，飛蛾最終咬破繭，飛了出來(lái)，一只又一只，一只又一只，都飛出來(lái)了。

(仿照飛蛾的動(dòng)作四散跑)

(3)師：剛才小伴侶都從蠶寶寶變成了飛蛾，學(xué)的可真像!接下來(lái)我們玩?zhèn)€嬉戲，好嗎?

5、“盲人聽(tīng)音

步行”嬉戲

(1)師：平常我們都是把布袋套在腳上玩的，今日我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會(huì)一下盲人

步行時(shí)的感覺(jué)。

(2)幼兒將布袋套在頭上，四處走動(dòng)。老師提示留意平安，互不碰撞。

(3)師：聽(tīng)，有聲音傳來(lái)了，我們?cè)囍曇舭l(fā)出的方向走去吧!

(請(qǐng)四名老師在場(chǎng)地的四個(gè)角落，看老師的手勢(shì)敲打樂(lè)器)

(4)嬉戲結(jié)束，師：請(qǐng)小伴侶把布袋拿下來(lái)吧，現(xiàn)在你們可以體會(huì)到盲人

步行是多么的不便利，假如我們平常遇到盲人應(yīng)當(dāng)怎么做?(幼兒各抒己見(jiàn))

師：小伴侶說(shuō)的真好!信任小伴侶肯定能說(shuō)到做到!

6、放松嬉戲：布袋魔術(shù)

師：好，我們用布袋再來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧!我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子(將布袋豎向?qū)φ?，然后變成一個(gè)矮子(再將小布袋橫向?qū)φ?，然后再變得矮一點(diǎn)，成一個(gè)小矮人(再將布袋橫向?qū)φ?，此時(shí)，布袋已經(jīng)被折疊好)，現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧!(拿著布袋走出場(chǎng)外，活動(dòng)結(jié)束)

【觀摩意見(jiàn)和建議】

該活動(dòng)充分體現(xiàn)了新《綱要》的精神，實(shí)設(shè)計(jì)新奇，能以故事情節(jié)(蠶寶寶的生長(zhǎng))貫穿始終，幼兒的參加性較強(qiáng)，興致較高，活動(dòng)中老師能皆顧幼兒的聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)手力量及團(tuán)結(jié)互助、關(guān)心殘疾人等方面的情感。

【活動(dòng)反思】

本次活動(dòng)開(kāi)展的比較順當(dāng)，基本達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。幼兒對(duì)布袋很熟識(shí)，但很少拿它來(lái)玩嬉戲，所以她們很感愛(ài)好，課堂氣氛也相對(duì)活躍。第一次探究布袋的玩法時(shí)，她們只顧獨(dú)自玩，

發(fā)現(xiàn)一個(gè)小伴侶在玩袋鼠跳，幾乎全部的幼兒都仿照，所以在玩之前我應(yīng)鼓舞他們玩出和別人不一樣的玩法。再次探究的時(shí)候，經(jīng)過(guò)提示，他們知道除了一個(gè)人玩，還可以多個(gè)人玩，有更多不同的玩法。

小百科：布袋泛指一切布制袋狀容器，相對(duì)其他容器類型，袋狀容器具有輕巧，可折疊保存等特點(diǎn)，被廣泛的應(yīng)用于社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域。

大班體育嬉戲教案《編花籃》含反思

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大班體育嬉戲教案《編花籃》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)嬉戲提高孩子們的合作力量，培育他們相互協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，熬煉幼兒?jiǎn)瓮日玖?、單腳跳動(dòng)的力量，通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉，快來(lái)看看幼兒園大班體育嬉戲《編花籃》含反思教案吧。

【設(shè)計(jì)意圖】

編花籃是我們小時(shí)候常常玩的嬉戲，趣味性強(qiáng)，操作簡(jiǎn)潔，不需要什么器械，它不但能熬煉幼兒?jiǎn)瓮日玖ⅰ文_跳動(dòng)的力量，還能促進(jìn)幼兒之間的相互團(tuán)結(jié)，培育他們之間的感情，是孩子們特別寵愛(ài)的嬉戲。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、熬煉幼兒?jiǎn)瓮日玖?、單腳跳動(dòng)的力量。

2、通過(guò)嬉戲提高孩子們的合作力量，培育他們相互協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。

3、通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。

4、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

【活動(dòng)預(yù)備】

《健康歌》光盤、一塊平坦的場(chǎng)地。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、預(yù)備活動(dòng)播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂(lè)在老師的指導(dǎo)下做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、嬉戲指導(dǎo)嬉戲玩法：孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，全部孩子將腿搭好后，最先那個(gè)孩子的腿放在最終一名孩子的腿上，開(kāi)頭嬉戲，邊單腿跳邊唱兒歌："編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃"。

嬉戲規(guī)章：

1、參與嬉戲的人數(shù)在三人以上。

2、若有一個(gè)小孩的腿掉下來(lái)了，嬉戲必需重新開(kāi)頭。

三、放松活動(dòng)幼兒在音樂(lè)的伴奏下，活動(dòng)活動(dòng)四肢，使身體完全放松。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

回家和小伴侶們連續(xù)玩《編花籃》的嬉戲。

【活動(dòng)反思】

《編花籃》是首出名的河南民歌，它具有典型的豫劇風(fēng)格。戲曲對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)總顯得較為生疏，它離我們的實(shí)際生活較遠(yuǎn)。這樣一首帶有豫劇風(fēng)格的歌曲，同學(xué)能唱好嗎？上課一開(kāi)頭，我就我國(guó)的戲曲向同學(xué)們稍稍做了鋪墊，從戲曲的種類、起源地以及服裝、唱腔等特點(diǎn)綻開(kāi)，沒(méi)想到同學(xué)聽(tīng)了出乎意料