幼兒園大班教案《老虎和貓》及教學(xué)反思

幼兒園大班教案《老虎和貓》及教學(xué)反思幼兒園大班教案及反思。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。杰出的幼兒教學(xué)工能使孩子們充分的學(xué)習(xí)汲取到課本學(xué)問，教案的作用就是為了緩解同學(xué)的壓力，提升效率，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的歡樂，老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？我特地為大家細(xì)心收集和整理了“幼兒園大班教案《老虎和貓》及教學(xué)反思”，歡迎您參考，盼望對您有所助益！

本網(wǎng)站為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班教案《老虎和貓》及教學(xué)反思”！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過轉(zhuǎn)變物體方向的方法表現(xiàn)老虎和小貓的動(dòng)態(tài)。

2、依據(jù)故事情節(jié)大膽作畫，豐滿構(gòu)圖。

3、與同伴友好協(xié)商完成畫冊。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老虎和貓教具。

2、畫紙、畫筆。

活動(dòng)過程：

一、敘述故事《老虎和貓》。

明確故事四個(gè)情節(jié)以及老虎和貓之間不同。

1、明顯說出四個(gè)情節(jié)同時(shí)活動(dòng)貓和老虎的位置

（1）貓和老虎一起玩。

（2）老虎四腳朝天。

（3）貓把老虎推下山。

（4）貓和老虎在山下一起玩。

2、再講故事。

提問：

（1）貓為什么以為老虎是只大貓？和為什么老虎以為貓是只小老虎？

（2）貓和老虎哪里一樣？哪里不同？（如：耳朵、臉部、身體大小等）

二、完成故事畫冊。

培育幼兒友好協(xié)商的力量，與幼兒一起完成畫冊。WWw.YJs21.Com

1、以組為單位完成故事裝訂成冊。每組幼兒商議?自己畫哪一個(gè)情節(jié)，除了四個(gè)情節(jié)外，多出的幼兒可畫封面。

2、幼兒分工合作，畫出不同故事情節(jié)，最終裝訂成冊。

三、敘述自己的畫冊。

敘述故事主要情節(jié)。

每組代表敘述自己畫出的畫冊。

活動(dòng)反思：

幼兒對美的追求，不僅反映在對自然的評價(jià)上，也表現(xiàn)在對外界一切美的事物的喜愛上，那些美的形象景色，無不引起他們的奇思遐想。幼兒美術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)是制造意識(shí)的啟迪，而不是技能的傳授。幼兒語言表達(dá)力量較差，學(xué)畫畫要比學(xué)說話快的多，在繪畫中表達(dá)的心態(tài)和對事物的感受，要比語言還要豐富。繪畫可以直接刺激幼兒的右腦。有助于培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好與學(xué)習(xí)力量，更能有效地關(guān)心幼兒形成樂觀的共性特征。

幼兒百科：老虎是典型的山地林棲動(dòng)物，由南方的熱帶雨林、常綠闊葉林，以至北方的落葉闊葉林和針闊葉混交林，都能

非常好的生活。在中國東北地區(qū)，也常出沒于山脊、矮林灌叢和巖石較多或礫石塘等山地，以利于捕食。

不知道本文“幼兒園大班教案《老虎和貓》及教學(xué)反思”是否對你有所關(guān)心，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以掃瞄其他頁面！

YJS21.cOm更多幼兒園教案我推舉

幼兒園大班教案《老虎拔牙》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《老虎拔牙》”。讓幼兒培育觀看力和動(dòng)手操作力量，通過情景演示、分角色表演感受壞習(xí)慣帶來的惡果，培育幼兒正確的衛(wèi)生觀，學(xué)會(huì)刷牙，體驗(yàn)嬉戲的樂趣，領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)目標(biāo)

通過情景演示、分角色表演感受壞習(xí)慣帶來的惡果，培育幼兒正確的衛(wèi)生觀，學(xué)會(huì)刷牙，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

培育幼兒的觀看力和動(dòng)手操作力量。

領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過嬉戲活動(dòng)讓幼兒把握正確刷牙的方法，明白不刷牙的害處，要從小養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

老虎、狐貍、小猴子、小兔子、獅子的頭飾，多媒體課件。

活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入：展現(xiàn)多媒體課件，有一只老虎又瘦又沒牙，一點(diǎn)也不歷害，老師用肢體語言表現(xiàn)老虎癟嘴的樣子，它這是怎么了？引出故事。

2、老師有表情地?cái)⑹龉适隆＠匣⒌难例X很歷害，小兔子、小猴是怎么說的？請幼兒表演。

老師表演狐貍：你們都怕大老虎，但我不怕，我還要把它的牙齒拔下來呢。出示課件。

（1）狐貍想到了什么方法？（請個(gè)別幼兒說，集體仿照狐貍的樣子：?。【粗氐拇笸?，我給你帶來了世界上最好吃的東西——糖）

（2）老虎是怎么做的？

老虎吃了一粒又一粒，連睡覺的時(shí)候，嘴里還含著糖呢。

（3）誰又去勸的？

請一名幼兒扮演老虎，其余幼兒仿照獅子：哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齒會(huì)爛掉的。狐貍最狡猾，你可別上他的當(dāng)呀。

（4）狐貍是怎樣騙老虎的？

集體仿照狐貍：啊，你把牙齒上的糖全刷掉了，多惋惜呀；別人的牙怕糖，你大老虎的牙齒這么厲害，鐵條都能咬斷，還會(huì)怕糖！

（5）爭論：大老虎的牙齒是不是真的不怕糖呢？

（6）老虎牙疼的時(shí)候找過誰？它們是怎么做的？最終誰來了（狐貍），狐貍是怎么做的？（拔牙）

最終老虎一顆牙也沒了，許多東西都吃不了，變成了一只癟嘴的瘦老虎。

3、老師總結(jié)：不刷牙，牙齒就會(huì)得齲齒，會(huì)爛掉。教小伴侶正確刷牙，還要堅(jiān)持每天刷。檢查幼兒看誰的牙長了齲齒，誰的牙又白又亮，請他們說說自己是怎么愛惜牙齒的。做得好的要堅(jiān)持，做得不好的要改正。

教學(xué)反思

活動(dòng)能依據(jù)幼兒的年齡特征，以刷牙為線索，圍繞老虎不刷牙帶來的后果告知幼兒要堅(jiān)持每天刷牙，在嬉戲活動(dòng)中得出結(jié)論，活動(dòng)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，但在活動(dòng)中老師說得太多了，還可以更開放些，讓幼兒自己探究，師幼互動(dòng)更強(qiáng)。

幼兒百科：虎常單獨(dú)活動(dòng)，只有在繁殖季節(jié)雌雄才在一起生活。無固定巢穴，多在山林間游蕩尋食。能游泳，不會(huì)爬樹。由于林區(qū)開發(fā)、人口激增，過去偏遠(yuǎn)地區(qū)都已進(jìn)展為村鎮(zhèn)，虎亦常到林區(qū)居民點(diǎn)四周覓食。

幼兒園大班教案《貓和包》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園語言教案《貓和包》”的內(nèi)容一文。讓幼兒練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音：寶、包、貓、叼，能在圖標(biāo)的關(guān)心下地朗誦繞口令，喜愛說繞口令，體驗(yàn)說繞口令的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能在圖標(biāo)的關(guān)心下地朗誦繞口令。

2.練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音：寶、包、貓、叼。

3.喜愛說繞口令，體驗(yàn)說繞口令的樂趣。

4.情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

5.能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。

活動(dòng)預(yù)備

1.依據(jù)繞口令內(nèi)容制作圖標(biāo)：小寶、小貓、包各四個(gè)。

2.圖片一I：小寶、小貓、包

3.圖片二：每一張都畫有小寶、包、貓四張。

活動(dòng)過程

1.圖片激趣。

出示圖片一：小寶、小貓、包。

提問：這是什么？它們之間究竟發(fā)生什么好玩的事呢？

2.觀賞繞口令《貓和包》

（1）老師示范朗誦繞口令1——2遍。

（2）提問：“你聽到了什么？”依據(jù)幼兒的回答圖標(biāo)根據(jù)繞口繞口令的格式擺放出來。

（3）幼兒看著圖標(biāo)初步朗誦繞口令2——3遍

提問：你在繞口令時(shí)有什么感覺？你發(fā)覺這個(gè)繞口令中有哪簡單混淆的字？

老師小結(jié)：原來這首繞口令的寶、包、貓叼字讀音相近，簡單混淆，念起來較呦口，念快時(shí)簡單念錯(cuò)，我們念的時(shí)候要留意。

3.練習(xí)讀準(zhǔn)相近音

（1）老師讀但不出聲，讓幼兒看老師的口型猜猜老師在讀什么字，然后大聲念出來并進(jìn)行練習(xí)。

（2）嬉戲：擊鼓傳圖片

4.借助圖標(biāo)學(xué)習(xí)繞口令。

（1）老師漸漸削減圖標(biāo)的方法，關(guān)心幼兒記憶繞口令內(nèi)容。

（2）不使用圖標(biāo)練習(xí)朗誦。

（3）看幼兒用書，練習(xí)朗誦。

5.運(yùn)用多種形式進(jìn)行繞口令競賽。

（1）加入節(jié)奏練習(xí)；引導(dǎo)幼兒一邊拍手一邊朗誦繞口令，關(guān)心幼兒把握繞口令的節(jié)奏。

（2）嘗試加快速度朗誦繞口令并進(jìn)行競賽

（3）“繞口令”；鼓舞幼兒朗誦自己把握的繞口令，增加幼兒對繞口令的愛好。

（注：此教案參考指導(dǎo)用書）

教學(xué)反思：

繞口令最大的特點(diǎn)就是拗口，在學(xué)習(xí)繞口令《貓和包》，兒歌中的“寶、貓、包、叼”這幾個(gè)字的發(fā)音很簡單混淆，難以把握?；顒?dòng)的開頭，老師通過圖片引入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，接著示范朗讀——練習(xí)混淆字的發(fā)音——依據(jù)圖表學(xué)習(xí)繞口令——通過形式多樣競賽。整個(gè)活動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)樂觀性比較高，把握得也不錯(cuò)。

活動(dòng)設(shè)計(jì)符合大班年齡幼兒，活動(dòng)的選材新奇，來源于生活，以圖結(jié)合漢字的形式，讓幼兒很快理解了什么是繞口令，也了解了繞口令的意義，讓其了解繞口令的特點(diǎn)，感知繞口令的節(jié)奏和韻律?？粗鴪D普就能很順口的讀出來。幼兒對這樣的活動(dòng)很感愛好，在以后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)多用這樣的形式來開展活動(dòng)。

幼兒百科：貓，屬于貓科動(dòng)物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推想是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。

幼兒園大班教案《兩貓相爭》及教學(xué)反思

下面給大家供應(yīng)的是“幼兒園大班教案《兩貓相爭》”。讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用"難解難分""滿頭大汗"等詞匯，能夠較連貫地?cái)⑹鰞韶埾酄幍墓适虑楣?jié)，體驗(yàn)漫畫的詼諧趣味，敬重他人的發(fā)言，愿意在集風(fēng)光前表現(xiàn)自己。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠較連貫地?cái)⑹鰞韶埾酄幍墓适虑楣?jié)，體驗(yàn)漫畫的詼諧趣味。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用"難解難分""滿頭大汗"等詞匯。

3、敬重他人的發(fā)言，愿意在集風(fēng)光前表現(xiàn)自己。

4、能簡潔復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)預(yù)備：

教育掛圖《兩貓相爭》

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好，引入主題。

今日森林里開運(yùn)動(dòng)會(huì)，全部的小動(dòng)物們都來到草地上集合，可是左等右等都不見貓兄弟倆。貓兄弟倆去哪里了？（邊出示圖片一）

二、引導(dǎo)幼兒逐幅觀看圖片，感知理解圖片內(nèi)容并敘述。

師：原來貓兄弟倆在這里?。?/p>

圖一：貓兄弟長得什么樣子的？它們遇到了什么？心里是怎么想的？接下來白貓會(huì)發(fā)生什么事情？

圖二：老鼠

發(fā)現(xiàn)貓來了什么反應(yīng)？它們的表情、動(dòng)作會(huì)是怎么樣的？貓身后的線表示什么？他們心里是怎么想的？請小伴侶仿照。后來它們又會(huì)怎么做呢？

圖三：他們在做什么？表情怎么樣？兩貓四周的線表示什么？他們可能在說些什么？最終誰會(huì)搶到魚呢？

圖四：花貓、白貓的表情是什么樣的，請小伴侶仿照。兩貓頭上的圈表示什么？

1、引導(dǎo)幼兒用較幽默夸張的語言說說每幅圖片的內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)"難解難分、滿頭大汗、筋疲力盡"等詞語。

三、完整敘述圖片內(nèi)容并結(jié)合圖片取名。

1、老師運(yùn)用詞匯生動(dòng)、幽默敘述。

2、幼兒分組自由敘述。老師巡察觀看，傾聽幼兒敘述狀況，適時(shí)參加指導(dǎo)。

3、邀請個(gè)別幼兒敘述，鼓舞幼兒大膽表述，提示聽眾仔細(xì)傾聽。

4、啟發(fā)幼兒為故事取名。

四、小結(jié)活動(dòng)狀況，提升主題并進(jìn)行行為教育。

今日啊，我們知道了"兩貓相爭"的故事，可故事中兩只貓有吃到魚嗎？貓為什么吃不到魚？它們要怎么做才能吃到魚？[友好協(xié)商，相互禮讓]

我們平常在玩玩具時(shí)要怎么做呢？

延長活動(dòng)：

引導(dǎo)幼兒續(xù)編圖片的故事。

回家后請小伴侶也給爸爸媽媽講講這個(gè)故事，想想魚到哪兒去了？故事的結(jié)尾還可以怎么樣？明天來可以告知老師，看誰的故事更好玩。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)過程中，老師的提問過于詳細(xì)，讓幼兒少了想像的空間，這樣就缺少熬煉幼兒的想像力。在以后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)多給幼兒提開放性的問題，問題更加簡練?；顒?dòng)中，老師引導(dǎo)恰當(dāng)，讓幼兒聯(lián)系實(shí)際生活，遷移閱歷。

幼兒百科：貓，屬于貓科動(dòng)物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推想是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。

幼兒園大班教案《方格子老虎》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《方格子老虎》”。讓幼兒在兒歌節(jié)奏嬉戲中，體驗(yàn)韻律的樂趣，理解故事內(nèi)容，喜愛方格子老虎為別人著想的情節(jié)，感受為他人著想的"愛"，能帶來歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，喜愛方格子老虎為別人著想的情節(jié)。

2.在兒歌節(jié)奏嬉戲中，體驗(yàn)韻律的樂趣。

3.感受為他人著想的"愛"，能帶來歡樂。

4.通過老師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

5.能簡潔復(fù)述故事。

活動(dòng)預(yù)備：故事PPT，方格子紙

活動(dòng)過程：

（一）、導(dǎo)入部分：

師：老師今日給你們帶來了一本書，是什么書呢？（播放PPT1）幼：方格子老虎師：哦~方格子老虎，觀察書名，你們有沒有什么疑問呢？

幼：為什么是方格子老虎？

師：對呀，老虎哪有方格子，這是最大的疑問。

恩？莫非這是機(jī)器老虎嗎？

那我們一起來看一看...

（二）、基本部分：

1.講前半部分故事，播放PPT這是一只剛剛誕生的老虎寶寶，和全部的普一般通的小老虎沒什么兩樣的一只老虎寶寶。

和全部的爸爸媽媽一樣，虎爸爸和虎媽媽剛剛做了爸爸媽媽，他們興奮的不得了，忙進(jìn)忙出，忙得不行開交。

你看（播放PPT）,虎爸爸興沖沖地走出了房門，他要去為小老虎買一罐黑色的油漆。原來，一般的小老虎剛剛誕生的時(shí)候，身上是沒有花紋的，都是爸爸媽媽用油漆畫上去的，等它長大了，才會(huì)有條紋，而虎爸爸來到了油漆商店，他想要自己的兒子變成一個(gè)與眾不同的小老虎，一般的一般的老虎條紋都是橫條紋，虎爸爸打算為自己的兒子畫上豎條紋，這樣才能顯得自己兒子與眾不同。

可是（播放PPT），虎媽媽說：我的兒子原來就是獨(dú)一無二的，沒有必要在條紋上與眾不同，所以還是畫橫條紋。虎爸爸說：畫豎條紋?；寢屨f：畫橫條紋。"豎條紋"..."橫條紋"..."豎的"..."橫的"...虎爸爸和虎媽媽越吵越生氣...

他們最終(播放PPT)吵累了，他們氣呼呼地爬上了床，虎爸爸豎著睡，虎媽媽橫著睡...

2.提問幼兒：你的家人有沒有像虎爸爸虎媽媽這樣吵架的？

師：小伴侶們，你們家有這種狀況嗎？

幼：有（沒有）師：爸爸媽媽和家里的其他人，爺爺奶奶等家人，也有像他們一樣吵架吵得很生氣的時(shí)候嗎？

幼：我爸爸和我媽媽常常吵師：不過，有的時(shí)候，是為了愛才吵幼：我爺爺和我奶奶又吵架師：哦~爺爺奶奶最會(huì)吵了，他們年紀(jì)越大，越相愛，越相愛就越要吵（有的時(shí)候越親越要吵）

師（小結(jié)）：小伴侶們，其實(shí)家人之間就會(huì)像虎爸爸虎媽媽那樣吵架，難免會(huì)有吵架的時(shí)候?？墒浅臣芸偸遣粴g樂的，總是會(huì)讓人越吵越生氣。

小老虎觀察自己的家人，爸爸媽媽由于吵架，那么不歡樂，怎么辦呢？他心里很難受，他靜靜地爬下了床，心里在想，有什么方法讓他們歡樂起來呢？

3.提問幼兒：當(dāng)你的家人吵架時(shí)，你有什么方法讓他們歡樂起來呢？

師：你的家人吵架時(shí)，你有什么方法讓他們歡樂起來呢？

幼：我會(huì)告知他們，不要吵了師：哦~可以勸他們不要再吵了。恩，勸架算一個(gè)方法。還有嗎？

幼：我可以幫媽媽師：哦~你可以幫媽媽，爸爸一看女兒出場了，就不吵了。恩，這也是一個(gè)方法（恩，可以看出來爺爺有多愛你）

師：還有啊，大家漸漸想，方法其實(shí)有許多。我們看看小老虎，他有什么方法，能讓難受的爸爸媽媽變得歡樂起來呢？我們連續(xù)聽...

小老虎靜靜地爬下了床，用黑色的油漆在自己的身上，先畫上了豎條紋，這滿意了爸爸的愿望，又畫上了橫條紋，這又滿意了媽媽的心愿。所以，其次天（PPT，音樂）...

看，當(dāng)爸爸媽媽起床的時(shí)候，他們驚呆了。"奧~太好了""奧~真是太妙了"。他們

發(fā)現(xiàn)了一只與眾不同的方格子老虎，虎爸爸和虎媽媽很快就和好了。

4.玩"造房子"嬉戲方格子老虎在學(xué)校里，他帶給了很多人與眾不同的歡樂。（播放PPT）你看，他讓他的伙伴們在他的方格子身上下五子棋，小伙伴們快樂極了。方格子老虎身上還可以玩造房子的嬉戲。造房子的嬉戲會(huì)讓人

非常愉快，你們要不要體驗(yàn)一下？怎么玩呢？

與眾不同的方格子老虎在玩造房子嬉戲的時(shí)候，有一首童謠。什么叫童謠？（童謠就是小孩子，兒童的歌，就像兒歌一樣）認(rèn)真聽喲，這首童謠是這樣念的：跳格子，造房子，造好房子生兒子。（語速由慢到快念3遍）誰會(huì)了？哦~都會(huì)了，那我們一起來...

那嬉戲怎么玩呢？這里有一個(gè)方格子就是老虎身上的格子，我們要一邊念童謠，一邊跳格子，等童謠念完了，你看你造了多少間房子。一個(gè)格子就是一間房子，最終童謠念完，看誰的房子造的最多。嬉戲玩法是兩個(gè)人拿一張方格子紙，要兩個(gè)人一起商議?著玩喲。

（第一次嬉戲結(jié)束后，老師寫出幼兒造房子的結(jié)果，并請幼兒驗(yàn)證）（其次次嬉戲：讓幼兒造8間房子。若幼兒造不出，則由老師帶幼兒造）（第三次嬉戲：讓幼兒造4間房子。）

師：越來越少你們會(huì)嗎？

越來越多會(huì)嗎？（有人發(fā)覺了其中的隱秘，要慢一點(diǎn)）（老師帶著幼兒造16間房子）師：假如給你更多的方格子老虎身上的格子，24個(gè)呢？你還會(huì)造房子嗎？

可能有點(diǎn)小伴侶還不太會(huì)造，沒關(guān)系，我們待會(huì)兒漸漸造。這個(gè)嬉戲有沒有帶給你歡樂呢？（好玩就是歡樂）（播放PPT）在學(xué)校里，老師也在方格子老虎身上做數(shù)學(xué)討論，樂趣無窮。所以越來越多的人喜愛方格子老虎，由于它帶給大家與眾不同的歡樂。

可是（播放PPT）有一天，下了一場大雨，方格子老虎渾身淋的濕漉漉的，回到了家，方格子老虎發(fā)覺自己身上的方格子不見了。

5.提問：小伴侶們，發(fā)生了什么？他身上的條紋呢？

幼：條紋被雨沖走了。

師：什么條紋被雨沖走了？

幼：豎條紋。

師：那為