幼兒園大班科學(xué)教案《動(dòng)物聚會(huì)》及教學(xué)反思

幼兒園大班科學(xué)教案《動(dòng)物聚會(huì)》及教學(xué)反思幼兒園大班科學(xué)教案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，大部分老師為了讓同學(xué)學(xué)的更好都會(huì)事先預(yù)備好教案，教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行猜測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面是由我為大家整理的“幼兒園大班科學(xué)教案《動(dòng)物聚會(huì)》及教學(xué)反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過分類，讓幼兒進(jìn)一步把握家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念

2、進(jìn)展幼兒的比較、分析、概括的力量。

3、培育幼兒的環(huán)保意識(shí)及愛惜動(dòng)物的情感。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

5、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感愛好，能樂觀動(dòng)手探究，查找答案，感受探究的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒依據(jù)家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征進(jìn)行分類，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。

活動(dòng)預(yù)備

1、多媒體課件

2、動(dòng)物卡片yJS21.cOM

3、動(dòng)物的家背景圖片2張

活動(dòng)過程

1、激趣導(dǎo)入老師播放課件讓幼兒閉上眼睛聽并說出你聽到了什么，把眼睛睜開再看一遍，說出你

發(fā)現(xiàn)了什么。

2、觀看多媒體課件，引導(dǎo)幼兒依據(jù)動(dòng)物的特征嘗試分類

3、觀看多媒體課件，讓幼兒說出自己喜愛那個(gè)動(dòng)物，它生活在什么地方，它喜愛吃什么？

4、引導(dǎo)幼兒依據(jù)已往的學(xué)問、閱歷進(jìn)行溝通爭(zhēng)論，進(jìn)一步豐富幼兒與家禽、家畜、飛禽和野獸有關(guān)的學(xué)問，并激發(fā)幼兒愛惜動(dòng)物的情感，培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。①師：除了這些動(dòng)物，小伴侶還熟悉哪些動(dòng)物，它們屬于哪一類？②師：動(dòng)物是我們?nèi)祟惖陌閭H，我們?cè)撊绾螌?duì)待動(dòng)物？

5、嬉戲：動(dòng)物找家玩法：老師預(yù)備動(dòng)物卡片，動(dòng)物生活的背景圖兩張，讓幼兒拿上卡片看一看手上的動(dòng)物生活在什么地方，就把它貼到什么地方

6、學(xué)問擴(kuò)展觀看《動(dòng)物世界》，豐富幼兒有關(guān)動(dòng)物的學(xué)問，引發(fā)幼兒進(jìn)一步探究動(dòng)物神秘的欲望。

教學(xué)反思

在今日的教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)覺孩子們對(duì)動(dòng)物特殊感愛好。激發(fā)幼兒連續(xù)探究動(dòng)物神秘的愛好。但是活動(dòng)過程中，課件上消失的動(dòng)物種類有限，有些動(dòng)物只能借助于圖片讓幼兒熟悉、觀看，因此老師在幼兒對(duì)動(dòng)物熟悉閱歷的把握不夠精確?????，肯定程度上影響了這一環(huán)節(jié)中對(duì)幼兒思維熬煉的效果。

幼兒百科：動(dòng)物界全部成員的身體都是由細(xì)胞組成的異養(yǎng)有機(jī)體。

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幼兒園大班科學(xué)教案《動(dòng)物家族聚會(huì)》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過分類，讓幼兒進(jìn)一步把握家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念

2、進(jìn)展幼兒的比較、分析、概括的力量。

3、培育幼兒的環(huán)保意識(shí)及愛惜動(dòng)物的情感。

4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

5、激發(fā)了幼兒的奇怪???心和探究欲望。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒依據(jù)家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征進(jìn)行分類，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。

活動(dòng)預(yù)備

1、多媒體課件

2、動(dòng)物卡片

3、動(dòng)物的家背景圖片2張

活動(dòng)過程

1、激趣導(dǎo)入老師播放課件讓幼兒閉上眼睛聽并說出你聽到了什么，把眼睛睜開再看一遍，說出你

發(fā)現(xiàn)了什么。

2、觀看多媒體課件，引導(dǎo)幼兒依據(jù)動(dòng)物的特征嘗試分類

3、觀看多媒體課件，讓幼兒說出自己喜愛那個(gè)動(dòng)物，它生活在什么地方，它喜愛吃什么？

4、引導(dǎo)幼兒依據(jù)已往的學(xué)問、閱歷進(jìn)行溝通爭(zhēng)論，進(jìn)一步豐富幼兒與家禽、家畜、飛禽和野獸有關(guān)的學(xué)問，并激發(fā)幼兒愛惜動(dòng)物的情感，培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。①師：除了這些動(dòng)物，小伴侶還熟悉哪些動(dòng)物，它們屬于哪一類？②師：動(dòng)物是我們?nèi)祟惖陌閭H，我們?cè)撊绾螌?duì)待動(dòng)物？

5、嬉戲：動(dòng)物找家玩法：老師預(yù)備動(dòng)物卡片，動(dòng)物生活的背景圖兩張，讓幼兒拿上卡片看一看手上的動(dòng)物生活在什么地方，就把它貼到什么地方

6、學(xué)問擴(kuò)展觀看《動(dòng)物世界》，豐富幼兒有關(guān)動(dòng)物的學(xué)問，引發(fā)幼兒進(jìn)一步探究動(dòng)物神秘的欲望。

教學(xué)反思

在今日的教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)覺孩子們對(duì)動(dòng)物特殊感愛好。激發(fā)幼兒連續(xù)探究動(dòng)物神秘的愛好。但是活動(dòng)過程中，課件上消失的動(dòng)物種類有限，有些動(dòng)物只能借助于圖片讓幼兒熟悉、觀看，因此老師在幼兒對(duì)動(dòng)物熟悉閱歷的把握不夠精確?????，肯定程度上影響了這一環(huán)節(jié)中對(duì)幼兒思維熬煉的效果。

幼兒百科：動(dòng)物分類學(xué)家依據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門、綱、目、科、屬、種。

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思有關(guān)《動(dòng)物家族聚會(huì)》課件

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

通過分類，讓幼兒進(jìn)一步把握家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。進(jìn)展幼兒的比較、分析、概括的力量。培育幼兒的環(huán)保意識(shí)及愛惜動(dòng)物的情感。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過分類，讓幼兒進(jìn)一步把握家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。

2、進(jìn)展幼兒的比較、分析、概括的力量。

3、培育幼兒的環(huán)保意識(shí)及愛惜動(dòng)物的情感。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5、培育探究自然的愛好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒依據(jù)家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征進(jìn)行分類，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。

活動(dòng)預(yù)備

1、多媒體課件

2、動(dòng)物卡片

3、動(dòng)物的家背景圖片2張

活動(dòng)過程

1、激趣導(dǎo)入老師播放課件讓幼兒閉上眼睛聽并說出你聽到了什么，把眼睛睜開再看一遍，說出你

發(fā)現(xiàn)了什么。

2、觀看多媒體課件，引導(dǎo)幼兒依據(jù)動(dòng)物的特征嘗試分類

3、觀看多媒體課件，讓幼兒說出自己喜愛那個(gè)動(dòng)物，它生活在什么地方，它喜愛吃什么?

4、引導(dǎo)幼兒依據(jù)已往的學(xué)問、閱歷進(jìn)行溝通爭(zhēng)論，進(jìn)一步豐富幼兒與家禽、家畜、飛禽和野獸有關(guān)的學(xué)問，并激發(fā)幼兒愛惜動(dòng)物的情感，培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。

①師：除了這些動(dòng)物，小伴侶還熟悉哪些動(dòng)物，它們屬于哪一類?

②師：動(dòng)物是我們?nèi)祟惖陌閭H，我們?cè)撊绾螌?duì)待動(dòng)物?

5、嬉戲：動(dòng)物找家玩法：老師預(yù)備動(dòng)物卡片，動(dòng)物生活的背景圖兩張，讓幼兒拿上卡片看一看手上的動(dòng)物生活在什么地方，就把它貼到什么地方

6、學(xué)問擴(kuò)展觀看《動(dòng)物世界》，豐富幼兒有關(guān)動(dòng)物的學(xué)問，引發(fā)幼兒進(jìn)一步探究動(dòng)物神秘的欲望。

教學(xué)反思

在今日的教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)覺孩子們對(duì)動(dòng)物特殊感愛好。激發(fā)幼兒連續(xù)探究動(dòng)物神秘的愛好。但是活動(dòng)過程中，課件上消失的動(dòng)物種類有限，有些動(dòng)物只能借助于圖片讓幼兒熟悉、觀看，因此老師在幼兒對(duì)動(dòng)物熟悉閱歷的把握不夠精確?????，肯定程度上影響了這一環(huán)節(jié)中對(duì)幼兒思維熬煉的效果。

大班科學(xué)教案及教學(xué)反思《昆蟲大聚會(huì)》

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

秋天來了，我?guī)ьI(lǐng)孩子們觀看秋天的田野，天空。為美術(shù)課《秋天的大地》做預(yù)備。誰知道在觀看的過程中不知那個(gè)孩子發(fā)覺了一只蛐蛐!整個(gè)班的孩子們立即炸了鍋似的興奮。我一看他們對(duì)昆蟲表現(xiàn)出了極大的愛好。就打算開展一次活動(dòng)引導(dǎo)孩子探究昆蟲世界的隱秘，讓幼兒熟悉昆蟲的基本特征，知道昆蟲和人們的關(guān)系。讓孩子們更直接地了解自然，親近自然，培育孩子對(duì)昆蟲的討論愛好。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過音像和圖片的展現(xiàn)和與同伴的共享溝通讓孩子了解昆蟲基本特征。

2、了解昆蟲和人們的關(guān)系。

3、能愛惜益蟲，毀滅害蟲。

4、能用操作材料制作瓢蟲，體驗(yàn)制作的歡樂。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓孩子了解昆蟲基本特征，能愛惜益蟲，毀滅害蟲。

難點(diǎn)：辨別益蟲、害蟲。

活動(dòng)預(yù)備

昆蟲圖片(電子圖片若干，紙質(zhì)小圖片若干)、視頻、制作瓢蟲的材料若干(每人一份)

活動(dòng)過程

一、通過猜謎語活動(dòng)引出主題。

1、老師念謎語：

小小蟲，嗡嗡嗡，飛到西，飛到東，傳花粉，采花蜜，人人夸它愛勞動(dòng)。(蜜蜂)

一對(duì)翅膀薄又明，兩只眼睛亮晶晶，飛低飛高報(bào)陰晴，飛來飛去捉害蟲。(蜻蜓)

師：小伴侶，你們還知道知道那些昆蟲嗎?請(qǐng)你說一說。

2、師：原來小伴侶已經(jīng)知道這些昆蟲。那么，你們想知道這些昆蟲更多的隱秘嗎?

二、觀看昆蟲圖片，了解主要特征和生活習(xí)性

昆蟲家族隊(duì)伍浩大，全世界有1000萬種，其中900萬種還未被人類所認(rèn)知，昆蟲世界可奇妙了。老師知道同學(xué)們愛看小動(dòng)物，今日特意給你們帶來一些圖片，請(qǐng)大家觀賞。

1、(1)、圖上有什么?它們叫什么名字?

(2)、它們是什么樣子的?(頭上有什么?數(shù)一數(shù)有幾隊(duì)翅膀?有幾對(duì)腳?)

(3)、它們有哪些地方是相同的?它們共同的名稱叫什么?老師隨機(jī)畫出昆蟲特征圖

(4)、還知道哪些昆蟲?他們是什么樣子的?

師小結(jié)：畫面上的這些蟲子有一個(gè)共同名字叫昆蟲。昆蟲的身體分頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長(zhǎng)著三對(duì)腳，背上一般長(zhǎng)著兩隊(duì)翅膀;腹部一節(jié)一節(jié)的兩側(cè)有氣孔，是呼吸用的。有些昆蟲(如七星瓢蟲)有一對(duì)翅膀變硬了，還有些昆蟲只有一對(duì)翅膀(如蚊子。)

2、個(gè)別幼兒在集風(fēng)光前介紹：

(幼兒介紹哪一種，就請(qǐng)他拿出這種昆蟲的圖片。)

三、初步辨別益蟲、害蟲

1、師：你喜愛哪些昆蟲?不喜愛哪些昆蟲?為什么?

對(duì)人類有益的昆蟲叫做益蟲，對(duì)人類有害的昆蟲叫做害蟲。板書

2、師：昆蟲里哪些是益蟲?哪些是害蟲?為什么?

(1)害蟲的危害大致可以分為兩類：一類危害人體與其它動(dòng)物，傳染疾病，例如蚊、臭蟲、蠅、螞蟻、蟑螂、螞蝗、血吸蟲等;另一類危害莊稼、水果、林木等植物，如蝗蟲、蚜蟲、螻蛄、蘋果鉆心蟲、稻螟蟲、松毛蟲等。視頻《蒼蠅的危害》

(2)益蟲有多種：有的益蟲可以為人制造食物和用品，例如蜜蜂、桑蠶、柞蠶等;有的益蟲可以關(guān)心人類毀滅害蟲，例如蜻蜓、七星瓢蟲、金小蜂等。

3、出示圖片。問：同學(xué)們，你們熟悉這些昆蟲嗎?他們是益蟲還是害蟲呢?

幼兒分類

四、爭(zhēng)論怎樣對(duì)待昆蟲

師：我們?cè)撛鯓訉?duì)待昆蟲里的益蟲和害蟲?

小結(jié)：我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)益蟲，不隨便捕獲和殺死益蟲。要留意環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，隨地大小便，不讓臟水積聚使害蟲無法生存等。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)《制作瓢蟲》

今日老師為大家預(yù)備了制作瓢蟲的材料，現(xiàn)在我們來做一只漂亮的瓢蟲吧。(老師巡回指導(dǎo))

教學(xué)反思

寵愛小動(dòng)物是孩子的天性。千姿百態(tài)的昆蟲形象能極大地引起兒童的愛好。孩子在課堂上觀察書本上和我供應(yīng)的各類昆蟲作品，每個(gè)人都特別快樂。這節(jié)課我先通過謎語激發(fā)孩子愛好，把孩子的留意力轉(zhuǎn)移到課堂上來。接著讓孩子們通過看形態(tài)各異的蟲子圖片而寵愛上美麗的蟲子，了解到昆蟲的基本特征。第三部分是結(jié)合生活實(shí)際和自己的認(rèn)知水平對(duì)常見的昆蟲進(jìn)行益蟲和害蟲的辨別，讓大家去愛惜和愛護(hù)大自然的伴侶。最終通過制作各種瓢蟲感受制作的歡樂!

在構(gòu)思這堂課的內(nèi)容過程中，導(dǎo)入部分感覺比較難，找不到適合的切入點(diǎn)，這個(gè)問題始終困饒著我。本想找個(gè)昆蟲方面的動(dòng)畫片段，通過觀賞導(dǎo)入到新課中。結(jié)果這樣抱負(fù)的動(dòng)畫片沒找到。假如直接叫孩子說說自己熟識(shí)的昆蟲，顯得有些簡(jiǎn)潔。于是我就通過謎語的形式導(dǎo)入了新課，效果還不錯(cuò)!

昆蟲是孩子們?cè)诖笞匀蛔畛Ｒ姷纳铩：⒆訉?duì)昆蟲的種類，形態(tài)也都較為熟識(shí)。對(duì)孩子來說熟識(shí)的事物相對(duì)簡(jiǎn)單表現(xiàn)，因此課堂上的氣氛始終是活躍的，孩子舉手也很樂觀，很情愿表述，展現(xiàn)自己。另外我注意了以孩子為學(xué)習(xí)和課堂的主體，能創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)氛圍、關(guān)愛、激勵(lì)、寬容每一個(gè)孩子。每一個(gè)孩子都能保持高漲的熱忱，樂觀的參加活動(dòng)，他們了解了大量的昆蟲的相關(guān)學(xué)問，他們始終保持著極大的參加熱忱。

但是在進(jìn)行其次部分教學(xué)時(shí)，我是一張一張的播放昆蟲圖片。這樣孩子們不是很簡(jiǎn)單能發(fā)覺這些昆蟲的基本特征!聽課老師建議我先一張張播放然后把這些圖片匯總成一張大圖片，更能

非常好地完成教學(xué)目標(biāo)!聽課老師的意見讓我發(fā)覺我在設(shè)計(jì)這一部分時(shí)還不夠細(xì)致和仔細(xì)。假如再次上這堂課，我肯定要重新設(shè)計(jì)所展現(xiàn)的圖片，力求做到更好!

通過《昆蟲大聚會(huì)》一課的教學(xué)，使我深刻的了解到利用各種嬉戲、猜謎語、看視頻等方式方法，更能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好和欲望，使孩子在輕松開心的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)習(xí)，從而，更高的調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的樂觀性。只有我們?cè)诮虒W(xué)中肯花心思，下功夫，就能使我們的課堂教學(xué)更加豐富多彩起來，從而，調(diào)動(dòng)和激發(fā)孩子的熱忱和樂觀性。讓我們朝著這個(gè)方向努力吧!

幼兒園大班科學(xué)教案《動(dòng)物法庭》及教學(xué)反思

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)辨證地看問題。

2.簡(jiǎn)潔了解食物鏈的學(xué)問，初步感知?jiǎng)游锱c環(huán)境的親密關(guān)系。(重點(diǎn))

3.通過觀看、溝通與爭(zhēng)論等活動(dòng)，感知四周事物的不斷變化，知道一切都在變。

4.通過實(shí)際操作，培育幼兒的動(dòng)手操作力量。

【教學(xué)預(yù)備】

故事幻燈片，狼、羊、草的圖片和道具，食物鏈圖片和操作架。

【教學(xué)難點(diǎn)】

簡(jiǎn)潔了解食物鏈的學(xué)問，初步學(xué)習(xí)辨證地看待問題。

【教學(xué)過程】

一、故事梳理，對(duì)話中感知

1.講故事并提出問題：誰會(huì)吃掉小草?誰會(huì)吃掉小羊?老狼要吃掉小羊，小羊是怎么說的?老狼會(huì)怎么回答它?那你覺得狼該不該把羊吃掉?