幼兒園音樂教案范文四篇

幼兒園音樂教案范文四篇作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工,有必要進行細致的教案預備工作,教案是保證教學取得勝利、提高教學質量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢。以下是我收集整理的幼兒園音樂教案范文四篇，僅供參考，盼望能夠關心到大家。

幼兒園音樂教案

活動目標

1、初步培育幼兒傾聽的習慣，感受小魚和鯊魚不同形態(tài)的音樂，引導創(chuàng)編各種小魚游的動作，表現(xiàn)其音樂形象。

2、激發(fā)幼兒喜愛小魚的情感及做音樂嬉戲的愛好。

活動預備

1、課件

2、大海圖一幅，各種水生動物。

活動過程

一、幼兒聽音樂，開火車來到“海邊”。

1、提問

(1)我們來到了哪里?

(2)大海里有什么呀?

2、幼兒自由想象，老師依據(jù)回答，在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚、鯨魚、小魚和鯊魚等。

二、初步感受小魚的鯊魚的音樂。

1、自由想象音樂。(完整觀賞音樂一遍)

老師：今日，老師帶來了一段好聽的音樂，想聽嗎?我們來聽吧!

提問：你聽了音樂，有什么感受?

2、小魚和鯊魚也來了，聽聽看，哪是小魚游，哪是鯊魚游。

(完整觀賞一遍)

1)觀賞小魚游的音樂，創(chuàng)編小魚游的動作。

(1)我們來聽這段音樂是誰來了。(幼兒觀賞辨別)

(2)小魚怎么游的?

(3)我們跟著音樂來游吧!幼兒跟著音樂做小魚游。

(4)老師請出一位能跟著音樂節(jié)奏游的“小魚”示范。

(引導幼兒發(fā)覺，這條小魚能跟著音樂有節(jié)奏地搖擺)

(5)集體跟著音樂有節(jié)奏地搖擺。

(6)小魚還可以怎么游?讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小魚游的動作。

(7)跟音樂不同的小魚游。

2)觀賞理解鯊魚的音樂。

(1)聽聽著段音樂是誰來了?

(2)鯊魚的音樂聽上去怎么樣?(幼兒自由想象)

(3)鯊魚遇到小魚會怎么樣?(幼兒自由述說)

(4)辨別小魚逃跑的樂句。

3)音樂中有小魚逃跑的樂句嗎?我們來找一找!

三、師生合作嬉戲。

1、出示頭飾，激發(fā)幼兒玩嬉戲的熱忱。

2、交代嬉戲要求：

(1)老師做鯊魚，小伴侶做小魚，小魚可以按自己喜愛的小魚游動作參與嬉戲。

(2)聽到小魚逃跑的樂句，才能逃跑。

3、嬉戲。

4、簡短小結，請一幼兒做鯊魚再次嬉戲。

幼兒園音樂教案

目標：

1、新教歌表演《分清左右》，初步學會唱這首歌。

2、能大膽、合拍的做動作，在活動中分清左右。

預備：腕花4個（2紅2黃）紅花、黃花若干（數(shù)量各是幼兒人數(shù)的2倍）歌譜圖一張錄音機磁帶

過程：

一、幼兒聽歡快的音樂拍手進活動室

今日洪老師帶小伴侶一起去做嬉戲好嗎？

二、分清左右

1、請小伴侶看看你的手上有什么?

2、貼紅花的那只手是左手。

3、請幼兒舉起貼紅花的那只手，是什么手？

4、貼黃花的那只手是右手。

5、請幼兒舉起貼黃花的那只手，是什么手？

6、請小伴侶們看看你的腳上有什么？

7、在熟悉了左手與右手后，請小伴侶們看看貼紅花的那只腳，是什么腳？貼黃花的那只腳，是什么腳？

8、老師出示歌譜圖玩魔術棒的嬉戲，隨便指貼紅花的那只手、貼黃花的那只手、貼紅花的那只腳、貼黃花的那只腳，請幼兒舉起手或踮起腳。

三、教歌曲《分清左右》

1、老師邊指歌譜圖，邊演唱一遍（跟錄音唱）

2、解釋歌譜圖。請小伴侶看看，前面的二只手與后面的二只手有什么區(qū)分？有~~記號的就是小手跳舞，沒有~~記號的就是舉起小手。同樣解釋小腳。

3、請幼兒看歌譜圖，念歌詞二遍，重點唱好附點音符。

4、幼兒跟唱二遍。

四、學習歌表演

1、學會了歌曲，我們一起來表演吧！

2、老師帶領幼兒表演一遍。

3、講解要點后再表演兩遍。

五、嬉戲《找伴侶》

今日，小伴侶又學會了一個新本事，真能干，現(xiàn)在每個小伴侶去找一個你的好伴侶，把你學會的這個本事表演給你的好伴侶看，表演兩遍，與好伴侶手拉手邊唱邊跳出活動室。

幼兒園中班音樂教案：《小老鼠和泡泡糖》

教材分析：

音樂作品《小老鼠和泡泡糖》表現(xiàn)的就是一只小老鼠與泡泡糖之間的故事，風趣幽默，布滿童趣。音樂內容是幼兒易接受且感愛好的，音樂節(jié)奏鮮亮活潑，特別適合中班幼兒表演。幼兒扮演小老鼠與這個音樂一起嬉戲，肯定會使他們在與音樂一起玩的過程中，張開想象的翅膀，盡情地自我表達，同時產(chǎn)生樂觀的情感體驗，感受音樂帶來的歡樂。因此,結合《綱要》精神，我設計了這節(jié)韻律活動《小老鼠和泡泡糖》,重點是讓幼兒大膽想象，探究泡泡糖會粘在身體的哪些部位，難點是用大幅度的動作夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的樣子。

活動目標：

1、引導幼兒合拍地表現(xiàn)老鼠左右張望走的動作，較形象夸張地做出小老鼠拽泡泡糖的動作。

2、鼓舞幼兒大膽想象，探究泡泡糖粘在身體各部位的動作，從中體驗韻律活動的歡樂。

3、啟發(fā)幼兒做幅度較大的動作時，留意自己站的位置，不影響別人。

活動重點：

讓幼兒大膽想象，探究泡泡糖會粘在身體的哪些部位

活動難點：

用大幅度的動作夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的樣子。

活動預備：

課前玩過泡泡糖，對泡泡糖的粘性有感性熟悉

物資預備:

《小老鼠和泡泡糖》音樂磁帶老鼠頭飾

活動過程：

一、玩《小老鼠上燈臺》手指嬉戲，引起幼兒的愛好

二、老師多種形式引導幼兒整體感受、理解音樂。

1、老師敘述小老鼠的故事

提問：小老鼠是怎樣出來的？帶小伴侶練習。

2、音樂也會講這個故事，你們來聽一聽，哪里是小老鼠出來了，那里是小老鼠在拉泡泡糖。

提問：哪里是小老鼠出來了，那里是小老鼠在拉泡泡糖。

三、分段練習，引導幼兒用自己的身體感知

1、引導幼兒探究表現(xiàn)小老鼠的動作

小老鼠，東跑跑，西看看?！崩蠋熯呌檬衷谕壬习垂?jié)奏做動作。（3遍）

“小老鼠什么時候向兩邊看的??？”（說到西的時候向兩邊看看。）

（1）依據(jù)琴伴奏的節(jié)奏用手在腿上做動作。（木琴伴奏）

“我們來試一試是不是這個時候往兩邊看看的呢？”（聽木琴彈奏四遍，老師和幼兒一起按節(jié)奏邊念著兒歌邊用手在大腿上做動作。）

（2）我們加上小腳腳踏地按音樂節(jié)奏做動作。

“剛才我們是用小手來玩嬉戲的，我們加上小腳來試試看，好不好？”

（3）加快速度做動作。

2、配音樂磁帶做出“小老鼠”的動作。

3、聽“泡泡糖”消失部分的音樂，讓幼兒感受音樂的變化。（音樂后半段）

“這次啊這只淘氣的小老鼠要出來玩了，撿到一個大泡泡糖，發(fā)生了什么事情”“每個小伴侶手上都有一個泡泡糖，一起來學學小老鼠被泡泡糖粘住時候的樣子？”“小老鼠，我們一起來玩一玩好不好？”

4、幼兒再次玩嬉戲，要求做出“小老鼠”被“泡泡糖”粘到不同部位的動作。

“泡泡糖會粘在小老鼠的手上，還會粘在小老鼠哪里呢？”

5、隨其次段音樂，玩拉泡泡糖的嬉戲

6、隨音樂完整的表演（老師來做鼠媽媽，小伴侶們來做我的鼠寶寶好嗎）2遍

四、對幼兒進行環(huán)保教育。

“假如你是這只淘氣的小老鼠，你會把這塊不簡單拿下來的泡泡糖放到哪兒去呢？”引導幼兒留意環(huán)保。

幼兒園中班音樂教案：撥弦

活動目標：

1、觀賞及熟識樂曲結構，體驗樂曲輕快、詼諧的風格。

2、觀看了解湟的拉弦與撥弦所發(fā)出的聲音有什么不同，通過圖譜的提示了解樂曲中重音消失的規(guī)律，并嘗試用自己的制造的嗓音重間體驗重音消失的情趣，瓜嬉戲的想像情節(jié)。

3、依據(jù)嬉戲的情境和音樂的提示進行和停止，在用嗓音發(fā)生重音時不喊叫，進行時不擠在一起，能與他人甕中捉鱉適當?shù)木嚯x。

活動預備：

1、供幼兒使用的圖形譜，小提琴演奏的圖片。

2、錄音機、《撥弦》、《夢幻曲》磁帶。

3、皺紋紙彩帶、紙盒做的撥奏樂器。

4、大灰狼木偶一個、大灰狼頭飾、小孩頭飾各一個。

活動過程：

一、老師生動地敘述《聰慧孩子和笨老狼》的故事。

二、播放《撥弦》音樂，出示圖形樂譜，幼兒觀看老師用大灰狼木偶進行表演，重點突出音樂重音處“大灰狼”做回頭看的動作。

問幼兒：大灰狼在什么時候回頭看？你能聽出音樂中的重音嗎？你能看出圖畫中重音地方嗎？

三、再播放音樂一遍，請幼兒看老師指揮，在重音處拍手。（其它地方用雙手食指輕輕點動），幼兒再跟老師做一遍。

四、請一名小伴侶做指揮，大家再練習一次。

五、向幼兒介紹樂曲的名稱叫《撥弦》，它是用“小提琴”演奏的。

1、出示小提琴圖片或實物。

師：小提琴有兩種演奏方法，一種是用琴弓拉奏，另一種是用手指撥奏。

2、問：這首“撥弦”是用什么方法演奏的？（撥奏）

出示彈撥樂器，請幼兒跟著音樂，看著圖畫，進行演奏，留意演奏出音樂中的重音。

問：撥弦聽起來感覺怎么樣？（很跳動，

非常愉快）。

3、播放《夢幻風》音樂讓幼兒觀賞一遍。

問：3.1這首“夢幻風”是用什么方法演奏的？（拉奏）

3.2聽起來感覺怎么樣？（很連貫，很美麗）

六、幼兒跟隨老師一起做嬉戲。

1、請配班老師扮聰慧孩子示范嬉戲一次。

2、老師擔當大灰狼，全體幼兒擔當聰慧孩子，大灰狼轉頭時幼兒不能動。

3、請一名幼兒扮大灰狼連續(xù)嬉戲。

4、引導幼兒在音樂重音時創(chuàng)編恐嚇大灰狼的聲音，如狗叫聲，放槍聲等。

幼兒園中班音樂教案：花環(huán)舞

幼兒園中班音樂教案：花環(huán)舞

活動目標：

1、能較合拍地小碎步行進以及與同伴拍手。

2、仿照花朵輕快的舞姿，依據(jù)手勢變換隊形。

活動預備：

1、已熟識樂曲，做過小碎步的動作。

2、手花環(huán)若干

3、音樂磁帶。

活動過程：

1、走走小碎步。

――小花瓣們在一起跳舞，會是什么樣的？

――我們聽著音樂，像小花瓣那樣輕輕地跳、歡樂地跳。

――幼兒聽音樂原地走小碎步。

2、學習基本動作。

――小花瓣一起歡快地跳，跳成了一個大花環(huán)。

――老師放慢速度哼唱樂曲，示范基本動作。

動作一：雙手叉腰，小碎步行進一小節(jié)（每拍兩步），接著原地起踵一小節(jié)（每拍起踵一次）。動作二：兩兩相對，先各自拍手兩下（每拍拍一下），接著相互對拍兩下（每拍拍一下）。

3、跳跳花環(huán)舞

――我們圍成一個大圓圈，就像一個花環(huán)。我們要聽著音樂歡樂地跳，沿著圓心跳，跳出不同樣子的花環(huán)。

――老師哼唱樂曲，帶領幼兒學跳花環(huán)舞A段：做動作一，沿圓圈行進，幼兒組成的“大花環(huán)”轉起來，最終一小節(jié)，全體幼兒面對圓心。

――在樂曲B段，老師，或一名幼兒扮演“花王”站在圓心，從圓圈上任意一名幼兒開頭，按順時針方向用右手間隔點人（每拍點一名幼兒）。被點到的幼兒向前一步，轉身與未點到的幼兒面對面站好，直至變成雙圈隊形。

――老師哼唱樂曲，帶領幼兒學跳花環(huán)舞A段：幼兒兩兩相對站立，做動作兒，在作后一小節(jié)還原成單圈，舞蹈連續(xù)進行。

――跟隨音樂，幼兒完整舞蹈。老師進行必要的語言提示，使幼兒的動作跟上音樂。

幼兒園中班音樂教案：《鞋匠舞》

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一、活動名稱：鞋匠舞

二、活動目標：

1、幼兒依據(jù)歌詞的內容有節(jié)奏的做出相應的動作。

2、培育幼兒隨音樂自由結伴表演的力量。

3、關心幼兒體驗鞋匠勞動中開心的心情。

三：活動過程：

１、幼兒會唱此歌曲，并已初步了解了鞋匠的勞動內容。

2、引導幼兒依據(jù)歌曲內容創(chuàng)編動作。

“小鞋匠在繞線、拉線、釘釘子，這么多事！我們也來學做鞋匠?！?/p>

（1）創(chuàng)編第一、二樂句的動作。（“繞繞線，繞繞線，拉拉拉拉釘釘釘?！保?/p>

①、繞線：“你們先來繞繞線。”（幼兒自由做）“鞋匠繞線是繞一會停一下。我們再唱著做做?！保ㄖ攸c引導幼兒卡好音樂節(jié)奏）

②、拉線、釘釘子：“繞好了線，再拉線了，誰來做做試試？”（請個別幼兒表演）“拉線要平著拉，那釘釘子呢？”（幼兒一起做）

“我們來唱著做，從繞線開頭?！保ㄗ?――2遍）

（2）、創(chuàng)編第三樂句的動作。（“拿一根針兒縫一縫，拿一根釘子釘釘釘?！保?/p>

“小鞋匠繞線繞的這么好，拉線拉的這么直，下面要做什么了？”（幼兒回答）“誰來做做？”（請幼兒表演）“拿針縫東西的動作多美呀。我們一起試試?！薄翱p的時候要當心些，釘釘子要用力。”

（3）、創(chuàng)編第四樂句的動作。（“鞋子做的牢又牢，鞋子做的多有好?！保?/p>

“鞋子做好了可真興奮呀。你們做個興奮的動作吧！看誰做的又美麗又和別人不一樣。”

“我們拍著手來唱最終一句，最終的時候小伴侶一起擺一個美麗的動作?！?/p>

3、隨音樂完整表演。

（1）清唱，幼兒表演。

“鞋匠全部的動作我們都編出來了，咱們趕快連起來看看怎么樣？”

（2）隨音樂集體表演。

①“我們聽著音樂來做做?！?/p>

②“再聽音樂做一遍?！?/p>

4、幼兒結伴表演。

（1）清唱，幼兒結伴表演。

“小伴侶都會跳《鞋匠舞》了，現(xiàn)在我們來玩《鞋匠舞》的嬉戲吧。我們聽音樂找伴侶面對面跳，肯定要在音樂前奏時就找到一個伴侶，預備好。我們試試?！?/p>

（2）隨音樂連續(xù)結伴嬉戲。

“小伴侶都知道怎么玩這個嬉戲了，我們聽著音樂來玩玩吧！”

5、隨音樂放松活動。

“小鞋匠工作了一天，很快進入了夢鄉(xiāng)。夢里他來到一個漂亮的地方，蝴蝶在飛，鳥兒在叫，花兒露出美麗的笑臉，小草隨風輕輕搖擺，一群小伴侶穿著美麗的鞋子唱歌、跳舞，多么興奮！”

幼兒園中班音樂教案：小花貓和小老鼠

幼兒園中班音樂教案：小花貓和小老鼠

活動目標：

1、教幼兒有表情的演唱。吐字清晰、節(jié)奏正確，唱準曲中的附點音符和休止符，以表現(xiàn)歌曲的詼諧好玩，并能在歌曲中等待和正確地表現(xiàn)出前奏、間奏和尾奏；

2、鼓舞幼兒依據(jù)詞意大膽地表現(xiàn)出自己的情感和體驗，制造性的進行表演唱；

3、使幼兒喜愛參與音樂活動，使之體驗在集體活動中的歡樂。

活動預備：

1、幼兒已熟識小老鼠的形狀特征，會有節(jié)奏地朗誦兒歌《小老鼠》

2、小老鼠、小花貓指偶各一個，小花貓頭飾若干，木魚一個

3、節(jié)奏卡兩張

活動過程：

一、開頭部分

1、聽音樂律動入場，要求動作合拍表情自然

2、練聲《太陽出來了》1=C要求聲音甜蜜，不亂喊亂叫

二、基本部分

1、復習兒歌《小老鼠》（1）、要求幼兒依據(jù)詞義制造性的邊念邊做動作（2）、請做得好的幼兒單獨表演，其余幼兒仿照

2、學習新歌

（1）、老師出示小老鼠指偶：一只小老鼠靜靜地出了門，預備偷食吃。它東看看、西瞧瞧，見沒有小花貓，很是得意，興奮地唱起了歌…老師范唱歌曲第一段。

（2）、老師出示小花貓指偶：正在小老鼠樂滋滋地偷吃糧食的時候，只聽見“喵喵喵”幾聲，機靈的小花貓不知從什么地方跳了出來。小老鼠一見，嚇得連滾帶爬地跑了回家…

老師范唱歌曲其次段。

（3）、完整觀賞歌曲提問：歌曲名稱？幾拍子？你聽了有什么感覺？（幽默、好玩）

（4）、出示節(jié)奏卡××××××、×××××0一起朗誦歌詞，要求有表情地朗誦，念準附點音符與休止符

（5）、學習演唱歌曲，要求聽清前奏與間奏、尾奏

（6）、表演唱：要求幼兒大膽地表演制造動作，個別幼兒表演唱

3、音樂嬉戲《貓捉老鼠》

要求：肯定要唱完“嚇得老鼠趕快往回跑”后，“小老鼠”才可以跑回家；捉到的“小老鼠”暫停嬉戲一次；提示幼兒嬉戲時自找空間，不相互擠推。

三、結束部分

老師講評小結，表揚仔細幼兒，結束活動。

幼兒園音樂教案

活動目標：

1、情愿傾聽音樂并用肢體表達

2、體驗和好伴侶一起合作嬉戲的歡樂

活動預備：

音樂

活動過程：

一、故事導入

師：今日，我要給大家?guī)硪粋€好聽的故事，在寬闊的大草原上，住著一群歡樂的小羊。小羊們每天在大草原上可快樂了，他們跑呀跑呀跑呀跑呀，哎，觀察綠綠的草地，就跟小草有禮貌的打招呼：“

您好，

您好，

您好，

您好”。觀察天上的白云，它又怎樣有禮貌的打招呼呢？“

您好，

您好，

您好，

您好”嗯，真是一群有禮貌的小羊。小羊打完招呼，就來到一片空草地上擺出美麗的造型，拍單人照：

一只歡樂的羊

一只和善的羊

一只吉利的羊

一只羊年的羊

小羊們擺的造型美麗極了，于是，它就把小伙伴都叫過來了，來了一大群的小羊，于是，這一群小羊又開頭拍集體照，看看他們是怎么拍的！

一群歡樂的羊

一群和善的.羊

一群吉利的羊

一群羊年的羊

二、聽音樂老師示范

師：小羊們拍著照片可快樂了，這群小羊最喜愛的是聽音樂拍照片，現(xiàn)在我們一起來聽一聽音樂，大家要認真看哦，我在這個音樂里先拍了幾次單人照，又拍了幾次集體照

師：剛才我拍了幾次單人照啊？

師：那又拍了幾次集體照呢？

師：那究竟是幾次，我們再來聽一聽音樂，一邊聽一聽，一邊數(shù)一數(shù)，好嗎

師：現(xiàn)在，我們大家一起來學一學，剛才小羊們拍照片的時候哪一句哪一個字的時候把造型定住了。（在羊這個字的時候定下）

三、跟隨音樂拍照

師：剛剛我們都是坐著拍照的，現(xiàn)在我們站起來拍照會不會更好看呢？

果真你們站著拍的造型更奇怪一點

四、幼兒自編造型拍照

1、請個別幼兒示范

師：我想問一下，你們平常拍照片的時候還會擺出什么動作，來給我們看一看好嗎？

請小伴侶擺出不同的造型

2、集體自編造型拍照

師：現(xiàn)在我們大家一起隨音樂來拍照，擺出不同的造型哦！

3、幼兒合作組合造型拍照

五、邀請羊媽媽一起拍照

1、羊媽媽說要一群搞笑的小羊拍照，你們可以嗎？

2、大灰狼學狼叫消失

師：大灰狼為什么要學羊叫?。≡瓉硎且恢缓蜕频拇蠡依?，你們情愿和大灰狼一起拍照嗎？

幼兒園音樂教案

活動目標：

1.初步熟識音樂旋律，學習用小碎步做小魚游，并較合拍地做吃食動作。

2.隨樂合拍