幼兒園中班語言教案《寶貝盒》

幼兒園中班語言教案《寶貝盒》幼兒園中班語言教案。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為一位幼兒園老師，我們盼望能讓小伴侶們學到更多的學問，最好的解決方法就是預備好教案來加強學習效率，。教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。您知道幼兒園教案應當要怎么下筆嗎？我收集并整理了“幼兒園中班語言教案《珍寶盒》”，僅供參考，盼望能為您供應參考！

【活動目標】

幼兒敢于在集體中表達自己。

能基本完整地敘述自己的所見所聞和經(jīng)受的事情。

擅長傾聽，在別人敘述的時候可以寧靜的傾聽。

通過觀看圖片，引導幼兒敘述圖片內(nèi)容。

大膽地參加爭論，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維。

【活動重難點】

幼兒敢于表達自己，完整敘述自己想要表達的事情。

能夠完整敘述，清晰表達。

【活動預備】

珍寶盒、相片、卡片若干、彩筆若干。

【活動過程】

一、談話導入，引出主題

師：每個人都有自己的珍寶盒子，老師也有一個，小伴侶們猜一猜老師這里面藏了什么?

幼：玩具、好吃的、蝴蝶結(jié)……

師：老師的珍寶盒里裝了許多對老師來說很寶貴的東西，這些啊，對老師來說可是珍寶呢!那接下啦，小伴侶來和老師共享你們的珍寶盒子!

二、小組爭論、代表發(fā)言

①請小伴侶和自己的身邊的好伴侶共享自己的珍寶盒的隱秘，說一說這些珍寶都有些什么故事。

②小組長發(fā)言，講一講關于珍寶盒難忘的回憶，要求其他小伴侶急躁、寧靜的傾聽。

三、展現(xiàn)珍寶盒，鞏固記憶，增加喜悅感

這些珍寶盒都有著屬于他們的故事，許多都是和爸爸媽媽一起度過的難忘的回憶，溫習這些過往能夠進一步激發(fā)孩子愛父母、愛長輩的情感，學會感謝父母。

四、制作卡片，感恩父母。

小伴侶自己動手制作卡片，贈與父母，以表達自己對父母的感謝之情。

活動延長：

和爸爸媽媽一起回憶珍寶盒的故事，增加親子間的感情。

老師總結(jié)：

五大領域教學實則相通，應當相互滲透，學問、技能、情感缺一不行!

幼兒百科：回憶是恢復過去閱歷的過程，是記憶的第三環(huán)節(jié)（識記、保持、回憶與再認）。識記材料、保持材料都是為了在必要時能再認或回憶材料。回憶是指過去的事物不在面前，人們在頭腦中把它重新呈現(xiàn)出來的過程。

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幼兒園中班語言教案：變音盒

【教學過程】一、實地觀看感受噪聲師：小伴侶，我們一起到建筑工地去聽一聽，工地上有哪些聲音?

二、溝通爭論噪聲和樂音的不同1．提問：我們剛才到建筑工地聽到了什么聲音?這些聲音聽久了會有什么感覺?2．觀賞一段鳥鳴聲和流水聲的錄音，提問：你聽到了什么?這和建筑工地的聲音相比，你喜愛哪一種聲音?為什么?(幼兒自由爭論)

三、感知故事，理解內(nèi)容1．老師敘述故事一遍(結(jié)合錄像)2．提問：①小胖熊在城里

發(fā)現(xiàn)了什么?聽到了什么?②小胖熊為什么要創(chuàng)造變音盒?③后來城市變得怎么樣了?

四、溝通爭論，擴展思維1．你還發(fā)覺哪些地方有噪聲?2．你有什么好方法讓這些噪聲變成好聽的聲音?

【延長活動】1．在幼兒園里找一找有沒有噪聲?這些噪聲是怎樣產(chǎn)生的?我們怎樣做才能削減噪聲?2．制作“寧靜”標志，并帶領幼兒把自己設計制作的各種“寧靜”標志貼到適當?shù)牡胤剑鐚嬍?、醫(yī)務室、辦公室、閱覽室等處。

【活動評析】一、設計思路本次活動在讓幼兒理解故事內(nèi)容的同時，在心底里產(chǎn)生自覺愛護環(huán)境的愿望。在活動中，首先通過實地考察，了解建筑工地上噪聲的產(chǎn)生，并讓幼兒區(qū)分其與樂音的不同，感受兩種不同的聲音給自己帶來的不同感受，在感受故事、理解內(nèi)容這一環(huán)節(jié)中，老師運用錄像讓幼兒直觀地感受故事內(nèi)容，同時，鼓舞幼兒自由爭論和大膽敘述，并運用表情、象聲詞來表現(xiàn)噪聲和樂音，了解噪聲給人帶來的不適，使幼兒懂得在日常生活中削減噪聲的好處。

二、效果分析通過實地感受噪聲和觀賞美麗的鳥鳴、流水聲，很形象讓幼兒區(qū)分噪聲和樂聲，并體會到噪聲給人造成的危害。讓幼兒用象聲詞來表現(xiàn)噪聲和樂聲，既學習運用了象聲詞，又增加了學習的樂趣，進展幼兒的語言，幼兒的學習愛好很深厚。在自由爭論的過程中，幼兒的思維活躍，依據(jù)已有的閱歷爭論出了很多消退噪聲的方法，想象力極為豐富。

附：故事“變音盒”

小胖熊在森林里呆煩了，自個兒跑到城里玩。喧鬧的公路上，小汽車擠來擠去，沖著小胖熊大喊大叫：“嘀――嘀――急!急!”大工廠的機器在大喊大叫：“轟――轟――亂!亂!”很多地方正在修理下水道，電焊機大喊大叫：“哧――哧――煩!煩!”很多地方正在蓋高樓，錘子、磚頭和腳手架一齊喊：“當――當――打!打!”小胖熊皺起眉頭：“這怎么行?”小胖熊埋頭苦干三天三夜，最終創(chuàng)造了變音盒，城市里處處掛起小胖熊的變音盒。腳手架、磚頭、錘子不打架了，改學百鳥爭鳴：“咕咕!啾啾!嘀哩哩!”電焊機輕輕唱“丁冬丁冬丁冬”，似乎泉水流。大工廠的機器溫順地說：“刷啦刷啦啦”，似乎春雨親吻大森林。小汽車們也不焦急了，輕輕哼著“沙沙沙沙”，就像樹葉們在風中合唱。小胖熊摸摸腦袋笑了：“這樣真好，城市就像森林，處處都有音樂?！庇變簣@托班語言教案：神奇寶盒

目標：

1、練習擰、拔、摳、蓋等動作，進展寶寶手指的敏捷性和雙手協(xié)調(diào)協(xié)作的力量。

2、說出常見玩具的名稱，以豐富名詞。

預備：

1、裝有玩具的瓶子、牙膏盒、小禮物盒、膠卷盒、大的食品包裝盒（如：餅干盒、月餅盒等）。

2、常見玩具（如：小汽車、小青蛙、乒乓球、彈球、小飛機等）。

過程：

一、出示已預備的裝有小盒的大盒，搖一搖，引起幼兒愛好。

1、老師到小伴侶中間搖一搖裝有小盒子的大盒，使之發(fā)出聲音，“小伴侶，聽一聽，什么聲音呀？”……引起幼兒的奇怪???心。

2、老師：“這個寶盒搖起來怎么會發(fā)出聲音呢？你們想知道這個寶褐里是什么東西在響嗎？”

二、看一看，想一想。

1、老師：“那我們怎么才能知道這個寶盒里畢竟是什么東西在響呢？”（幼兒思索，回答）

2、老師：“怎么才能打開呢？”老師示范打開大的寶盒，先取出里面的小鈴鐺，“哦，原來有一只小鈴鐺在里面響。”小鈴鐺可以用來敲出

非常好聽的聲音。“老師敲打小鈴鐺。

3、老師出示大盒內(nèi)的小盒，“這里還有一個小寶盒呢！”搖一搖，“也有聲音，我們再想方法打開這個小寶盒，看看這里面又有什么東西呢？”老師打開小寶盒，取出小寶盒的玩具：“這是什么？”（小狗）“小狗是怎么叫的？”（汪汪汪）“小狗最愛吃什么？”（幼兒自由回答）

三、做一做，說一說。

1、老師：“小伴侶，你們想不想自己動手打開這些神奇的寶盒呢？”

2、老師：“現(xiàn)在你們來動動手、動動腦把這些寶盒里的東西拿出來。”鼓舞幼兒自己動手打開寶盒。

3、老師：“從寶盒里取出東西后，請你說一說，你取出的是什么，可以用來干什么。”引導幼兒說一說：“我拿的是xx，可以用來xx?！?/p>

四、延長

幼兒玩一玩自己從寶盒里找到的玩具。

幼兒園中班語言活動――變音盒

主要領域

語言

活動目標

相關領域

科學、社會

?體會環(huán)境與人們生活的親密關系，萌發(fā)制造

安靜環(huán)境的愿望

?理解故事內(nèi)容，了解角色的性格特點

?能區(qū)分噪聲和樂音，了解噪聲對人體、對環(huán)

境的危害

主要形式

集體

課時支配

一課時，25分鐘

重點難點

?重點：理解故事內(nèi)容，了解噪聲對人體環(huán)境的危害

?難點：能用不同的象聲詞表現(xiàn)噪聲和樂音

活動預備

?閱歷預備：初步了解噪聲的危害

?物質(zhì)預備：選擇好觀看的地點(幼兒園旁邊的建筑工地)、錄有鳥

鳴、流水聲的音樂，小胖熊形象一個，依據(jù)故事自制錄像帶一盤

【教學過程】

一、實地觀看感受噪聲

師：小伴侶，我們一起到建筑工地去聽一聽，工地上有哪些聲音?

二、溝通爭論噪聲和樂音的不同

1．提問：我們剛才到建筑工地聽到了什么聲音?這些聲音聽久了會有什么感覺?

2．觀賞一段鳥鳴聲和流水聲的錄音，提問：你聽到了什么?這和建筑工地的聲音相比，你喜愛哪一種聲音?為什么?(幼兒自由爭論)

三、感知故事，理解內(nèi)容

1．老師敘述故事一遍(結(jié)合錄像)

2．提問：

①小胖熊在城里

發(fā)現(xiàn)了什么?聽到了什么?

②小胖熊為什么要創(chuàng)造變音盒?

③后來城市變得怎么樣了?

四、溝通爭論，擴展思維

1．你還發(fā)覺哪些地方有噪聲?

2．你有什么好方法讓這些噪聲變成好聽的聲音?

【延長活動】

1．在幼兒園里找一找有沒有噪聲?這些噪聲是怎樣產(chǎn)生的?我們怎樣做才能削減噪聲?

2．制作“寧靜”標志，并帶領幼兒把自己設計制作的各種“寧靜”標志貼到適當?shù)牡胤?，如寢室、醫(yī)務室、辦公室、閱覽室等處。

【活動評析】

一、設計思路

本次活動在讓幼兒理解故事內(nèi)容的同時，在心底里產(chǎn)生自覺愛護環(huán)境的愿望。在活動中，首先通過實地考察，了解建筑工地上噪聲的產(chǎn)生，并讓幼兒區(qū)分其與樂音的不同，感受兩種不同的聲音給自己帶來的不同感受，在感受故事、理解內(nèi)容這一環(huán)節(jié)中，老師運用錄像讓幼兒直觀地感受故事內(nèi)容，同時，鼓舞幼兒自由爭論和大膽敘述，并運用表情、象聲詞來表現(xiàn)噪聲和樂音，了解噪聲給人帶來的不適，使幼兒懂得在日常生活中削減噪聲的好處。

二、效果分析

通過實地感受噪聲和觀賞美麗的鳥鳴、流水聲，很形象讓幼兒區(qū)分噪聲和樂聲，并體會到噪聲給人造成的危害。讓幼兒用象聲詞來表現(xiàn)噪聲和樂聲，既學習運用了象聲詞，又增加了學習的樂趣，進展幼兒的語言，幼兒的學習愛好很深厚。在自由爭論的過程中，幼兒的思維活躍，依據(jù)已有的閱歷爭論出了很多消退噪聲的方法，想象力極為豐富。

附：故事“變音盒”

小胖熊在森林里呆煩了，自個兒跑到城里玩。

喧鬧的公路上，小汽車擠來擠去，沖著小胖熊大喊大叫：“嘀――嘀――急!急!”大工廠的機器在大喊大叫：“轟――轟――亂!亂!”很多地方正在修理下水道，電焊機大喊大叫：“哧――哧――煩!煩!”很多地方正在蓋高樓，錘子、磚頭和腳手架一齊喊：“當――當――打!打!”

小胖熊皺起眉頭：“這怎么行?”

小胖熊埋頭苦干三天三夜，最終創(chuàng)造了變音盒，城市里處處掛起小胖熊的變音盒。

腳手架、磚頭、錘子不打架了，改學百鳥爭鳴：“咕咕!啾啾!嘀哩哩!”電焊機輕輕唱“丁冬丁冬丁冬”，似乎泉水流。大工廠的機器溫順地說：“刷啦刷啦啦”，似乎春雨親吻大森林。小汽車們也不焦急了，輕輕哼著“沙沙沙沙”，就像樹葉們在風中合唱。小胖熊摸摸腦袋笑了：“這樣真好，城市就像森林，處處都有音樂?！?/p>

托班語言教案：神奇寶盒

活動目標：

1、練習擰、拔、摳、蓋等動作，進展寶寶手指的敏捷性和雙手協(xié)調(diào)協(xié)作的力量。

2、說出常見玩具的名稱，以豐富名詞。

活動預備：

1、裝有玩具的瓶子、牙膏盒、小禮物盒、膠卷盒、大的食品包裝盒（如：餅干盒、月餅盒等）。

2、常見玩具（如：小汽車、小青蛙、乒乓球、彈球、小飛機等）。

活動過程：

一、出示已預備的裝有小盒的大盒，搖一搖，引起幼兒愛好。

1、老師到小伴侶中間搖一搖裝有小盒子的大盒，使之發(fā)出聲音，“小伴侶，聽一聽，什么聲音呀？”……引起幼兒的奇怪???心。

2、老師：“這個寶盒搖起來怎么會發(fā)出聲音呢？你們想知道這個寶褐里是什么東西在響嗎？”

二、看一看，想一想。

1、老師：“那我們怎么才能知道這個寶盒里畢竟是什么東西在響呢？”（幼兒思索，回答）

2、老師：“怎么才能打開呢？”老師示范打開大的寶盒，先取出里面的小鈴鐺，“哦，原來有一只小鈴鐺在里面響?！毙♀忚K可以用來敲出

非常好聽的聲音?！袄蠋熐么蛐♀忚K。

3、老師出示大盒內(nèi)的小盒，“這里還有一個小寶盒呢！”搖一搖，“也有聲音，我們再想方法打開這個小寶盒，看看這里面又有什么東西呢？”老師打開小寶盒，取出小寶盒的玩具：“這是什么？