2025年粵教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年粵教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷774考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列語(yǔ)句的順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①任何受過(guò)教育的人；都能發(fā)表自己的喜怒哀樂(lè)，表達(dá)自己的酸甜苦辣，展示自己的“名言警句”．

②正因如此；這一傳播手段迅速被社會(huì)各界廣泛運(yùn)用．

③微博沒(méi)有任何門(mén)檻；無(wú)需任何包裝，只要想說(shuō)，就可以通過(guò)微博說(shuō)出來(lái)．

④微博之所以如此受公眾關(guān)注和追逐，是因?yàn)椤俺聊拇蠖鄶?shù)”在微博上找到了展示自己的舞臺(tái)．A.③①②④B.④③①②C.①④③②D.②①③④2、下列各項(xiàng)，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.學(xué)校冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)組委會(huì)副主任偉力說(shuō)：“本屆學(xué)校冬運(yùn)會(huì)準(zhǔn)備工作一切就序，可以如期舉行．”B.秋季新生入學(xué)之際，投入三百萬(wàn)元的學(xué)校教學(xué)樓按時(shí)峻工．至此，鄉(xiāng)政府本年度“十個(gè)民心工程”圓滿完成C.緊張的學(xué)習(xí)之余適當(dāng)參加文娛活動(dòng)和體育鍛煉，可以使身心松弛，更有利于提高學(xué)習(xí)效率D.據(jù)報(bào)道，有不法分子巧裝打扮成電視臺(tái)記者，尋找一些企業(yè)的所謂“軟肋”，以向媒體曝光相威脅，向某些企業(yè)敲詐錢(qián)財(cái)．3、下面對(duì)這篇文章的賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.文章的開(kāi)頭兩段寫(xiě)“那樹(shù)”雖老但生命力依然旺盛，這些內(nèi)容為后文寫(xiě)它被鋸倒并被肢解做了鋪墊，從而引發(fā)人們深入的思考B.“入夜，毛毛細(xì)雨比貓步還輕，跌進(jìn)樹(shù)葉里匯成敲響路面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，泄漏了秘密，很濕，也很有詩(shī)意”一句以詩(shī)化的語(yǔ)言，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了細(xì)雨的真切形象和作者的獨(dú)特感覺(jué)，語(yǔ)言精練，形象逼真，節(jié)奏感強(qiáng)，而又蘊(yùn)含豐富。C.本文描述了“那樹(shù)”很久以來(lái)，一直默默奉獻(xiàn)，最后毫無(wú)怨言地引頸受戮的過(guò)程，歌頌了它的獻(xiàn)身精神，體現(xiàn)了一切都要為了發(fā)展的主旨。D.全篇不發(fā)議論，全用形象打動(dòng)人心，是本文一大特點(diǎn)。“那樹(shù)”用自己的生命綠了一方土地，其“綠著生，綠著死”的形象給讀者以強(qiáng)烈的震撼。4、下面各組詞語(yǔ)中加下劃線字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是A.夢(mèng)____（mèi）____育（pǔ）____一息（yǎn）B.____蓄（chǔ）教____（huì）____草連天（shuāi）C.____悵（chóu）____防（dī）____心貫注（qián）D.____斥（hē）____情（yí）____而不舍（qì）5、下列各項(xiàng)的判斷與分析；正確的一項(xiàng)是（）

A.1他____我是同桌，2____我學(xué)唱戲，加點(diǎn)的兩個(gè)“跟”的詞性不相同.B.“我的中國(guó)夢(mèng)”和“實(shí)現(xiàn)我的中國(guó)夢(mèng)”都是偏正短語(yǔ).C.“就算你渾身是嘴，也說(shuō)不清楚.”這個(gè)句子是條件復(fù)句.D.“維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整是中國(guó)不可動(dòng)搖的意志.”這個(gè)句子的主干是“維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整是意志”.6、下列語(yǔ)段中加點(diǎn)字的拼音正確的一項(xiàng)是（）

依舊是淙的小河水，清澈來(lái)，清澈去，沖刷著你瘦骨峋的身體．--你一個(gè)人怎么可以擦洗自己的身體呢，就像臨終那一天，我仔仔細(xì)細(xì)擦掉了你身上俗世的泥，雖然土里來(lái)土里去，我們聊以慰的是畢竟真實(shí)而干凈地在村子里住過(guò)，沒(méi)熬老歲月，沒(méi)活過(guò)天與地，甚至不能像一棵樹(shù)那樣挺直了腰身．但我們活得多么真誠(chéng)啊，像一滴水，像一片云，像一片晶瑩的雪，無(wú)牽無(wú)掛，無(wú)怨無(wú)悔，在這個(gè)廣袤的原野上走過(guò)一回．A.zōnglínggòujièB.cónglínhòujíC.cónglíngòujièD.zōnglínghòují7、【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。【乙】許衡①字仲平，懷之河內(nèi)②人也，世為農(nóng)。幼有異質(zhì)，七歲入學(xué)，授章句，問(wèn)其師曰：“讀書(shū)何為？”師曰：“取科第耳?！痹唬骸叭缢苟押酰俊睅煷笃嬷?，每授書(shū)，又能問(wèn)其旨義。久之，師謂其父母曰：“兒悟不凡，他日必有大過(guò)③者，吾非其師?！彼燹o去，父母強(qiáng)之不能止。如是者凡更④三師，稍長(zhǎng)，嗜學(xué)饑渴，然遭亂世，且貧無(wú)書(shū)。嘗從日者⑤家見(jiàn)《書(shū)》⑥疏義⑦，因請(qǐng)?jiān)⑺蔻?，手抄歸。既逃難徂徠山，始得《易》王輔嗣說(shuō)⑨。嘗暑中過(guò)河陽(yáng)，渴甚，道有梨，眾爭(zhēng)取而啖之，衡獨(dú)危坐樹(shù)下自若。或問(wèn)之，曰：“非其有而取之，不可也?！比嗽唬骸笆纴y，此無(wú)主。”曰：“梨無(wú)主，吾心獨(dú)無(wú)主乎？”（節(jié)選自《元史?列傳第四十五》）注釋：①許衡：元初大臣。官至集賢大學(xué)士。②懷之河內(nèi)：懷，懷州。治所在河內(nèi)（今河南沁陽(yáng)）。③過(guò)：過(guò)人之處。④更：更換。⑤日者：古時(shí)稱占卜的人。⑥《書(shū)》：也叫《尚書(shū)》，《書(shū)經(jīng)》。⑦疏義：指為古書(shū)舊注所作的闡釋。⑧寓宿：指在別人家借宿。⑨《易》王輔嗣說(shuō)：王輔嗣對(duì)《易》的解說(shuō)。8、下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.斑斕秩序井然轉(zhuǎn)彎抹角苦心孤義B.禁錮微不足道一葉孤舟怏怏不樂(lè)C.發(fā)窘期期艾艾呼朋引伴來(lái)勢(shì)洶洶D.蟄伏孜孜不倦拖泥帶水更勝一籌評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、解釋下列句子中加點(diǎn)的文言詞語(yǔ)．

（1）扶蘇數(shù)諫故（____）（2）死，死國(guó)可乎（____）

（3）鷹擊于殿上（____）（4）民國(guó)富而不知存恤（____）

（5）先帝不以臣（____）（6）長(zhǎng)跪而之（____）10、名著閱讀。

高爾基的《童年》用第____人稱的口吻，敘述了主人公阿廖沙在父親去世后，寄住在____家中的生活經(jīng)歷。他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)____的人。11、聯(lián)系整段話；在橫線上續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，使之與前面的畫(huà)線句內(nèi)容相近；結(jié)構(gòu)相同。

文學(xué)叢林，異彩紛呈；同一事物，因情不同。面對(duì)北去大雁，李白激蕩出“胡雁度日邊”的豪情，范仲淹萌生出“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”的鄉(xiāng)思，______。面對(duì)長(zhǎng)空明月，張九齡產(chǎn)生了“天涯共此時(shí)”的聯(lián)想，杜甫發(fā)出了“月是故鄉(xiāng)明”的感慨，______。12、閱讀下面一段文字；按要求做題．

假如生命是樹(shù)，它將心無(wú)旁地把根扎向大地深處，哪怕腳下是一片堅(jiān)硬的巖石，也要qiè而不舍地將根須鉆進(jìn)石縫，取生活的源泉．在森林和沃野做一棵參天大樹(shù)當(dāng)然很美妙；在戈壁沙漠和荒山禿嶺中做一棵孤獨(dú)的小樹(shù)，給迷路的bá涉者以希望；那就更為光榮．

（1）根據(jù)拼音填寫(xiě)漢字．

qiè____而不舍bá____涉。

（2）給加點(diǎn)字注音．

心無(wú)旁________取。

（3）按查字典的要求填空．野的“沃”用音序檢字法，應(yīng)先查音序____，再查音節(jié)____．而用部首檢字法，則應(yīng)先查部首____，再查_(kāi)___畫(huà)．13、課外文段閱讀。

老汪粟子。

明前茶。

①等別的炒栗店開(kāi)張約20天后；老汪的炒栗店才開(kāi)張。他等得很有耐心，因?yàn)闆](méi)熟透的栗子口感甜脆，宜做成涼拌菜下酒，若炒來(lái)吃，既不粉也不糯，是要壞了招牌的。

②在老汪的店里，滿匾的栗子看上去十分樸素，就像山間老農(nóng)的臉色，是那種沒(méi)有反光的棠皮色。不像別的攤上的栗子那么好看，或油光發(fā)亮，或肚上橫切一刀，露出誘人的暖黃色的栗肉來(lái)。老汪的栗子不打蠟，不噴糖水，不開(kāi)口子，偏是他的店門(mén)前排長(zhǎng)隊(duì)。顧客等得急，老汪一點(diǎn)也不急，非要把剛倒出的滿匾的熱栗子輕抖一遍，在抖動(dòng)的過(guò)程中，老汪眼疾手快地挑出了十幾個(gè)壞栗子，擱到一邊。

③這真是神奇；生栗子已經(jīng)挑揀了一遍，現(xiàn)在挑出來(lái)的，外面看沒(méi)壞，他怎么知道是壞的？

④老汪說(shuō)；氣味不對(duì)。他打了個(gè)比方：比如一個(gè)在車(chē)站或碼頭當(dāng)了20年便衣警察的人，在萬(wàn)千人中掃視，只要他攔下的人，多半是網(wǎng)上通緝的嫌疑犯，他都不需要與那人對(duì)視，只要從他身邊過(guò)，就感覺(jué)“氣味不對(duì)”。

⑤栗子要有香甜粉糯的口感；七分在栗種，三分在炒制的功夫。老汪不肯給栗子開(kāi)口子，是因?yàn)橛查_(kāi)口子的栗子，水分都在炒制的過(guò)程中跑光了，熱吃噎人，涼吃更是口感鐵硬。但沒(méi)開(kāi)口的栗子很容易在炒制的過(guò)程中炸鍋，要是有一小部分栗子像控制不住的火藥一樣迸殼而出，就會(huì)濺得一爐栗子都斑斑點(diǎn)點(diǎn)。所以，控制炒栗爐的火力非常重要。每一爐栗子下鍋前，老汪都要細(xì)驗(yàn)單顆栗子的分量，以及皮殼的厚度，他炒好的栗子，頂端會(huì)有自然的放射狀裂紋，手輕輕一擠，栗殼就開(kāi)了。老汪得意地搓搓手：“這鍋栗子的‘梅花裂’炒成了?！薄懊坊选敝傅氖抢踝禹敹说牧芽谑俏宓?，“丁香裂”是四道，這樣的雅名也只有老汪這樣的戲迷才會(huì)想出來(lái)。

⑥每過(guò)十幾天；栗子店會(huì)關(guān)門(mén)一天。老汪自己在門(mén)楣上手書(shū)致歉條一張，毛筆字寫(xiě)得很端莊：“名角來(lái)了，聽(tīng)?wèi)蛞惶??！被蛘呤牵骸叭ゴ髣e山收栗一天，新鮮炒野栗，明日趕早?！崩贤粜挪贿^(guò)批發(fā)市場(chǎng)的栗子，定要自己開(kāi)車(chē)去大別山收栗子。那里除了家栗外，還出產(chǎn)一種口感細(xì)膩粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比蓮子大不了多少，呈尖錐形，是當(dāng)?shù)氐牧羰貎和屠先巳ゴ笊降那G棘叢中打來(lái)的。打栗人要穿粗布衣褲，把衣袖褲腳都扎緊，趟過(guò)與野栗樹(shù)混生的荊棘，仰面用小木棍去抽打那些長(zhǎng)滿刺的栗苞；回來(lái)后要把栗苞裝在小麻袋里摔打，使之裂開(kāi)；再戴上粗線手套把野栗剝出，十分辛苦。老汪說(shuō)：“每個(gè)交栗子的人手上都裂著口子。”那是山區(qū)老人和童一筆很重要的零花錢(qián)，是家中沒(méi)有栗園的人也有的得意小收入，老汪說(shuō)：

“既然這樣；為啥不幫幫他們？”

⑦山里人也純樸；11月，第一場(chǎng)雪落下來(lái)，野栗子就沒(méi)人打了，因?yàn)槔陷吶苏f(shuō)，天寒地凍，野鳥(niǎo)們少吃食，那些留在樹(shù)上的野栗子，是它們一冬的口糧呢。

⑧老汪每年收栗子時(shí)；都要在山區(qū)幫扶兩三個(gè)剛考上大的孩子，栗子收到哪里，他就幫扶到哪里，沒(méi)有一定。老汪在與老鄉(xiāng)的閑聊中知道那孩子的情況，到人家家里看一看，討碗水喝，吃上一兩個(gè)山里人待客的水柿子，臨走前，幫扶的錢(qián)就被悄悄壓在裝柿子的竹簸箕底下。

（選自《揚(yáng)子晚報(bào)》2015年1月24日）

（1）請(qǐng)通讀全文；然后參照提示，在下列橫線上填上適當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)，概括文章講述的老汪的幾個(gè)動(dòng)人故事。

晚開(kāi)店→____→____→收野栗→____

（2）文中的老汪是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)寫(xiě)出一點(diǎn)；并結(jié)合原文加以分析。

（3）根據(jù)提示；結(jié)合全文理解下列語(yǔ)句。

①在老汪的店里；滿匾的粟子顏色看上去十分樸素，就像山間老農(nóng)的臉色，是那種沒(méi)有反光的棠皮色。

（從修辭的角度）

②老汪一點(diǎn)也不急；非要把剛倒出的滿匾的熱粟子輕抖一遍，在抖動(dòng)的過(guò)程中，老汪眼疾手快地挑出了十幾個(gè)壞粟子，擱到一邊。（從描寫(xiě)方法）

（4）有人認(rèn)為老汪很傻，像他這樣炒粟子辛苦勞累，成本高，花費(fèi)時(shí)間多，遠(yuǎn)不及別人的經(jīng)濟(jì)效益高，你同意這種看法嗎？結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目捶ā?4、閱讀《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》片段；完成下列各題。

第二要樂(lè)業(yè)?！白龉ず每嘌?！”這種嘆氣的聲音；無(wú)論何人都會(huì)常在口邊流露出來(lái)。但我要問(wèn)他：“做工苦，難道不做工就不苦嗎？”今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來(lái)講，諸君扯直耳朵來(lái)聽(tīng)，有些人看著我們好苦；翻過(guò)來(lái)，倘若我們?nèi)ベ€錢(qián)去吃酒，還不是一樣在淘神費(fèi)力？難道又不苦？須知苦樂(lè)全在主觀的心，不在客觀的事。人生從出胎的那一秒鐘起到絕氣的那一秒鐘止，除了睡覺(jué)以外，總不能把四肢；五官都擱起不用。只要一用，不是淘神，便是費(fèi)力，勞苦總是免不掉的。會(huì)打算盤(pán)的人，只有從勞苦中找出快樂(lè)來(lái)。我想天下第一等苦人，莫過(guò)于無(wú)業(yè)游民，終日閑游浪蕩，不知把自己的身子和心子擺在哪里才好，他們的日子真難過(guò)。第二等苦人，便是厭惡自己本業(yè)的人，這件事分明不能不做，卻滿肚子里不愿意做。不愿意做逃得了嗎？到底不能。結(jié)果還是皺著眉頭，哭喪著臉去做。這不是專門(mén)自己替自己開(kāi)玩笑嗎？我老實(shí)告訴你一句話：“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生?！睘槭裁茨?？第一，因?yàn)榉惨患殬I(yè)，總有許多層累、曲折，倘能身入其中，看它變化、進(jìn)展的狀態(tài)，最為親切有味。第二、因?yàn)槊恳宦殬I(yè)之成就，離不了奮斗；一步一步奮斗前去，從刻苦中將快樂(lè)的分量加增。第三、職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較駢進(jìn)，好像賽球一般，因競(jìng)勝而得快樂(lè)。第四，專心做一職業(yè)時(shí)，把許多胡思、妄想杜絕了，省卻無(wú)限閑煩惱。孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！比松軓淖约郝殬I(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值?？鬃幼允錾?，說(shuō)道：“其為人也，發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至云爾?！边@種生活，真算得人類理想的生活了。

（1）對(duì)選文中“苦樂(lè)全在主觀的心，不在客觀的事”理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____

A凡職業(yè)沒(méi)有不是神圣的；所以凡職業(yè)都是使人快樂(lè)的。

B痛苦和快樂(lè)只在于你對(duì)一件事的看法；而不是這件事的本身。

C心態(tài)決定你對(duì)某事的看法。

D所有事情的苦樂(lè)是一個(gè)人的主觀感受。

（2）本文段中作者主要論述的觀點(diǎn)是____

A“苦樂(lè)”的根源在客觀的事；不在主觀的心。

B只有精明的人；才能從勞苦中找出快樂(lè)。

C人類生活的價(jià)值；是從職業(yè)中領(lǐng)略出趣味。

D人類理想的生活；是發(fā)憤忘食，終老一生。

（3）一個(gè)人如何才能做到樂(lè)業(yè)，結(jié)合文段內(nèi)容和自己的理解，下列各項(xiàng)中理解不正確的一項(xiàng)是____

A深入職業(yè)中；看他變化；進(jìn)展的狀態(tài)。

B要全身心投入到職業(yè)中；在奮斗中增加快樂(lè)的分量。

C做事專一；心無(wú)旁騖。

D發(fā)展想象力，得到物外之趣，領(lǐng)略工作中的樂(lè)趣。15、閱讀下文；完成下列各題。

盡量做一個(gè)有情趣的人吧（有改動(dòng)）

馬以鑫①現(xiàn)代著名作家郁達(dá)夫曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“有感覺(jué)的動(dòng)物；有情趣的人類，對(duì)于秋，總是一樣的能特別引起深沉，幽遠(yuǎn)，嚴(yán)厲，蕭索的感觸來(lái)的?！保ā豆识嫉那铩罚?/p>

②由此；我想起一個(gè)古老；傳統(tǒng)，但在當(dāng)下又似乎已經(jīng)陌生甚或被片面使用的字眼與話題，那就是情趣。

③情趣；按照《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的解釋是指性情志趣；情調(diào)趣味。我所理解的情趣，則應(yīng)該是孜孜不倦的興趣追求，它多為業(yè)余，不一定是一個(gè)人的職業(yè)或者事業(yè)，甚至，只是“玩”而已。其中沒(méi)有什么功利心，更多的是集中在精神層面的追求。

④其實(shí)；從孔子開(kāi)始的“六藝”教學(xué)，已經(jīng)包含了這方面的內(nèi)容。禮；樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)，就講究禮儀禮貌禮節(jié)，當(dāng)然有道德品德的要求；書(shū)和數(shù)，是學(xué)習(xí)的重要方面；射，既是武器訓(xùn)練，也有健身鍛煉；御，就是駕車(chē)的技術(shù)；而樂(lè)，則包含了音樂(lè)、舞蹈和詩(shī)歌的教學(xué)?？磥?lái)，孔子的教育思想和實(shí)踐，絕不是要讓學(xué)生僅僅成為一個(gè)書(shū)呆子。這六藝，堪稱全方位的培養(yǎng)目標(biāo)和措施。從古至今，一個(gè)有知識(shí)的人，我想，一個(gè)很重要的標(biāo)志，也許就是要有情趣。

⑤而一個(gè)富有情趣的人，常常能在生活中呈現(xiàn)出獨(dú)特的一面。郁達(dá)夫那個(gè)時(shí)代的讀書(shū)人，大概都會(huì)些琴棋書(shū)畫(huà)、吹拉彈唱，或是其他什么。譬如上世紀(jì)二十年代末，在一次賑災(zāi)義演中，詩(shī)人徐志摩粉墨;登場(chǎng)；與陸小曼共同出演京劇《玉堂春》，陸小曼扮演蘇三，徐志摩扮演一路陪伴蘇三；掛著白髯、古道熱腸的崇公道。

⑥有意思的是，有情趣的人往往會(huì)情趣相投--我這里說(shuō)的相投，并不是內(nèi)容上的一致，而是內(nèi)容不同卻相得益彰、“情投意合”，并時(shí)時(shí)交流切磋、渾然一體。當(dāng)年，在梁思成和林徽因的客廳里，就是高朋滿座。它是讀書(shū)人的雅集，也是各種情趣的聚會(huì)碰撞。那可真是____，____。他們交流的內(nèi)容也真的很有意思。著名哲學(xué)家金岳霖是這個(gè)客廳的?？?，他后來(lái)回憶，在那里，大家什么都談，興致勃勃，而他就是從來(lái)不談自己的專業(yè)哲學(xué)，談得最多的是他的喜好建筑和字畫(huà)，特別是山水畫(huà)。⑦與這些前輩相比，我總覺(jué)得，現(xiàn)在的我們似乎都太沒(méi)有情趣，甚至是；已經(jīng)不知情趣為何物了。

⑧讓我們都盡量做一個(gè)有情趣的人吧。．當(dāng)然，我所說(shuō)的情趣應(yīng)該是多方面的--有人喜歡縫紉、烹飪，有人喜歡淘寶收藏，有人喜歡攝影旅游，有人喜歡花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、吟風(fēng)賞月，不一而足。

⑨至于情趣的境界；誠(chéng)如王羲之在《蘭亭集序》中所說(shuō)：“天朗氣清，惠風(fēng)和暢，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽(tīng)之娛?！?/p>

（1）文章的中心論點(diǎn)是____。以下不屬于第①段作用的一項(xiàng)是____

A；引出本文論述的話題。B、引出本文的中心論點(diǎn)。

C；也可作文文章的一則論據(jù)。D、用名家名篇吸引讀者視線。

（2）第④段運(yùn)用了____的論證方法，作用是____。

同時(shí)還印證了第②段提及的____。（用自己的話回答）

（3）①根據(jù)文意；請(qǐng)?jiān)诘冖薅蝿澗€處填上《陋室銘》中的句子。

②仔細(xì)閱讀第⑤段和第⑥段加點(diǎn)的句子；思考作者想用它們來(lái)共同強(qiáng)調(diào)什么。（4）第⑦段中加點(diǎn)的短語(yǔ)能否刪去？為什么？

（5）第⑧段畫(huà)線句在文中的作用是什么？評(píng)卷人得分三、多選題(共6題，共12分)16、依次填入下面橫線上最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）和（）

要形成講禮貌的風(fēng)氣，就要養(yǎng)成文明的說(shuō)話習(xí)慣，要有好的語(yǔ)感。。假如心里老是考慮“我要講禮貌，我要講禮貌”，這是很勉強(qiáng)的，勉強(qiáng)的事情是不能持久的。。所以要養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣成自然，不必想，自然而然地做到不使人家不舒服。葉圣陶先生的話是十分中肯的。A.有了文明的習(xí)慣，有了好的語(yǔ)感，講起禮貌來(lái)就自然，就靠得住B.良好的語(yǔ)感是一個(gè)人語(yǔ)言素質(zhì)高的表現(xiàn)，是在長(zhǎng)期的積累和運(yùn)用中形成的C.記著的時(shí)候還行，忘了的時(shí)候，臟話就來(lái)了，這當(dāng)然不能形成社會(huì)風(fēng)氣D.很多事情都是不能勉強(qiáng)的，太勉強(qiáng)了往往會(huì)讓人家感到不自在17、下列各組中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不同的兩項(xiàng)是（）A.鳴之而不能通其意/博古通今B.有朋自遠(yuǎn)方來(lái)/今齊地方千里C.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉/此則岳陽(yáng)樓之大觀也D.征于色發(fā)于聲而后喻/于是賓客無(wú)不變色離席18、有著血緣關(guān)系的陌生人①今天在地鐵上遇到了我的表哥，一上車(chē)我就認(rèn)出來(lái)了。我們之間隔著一對(duì)情侶，他靠在車(chē)廂門(mén)上，低頭玩手機(jī)。我一下子想不起他叫什么名字，也不知道他是什么性格。如果貿(mào)然上去打招呼，會(huì)不會(huì)嚇到他？②他是二舅的心頭寶，二舅是外婆和全家人的心頭寶。只有小學(xué)文化的二舅十八歲當(dāng)上了空軍，后來(lái)轉(zhuǎn)業(yè)成了一名專飛國(guó)際航班的飛行員，二舅媽則是空姐。③二十四年前，我們舉家去廣州二舅家探親，表哥那時(shí)候八歲，我六歲。在二舅家，我第一次見(jiàn)到了一桌子的零食，都是表哥的，還有各種玩具，也是他的。這些爸爸媽媽都不讓我亂碰的。他還有鋼琴，二舅讓他彈奏給我們聽(tīng)。他老大不情愿給我們彈起了《一閃一閃亮晶晶》。我著了迷羨慕地看著那從黑白鍵里發(fā)出來(lái)的聲音，像是圓潤(rùn)的水珠滴落在我的臉上。④第二次見(jiàn)到他時(shí)，他十四歲，我十二歲。為了二舅一家的到來(lái)，我媽媽、我姨媽、大舅媽、三舅媽都齊聚到我外婆家，把屋子里里外外打掃得干干凈凈的，生怕他們?cè)诔鞘猩洗?xí)慣了，嫌鄉(xiāng)下臟。我們這些男孩還去長(zhǎng)江邊的暗道掏螺螄，提前一天就放在水盆泡好了?，F(xiàn)宰的家養(yǎng)公雞，現(xiàn)從魚(yú)塘撈的胖頭魚(yú)，外公大清早起來(lái)現(xiàn)做的豆腐，都一一備好了。⑤二舅他們一家不在外婆家住的，他們?cè)诔菂^(qū)最好的龍?zhí)顿e館訂了房間，只是中午回來(lái)看看。大表哥軍哥早早地在村子的路口等著，外婆緊張得碗拿起都顫顫的。她做的這些菜，都是二舅愛(ài)吃的，也會(huì)是二舅的孩子愛(ài)吃的，因?yàn)槟呛⒆邮撬V州帶大的。⑥“來(lái)啦，來(lái)啦！”軍哥一路往外婆家跑一路喊著，后面一輛黑色奧迪沿著村頭土路穩(wěn)穩(wěn)地開(kāi)了過(guò)來(lái)。全家人從堂屋、灶屋、池塘、豆腐坊沖出來(lái)聚在一起，站在豆場(chǎng)上，看車(chē)子停下，二舅、二舅媽和表哥相繼從車(chē)子里出來(lái)。站在最前面的外婆和外公開(kāi)始眼角濕潤(rùn)了，而其他圍觀的鄉(xiāng)親對(duì)著二舅一家和車(chē)子嘖嘖稱嘆。⑦二舅的確是當(dāng)空軍的料子，那時(shí)雖然四十出頭，穿著咖啡色長(zhǎng)風(fēng)衣，依舊挺拔英俊；二舅媽一點(diǎn)不像是我想象中空姐的樣子，看起來(lái)氣色不太好，可能有點(diǎn)水土不服的緣故；表哥是個(gè)黑瘦的少年，他跟在爸媽的身后，看樣子很緊張。⑧二舅叫了一聲“媽”，外婆的眼淚落了又落，手在二舅的風(fēng)衣拍了拍，像是怕拍臟了又縮了回來(lái)。二舅轉(zhuǎn)頭看看二舅媽，二舅媽短促地叫了一聲“媽”。表哥此時(shí)站在他媽媽的身后，見(jiàn)二舅看他，他低頭輕輕地喊了一聲：“奶奶?！蓖馄盘筋^看他，“長(zhǎng)高了！變瘦了！”表哥躲在后面不過(guò)來(lái)。外婆對(duì)著邊上的姨媽說(shuō)：“他還和小時(shí)候一樣，害羞！”⑨我們都被大舅給轟了出來(lái)，各自站在池塘邊的豆場(chǎng)上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我看見(jiàn)打掃得亮亮堂堂的堂屋擺著四方桌子，鋪上了新買(mǎi)的桌布，舅媽把菜都一一地放好了，有炒螺絲、蓮藕燉排骨、魚(yú)燉豆腐、青椒炒肉、牛肉燉蘿卜，還有糯米丸子，都是過(guò)年才能吃到的，饞死我了。⑩二舅一家三口各自坐在桌子一邊，外婆在廚房熱菜，大舅媽傳菜。我們都不敢說(shuō)話，大舅說(shuō)我們要像城市的文明人一樣學(xué)會(huì)安靜。他們一小口一小口吃著米飯，一小勺一小勺舀著湯，一小筷一小筷夾著肉。那些看熱鬧的鄉(xiāng)親感慨城市上的人吃飯真斯文啊。我看得很著急，那些冒著熱氣的湯都快冷了，他們還是慢騰騰的。?二舅站起來(lái)走到門(mén)口說(shuō)：“大哥，你們都進(jìn)來(lái)吃?。　贝缶藫u搖手，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地說(shuō)：“我們不餓！”二舅又對(duì)著灶房喊：“媽，你過(guò)來(lái)一起吃吧。菜夠了?！蓖馄乓贿厽鹨贿厯u手：“這點(diǎn)菜哪里夠！”二舅看了看堂屋，又看了看我們，輕嘆了一口氣，又轉(zhuǎn)身回到桌子上。?吃完飯，大舅帶二舅一家去二樓休息。那房間新買(mǎi)了床鋪、床單和桌椅，水泥地上用拖把拖了幾遍，墻壁上重新粉刷一新。二舅站在房子中央，我們都跟著過(guò)來(lái)看著他們，看看又忍不住笑。很奇怪，我記得那種不由自主的笑，也不知道是笑什么。他們看過(guò)來(lái)，我們躲了躲，他們看別處，我們又上前湊了湊。?二舅媽脫下外套，環(huán)顧四周。二舅問(wèn)：“你在找什么？”二舅媽遲疑地問(wèn)：“沒(méi)有衣架嗎？”大舅立馬對(duì)軍哥說(shuō)：“趕緊去借個(gè)衣架！”軍哥撒開(kāi)腿就下了樓，沖到隔壁家去借了一個(gè)木衣架又飛速地奔回來(lái)，好像遲一刻就會(huì)世界崩塌。?衣架剛放好，軍哥的氣還沒(méi)喘順，二舅媽待要掛上衣服又沒(méi)掛。二舅又問(wèn)：“怎么不掛？”二舅媽嘟囔了一聲：“有灰?！绷ⅠR大舅媽就沖著樓下喊：“快拿毛巾來(lái)，濕的！”馬上姨媽沖了上來(lái)，拿著打濕的新毛巾，把衣架擦拭了一遍。?休息好了，跟外公外婆大舅他們說(shuō)了一會(huì)兒話，二舅一家的探親就結(jié)束了。那輛奧迪又一次開(kāi)了過(guò)來(lái)。____二舅站定回頭，“我明年再回來(lái)看你們?！倍说皖^朝車(chē)子里說(shuō)：“你出來(lái)跟大家說(shuō)聲再見(jiàn)啊?！北砀缬謴能?chē)?yán)锍鰜?lái)，紅著臉，往我們這邊草草地?fù)]揮手說(shuō)了聲“再見(jiàn)”又鉆了進(jìn)去。?二舅搖搖頭，再次跟我們揮手。我突然感覺(jué)，我們和二舅一家之間，不僅僅只是隔著一塊車(chē)窗玻璃的距離了。我們站在豆場(chǎng)上看著車(chē)子載著他們絕塵而去。外婆一個(gè)勁兒在抹眼淚，眼角處紅紅的。二舅留下了一大筆錢(qián)給外公外婆，也給我們各家親戚一筆錢(qián)，讓我們好好照顧二老。?外婆做的菜剩下來(lái)大部分，他們沒(méi)有吃多少，熱一熱我們敞開(kāi)懷吃光了。____我去灶房拿菜，外婆正在灶臺(tái)邊上熱菜，對(duì)著幫忙的媽媽說(shuō)：“你看看他，多瘦啊。他小時(shí)候我?guī)е装着峙值?。成天帶著他，也不敢出門(mén)，外面那些人說(shuō)話我也聽(tīng)不懂。難受的很。唉，他太瘦了。剛才忘了跟老二說(shuō)一聲，讓他多吃飯?！?兩年后，外婆去世了。再過(guò)一年，外公去世了。兩次葬禮都只有二舅一個(gè)人回來(lái)，他支付了所有的喪葬費(fèi)。在此之后，二舅也沒(méi)有再回來(lái)過(guò)了。而表哥我只聽(tīng)說(shuō)在國(guó)內(nèi)考大學(xué)沒(méi)考好，被二舅送到英國(guó)讀大學(xué)了，花費(fèi)百萬(wàn)。再后來(lái)聽(tīng)說(shuō)他在北京買(mǎi)了房，在某國(guó)際知名的大企業(yè)里工作，跟一位家境很好的女孩結(jié)婚。?我所知道只有這些?，F(xiàn)在他就站在我前面，低頭看著手機(jī)，跟當(dāng)初站在外婆家看著地面一樣的神態(tài)。那時(shí)我也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著他看，他卻沒(méi)有抬頭看我們其中任何一個(gè)人。他羞澀地、沉默地低著頭。?我該不該上去對(duì)表哥說(shuō)：“好多年不見(jiàn)，你好嗎？”或許我可以跟他好好聊聊，說(shuō)：“嘿，表哥，你這些年是怎樣的生活？”或許我們還能成為好朋友，說(shuō)些天南海北的話，喝幾杯酒，面紅耳赤地拍拍對(duì)方肩頭?？墒俏覜](méi)問(wèn)，一種很奇怪的矜持感阻礙著我上前去。到站了，走出門(mén)時(shí)，我再回頭看了看他——再見(jiàn)，有著血緣關(guān)系的陌生人。下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）A.本文回憶了“我們”跟二舅一家關(guān)系變化的一個(gè)過(guò)程；情感由熟悉——陌生。

B.文中刻畫(huà)了一位通過(guò)自己奮斗走向成功的人物形象——二舅，“我”對(duì)二舅始終是敬佩的，贊揚(yáng)的。C.第⑩段詳細(xì)描繪了二舅一家吃飯的過(guò)程，并且以“我”的視角感覺(jué)到和我們吃飯不一樣，這為后文體現(xiàn)的陌生做鋪墊。E.“我們和二舅一家之間，不僅僅只是隔著一塊車(chē)窗玻璃的距離了?！币痪渲械摹熬嚯x”，既指空間上的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，更是指心靈上的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，關(guān)系越來(lái)越陌生。E.“我們和二舅一家之間，不僅僅只是隔著一塊車(chē)窗玻璃的距離了。”一句中的“距離”，既指空間上的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，更是指心靈上的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，關(guān)系越來(lái)越陌生。19、夜泊錢(qián)塘[明]茅坤江行日已暮，何處可維舟？樹(shù)里孤燈雨，風(fēng)前一雁秋。離心迸落葉，鄉(xiāng)夢(mèng)入寒流。酒市哪從問(wèn)，微吟寄短愁。下面的理解和賞析，____的兩項(xiàng)是（）A.頷聯(lián)借用“孤燈”與“一雁”意象，渲染了孤獨(dú)凄涼的氛圍。B.頸聯(lián)“迸”“入”兩字精妙傳神，“迸”寫(xiě)出了鄉(xiāng)愁之強(qiáng)烈；“入”，將鄉(xiāng)愁化無(wú)形為有形，寫(xiě)出鄉(xiāng)愁之綿長(zhǎng)。C.詩(shī)人停舟錢(qián)塘，入市沽酒，借酒消愁，思鄉(xiāng)之愁終于得以排遣。E.本詩(shī)語(yǔ)言清新雅致，描繪的畫(huà)面寧?kù)o恬淡，富有自然氣息。E.本詩(shī)語(yǔ)言清新雅致，描繪的畫(huà)面寧?kù)o恬淡，富有自然氣息。20、本文中中的兩個(gè)皇帝在治理國(guó)家方面與下列哪些選項(xiàng)的觀點(diǎn)有相同之處?

A.子曰：為政以德；譬如北辰，居其所，而眾星共之。

B.得道多助，失道寡助C.哀公問(wèn)曰：“何為則民服?”孔子對(duì)曰：“舉直錯(cuò)諸枉，則民服;舉枉錯(cuò)諸直，則民不服?！盌.子曰：道千乘之國(guó)，敬事而信，節(jié)用而愛(ài)人，使民以時(shí)。21、下列四項(xiàng)中，不正確的兩項(xiàng)是()(2分)A.《關(guān)雎》選自我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》.B.“我問(wèn)那個(gè)賣(mài)牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢(qián)，先生?”這個(gè)句子的問(wèn)號(hào)用得不對(duì)，應(yīng)該把它放到“錢(qián)”字后面.C.“招商引資使開(kāi)發(fā)區(qū)進(jìn)發(fā)出前所未有的春光.”這個(gè)句子中的“進(jìn)發(fā)”一詞應(yīng)改為“煥發(fā)”.D.“他的作文不但居全班之冠，而且常常在全校冒尖.”這個(gè)句子的“在全校冒尖”應(yīng)與“居全班之冠”對(duì)調(diào).評(píng)卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共1題，共5分)22、按照要求完成下面題目。（7分）①“黑熊般一身粗肉，鐵牛似遍體頑皮。交加一字赤黃眉，雙眼赤絲亂系。怒發(fā)渾如鐵刷，猙獰好似狻猊。天蓬惡煞下云梯。”以上描寫(xiě)的是《水滸傳》中的英雄：____，其綽號(hào)為：____，寫(xiě)出兩個(gè)與之相關(guān)的故事：____、____。（4分）②下圖是中國(guó)遼寧2013年第12屆全運(yùn)會(huì)會(huì)徽?qǐng)D案。請(qǐng)仔細(xì)觀察，寫(xiě)一段解說(shuō)文字。要求解說(shuō)內(nèi)容包含構(gòu)成要素、造型特點(diǎn)、含義等；語(yǔ)言簡(jiǎn)練，至少用上一個(gè)成語(yǔ)。（3分）____________評(píng)卷人得分五、語(yǔ)言表達(dá)(共4題，共12分)23、某小組暑期開(kāi)展以“書(shū)信溝通你我他”為主題的活動(dòng)．下面是這次活動(dòng)中的一些問(wèn)題；請(qǐng)你參與解決．

（1）李松同學(xué)缺乏人生理想；沒(méi)有學(xué)習(xí)熱情，總覺(jué)得能拿到初中畢業(yè)證書(shū)就行了，小組同學(xué)想寫(xiě)一封信規(guī)勸他．你認(rèn)為下面名言警句中哪三則可以作為規(guī)勸的材料？

①淡泊以明志；寧?kù)o以致遠(yuǎn)．②少壯不努力，老大徒傷悲．③志當(dāng)存高遠(yuǎn)．

④偉大的理想；只有經(jīng)過(guò)忘我的斗爭(zhēng)和犧牲才能勝利實(shí)現(xiàn)．（喬萬(wàn)尼奧羅）

⑤沒(méi)有理想；即沒(méi)有某種美好的愿望，也就永遠(yuǎn)不會(huì)有美好的現(xiàn)實(shí)．（陀思妥耶夫斯基）

可以用來(lái)規(guī)勸李松同學(xué)的三則名言警句是____．（只填序號(hào)）

（2）劉老師8月5日上午給小組同學(xué)作“書(shū)信與人際交往”專題講座；而張強(qiáng)同學(xué)正隨父母在外旅游，他給好友王剛發(fā)了一條手機(jī)短信：“我跟爸爸媽媽在北京旅游，趕不回去聽(tīng)講座了，請(qǐng)代我向劉老師請(qǐng)假．”

假如你是王剛；請(qǐng)寫(xiě)一張請(qǐng)假條，代張強(qiáng)向劉老師請(qǐng)假．

（3）組內(nèi)某同學(xué)給在外工作的父母寫(xiě)信時(shí)；談到了讀書(shū)對(duì)自己寫(xiě)作的影響．下面是信的部分內(nèi)容，請(qǐng)你讀后完成①-③題．

你們一直喜歡讀書(shū)，【A】在你們的熏染下，我也越來(lái)越喜愛(ài)讀書(shū)了．我感到，書(shū)籍成了我寫(xiě)作的源頭活水之一，【B】對(duì)我在寫(xiě)作上獲益良多．通過(guò)讀書(shū)，我拓寬了視野，豐富了寫(xiě)作素材，提高了寫(xiě)作水平．讀書(shū)讓我樂(lè)于寫(xiě)作____．

①畫(huà)線句【A】中，“____”一詞使用不當(dāng)，可以改成“____”．

②畫(huà)線句【B】有語(yǔ)病，可修改為：____．（不得改變?cè)猓?/p>

③在文末橫線處補(bǔ)寫(xiě)一句話，表達(dá)出寫(xiě)作對(duì)讀書(shū)的影響．24、班上將開(kāi)展“愛(ài)國(guó)主義教育”的語(yǔ)文活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。(1)為營(yíng)造氣氛，請(qǐng)你為該活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(2)請(qǐng)你寫(xiě)出一句所積累的表現(xiàn)愛(ài)國(guó)情感的古詩(shī)詞或名言。25、詞語(yǔ)在不同語(yǔ)境中會(huì)有不同含義；請(qǐng)仿照例句中加下劃線的詞語(yǔ)，自選一個(gè)詞語(yǔ)用不同含義分別造句。(不得選用例句中的詞語(yǔ)，注意規(guī)范文明用語(yǔ))

例句1：學(xué)校要求老師們按時(shí)____；不要拖堂。

例句2：中國(guó)足球出現(xiàn)各種怪相，要求足協(xié)領(lǐng)導(dǎo)____的呼聲越來(lái)越高。

我選的詞語(yǔ)：____

句子一：____。

句子二：____。26、央視繼“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”節(jié)目之后，近期又推出“中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)”節(jié)目，該節(jié)目深深吸引了同學(xué)們。為此，某校七年級(jí)(1)班的同學(xué)決定于6月8日下午第三節(jié)班會(huì)課在本班教室舉行“猜成語(yǔ)，講成語(yǔ)”專題活動(dòng)。現(xiàn)在請(qǐng)你參加活動(dòng)，并完成下面的任務(wù)。(1)請(qǐng)你用一句話概括下面的材料(不超過(guò)20個(gè)字)。據(jù)悉，“中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)”在CCTV綜合頻道播出時(shí)，共有3.48億人收看，在CCTV科教頻道播出時(shí)共有2.11億人收看，同時(shí)段收視率最高。(2)活動(dòng)中小紅同學(xué)為同學(xué)們呈現(xiàn)了下面三則文字，要求大家根據(jù)意思猜出相應(yīng)成語(yǔ)。A．形容人聲喧鬧，猶如鍋里燒開(kāi)了的水發(fā)山的響聲。()B．鏤刻不停，比喻有恒心，有毅力。()C．胸中充滿了正義的憤恨。()(3)看圖，回答問(wèn)題。這幅漫畫(huà)可以用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括，這個(gè)成語(yǔ)是：________；它的寓意是：________。(4)班委會(huì)委托你邀請(qǐng)王校長(zhǎng)擔(dān)任此次大賽活動(dòng)的嘉賓,6月8日上午你來(lái)到校長(zhǎng)辦公室，該怎么說(shuō)?評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共8分)27、請(qǐng)以“班級(jí)新聞”為題寫(xiě)一篇記敘性的文章。要求：（1）不少于600字。（2）文中不得出現(xiàn)含有個(gè)人信息的文字。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【分析】句子銜接書(shū)面表達(dá)保持語(yǔ)言連貫，這需要兼顧話題（有共同的話題）、句序（合理的句序）和語(yǔ)言的運(yùn)用（語(yǔ)言的銜接與呼應(yīng)）三個(gè)方面，同時(shí)還要注意語(yǔ)境、句式的協(xié)調(diào)一致．【解析】【解答】先要整體感知一下語(yǔ)段內(nèi)容；本段評(píng)說(shuō)微博受公眾關(guān)注與追逐的原因．根據(jù)“在之所以是因?yàn)椤钡年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)標(biāo)志，④句應(yīng)放在第一位．

根據(jù)“正因如此”的語(yǔ)言標(biāo)志；接下來(lái)為③，敘述微博沒(méi)有任何門(mén)檻，①進(jìn)一步闡述微博怎樣沒(méi)有門(mén)檻，具體就是“①任何受過(guò)教育的人，都能發(fā)表自己的喜怒哀樂(lè)”；

②應(yīng)指代前面的內(nèi)容；是對(duì)語(yǔ)段的總結(jié)，應(yīng)放在最末句．

這樣可確定答案是B．通讀一下；很通順．

故選：B2、C【分析】【分析】本題要結(jié)合字形知識(shí)來(lái)分析．在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要注意根據(jù)同音字的讀音進(jìn)行歸納，對(duì)于形似字的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)．【解析】【解答】A．“就序”應(yīng)為“就緒”；屬于同音字誤用；

B．“峻工”應(yīng)為“竣工”；屬于同音形似字誤用；

C．沒(méi)有錯(cuò)別字；

D．“巧裝打扮”應(yīng)為“喬裝打扮”；屬于同音字誤用．

故選：C．3、C【分析】【分析】本文由“那樹(shù)”的命運(yùn)引發(fā)了作者的思考和感慨；作者認(rèn)為人與自然應(yīng)該和諧共存，人類的發(fā)展不應(yīng)該以犧牲環(huán)境為代價(jià)。C項(xiàng)的說(shuō)法與本文的主旨不符。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了對(duì)課文主要內(nèi)容的理解，結(jié)合主旨來(lái)理解即可選擇出正確答案。4、C【分析】此題考查字音辨析的能力。字音要求注意平時(shí)的積累，尤其是多音字的積累，在辨析時(shí)結(jié)合詞語(yǔ)含義來(lái)辨析。A中應(yīng)為_(kāi)___育（bǔ）；B中____蓄應(yīng)為（zhù）；D中____而不舍應(yīng)為（qiè）；C項(xiàng)讀音都正確，故選C?！窘馕觥緾5、D【分析】A項(xiàng)1“跟”是連詞；2“跟”是動(dòng)詞，加點(diǎn)的兩個(gè)“跟”的詞性不相同；B項(xiàng)“我的中國(guó)夢(mèng)”是偏正短語(yǔ)，“實(shí)現(xiàn)我的中國(guó)夢(mèng)”是動(dòng)賓短語(yǔ)；C項(xiàng)這個(gè)句子是假設(shè)復(fù)句。所以正確答案是D項(xiàng)。

語(yǔ)法知識(shí)。

【解析】D6、C【分析】【分析】本題考查字音，需要結(jié)合所學(xué)和詞義加以判斷．【解析】【解答】“淙淙”應(yīng)讀作“cóngcóng”；“嶙峋”應(yīng)讀作“l(fā)ínxún”，“泥垢”應(yīng)讀作“nígòu”，“慰藉”應(yīng)讀作“wèijiè”．

故選：C．7、B【分析】本題考查文言斷句的能力。文言文誦讀時(shí)要注意句子的節(jié)奏，一般根據(jù)句子意義來(lái)劃分節(jié)奏，弄清楚句子的成分是做“句子停頓題”的前提，學(xué)生必須在理解全句意思后再斷句，一般在分句后，句首狀語(yǔ)后要停頓、主謂間等地方停頓、修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)之間可停頓。本題B項(xiàng)中“余因得遍觀群書(shū)”意思是“我于是能夠廣泛地閱讀大量的書(shū)”，所以正確的斷句是“余/因得/遍觀群書(shū)”。B項(xiàng)劃分有誤，故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽8、A【分析】A．錯(cuò)誤．“苦心孤義“應(yīng)為”苦心孤詣“；

B．正確．

C．正確．

D．正確．

故選：A．

本題要結(jié)合字形知識(shí)來(lái)分析．在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中；要注意根據(jù)同音字的讀音進(jìn)行歸納，對(duì)于形似字的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)．

本題考查對(duì)字形的辨析能力．解答此類問(wèn)題，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累．對(duì)一些同音字可以按讀音進(jìn)行歸納；對(duì)于形似字，要注意觀察其細(xì)微差別．【解析】A二、填空題(共7題，共14分)9、略

【分析】【分析】本題要結(jié)合積累的文言實(shí)詞進(jìn)行分析．在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，必須熟記重點(diǎn)的課下注釋，然后對(duì)通假字、古今異義、詞類活用等現(xiàn)象進(jìn)行歸納整理．“以”有以下幾種用法：（1）憑借、憑靠（2）用（3）把（4）來(lái)（5）因?yàn)椋窘馕觥俊窘獯稹浚?）因?yàn)椋?/p>

（2）同樣（古今異義詞語(yǔ)）

（3）通“蒼”（通假字）

（4）興旺富裕；

（5）身份低微；見(jiàn)識(shí)短淺；（古今異義詞語(yǔ)）

（6）道歉．10、一外祖母（外祖父），堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直、充滿愛(ài)心（或鄙視自私貪婪、同情不幸、憧憬美好生活等）【分析】【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是名著的綜合，解答此題要結(jié)合名著內(nèi)容，根據(jù)要求給出答案．【解析】【解答】《童年》《在人間》《我的大學(xué)》是高爾基的自傳體三部曲；采用第一人稱來(lái)寫(xiě)；《童年》寫(xiě)的是阿廖沙在父親去世后，隨母親來(lái)到慈祥的外祖母和專橫的；瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家生活的情境．在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了很多“安安靜靜“的親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切兩個(gè)舅舅，還有樸實(shí)、深愛(ài)著阿廖沙的小茨岡，小茨岡每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子．阿廖沙的外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活，對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷．但外祖父吝嗇、貪婪、專橫、殘暴．解答此題時(shí)，要結(jié)合名著的內(nèi)容，提取自己的知識(shí)儲(chǔ)備，進(jìn)行回答．

答案：一，外祖母（外祖父），堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直、充滿愛(ài)心（或鄙視自私貪婪、同情不幸、憧憬美好生活等）（答出兩點(diǎn)即可）11、略

【分析】解答此題；要結(jié)合語(yǔ)境分析，如句子中是通過(guò)“詩(shī)人加詩(shī)句”的形式表達(dá)一個(gè)意思，續(xù)寫(xiě)時(shí)也要采用這種形式，內(nèi)容上要注意前后兩句的描述事物的不同．

答案：白居易發(fā)出了“雁點(diǎn)青天字一行”的贊嘆/蘇軾吟誦出“千里共嬋娟“的祝愿．

此題考查續(xù)寫(xiě)能力．解答此題；要細(xì)讀句段找到句子在用詞，句意表達(dá)，修辭運(yùn)用等方面的特點(diǎn)，辨析作答．

解答此題，首先要分清續(xù)寫(xiě)的中心事物，然后分析例句的表達(dá)特點(diǎn)作答．【解析】白居易發(fā)出了“雁點(diǎn)青天字一行”的贊嘆；蘇軾吟誦出“千里共嬋娟“的祝愿12、略

【分析】【分析】此題考查學(xué)生正確掌握漢字的音形義．【解析】【解答】（1）寫(xiě)漢字題要注意形近字；同音字辨析．此類題關(guān)鍵是平時(shí)的積累；積累生字詞，要注意字詞的音形義．此題中要注意“鍥”不要寫(xiě)作“契”；“跋”不要寫(xiě)作“拔”．

（2）本題注音題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辯析字音；要結(jié)合漢字的拼寫(xiě)規(guī)則來(lái)掌握字的讀音，對(duì)一些多音字；形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．“騖”不要讀作“wū”；“汲”不要讀作“jī”．

（3）此題考查了學(xué)生查字典的常識(shí)知識(shí)．查字典有音序查字法和部首查字法．其中音序查字法；所查音序應(yīng)填大寫(xiě)拼音字母；音節(jié)不帶聲調(diào)．

答案：（1）鍥跋。

（2）wùjí

（3）Wo氵四13、挑壞栗炒香栗助學(xué)子【分析】【分析】這篇文章按記述的事件可以分為四個(gè)部分．第一部分（1），寫(xiě)老汪的炒栗子店總是比別人晚開(kāi)店；第二部分（2-4），寫(xiě)老汪挑壞栗的絕技；第三部分（5），寫(xiě)老汪炒出的栗子味道香的原因；第四部分（6-8），寫(xiě)老汪進(jìn)山收野栗子及資助學(xué)子的事．老汪是當(dāng)今社會(huì)少有的好人，做生意講究誠(chéng)信、本分，不使小伎倆，為人忠厚、無(wú)私、有愛(ài)心．【解析】【解答】（1）本題考查內(nèi)容的歸納與概括．解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容；根據(jù)題目所給的提示，確定事件所在的段落，然后用提示相同的方式去概括事件．提示用的都是三個(gè)字，概括時(shí)也都要用三個(gè)字．（2）本題考查人物形象的分析．解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫(xiě)人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件．題目要求寫(xiě)出其中一點(diǎn)即可，注意表述語(yǔ)句的流暢．如：從他炒栗子與眾不同的香味，可以看出他技藝嫻熟．（3）本題考查詞語(yǔ)的賞析．解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境，弄清這個(gè)詞語(yǔ)的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩．題目中有具體要求，回答時(shí)要注意按要求從修辭和描寫(xiě)方法的角度入手．（4）本題考查閱讀感悟與啟示．完成閱讀感悟啟示題，要善于提煉，要把握作者的情感傾向，結(jié)合具體的語(yǔ)境，提煉出自己的觀點(diǎn)．并注意表述流暢．語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達(dá)．

答案：（1）挑壞栗炒香栗助學(xué)子。

（2）技藝嫻熟；從炒栗子技術(shù)爐火純青可以看出．富于愛(ài)心，從無(wú)私幫助困難的人可以看出．富有生活情趣從喜歡聽(tīng)?wèi)蚩梢钥闯觯儤闵屏?，從做生意?shí)在，不欺騙顧客可以看出．（任選其一回答）

（3）①運(yùn)用比喻的修辭手法；形象地寫(xiě)出老汪炒的栗子外表樸素，不造假．

②動(dòng)作描寫(xiě)．用“抖”；“挑”、“擱”等動(dòng)詞；生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了老汪挑壞栗子的過(guò)程，表現(xiàn)了他嫻熟的技藝和純樸的品質(zhì)．

（4）我不同意．現(xiàn)在的社會(huì)食品安全令人堪稱憂，人們對(duì)于吃的東西十分謹(jǐn)慎小心，老汪的栗子不講究外表，注重味道香，品質(zhì)好，會(huì)受到越來(lái)越多人的喜愛(ài)與關(guān)注，他的生意反而會(huì)因?yàn)檫@種誠(chéng)信而越來(lái)越紅火．14、ACD【分析】【分析】這個(gè)語(yǔ)段首先從司空見(jiàn)慣的“做工好苦啊”的嘆氣中談起，指出人生在世，做任何撒事都要淘神費(fèi)力，對(duì)于無(wú)法逃避的事，與其“皺著眉頭，哭喪著臉去做”，不如尋找出樂(lè)趣，最后指出“凡職業(yè)都是有趣味的”四條理由，論證論點(diǎn)．【解析】【解答】（1）本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解；根據(jù)“苦樂(lè)全在主觀的心，不在客觀的事”可知這句話的意思是說(shuō)心態(tài)決定著對(duì)事情的看法，屬于主觀的感受，因此A是錯(cuò)誤的．

故選A．

（2）本題考查等式對(duì)文章論證觀點(diǎn)的理解；根據(jù)“第二要樂(lè)業(yè)”，“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生”，據(jù)此判斷C的說(shuō)法是最準(zhǔn)確的．

故選C．

（3）本題主要考查對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的理解和自己的看法；根據(jù)“第一，因?yàn)榉惨患殬I(yè)，總有許多層累；曲折，倘能身入其中，看它變化、進(jìn)展的狀態(tài)，最為親切有味．第二、因?yàn)槊恳宦殬I(yè)之成就，離不了奮斗；一步一步奮斗前去，從刻苦中將快樂(lè)的分量加增．第三、職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較駢進(jìn)，好像賽球一般，因競(jìng)勝而得快樂(lè)．第四，專心做一職業(yè)時(shí)，把許多胡思、妄想杜絕了，省卻無(wú)限閑煩惱”，與四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行對(duì)照，可知D是文章中沒(méi)有提到的，錯(cuò)誤．

故選D．

答案：

（1）；A

（2）；C

（3）、D15、談笑有鴻儒往來(lái)無(wú)白丁我們都應(yīng)盡量做一個(gè)有情趣的人B舉例論證具體有力地論證了從古至今，一個(gè)有知識(shí)的人的一個(gè)重要標(biāo)志，也許就是要有情趣情趣是一個(gè)古老、傳統(tǒng)的字眼與話題【分析】【分析】首段以郁達(dá)夫的話引出本文的論題：情趣．舉出孔子的“六藝”、郁達(dá)夫、徐志摩等人的例子，進(jìn)一步論述了情趣的意義．最后作者提出自己的中心論點(diǎn)：做一個(gè)有情趣的人．【解析】【解答】（1）論點(diǎn)通常在標(biāo)題或文首或文尾的位置；聯(lián)系全文找到作者概括性（提領(lǐng)或總結(jié)）的表達(dá)主要觀點(diǎn)的“議論句”，即是論點(diǎn)，首先看標(biāo)題，再看文首文尾．細(xì)讀文章可知，最后作者提出自己的中心論點(diǎn)：做一個(gè)有情趣的人．

②此題考查的知識(shí)點(diǎn)是重要段落的作用．議論文開(kāi)頭段往往起著引出中心論點(diǎn)（論題）的作用；具體答題規(guī)范格式可參考：①開(kāi)頭通過(guò)寫(xiě)的事例，提出中心論點(diǎn)（或引出的論題）．②開(kāi)頭通過(guò)引用名言，提出中心論點(diǎn)（或引出的論題）．③吸引讀者下讀的作用，增強(qiáng)了論述的趣味性．由此分析可知，首段郁達(dá)夫的話，可以作為文章的事實(shí)論據(jù)，并引出文章的論題：情趣；但論點(diǎn)則是在文章的最后提出．故選B．

（2）此題考查的知識(shí)點(diǎn)是論證方法的辨析；及效果分析．文章④段舉出孔子的“六藝”教學(xué)，運(yùn)用的是舉例論證，論證了情趣是一個(gè)從古至今的話題，使文章的論證更具有說(shuō)服力．由此回答即可．

（3）此題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)文章的理解．文章舉出在梁思成和林徽因的客廳里；高朋滿座．它是讀書(shū)人的雅集，也是各種情趣的聚會(huì)碰撞．由此可以分析此處應(yīng)填寫(xiě)：談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白?。?/p>

（4）此題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)文章語(yǔ)句的理解；是對(duì)議論文語(yǔ)言特點(diǎn)的考查．“甚至是”一詞具有遞進(jìn)的意思，文章的意思是我們這代人失落了情趣，起到了警醒的作用．使議論文語(yǔ)言更為嚴(yán)密．由此回答即可．

（5）此題考查的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)文章句子的理解；解答此題的關(guān)鍵是細(xì)讀文章．劃線句子寫(xiě)出了情趣的多樣性，情趣的因人而異，對(duì)文章論點(diǎn)進(jìn)行了補(bǔ)充，論證更嚴(yán)密．由此提煉答案即可．

答案：（1）我們都應(yīng)盡量做一個(gè)有情趣的人．B

（2）舉例論證；具體有力地論證了從古至今，一個(gè)有知識(shí)的人的一個(gè)重要標(biāo)志，也許就是要有情趣，情趣是一個(gè)古老；傳統(tǒng)的字眼與話題．

（3）①談笑有鴻儒；往來(lái)無(wú)白?。?/p>

（2）②情趣多為業(yè)余；不一定是一個(gè)人的職業(yè)或者事業(yè)，（甚至，只是“玩”而已）

（4）否．“甚至是”在句中表示遞進(jìn)；強(qiáng)調(diào)了情趣在“我們”這代身上的失落/強(qiáng)調(diào)了“我們”這代對(duì)情趣的無(wú)知與隔膜，（刪除后就沒(méi)有這種表達(dá)效果）．體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性．

（5）畫(huà)線句論述了情越應(yīng)該是多方面的/論述了情趣并不僅限于前文提到的幾方面，是對(duì)中心論點(diǎn)的補(bǔ)充論述，使論證更為嚴(yán)密全面．三、多選題(共6題，共12分)16、A|C【分析】【分析】此題考查語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體．包括，語(yǔ)言表達(dá)適合形式的特點(diǎn)和需要，符合表達(dá)者身份和接受者身份，符合特定的場(chǎng)合，再就是要有分寸感，會(huì)用謙敬詞．【解析】【解答】第一空格處前；提到兩個(gè)方面，文明的說(shuō)話習(xí)慣，好的語(yǔ)感，所以A項(xiàng)恰是這個(gè)意思的總結(jié)；

C項(xiàng)意思是對(duì)“勉強(qiáng)的事情是不能持久的”句話的進(jìn)一步解釋．

答案：A、C．17、B|C【分析】【分析】本題主要考查點(diǎn)是一詞多義．解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)．【解析】【解答】A句意：聽(tīng)千里馬嘶鳴；卻不能通曉它的意思．通：通曉；通曉古今．通：通曉。

B句意：有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)．方：地方；如今齊國(guó)有方圓千里的疆土．方：方圓。

C句意：（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮）；而不可輕易地玩弄它?。^：觀看；這就是岳陽(yáng)樓的雄偉景象．觀：景象。

D句意：別人憤怒表現(xiàn)在臉色上；怨恨吐發(fā)在言語(yǔ)中，然后你就會(huì)知道．色：臉色；在這種情況下，客人們沒(méi)有不嚇得變了臉色，離開(kāi)座位．色：臉色。

故選：BC18、BD【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的分析理解能力。解答此類題目力求做到把握文章脈絡(luò)，劃分閱讀區(qū)間，理清信息要點(diǎn)，提煉關(guān)鍵信息，從而作出判斷。本題B項(xiàng)表述有誤，文中“我”對(duì)“我”對(duì)二舅并非始終是敬佩的，贊揚(yáng)的，字里行間流露出對(duì)二舅疏于親情的不滿；D項(xiàng)表述有誤，“不由自主的笑”并非體現(xiàn)出“我們”小孩的天真，“笑”體現(xiàn)了孩子對(duì)二舅一家行為的不習(xí)慣。故選BD?！窘馕觥緽D19、CE【分析】本題考查學(xué)生詩(shī)歌賞析的能力。首先理解詩(shī)句的大意，然后將選項(xiàng)中涉及到的內(nèi)容精讀并加以理解，找到選項(xiàng)中的錯(cuò)誤所在，得出正確的答案。通讀全詩(shī)，從“微吟寄短愁”中“短愁”一詞可以看出自己的思鄉(xiāng)之愁難以排解，而C項(xiàng)表述為“思鄉(xiāng)之愁終于得以排遣”，所以C項(xiàng)錯(cuò)誤；本詩(shī)描繪了一幅凄苦悲涼的畫(huà)面，寓情于景，景中含情，而E項(xiàng)表述為“描繪的畫(huà)面寧?kù)o恬淡，富有自然氣息”，所以理解錯(cuò)誤，故選CE?！窘馕觥緾E20、ABC【分析】【分析】

本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容和主題的分析理解及材料的探究能力。該題讓學(xué)生在通讀理解全文的基礎(chǔ)上；準(zhǔn)確地把握文章的思想內(nèi)容，要善于表達(dá)自己的理解。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練。做此類題，一要通曉文意，二要抓住文中的關(guān)鍵詞句，受其啟發(fā)，深入思考，加以概括，再和題目各項(xiàng)內(nèi)容比對(duì)是否符合文章的內(nèi)容。

【解答】

ABC項(xiàng)符合文章中的兩個(gè)皇帝治理國(guó)家的“注重休養(yǎng)生息；外撫眾國(guó)，內(nèi)以仁政”觀點(diǎn)。

D項(xiàng)觀點(diǎn)與文章中兩個(gè)皇帝治理國(guó)家的觀點(diǎn)不符合。

?故選D。

【解析】ABC21、B|D【分析】本題考查學(xué)生的綜合能力。這是一道綜合性很強(qiáng)的試題，集文學(xué)常識(shí)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞語(yǔ)辨析及病句修改于一身。B項(xiàng)屬于疑問(wèn)句主謂倒置，是句子形式的變換，實(shí)質(zhì)上只是一個(gè)句子，如果中間用問(wèn)號(hào)，就變成兩個(gè)句子了，所以這個(gè)句子問(wèn)號(hào)用得對(duì)。D項(xiàng)“在全校冒尖”與“居全班之冠”屬于遞進(jìn)關(guān)系，所以“在全校冒尖”與“居全班之冠”不能對(duì)調(diào)。根據(jù)以上分析，BD兩項(xiàng)不正確，故選BD?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D四、現(xiàn)代文閱讀(共1題，共5分)22、略

【分析】【解析】試題分析：第一題，閱讀題中對(duì)人物的描寫(xiě)，仔細(xì)回顧小說(shuō)內(nèi)容，思考判斷。第二題，按要求從“要素、造型特點(diǎn)、含義”三方面說(shuō)明，要素指“圖案”和“文字”，造型指“圖案的流線型”，“含義”指圖案表達(dá)的意義，含義要將圖標(biāo)與圖標(biāo)用于的活動(dòng)主題結(jié)合起來(lái)理解?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)【解析】【答案】①李逵（1分）、黑旋風(fēng)（1分）、殺四虎（1分）、鬧東京（1分）。②圖案以“龍騰盛世，揚(yáng)帆體壇”為題材，充分反映出祖國(guó)經(jīng)濟(jì)繁榮昌盛,體育事業(yè)蒸蒸日上,全運(yùn)盛會(huì)吉祥如意,體壇競(jìng)技爭(zhēng)創(chuàng)明星的美好景象；以龍飛鳳舞的表現(xiàn)手法，體現(xiàn)賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)健兒英姿；以變體行書(shū)“遼”字體現(xiàn)地域特征；以“跑道”體現(xiàn)體育內(nèi)涵；以“12”字符體現(xiàn)“十二屆全運(yùn)會(huì)”理念。寓意展現(xiàn)了在日新月異發(fā)展中，全面振興的遼寧省借助全運(yùn)盛會(huì)攜手全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致、乘風(fēng)破浪、奮勇騰飛的精神風(fēng)貌。評(píng)分：內(nèi)容包含構(gòu)成要素、造型特點(diǎn)、含義各1分；語(yǔ)言簡(jiǎn)練，至少用上一個(gè)成語(yǔ)，語(yǔ)言流暢1分。共3分。五、語(yǔ)言表達(dá)(共4題，共12分)23、略

【分析】【分析】此題考察了材料的篩選能力、請(qǐng)假條的寫(xiě)法、近義詞的辨析、病句的辨識(shí)和修改、總結(jié)段落的寫(xiě)法．【解析】【解答】（1）此題考察了材料的篩選能力．

因?yàn)槔钏赏瑢W(xué)缺乏人生理想；沒(méi)有學(xué)習(xí)熱情，我們選擇的材料應(yīng)該與理想有關(guān)的，所以，應(yīng)該選擇②③⑤，這三則材料都是與樹(shù)立理想有關(guān)的．

（2）此題考察了請(qǐng)假條的寫(xiě)法．

請(qǐng)假條一般有以下幾個(gè)部分構(gòu)成：

標(biāo)題：居中寫(xiě)《請(qǐng)假條》；用來(lái)表明此文是用來(lái)請(qǐng)假的．

稱呼：平時(shí)怎么稱呼；這里就怎么寫(xiě)，后面加冒號(hào)．這個(gè)地方往往是領(lǐng)導(dǎo)；相關(guān)負(fù)責(zé)人等．

正文：請(qǐng)假理由．直接寫(xiě)請(qǐng)假的原因；起止時(shí)間．如果有什么事要交代，也可以在寫(xiě)完請(qǐng)假原因之后接著寫(xiě)要交代的事情．正文寫(xiě)完后要加祝頌語(yǔ)，祝福對(duì)方，這個(gè)是所有公文里表示對(duì)對(duì)方的友好．

署名：寫(xiě)在正文下右下方第三行處．如果是學(xué)生向老師請(qǐng)假；在名字前面加上“學(xué)生”二字．

日期：寫(xiě)在署名下面；另起一行．也可以不寫(xiě)年，最好在月日下面寫(xiě)上上午或者下午，也可以寫(xiě)上時(shí)分，必要時(shí)加上地點(diǎn)．

（3）

①此題考察了近義詞的辨析．

“熏染”跟“熏陶”都指由于長(zhǎng)期接觸某種人或事物而對(duì)人產(chǎn)生某種影響．但是；“熏染”多用來(lái)指受到某種不好的或者說(shuō)不良的影響．

從詞語(yǔ)的感情色彩來(lái)說(shuō)；“熏染”含有貶義，而“熏陶”含有褒義．也就是說(shuō)，這兩個(gè)詞語(yǔ)的褒貶色彩正好是相反的．在漢語(yǔ)中應(yīng)當(dāng)按照語(yǔ)境來(lái)正確使用不同感情色彩的詞語(yǔ)．

所以此處的“熏染”改為“熏陶”．

②此題考察了病句的辨識(shí)和修改．

病句原因很多；主要有搭配不當(dāng)；成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等．判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷．平時(shí)多閱讀，增加語(yǔ)感．

可修改為：使我在寫(xiě)作上獲益良多．

③此題考察了總結(jié)段落的寫(xiě)法．

此處是對(duì)以上語(yǔ)段的總結(jié)；應(yīng)該陳述寫(xiě)作和讀書(shū)的關(guān)系的．

可填寫(xiě)：寫(xiě)作讓我更熱愛(ài)讀書(shū)．

答案：

（1）②③⑤

（2）

劉老師：

您好！

我是王剛．張強(qiáng)同學(xué)因隨父母在外旅游；不能參加您8月5日上午的專題講座，特讓我代他向您請(qǐng)假．請(qǐng)批準(zhǔn)．