小班游戲活動(dòng)計(jì)劃

小班游戲活動(dòng)計(jì)劃小班嬉戲活動(dòng)方案。

主題閱讀推舉：“小班嬉戲活動(dòng)方案”。

在事情發(fā)生之前預(yù)備好合適的方案是特別重要的。假如一個(gè)人活得沒(méi)有方案，那他將光陰鋪張于疏懶與安逸。在我們平常的工作里，大家總會(huì)接觸到活動(dòng)方案吧，在寫(xiě)活動(dòng)方案的時(shí)候，肯定要把活動(dòng)的目的、意義寫(xiě)出來(lái)?；顒?dòng)方案怎么寫(xiě)好呢？編輯特殊為你收集的“小班嬉戲活動(dòng)方案”，歡迎閱讀，盼望你能閱讀并保藏。

小班嬉戲活動(dòng)方案(篇1)

一、時(shí)間

12月1日(星期五)早上9∶00

二、地點(diǎn)

江心公園

三、活動(dòng)預(yù)備

1、一次性臺(tái)布數(shù)個(gè)

2、彩虹傘

3、小禮物人手一份

4、彩色皺紙人手一條

5、歡快的音樂(lè)和錄音機(jī)，電池

6、長(zhǎng)繩一條

7、照相機(jī)

四、嬉戲支配：

1、親子嬉戲：

(1)豬八戒背媳婦：家長(zhǎng)背著幼兒跑到對(duì)面，讓幼兒拿一個(gè)禮物(酸奶)。YjS21.coM

(2)玩報(bào)紙：a、走小路：家長(zhǎng)把兩張報(bào)紙依次鋪在地上，讓幼兒從報(bào)紙上走到對(duì)面。

b、玩紙球：把報(bào)紙揉成球，隨便地踢、投擲。。。。

(3)彩虹傘：a、炒豆豆：把紙球放在彩虹傘中間，全體幼兒一起拉起彩虹傘，抖動(dòng)彩虹傘，炒豆豆。

b、鉆山洞：兩位家長(zhǎng)拉起彩虹傘的對(duì)角，成一個(gè)山洞，幼兒排著隊(duì)從山洞里鉆過(guò)。

c、捕魚(yú)：拉著彩虹傘的對(duì)角當(dāng)成魚(yú)網(wǎng)，幼兒當(dāng)成小魚(yú)。

(4)彩帶舞：讓幼兒隨著音樂(lè)自由起舞。(預(yù)備：彩色皺紙每人一條，音樂(lè)，錄音機(jī)。)

(5)跳長(zhǎng)繩：幼兒全體坐成一個(gè)大圓圈，家長(zhǎng)們來(lái)跳長(zhǎng)繩。

2、大家圍坐在一起聽(tīng)著歡快的音樂(lè)進(jìn)行野餐。

3、集體統(tǒng)一玩2個(gè)游樂(lè)項(xiàng)目。

4、大家三五成群，自由活動(dòng)。

小班嬉戲活動(dòng)方案(篇2)

幼兒園小小班嬉戲活動(dòng)方案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

本地是江南魚(yú)米之鄉(xiāng)，十月正是吃螃蟹的季節(jié)。一次戶(hù)外活動(dòng)，我無(wú)意間發(fā)覺(jué)兩名幼兒叉開(kāi)雙腿站立著，另一名幼兒快速地從他們胯下鉆趴著。站立者大喊“加油”的同時(shí)，嘴里念念有詞：“小螃蟹，你快點(diǎn)!不然就被我地籠抓住了!”上前一問(wèn)才明白，孩子隨家人劃船親眼目睹過(guò)收放地籠、以及抓螃蟹的場(chǎng)景。于是，我為了愛(ài)護(hù)孩子的專(zhuān)心性、確定他們的制造性，也為了讓孩子自發(fā)的嬉戲更加“禮貌化”，所以，設(shè)計(jì)了這個(gè)體育嬉戲活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)跳、跨、鉆、爬、滾、的基本動(dòng)作。

2、增進(jìn)身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性，增進(jìn)四肢肌肉的力氣。

3、能在簡(jiǎn)潔開(kāi)心的環(huán)境下嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備：

皮筋、小椅子若干在場(chǎng)地四周自設(shè)成漁網(wǎng)。音樂(lè)磁帶

活動(dòng)場(chǎng)地一

活動(dòng)重難點(diǎn)：

快速鉆爬地協(xié)調(diào)性

活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)。

伴隨著音樂(lè)《三條小魚(yú)》和《螃蟹歌》，幼兒復(fù)習(xí)“游”的動(dòng)作，并和老師一齊學(xué)習(xí)“爬行”動(dòng)作入場(chǎng)。

2、基本動(dòng)作。

(1)基本動(dòng)作練習(xí)。

師：我們小螃蟹們長(zhǎng)得多牢固呀!呀!河面上來(lái)了一艘小船還設(shè)下了一個(gè)個(gè)陷阱(手指場(chǎng)地中的椅子、皮筋)!這但是要抓住我們的地籠啊!小螃蟹們，你們?cè)囍ヌ魬?zhàn)這些地籠吧!

幼兒嘗試鉆、爬或跨、跳等不同的玩法，自由玩。

師：我們剛才嘗試了不同的玩法，此刻請(qǐng)小螃蟹們告知我，你是怎樣過(guò)地籠的?請(qǐng)個(gè)別幼兒展現(xiàn)自己的玩法，和小伴侶一齊共享。

(2)老師帶領(lǐng)幼兒一齊嘗試各種玩法。提示規(guī)章：不能夠遇到皮筋變成的地籠，否則就會(huì)被地籠纏住腳，漁民們會(huì)抓住你的。

①跨地籠。

將皮固定在小椅子靠背中部，請(qǐng)幼兒跨過(guò)去。

師：我們小螃蟹們打開(kāi)你們的長(zhǎng)腿，英勇地從地籠上跨過(guò)去。

②跳地籠

哎呀，我剛才發(fā)覺(jué)有的小螃蟹是用兩只腳并攏著，一齊跳過(guò)去的。(請(qǐng)個(gè)別幼兒演示)你們敢這樣過(guò)去嗎?(皮筋能夠相應(yīng)變矮)

幼兒練習(xí)跳的動(dòng)作。

③鉆地籠

師：英勇的小螃蟹們累了，我們得讓我們的長(zhǎng)腳休息一下了(原地坐下，揉揉腿。同時(shí)，請(qǐng)配班老師將皮筋改至椅子頂部靠背)。哎呀!不好!漁民們來(lái)了!他們已經(jīng)從水面上來(lái)了，為了不讓他們發(fā)覺(jué)我們，我們得抓緊從地籠下鉆過(guò)去。留意：不能遇到皮筋，否則就會(huì)被漁民發(fā)覺(jué)。

幼兒從皮筋下練習(xí)鉆的動(dòng)作。老師在一旁指導(dǎo)，會(huì)鉆的幼兒可加深難度--速度(以嬉戲口吻提示：“快!漁民來(lái)了，立即要發(fā)覺(jué)你了!”)

(3)師幼一齊探究地籠的其他玩法。

師：剛才地籠是橫著放的，此刻，漁民們發(fā)覺(jué)捉不到螃蟹，他們布下了天羅地網(wǎng)，那我們?cè)撛鯓舆^(guò)地籠呢?

①嬉戲：小螃蟹過(guò)地籠。

將皮筋縱橫交叉、高矮不等(高度高到孩子的平均身高，最低低到孩子鉆爬時(shí)小屁股的高度)地?cái)[放在場(chǎng)地中，供幼兒用不同的方法過(guò)地籠。

②嬉戲：小螃蟹競(jìng)賽過(guò)地籠。

在場(chǎng)地一中練習(xí)。即：兩隊(duì)人數(shù)相等的幼兒，務(wù)必先鉆過(guò)三組椅背中部搭的地籠，然后在跨或跳過(guò)兩組椅背高處搭的地籠，再由場(chǎng)地外繞回來(lái)回到隊(duì)伍最前列，與等待的幼兒接掌后再回到隊(duì)伍最終。而在隊(duì)前等待的幼兒，務(wù)必等過(guò)完地籠的幼兒和自己拍過(guò)手后，才可動(dòng)身。

3、放松活動(dòng)。

小螃蟹們順當(dāng)?shù)剡^(guò)了地籠。瞧，河面上的漁民們劃著漁船回家了。我們小螃蟹們也累了，也該回家了。來(lái)!我們學(xué)著漁民們劃船回家吧。(播放《劃船歌》音樂(lè))在音樂(lè)聲中，幼兒做伸伸手、彎彎腰、甩甩腿的放松動(dòng)作。

師：其實(shí)，過(guò)地籠還有好多方法，比如，女孩愛(ài)玩的那種跳皮筋法、男孩愛(ài)玩的翻筋斗法等等，只要我們動(dòng)動(dòng)腦筋就會(huì)有很多好玩的方法。我們下次再來(lái)玩一玩。

幼兒園小小班嬉戲活動(dòng)方案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試進(jìn)行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動(dòng)作進(jìn)行旅行，動(dòng)作靈敏，有肯定耐力。

2.在旅行活動(dòng)中，能探究發(fā)覺(jué)旅游線(xiàn)路，有英勇向前的精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1.場(chǎng)地預(yù)備。

2.探究路線(xiàn)圖每組一張。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：嘗試在旅游過(guò)程中，運(yùn)用多種動(dòng)作進(jìn)行，探究正確的行進(jìn)路線(xiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。

活動(dòng)過(guò)程：

1.聽(tīng)信號(hào)走。

——練習(xí)一路縱隊(duì)走，要求一個(gè)跟著一個(gè)，保持肯定間距地走。

——聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。

2.探究旅行線(xiàn)路。

——請(qǐng)幼兒自由觀看場(chǎng)地上的嬉戲材料，啟發(fā)幼兒可以怎么玩。

——出示圖示，了解正確的旅游線(xiàn)路。

——說(shuō)說(shuō)自己發(fā)覺(jué)的旅游路線(xiàn)。

——?dú)w納旅游路線(xiàn)：走過(guò)“獨(dú)木橋”一跨跳過(guò)“小河”一鉆過(guò)“山洞”一爬過(guò)“山坡”一穿過(guò)“樹(shù)林”一到達(dá)目的地。

——幼兒自由探究、練習(xí)，老師巡回觀看與指導(dǎo)。

——幼兒敘述探究的方法并示范。

幼兒園小小班嬉戲活動(dòng)方案篇3

嬉戲目標(biāo)：

1、嘗試在嬉戲中滲透有關(guān)慶“六一”的情節(jié)內(nèi)容。

2、愿意與同伴有禮貌地交往，體驗(yàn)交往與共享“慶‘六一’”嬉戲的歡樂(lè)。

3、鼓舞幼兒大膽說(shuō)話(huà)和樂(lè)觀應(yīng)答。

4、培育幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

嬉戲預(yù)備：

1、劃分好各角色區(qū)，供應(yīng)相應(yīng)的嬉戲材料。

2、豐富幼兒有關(guān)慶“六一”的生活閱歷。

3、幼兒已按意愿選擇好嬉戲角色。

嬉戲過(guò)程：

(一)談話(huà)，引出嬉戲主題。

1、師：前幾每天我們一起過(guò)了一個(gè)什么節(jié)日?是怎樣過(guò)的?我們歡樂(lè)街上也要為寶寶和小伴侶們過(guò)“六一”節(jié)。

(二)提出嬉戲要求。

1、師：娃娃家怎么為寶寶過(guò)“六一”節(jié)呢?客人可以買(mǎi)什么禮物送給寶寶?送的時(shí)候?qū)殞氄f(shuō)些什么話(huà)?超市、幼兒園等部門(mén)又可以怎樣來(lái)為小伴侶過(guò)節(jié)日?誰(shuí)來(lái)介紹一下。

2、師：過(guò)“六一”節(jié)大家都會(huì)

非常愉快，除了說(shuō)祝愿的話(huà)和送禮物，還要有禮貌，等嬉戲結(jié)束后，大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的快樂(lè)事，好嗎?

(三)幼兒嬉戲，老師指導(dǎo)。

老師巡回指導(dǎo)關(guān)心，并以顧客的身份去買(mǎi)禮物送禮、坐客等，關(guān)心幼兒進(jìn)展嬉戲情節(jié)。

(四)嬉戲評(píng)價(jià)。

1、師：大家玩的快樂(lè)嗎?請(qǐng)你把快樂(lè)事講給大家聽(tīng)一聽(tīng)!(請(qǐng)個(gè)別幼兒溝通、老師關(guān)心幼兒總結(jié)快樂(lè)的緣由)。

2、師：有沒(méi)有遇到困難呢?是怎樣解決的?(幼兒溝通，視狀況加以爭(zhēng)論)

3、老師小結(jié)：今日我也

非常愉快，我們歡樂(lè)街上的小市民都很有禮貌，還為寶寶和幼兒園里的小伴侶過(guò)了“六一”節(jié)，現(xiàn)在老師也祝愿大家：節(jié)日歡樂(lè)，每天快樂(lè)。

(五)整理、整理嬉戲材料。

幼兒園小小班嬉戲活動(dòng)方案篇4

【活動(dòng)意圖】

在美術(shù)課上，我和孩子們一起制作了許很多多的紙棒。孩子們的制造力被激發(fā)，很多的作品應(yīng)運(yùn)而生。于是我便利用其中的的一些作品作為嬉戲活動(dòng)的道具，設(shè)計(jì)了一節(jié)嬉戲活動(dòng)：釣魚(yú)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、復(fù)習(xí)紙棒的各種玩法，充分練習(xí)單腳跳的動(dòng)作，同時(shí)熬煉孩子們的急躁。

2、喜愛(ài)與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

3、能夠遵守嬉戲規(guī)章。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、小貓的頭飾(每位幼兒一份)、釣魚(yú)竿(大紙棒拴帶鉤的繩)兩個(gè)、小魚(yú)旗若干個(gè)(小紙棒粘上畫(huà)有小魚(yú)的彩旗，并在彩旗的頂端剪一小口)、魚(yú)缸兩個(gè)

2、磁帶：《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》

3、布置場(chǎng)地。

小橋：兩把小椅子中間搭個(gè)大紙棒

創(chuàng)意區(qū)：請(qǐng)小伴侶利用身體和紙棒擺一個(gè)生活中的姿態(tài)(例如：幼兒可以用左手_腰右手拿紙棒擺茶壺的姿態(tài))

設(shè)計(jì)區(qū)：供應(yīng)很多小紙棒，請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)作品。

釣魚(yú)池：里面擺滿(mǎn)小魚(yú)旗，讓小魚(yú)旗站立

【活動(dòng)過(guò)程】

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

1、師(帶上貓媽媽的頭飾)：小伴侶們，你們來(lái)做我的小貓寶寶，來(lái)跟媽媽做一下預(yù)備運(yùn)動(dòng)。(老師領(lǐng)孩子們自由的活動(dòng)一下身體各關(guān)節(jié))

2、老師：我的珍寶們，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，我要考考你們的本事學(xué)的怎么樣。

二、活動(dòng)綻開(kāi)：

1、將幼兒帶入場(chǎng)地，分成兩隊(duì)

2、介紹活動(dòng)玩法：

每隊(duì)的幼兒肩扛釣魚(yú)竿單腳跳到到小橋前蹦跳過(guò)去，連續(xù)單腳跳到創(chuàng)意區(qū)，猜出創(chuàng)意區(qū)里小伴侶擺的姿態(tài)，單腳跳到設(shè)計(jì)區(qū)，利用筐里小紙棒設(shè)計(jì)一幅作品，單腳跳到魚(yú)池釣起一條小魚(yú)，快速沿原路跑回把魚(yú)放到魚(yú)缸里，然后把魚(yú)竿交給下一個(gè)小伴侶，下一個(gè)小伴侶連續(xù)釣魚(yú)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)哪隊(duì)釣的小魚(yú)多，哪隊(duì)就是贏家。

3、介紹活動(dòng)規(guī)章：

在創(chuàng)意區(qū)、設(shè)計(jì)區(qū)必需通過(guò)老師檢驗(yàn)合格才能前行

釣魚(yú)時(shí)不得用手碰魚(yú)

4、老師將嬉戲活動(dòng)演練一次

5、幼兒做嬉戲，老師從旁指導(dǎo)。(放磁帶：《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》)

三、結(jié)束階段：

1、老師小結(jié)：打算出成功的一隊(duì)，同時(shí)為獲勝方頒發(fā)獎(jiǎng)品：小魚(yú)旗。表?yè)P(yáng)大膽英勇、不怕困難、遵守規(guī)章的幼兒，確定全部幼兒。

2、老師喊拍子，與幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)。

3、帶領(lǐng)幼兒回教室。

小班嬉戲活動(dòng)方案(篇3)

一、嬉戲目標(biāo)

1、以肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)皮球彈跳的特性。

2、能夠依據(jù)信號(hào)作出反應(yīng)。

二、嬉戲過(guò)程

1、開(kāi)頭部分：請(qǐng)看我來(lái)拍皮球。我先輕輕拍，然后用力拍。幼兒觀看拍球的力度和＂球＂彈跳時(shí)的高度。

2、基本部分：輕輕拍時(shí)球彈得低，用力拍時(shí)球跳得高。

3、嬉戲規(guī)章部分：你們做我的小皮球吧。老師邊講解邊做手勢(shì)，什么時(shí)候孩子跳得高什么時(shí)候跳得低。

三、兒歌

我們都是小皮球，拍一拍，跳一跳。

拍得輕，跳得低。拍的重，跳得高。

跳跳跳，跳跳跳，真是歡樂(lè)的小皮球。

幼兒跟念，并跳動(dòng)動(dòng)作。請(qǐng)一對(duì)幼兒做拍球人和小皮球，先請(qǐng)2——3對(duì)示范，最終全部幼兒自由結(jié)伴，嬉戲結(jié)束.

四、指導(dǎo)要求

1、要求幼兒依據(jù)兒歌內(nèi)容的節(jié)奏，以及聽(tīng)好老師的口令，進(jìn)行嬉戲。

2、當(dāng)皮球拍的輕的時(shí)候，幼兒跳得低，當(dāng)皮球拍的高的時(shí)候，幼兒跳得時(shí)候就要高。

3、活動(dòng)中，老師提示個(gè)別幼兒不去牽拉其他小伴侶，避開(kāi)手部拉傷。

小班嬉戲活動(dòng)方案(篇4)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、情愿與同伴交往，熟悉和喜愛(ài)自己的小伴侶，誰(shuí)能最快的找到自己的好伴侶。

2、學(xué)習(xí)短句：《找伴侶》的兒歌。

3、喜愛(ài)關(guān)心別人，與同伴友好相處。

4、培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、動(dòng)物胸卡若干活動(dòng)前貼于孩子的胸前，

2、老師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡(jiǎn)潔的熱身動(dòng)作。

三、活動(dòng)過(guò)程

引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼，如“你們好！你們想不想和我做好伴侶??？你會(huì)怎么和他交伴侶??！——音樂(lè)嬉戲《找伴侶》，引導(dǎo)孩子們查找和自己胸卡一樣的小伴侶做伴侶。如：佩帶小鴨胸卡的孩子去查找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到后做一些友好的動(dòng)作，如握手、擁抱、微笑|、嘿，嘿，我們做伴侶吧！音樂(lè)：《找伴侶》全體小伴侶一起和伴侶做嬉戲，提示他們要說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)，做好伴侶的動(dòng)作。

附兒歌：找呀找《找伴侶》找到一個(gè)好伴侶，敬個(gè)禮呀！握握手，我們都是好伴侶。

小班嬉戲活動(dòng)方案(篇5)

活動(dòng)地點(diǎn)：

幼兒園操場(chǎng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)好玩的親子嬉戲，體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣，增進(jìn)與家人

之間的情感。

2、促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒園、家長(zhǎng)與幼兒、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通與

溝通。

3、培育幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得成功的精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1、通知家長(zhǎng)來(lái)園參與親子活動(dòng)。

2、預(yù)備嬉戲需要的材料。

3、布置活動(dòng)場(chǎng)地

詳細(xì)活動(dòng)方案：

活動(dòng)流程:

一、園長(zhǎng)講話(huà)

二、觀看幼兒早操

三、班主任講留意事項(xiàng)

(1)請(qǐng)您在活動(dòng)中看好您的寶寶，以免其受到損害。

(2)請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)過(guò)程中遵守活動(dòng)規(guī)章。

(3)在活動(dòng)中請(qǐng)勿擁擠。

(4)在活動(dòng)中表現(xiàn)棒的小伴侶可以得到我們的小禮品哦!

四、老師介紹幾種嬉戲的名稱(chēng)及玩法

1、《推小車(chē)》

玩法：家長(zhǎng)抓住幼兒的兩條腿，幼兒雙手撐地，聽(tīng)到口令后，幼兒雙手向前爬，看誰(shuí)先到終點(diǎn)為勝

2、《袋鼠接力》

玩法：幼兒面對(duì)家長(zhǎng)，雙手抱住家長(zhǎng)的脖子，雙腳勾住家長(zhǎng)的腰，家長(zhǎng)雙手不能碰幼兒，快速跑到對(duì)面把接力棒傳給后一位家長(zhǎng)，哪組最先傳遞完即為成功隊(duì)。

3、《夾球跳》

玩法：孩子將球夾在膝蓋處往前跳，跳至家特長(zhǎng)，將球交給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)將球夾在膝蓋處往回跳，完成任務(wù)且球不掉下的組為勝。

4、《搶椅子》

玩法：家長(zhǎng)牽著幼兒以八個(gè)家庭為一組圍著七張椅子轉(zhuǎn)圈，在音樂(lè)聲中，大家齊圍著這組椅子走或跑，音樂(lè)聲停止時(shí)，每個(gè)家庭奮力搶坐到椅子上，未能搶到椅子的人被淘汰，搶到凳子的人再組成新的一組，并削減一個(gè)凳子，再次嬉戲，直到最終剩一個(gè)椅子、一個(gè)家庭為止，留在最終的家庭為成功者。

幼兒園小班親子活動(dòng)主持詞敬重的各位家長(zhǎng)伴侶：

大家上午好!首先我代表我班的兩位老師感謝大家始終以來(lái)對(duì)我們幼兒園工作的關(guān)懷和支持!并在百忙之中抽出時(shí)間參與我們小班級(jí)的冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。由于我們深知您的到來(lái)是對(duì)我們工作最有力的支持，正是有了你們的信任，理解和支持，我們的工作才能順當(dāng)開(kāi)展。在此，真誠(chéng)的對(duì)您們說(shuō)一聲：感謝!本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的目標(biāo)是：1、通過(guò)好玩的親子嬉戲，體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣，增進(jìn)與家人之間的情感。

2、促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒園、家長(zhǎng)與幼兒、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通與溝通。

3、培育幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得成功的精神。讓孩子們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)共享吧!讓孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)親情，感受暖和吧!瞧我們小班級(jí)的小伴侶們個(gè)個(gè)整裝待發(fā)，躍躍欲試，已經(jīng)等不及了。家長(zhǎng)伴侶們，你們的孩子在我們幼兒園已經(jīng)度過(guò)了一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，他們的全部進(jìn)步我們都看在眼里，上學(xué)再也不哭鬧了，能自己吃飯了，能獨(dú)立如廁了，能主動(dòng)和爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師說(shuō)好和再見(jiàn)了，還會(huì)唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、做嬉戲了，不信你們看，他們自己來(lái)做嬉戲了。

小班嬉戲活動(dòng)方案(篇6)

活動(dòng)預(yù)備：

1、事先發(fā)校訊通告知家長(zhǎng)在區(qū)域活動(dòng)中應(yīng)留意的事項(xiàng)和溝通的。

2、活動(dòng)前事先讓家長(zhǎng)了解泥工材料的使用和制作方法，和幼兒一起在家里練習(xí)捏橡皮泥，上網(wǎng)查閱泥工作品，為本次慶六一“歡樂(lè)泥工大比拼”做預(yù)備。

3、泥工作品幫助材料：蛋糕盤(pán)，牙簽，小剪刀、橡皮泥盒里的材料工具包等。

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)好玩的“歡樂(lè)泥工大比拼”，讓家長(zhǎng)感受融融的親子情、回味童年的樂(lè)趣，也讓幼兒感受到了競(jìng)賽的競(jìng)爭(zhēng)與激烈，體驗(yàn)到勝利的歡樂(lè)和節(jié)日的喜慶。

情愿樂(lè)觀參與活動(dòng)，感受節(jié)日的歡樂(lè)。

了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參加節(jié)日的活動(dòng)。

活動(dòng)流程：

一、7:20——8:10室外：歡樂(lè)泥工大比拼

1、家長(zhǎng)和幼兒7：20準(zhǔn)時(shí)入園，給寶寶分發(fā)化妝禮物，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助裝扮寶寶。

2、分發(fā)橡皮泥和蛋糕小盤(pán)。有秩序地到樓下做操場(chǎng)地進(jìn)行泥工比拼。

3、泥工競(jìng)賽開(kāi)頭：

(1)競(jìng)賽規(guī)章：以家庭為單位，家長(zhǎng)和孩子齊參加，在肯定時(shí)間內(nèi)大膽想象、大膽制造“橡皮泥”作品，比比哪組家庭合作完成的“種類(lèi)多、小巧精致、