初高中生必讀書(shū)目讀后感

初高中生必讀書(shū)目讀后感TOC\o"1-2"\h\u30824第一章初高中生必讀書(shū)目的意義 114491第二章《駱駝祥子》：黑暗社會(huì)下的人性悲劇 13648第三章剖析《駱駝祥子》的主要情節(jié)與人物塑造 115045第四章我對(duì)《駱駝祥子》中祥子命運(yùn)的感觸 27238第五章從原文看祥子墮落的必然——引用原文解析 213378第六章再談其他初高中生必讀作品的共性 38644第七章從這些作品中汲取的成長(zhǎng)啟示 314347第八章初高中生閱讀經(jīng)典作品的展望 3第一章初高中生必讀書(shū)目的意義初高中生正處在一個(gè)知識(shí)儲(chǔ)備快速增長(zhǎng)、價(jià)值觀逐漸形成的重要階段。必讀書(shū)目就像是一把把鑰匙，打開(kāi)了不同的知識(shí)寶庫(kù)和思想世界的大門。這些書(shū)目經(jīng)過(guò)時(shí)間的篩選，有著極高的文學(xué)價(jià)值、思想深度和文化內(nèi)涵。比如說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》，主人公保爾·柯察金的故事激勵(lì)了一代又一代的年輕人。書(shū)中那句“人最寶貴的是生命。生命屬于人一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧”，深深地印刻在讀者心中。它教會(huì)初高中生關(guān)于堅(jiān)韌、奉獻(xiàn)和理想追求的重要性。閱讀這些必讀書(shū)目，能拓寬學(xué)生的視野，讓他們看到不同的時(shí)代、不同的地域、不同的人生，從而更好地理解世界的多元性，豐富自己的內(nèi)心世界。第二章《駱駝祥子》：黑暗社會(huì)下的人性悲劇《駱駝祥子》是老舍先生的代表作之一，它描繪了一幅黑暗社會(huì)下底層人民生活的悲慘畫(huà)卷。祥子，一個(gè)原本懷揣著買車夢(mèng)想努力奮斗的青年，卻在社會(huì)的重重壓迫下逐漸墮落。祥子剛到城里時(shí)，充滿了活力和干勁，他相信只要自己努力拉車，就一定能擁有一輛屬于自己的車。他的這種樂(lè)觀和積極向上就像初升的太陽(yáng)，充滿希望?？墒窃谀莻€(gè)黑暗的社會(huì)里，大兵的掠奪、孫偵探的敲詐、虎妞的難產(chǎn)離世以及小福子的自殺，這一系列的打擊就像一座座大山，把祥子的希望一點(diǎn)點(diǎn)碾碎。他開(kāi)始變得懶惰、狡猾、自私，從一個(gè)勤勞的青年變成了一個(gè)行尸走肉般的存在。這不僅僅是祥子個(gè)人的悲劇，更是整個(gè)社會(huì)的悲劇。第三章剖析《駱駝祥子》的主要情節(jié)與人物塑造《駱駝祥子》的情節(jié)十分緊湊且富有深意。祥子的三起三落是故事的主要脈絡(luò)。一起是他來(lái)到北平當(dāng)人力車夫，經(jīng)過(guò)三年的努力，終于湊足了一百塊錢，買了一輛屬于自己的新車，這時(shí)候的祥子充滿了自豪和對(duì)未來(lái)的憧憬。一落是他連人帶車被大兵抓去當(dāng)壯丁，車也沒(méi)了。這一情節(jié)把當(dāng)時(shí)社會(huì)的混亂和底層人民的無(wú)助展現(xiàn)得淋漓盡致。再比如祥子和虎妞之間的關(guān)系，虎妞的潑辣、精明、自私在老舍先生的筆下栩栩如生。她設(shè)局騙祥子和她成婚，這對(duì)祥子的命運(yùn)產(chǎn)生了巨大的轉(zhuǎn)折性影響。而小福子的善良、柔弱，與虎妞形成了鮮明的對(duì)比，她的存在是祥子心中最后的一絲溫暖，當(dāng)小福子自殺后，祥子徹底失去了希望。通過(guò)這些情節(jié)和人物的塑造，老舍先生深刻地揭示了舊中國(guó)城市底層人民的苦難生活和悲慘命運(yùn)。第四章我對(duì)《駱駝祥子》中祥子命運(yùn)的感觸讀《駱駝祥子》，祥子的命運(yùn)真的讓人唏噓不已。從他的身上，我仿佛看到了很多人的影子。他最初的努力奮斗是那么的真實(shí)，就像我們每一個(gè)為了夢(mèng)想拼搏的人。他努力拉車，省吃儉用，不抽煙不喝酒，就為了那一個(gè)買車的夢(mèng)想。可是命運(yùn)卻對(duì)他如此不公。當(dāng)他的車被大兵搶走的時(shí)候，我能感受到他內(nèi)心的絕望和無(wú)助。那種辛辛苦苦積攢的東西一下子化為烏有的痛苦，是我們難以想象的。而且他不斷地遭受打擊，他的墮落也讓人痛心。他不再是那個(gè)勤勞的祥子，而是變成了一個(gè)混日子的人。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人的命運(yùn)不僅僅取決于自己的努力，社會(huì)環(huán)境也有著巨大的影響力。如果祥子生活在一個(gè)公平、和諧的社會(huì)，他或許能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想，過(guò)上幸福的生活。第五章從原文看祥子墮落的必然——引用原文解析在《駱駝祥子》中，祥子的墮落是有著諸多原因的，從原文中我們可以清晰地看到這種必然性。例如，當(dāng)祥子的車被大兵搶走后，他回到城里，“他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。憑什么把人欺侮到這個(gè)地步呢？憑什么？”這里可以看出，他的信念開(kāi)始動(dòng)搖了。他不再只是單純地相信努力就會(huì)有回報(bào)。再看虎妞死后，“他不再有希望，就那么迷迷糊糊地往下墜，墜入那無(wú)底的深坑。他吃，他喝，他嫖，他賭，他懶，他狡猾，因?yàn)樗麤](méi)了心，他的心被人家摘了去?！睆倪@些原文描述中可以看出，祥子在遭受一系列的打擊后，內(nèi)心已經(jīng)完全崩潰。他沒(méi)有了支撐自己奮斗的動(dòng)力，在這個(gè)黑暗的社會(huì)里，他看不到任何希望，所以他只能一步步走向墮落。第六章再談其他初高中生必讀作品的共性初高中生必讀的作品雖然題材各異、風(fēng)格不同，但它們有著一些共性。像《簡(jiǎn)·愛(ài)》和《駱駝祥子》，它們都深刻地反映了社會(huì)現(xiàn)實(shí)?！逗?jiǎn)·愛(ài)》中，通過(guò)簡(jiǎn)·愛(ài)的經(jīng)歷，我們看到了19世紀(jì)英國(guó)社會(huì)的階級(jí)差異、性別歧視等問(wèn)題。簡(jiǎn)·愛(ài)在舅媽家受到的不公平待遇，在寄宿學(xué)校的艱苦生活，都反映了社會(huì)底層人民尤其是女性所面臨的困境。而《駱駝祥子》則反映了舊中國(guó)社會(huì)的黑暗、貧窮和底層人民的悲慘生活。另外，這些作品中的人物形象都非常鮮明。《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜，他的勇敢、智慧、堅(jiān)韌不拔的形象讓人印象深刻。他在荒島上獨(dú)自生存，克服了無(wú)數(shù)的困難，這種精神品質(zhì)是值得初高中生學(xué)習(xí)的。這些作品都有著深刻的思想內(nèi)涵，它們通過(guò)故事和人物，傳達(dá)出關(guān)于人性、社會(huì)、道德等多方面的思考。第七章從這些作品中汲取的成長(zhǎng)啟示從這些初高中生必讀書(shū)目中，我們能汲取到很多成長(zhǎng)的啟示。就拿《假如給我三天光明》來(lái)說(shuō)，海倫·凱勒在失明失聰?shù)那闆r下，依然憑借著堅(jiān)強(qiáng)的意志和對(duì)知識(shí)的渴望，學(xué)會(huì)了多種語(yǔ)言，成為了一名偉大的作家。她的故事告訴我們，無(wú)論面對(duì)多大的困難，都不要放棄希望，要積極樂(lè)觀地去面對(duì)生活。而從《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中，我們可以看到湯姆的勇敢、好奇和摸索精神。他在山洞中的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，雖然充滿了危險(xiǎn)，但他始終保持著勇敢的心。這啟示我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中，要有摸索未知的勇氣，不要害怕困難和危險(xiǎn)。這些作品就像一盞盞明燈，照亮了我們成長(zhǎng)的道路，讓我們?cè)诿鎸?duì)人生的挑戰(zhàn)時(shí)，有更多的力量和智慧去應(yīng)對(duì)。第八章初高中生閱讀經(jīng)典作品的展望對(duì)于初高中生閱讀經(jīng)典作品，我們有著美好的展望。希望更多的學(xué)生能夠深入地閱讀這些經(jīng)典之作，而不是僅僅為了完成任務(wù)。學(xué)校和家庭可以創(chuàng)造更好的閱讀環(huán)境，比如學(xué)?？梢蚤_(kāi)展更多的讀書(shū)分享會(huì)、經(jīng)典作品賞析課