3.4動物的行為（練習(xí)）（原卷版）

浙教版八年級上冊第三章第四節(jié)

動物的行為

【同步練習(xí)】

一、選擇題

1．一張日本猴子邊泡溫泉邊玩手機(jī)的照片如下圖所示獲得了年度野生動物攝影師大賽特別

獎：網(wǎng)友投票獲獎作品，一向精靈古怪的猴子在愜意的泡著溫泉時候搶了攝影師朋友的手

機(jī)，表情認(rèn)真嚴(yán)肅的研究起來，猴子的這一行為屬于（）

A．條件反射B．非條件反射C．先天性行為D．后天學(xué)習(xí)行為

2．如圖陰影部分表示先天性行為與學(xué)習(xí)行為的相同點，能夠填在陰影部分的一項是（）

A．生來就有B．由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得C．有利于適應(yīng)環(huán)境D．與遺傳因素?zé)o關(guān)

3．自然界中動物復(fù)雜多樣的行為使動物能更好的適應(yīng)環(huán)境。下列動物的行為中屬于先天性

行為的是（）

A．鸚鵡學(xué)舌B．鳥類遷徙C．老馬識途D．驚弓之鳥

4．孫阿姨收養(yǎng)了一只流浪狗，為了居家的清潔衛(wèi)生，于是訓(xùn)練這只狗入廁大小便。狗入廁

的這種行為屬于（）

A．社會行為B．后天學(xué)習(xí)行為C．先天性行為D．防御行為

5．上午最后一節(jié)下課鈴聲響了，同學(xué)們快速走向食堂。甲同學(xué)拿起飯盒卻又很快扔下，隨

后叫道：“哇！真燙！”；乙同學(xué)正想拿又停住了手，因為他聽到了甲同學(xué)的喊聲；丙同學(xué)

聽了，一聲不吭拿出紙巾裹起了飯盒。關(guān)于三位同學(xué)的舉動，下列說法錯誤的是（）

A．甲同學(xué)“扔下飯盒”的反射的神經(jīng)中樞是大腦皮層

B．乙同學(xué)“停住了手”屬于后天學(xué)習(xí)行為

C．甲同學(xué)“扔下飯盒”的行為是保護(hù)自己，屬于先天性行為

D．丙同學(xué)憑經(jīng)驗知道紙是熱的不良導(dǎo)體

6.丁丁養(yǎng)了一條小狗，取名叫“小黑”。丁丁為了讓小狗能“聽懂”自己的名字，對它進(jìn)行了訓(xùn)

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練，每次給小狗喂食前都先叫幾聲“小黑”，經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練，在沒有喂食的情況下，只要

叫聲“小黑”小狗就會跑過來。下列對“小狗聽到‘小黑’跑過來”這種現(xiàn)象的敘述中，錯誤的

是（）

A．小狗聽到“小黑”跑過來是一種后天學(xué)習(xí)行為B．小狗聽到“小黑”跑過來是一種反射

C．小狗完成這個反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射弧D．小狗完成這個反射活動不需要通過大腦皮

層

7．下列選項中屬于人的先天性行為的是

A．青梅入口，分泌唾液B．看見青梅，分泌唾液

C．聽到青梅，分泌唾液D．看見青梅圖，分泌唾液

8．馬戲團(tuán)里的動物們在表演精彩的節(jié)目，下列屬于動物先天性行為的是

A．孔雀開屏B．猴子走鋼絲C．獅子鉆火圈D．小猴子拉馬車

9．在緊急情況下，蜥蜴的尾巴能自動斷落，以逃避敵害。蜥蜴的這種行為屬于（）

A．防御行為B．繁殖行為C．攻擊行為D．取食行為

10．貓頭鷹夜間活動的目的是（）

A．找朋友B．捉老鼠C．找家

11．對動物行為的敘述，最合理的是（）

A．人先天性行為就是動物在出生時，表現(xiàn)出來的行為

B．學(xué)習(xí)行為是后天獲得的，與遺傳因素?zé)o關(guān)，主要受環(huán)境因素的影響

C．低等動物不具有學(xué)習(xí)行為

D．學(xué)習(xí)行為的獲得使動物能夠更好的適應(yīng)周圍環(huán)境，但這種行為不能遺傳給后代

12．下列屬于先天性行為的一組是（）

A．螞蟻搬家、大雁南飛、孔雀開屏B．貓捉老鼠、尺蠖擬態(tài)、鸚鵡學(xué)舌

C．蜘蛛結(jié)網(wǎng)、公雞報曉、驚弓之鳥D．蚯蚓走迷宮、黃牛耕地、老馬識途

13.古詩中常出現(xiàn)許多與動物有關(guān)的生活畫面。下列詩句中，不包含生殖和發(fā)育現(xiàn)象的是

A．穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛B．春江水暖鴨先知

C．稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片D．幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥

14．蜘蛛能夠結(jié)出復(fù)雜的蛛網(wǎng)，一只幼蛛從出生之日起就會自行結(jié)網(wǎng)，結(jié)網(wǎng)技巧與成年蜘

蛛相比毫不遜色。對蜘蛛的這種行為的正確解釋是

①先天性行為②后天學(xué)習(xí)行為③由遺傳物質(zhì)決定的④由環(huán)境因素決定的

A．①③B．②③C．①④D．②④

15．剛出生的小袋鼠只有人的手指那么大，眼睛還睜不開。它出生時掉在母袋鼠的尾巴根

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部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再從尾尖爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶。小袋鼠的這種

行為是

A．先天性行為，需要大腦皮層的參與才能完成

B．先天性行為，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定

C．后天學(xué)習(xí)行為，靠學(xué)習(xí)得來的

D．后天學(xué)習(xí)行為，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞即可完成

16．如圖將蟑螂放在人工暗室中做生物鐘實驗，經(jīng)過一個星期后，蟑螂的活動發(fā)生變化，

這種行為從行為的發(fā)生看屬于（）

A．先天性行為B．學(xué)習(xí)行為C．節(jié)律行為D．社會行為

17．下列說法中不正確的是（）

A．先天性行為是動物生來就有、由遺傳物質(zhì)控制的、可保證動物基本生存能力的行

B．動物的學(xué)習(xí)行為可以讓它們更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化

C．先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)

D．動物行為的產(chǎn)生與生活環(huán)境沒有任何關(guān)系

18．寵物大賽上，小狗聽到主任指令后，完成坐、臥、跳、握手等動作，下列反射與此類

型相同的是（）

A．眼前出現(xiàn)強(qiáng)光，馬上眨眼

B．指尖被針刺后，馬上縮回來

C．小雞聽到“咕咕”聲后，馬上跑到母雞身邊

D．小明同學(xué)聽到校園廣播后，馬上去衛(wèi)生間打掃衛(wèi)生

19．下列幾項動物行為中，不能起到同同種個體之間交流信息作用的是（）。

A．蜜蜂的舞蹈動作B．鳥類的各種鳴叫聲

C．蜂王釋放的特殊分泌物D．烏賊受到威脅時釋放墨汁

二、填空題

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20．科學(xué)家曾經(jīng)做過這樣的實驗：把章魚（軟體動物）放到大魚缸里，中間放一塊玻璃

板，將魚缸隔成兩部分，其高度低于玻璃缸的高度，使章魚能從玻璃缸的一側(cè)越過玻璃板

游向另一側(cè)。將食物放入遠(yuǎn)離章魚的那一端，當(dāng)它看見食物時，只是撲向玻璃板，在玻璃

板上亂撞，不會繞過玻璃板去捕食。多次碰撞之后，才能學(xué)會繞道。而猴子只要碰撞一次

就學(xué)會了繞道捕食。請分析回答下列問題：

（1）在上述實驗中，章魚、猴子越過障礙物而獲得食物，都屬于行為。這是動物在成長

過程中，通過和漸建立起來的行為活動。

（2）上述實驗證明，章魚等（填“低等”或“高等”）動物也可以形成行為；動物越高等，

行為越復(fù)雜。

21．在一個魚缸里，用燈光和魚餌重復(fù)多次作用于金魚，一段時間后，只要燈光一亮，金

魚就會游到魚餌投放處。

（1）金魚的這種行為是

A．先天性行為B．本能C．后天學(xué)習(xí)行為D．自發(fā)行為

（2）訓(xùn)練金魚時，燈光與魚餌應(yīng)

A．同時出現(xiàn)B．先亮燈光，再投魚餌

C．先投魚餌，再亮燈光D．兩者出現(xiàn)不需要一定的時間順序

22．下列行為：①小明聽到有人在吆喝賣梅子，嘴里分泌唾液；

②小明看到了青綠色的梅子，分泌唾液；

③小明吃到了酸酸的梅子，分泌唾液；

④小明想起去年在外婆家吃到過梅子，分泌唾液。

屬于先天性行為的是屬于后天學(xué)習(xí)行為的是。

23．巴甫洛夫通過手術(shù)從狗的唾液腺導(dǎo)管處引出瘺管到體外，然后做了以下實驗：①給狗

喂食，有唾液從瘺管流出；②單以鈴聲刺激狗，瘺管處無唾液流出；③每次喂食以前先響

一次鈴，然后再喂食物，如此重復(fù)多次后，若只響鈴聲，也有唾液從瘺管處流出；④若以

后每次只響鈴聲不喂食物，則從瘺管處流出的唾液量逐漸減少，最后無唾液流出。根據(jù)以

上實驗回答下列問題：

（1）狗聽到鈴聲分泌唾液是（填“先天性行為”或“后天學(xué)習(xí)行為”）。

（2）從實驗可知，鈴聲的刺激能引起狗分泌唾液的條件是。

（3）實驗④說明。

（4）若以光照代替鈴聲，重復(fù)上述的實驗步驟，請推測狗（填“會”或“不會”）發(fā)生流唾

液的行為，理由是。

24．用黑布將李強(qiáng)同學(xué)的眼睛蒙住，用針刺他的手指頭，請回答：

（1）他的反應(yīng)應(yīng)該是先，而后。

（2）此實驗表明，縮手反射是由控制的反射，所以發(fā)生反射時并不意識到痛。

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（3）縮手反射發(fā)生時，皮膚上的痛覺感受器產(chǎn)生的神經(jīng)沖動，一部分引起反射，使人避

開有害刺激。另一部分在脊髓和腦干中的白質(zhì)里繼續(xù)上傳到，因而產(chǎn)生了痛覺。

三、探究題

25．閱讀資料，分析回答下列問題。

資料一：在迷宮的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當(dāng)蚯蚓爬到安

有電極的一臂時，它就會受到電擊。經(jīng)過大約200次嘗試和錯誤后，蚯蚓能夠?qū)W會直接爬

向潮濕的暗室（如圖所示）。

資料二：準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)氖澄?，設(shè)置好障礙物，公雞經(jīng)過若干次“嘗試與錯誤”，學(xué)會繞道取食

（如圖所示）。

（1）蚯蚓走迷宮與公雞的繞道取食這兩種行為從獲得途徑來看屬于__________行為．要完

成這種行為，需要通過生活經(jīng)驗的積累和__________而獲得。

（2）從以上資料可以看出，動物越高等，學(xué)習(xí)能力越__________，學(xué)會某種行為的過程中

“嘗試與錯誤”的次數(shù)越__________。

（3）對于同種動物的不同個體或不同種的動物來說，即使學(xué)習(xí)條件相同，學(xué)習(xí)的速度也會

有差異，這是因為這種行為也會受到__________因素的影響。

（4）以上研究動物行為時應(yīng)用的方法是_________________。

26．實驗人員想了解一下孵化的鳥類是怎樣獲得對它們母親的情感的。他們選擇了六只剛

孵化的小鴨。小鴨A、B、C剛孵化出來就從它們的出生地被移走了，使得它們沒有見到

自己的母親。小鴨D、E、F和它們的母親生活在一起。

實驗人員給小鴨A、B、C展示了一個小球，同時放母鴨叫的錄音，經(jīng)過若干天后，實驗

人員發(fā)現(xiàn)小鴨A、B、C模仿母鴨的叫聲并時刻跟隨在小球左右。請選擇：

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（1）小鴨A、B、C的行為發(fā)展過程是()

A．先天性行為B．條件反射C．本能D．后天學(xué)習(xí)行為

（2）小鴨D、E、F為()

A．實驗?zāi)Ｐ虰．對照組