【開題報(bào)告】中小學(xué)教師科研素養(yǎng)評(píng)價(jià)研究

《中小學(xué)教師科研素養(yǎng)評(píng)價(jià)研究》課題開題報(bào)告課題負(fù)責(zé)人及主要成員：李明(課題負(fù)責(zé)人)、張華、王麗、趙強(qiáng)課題申報(bào)時(shí)間：2023年3月1日預(yù)計(jì)完成時(shí)間：2024年12月31日隨著教育改革的不斷深化，中小學(xué)教師的科研素養(yǎng)日益受到關(guān)注?？蒲兴仞B(yǎng)是指教師在進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用科學(xué)方法解決教育問題的能力。提高中小學(xué)教師的科研素養(yǎng)，有助于推動(dòng)教育質(zhì)量的提升，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，增強(qiáng)教育的創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力。然而，目前我國(guó)中小學(xué)教師科研素養(yǎng)的評(píng)價(jià)體系尚不完善，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法有待進(jìn)一步研究和完善。因此，本課題旨在構(gòu)建一套科學(xué)、全面、可操作的中小學(xué)教師科研素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系，為提高我國(guó)中小學(xué)教師的科研近年來(lái)，國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)中小學(xué)教師科研素養(yǎng)評(píng)價(jià)進(jìn)行了廣泛的研究，取得了一定的成果。主要研究?jī)?nèi)容包括：中小學(xué)教師科研素養(yǎng)的內(nèi)涵、構(gòu)成要素、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法等。研究表明，中小學(xué)教師科研素養(yǎng)包括科研意識(shí)、科研能力、科研道德等方面，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法應(yīng)具有科學(xué)國(guó)外學(xué)者對(duì)教師科研素養(yǎng)評(píng)價(jià)的研究起步較早，已經(jīng)形成了較為完善的理論體系。主要研究?jī)?nèi)容包括：教師科研素養(yǎng)的內(nèi)涵、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)方法等。國(guó)外的研究成果表明，教師科研素養(yǎng)評(píng)價(jià)應(yīng)注重教隨著教育改革的不斷深化，中小學(xué)教師科研素養(yǎng)評(píng)價(jià)的研究將朝著以下方向發(fā)展：一是評(píng)價(jià)體系將更加科學(xué)、全面、可操作；二是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)將更加注重教師的專業(yè)發(fā)展和教育實(shí)踐；三是評(píng)價(jià)方法將更加(1)構(gòu)建一套科學(xué)、全面、可操作的中小學(xué)教師科研素養(yǎng)評(píng)價(jià)體(2)為提高我國(guó)中小學(xué)教師的科研素養(yǎng)提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)；(3)推動(dòng)教育質(zhì)量的提升，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，增強(qiáng)教育的創(chuàng)(1)中小學(xué)教師科研素養(yǎng)的內(nèi)涵和構(gòu)成要素；(2)中小學(xué)教師科研素養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；(3)中小學(xué)教師科研素養(yǎng)評(píng)價(jià)方法；(4)中小學(xué)教師科研素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建；(5)中小學(xué)教師科研素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系的實(shí)證研究。通過(guò)查閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，了解中小學(xué)教師科研素養(yǎng)評(píng)價(jià)的研究設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，對(duì)中小學(xué)教師進(jìn)行調(diào)研，了解他們的科研素養(yǎng)現(xiàn)通過(guò)實(shí)證研究，驗(yàn)證中小學(xué)教師科研素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系的科學(xué)性、全選取典型案例，對(duì)中小學(xué)教師科研素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系進(jìn)行實(shí)證研究，(1)構(gòu)建一套科學(xué)、全面、可操作的中小學(xué)教師科研素養(yǎng)評(píng)價(jià)體(2)形成一套中小學(xué)教師科研素養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方法；(3)為提高我國(guó)中小學(xué)教師的科研素養(yǎng)提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。成果形式(1)研究報(bào)告：包括課題研究背景、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究結(jié)論等；(2)學(xué)術(shù)論文：在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表，介紹課題研究成果；(3)政策建議：為教育部門制定相關(guān)政策提供參考。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排(1)2023年3月-2023年5月：課題申報(bào)、立項(xiàng)、組建研究團(tuán)隊(duì)；(2)2023年6月-2023年12月：文獻(xiàn)研究、問卷調(diào)查、實(shí)證研(4)2024年7月-2024年12月：研究報(bào)告撰寫、論文發(fā)表、政策人員分工(1)李明：課題負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)課題的整體規(guī)劃和組織協(xié)調(diào)；(2)張華：負(fù)責(zé)文獻(xiàn)研究和問卷調(diào)查；(3)王麗：負(fù)責(zé)實(shí)證研究和案例分析；(4)趙強(qiáng)：負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建和研究報(bào)告撰寫。(1)文獻(xiàn)資料費(fèi)：1000元；(2)問卷調(diào)查費(fèi)：2000元；(3)實(shí)證研究費(fèi)：3000元；(4)案例分析費(fèi)：2000元；(5)設(shè)備購(gòu)置費(fèi)：1000元；(6)差旅費(fèi)：2000元；(7)其他費(fèi)用：1000元。總計(jì)：12000元。(1)計(jì)算機(jī)：用于文獻(xiàn)研究、問卷調(diào)查、實(shí)證研究等；(2)打印機(jī)：用于打印研究報(bào)告、論文等；(3)攝像機(jī)：用于錄制案例分析視頻；(4)錄音筆：用于記錄訪談內(nèi)容。九、參考文獻(xiàn)(略)課題評(píng)審意見：課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的研究