2024年中考模擬試卷語文（江蘇南通卷）

2024年中考第二次模擬考試（南通卷）語文（考試時間：150分鐘試卷滿分：150分）注意事項：1．本試卷共8頁，滿分為150分，考試時間為150分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、考試證號用0．5毫米黑色字跡的簽字筆填寫在試卷及答題卡指定的位置。3．答案必須按要求書寫在答題卡上，在草稿紙、試卷上答題一律無效。一、（共25分）1．閱讀下面一段文字，完成下面小題。（4分）江南大地，人文薈萃。五千年文明之光在這里shǎnyào，中國近代第一城在這里崛起。今天，江海兒女正用zhìhuì和汗水，繪就南通發(fā)展的絢麗篇章。在這千帆競發(fā)A百舸爭流的時代，南通青年更應(yīng)B（勇立潮頭銳不可當(dāng)）、奮發(fā)有為，與家鄉(xiāng)共成長，用奮斗與擔(dān)當(dāng)寫下最美的青春詩行?。?）根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。（2分）（2）請在A處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。A處的標(biāo)點符號是。（1分）（3）從括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)亩陶Z填在B處。B處的短語是___________。（1分）2．學(xué)校正在開展“青春當(dāng)自強”主題活動，請你參與并完成下面活動。（5分）(1)【擬寫標(biāo)語】請為本次活動擬寫一條簡潔優(yōu)美的宣傳語。（要求：緊扣主題）（2分）(2)【采訪任務(wù)】2021年8月7日，南通籍盲生程溁如愿收到大學(xué)錄取通知書，他憑借優(yōu)異的成績考取了北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院音樂學(xué)專業(yè)本科。這個18歲的失明少年，勇敢執(zhí)著，積極奮進，在熙暗中與音符相伴創(chuàng)造著屬于自己的光明世界。程溁同學(xué)受邀來到了學(xué)?；顒蝇F(xiàn)場，請以光明初中小記者的身份，圍繞本次活動主題對他進行采訪。你應(yīng)該怎么說？（3分）整本書閱讀。(7分)【語段一】輕輕把石頭掇開，挺著花槍，一手拽開廟門，大喝一聲：“潑賊那里去!”三個人急要走時，驚得呆了，正走不動。林沖舉手肐察的一槍，先戳倒差撥。陸虞候叫聲：“饒命!”嚇的慌了手腳，走不動。那富安走不到十來步，被林沖趕上，后心只一槍，又戳倒了。翻身回來，陸虞候卻才行的三四步，A林沖喝聲道：“奸賊!你待那里去!”批胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來，便去陸謙臉上閣著，喝道：“潑賊!我自來又和你無甚么冤仇，你如何這等害我!正是殺人可恕，情理難容。”陸虞候告道：“不干小人事，太尉差遣，不敢不來，”林沖罵道：“奸賊，我與你自幼相交，今日倒來害我，怎不干你事!且吃我一刀?！?節(jié)選自《水滸傳》第十回)【語段二】B大圣卻拿了些百味八珍，佳肴異品，走入長廊里面，就著缸，挨著甕，放開量，痛飲一番。吃夠了多時，酕醄醉了，自揣自摸道：“不好!不好!再過會，請的客來，卻不怪我?一時拿住，怎生是好?不如早回府中睡去也?！边@大圣直至丹房里面，尋訪不遇，但見丹灶之旁，爐中有火。爐左右安放著五個葫蘆，葫蘆里都是煉就的金丹。大圣喜道；“此物乃仙家之至寶，老孫自了道以來，識破了內(nèi)外相同之理，也要煉些金丹濟人，不期到家無暇;今日有緣，卻又撞著此物，趁老子不在，等我吃他幾丸嘗新?！彼桶涯呛J都傾出來，就都吃了，如吃炒豆相似。(節(jié)選自《西游記》第五回)3．兩個語段中的人物描寫都特別精彩，請結(jié)合劃線句選擇其中一句具體分析。（3分）4．請結(jié)合原著，將批注補充完整。（4分）批注1：林沖奮起反抗的直接原因是：，結(jié)果是。批注2：孫悟空大鬧天空的直接原因是：，結(jié)果是。5．古詩文默寫。（9分）“歌以詠志，詩以傳情”，詩詞作品中往往注入了作者豐富的情感。蘇軾在《江城子·密州出獵》中以“（1）會挽雕弓如滿月，，”表達了渴望殺敵報國、建功立業(yè)的雄心壯志；納蘭性德在《浣溪沙》中以“身向云山那畔行，（2），”抒發(fā)了面對苦寒空曠的邊塞內(nèi)心的無限凄惘之情；范仲淹在《漁家傲·秋思》中以“（3），”揭示了自己和征人家與國不能兩全的矛盾心理；蘇軾在《定風(fēng)波》（莫聽穿林打葉聲）中以“（4），，”透射出對生活的感悟，表現(xiàn)了其樂觀曠達的生活態(tài)度。二、（共60分）（一）閱讀下面這首詩，完成下面小題。（6分）錦江思李新獨詠滄浪古岸邊，牽風(fēng)柳帶綠凝煙。得魚且斫①金絲鲙②，醉折桃花倚釣船。【注釋】①斫(zhuó)：用刀、斧等砍。②鲙(kuài)：即切鲙，做生魚片，把魚切成一片一片的。此處用典。曹操做生魚片很拿手，《曹操集》中有《魚譜》專門介紹曹操做魚的心得。6．第一、二句中通過描寫、等意象，寫出了錦江的秀麗與閑適。（2分）7．從全詩來看，作者“思”到了哪些內(nèi)容？請概括作答。（4分）（二）閱讀下面這篇文言文，完成下面小題。（18分）清白堂①記（節(jié)選）[宋]范仲淹①一日，命役徒芟②而辟之，中獲廢井。即呼工出其泥滓，觀其好惡，曰：“嘉泉也”。乃扃③而澄之，三日而后汲視。其泉清而白色，味之甚甘，淵然丈余，綆④不可竭。當(dāng)大暑時，飲之若餌⑤白雪，咀輕冰，凜如也。當(dāng)嚴冬時，若遇愛日，得陽春，溫如也。其或雨作云蒸醇醇而渾蓋山澤通氣應(yīng)于名源矣。又引嘉賓，以建溪、日鑄、臥龍、龍門之茗試之，則甘液華滋，悅?cè)私箪`。②予愛其清白而有德義，可為官師之規(guī)。因署其堂，曰：“清白堂”。又構(gòu)亭于其側(cè)，曰：“清白亭”。庶幾居斯堂，登斯亭，而無忝其名哉?、蹖氃暧?。【注釋】①清白堂：在紹興府山上。②芟（shān）：除草。③扃（jiōng）：關(guān)鎖。④綆（gěng）：原指井繩，此指提水。⑤餌：吃。⑥忝（tin）：玷污。8．用現(xiàn)代漢語寫出下列句中加點詞的意思。（3分）（1）綆不可竭（2）三日而后汲視（3）悅?cè)私箪`9．給文中畫橫線部分斷句。（用“／”斷三處）（3分）其或雨作云蒸醇醇而渾蓋山澤通氣應(yīng)于名源矣。10．用現(xiàn)代漢語寫出文中畫曲線句子的意思。（4分）予愛其清白而有德義，可為官師之規(guī)。11．文中的“嘉泉”有何特點？作者為何詳寫“嘉泉”之“嘉”？根據(jù)文意簡要回答。（4分）12．下列兩個句子一“嘆”一“問”意蘊豐富，你從中讀到了一個怎樣的范仲淹？請簡要分析。（4分）（1）庶幾居斯堂，登斯亭，而無忝其名哉?。ā肚灏滋糜洝罚?）微斯人，吾誰與歸？（《岳陽樓記》）（三）閱讀下面材料，完成下面小題。（15分）材料一：2021年1月，豆瓣（網(wǎng)站名）用戶“胡桃”創(chuàng)建了名為“文字失語者互助聯(lián)盟”的豆瓣小組，她最初只是因“三分鐘熱度上頭”而“想建一個個人玩?！钡男〗M，但自創(chuàng)建后，該小組迅速擴容，至8月1日，已有127273名“文字失語者”在這里集聚。文字失語者互助聯(lián)盟小組創(chuàng)建于2021﹣01﹣02

組長：胡桃【為避免刪帖，請閱讀組規(guī)：（本組的組規(guī)2.0版本）】【今后組長不接受任何采訪/訪談/問答，非常抱歉】長期以來，作為傾聽者和旁觀者的我們，逐漸忘記了如何組織文字的邏輯，怎么清楚地運用文字表達自己的情緒和觀點。希望每一個失語者能在這里通過練習(xí)擺脫文字失語。小組標(biāo)簽

生活

邏輯

互動在“文字失語者互助聯(lián)盟”成立之前，已有人關(guān)注到此種現(xiàn)象：2019年，《中國青年報》社會調(diào)查中心對2002名受訪者進行的一項調(diào)查顯示：76.5%的受訪者感覺自己的語言越來越貧乏。受訪者認為語言貧乏的表現(xiàn)是基本不會說詩句（61.9%）和不會用復(fù)雜的修辭手法（57.6%）。而相較于“引用詩句、運用復(fù)雜修辭”，文字失語者失去的能力更為基礎(chǔ)，正如文字失語者互助聯(lián)盟組長胡桃建組時的表述?！拔淖质дZ者互助聯(lián)盟”中，很多組員都想找到一種不那么千篇一律的表達方式。與生理性病變引起的失語癥不同，文字失語者所經(jīng)歷的“失語”，更像是一種社會病。材料二：事實上，“文字失語者”們失語與網(wǎng)絡(luò)時代巨量的信息沖擊不無關(guān)系。智能終端使信息傳播的速度大大加快，刷短視頻、連續(xù)刷劇、網(wǎng)購、網(wǎng)游……每天早晨睜開眼，人們就沉浸在湍急的信息流中，可以靜下心來思考和表達的時間被極大地擠壓。人們正逐漸失去獨立思考和表達創(chuàng)作的能力。不僅如此，隨著社交網(wǎng)絡(luò)普及，在信息交流過程中，語言的替代選擇越來越多：網(wǎng)絡(luò)用語、視頻、圖片、表情包……譬如“yyds”“kdl”“886”等網(wǎng)絡(luò)用語，僅通過簡單的字母、數(shù)字組合，就可以高效率地表達意思。網(wǎng)絡(luò)用語表達還會帶來很好的“社交效果”，即拉近交流雙方的距離。事實上，在不同類型領(lǐng)域和群體中，會流行不同的網(wǎng)絡(luò)用語。例如以動漫為主題的虛擬社區(qū)里，“LOLI”（動畫漫畫中可愛的小女生形象）是一個常見用語，但是對于不懂動漫的人來說理解便非常困難。某種程度上，這造成了網(wǎng)絡(luò)用語的區(qū)域性，即當(dāng)你說出某一特定的網(wǎng)絡(luò)用語時會被該群體更好地接納，在群體中的歸屬依賴感得以加強。但這也意味著部分群體并不能了解其含義。中山大學(xué)黃曉斌教授在《網(wǎng)絡(luò)用語對信息交流的影響》一文中指出了網(wǎng)絡(luò)用語的不適用情境：信息接收方，尤其是那些不經(jīng)常使用互聯(lián)網(wǎng)的人和虛擬社區(qū)的新來者未必能理解形形色色網(wǎng)絡(luò)用語的含義，有時候甚至?xí)a(chǎn)生歧義，結(jié)果導(dǎo)致了信息傳輸?shù)氖д婧徒涣鞯恼系K。當(dāng)使用同質(zhì)化的符號變成習(xí)慣，而網(wǎng)絡(luò)用語等符號又面臨失效，想要進行復(fù)雜的表達就變得有難度了，這與提筆忘字的道理類似。（選自《“文字失語”正在殺死表達欲》作者徐晨，《大眾日報》2021.04.25）材料三：書籍的載體、閱讀形式的變化導(dǎo)致了思維的變化。如今，人們習(xí)慣于寫一百多字的微博，養(yǎng)成這個習(xí)慣后很難改變——能夠?qū)憥拙淝纹ぴ?，卻寫不出一篇完整的文章。我們今天過多地強調(diào)知識的廣度，很少強調(diào)思維的深度。還有一個變化，就是記憶力的衰退。如今，我們把記憶力交給了電腦，把所有的知識交給了數(shù)據(jù)庫。閱讀被檢索取代是一個很可怕的問題。全世界的圖書都在一個“云”里，將來稀缺的是獨立思考能力和批判精神——不依附于前人、今人，不盲從于社會。知識變得唾手可得之后，讀書原有的三個功能——閱讀、求知、修養(yǎng)，都受到影響。讀書最關(guān)鍵的功能并非求知，而是提升自我修養(yǎng)。我們以前讀書，求知和自我的修養(yǎng)是同步的?，F(xiàn)在求知這個層面被檢索取代，只要知道一個書名或人名，檢索就行了，而且現(xiàn)在的閱讀更強調(diào)娛樂功能。原來苦苦追尋、上下求索的狀態(tài)消失之后，知識有了，但修養(yǎng)沒有了。（節(jié)選自《當(dāng)知識變得唾手可得》作者：北京大學(xué)中文系教授陳平原）材料四：人類的歷史有很多的精神豐碑，要達到或者超越那些精神高峰，閱讀和思考是唯一的途徑。只有通過閱讀，通過與孔子、孟子等先賢達人的對話，才能達到他們那個時代的精神高度；只有通過閱讀，通過和文藝復(fù)興時期的大師們交流，才能達到他們那個時代的思想境界。人類精神的階梯就這樣隨著重復(fù)閱讀不斷延伸。我推崇書籍閱讀而不是網(wǎng)絡(luò)閱讀。人類最偉大的思想在書里。人類的理解，特別是人類理性的洞察力，通過網(wǎng)絡(luò)很難獲得，智慧的內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)上更是鳳毛麟角。對人類思想的進化而言，對個人思想的發(fā)展而言，從信息到知識到智慧，就像一個金字塔，它是精神與智力逐步升級發(fā)展的過程。唯有通過書籍閱讀，我們每一個人的智慧才能一步步地通往精神的“金字塔”之巔。將每一個人的智慧匯總起來，才能體現(xiàn)我們這個時代的精神高度。（節(jié)選自朱永新《一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史》）13．選出下列表述與材料最相符的一項（

）（3分）A．“文字失語者互助聯(lián)盟”創(chuàng)立的初衷是保護文字失語者的自尊心。B．文字失語者的“失語”是生理性病變引起的，但更像是一種社會病。C．在網(wǎng)絡(luò)上難以獲得人類理性的洞察力，也很少能看到智慧的內(nèi)容。D．知識的唾手可得影響了讀書的三個功能——閱讀、求知、修養(yǎng)，尤其是求知。14．結(jié)合材料【二】【三】【四】，分析“文字失語者”失語的原因可能有哪些？（6分）15．“百日誓師”后，小振同學(xué)向大家發(fā)布了一條求助信息。請你根據(jù)他的情況，運用本文所給信息，幫他解決問題。（6分）小振2023﹣3﹣8

19：55：30登上穹窿山頂后，面對美景，我很想抒發(fā)自己的滿腹豪情?？墒?，脫口而出的卻只是“哇”“好贊”“yyds”。我平時該怎樣做才能更好地表達呢？你的建議是：(四)．閱讀《暗殺的證明》，完成下面小題。（21分）暗殺的證明①老古是大洪山人，閑暇時，老古潛心作畫，拿了些獎，有些名氣。老古常和幾個老伙計聚在一起，聊起年輕時智除漢奸的往事。每逢此時，老伙計們就取笑他：“你就吹吧！”只有老古自己知道，他并不是在吹牛。②年輕時，當(dāng)老古還是小古時，他去上海求學(xué)，加入了“地下抗日聯(lián)合會”。這天，聯(lián)合會負責(zé)人找到小古，交給他一項重要絕密任務(wù)：暗殺叛徒王二麻子。王二麻子原是軍統(tǒng)特務(wù)小頭目，后來被日本鬼子抓獲，叛變投降，致使不少抗日志士被抓捕入獄。小古對這個人有一點了解，他是大洪山王財主的二兒子，一臉的麻子。③小古扮成青年學(xué)生模樣，回到大洪山老家。小古知道老爹嫉惡如仇，就把自己的暗殺任務(wù)和盤托出，請老爹出主意。老爹是大洪山有名的獵手，他獵狼的“全活兒”手法獨一無二。老爹咂巴著旱煙袋，眉頭皺成“川”字，過了好長時間才吐出一個字：“難！”老爹告訴小古，王二麻子身邊有十來個狗腿子挎槍護衛(wèi)，就算僥幸殺了他，也來不及逃。殺一個賠一個，這買賣不合算。④小古決定改變策略。他曾師從上海名家學(xué)畫。經(jīng)過精心準(zhǔn)備，小古畫了一幅《牡丹圖》，送到王家。王二麻子大喜，他窩在山溝溝里覺得憋屈郁悶，好不容易來個有文化、見過世面的人，能夠聊得上話，怎會輕易放過！他當(dāng)即把畫掛在書房里，邀小古一同飲酒長談，直到掌燈時分才放小古回家。⑤當(dāng)天晚上，王家大院被狼群攻入。狼群狡猾，幾匹狼在前門吸引注意力，另幾匹狼從后墻跳入后院，撞破窗戶，闖入王二麻子的臥室，王二麻子被活生生地咬死了。⑥聽說王二麻子已被狼群咬死，小古悄悄地回到了上海。等小古到了上海，才知道聯(lián)合會的負責(zé)人在一次暗殺行動中犧牲了，地下抗日聯(lián)合會受到重創(chuàng)，已經(jīng)不存在了。小古只好找了份書畫裝裱的工作，白天上班，晚上學(xué)畫。⑦不到兩年，日本鬼子投降了。小古辭去工作，以賣畫為生，娶妻生子。上海解放后，小古被吸收到博物館從事修復(fù)古代字畫的工作。他利用業(yè)余時間鉆研畫技，也算是小有名氣的畫家了。眼看日子慢慢好了起來，一天晚上，忽然來了幾個人，說小古是隱藏的“反革命”，把他抓了起來。⑧專案組組長老胡告訴小古，他們接到來自大洪山的群眾舉報材料，說小古曾送過王二麻子一幅《牡丹圖》，還在王二麻子家里和他喝酒長談，懷疑小古是漏網(wǎng)的漢奸。聽說是這么回事，小古反倒松了口氣，王二麻子是他用計殺死的。那是小古和老爹一起想出來的辦法。老爹從狼窩里活捉了一只小狼崽，小古用小狼崽的血和在顏料里，作了一幅《牡丹圖》送給王二麻子。用意很明顯，要利用狼記仇的特性，讓狼群循著畫上的氣味，去找王二麻子報仇。⑨聽了傳奇的暗殺經(jīng)過，老胡沉默了一會兒，說：“可這件事你得有證明。”一說到證明，小古黯然神傷。安排任務(wù)的負責(zé)人早就犧牲了，老爹也已經(jīng)得病過世，沒有人能幫他證明。老胡想了想，說：“有了，你不是說畫是用小狼崽的血畫的嗎？我們找到那幅畫，化驗出顏料中確實含有狼血成分，就能證明你說的一切是真實的?！雹庑」趴吹搅讼Ｍ虾?dāng)即派專人去大洪山，尋求線索。結(jié)果卻令人失望，這么多年過去，哪還找得到那幅畫？找不到證據(jù)，小古心里有苦說不出。他不得不放棄在上海的一切，帶著一家人，住回老爹留下的老屋，種田度日……?時間飛逝，小古成了老古，他畫畫的名聲也慢慢從山里傳了出去。這一天，有人來找老古幫忙鑒定字畫。說起來，這人和大洪山有些關(guān)系，他的父親曾是王財主的放牛娃子，解放初期趁亂搶了一幅畫，當(dāng)作寶物藏了起來。如今，他打算賣畫，可畫上的落款不認識，就拿來讓老古幫忙掌掌眼。?老古展開畫卷，當(dāng)即淚眼婆娑，這正是他魂牽夢縈的《牡丹圖》呀！畫上的落款“逍遙生”，是他當(dāng)年胡亂取的筆名。這幅畫本是為正義而作，卻陰差陽錯地耽擱了老古的美好前途……想到這，老古一聲嘆息，隨后將這幅《牡丹圖》買了下來。?畫裝裱一新，掛在了老古的客廳里。這幅畫曾經(jīng)像一塊沉甸甸的石頭，壓在老古的心頭，而現(xiàn)在，老古感到了久違的輕松……16．本文情節(jié)一波三折，波瀾起伏。請根據(jù)文章內(nèi)容，將小說情節(jié)補充完整。（4分）小古接受重任————任務(wù)完成，小古“潛伏”上海——小古尋《牡丹圖》作證————小古回鄉(xiāng)，作畫小有名氣——。由此可見，本文的線索是：。17．按要求回答下面兩小題。（4分）（1）選文第③段畫線句在文中的作用。（2分）（2）賞析句子：老爹咂巴著旱煙袋，眉頭皺成“川”字，過了好久，才吐出一個字：“難！”。（2分）18．選文第⑦段，寫小古辭去工作，以賣畫為生，娶妻生子。有人認為，這個情節(jié)不能表現(xiàn)小古的英雄氣概，應(yīng)該刪除。談?wù)勀愕目捶?，并說明理由。（4分）19．文末寫“老古感到了久違的輕松……”請結(jié)合文本，探究老古“輕松”的原因。（4分）20．在革命年代，有無數(shù)像小古一樣偉大的無名英雄，他們不該被歷史遺忘。請你根據(jù)本文，模仿感動中國2018年度人物“排雷英雄”杜富國的頒獎詞，為小古寫一段頒獎詞（不少于50字）。（5分）頒獎詞：“你退后，讓我來”，六個字鐵骨錚錚，以血肉擋住危險，哪怕自己墜入深淵，無法還給媽媽一個擁抱，無法再見妻子明媚的笑臉，戰(zhàn)友們拉著手趟過雷場，你聽，那嘹亮的軍歌，是對英雄的禮贊！頒獎詞：三、作文（65分，其中含寫字5分）21．按要求作文。（60分）味道是最說不清楚的，味道不能寫只能聞，要你身臨其境去聞才能明了。味道甚至是難于記憶的，只有你又聞到它你才能記起它的全部情感和意蘊?！疯F生《我與地壇》要求：①題目自擬；②除詩歌外，文體自選；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)（或暗示）真實的人名、校名和地名。

2024年中考第二次模擬考試（南通卷）語文·全解全析（考試時間：150分鐘試卷滿分：150分）注意事項：1．本試卷共8頁，滿分為150分，考試時間為150分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、考試證號用0．5毫米黑色字跡的簽字筆填寫在試卷及答題卡指定的位置。3．答案必須按要求書寫在答題卡上，在草稿紙、試卷上答題一律無效。一、（共25分）1．閱讀下面一段文字，完成下面小題。（4分）江南大地，人文薈萃。五千年文明之光在這里shǎnyào，中國近代第一城在這里崛起。今天，江海兒女正用zhìhuì和汗水，繪就南通發(fā)展的絢麗篇章。在這千帆競發(fā)A百舸爭流的時代，南通青年更應(yīng)B（勇立潮頭銳不可當(dāng)）、奮發(fā)有為，與家鄉(xiāng)共成長，用奮斗與擔(dān)當(dāng)寫下最美的青春詩行?。?）根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。（2分）（2）請在A處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。A處的標(biāo)點符號是。（1分）（3）從括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)亩陶Z填在B處。B處的短語是___________。（1分）【答案】（1）閃耀

智慧（2）、（頓號）（3）勇立潮頭【詳解】（1）本題考查漢字書寫，注意書寫規(guī)范、工整，大小適宜，不要連筆。（2）本題考查標(biāo)點符號的運用。句子內(nèi)部詞語的并列應(yīng)該使用頓號。（3）本題考查點號的正確使用?！扒Х偘l(fā)”和“百舸爭流”是兩個并列短語，共同做“時代”的定語成分，因此兩個詞語之間應(yīng)用頓號隔開。2．學(xué)校正在開展“青春當(dāng)自強”主題活動，請你參與并完成下面活動。（5分）(1)【擬寫標(biāo)語】請為本次活動擬寫一條簡潔優(yōu)美的宣傳語。（要求：緊扣主題）（2分）(2)【采訪任務(wù)】2021年8月7日，南通籍盲生程溁如愿收到大學(xué)錄取通知書，他憑借優(yōu)異的成績考取了北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院音樂學(xué)專業(yè)本科。這個18歲的失明少年，勇敢執(zhí)著，積極奮進，在熙暗中與音符相伴創(chuàng)造著屬于自己的光明世界。程溁同學(xué)受邀來到了學(xué)校活動現(xiàn)場，請以光明初中小記者的身份，圍繞本次活動主題對他進行采訪。你應(yīng)該怎么說？（3分）【答案】(1)示例：放飛青春，放飛夢想，讓青春在拼搏中閃光。(2)示例：程溁同學(xué)，我是陽光初中的小記者xxx，你的事跡讓我們大家很受鼓舞，我想請你談?wù)勀闶侨绾巫龅健白詮姴幌ⅰ钡?，好嗎？【詳解】?）本題考查擬寫標(biāo)語。圍繞“青春當(dāng)自強”活動主題來寫，要言簡意賅，表達得體，突出主題，具有宣傳性。示例：青春無畏，逐夢揚威。（2）本題考查口語交際。圍繞采訪目的進行，關(guān)鍵是讓大家對該同學(xué)的“自強不息”精神有所了解，受到激勵。語句通順，表達得體。示例：程學(xué)長，你好，我是田中小記者，祝賀你如愿收到大學(xué)錄取通知書，能和我們分享下你是如何做到“自強不息”的嗎，關(guān)于學(xué)習(xí)您有哪些好的建議送給初中生嗎？整本書閱讀。(7分)【語段一】輕輕把石頭掇開，挺著花槍，一手拽開廟門，大喝一聲：“潑賊那里去!”三個人急要走時，驚得呆了，正走不動。林沖舉手肐察的一槍，先戳倒差撥。陸虞候叫聲：“饒命!”嚇的慌了手腳，走不動。那富安走不到十來步，被林沖趕上，后心只一槍，又戳倒了。翻身回來，陸虞候卻才行的三四步，A林沖喝聲道：“奸賊!你待那里去!”批胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來，便去陸謙臉上閣著，喝道：“潑賊!我自來又和你無甚么冤仇，你如何這等害我!正是殺人可恕，情理難容?！标懹莺蚋娴溃骸安桓尚∪耸拢静钋?，不敢不來，”林沖罵道：“奸賊，我與你自幼相交，今日倒來害我，怎不干你事!且吃我一刀?！?節(jié)選自《水滸傳》第十回)【語段二】B大圣卻拿了些百味八珍，佳肴異品，走入長廊里面，就著缸，挨著甕，放開量，痛飲一番。吃夠了多時，酕醄醉了，自揣自摸道：“不好!不好!再過會，請的客來，卻不怪我?一時拿住，怎生是好?不如早回府中睡去也?！边@大圣直至丹房里面，尋訪不遇，但見丹灶之旁，爐中有火。爐左右安放著五個葫蘆，葫蘆里都是煉就的金丹。大圣喜道；“此物乃仙家之至寶，老孫自了道以來，識破了內(nèi)外相同之理，也要煉些金丹濟人，不期到家無暇;今日有緣，卻又撞著此物，趁老子不在，等我吃他幾丸嘗新。”他就把那葫蘆都傾出來，就都吃了，如吃炒豆相似。(節(jié)選自《西游記》第五回)3．兩個語段中的人物描寫都特別精彩，請結(jié)合劃線句選擇其中一句具體分析。（3分）4．請結(jié)合原著，將批注補充完整。（4分）批注1：林沖奮起反抗的直接原因是：，結(jié)果是。批注2：孫悟空大鬧天空的直接原因是：，結(jié)果是?！敬鸢浮?．A句：運用動作描寫和語言描寫，用“提”“丟”“搠”“踏”等一系列動詞和“奸賊”等詞，生動形象地寫出了林沖的干脆果決，表現(xiàn)了他奮起反抗時的怒火，也表現(xiàn)了他武藝高強、有仇必報的特點。B句：運用動作描寫，一連串的短句，節(jié)奏明快，寫了孫悟空大鬧天宮痛飲仙酒的情景，表現(xiàn)了孫悟空的貪酒、喝得很痛快，也表現(xiàn)了他的膽大、無所畏懼。4．林沖奮起反抗的直接原因是：陸虞侯等同僚投靠高太尉，并意圖加害于林沖，林沖迫不得已，為了自保結(jié)果是在柴進的推薦下進入了梁山泊孫悟空大鬧天空的直接原因是：王母沒請他參加蟠桃會結(jié)果是被如來壓在五指山下【解析】3．本題考查詞句賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。A句：根據(jù)“奸賊！你待那里去！”這句喝聲，可知林沖對陸謙背叛行為的憤怒和恨意。再根據(jù)“批胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯”可知，這里運用一系列連貫的動作，如“提”、“丟”、“搠”、“踏”等動詞，描繪出林沖瞬間制服陸謙的勇猛和果斷，體現(xiàn)了他的武藝高強。同時，林沖的這些行為也凸顯了他對陸謙背叛的不齒和決心要報仇的心態(tài)。B句：根據(jù)“拿了些百味八珍，佳肴異品”、“走入長廊里面，就著缸，挨著甕，放開量，痛飲一番”可知，通過對這樣動作描述，生動地展現(xiàn)了孫悟空豪放不羈、無所顧忌的性格特點。具體來說，“走入”、“就著”、“挨著”、“放開量”等詞語，刻畫出孫悟空在仙界宴會中的放縱行為，他不僅大吃特吃，還痛飲仙酒，表現(xiàn)了他頑皮、大膽的猴性。同時，這一動作描寫也與孫悟空的英雄形象相呼應(yīng)，他面對天庭的珍饈佳肴，毫無畏懼、盡享其樂，體現(xiàn)了他的自由、不受束縛的個性。4．本題考查名著人物形象理解以及故事情節(jié)掌握。解答時，首先，要了解《水滸傳》中林沖的悲慘遭遇，特別是“風(fēng)雪山神廟”這一章節(jié)，以及林沖如何從忍辱負重到最終走上梁山的過程。對于《西游記》中孫悟空大鬧天宮的情節(jié)，需要知道孫悟空因未被邀請參加蟠桃會而憤而反抗，被如來佛祖制服的情節(jié)。然后，抓住關(guān)鍵事件：林沖反抗的直接原因是陸謙等人的背叛和謀害，導(dǎo)致他在走投無路的情況下殺人，最終上梁山。孫悟空大鬧天宮的直接原因是蟠桃會的不邀請，體現(xiàn)了他的傲慢和不滿。最后，分析結(jié)果：林沖上梁山是他的反抗導(dǎo)致的直接結(jié)果，而孫悟空被壓在五指山下是大鬧天宮的最終結(jié)局。根據(jù)以上分析作答即可。5．古詩文默寫。（9分）“歌以詠志，詩以傳情”，詩詞作品中往往注入了作者豐富的情感。蘇軾在《江城子·密州出獵》中以“（1）會挽雕弓如滿月，，”表達了渴望殺敵報國、建功立業(yè)的雄心壯志；納蘭性德在《浣溪沙》中以“身向云山那畔行，（2），”抒發(fā)了面對苦寒空曠的邊塞內(nèi)心的無限凄惘之情；范仲淹在《漁家傲·秋思》中以“（3），”揭示了自己和征人家與國不能兩全的矛盾心理；蘇軾在《定風(fēng)波》（莫聽穿林打葉聲）中以“（4），，”透射出對生活的感悟，表現(xiàn)了其樂觀曠達的生活態(tài)度?！敬鸢浮课鞅蓖涮炖潜憋L(fēng)吹斷馬嘶聲深秋遠塞若為情濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計回首向來蕭瑟處歸去也無風(fēng)雨也無晴【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“嘶、酒、燕、蕭瑟、晴”等字的正確書寫。二、（共60分）（一）閱讀下面這首詩，完成下面小題。（6分）錦江思李新獨詠滄浪古岸邊，牽風(fēng)柳帶綠凝煙。得魚且斫①金絲鲙②，醉折桃花倚釣船?！咀⑨尅竣夙?zhuó)：用刀、斧等砍。②鲙(kuài)：即切鲙，做生魚片，把魚切成一片一片的。此處用典。曹操做生魚片很拿手，《曹操集》中有《魚譜》專門介紹曹操做魚的心得。6．第一、二句中通過描寫、等意象，寫出了錦江的秀麗與閑適。（2分）7．從全詩來看，作者“思”到了哪些內(nèi)容？請概括作答。（4分）【答案】6．春風(fēng)綠柳7．“思”到了在春風(fēng)吹綠柳枝的時節(jié)，水面騰起淡綠色的煙霧，如能得到一條活蹦亂跳的魚兒，定會斫成生魚片，悠閑地倚靠在漁船之上，伴著醉人的桃花香等再上鉤的魚兒?！窘馕觥?．本題考查詩中意象?！盃匡L(fēng)柳帶綠凝煙”寫的是在春風(fēng)吹綠柳枝的時節(jié)，水面騰起淡綠色的煙霧。由此可知，前兩句主要描寫了春風(fēng)和綠柳，寫出了錦江的秀麗與閑適。7．本題考查內(nèi)容理解?！八肌奔础跋搿?，作者站在錦江邊上想到的，就是作者這首詩所寫的內(nèi)容，因此，只要能準(zhǔn)確理解詩歌，便能答對這道題。本詩前兩句意為：獨自一人在滄浪古岸邊吟詩，看到了春風(fēng)吹綠柳枝的時節(jié)，水面騰起淡綠色的煙霧。由這兩句可知，作者“思”到了在春風(fēng)吹綠柳枝的時節(jié)，水面騰起淡綠色的煙霧。本詩后兩句意為：心想如能得到一條活蹦亂跳的魚兒，定會定會斫成生魚片，那是我悠閑地倚靠在漁船之上，伴著醉人的桃花香等再上鉤的魚兒。由這兩句可知，作者“思”到了如能得到一條活蹦亂跳的魚兒，定會斫成生魚片，悠閑地倚靠在漁船之上，伴著醉人的桃花香等再上鉤的魚兒。（二）閱讀下面這篇文言文，完成下面小題。（18分）清白堂①記（節(jié)選）[宋]范仲淹①一日，命役徒芟②而辟之，中獲廢井。即呼工出其泥滓，觀其好惡，曰：“嘉泉也”。乃扃③而澄之，三日而后汲視。其泉清而白色，味之甚甘，淵然丈余，綆④不可竭。當(dāng)大暑時，飲之若餌⑤白雪，咀輕冰，凜如也。當(dāng)嚴冬時，若遇愛日，得陽春，溫如也。其或雨作云蒸醇醇而渾蓋山澤通氣應(yīng)于名源矣。又引嘉賓，以建溪、日鑄、臥龍、龍門之茗試之，則甘液華滋，悅?cè)私箪`。②予愛其清白而有德義，可為官師之規(guī)。因署其堂，曰：“清白堂”。又構(gòu)亭于其側(cè)，曰：“清白亭”。庶幾居斯堂，登斯亭，而無忝其名哉！③寶元二年記?！咀⑨尅竣偾灏滋茫涸诮B興府山上。②芟（shān）：除草。③扃（jiōng）：關(guān)鎖。④綆（gěng）：原指井繩，此指提水。⑤餌：吃。⑥忝（tin）：玷污。8．用現(xiàn)代漢語寫出下列句中加點詞的意思。（3分）（1）綆不可竭（2）三日而后汲視（3）悅?cè)私箪`9．給文中畫橫線部分斷句。（用“／”斷三處）（3分）其或雨作云蒸醇醇而渾蓋山澤通氣應(yīng)于名源矣。10．用現(xiàn)代漢語寫出文中畫曲線句子的意思。（4分）予愛其清白而有德義，可為官師之規(guī)。11．文中的“嘉泉”有何特點？作者為何詳寫“嘉泉”之“嘉”？根據(jù)文意簡要回答。（4分）12．下列兩個句子一“嘆”一“問”意蘊豐富，你從中讀到了一個怎樣的范仲淹？請簡要分析。（4分）（1）庶幾居斯堂，登斯亭，而無忝其名哉！（《清白堂記》）（2）微斯人，吾誰與歸？（《岳陽樓記》）【答案】8．完，盡打水，取水使（人的心情）愉悅9．其或雨作云蒸／醇醇而渾／蓋山澤通氣／應(yīng)于名源矣10．我喜愛它（井泉）的清白和有德義，（它）可以成為官吏們效法的榜樣。11．井泉特點：晶瑩澄清，味道甘美，淵然不竭；暑凜冬暖，應(yīng)于名源；以茗試之，甘液華滋，悅?cè)私箪`。詳寫“嘉泉”之“嘉”是為了突出它的美好品質(zhì)，表達對它的喜愛之情，為下文作者闡述為官之道作必要的鋪墊。12．讀到了一個愛國愛民、有著高尚為官節(jié)操和遠大政治理想的范仲淹。第一句感嘆句，作者極力希望自己沒有玷污“清白”這個名節(jié)，努力做一名清明廉潔、克己奉公的好官。第二句反問句，表達了作者努力追隨“古仁人”的強烈愿望，學(xué)習(xí)他們憂國憂民，奮發(fā)向上，吃苦在前，享樂在后的偉大精神。【解析】8．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：提水沒有窮盡。竭：完，盡；（2）句意：三天之后取水來看。汲：打水，取水；（3）句意：讓人心曠神怡。悅：使（人的心情）愉悅；9．本題考查文言文斷句。句意：這眼泉水或許是雨水降落、云氣蒸騰，上下醇厚，渾然一體，大概是山澤相通，在名源相互呼應(yīng)吧。結(jié)合“其或雨作云蒸醇醇而渾蓋山澤通氣應(yīng)于名源矣”分析，“其或雨作云蒸”中，“其”是主語，“或”是定語，省略了謂語“是”，“雨作云蒸”是賓語，故在“蒸”后斷句；“醇醇而渾”是狀語，可在“渾”后斷句；“蓋山澤通氣”中有標(biāo)志性虛詞“蓋”，在“蓋”前斷句；“山澤通氣”是主謂短語，不可中斷，故在“氣”后斷句；“應(yīng)于名源矣”為倒裝句，正常句式應(yīng)為“于名源應(yīng)矣”，中間不可中斷。據(jù)此停頓為：其或雨作云蒸／醇醇而渾／蓋山澤通氣／應(yīng)于名源矣。10．本題考查文言文的翻譯。予：我。其：代詞，它，指泉水。為：成為，作為。11．本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。根據(jù)第①段“其泉清而白色，味之甚甘，淵然丈余，綆不可竭”的翻譯“看到這泉水清澈而白凈，品嘗井水，(味道)十分甘甜，水深有一丈多，提水沒有窮盡”可知，這泉水顏色白凈，味道甘甜，沒有窮盡，故嘉泉的特點一：晶瑩澄清，味道甘美，淵然不竭；根據(jù)第①段“當(dāng)大暑時，飲之若餌白雪，咀輕冰，凜如也。當(dāng)嚴冬時，若遇愛日，得陽春，溫如也。其或雨作云蒸，醇醇而渾，蓋山澤通氣，應(yīng)于名源矣”的翻譯“酷暑的時候飲用，就像是吃白雪一樣，品嘗著像薄冰一樣的泉水，冰冷爽口。在寒冬時節(jié)，遇上有太陽的日子，這泉水又如同陽春三月，一片溫?zé)帷＿@眼泉水或許是雨水降落、云氣蒸騰，上下醇厚，渾然一體，大概是山澤相通，在名源相互呼應(yīng)吧”可知，這泉水夏天涼，冬天暖，并且和名源呼應(yīng)，故嘉泉特點二：暑凜冬暖，應(yīng)于名源；根據(jù)第①段“又引嘉賓，以建溪、日鑄、臥龍、龍門之茗試之，則甘液華滋，悅?cè)私箪`”的翻譯“我又邀請了嘉賓，用建溪、日注、臥龍、云門等地的名茶試這里的泉水，果然甘甜滋潤，品嘗之后，讓人心曠神怡”可知，作者邀請嘉賓共品用這泉水煮的名茶，果然甘甜滋潤，讓人心曠神怡，故嘉泉特點三：以茗試之，甘液華滋，悅?cè)私箪`。作者用整個第①段，詳寫了“嘉泉”的“嘉”，寫其顏色白凈，味道甘甜，取之不竭，冬暖夏涼，煮茶之后更是讓人心曠神怡。結(jié)合第②段“愛其清白而有德義”可知，作者由“嘉泉”的美好聯(lián)想到品德，清白有德義，故詳寫“嘉泉”之“嘉”是為了突出它的美好品質(zhì)。一個“愛”字表達作者對它的喜愛之情。結(jié)合第②段“可為官師之規(guī)”可知，作者認為官員們應(yīng)該效法這“嘉泉”清白有德義的品格，這是為官之道，故第①段詳寫“嘉泉”的“嘉”為下文作者闡述為官之道作必要的鋪墊。12．本題考查文言文人物形象。根據(jù)第②段“庶幾居斯堂，登斯亭，而無忝其名哉!”可知，這句話的意思是：或許停留在這清白堂，登上這清白亭，沒有玷污它們的名字吧！從這一感嘆中，我們可以看到范仲淹希望自己不玷污“清白”的名節(jié)，努力做一名清正廉明、為民著想的好官；根據(jù)“微斯人，吾誰與歸？”可知，這句話的意思是：沒有這種人，我同誰一道呢？從這一反問中，我們可以看到范仲淹努力向“古仁人”看齊的志向，學(xué)習(xí)他們先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的奉獻精神。綜上所述，我們讀到了一個胸懷國家與人民、以治國安邦為己任，與民同樂及擁有遠大政治理想的范仲淹。【點睛】參考譯文：有一天，我命令衙役清除雜草開辟成平地，（發(fā)現(xiàn)）中間有一口廢棄的水井。于是立刻喊來工匠清理出井中的淤泥，觀察這口井的好壞，（工匠）說：“是好泉啊?！庇谑蔷蛯⑦M口關(guān)閉，使水中雜質(zhì)沉淀。三天之后取水，看到這泉水清澈而白凈，品嘗井水，（味道）十分甘甜，水深有一丈多，提水沒有窮盡?？崾畹臅r候飲用，就像是吃白雪一樣，品嘗著像薄冰一樣的泉水，冰冷爽口。在寒冬時節(jié)，遇上有太陽的日子，這泉水又如同陽春三月，一片溫?zé)?。這眼泉水或許是雨水降落、云氣蒸騰，上下醇厚，渾然一體，大概是山澤相通，在名源相互呼應(yīng)吧。我又邀請了嘉賓，用建溪、日注、臥龍、云門等地的名茶試這里的泉水，果然甘甜滋潤，品嘗之后，讓人心曠神怡。我喜愛它的清白和有德義，（它）可以成為官吏們效法的楷模。于是就在這里修建一座廳堂，叫“清白堂”，又要在廳堂的旁邊修建一座亭子，叫“清白亭”。希望我居住在這座廳堂，登上這座亭子的時候，沒有玷污它的名聲。寶元二年記載。（三）閱讀下面材料，完成下面小題。（15分）材料一：2021年1月，豆瓣（網(wǎng)站名）用戶“胡桃”創(chuàng)建了名為“文字失語者互助聯(lián)盟”的豆瓣小組，她最初只是因“三分鐘熱度上頭”而“想建一個個人玩?！钡男〗M，但自創(chuàng)建后，該小組迅速擴容，至8月1日，已有127273名“文字失語者”在這里集聚。文字失語者互助聯(lián)盟小組創(chuàng)建于2021﹣01﹣02

組長：胡桃【為避免刪帖，請閱讀組規(guī)：（本組的組規(guī)2.0版本）】【今后組長不接受任何采訪/訪談/問答，非常抱歉】長期以來，作為傾聽者和旁觀者的我們，逐漸忘記了如何組織文字的邏輯，怎么清楚地運用文字表達自己的情緒和觀點。希望每一個失語者能在這里通過練習(xí)擺脫文字失語。小組標(biāo)簽

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互動在“文字失語者互助聯(lián)盟”成立之前，已有人關(guān)注到此種現(xiàn)象：2019年，《中國青年報》社會調(diào)查中心對2002名受訪者進行的一項調(diào)查顯示：76.5%的受訪者感覺自己的語言越來越貧乏。受訪者認為語言貧乏的表現(xiàn)是基本不會說詩句（61.9%）和不會用復(fù)雜的修辭手法（57.6%）。而相較于“引用詩句、運用復(fù)雜修辭”，文字失語者失去的能力更為基礎(chǔ)，正如文字失語者互助聯(lián)盟組長胡桃建組時的表述?！拔淖质дZ者互助聯(lián)盟”中，很多組員都想找到一種不那么千篇一律的表達方式。與生理性病變引起的失語癥不同，文字失語者所經(jīng)歷的“失語”，更像是一種社會病。材料二：事實上，“文字失語者”們失語與網(wǎng)絡(luò)時代巨量的信息沖擊不無關(guān)系。智能終端使信息傳播的速度大大加快，刷短視頻、連續(xù)刷劇、網(wǎng)購、網(wǎng)游……每天早晨睜開眼，人們就沉浸在湍急的信息流中，可以靜下心來思考和表達的時間被極大地擠壓。人們正逐漸失去獨立思考和表達創(chuàng)作的能力。不僅如此，隨著社交網(wǎng)絡(luò)普及，在信息交流過程中，語言的替代選擇越來越多：網(wǎng)絡(luò)用語、視頻、圖片、表情包……譬如“yyds”“kdl”“886”等網(wǎng)絡(luò)用語，僅通過簡單的字母、數(shù)字組合，就可以高效率地表達意思。網(wǎng)絡(luò)用語表達還會帶來很好的“社交效果”，即拉近交流雙方的距離。事實上，在不同類型領(lǐng)域和群體中，會流行不同的網(wǎng)絡(luò)用語。例如以動漫為主題的虛擬社區(qū)里，“LOLI”（動畫漫畫中可愛的小女生形象）是一個常見用語，但是對于不懂動漫的人來說理解便非常困難。某種程度上，這造成了網(wǎng)絡(luò)用語的區(qū)域性，即當(dāng)你說出某一特定的網(wǎng)絡(luò)用語時會被該群體更好地接納，在群體中的歸屬依賴感得以加強。但這也意味著部分群體并不能了解其含義。中山大學(xué)黃曉斌教授在《網(wǎng)絡(luò)用語對信息交流的影響》一文中指出了網(wǎng)絡(luò)用語的不適用情境：信息接收方，尤其是那些不經(jīng)常使用互聯(lián)網(wǎng)的人和虛擬社區(qū)的新來者未必能理解形形色色網(wǎng)絡(luò)用語的含義，有時候甚至?xí)a(chǎn)生歧義，結(jié)果導(dǎo)致了信息傳輸?shù)氖д婧徒涣鞯恼系K。當(dāng)使用同質(zhì)化的符號變成習(xí)慣，而網(wǎng)絡(luò)用語等符號又面臨失效，想要進行復(fù)雜的表達就變得有難度了，這與提筆忘字的道理類似。（選自《“文字失語”正在殺死表達欲》作者徐晨，《大眾日報》2021.04.25）材料三：書籍的載體、閱讀形式的變化導(dǎo)致了思維的變化。如今，人們習(xí)慣于寫一百多字的微博，養(yǎng)成這個習(xí)慣后很難改變——能夠?qū)憥拙淝纹ぴ?，卻寫不出一篇完整的文章。我們今天過多地強調(diào)知識的廣度，很少強調(diào)思維的深度。還有一個變化，就是記憶力的衰退。如今，我們把記憶力交給了電腦，把所有的知識交給了數(shù)據(jù)庫。閱讀被檢索取代是一個很可怕的問題。全世界的圖書都在一個“云”里，將來稀缺的是獨立思考能力和批判精神——不依附于前人、今人，不盲從于社會。知識變得唾手可得之后，讀書原有的三個功能——閱讀、求知、修養(yǎng)，都受到影響。讀書最關(guān)鍵的功能并非求知，而是提升自我修養(yǎng)。我們以前讀書，求知和自我的修養(yǎng)是同步的?，F(xiàn)在求知這個層面被檢索取代，只要知道一個書名或人名，檢索就行了，而且現(xiàn)在的閱讀更強調(diào)娛樂功能。原來苦苦追尋、上下求索的狀態(tài)消失之后，知識有了，但修養(yǎng)沒有了。（節(jié)選自《當(dāng)知識變得唾手可得》作者：北京大學(xué)中文系教授陳平原）材料四：人類的歷史有很多的精神豐碑，要達到或者超越那些精神高峰，閱讀和思考是唯一的途徑。只有通過閱讀，通過與孔子、孟子等先賢達人的對話，才能達到他們那個時代的精神高度；只有通過閱讀，通過和文藝復(fù)興時期的大師們交流，才能達到他們那個時代的思想境界。人類精神的階梯就這樣隨著重復(fù)閱讀不斷延伸。我推崇書籍閱讀而不是網(wǎng)絡(luò)閱讀。人類最偉大的思想在書里。人類的理解，特別是人類理性的洞察力，通過網(wǎng)絡(luò)很難獲得，智慧的內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)上更是鳳毛麟角。對人類思想的進化而言，對個人思想的發(fā)展而言，從信息到知識到智慧，就像一個金字塔，它是精神與智力逐步升級發(fā)展的過程。唯有通過書籍閱讀，我們每一個人的智慧才能一步步地通往精神的“金字塔”之巔。將每一個人的智慧匯總起來，才能體現(xiàn)我們這個時代的精神高度。（節(jié)選自朱永新《一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史》）13．選出下列表述與材料最相符的一項（

）（3分）A．“文字失語者互助聯(lián)盟”創(chuàng)立的初衷是保護文字失語者的自尊心。B．文字失語者的“失語”是生理性病變引起的，但更像是一種社會病。C．在網(wǎng)絡(luò)上難以獲得人類理性的洞察力，也很少能看到智慧的內(nèi)容。D．知識的唾手可得影響了讀書的三個功能——閱讀、求知、修養(yǎng)，尤其是求知。14．結(jié)合材料【二】【三】【四】，分析“文字失語者”失語的原因可能有哪些？（6分）15．“百日誓師”后，小振同學(xué)向大家發(fā)布了一條求助信息。請你根據(jù)他的情況，運用本文所給信息，幫他解決問題。（6分）小振2023﹣3﹣8

19：55：30登上穹窿山頂后，面對美景，我很想抒發(fā)自己的滿腹豪情?？墒牵摽诙龅膮s只是“哇”“好贊”“yyds”。我平時該怎樣做才能更好地表達呢？你的建議是：【答案】13．D14．①不主動準(zhǔn)確地表達自己，更多時候只是在傾聽和旁觀。②大量濫用語義廣泛的網(wǎng)絡(luò)語言，而不經(jīng)過自己的思考加工。③沉浸式緩慢地閱讀書籍的時間太少，尤其是閱讀整本書的時間太少。④大量時間都花費在瀏覽小視頻、朋友圈等娛樂性文字上。⑤用檢索和百度搜索功能代替了自己的思考琢磨。⑥沒有堅持長篇的有質(zhì)量的輸出，例如完整地一次講話，或者寫一篇完整的文章等。15．①閱讀古詩文，多讀書，多看報，積累語言②養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。③勤練筆，平時讀書注意勾畫、積累優(yōu)美的句子?！窘馕觥?3．本題考查理解材料內(nèi)容。D.結(jié)合材料三第二段“知識變得唾手可得之后，讀書原有的三個功能——閱讀、求知、修養(yǎng)，都受到影響。讀書最關(guān)鍵的功能并非求知，而是提升自我修養(yǎng)”可知，“尤其是求知”錯誤，故選D。14．本題考查對材料內(nèi)容的分析。①根據(jù)材料三第①段“長期以來，作為傾聽者和旁觀者的我們，逐漸忘記了如何組織文字的邏輯，怎么清楚地運用文字表達自己的情緒和觀點”可知，現(xiàn)在的閱讀者都是被動地接受信息，不主動準(zhǔn)確地表達自己，更多時候只是在傾聽和旁觀；②根據(jù)材料三第①段“全世界的圖書都在一個‘云’里，將來稀缺的是獨立思考能力和批判精神——不依附于前人、今人，不盲從于社會”可知，現(xiàn)代人只會大量濫用語義廣泛的網(wǎng)絡(luò)語言，而不經(jīng)過自己的思考加工；③根據(jù)材料三第①段“我們今天過多地強調(diào)知識的廣度，很少強調(diào)思維的深度”可知，現(xiàn)代人沉浸式緩慢地閱讀書籍的時間太少，尤其是閱讀整本書的時間太少；④根據(jù)材料三第②段“現(xiàn)在的閱讀更強調(diào)娛樂功能”可知，現(xiàn)代人的大量時間都花費在瀏覽小視頻、朋友圈等娛樂性文字上；⑤根據(jù)材料三第①段“我們把記憶力交給了電腦，把所有的知識交給了數(shù)據(jù)庫。今天大家已經(jīng)不再背書，而是在查書了。閱讀被檢索取代是一個很可怕的問題。檢索能力是很容易學(xué)的。全世界的圖書都在一個‘云’里，將來稀缺的是獨立思考能力和批判精神——不依附于前人、今人，不盲從于社會?！笨芍?，現(xiàn)代人用檢索和百度搜索功能代替了自己的思考琢磨；⑥根據(jù)材料三第①段“如今，人們習(xí)慣于寫一百多字的微博，養(yǎng)成這個習(xí)慣后很難改變——能夠?qū)憥拙淝纹ぴ?，卻寫不出一篇完整的文章”可知，現(xiàn)代人沒有堅持長篇的有質(zhì)量的輸出，例如完整地一次講話，或者寫一篇完整的文章等。15．本題考查語言表達和篩選信息。首先是稱呼和問候語，然后表述解決這一問的方法，方法可從材料中篩選得出。根據(jù)材料二第三段“在不同類型領(lǐng)域和群體中，會流行不同的網(wǎng)絡(luò)用語。例如以動漫為主題的虛擬社區(qū)里，‘LOLI’（動畫漫畫中可愛的小女生形象）是一個常見用語，但是對于不懂動漫的人來說理解便非常困難”中運用網(wǎng)絡(luò)用語和表情包對于語言表達的危害可提出建議：在日常交流中盡量少用或不用網(wǎng)絡(luò)用語和表情包，要嘗試用完整的句子來表達；根據(jù)材料二第一段“‘文字失語者’們失語與網(wǎng)絡(luò)時代巨量的信息沖擊不無關(guān)系”分析可知，網(wǎng)絡(luò)時代巨量的信息沖擊是造成“文字失語癥”的一個重要的原因，由此可提出建議：盡量少瀏覽網(wǎng)絡(luò)上的碎片化信息；根據(jù)材料四第一段中葉開先生的話“人類的歷史有很多的精神豐碑，要達到或者超越那些精神高峰，閱讀和思考是唯一的途徑”可提出建議：多讀書，多思考，從優(yōu)秀的文學(xué)作品中學(xué)習(xí)語言表達的方式與技巧，學(xué)會用豐富的語言去描繪和表達；還可以列舉生活中的例子來勸說。如，題目中提到的“面對美景”這種情況，可以先思考他為什么會如此美，它美的表現(xiàn)有哪些。這些自己的夸獎就有了針對性。然后思考在一些優(yōu)秀的文學(xué)作品中是如對山表達贊美的，以此為例來表述，就會言之有理，言之有物。如是者多次，語言表達就能擺脫對于網(wǎng)絡(luò)用語的依賴，表達能力得到提升。示例：小振你好，為了更好地表達，首先我們應(yīng)該盡量少瀏覽網(wǎng)絡(luò)上的碎片化信息，平時多讀書，多思考，減少對網(wǎng)絡(luò)用語和表情包的依賴，要嘗試用完整的句子來表達；同時，我們也要走進大自然，感受它的美妙之處，循序漸進，你的語言表達能力肯定會有提升。(四)．閱讀《暗殺的證明》，完成下面小題。（21分）暗殺的證明①老古是大洪山人，閑暇時，老古潛心作畫，拿了些獎，有些名氣。老古常和幾個老伙計聚在一起，聊起年輕時智除漢奸的往事。每逢此時，老伙計們就取笑他：“你就吹吧！”只有老古自己知道，他并不是在吹牛。②年輕時，當(dāng)老古還是小古時，他去上海求學(xué)，加入了“地下抗日聯(lián)合會”。這天，聯(lián)合會負責(zé)人找到小古，交給他一項重要絕密任務(wù)：暗殺叛徒王二麻子。王二麻子原是軍統(tǒng)特務(wù)小頭目，后來被日本鬼子抓獲，叛變投降，致使不少抗日志士被抓捕入獄。小古對這個人有一點了解，他是大洪山王財主的二兒子，一臉的麻子。③小古扮成青年學(xué)生模樣，回到大洪山老家。小古知道老爹嫉惡如仇，就把自己的暗殺任務(wù)和盤托出，請老爹出主意。老爹是大洪山有名的獵手，他獵狼的“全活兒”手法獨一無二。老爹咂巴著旱煙袋，眉頭皺成“川”字，過了好長時間才吐出一個字：“難！”老爹告訴小古，王二麻子身邊有十來個狗腿子挎槍護衛(wèi)，就算僥幸殺了他，也來不及逃。殺一個賠一個，這買賣不合算。④小古決定改變策略。他曾師從上海名家學(xué)畫。經(jīng)過精心準(zhǔn)備，小古畫了一幅《牡丹圖》，送到王家。王二麻子大喜，他窩在山溝溝里覺得憋屈郁悶，好不容易來個有文化、見過世面的人，能夠聊得上話，怎會輕易放過！他當(dāng)即把畫掛在書房里，邀小古一同飲酒長談，直到掌燈時分才放小古回家。⑤當(dāng)天晚上，王家大院被狼群攻入。狼群狡猾，幾匹狼在前門吸引注意力，另幾匹狼從后墻跳入后院，撞破窗戶，闖入王二麻子的臥室，王二麻子被活生生地咬死了。⑥聽說王二麻子已被狼群咬死，小古悄悄地回到了上海。等小古到了上海，才知道聯(lián)合會的負責(zé)人在一次暗殺行動中犧牲了，地下抗日聯(lián)合會受到重創(chuàng)，已經(jīng)不存在了。小古只好找了份書畫裝裱的工作，白天上班，晚上學(xué)畫。⑦不到兩年，日本鬼子投降了。小古辭去工作，以賣畫為生，娶妻生子。上海解放后，小古被吸收到博物館從事修復(fù)古代字畫的工作。他利用業(yè)余時間鉆研畫技，也算是小有名氣的畫家了。眼看日子慢慢好了起來，一天晚上，忽然來了幾個人，說小古是隱藏的“反革命”，把他抓了起來。⑧專案組組長老胡告訴小古，他們接到來自大洪山的群眾舉報材料，說小古曾送過王二麻子一幅《牡丹圖》，還在王二麻子家里和他喝酒長談，懷疑小古是漏網(wǎng)的漢奸。聽說是這么回事，小古反倒松了口氣，王二麻子是他用計殺死的。那是小古和老爹一起想出來的辦法。老爹從狼窩里活捉了一只小狼崽，小古用小狼崽的血和在顏料里，作了一幅《牡丹圖》送給王二麻子。用意很明顯，要利用狼記仇的特性，讓狼群循著畫上的氣味，去找王二麻子報仇。⑨聽了傳奇的暗殺經(jīng)過，老胡沉默了一會兒，說：“可這件事你得有證明?！币徽f到證明，小古黯然神傷。安排任務(wù)的負責(zé)人早就犧牲了，老爹也已經(jīng)得病過世，沒有人能幫他證明。老胡想了想，說：“有了，你不是說畫是用小狼崽的血畫的嗎？我們找到那幅畫，化驗出顏料中確實含有狼血成分，就能證明你說的一切是真實的?！雹庑」趴吹搅讼Ｍ?，老胡當(dāng)即派專人去大洪山，尋求線索。結(jié)果卻令人失望，這么多年過去，哪還找得到那幅畫？找不到證據(jù)，小古心里有苦說不出。他不得不放棄在上海的一切，帶著一家人，住回老爹留下的老屋，種田度日……?時間飛逝，小古成了老古，他畫畫的名聲也慢慢從山里傳了出去。這一天，有人來找老古幫忙鑒定字畫。說起來，這人和大洪山有些關(guān)系，他的父親曾是王財主的放牛娃子，解放初期趁亂搶了一幅畫，當(dāng)作寶物藏了起來。如今，他打算賣畫，可畫上的落款不認識，就拿來讓老古幫忙掌掌眼。?老古展開畫卷，當(dāng)即淚眼婆娑，這正是他魂牽夢縈的《牡丹圖》呀！畫上的落款“逍遙生”，是他當(dāng)年胡亂取的筆名。這幅畫本是為正義而作，卻陰差陽錯地耽擱了老古的美好前途……想到這，老古一聲嘆息，隨后將這幅《牡丹圖》買了下來。?畫裝裱一新，掛在了老古的客廳里。這幅畫曾經(jīng)像一塊沉甸甸的石頭，壓在老古的心頭，而現(xiàn)在，老古感到了久違的輕松……16．本文情節(jié)一波三折，波瀾起伏。請根據(jù)文章內(nèi)容，將小說情節(jié)補充完整。（4分）小古接受重任————任務(wù)完成，小古“潛伏”上海——小古尋《牡丹圖》作證————小古回鄉(xiāng)，作畫小有名氣——。由此可見，本文的線索是：。17．按要求回答下面兩小題。（4分）（1）選文第③段畫線句在文中的作用。（2分）（2）賞析句子：老爹咂巴著旱煙袋，眉頭皺成“川”字，過了好久，才吐出一個字：“難！”。（2分）18．選文第⑦段，寫小古辭去工作，以賣畫為生，娶妻生子。有人認為，這個情節(jié)不能表現(xiàn)小古的英雄氣概，應(yīng)該刪除。談?wù)勀愕目捶ǎ⒄f明理由。（4分）19．文末寫“老古感到了久違的輕松……”請結(jié)合文本，探究老古“輕松”的原因。（4分）20．在革命年代，有無數(shù)像小古一樣偉大的無名英雄，他們不該被歷史遺忘。請你根據(jù)本文，模仿感動中國2018年度人物“排雷英雄”杜富國的頒獎詞，為小古寫一段頒獎詞（不少于50字）。（5分）頒獎詞：“你退后，讓我來”，六個字鐵骨錚錚，以血肉擋住危險，哪怕自己墜入深淵，無法還給媽媽一個擁抱，無法再見妻子明媚的笑臉，戰(zhàn)友們拉著手趟過雷場，你聽，那嘹亮的軍歌，是對英雄的禮贊！頒獎詞：【答案】16．小古設(shè)計暗殺王二麻子；《牡丹圖》失蹤，小古回鄉(xiāng)安家《牡丹圖》失而復(fù)得，老古釋然線索是《牡丹圖》17．（1）為下文用狼線索是《牡丹圖》血和顏料作《牡丹圖》，引狼咬死王二麻子的情節(jié)埋下伏筆，使情節(jié)波瀾起伏。（2）動作描寫、神態(tài)描寫和語言描寫，寫出老爹仔細思考刺殺任務(wù)能否完成時的情態(tài)，同時也流落出對兒子的擔(dān)心。18．不贊成刪去。小古接受刺殺任務(wù)，把生死置之度外，是當(dāng)之無愧的英雄。小古辭去工作，以賣畫為生，娶妻生子。這是與上級組織失去聯(lián)系的無奈之舉。小古只是換了一個崗位繼續(xù)做好工作，為社會做著貢獻。他心中有大愛，為革命盡了一份力，是平民英雄。19．《牡丹圖》是暗殺的證明，見證了老古年輕時的壯舉。老古大輩子的遭遇源于《牡丹圖》的失蹤，如今失而復(fù)得。老古釋然了。20．暗殺漢奸，“難”也要上。父子同心，為國為家。以畫為媒，引狼入室。哪怕功勞無人知曉，哪怕此生籍籍無名，哪怕遭遇挫折。赤紅的心不變，你終是國家的平民英雄?！窘馕觥?6．本題考查對文章內(nèi)容情節(jié)的梳理。根據(jù)第②段“這天，聯(lián)合會負責(zé)人找到小古，交給他一項重要絕密任務(wù)：暗殺叛徒王二麻子”和第③段“小古扮成青年學(xué)生模樣，回到大洪山老家……”，可見①概括為：小古設(shè)計暗殺王二麻子；根據(jù)第⑩段“結(jié)果卻令人失望，這么多年過去，哪還找得到那幅畫？找不到證據(jù)，小古心里有苦說不出。他不得不放棄在上海的一切，帶著一家人，住回老爹留下的老屋，種田度日……”，可見②概括為：《牡丹圖》失蹤，小古回鄉(xiāng)安家；根據(jù)第?段“到這，老古一聲嘆息，隨后將這幅《牡丹圖》買了下來。畫裝裱一新，掛在了老古的客廳里。這幅畫曾經(jīng)像一塊沉甸甸的石頭，壓在老古的心頭，而現(xiàn)在，老古感到了久違的輕松……”，可見③概括為：《牡丹圖》失而復(fù)得，老古釋然?！赌档D》是文章線索，從接受絕密任務(wù)暗殺叛徒王二麻子，到精心設(shè)計《牡丹圖》殺死叛徒，再到要自證清白尋找《牡丹圖》，一直貫穿小說主要情節(jié)，故《牡丹圖》是線索。17．（1）本題考查句段作用。中間段落的作用包括承上啟下、引起下文、為下文情節(jié)做鋪墊埋伏筆、使故事情節(jié)更加完整等。根據(jù)第③段“他獵狼的‘全活兒’手法獨一無二。老爹咂巴著旱煙袋，眉頭皺成‘川’字，過了好長時間才吐出一個字：‘難！’老爹告訴小古，王二麻子身邊有十來個狗腿子挎槍護衛(wèi)，就算僥幸殺了他，也來不及逃。殺一個賠一個，這買賣不合算”可知，老爹是有名的獵狼高手，要暗殺王二麻子十分不易，要用特殊手段，為下文用狼的血和顏料作《牡丹圖》，引狼咬死王二麻子的情節(jié)埋下伏筆，使情節(jié)波瀾起伏。（2）本題考查句段賞析。賞析可從描寫角度、修辭、煉字等角度分析。根據(jù)“老爹咂巴著旱煙袋”可知，運用了動作描寫，“眉頭皺成‘川’字”可知，運用了神態(tài)描寫，“難”字運用了語言描