2024年中考模擬試卷化學(xué)（吉林卷）

2024年中考第二次模擬考試（吉林卷）化學(xué)（考試時(shí)間：45分鐘試卷滿分：50分）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．回答第Ⅱ卷時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回?？赡苡玫降南鄬?duì)原子質(zhì)量：H-1C-12N-14O-16Na-23S-32Cl-35.5Ag108一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共10分）1．非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是勞動(dòng)人民智慧與文明的結(jié)晶。下列吉林省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中，主要涉及化學(xué)變化的是（）A．長(zhǎng)白山枕頭頂刺繡 B．朝鮮族洞簫音樂(lè)C．扶余老醋釀造工藝 D．吉林二人轉(zhuǎn)2．空氣是人類(lèi)賴以生存的重要資源。下列物質(zhì)中不屬于空氣污染物的是（）A．二氧化硫 B．一氧化碳 C．顆粒物 D．二氧化碳3．某份晚餐的搭配：東莞米粉、清炒土豆絲、紫菜西紅柿湯。為均衡攝入營(yíng)養(yǎng)素，這份晚餐還需搭配的食物是（）A．蘋(píng)果 B．米飯 C．雞蛋 D．食鹽4．下列是配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液的部分操作，其中正確的是（）A．稱量NaOH固體B．讀取液體體積C．溶解D．裝瓶5．下列物質(zhì)屬于氧化物的是（）A．MgO B．O2 C．NaOH D．H2CO36．下列化肥中，從外觀即可與其他化肥相區(qū)別的是（）A．硫酸鉀 B．過(guò)磷酸鈣 C．硝酸銨 D．氯化鉀7．節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境有利于社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。下列做法不符合這一理念的是A．回收廢棄金屬，實(shí)現(xiàn)資源再生 B．開(kāi)發(fā)燃煤新技術(shù)，促進(jìn)煤的完全燃燒C．用工業(yè)廢水灌溉，以節(jié)約用水 D．使用無(wú)磷洗衣粉，防止水體富營(yíng)養(yǎng)化8．下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說(shuō)法不正確的是（）A．可以將中的Cu還原出來(lái) B．在一定條件下能夠轉(zhuǎn)變成C．能使被石蕊染成紫色的干花變紅 D．金剛石，石墨和都是碳元素的單質(zhì)9．科學(xué)家成功研制出一種合成甲醇（化學(xué)式為CH3OH）的新工藝，其反應(yīng)過(guò)程的微觀示意圖如圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）A．反應(yīng)過(guò)程中原子和分子的種類(lèi)都保持不變B．該反應(yīng)中的最小微粒是氫分子C．參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1：1D．參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為1：110．推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是（）A．中和反應(yīng)有鹽和水生成，所以有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)B．置換反應(yīng)有單質(zhì)生成，則有單質(zhì)生成的化學(xué)反應(yīng)一定是置換反應(yīng)C．單質(zhì)中只含有一種元素，只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)D．和由不同分子構(gòu)成，所以它們化學(xué)性質(zhì)不相同二、填空題（每空1分，共10分）11．如圖是一種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖及該元素在周期表中的部分信息。則該元素屬于(填“金屬”或“非金屬”)元素，x的數(shù)值是，該元素的氫氧化物的化學(xué)式為。12．化學(xué)與生活、能源、科技等息息相關(guān)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）青少年應(yīng)每日攝入一定量的豆類(lèi)和奶類(lèi)食品，以補(bǔ)充（填“鋁”“鈣”或“碘”）元素的不足。（2）煤炭在生活能源中占據(jù)重要地位。將煤液化可得到汽油、煤油、柴油等，這個(gè)變化屬于（填“物理”或“化學(xué)”）變化。（3）冰箱里放活性炭除異味，主要利用其性。13．消毒與清潔對(duì)公共場(chǎng)所和家庭是至關(guān)重要的。（1）二氧化氯(ClO2)可作水處理消毒劑，二氧化氯中氯元素的化合價(jià)為。（2）“潔廁靈”與“漂白劑”不能混用，二者若混合易產(chǎn)生一種有毒氣體X，反應(yīng)原理為：，則X的化學(xué)式為。（3）使用洗滌劑清洗餐具上的油污時(shí)，利用了洗滌劑對(duì)油污的作用；（4）用爐具清潔劑(含有NaOH)清洗爐具時(shí)，應(yīng)避免接觸皮膚，其原因是。三、簡(jiǎn)答題（每空1分，化學(xué)方程式2分，共12分）14．豐富多彩的中華文物銘刻著中華文化的脈絡(luò)、記錄著中華文明的傳承。（1）認(rèn)識(shí)文物：青銅是銅與錫的合金。青銅硬度（填“大于”或“小于”）純銅。（2）文物銹蝕：漢代鐵剪銹跡斑斑（如圖所示），導(dǎo)致鐵制品銹蝕的原因是。（3）文物修復(fù)：去除文物上鐵銹的步驟之一是將鐵銹的主要成分（Fe2O3）用氫氣在高溫條件下還原成氧化亞鐵，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。15．X、Y、Z三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。請(qǐng)回答：（1）P點(diǎn)的含義是。（2）℃時(shí)，50g與25gX混合，所得溶液是(填“飽和溶液”或“不飽和溶液”)（3）將℃時(shí)X、Y和Z三種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫至℃，有晶體析出的是。16．鹽酸、氫氧化鈉是常見(jiàn)的酸堿。（1）鹽酸溶液中陽(yáng)離子符號(hào)是__________，氫氧化鈉的俗稱是________（寫(xiě)一種）。（2）向稀氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液，當(dāng)?shù)稳胂←}酸至完全中和時(shí)，溶液的顏色變化是_______________________。17．小靜對(duì)碳酸氫鈉固體溶解過(guò)程溫度變化進(jìn)行研究，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1，使用溫度傳感器分別測(cè)得不同質(zhì)量的碳酸氫鈉粉末溶解過(guò)程的溫度變化曲線如圖2。由圖可知，碳酸氫鈉固體溶于水熱量，影響溶解過(guò)程溫度變化程度還與因素有關(guān)（答1點(diǎn)即可）。四、實(shí)驗(yàn)與探究題（每空1分，化學(xué)方程式2分，共12分）18．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體并驗(yàn)證氣體化學(xué)性質(zhì)的部分裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)室利用氯酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是(填裝置序號(hào)，下同)。利用C裝置收集一瓶氧氣完成木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)(如圖E所示)，可觀察到的現(xiàn)象是。（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置組合是，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。19．某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在整理歸納反應(yīng)規(guī)律時(shí)發(fā)現(xiàn)，有些化學(xué)反應(yīng)發(fā)生時(shí)沒(méi)有伴隨明顯的現(xiàn)象，他們就此進(jìn)行了以下項(xiàng)目式探究?！咎岢鰡?wèn)題】怎樣證明NaOH溶液分別與CO2及稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)？【分析討論】（1）同學(xué)們討論后認(rèn)為，可以用兩種思路探究上述反應(yīng)是否發(fā)生。思路I：驗(yàn)證有。思路Ⅱ：驗(yàn)證反應(yīng)物減少或消失?！緦?shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們分兩組分別設(shè)計(jì)方案選行究。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（2）第一組同學(xué)將充滿CO2氣體的試管倒扣在NaOH溶液中，觀察到，認(rèn)為NaOH溶液和CO2發(fā)生了反應(yīng)。但有同學(xué)指出，還應(yīng)進(jìn)行CO2與反應(yīng)的對(duì)比實(shí)驗(yàn)才能得出這一結(jié)論。（3）第一組同學(xué)向反應(yīng)后的溶液中加入某無(wú)色鹽溶液，觀察到有白色沉淀生成，也得出了NaOH溶液與CO2發(fā)生了反應(yīng)的結(jié)論，生成白色沉淀的化學(xué)方程式為（只寫(xiě)一個(gè)）。（4）第二組的小明同學(xué)向丙中滴入無(wú)色酚酞溶液后，觀察到溶液為無(wú)色，得出NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)的結(jié)論。小亮同學(xué)向丁中滴入AgNO3溶液后，觀察到有白色沉淀生成，由此他認(rèn)為NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)生成了NaCl，但小紅認(rèn)為小亮的結(jié)論不合理，理由是?！痉此寂c拓展】（5）僅僅使用下列某種物質(zhì)，能進(jìn)一步證明第二組的實(shí)驗(yàn)中“氫氧化鈉溶液與稀鹽酸是否恰好完全反應(yīng)”的是（填字母）。A．鋅片 B．氧化銅 C．紫色石蕊溶液 D．硫酸銅溶液E．pH試紙五、計(jì)算題（共6分）20．硝酸銀溶液可與指印遺留物中的氯化物起反應(yīng)生成氯化銀，氯化銀在陽(yáng)光作用下顏色逐漸變成黑色，從而使指紋得以顯現(xiàn)。同學(xué)們?nèi)≈讣y檢驗(yàn)所用硝酸銀溶液100g，向其中加入足量氯化鈉溶液，充分反應(yīng)后，經(jīng)過(guò)濾、洗滌、干燥，稱得生成沉淀的質(zhì)量為1.435g。（1）氯化銀的保存方法是。（2）計(jì)算該硝酸銀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

2024年中考第二次模擬考試（吉林卷）化學(xué)（考試時(shí)間：45分鐘試卷滿分：50分）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．回答第Ⅱ卷時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回?？赡苡玫降南鄬?duì)原子質(zhì)量：H-1C-12N-14O-16Na-23S-32Cl-35.5Ag108一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共10分）1．非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是勞動(dòng)人民智慧與文明的結(jié)晶。下列吉林省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中，主要涉及化學(xué)變化的是（）A．長(zhǎng)白山枕頭頂刺繡 B．朝鮮族洞簫音樂(lè)C．扶余老醋釀造工藝 D．吉林二人轉(zhuǎn)【答案】C【解析】A、刺繡過(guò)程中只是形狀的改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；B、朝鮮族洞簫音樂(lè)，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；C、扶余老醋釀造，有新物質(zhì)醋的生成，屬于化學(xué)變化，符合題意；D、吉林二人轉(zhuǎn)，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；故選：C。2．空氣是人類(lèi)賴以生存的重要資源。下列物質(zhì)中不屬于空氣污染物的是（）A．二氧化硫 B．一氧化碳 C．顆粒物 D．二氧化碳【答案】D【解析】A、二氧化硫?qū)儆诳諝馕廴疚?；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、一氧化碳屬于空氣污染物；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、PM2.5是指顆粒直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，PM2.5屬于空氣污染物；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、二氧化碳是空氣的成分，不屬于空氣污染物；故選項(xiàng)正確；故選：D。3．某份晚餐的搭配：東莞米粉、清炒土豆絲、紫菜西紅柿湯。為均衡攝入營(yíng)養(yǎng)素，這份晚餐還需搭配的食物是（）A．蘋(píng)果 B．米飯 C．雞蛋 D．食鹽【答案】C【解析】人體必需的六大營(yíng)養(yǎng)素是糖類(lèi)、油脂、蛋白質(zhì)、維生素、無(wú)機(jī)鹽和水，東莞米粉、清炒土豆絲中富含油脂和糖類(lèi)，紫菜西紅柿湯中富含維生素，還含有水和無(wú)機(jī)鹽，這份晚餐還需搭配的富含蛋白質(zhì)的食物，雞蛋中富含蛋白質(zhì)。故選C。4．下列是配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液的部分操作，其中正確的是（）A．稱量NaOH固體B．讀取液體體積C．溶解D．裝瓶【答案】C【解析】A、氫氧化鈉有腐蝕性，稱量時(shí)要將氫氧化鈉放在玻璃器皿中，故選項(xiàng)A錯(cuò)誤；B、讀取量筒內(nèi)液體的體積時(shí)，視線應(yīng)與凹液面的最低處保持水平，故選項(xiàng)B錯(cuò)誤；C、溶解固體時(shí)應(yīng)使用玻璃棒攪拌，故選項(xiàng)C正確；D、液體試劑要用細(xì)口瓶盛放，故選項(xiàng)D錯(cuò)誤；故選：C。5．下列物質(zhì)屬于氧化物的是（）A．MgO B．O2 C．NaOH D．H2CO3【答案】A【分析】氧化物是由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素；【解析】A、MgO是由鎂、氧兩種元素組成的化合物，屬于氧化物；B、O2是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，不屬于氧化物；C、NaOH是由鈉、氧、氫三種元素組成的化合物，不屬于氧化物；D、H2CO3是由氫、碳、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物。故選A。6．下列化肥中，從外觀即可與其他化肥相區(qū)別的是（）A．硫酸鉀 B．過(guò)磷酸鈣 C．硝酸銨 D．氯化鉀【答案】B【解析】氮肥和鉀肥是白色晶體，磷肥是灰白色的；A硫酸鉀、D氯化鉀屬于鉀肥、C硝酸銨屬于氮肥，都是白色晶體，B過(guò)磷酸鈣屬于磷肥，是灰白色粉末。故從外觀即可與其他化肥區(qū)別的是B。故選B。7．節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境有利于社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。下列做法不符合這一理念的是（）A．回收廢棄金屬，實(shí)現(xiàn)資源再生 B．開(kāi)發(fā)燃煤新技術(shù)，促進(jìn)煤的完全燃燒C．用工業(yè)廢水灌溉，以節(jié)約用水 D．使用無(wú)磷洗衣粉，防止水體富營(yíng)養(yǎng)化【答案】C【解析】A、回收廢棄金屬，實(shí)現(xiàn)資源再生，可以減少污染，有利于節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，有利于社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，故A符合這一理念，不符合題意；B、開(kāi)發(fā)燃煤新技術(shù)，促進(jìn)煤的完全燃燒，可以充分利用能源，可以節(jié)約資源，有利于社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，故B符合這一理念，不符合題意；C、用工業(yè)廢水灌溉，會(huì)造成水土污染，不利于環(huán)境保護(hù)，不利于社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，故C不符合這一理念，符合題意；D、使用無(wú)磷洗衣粉，防止水體富營(yíng)養(yǎng)化，可以有效防止水體污染，有利于環(huán)境保護(hù)，有利于社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，故D符合這一理念，不符合題意；故選C。8．下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說(shuō)法不正確的是（）A．可以將中的Cu還原出來(lái)B．在一定條件下能夠轉(zhuǎn)變成C．能使被石蕊染成紫色的干花變紅D．金剛石，石墨和都是碳元素的單質(zhì)【答案】C【解析】A、CO具有還原性，可以將CuO中的Cu還原出來(lái)，選項(xiàng)說(shuō)法正確；B、在高溫條件下碳和CO2能夠轉(zhuǎn)變成CO，選項(xiàng)說(shuō)法正確；C、二氧化碳不能使被石蕊染成紫色的干花變紅，CO2能使被石蕊染成紫色的濕潤(rùn)花變紅，是因?yàn)槎趸家c水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊變紅色，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；D、金剛石，石墨和C60都是碳元素的單質(zhì)，選項(xiàng)說(shuō)法正確；故選：C。9．科學(xué)家成功研制出一種合成甲醇（化學(xué)式為CH3OH）的新工藝，其反應(yīng)過(guò)程的微觀示意圖如圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）A．反應(yīng)過(guò)程中原子和分子的種類(lèi)都保持不變B．該反應(yīng)中的最小微粒是氫分子C．參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1：1D．參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為1：1【答案】D【分析】由圖可知，該反應(yīng)為CH4和O2在催化劑條件下反應(yīng)生成CH3OH，反應(yīng)的化學(xué)方程式為?！窘馕觥緼、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類(lèi)和數(shù)目不變，由圖可知，該反應(yīng)中分子種類(lèi)發(fā)生了改變，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；B、原子為化學(xué)變化中最小的粒子，則該反應(yīng)中的最小微粒為氫原子、碳原子、氧原子，而不是氫分子，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；C、由化學(xué)方程式可知，參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2：1，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；D、參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為[2×（12+1×4）]：（16×2）=1：1，該選項(xiàng)說(shuō)法正確。故選D。10．推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是（）A．中和反應(yīng)有鹽和水生成，所以有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)B．置換反應(yīng)有單質(zhì)生成，則有單質(zhì)生成的化學(xué)反應(yīng)一定是置換反應(yīng)C．單質(zhì)中只含有一種元素，只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)D．和由不同分子構(gòu)成，所以它們化學(xué)性質(zhì)不相同【答案】D【解析】A、中和反應(yīng)是有鹽和水生成，但是有鹽和水生成的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)，如二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)，生成碳酸鈉和水，該反應(yīng)生成鹽和水，但該反應(yīng)不是中和反應(yīng)，故該選項(xiàng)推理不正確；B、置換反應(yīng)是單質(zhì)和化合物反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)和另一種化合物，有單質(zhì)生成，但是有單質(zhì)生成的反應(yīng)不一定都是置換反應(yīng)，如電解水能生成氫氣和氧氣，該反應(yīng)有單質(zhì)生成，但不是置換反應(yīng)，故該選項(xiàng)推理不正確；C、單質(zhì)是只有一種元素組成的，但是只含有一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，如氧氣和臭氧的混合物，都是由氧元素組成，但是屬于混合物，不是單質(zhì)，故該選項(xiàng)推理不正確；D、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最小的微粒；水是由水分子構(gòu)成，過(guò)氧化氫是由過(guò)氧化氫分子構(gòu)成，因?yàn)闃?gòu)成物質(zhì)的分子不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同，故該選項(xiàng)推理正確；故選擇D。二、填空題（每空1分，共10分）11．如圖是一種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖及該元素在周期表中的部分信息。則該元素屬于(填“金屬”或“非金屬”)元素，x的數(shù)值是，該元素的氫氧化物的化學(xué)式為?！敬鸢浮拷饘?Ga(OH)312．化學(xué)與生活、能源、科技等息息相關(guān)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）青少年應(yīng)每日攝入一定量的豆類(lèi)和奶類(lèi)食品，以補(bǔ)充（填“鋁”“鈣”或“碘”）元素的不足。（2）煤炭在生活能源中占據(jù)重要地位。將煤液化可得到汽油、煤油、柴油等，這個(gè)變化屬于（填“物理”或“化學(xué)”）變化。（3）冰箱里放活性炭除異味，主要利用其性?！敬鸢浮浚?）鈣（2）化學(xué)（3）吸附13．消毒與清潔對(duì)公共場(chǎng)所和家庭是至關(guān)重要的。（1）二氧化氯(ClO2)可作水處理消毒劑，二氧化氯中氯元素的化合價(jià)為。（2）“潔廁靈”與“漂白劑”不能混用，二者若混合易產(chǎn)生一種有毒氣體X，反應(yīng)原理為：，則X的化學(xué)式為。（3）使用洗滌劑清洗餐具上的油污時(shí)，利用了洗滌劑對(duì)油污的作用；（4）用爐具清潔劑(含有NaOH)清洗爐具時(shí)，應(yīng)避免接觸皮膚，其原因是?！敬鸢浮浚?）+4（2）Cl2（3）乳化（4）氫氧化鈉具有強(qiáng)腐蝕性【解析】（1）二氧化氯(ClO2)中，氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)，設(shè)氯元素的化合價(jià)為x，根據(jù)“化合物中各元素化合價(jià)代數(shù)和為零”，則x+（-2）×2=0，解得x=+4。（2）反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和個(gè)數(shù)不變，等號(hào)左邊有1個(gè)鈉原子、3個(gè)氯原子、2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子，等號(hào)右邊除X，有1個(gè)鈉原子、1個(gè)氯原子、2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子，還少2個(gè)氯原子，則X為Cl2。（3）洗滌劑具有乳化作用，可除去餐具上的油污。（4）氫氧化鈉具有強(qiáng)腐蝕性，則應(yīng)避免接觸皮膚。三、簡(jiǎn)答題（每空1分，化學(xué)方程式2分，共12分）14．豐富多彩的中華文物銘刻著中華文化的脈絡(luò)、記錄著中華文明的傳承。（1）認(rèn)識(shí)文物：青銅是銅與錫的合金。青銅硬度（填“大于”或“小于”）純銅。（2）文物銹蝕：漢代鐵剪銹跡斑斑（如圖所示），導(dǎo)致鐵制品銹蝕的原因是。（3）文物修復(fù)：去除文物上鐵銹的步驟之一是將鐵銹的主要成分（Fe2O3）用氫氣在高溫條件下還原成氧化亞鐵，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。【答案】（1）大于（2）鐵與水和氧氣接觸（3）【解析】（1）合金的硬度比其成分金屬的硬度大，青銅和銅合金，硬度大于純銅。（2）鐵生銹是鐵與氧氣、水發(fā)生的復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)。導(dǎo)致鐵制品銹蝕的原因是鐵與水和氧氣接觸。（3）化合物中各元素正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為0。設(shè)該物質(zhì)中磷元素的化合價(jià)為x。則(+1)+x+(-2)×3=0，x=+5?；瘜W(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目不變，則氫氣和氧化鐵高溫反應(yīng)生成氧化亞鐵的同時(shí)也會(huì)生成含有氫原子的水?；瘜W(xué)方程式為。15．X、Y、Z三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。請(qǐng)回答：（1）P點(diǎn)的含義是。（2）℃時(shí)，50g與25gX混合，所得溶液是(填“飽和溶液”或“不飽和溶液”)（3）將℃時(shí)X、Y和Z三種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫至℃，有晶體析出的是?！敬鸢浮浚?）在t1℃時(shí)，X和Z的溶解度相等（2）飽和溶液（3）Z【解析】（1）X、Z兩種物質(zhì)的溶解度曲線在t1℃時(shí)相交于一點(diǎn)P，則P點(diǎn)的含義是：在t1℃時(shí)，X和Z的溶解度相等；（2）t2℃時(shí)，X的溶解度是25g，即100g水中最多能溶解25gX物質(zhì)，達(dá)到飽和狀態(tài)，則50gH2O與25gX混合，只能溶解12.5gX物質(zhì)，則所得溶液是飽和溶液；（3）由于X、Y兩種固體物質(zhì)的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而Z的溶解度隨溫度的升高而減少，將t1℃時(shí)X、Y和Z三種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫至t2℃，X、Y的溶解度變大，不會(huì)析出晶體，Z的溶解度變小，析出晶體。16．鹽酸、氫氧化鈉是常見(jiàn)的酸堿。（1）鹽酸溶液中陽(yáng)離子符號(hào)是__________，氫氧化鈉的俗稱是________（寫(xiě)一種）。（2）向稀氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液，當(dāng)?shù)稳胂←}酸至完全中和時(shí)，溶液的顏色變化是_____________。【答案】（1）

H+

（2）燒堿（或火堿或苛性鈉）（3）溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色

【解析】（1）酸解離時(shí)生成的陽(yáng)離子全部是氫離子，因此鹽酸溶液中陽(yáng)離子符號(hào)是：H+；氫氧化鈉的俗稱是燒堿或火堿或苛性鈉；（2）酚酞在堿性溶液中顯紅色，中性或酸性溶液中呈無(wú)色。向稀氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液，酚酞呈紅色，當(dāng)?shù)稳胂←}酸至完全中和時(shí)，溶液的顏色變化是：溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色。17．小靜對(duì)碳酸氫鈉固體溶解過(guò)程溫度變化進(jìn)行研究，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1，使用溫度傳感器分別測(cè)得不同質(zhì)量的碳酸氫鈉粉末溶解過(guò)程的溫度變化曲線如圖2。由圖可知，碳酸氫鈉固體溶于水熱量，影響溶解過(guò)程溫度變化程度還與因素有關(guān)（答1點(diǎn)即可）。【答案】吸收碳酸氫鈉的質(zhì)量【解析】由圖可知，加入碳酸氫鈉固體后，溶液的溫度在下降，說(shuō)明碳酸氫鈉固體溶于水會(huì)吸收熱量，由圖2可知，不同質(zhì)量的碳酸氫鈉去溶解，溫度下降的快慢也不一樣，故填：①吸收②碳酸氫鈉的質(zhì)量；四、實(shí)驗(yàn)與探究題（每空1分，化學(xué)方程式2分，共12分）18．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體并驗(yàn)證氣體化學(xué)性質(zhì)的部分裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)室利用氯酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是(填裝置序號(hào)，下同)。利用C裝置收集一瓶氧氣完成木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)(如圖E所示)，可觀察到的現(xiàn)象是。（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置組合是，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。【答案】（1）A燃燒劇烈，發(fā)出白光（2）BC/BD【解析】（1）氯酸鉀在二氧化錳作催化劑和加熱的條件下反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣，是加熱固體制取氧氣的反應(yīng)，應(yīng)選擇固體受熱發(fā)生裝置，即裝置A；木炭在氧氣中燃燒，可觀察到的現(xiàn)象是燃燒劇烈，發(fā)出白光。（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)是大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，是固體與液體在常溫下生成氣體的反應(yīng)，應(yīng)選擇固液常溫發(fā)生裝置，即裝置B，二氧化碳的密度比空氣大，應(yīng)選擇向上排空氣法，即裝置C，還可以選擇萬(wàn)用瓶，即裝置D，二氧化碳的密度比空氣大，氣體從長(zhǎng)管，即a管進(jìn)入瓶中，故填BC或BD。19．某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在整理歸納反應(yīng)規(guī)律時(shí)發(fā)現(xiàn)，有些化學(xué)反應(yīng)發(fā)生時(shí)沒(méi)有伴隨明顯的現(xiàn)象，他們就此進(jìn)行了以下項(xiàng)目式探究。【提出問(wèn)題】怎樣證明NaOH溶液分別與CO2及稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)？【分析討論】（1）同學(xué)們討論后認(rèn)為，可以用兩種思路探究上述反應(yīng)是否發(fā)生。思路I：驗(yàn)證有。思路Ⅱ：驗(yàn)證反應(yīng)物減少或消失?！緦?shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們分兩組分別設(shè)計(jì)方案選行究?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】（2）第一組同學(xué)將充滿CO2氣體的試管倒扣在NaOH溶液中，觀察到，認(rèn)為NaOH溶液和CO2發(fā)生了反應(yīng)。但有同學(xué)指出，還應(yīng)進(jìn)行CO2與反應(yīng)的對(duì)比實(shí)驗(yàn)才能得出這一結(jié)論。（3）第一組同學(xué)向反應(yīng)后的溶液中加入某無(wú)色鹽溶液，觀察到有白色沉淀生成，也得出了NaOH溶液與CO2發(fā)生了反應(yīng)的結(jié)論，生成白色沉淀的化學(xué)方程式為（只寫(xiě)一個(gè)）。（4）第二組的小明同學(xué)向丙中滴入無(wú)色酚酞溶液后，觀察到溶液為無(wú)色，得出NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)的結(jié)論。小亮同學(xué)向丁中滴入AgNO3溶液后，觀察到有白色沉淀生成，由此他認(rèn)為NaOH溶液與稀鹽酸