學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)考核細(xì)則（2篇）

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)考核細(xì)則為強(qiáng)化對(duì)教師職業(yè)道德和職業(yè)行為的監(jiān)督與評(píng)價(jià)，推動(dòng)教師自覺(jué)遵守教育職業(yè)規(guī)范，提升教育質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)，以下內(nèi)容可能包含于學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的考核細(xì)則中：1.教育職責(zé)認(rèn)知：教師需明確并認(rèn)同自身的教育角色，對(duì)教育事業(yè)充滿熱情，保持教師職業(yè)的尊嚴(yán)和影響力。2.遵紀(jì)守法：教師應(yīng)嚴(yán)格遵守法律法規(guī)及教育行業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范，避免任何違法違紀(jì)行為，確保教育活動(dòng)的合規(guī)性。3.師生互動(dòng)：教師需建立并維護(hù)良好的師生關(guān)系，尊重并關(guān)心每一位學(xué)生，關(guān)注他們的身心健康和學(xué)術(shù)進(jìn)步。4.教學(xué)素質(zhì)：教師應(yīng)具備相應(yīng)的教學(xué)能力，教學(xué)內(nèi)容和方法需符合學(xué)科要求、學(xué)生個(gè)體差異及教學(xué)大綱的規(guī)定。5.學(xué)術(shù)研究：教師應(yīng)積極參與學(xué)科研究，以提升自身的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)能力。6.自我提升：教師需不斷提升道德修養(yǎng)，更新教育觀念，通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)修提高專業(yè)素養(yǎng)。7.教育管理：教師應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行教育管理職責(zé)，積極參與學(xué)校的教學(xué)管理，維護(hù)學(xué)校秩序與穩(wěn)定。8.社會(huì)合作：教師應(yīng)主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)建立聯(lián)系，進(jìn)行有效的溝通交流，共同致力于教育事業(yè)的發(fā)展。學(xué)校可根據(jù)自身具體狀況和需求，對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的考核細(xì)則進(jìn)行定制和調(diào)整，以確保教師能充分履行教育使命，為學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)考核細(xì)則（二）一、考核目標(biāo)本校實(shí)施的師德師風(fēng)建設(shè)考核旨在全面評(píng)估教師的道德素養(yǎng)與職業(yè)操守，推動(dòng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而優(yōu)化學(xué)校的教育環(huán)境。二、考核內(nèi)容1.專業(yè)素養(yǎng)：考察教師的學(xué)科知識(shí)掌握度及教學(xué)技巧，評(píng)估其教育教學(xué)能力的高低。2.教學(xué)質(zhì)量：評(píng)價(jià)教師教學(xué)過(guò)程中的效果，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、考試成績(jī)等多方面表現(xiàn)。3.師德行為：衡量教師的職業(yè)道德、教育能力、對(duì)學(xué)生關(guān)懷的程度以及處理師生關(guān)系的能力。4.教育研究與創(chuàng)新：評(píng)估教師的科研能力、教學(xué)改革的實(shí)踐以及創(chuàng)新教學(xué)方法的能力。5.學(xué)校文化構(gòu)建：考察教師對(duì)學(xué)校傳統(tǒng)價(jià)值觀的傳承和發(fā)揚(yáng)，以及在校園文化建設(shè)中的貢獻(xiàn)。6.社會(huì)形象：評(píng)價(jià)教師在公眾中的聲譽(yù)和形象。三、考核方式1.自我評(píng)價(jià)：教師依據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)，按時(shí)完成自我評(píng)估表，真實(shí)反映自身表現(xiàn)。2.學(xué)生評(píng)價(jià)：學(xué)生以匿名形式對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)其教學(xué)表現(xiàn)和處理師生關(guān)系的能力。3.督導(dǎo)評(píng)價(jià)：督導(dǎo)小組通過(guò)實(shí)地考察，評(píng)估教師的教學(xué)方法、對(duì)學(xué)生關(guān)懷的表現(xiàn)以及課堂管理能力。4.專家評(píng)價(jià)：由校方邀請(qǐng)的專家對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)評(píng)估，側(cè)重于教師的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)方法。5.同行評(píng)價(jià)：同僚教師對(duì)被考核教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注其在教學(xué)改革和研究方面的能力。四、考核標(biāo)準(zhǔn)1.專業(yè)素養(yǎng)方面：a.深厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，具備豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。b.教學(xué)方法靈活，能根據(jù)學(xué)生差異進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。c.教學(xué)技巧嫻熟，能有效利用教學(xué)資源，提升教學(xué)效果。2.教學(xué)質(zhì)量方面：a.學(xué)生學(xué)習(xí)效果良好，考試成績(jī)穩(wěn)定，學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)高。b.教學(xué)中能激發(fā)學(xué)生批判性思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和問(wèn)題解決能力。c.在教育教學(xué)改革中表現(xiàn)出一定的實(shí)踐能力，能運(yùn)用新的教育理念和方法。3.師德行為方面：a.具備高尚的師德，嚴(yán)格遵守職業(yè)操守和教育道德規(guī)范。b.建立了良好的師生關(guān)系，關(guān)心學(xué)生發(fā)展，積極引導(dǎo)學(xué)生人格塑造。c.能妥善處理師生糾紛，維護(hù)良好的教學(xué)秩序和校園秩序。4.教育研究與創(chuàng)新方面：a.具備一定的教育研究能力，參與教育研究項(xiàng)目，將研究成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。b.在教育教學(xué)改革和創(chuàng)新方面有實(shí)踐能力，能推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革。c.能創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度。5.學(xué)校文化構(gòu)建方面：a.積極傳承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校文化，推動(dòng)學(xué)校價(jià)值觀的傳播。b.主動(dòng)參與學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng)，為學(xué)校發(fā)展做出貢獻(xiàn)。6.社會(huì)形象方面：a.在社會(huì)公眾中具有一定的知名度和影響力。b.具有良好的公眾形象，受到社會(huì)的尊重和信任。五、考核結(jié)果與獎(jiǎng)懲措施1.考核結(jié)果將根據(jù)考核指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，劃分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等級(jí)。2.優(yōu)秀的教師將被認(rèn)定為學(xué)校的骨干教師，享受相應(yīng)的榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)。3.合格的教師將被列為優(yōu)先培養(yǎng)對(duì)象，享受培訓(xùn)和職稱晉升的政策。4.基本合格的教師將得到必要的支持和指導(dǎo)，以提升教育教學(xué)水平。5.不合格的教師將接受相應(yīng)的紀(jì)律處分，包括警告、記過(guò)、記大過(guò)等。六、考核周期與頻次七、考核結(jié)果的反饋與應(yīng)用1.考核結(jié)果將以個(gè)人報(bào)告的形式反饋給教師本人，并通過(guò)個(gè)人面談進(jìn)行