《鄒忌諷齊王納諫》教學(xué)案例

《鄒忌諷齊王納諫》教學(xué)案例教學(xué)目標(biāo)

1、了解《戰(zhàn)國策》這部國別體史書的基本情況及其在中國文學(xué)史及史學(xué)上的地位。

2、理解和掌握文中重點(diǎn)文言詞語的意義和用法。

3、反復(fù)誦讀中對文章的寫作特色和勸諫技巧的領(lǐng)悟。4、認(rèn)識除弊納諫在當(dāng)時的積極作用和在今天的借鑒意義。教學(xué)重點(diǎn)1、理解和掌握文中重點(diǎn)文言詞語的意義和用法。

2、反復(fù)誦讀中對文章的寫作特色和勸諫技巧的領(lǐng)悟。教學(xué)難點(diǎn)

提高借助語境推斷文言實(shí)詞意義的能力。導(dǎo)入新課(一)導(dǎo)語

:唐太宗說：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！睔v代君主要成就一番霸業(yè)，身邊沒有幾位敢進(jìn)諫言的大臣是不成的；而勸諫能否奏效，一要看做君王的是否賢明，二要看諫者是否注意了進(jìn)諫的藝術(shù)，使“良藥”既“爽于口”，又“利于病”。戰(zhàn)國時齊威王非常幸運(yùn)遇到了這樣一位賢臣——鄒忌。而這位以雄辯著稱的謀臣的諷諫之法更是令人叫絕。今天，我們就欣賞選自《戰(zhàn)國策》的歷史散文《鄒忌諷齊王納諫》。

(二)解題

1、標(biāo)題“鄒忌諷齊王納諫”巧妙地用一個兼語句式點(diǎn)明了文章內(nèi)容地兩個方面：鄒忌諷齊王，齊王納諫。

2、鄒忌，齊國的謀臣，歷事桓公、威王、宣王三朝，以敢于進(jìn)諫和善辯著稱。

齊威王繼位之初，好為淫樂，不理政事，謀士淳于髡乃以隱語進(jìn)諫曰：“國中有大鳥，止于王庭，三年不飛不鳴，王知此鳥何也？”齊威王聽后頓悟曰：“此鳥不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。”從此后，齊威王勵精圖治，修明政治，齊國大治。(三)《戰(zhàn)國策》簡介又稱《國策》，原為戰(zhàn)國未期和秦漢間的文人編纂，后經(jīng)西漢未年劉向編訂成書，全書共33篇，反映了戰(zhàn)國時期策士謀臣的言論和謀略，其體列為國別體，全書共12策。是先秦歷史散文中的一枝奇葩，它對后世史學(xué)和文學(xué)的影響極為深遠(yuǎn)。二、初讀課文，疏通障礙(一)讀準(zhǔn)字音。

昳(yì)麗朝(zhāo)服衣冠(guān)窺(kuī)鏡

期(jī)年朝(cháo)于齊間(jiàn)進(jìn)(二)讀清句讀。可讓一學(xué)生讀，讓其他學(xué)生聽他哪些句子讀錯了，然后一起糾正。

如：

1、鄒忌/修八尺/有余(×)

鄒忌/修/八尺有余(√)

2、我/孰與城北徐公美？(×)

我孰與/城北徐公美？(√)

3、王之蔽/甚矣！(√)

王之/蔽甚矣！(×)

4、此/所謂戰(zhàn)勝于朝廷。(×)

此所謂/戰(zhàn)勝于朝廷。(√)再讀課文，理解詞意幻燈片打出課文各節(jié)內(nèi)容，找生解釋加點(diǎn)的詞。修：長，此處指身高。昳麗：光艷美麗。朝服：穿戴。窺鏡：照鏡子。旦日：第二天。孰視之：仔細(xì)。弗如遠(yuǎn)甚：遠(yuǎn)不如。美我：認(rèn)為……美。私我也：動詞，偏愛。臣誠知：的確，確實(shí)。皆以美于徐公：認(rèn)為。蔽：受蒙蔽。面刺：當(dāng)面指責(zé)。謗譏于市朝：謗，公開指責(zé)別人的過失。譏，諫。謗譏，此處指“議論”。市朝，公共場合。聞：使……聽到。時時：不時，有時候。間進(jìn)：偶然進(jìn)諫。期年：滿一年。朝于齊：朝見。三讀課文，品味賞析。（學(xué)習(xí)文言文不能僅停留于淺層次的字、詞、句的理解上，還要進(jìn)一步品味語言的感情、韻味，分析人物形象，賞析行文技巧，領(lǐng)悟所含哲理。）

本文可通過以下問題引導(dǎo)學(xué)生探究品味賞析：

1、鄒忌是由一件家庭瑣事聯(lián)想到國家政事的。這件家庭瑣事是什么？

明確：鄒忌向他的妻、妾與客提出自己與徐公誰美的問題。

2、由于感情的不同及身份地位的差異，其妻、妾、客回答問題時的語氣有差別。有何不同？請從原文中找出并說明其感情色彩。

明確：其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”感情色彩是由衷的贊美，口氣易毋庸置疑。妾曰：“徐公何能及君也！”感情色彩是討好，口氣有點(diǎn)勉強(qiáng)?？驮唬骸靶旃蝗艟??！备星樯适嵌Y貌、尊重，口氣有點(diǎn)客氣。(可讓三位同學(xué)分角色表演。)

3、面對妻、妾、客的程度不同，或真或假的贊美，鄒忌的態(tài)度如何？

明確：面對贊美，鄒忌并未得意忘形，而是認(rèn)真尋思其中的原因：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”可見鄒忌很有自知之明。

4、鄒忌是如何“諷”齊王的？

鄒忌入朝后，并未單刀直入向威王進(jìn)諫，而是用家事喻國事的辦法，以“臣之妻私臣”與“宮婦左右莫不私王”相比；以“臣之妾畏臣”與“朝廷之臣莫不畏王”相比；以“臣之客欲有求于臣”與“四境之內(nèi)莫不有求于王”相比，勸說齊王除蔽納諫。最后懇切指出“由此觀之，王之蔽甚矣”。5、諷諫的結(jié)果如何？

明確：齊威王接受了諫言，發(fā)布政令，廣開言路，懸賞納諫。始而“門庭若市”，繼爾“時時而間進(jìn)”，最后“無可進(jìn)者”，終于“戰(zhàn)勝于朝廷”。五、拓展遷移1.學(xué)習(xí)本文在今天有什么現(xiàn)實(shí)意義？（可從鄒忌與齊王二人的品德修養(yǎng)和鄒忌的語言藝術(shù)兩個方面來談，也可從其他方面來談。）（自己獨(dú)立思考后再全班交流）六、布置作業(yè):1.熟讀并背誦課文。2.掌握文中的詞語意思。板書設(shè)計(jì)