《價(jià)格變動(dòng)的影響》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE1《價(jià)格變動(dòng)的影響》教學(xué)設(shè)計(jì)第一部分設(shè)計(jì)思路本節(jié)課是普通高中思想政治必修一（人教版）《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元第二課“多變的價(jià)格”第二框內(nèi)容，是本單元的重點(diǎn)。無論從生活現(xiàn)象還是理論高度而言，“價(jià)格變動(dòng)的影響”這節(jié)課的難度系數(shù)都不算大。既然難度不大，能否讓學(xué)生在一種相對(duì)輕松的狀態(tài)下學(xué)到知識(shí)呢？有了這種想法，在教學(xué)過程中，教師要格外注重教學(xué)互動(dòng)，把很多問題都直接拋給學(xué)生，讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主體。根據(jù)這一思路，本節(jié)課我以“欣賞歌曲”的形式為切入點(diǎn)播放視頻，設(shè)置問題，引出對(duì)本節(jié)課知識(shí)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生求知的興趣。在教學(xué)方法上，我充分利用了新課改的教學(xué)方法，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行重組，設(shè)置恰當(dāng)?shù)那榫?，引?dǎo)學(xué)生思考總結(jié)；在教學(xué)內(nèi)容上，我圍繞價(jià)格變動(dòng)的影響這一高考重點(diǎn)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生展開思考，融知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀于一體；在教學(xué)過程上，我依托三個(gè)活動(dòng)，以一種比較新穎的方式將知識(shí)呈現(xiàn)給學(xué)生?；顒?dòng)一“情景欣賞、合作探究、解決疑惑”，通過學(xué)生表演、教師引導(dǎo)，小組合作探究，使學(xué)生理清脈絡(luò)，把握“價(jià)格變動(dòng)對(duì)居民生活的影響”這一重點(diǎn)；活動(dòng)二“角色模擬、合作探究、出謀劃策”，通過角色參與，教師引導(dǎo)，使學(xué)生弄清楚價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營的影響這一重點(diǎn)知識(shí)；活動(dòng)三“本課小結(jié)、知識(shí)提煉”，讓學(xué)生自己總結(jié)出本節(jié)課的主要內(nèi)容，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的概括和總結(jié)能力。第二部分教學(xué)要求★教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能了解替代品和互補(bǔ)品的含義。理解價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活必需品和高檔耐用品的影響。理解價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)者需求和對(duì)生產(chǎn)的影響。過程與方法培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中正確進(jìn)行消費(fèi)選擇的能力。提高他們理解和參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)了解價(jià)值規(guī)律的作用，增強(qiáng)學(xué)生競爭意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)激烈的競爭。教學(xué)重點(diǎn)價(jià)格變化對(duì)人們生活的影響，價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)的影響。教學(xué)難點(diǎn)價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活的影響。教法學(xué)法1、教法：情景教學(xué)法、啟發(fā)誘導(dǎo)法等2、學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作探究法等★教學(xué)手段多媒體輔助教學(xué)課時(shí)安排一課時(shí)40分鐘第三部分教學(xué)過程【情境導(dǎo)入】欣賞歌曲，探究主題：播放視頻：《漲聲響起來》同學(xué)們，聽到這首調(diào)侃物價(jià)的歌曲，你有什么感想？（學(xué)生自主探究、發(fā)表意見）教師分析：生活在經(jīng)濟(jì)社會(huì)之中，我們時(shí)刻感受著價(jià)格的變動(dòng)及其對(duì)我們的影響，價(jià)格就如這首歌，跌宕起伏，我們用心聆聽，感受生活酸甜苦辣！這節(jié)課，我們就共同探討第二課第二框《價(jià)格變動(dòng)的影響》。課件展示：價(jià)格變動(dòng)的影響（板書）【進(jìn)入新課】課標(biāo)要求：1.理解價(jià)格變動(dòng)的意義。2.評(píng)述商品和服務(wù)價(jià)格變動(dòng)對(duì)我們生活和生產(chǎn)的影響。（過渡語）從《“漲”聲響起來》我們可以感受到價(jià)格變動(dòng)對(duì)居民生活產(chǎn)生很大的影響，那么價(jià)格變動(dòng)對(duì)居民生活有何影響？我們通過情景劇《晶晶的疑惑》來感受一下價(jià)格變動(dòng)對(duì)居民生活的影響。（一）價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活消費(fèi)的影響活動(dòng)一：情景欣賞，合作探究，把握脈絡(luò)。學(xué)生表演情景?。骸毒ЬУ囊苫蟆穼W(xué)生觀看情景劇，小組合作，為晶晶解決疑惑（要求：用本框課本上的話解釋以下問題）。問題：1.“媽媽春天購買冬天的衣服”，說明了價(jià)格怎樣影響消費(fèi)？2.晶晶說：“現(xiàn)在漲價(jià)為什么還買這么多東西，我讓您給我買個(gè)筆記本電腦,MP4，您卻非要等降價(jià)再買?！蹦隳苡媒?jīng)濟(jì)生活知識(shí)給她解釋一下原因嗎?3．“豬肉價(jià)格一漲，買雞肉的人也多了?！边@蘊(yùn)含什么經(jīng)濟(jì)學(xué)道理？請(qǐng)列舉出生活中類似的例子。4.為什么汽油價(jià)格下降了，買車的人會(huì)多呢？請(qǐng)用經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)解釋原因?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生自己表演的小品構(gòu)筑“價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活的影響”的知識(shí)線索，一則激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，迅速抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和期待，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力?！繉W(xué)生分組討論，前4小組派代表上臺(tái)寫出自己的答案，后4個(gè)小組依次進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、講解?！處熤赋鰧W(xué)生沒有講出的難點(diǎn)問題：(可能會(huì)有以下問題學(xué)生講解不透)關(guān)于需求法則，要注意有特殊情況的存在?，F(xiàn)實(shí)生活中我們也能常?？吹竭@樣的現(xiàn)象：當(dāng)某種商品價(jià)格下降的時(shí)候消費(fèi)者不會(huì)瘋狂的購買，相反在價(jià)格價(jià)格上漲的時(shí)候卻出現(xiàn)求購狂潮。（學(xué)生可以舉例子一同回答）幻燈片顯示“買漲不買落”。那大家思考一下是什么原因?qū)е逻@種不一般情況的出現(xiàn)呢？學(xué)生思考，自由回答。教師引導(dǎo)和歸納。(搶答環(huán)節(jié))（教師總結(jié)）上述四個(gè)問題可以概括為以下三個(gè)知識(shí)點(diǎn)：1.一般來說，價(jià)格和需求量成反方向變動(dòng)。2.不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度是不一樣。3.消費(fèi)者對(duì)于某種商品的需求，受到相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)的影響。（過渡）通過我們大家的幫助，晶晶總算是排解了心中的疑惑，原來看似簡單的價(jià)格變動(dòng)卻會(huì)對(duì)我們的生活產(chǎn)生這么大的影響。其實(shí)，價(jià)格變動(dòng)不僅對(duì)我們生活有影響，還對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營有影響。剛才的情景劇中提到了電腦，其實(shí)電腦的價(jià)格最近幾年在不斷下降。如果我們高一（9），集電腦研發(fā)、生產(chǎn)、銷售為一體。面對(duì)電腦價(jià)格不斷下降的趨勢，公司董事長XXX召集廣大員工召開緊急會(huì)議。下面有請(qǐng)鷹城電腦公司的董事長xx女士。(二)價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營的影響活動(dòng)二：角色模擬，合作探究，出謀劃策。XXX:各位同事大家好，我是鷹城電腦公司的董事長XXX，面對(duì)電腦價(jià)格日益下降的趨勢，我們鷹城電腦公司的效益持續(xù)低下，廣大股東的收益也受到了沖擊。我們公司如何擺脫當(dāng)前的困境呢？下面請(qǐng)各部門討論一下。(各小組討論，展示答案)【教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：通過這個(gè)環(huán)節(jié)及創(chuàng)設(shè)的問題引導(dǎo)學(xué)生歸納本部分的知識(shí)要點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力及創(chuàng)新精神?！繉W(xué)生可能會(huì)有的答案:降價(jià)銷售、改進(jìn)技術(shù)、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率、提高產(chǎn)品的質(zhì)量等。教師總結(jié)：調(diào)節(jié)產(chǎn)量調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素的投入哪種生產(chǎn)要素價(jià)格下降，生產(chǎn)者就會(huì)增加這種要素的使用量；哪種生產(chǎn)要素的價(jià)格上升，生產(chǎn)者就會(huì)減少這種要素的使用量。面對(duì)激烈的市場競爭，生產(chǎn)者把握了價(jià)格影響生產(chǎn)的這些知識(shí)，就掌握了決勝商場的金鑰匙。通過以上我們對(duì)生活的體驗(yàn)和參與，結(jié)合本節(jié)課的探究學(xué)習(xí)，你有哪些體會(huì)和收獲?活動(dòng)三：課堂小結(jié)，知識(shí)提煉請(qǐng)同學(xué)們將今天的主要內(nèi)容寫在學(xué)案上，做到對(duì)本課知識(shí)心中有數(shù)，并起來做總結(jié)。(學(xué)生發(fā)言)……教師總結(jié)：聽了同學(xué)們的發(fā)言，我也有很多感觸。從知識(shí)上講，我們今天學(xué)習(xí)了以下知識(shí)：【課堂小結(jié)】價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活的影響1．一般來說，價(jià)格變動(dòng)與需求量成反比2.不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度不同3.消費(fèi)者對(duì)于某種商品的需求，不僅受到該商品價(jià)格變動(dòng)的影響，還受到相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)的影響。（二）價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營的影響1.調(diào)節(jié)產(chǎn)量2．調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素的投入生活是門藝術(shù)，消費(fèi)是門學(xué)問，如何運(yùn)用消費(fèi)的