大學(xué)生勞動(dòng)教育(合肥工業(yè)大學(xué))學(xué)習(xí)通測(cè)試及答案_第1頁(yè)
大學(xué)生勞動(dòng)教育(合肥工業(yè)大學(xué))學(xué)習(xí)通測(cè)試及答案_第2頁(yè)
大學(xué)生勞動(dòng)教育(合肥工業(yè)大學(xué))學(xué)習(xí)通測(cè)試及答案_第3頁(yè)
大學(xué)生勞動(dòng)教育(合肥工業(yè)大學(xué))學(xué)習(xí)通測(cè)試及答案_第4頁(yè)
大學(xué)生勞動(dòng)教育(合肥工業(yè)大學(xué))學(xué)習(xí)通測(cè)試及答案_第5頁(yè)
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()A、單純體力()5【單選題】新產(chǎn)品的試制中不是腦力勞動(dòng)。C:分析圖紙A、你是否會(huì)在勞動(dòng)中突破傳統(tǒng),打破常規(guī)?9【多選題】勞動(dòng)在促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展的論述中A、勞動(dòng)可以幫助人們養(yǎng)成艱苦奮斗的精神A、人們有目的、有意識(shí)地運(yùn)用自己的體力和智()A、強(qiáng)化大學(xué)生勞動(dòng)觀念A(yù)、社會(huì)主義勞動(dòng)價(jià)值觀25【判斷題】“天問(wèn)一號(hào)”等科學(xué)探測(cè)實(shí)現(xiàn)重大突破,“糧食生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)十七連豐”等,是中國(guó)人?()A、工程師()A、人工智能工程技術(shù)人員A、倉(cāng)儲(chǔ)員A、工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)操作員()()A、如何建造最長(zhǎng)沉管隧道A、工程師只在他們力所能及的范圍內(nèi)提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)A、穿運(yùn)動(dòng)鞋進(jìn)入實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地18【多選題】職業(yè)分類(lèi)是指將在業(yè)人口按照所從事工作的()和A、裝修公司老板A、本專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)理論與專(zhuān)業(yè)知識(shí)A、溝通協(xié)調(diào)能力A、高檔數(shù)控機(jī)床與機(jī)器人A、人為因素--操作失誤26【多選題】實(shí)驗(yàn)室一般都使用種類(lèi)繁多的化學(xué)藥品,它們往往具有A、易燃易爆()A、熱得快38【判斷題】只有經(jīng)過(guò)多個(gè)項(xiàng)目的錘煉,才能成長(zhǎng)A、重陽(yáng)節(jié)4【多選題】大學(xué)生的日常生活勞動(dòng)包括()兩方面。ABA、家庭生活勞動(dòng)A、被褥、床鋪的整理6【多選題】關(guān)于宿舍樓道亂丟垃圾的問(wèn)題,可選擇采取哪?()A、設(shè)置提醒標(biāo)語(yǔ)提示同學(xué)A、成就感2【單選題】在大學(xué)階段,各專(zhuān)業(yè)會(huì)組織同學(xué)們到相關(guān)單位的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行一思路新穎、目標(biāo)明確、具有創(chuàng)新性、研究方案及技術(shù)路線(xiàn)可行的A、以項(xiàng)目為主體,學(xué)生為載體,充分調(diào)動(dòng)8【單選題】當(dāng)一個(gè)平面銑削完成后工件的邊緣會(huì)有毛刺,一般用去除毛刺。C:銼刀A、結(jié)合學(xué)科專(zhuān)業(yè)開(kāi)展生產(chǎn)勞動(dòng),積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn);A、劃線(xiàn)平板A、不使用無(wú)柄或柄已開(kāi)裂的銼刀A、不要太靠近機(jī)床防止被高溫鐵屑燙傷A、關(guān)愛(ài)空巢老人行動(dòng)B、穿戴清潔的工作帽A、站在老人面前A、強(qiáng)化大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感A、了解圖書(shū)擺放規(guī)則A、書(shū)籍磁條脫落()A、申請(qǐng)任務(wù)()A、門(mén)臉照A.神舟十一號(hào)4.[單選題]世界上最大的單口徑射電望遠(yuǎn)鏡在().

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