Unit 4 school days further study說(shuō)課稿 -2024-2025學(xué)年譯林版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit4schooldaysfurtherstudy說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年譯林版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析Unit4"SchoolDaysFurtherStudy"選自2024-2025學(xué)年譯林版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)。本單元以學(xué)校生活為主題，進(jìn)一步拓展了學(xué)生在Unit3中學(xué)到的日常英語(yǔ)表達(dá)。本節(jié)課旨在通過(guò)閱讀理解、語(yǔ)法練習(xí)和口語(yǔ)交流，幫助學(xué)生掌握與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯、句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和語(yǔ)言能力，旨在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提升學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)深入理解課文內(nèi)容，學(xué)生將提升對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的應(yīng)用能力，能夠用所學(xué)詞匯和句型描述學(xué)校生活，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解不同國(guó)家的學(xué)校生活，增進(jìn)跨文化理解。思維品質(zhì)方面，通過(guò)分析課文信息，學(xué)生將提高邏輯思維和批判性思維能力。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何通過(guò)合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)來(lái)提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，如：classroom,teacher,student,subject,homework等。

-學(xué)會(huì)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述學(xué)校日?；顒?dòng)，例如："Wehavefourclassesinthemorning."

-能夠理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵句型，如："Whatdoyouusuallydoatschool?""Iusuallygotothelibrary."

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用這些詞匯和句型，通過(guò)角色扮演、對(duì)話練習(xí)等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，這是學(xué)生?；煜恼Z(yǔ)法點(diǎn)。例如，學(xué)生可能會(huì)錯(cuò)誤地使用過(guò)去時(shí)態(tài)或?qū)?lái)時(shí)態(tài)。

-區(qū)分不同疑問(wèn)詞的使用，如："What"和"How"引導(dǎo)的疑問(wèn)句。學(xué)生在構(gòu)造疑問(wèn)句時(shí)可能會(huì)混淆這兩個(gè)詞的用法。

-在口語(yǔ)交流中，正確使用情態(tài)動(dòng)詞"can"和"usually"，學(xué)生可能會(huì)忽略這些細(xì)節(jié)，導(dǎo)致句子不自然或不準(zhǔn)確。

針對(duì)這些難點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)一些針對(duì)性的練習(xí)，如填空題、改錯(cuò)題和小組討論，幫助學(xué)生理解和掌握這些語(yǔ)法點(diǎn)和詞匯用法，從而突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每位學(xué)生配備譯林版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材，確保教學(xué)內(nèi)容的連貫性。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)校生活相關(guān)的圖片和視頻，如不同國(guó)家的學(xué)校環(huán)境、學(xué)生活動(dòng)的照片，以及課堂對(duì)話的錄音材料，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和聽(tīng)力理解能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備白板和記號(hào)筆，方便學(xué)生進(jìn)行討論和展示。同時(shí)，確保教室環(huán)境整潔，有利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)學(xué)生在學(xué)校的一天中通常會(huì)做什么活動(dòng)來(lái)引起他們的興趣。

-回顧舊知：快速?gòu)?fù)習(xí)Unit3中學(xué)到的日常英語(yǔ)表達(dá)，如："Igotoschoolbybus.""Ihavemathclassat9a.m."

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題“SchoolDaysFurtherStudy”，解釋一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法和與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯。

-舉例說(shuō)明：使用課文中的例句，如："WeusuallyhaveEnglishclassonMonday."來(lái)展示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的正確使用。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生描述自己的學(xué)校生活，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，并邀請(qǐng)幾組學(xué)生分享他們的討論結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)，讓學(xué)生寫(xiě)下與學(xué)校生活相關(guān)的句子；進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)校日常對(duì)話。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)時(shí)巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-通過(guò)問(wèn)答形式復(fù)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，確保學(xué)生理解并能正確運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：寫(xiě)一篇短文，描述自己的學(xué)校生活，要求使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。同時(shí)，要求學(xué)生預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-與學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)閱讀材料，如簡(jiǎn)短的故事書(shū)、新聞報(bào)道和博客文章，這些材料可以提供更多關(guān)于學(xué)?；顒?dòng)的真實(shí)語(yǔ)境。

-英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)校文化和教育體系介紹，包括學(xué)校設(shè)施、課程設(shè)置、學(xué)生日常生活等，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的學(xué)校生活。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序上的相關(guān)練習(xí)，如語(yǔ)法練習(xí)、聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)，這些資源可以幫助學(xué)生在課外自主練習(xí)。

-有關(guān)學(xué)校生活主題的英語(yǔ)歌曲和視頻，如校園歌曲、教育類(lèi)視頻等，這些資源可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和聽(tīng)力水平。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文原版的學(xué)校生活故事書(shū)籍，如《HarryPotter》系列，這不僅能夠提高學(xué)生的閱讀能力，還能增加他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

-讓學(xué)生觀看英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)校生活視頻，例如YouTube上的校園生活介紹，然后討論視頻中的內(nèi)容，如課程差異、學(xué)校設(shè)施等，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

-推薦學(xué)生使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如Duolingo或Babbel，進(jìn)行語(yǔ)法和詞匯的練習(xí)，特別是針對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的練習(xí)，以鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-讓學(xué)生嘗試聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，如《SchoolDay》等，并分析歌曲中的學(xué)校生活場(chǎng)景，練習(xí)聽(tīng)力和理解能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)用英語(yǔ)討論學(xué)校生活的話題，提高口語(yǔ)交流能力。

-建議學(xué)生觀看英語(yǔ)新聞節(jié)目，特別是關(guān)于教育的報(bào)道，讓學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的教育動(dòng)態(tài)，同時(shí)提高新聞聽(tīng)力理解能力。

-提供一些英語(yǔ)寫(xiě)作指導(dǎo)書(shū)籍或在線資源，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作技巧，尤其是描述性寫(xiě)作和敘述性寫(xiě)作，以便他們能夠更好地完成課后作業(yè)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用故事導(dǎo)入法，通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于學(xué)校生活的有趣故事來(lái)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對(duì)主題的興趣。

2.我還引入了角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模擬學(xué)校場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話，這種方法不僅提高了學(xué)生的口語(yǔ)能力，也增強(qiáng)了課堂的互動(dòng)性和趣味性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)在小組討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)表達(dá)不夠自信。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴課本，未能充分利用課外資源來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要是通過(guò)課堂表現(xiàn)和作業(yè)評(píng)分，未能充分反映學(xué)生的綜合能力。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組討論中的參與度問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的課堂中設(shè)置更多的小組活動(dòng)，并且在活動(dòng)前給予學(xué)生更多的背景信息和討論提示，以提高他們的參與度和自信心。

2.為了豐