課題申報書：中美主流媒體中中國形象建構的（蓄意）隱喻機制與提升策略研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。中美主流媒體中中國形象建構的（蓄意）隱喻機制與提升策略研究

課題設計論證一、研究現狀、選題意義、研究價值（一）研究現狀隨著全球化的推進，國際交流日益頻繁，國家形象在國際社會中的重要性日益凸顯。媒體作為信息傳播的主要渠道，對國家形象的塑造和傳播具有重要作用。中美兩國作為全球最重要的經濟體，其主流媒體對國家形象的塑造和傳播更是備受關注。近年來，隨著中美關系的復雜化，兩國主流媒體對彼此國家形象的報道和塑造也呈現出一定的差異和變化。（二）選題意義本研究旨在探討中美主流媒體中中國形象建構的（蓄意）隱喻機制，并在此基礎上提出提升中國形象傳播效果的策略。通過分析中美主流媒體對中國形象的報道和塑造，揭示其背后的隱喻機制，有助于我們更好地理解國際社會對中國形象的認知和評價，從而為我國政府和企業(yè)制定有效的國際傳播策略提供參考。（三）研究價值本研究的價值主要體現在以下幾個方面：首先，有助于揭示中美主流媒體對中國形象建構的（蓄意）隱喻機制，為我國政府和企業(yè)制定有效的國際傳播策略提供參考；其次，有助于提升我國在國際社會中的形象和地位，促進我國與世界的和諧發(fā)展；最后，有助于推動國際傳播領域的學術研究，為相關領域的研究提供新的視角和思路。二、研究目標、研究對象、研究內容（一）研究目標本研究的總體目標是探討中美主流媒體中中國形象建構的（蓄意）隱喻機制，并提出提升中國形象傳播效果的策略。具體目標包括：揭示中美主流媒體對中國形象建構的隱喻機制；分析中美主流媒體對中國形象報道的差異和變化；提出提升中國形象傳播效果的策略。（二）研究對象本研究的主要研究對象是中美主流媒體，包括中國的《人民日報》、《新華社》等官方媒體，以及美國的《紐約時報》、《華爾街日報》等主流媒體。（三）研究內容本研究的主要內容包括：中美主流媒體對中國形象的報道和塑造；中美主流媒體對中國形象建構的隱喻機制；中美主流媒體對中國形象報道的差異和變化；提升中國形象傳播效果的策略。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本研究將采用文獻綜述、案例分析、比較研究等方法，對中美主流媒體中中國形象建構的（蓄意）隱喻機制進行深入分析。首先，通過文獻綜述了解國內外相關研究成果；其次，通過案例分析揭示中美主流媒體對中國形象建構的隱喻機制；最后，通過比較研究分析中美主流媒體對中國形象報道的差異和變化，并提出提升中國形象傳播效果的策略。（二）研究方法本研究將采用以下研究方法：文獻綜述法、案例分析法、比較研究法、內容分析法等。文獻綜述法主要用于了解國內外相關研究成果；案例分析法主要用于揭示中美主流媒體對中國形象建構的隱喻機制；比較研究法主要用于分析中美主流媒體對中國形象報道的差異和變化；內容分析法主要用于對中美主流媒體對中國形象的報道進行定量和定性分析。（三）創(chuàng)新之處本研究的創(chuàng)新之處主要體現在以下幾個方面：首先，從（蓄意）隱喻機制的角度探討中美主流媒體對中國形象的建構，為相關領域的研究提供了新的視角和思路；其次，通過比較研究揭示中美主流媒體對中國形象報道的差異和變化，為我國政府和企業(yè)制定有效的國際傳播策略提供了參考；最后，提出了提升中國形象傳播效果的策略，為我國在國際社會中的形象和地位提升提供了有益的啟示。四、研究基礎、保障條件、研究步驟（一）研究基礎本研究的基礎主要包括：國內外相關研究成果的積累；對中美主流媒體的了解和掌握；對國際傳播領域的學術研究有一定的了解和認識。（二）保障條件本研究的保障條件主要包括：充足的文獻資料；專業(yè)的學術團隊；良好的研究環(huán)境；必要的經費支持。（三）研究步驟本研究的主要步驟包括：確定研究目標和研究內容；收集和整理相關文獻資料；進行案例分析和比較研究；撰寫研究報告；提出提升中國形象傳播效果的策略。以上是本課題的設計論證部分，如有需要，請隨時聯系。（課題設計論證共1596字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹的研究態(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規(guī)范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實