課題申報(bào)書(shū)：壯族文化多模態(tài)外譯語(yǔ)料庫(kù)的構(gòu)建與應(yīng)用研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。壯族文化多模態(tài)外譯語(yǔ)料庫(kù)的構(gòu)建與應(yīng)用研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值（一）研究現(xiàn)狀壯族文化作為中國(guó)少數(shù)民族文化的重要組成部分，具有獨(dú)特的民族特色和豐富的歷史底蘊(yùn)。然而，在當(dāng)前國(guó)際交流日益頻繁的背景下，壯族文化在國(guó)際傳播中仍面臨諸多挑戰(zhàn)。首先，壯族文化的外譯資源相對(duì)匱乏，現(xiàn)有譯本數(shù)量有限且質(zhì)量參差不齊，難以滿(mǎn)足國(guó)際受眾的需求。其次，壯族文化的外譯研究多集中于文學(xué)作品和民間故事，對(duì)其他文化元素如音樂(lè)、舞蹈、服飾等的研究相對(duì)較少。此外，壯族文化的外譯語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)尚未形成規(guī)模，缺乏系統(tǒng)性和規(guī)范性。（二）選題意義本研究以壯族文化多模態(tài)外譯語(yǔ)料庫(kù)的構(gòu)建與應(yīng)用為課題，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。首先，構(gòu)建壯族文化多模態(tài)外譯語(yǔ)料庫(kù)有助于豐富壯族文化的外譯資源，提升壯族文化在國(guó)際傳播中的影響力。其次，通過(guò)多模態(tài)語(yǔ)料庫(kù)的建設(shè)，可以促進(jìn)壯族文化外譯研究的多元化發(fā)展，推動(dòng)壯族文化研究的深入。最后，本研究將為其他少數(shù)民族文化的外譯研究提供借鑒和參考，促進(jìn)中國(guó)少數(shù)民族文化的整體傳播。（三）研究?jī)r(jià)值本研究具有以下研究?jī)r(jià)值：一是理論價(jià)值，通過(guò)對(duì)壯族文化多模態(tài)外譯語(yǔ)料庫(kù)的構(gòu)建與應(yīng)用研究，可以豐富和拓展多模態(tài)翻譯理論的研究領(lǐng)域；二是實(shí)踐價(jià)值，本研究將為壯族文化的外譯實(shí)踐提供有力支持，推動(dòng)壯族文化的國(guó)際傳播；三是應(yīng)用價(jià)值，本研究成果可應(yīng)用于壯族文化外譯的教學(xué)、培訓(xùn)和翻譯實(shí)踐，提高外譯質(zhì)量。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容（一）研究目標(biāo)本研究旨在構(gòu)建一個(gè)全面、系統(tǒng)、規(guī)范的壯族文化多模態(tài)外譯語(yǔ)料庫(kù)，并探討其在壯族文化外譯實(shí)踐中的應(yīng)用。具體目標(biāo)包括：一是收集和整理壯族文化多模態(tài)外譯語(yǔ)料，構(gòu)建多模態(tài)外譯語(yǔ)料庫(kù)；二是分析壯族文化多模態(tài)外譯語(yǔ)料的特點(diǎn)和規(guī)律，為外譯實(shí)踐提供理論指導(dǎo)；三是探討壯族文化多模態(tài)外譯語(yǔ)料庫(kù)在壯族文化外譯實(shí)踐中的應(yīng)用策略和方法。（二）研究對(duì)象本研究以壯族文化多模態(tài)外譯語(yǔ)料為研究對(duì)象，包括壯族文化中的文學(xué)作品、民間故事、音樂(lè)、舞蹈、服飾等元素的外譯語(yǔ)料。這些語(yǔ)料涵蓋了壯族文化的多個(gè)方面，具有豐富的文化內(nèi)涵和翻譯價(jià)值。（三）研究?jī)?nèi)容本研究的主要內(nèi)容包括：一是壯族文化多模態(tài)外譯語(yǔ)料庫(kù)的構(gòu)建，包括語(yǔ)料收集、整理、分類(lèi)和存儲(chǔ)等環(huán)節(jié)；二是壯族文化多模態(tài)外譯語(yǔ)料的特點(diǎn)和規(guī)律分析，包括語(yǔ)言特征、文化特征、翻譯策略等方面；三是壯族文化多模態(tài)外譯語(yǔ)料庫(kù)在壯族文化外譯實(shí)踐中的應(yīng)用研究，包括外譯策略、翻譯方法、質(zhì)量評(píng)估等方面。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本研究采用“理論指導(dǎo)、實(shí)踐探索、應(yīng)用推廣”的研究思路。首先，以多模態(tài)翻譯理論為指導(dǎo)，明確壯族文化多模態(tài)外譯語(yǔ)料庫(kù)的構(gòu)建目標(biāo)和原則；其次，通過(guò)實(shí)地調(diào)研、文獻(xiàn)分析等方法收集和整理壯族文化多模態(tài)外譯語(yǔ)料；再次，對(duì)收集到的語(yǔ)料進(jìn)行系統(tǒng)分析，揭示其特點(diǎn)和規(guī)律；最后，將研究成果應(yīng)用于壯族文化外譯實(shí)踐，推動(dòng)壯族文化的國(guó)際傳播。（二）研究方法本研究采用以下研究方法：一是文獻(xiàn)分析法，通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解壯族文化多模態(tài)外譯的研究現(xiàn)狀和理論基礎(chǔ)；二是實(shí)地調(diào)研法，通過(guò)實(shí)地考察和訪(fǎng)談，收集壯族文化多模態(tài)外譯語(yǔ)料；三是語(yǔ)料分析法，對(duì)收集到的語(yǔ)料進(jìn)行系統(tǒng)分析，揭示其特點(diǎn)和規(guī)律；四是實(shí)證研究法，通過(guò)實(shí)證研究驗(yàn)證壯族文化多模態(tài)外譯語(yǔ)料庫(kù)在實(shí)踐中的應(yīng)用效果。（三）創(chuàng)新之處本研究的創(chuàng)新之處在于：一是構(gòu)建了一個(gè)全面、系統(tǒng)、規(guī)范的壯族文化多模態(tài)外譯語(yǔ)料庫(kù)，為壯族文化外譯研究提供了豐富的語(yǔ)料資源；二是通過(guò)對(duì)壯族文化多模態(tài)外譯語(yǔ)料的特點(diǎn)和規(guī)律進(jìn)行分析，為外譯實(shí)踐提供了理論指導(dǎo)；三是將研究成果應(yīng)用于壯族文化外譯實(shí)踐，推動(dòng)了壯族文化的國(guó)際傳播。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)本研究團(tuán)隊(duì)具有豐富的壯族文化研究和多模態(tài)翻譯研究經(jīng)驗(yàn)，具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐能力。同時(shí)，本研究得到了相關(guān)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和政府部門(mén)的支持，為研究的順利進(jìn)行提供了有力保障。（二）保障條件本研究得到了以下保障條件：一是充足的資金支持，確保研究的順利進(jìn)行；二是豐富的數(shù)據(jù)資源，為研究的開(kāi)展提供了有力支持；三是專(zhuān)業(yè)的研究團(tuán)隊(duì)，具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐能力。（三）研究步驟本研究分為以下步驟：一是前期準(zhǔn)備階段，包括課題申報(bào)、團(tuán)隊(duì)組建、文獻(xiàn)查閱等；二是語(yǔ)料收集階段，通過(guò)實(shí)地調(diào)研和文獻(xiàn)分析等方法收集壯族文化多模態(tài)外譯語(yǔ)料；三是語(yǔ)料整理階段，對(duì)收集到的語(yǔ)料進(jìn)行分類(lèi)、整理和存儲(chǔ)；四是語(yǔ)料分析階段，對(duì)整理好的語(yǔ)料進(jìn)行系統(tǒng)分析，揭示其特點(diǎn)和規(guī)律；五是應(yīng)用研究階段，將研究成果應(yīng)用于壯族文化外譯實(shí)踐，推動(dòng)壯族文化的國(guó)際傳播；六是總結(jié)階段，對(duì)研究過(guò)程和成果進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估，形成最終的研究報(bào)告。綜上所述，本研究以壯族文化多模態(tài)外譯語(yǔ)料庫(kù)的構(gòu)建與應(yīng)用為課題，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和研究?jī)r(jià)值。通過(guò)構(gòu)建一個(gè)全面、系統(tǒng)、規(guī)范的壯族文化多模態(tài)外譯語(yǔ)料庫(kù)，并探討其在壯族文化外譯實(shí)踐中的應(yīng)用，可以豐富壯族文化的外譯資源，提升壯族文化在國(guó)際傳播中的影響力，為其他少數(shù)民族文化的外譯研究提供借鑒和參考。（課題設(shè)計(jì)論證共2074字）課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論