課題申報書：自由貿(mào)易港建設(shè)背景下海南黎族音樂的保護及文化傳播研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。自由貿(mào)易港建設(shè)背景下海南黎族音樂的保護及文化傳播研究

課題設(shè)計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值（一）研究現(xiàn)狀自由貿(mào)易港建設(shè)背景：近年來，隨著全球經(jīng)濟一體化的加速，自由貿(mào)易港作為國際經(jīng)濟合作的重要平臺，其建設(shè)和發(fā)展備受關(guān)注。海南作為中國最大的經(jīng)濟特區(qū)，承擔著建設(shè)自由貿(mào)易港的重任，正迎來前所未有的發(fā)展機遇。海南黎族音樂：黎族是海南的世居民族，其音樂文化源遠流長，具有獨特的藝術(shù)價值和歷史意義。然而，隨著現(xiàn)代化進程的加快，黎族音樂文化正面臨傳承和發(fā)展的困境。（二）選題意義傳承黎族音樂文化：通過研究自由貿(mào)易港建設(shè)背景下海南黎族音樂的保護及文化傳播，有助于傳承和弘揚黎族音樂文化，增強民族自豪感和文化認同。促進文化交流：自由貿(mào)易港的建設(shè)為海南黎族音樂文化的傳播提供了廣闊的平臺，有助于促進中外文化交流，提升海南的國際影響力。推動文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展：黎族音樂文化作為海南特色文化資源，具有巨大的開發(fā)潛力。通過研究其保護及傳播，有助于推動海南文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為自由貿(mào)易港建設(shè)注入新的活力。（三）研究價值理論價值：本研究將豐富和完善自由貿(mào)易港建設(shè)背景下的文化保護與傳播理論，為類似地區(qū)的文化保護提供借鑒和參考。實踐價值：通過研究，為海南黎族音樂文化的保護、傳承和傳播提供具體可行的策略和方法，有助于推動黎族音樂文化的可持續(xù)發(fā)展。二、研究目標、研究對象、研究內(nèi)容（一）研究目標深入了解自由貿(mào)易港建設(shè)背景下海南黎族音樂文化的現(xiàn)狀、特點及面臨的挑戰(zhàn)。探索黎族音樂文化保護、傳承和傳播的有效途徑和方法。為海南黎族音樂文化的可持續(xù)發(fā)展提供理論支持和實踐指導(dǎo)。（二）研究對象海南黎族音樂文化：包括黎族傳統(tǒng)音樂、舞蹈、樂器等。自由貿(mào)易港建設(shè)：包括政策、環(huán)境、市場等方面。（三）研究內(nèi)容自由貿(mào)易港建設(shè)對海南黎族音樂文化的影響分析。黎族音樂文化保護、傳承和傳播的現(xiàn)狀調(diào)查。黎族音樂文化保護、傳承和傳播的策略和方法研究。黎族音樂文化在自由貿(mào)易港建設(shè)中的角色和作用分析。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路文獻綜述：通過查閱相關(guān)文獻，了解自由貿(mào)易港建設(shè)、黎族音樂文化保護與傳播等方面的研究成果?，F(xiàn)狀調(diào)查：通過實地調(diào)研、訪談等方式，了解自由貿(mào)易港建設(shè)背景下海南黎族音樂文化的現(xiàn)狀。案例分析：選取典型案例，分析黎族音樂文化保護、傳承和傳播的成功經(jīng)驗。策略研究：結(jié)合自由貿(mào)易港建設(shè)的實際，提出黎族音樂文化保護、傳承和傳播的策略和方法。（二）研究方法文獻研究法：通過查閱相關(guān)文獻，了解自由貿(mào)易港建設(shè)、黎族音樂文化保護與傳播等方面的研究成果。實地調(diào)研法：通過實地調(diào)研、訪談等方式，了解自由貿(mào)易港建設(shè)背景下海南黎族音樂文化的現(xiàn)狀。案例分析法：選取典型案例，分析黎族音樂文化保護、傳承和傳播的成功經(jīng)驗。比較研究法：將海南黎族音樂文化與其他地區(qū)的音樂文化進行比較，找出差異和共性。（三）創(chuàng)新之處研究視角獨特：從自由貿(mào)易港建設(shè)的角度切入，探討黎族音樂文化的保護與傳播，具有一定的創(chuàng)新性。研究方法多樣：綜合運用文獻研究、實地調(diào)研、案例分析和比較研究等方法，提高研究的全面性和深度。研究成果實用：為海南黎族音樂文化的保護、傳承和傳播提供具體可行的策略和方法，具有實踐指導(dǎo)意義。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)課題組成員具備相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識和研究經(jīng)驗。已有相關(guān)研究成果為本研究提供了基礎(chǔ)。（二）保障條件資金保障：課題研究經(jīng)費已得到保障。人員保障：課題組成員具備相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識和研究經(jīng)驗。數(shù)據(jù)保障：通過實地調(diào)研、訪談等方式獲取第一手數(shù)據(jù)。（三）研究步驟第一階段：文獻綜述和現(xiàn)狀調(diào)查（1-3個月）。第二階段：案例分析（4-6個月）。第三階段：策略研究（7-9個月）。第四階段：撰寫研究報告（10-12個月）。第五階段：成果推廣和應(yīng)用（13-15個月）。（課題設(shè)計論證共1638字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實