高中家長(zhǎng)會(huì) 家校共育促成長(zhǎng)攜手賦能筑未來(lái)課件-高一上學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)

班主任：時(shí)間：家校共育促成長(zhǎng)，攜手賦能筑未來(lái)尊敬的家長(zhǎng)感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)對(duì)各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持和幫助，表示真誠(chéng)的謝意。今天，我們?cè)谶@里舉行這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)既是對(duì)前半學(xué)期工作的一個(gè)回顧，又是對(duì)我們的學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題的一個(gè)交流，在下面的發(fā)言中我們可能會(huì)有一些不算中聽的話，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)包含，我想我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)就是讓你的孩子取得進(jìn)步，只要我們真誠(chéng)的互相溝通，互相理解、互相支持，就會(huì)幫助孩子走好這人生的第一步。家校合作，共助孩子成長(zhǎng)共同約定家長(zhǎng)會(huì)基本秩序（1）請(qǐng)您在會(huì)議期間把手機(jī)調(diào)至靜音狀態(tài)；（2）會(huì)議期間不接打電話、不走動(dòng)；（3）重要的內(nèi)容，請(qǐng)用手機(jī)拍照記錄。時(shí)間如有變動(dòng)學(xué)校會(huì)第一時(shí)間通知請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注班級(jí)群信息，及時(shí)查收消息2024年*月*日——*月*日寒假放假時(shí)間目錄1.班級(jí)基本情況介紹2.本學(xué)期總體回顧3.期末考試成績(jī)分析暨頒獎(jiǎng)典禮4.初高中的區(qū)別5.家庭教育的建議066.正視心理問(wèn)題7.寒假安全溫馨提醒8.寒假規(guī)劃實(shí)踐作業(yè)第一部分班級(jí)基本情況介紹高一第一學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)全體科任老師敬業(yè)愛(ài)生、同心協(xié)力，為提高我班的成績(jī)不懈努力；01全體科任老師敬業(yè)愛(ài)生、同心協(xié)力，為提高我班的成績(jī)不懈努力；02家長(zhǎng)們尊敬老師，熱心班級(jí)工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，營(yíng)造和諧的家庭氛圍。03班級(jí)基本情況介紹男生21人女生23人53人學(xué)生多數(shù)非常懂事、聽話。班內(nèi)同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，形成了良好的班風(fēng)。學(xué)生學(xué)習(xí)多數(shù)比較認(rèn)真、努力，形成了良好的學(xué)風(fēng)。班級(jí)基本情況介紹班級(jí)教學(xué)理念關(guān)注每一個(gè)學(xué)生不僅追求學(xué)習(xí)成績(jī)更重要的是品德修養(yǎng)不看中一時(shí)成績(jī)希望每個(gè)人都有進(jìn)步班級(jí)基本情況介紹一個(gè)核心、兩個(gè)重點(diǎn)、三個(gè)要求。

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以學(xué)習(xí)為核心。

：紀(jì)律和安全。

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會(huì)做人、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)處事。

:道德上做個(gè)好人，學(xué)習(xí)上做個(gè)能人。

:學(xué)習(xí)上要不斷進(jìn)取，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，并要持之以恒。

:學(xué)會(huì)處理與老師的關(guān)系:聽從領(lǐng)導(dǎo)，服從分配。學(xué)會(huì)處理與同學(xué)的關(guān)系:大事講原則，小事講風(fēng)格，使班級(jí)在一個(gè)良好的、正氣的環(huán)境中發(fā)展。學(xué)會(huì)處理與父母的關(guān)系:孝敬父母，珍惜金錢，勤勞勇敢，為父母爭(zhēng)光。一個(gè)核心兩個(gè)重點(diǎn)三個(gè)要求會(huì)做人會(huì)學(xué)習(xí)會(huì)處事班級(jí)基本情況介紹輸入教師簡(jiǎn)介物理姓名輸入教師簡(jiǎn)介地理姓名輸入教師簡(jiǎn)介生物姓名

教育其實(shí)是一種溝通，更是一種相處！每位老師的性格不同，處事方法也略有不同，但我們老師教育孩子的成才的愿望與家長(zhǎng)一致。新學(xué)校、新班級(jí)、新老師、新學(xué)生，家長(zhǎng)對(duì)我們老師需要多點(diǎn)理解、信任和支持，如果覺(jué)得語(yǔ)文老師溝通效果不理想，可以與數(shù)學(xué)老師溝通，或許老師并不是不想聽你的說(shuō)辭，他可能還有緊急的教學(xué)任務(wù)需要處理，耐心點(diǎn)老師會(huì)處理你反映的事情的。家校戰(zhàn)線永遠(yuǎn)是一致的，不能對(duì)立，更不能相互指責(zé)相互攻擊！班級(jí)基本情況介紹輸入教師簡(jiǎn)介職位姓名輸入教師簡(jiǎn)介地理姓名輸入教師簡(jiǎn)介生物姓名班級(jí)中的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)班風(fēng)班貌學(xué)習(xí)習(xí)慣班級(jí)建設(shè)學(xué)生乖巧懂事、心態(tài)陽(yáng)光，班風(fēng)團(tuán)結(jié)向上?！鄶?shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正、學(xué)習(xí)勤奮踏實(shí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、你追我趕的學(xué)風(fēng)正在形成。多數(shù)班委、學(xué)生責(zé)任心強(qiáng)，得到師生好評(píng)?！嗉?jí)基本情況介紹我們一天的生活起床6:00-6:10洗漱6:10-6:20早操6:20-6:40晨讀6:40-7:15衛(wèi)生、保潔7:20-7:40早餐7:15開餐早讀7：40-8:10預(yù)備鈴8：10-8:15第一節(jié)課8:15-8:55第二節(jié)課9:05-9:45課間操9:45-10:15第三節(jié)課10:15-10:55眼保健操10:55-11:10第四節(jié)課11:10-11:50中餐12:00開餐午休12:30-14:00衛(wèi)生、保潔14:00-14:10第五節(jié)課14:10-14:50眼保健操14:50-15:05第六節(jié)課15:05-15:45第七節(jié)課15:55-16:35第八節(jié)課16:45-17:25晚餐17:25開餐晚自習(xí)18:30-20:30熄燈21:40班級(jí)基本情況介紹第二部分本學(xué)期總體回顧高一第一學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)在豐富多彩的校園活動(dòng)中成長(zhǎng)拔河比賽、堆雪人比賽、…真的太多了本學(xué)期總體回顧獲得了非常多集體榮譽(yù)班級(jí)文化評(píng)比一等獎(jiǎng)紅色情景劇表演第一名校運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式一等獎(jiǎng)體育節(jié)道德風(fēng)尚獎(jiǎng)科技節(jié)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)……本學(xué)期總體回顧我們的成長(zhǎng)語(yǔ)言更加文明，舉止更加有禮，待人更加友好與人為善，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助有矛盾，和平解決，心胸開闊，不斤斤計(jì)較闖禍了，坦率承認(rèn)，盡力彌補(bǔ)，不畏懼過(guò)錯(cuò)預(yù)習(xí)更充分了專注聽課的時(shí)間更長(zhǎng)了筆記更有條理了書寫更漂亮了……本學(xué)期總體回顧班級(jí)活動(dòng)回顧本學(xué)期總體回顧課堂在這半個(gè)學(xué)期里，同學(xué)們?cè)谡n堂表現(xiàn)方面取得了不小的進(jìn)步。很多同學(xué)能夠做到認(rèn)真聽講、積極思考、樂(lè)于回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)熱情和參與度較高。本學(xué)期總體回顧作業(yè)在作業(yè)方面，大部分同學(xué)能夠按時(shí)完成作業(yè)，并表現(xiàn)出一定的獨(dú)立性和自主性。一些同學(xué)作業(yè)完成質(zhì)量較高，不僅字跡工整，而且思路清晰。本學(xué)期總體回顧

大部分同學(xué)能夠養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)整潔的好習(xí)慣，課間能自覺(jué)遵守紀(jì)律，如不追逐打鬧、不大聲喧嘩等。一些同學(xué)在待人接物方面也表現(xiàn)得很有禮貌，主動(dòng)和老師、同學(xué)打招呼，懂得尊重他人、關(guān)心他人。行為習(xí)慣本學(xué)期總體回顧除了學(xué)科學(xué)習(xí)，學(xué)校還組織了五年級(jí)課堂常規(guī)展示活動(dòng)。在活動(dòng)中，同學(xué)們積極參與，展現(xiàn)出了良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)結(jié)向上的集體精神風(fēng)貌。活動(dòng)參與本學(xué)期總體回顧第三部分期末考試成績(jī)分析暨頒獎(jiǎng)典禮高一第一學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)期末考試

單科第一***科目：語(yǔ)文分?jǐn)?shù)：XX年級(jí)排名：第XX***科目：政治分?jǐn)?shù)：XX年級(jí)排名：第XX***科目：歷史分?jǐn)?shù)：XX年級(jí)排名：第XX***科目：數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)：XX年級(jí)排名：第XX***科目：地理分?jǐn)?shù)：XX年級(jí)排名：第XX***科目：生物分?jǐn)?shù)：XX年級(jí)排名：第XX***科目：英語(yǔ)分?jǐn)?shù)：XX年級(jí)排名：第XX期末考試成績(jī)分析暨頒獎(jiǎng)典禮1、尖子生不突出，有機(jī)會(huì)沖刺尖子生的中間力量多；（提高自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，不能僅僅滿足于老師布置的作業(yè)；要有總結(jié)與規(guī)劃；挑戰(zhàn)難題的決心和能力；不安于現(xiàn)狀，加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)）2、潛能生進(jìn)步空間很大；（多鼓勵(lì)，激發(fā)尋求進(jìn)步的意識(shí)；加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)）3、英語(yǔ)學(xué)科基礎(chǔ)較薄弱；（多關(guān)注英語(yǔ)老師的反饋，加強(qiáng)積累）4、個(gè)別同學(xué)存在偏科現(xiàn)象，拖后腿科目。（應(yīng)與該科目教師加強(qiáng)溝通，獲得最佳的學(xué)習(xí)方法，明確努力的方向）班級(jí)成績(jī)總結(jié)期末考試成績(jī)分析暨頒獎(jiǎng)典禮透過(guò)成績(jī)看問(wèn)題一、學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正(行動(dòng)、不找借口、獨(dú)立完成……）二、學(xué)習(xí)方法是否恰當(dāng)（及時(shí)找老師溝通）三、學(xué)習(xí)時(shí)間是否有保障（自己認(rèn)為的很努力？勞逸結(jié)合？）四、學(xué)習(xí)效率是否高效（每日作業(yè)準(zhǔn)確率、作業(yè)完成時(shí)間……期末考試成績(jī)分析暨頒獎(jiǎng)典禮成績(jī)的背后?橫向?qū)Ρ龋?/p>

了解強(qiáng)勢(shì)科目和弱勢(shì)學(xué)科，合理分配時(shí)間，做好固強(qiáng)補(bǔ)弱計(jì)劃。?縱向?qū)Ρ龋河^察近階段學(xué)習(xí)情況，目標(biāo)小步子，及時(shí)點(diǎn)贊表?yè)P(yáng)。期末考試成績(jī)分析暨頒獎(jiǎng)典禮優(yōu)秀良好希望求穩(wěn)要注意細(xì)節(jié)。改進(jìn)方法，強(qiáng)化薄弱科目。學(xué)習(xí)更主動(dòng)。扎實(shí)基礎(chǔ)端正態(tài)度增強(qiáng)信心立志高遠(yuǎn)，追求卓越。服從老師，穩(wěn)步前進(jìn)。端正態(tài)度，決不放棄。期末考試成績(jī)分析暨頒獎(jiǎng)典禮造成學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化的原因分析——主觀主觀上是因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正?？陀^客觀上是因?yàn)閷W(xué)科多了，學(xué)習(xí)內(nèi)容深了，學(xué)習(xí)難度呈現(xiàn)階梯效應(yīng)，有部分學(xué)生還不適應(yīng)，跟不上教學(xué)節(jié)奏。期末考試成績(jī)分析暨頒獎(jiǎng)典禮造成學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化的原因分析——三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄，其實(shí)還是學(xué)習(xí)動(dòng)力不夠；01不注重徹底弄懂平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練上做錯(cuò)的題目，而是老做無(wú)用功；02平時(shí)只顧應(yīng)付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問(wèn)題不去及時(shí)請(qǐng)教老師，喜歡與同學(xué)對(duì)答案；03不重視學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)梳理，做到融會(huì)貫通，以一勝百；04只滿足于聽老師課上來(lái)講解，似懂非懂，能力水平老得不到提高；05壓力過(guò)重，一味用功，不會(huì)合理安排時(shí)間，不會(huì)休息，往往上課無(wú)精打采，這樣事半功倍，得不償失。06期末考試成績(jī)分析暨頒獎(jiǎng)典禮頒獎(jiǎng)典禮星星之火可以燎原，有這么一群孩子在班上名列前茅，均衡發(fā)展，是班級(jí)的火車頭，是同學(xué)的引領(lǐng)與榜樣。某某某某某某優(yōu)秀班干學(xué)神某某某某某某某某某某某某學(xué)霸每一門學(xué)科都如一匹性格迥異的千里馬，重要的不是擁有，而是駕馭。有這么一群孩子，他們是優(yōu)秀的騎手，在知識(shí)的草原上馳聘，拔得頭籌。某某某某某某語(yǔ)文領(lǐng)跑者每個(gè)人都是潛力股，有這么一群孩子，他們善于在密林中發(fā)掘?qū)儆谧约旱穆?，也許并不是最接近暖陽(yáng)，但在一步步前行中堅(jiān)持下去，追尋暖陽(yáng)。某某某某某某進(jìn)步之星

有這么一群人，他們是班級(jí)的骨干，是同學(xué)們的主心骨；有這么一群人，他們是家長(zhǎng)們的代表，是背后默默付出的人。芳澤如光，雖微至遠(yuǎn)，他們?cè)谏砗蟮哪冻鍪前嗉?jí)不斷進(jìn)步的動(dòng)力源泉。第四部分初高中的區(qū)別高一第一學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)初中VS高中依賴獨(dú)立初高中的區(qū)別學(xué)科均是主科高一九大學(xué)科一.知識(shí)量變大初高中的區(qū)別考試科目空前增多語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)地理生物政治歷史體育物理化學(xué)知識(shí)量作業(yè)量學(xué)習(xí)自覺(jué)性的培養(yǎng)一.知識(shí)量變大初高中的區(qū)別思維方法過(guò)程鞏固提升一.知識(shí)量變大初高中的區(qū)別初高中知識(shí)對(duì)比最重要的是思維的變化與初中相比，高中階段學(xué)生所學(xué)知識(shí)的深度和廣度發(fā)生變化。初中的知識(shí)相對(duì)淺顯，重視知識(shí)的結(jié)果。高中則更重視知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系和其形成過(guò)程，要求學(xué)生在理解記憶的基礎(chǔ)上掌握知識(shí)的來(lái)龍去脈，對(duì)所學(xué)知識(shí)要融會(huì)貫通，對(duì)學(xué)生的抽象思維及邏輯思維都有較高的要求。所以，在從初中到高中的銜接過(guò)程中，提高自學(xué)能力和思維能力是關(guān)鍵。接下來(lái)我們從各學(xué)科上來(lái)看看有何區(qū)別：一.知識(shí)量變大初高中的區(qū)別【語(yǔ)文】量大、面廣、有深度，生活處處有語(yǔ)文選文上的區(qū)別：選入語(yǔ)文教材的作品在廣度和深度上有很大區(qū)別。初中語(yǔ)文的選文較簡(jiǎn)短，到高中不僅長(zhǎng)度加長(zhǎng)，深度也明顯增加，有時(shí)甚至要從哲學(xué)、人生的角度來(lái)解讀，因此不能再以初中的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，須在個(gè)性化體驗(yàn)、感悟和審美上加強(qiáng)，因?yàn)楦咧猩咏赡?，?yīng)具備這種能力和修養(yǎng)。文言文的區(qū)別：初中的文言文大多為淺顯的、有哲理性、有情節(jié)的小故事、寓言、短詩(shī)、散文，而高中的文言文則是長(zhǎng)篇人物傳記和論述文章等，需要有較強(qiáng)的閱讀和翻譯能力。作文的區(qū)別：中考作文一般只要求不少于五六百字，而高考作文要求在800字以上，從中明顯看出初中作文和高中作文在思維廣度和深度上的區(qū)別。現(xiàn)在高考中常出現(xiàn)犯思維幼稚病的作文，因此高中生必須學(xué)會(huì)觀察生活，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，對(duì)文學(xué)作品要有自己的感悟和揚(yáng)棄。初高中的區(qū)別【數(shù)學(xué)】抽象、理性、更復(fù)雜，要扔掉模式補(bǔ)好基礎(chǔ)高中數(shù)學(xué)內(nèi)容抽象性、理論性更強(qiáng)，尤其是在高一代數(shù)中，首先碰到的就是理論性很強(qiáng)的函數(shù)，使一些初中數(shù)學(xué)很好的學(xué)生難以適應(yīng)。高中數(shù)學(xué)的思維方法向理性層次躍進(jìn)，初中數(shù)學(xué)要簡(jiǎn)單些，按一定步驟就可解決，而高中數(shù)學(xué)的解題更復(fù)雜，要求學(xué)生多角度多方面思考。知識(shí)內(nèi)容有所增加，學(xué)生在同樣時(shí)間內(nèi)掌握知識(shí)的工作量要明顯增多。初高中的區(qū)別【英語(yǔ)】

邊學(xué)邊用，課外功夫創(chuàng)造語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境不要僅僅依賴課本。高中英語(yǔ)的課文只是給你一個(gè)范本，大量的要靠課外閱讀，要將課外的泛讀和課內(nèi)的精讀相配合，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不是教出來(lái)的，而是學(xué)出來(lái)，用出來(lái)的。好奇心減少。初中學(xué)生剛接觸英語(yǔ)，比較好奇，上課時(shí)經(jīng)常表現(xiàn)踴躍，紛紛舉手回答問(wèn)題，但到了高一后，由于年紀(jì)的增長(zhǎng)，學(xué)生漸變沉穩(wěn)，大多不肯在課堂上直接表露，因此要注意在課外積極準(zhǔn)備，充分利用好課堂中的訓(xùn)練。初高中的區(qū)別【物理】

更深層次的研究，注重定量分析初中物理研究的問(wèn)題相對(duì)獨(dú)立，高中物理則是一個(gè)知識(shí)體系，初中物理只介紹一些較為簡(jiǎn)單的知識(shí)，注重定向性分析，高中物理是更深層次的研究，注重定量分析。高一物理是物理學(xué)研究方法和思維方法初步形成的學(xué)習(xí)階段，基本的概念、基本的規(guī)律、基本的的方法都需要通過(guò)一個(gè)銜接來(lái)掌握。銜接應(yīng)該更加注重掌握高中物理的學(xué)習(xí)方法，對(duì)基本的知識(shí)結(jié)構(gòu)、零散的知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)有所掌握。初高中的區(qū)別【化學(xué)】高層次的學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)高一化學(xué)是繼初三化學(xué)后的高一個(gè)層次的學(xué)習(xí)，高一化學(xué)的學(xué)習(xí)是整個(gè)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重要組成部分，直接影響整個(gè)高中階段化學(xué)的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)時(shí)需要做到循序漸進(jìn)，注意初、高中知識(shí)的相互銜接，如：元素化合物知識(shí)，金屬活動(dòng)順序、氧化還原反應(yīng)、元素化合價(jià)等基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用。注意知識(shí)銜接的同時(shí)，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法的掌握。初高中的區(qū)別【生物】重視聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)踐，結(jié)合生物學(xué)知識(shí)，多應(yīng)用，多思考高中生物既需要嚴(yán)密的邏輯思維，又要求精準(zhǔn)地記憶。要想學(xué)好生物，必須先對(duì)生物有個(gè)很好的認(rèn)識(shí)，俗話說(shuō)“知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝”。高中生物的學(xué)科性質(zhì)極其特殊，不少同學(xué)說(shuō)高中生物算是理科中的文科，大量的概念、定義、生物學(xué)現(xiàn)象都是需要記憶的。而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，所謂的“記憶”就是“背誦”。殊不知，生物的記憶很大程度上是理解，在理解的基礎(chǔ)上要結(jié)合其他學(xué)科的知識(shí)進(jìn)來(lái)，這個(gè)時(shí)候結(jié)合的知識(shí)基本上都是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的知識(shí)。沒(méi)有活躍的思維，生物很難學(xué)透、學(xué)精。換句話說(shuō)，就是背下來(lái)的東西更要學(xué)會(huì)融匯貫通，知道如何去處理，去綜合。

初高中的區(qū)別初中生習(xí)慣依賴?yán)蠋煟咧猩鷦t要求獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。初中老師一般采用直觀的教學(xué)方法，而高中老師上課注重分析，要求學(xué)生獨(dú)立思考。學(xué)習(xí)習(xí)慣不同教學(xué)方式不同二、學(xué)習(xí)方式上的不同初高中的區(qū)別初中是無(wú)系統(tǒng)、隨意性學(xué)習(xí)，而高中需要有指向、目標(biāo)式學(xué)習(xí)。初中是學(xué)校學(xué)習(xí)+選擇性學(xué)習(xí)，而高中是學(xué)校+自習(xí)+課后輔導(dǎo)的學(xué)習(xí)模式。學(xué)習(xí)方式不一致模式不一致初高中的區(qū)別初中對(duì)知識(shí)外延部分不做太高要求，而高中則要求對(duì)知識(shí)難度有較多擴(kuò)展。知識(shí)難度不同初高中的區(qū)別早讀7:00-7:30上午8:20-7:30下午14:30-15:10晚修19:00-19:40上午18:20-9:00下午215:25-16:05晚修219:50-20:30上午29:30-10:10下午316:15-16:55晚修320:40-21:20上午310:20-11:00下午417:05-17:45晚修421:30-22:10上午411:10-11:50三、上課時(shí)間不同初高中的區(qū)別初高中銜接時(shí)期是一個(gè)生理和心理巨變時(shí)期。一些學(xué)生的適應(yīng)性很強(qiáng)，能迅速調(diào)整，坦然過(guò)渡；也有一部分學(xué)生由于種種原因，產(chǎn)生了一些心理困惑，走過(guò)了一段黯然神傷的歷程。由于環(huán)境的轉(zhuǎn)變，很多準(zhǔn)高中生心理上還會(huì)產(chǎn)生諸如落差感、孤獨(dú)感、失重感等現(xiàn)象。四、心理變化初高中的區(qū)別

在初中時(shí),很多同學(xué)班上學(xué)習(xí)拔尖、是班干部，經(jīng)常老師的表?yè)P(yáng)、同學(xué)的稱贊,很容易在心理上產(chǎn)生優(yōu)越感,而進(jìn)入高中以后發(fā)現(xiàn)和自己一樣優(yōu)秀的人有很多，導(dǎo)致自己的優(yōu)秀在班上算不了什么，這在高中時(shí)很正常的現(xiàn)象，但因部分同學(xué)心理調(diào)適能力差，不能及時(shí)調(diào)整導(dǎo)致出現(xiàn)一系列的心理反應(yīng)。

進(jìn)入高中以后,由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、適應(yīng)能力,以及個(gè)性特點(diǎn)等方面的差異，在高中班集體中的學(xué)習(xí)名次會(huì)有一個(gè)新的組合和排列,每一個(gè)班級(jí)都有幾個(gè)同學(xué)更突出些，而名列前茅者總是少數(shù)。多數(shù)同學(xué)會(huì)排在等地位，但事實(shí)上這些所謂"中等"同學(xué)在學(xué)習(xí)和各方面也都不錯(cuò),也都是優(yōu)秀學(xué)生。（1）落差感初高中的區(qū)別（2）孤立感

進(jìn)入高中有相當(dāng)一部分同學(xué)不善于交往，不知道如何與同學(xué)相處，不懂得去理解他人。雖然大多數(shù)同學(xué)會(huì)隨時(shí)間的推移而逐漸融合到群體之中，但其中也有少數(shù)性格內(nèi)向，具有一定社交障礙的同學(xué)，因種種原因其“閉鎖心理”不斷增強(qiáng)，形成一種心理缺陷，嚴(yán)重影響其正常的學(xué)習(xí)和生活。初高中的區(qū)別

上了高中，開學(xué)不久就發(fā)現(xiàn)，沿用初中的那些學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不靈了，茫茫然無(wú)所適從，各科考試全線告急，很是失落。在高一，還有一種比較“經(jīng)典”的理論：“告別初三，進(jìn)入高一，終于可以好好地歇一口氣了”。于是，一些同學(xué)趁機(jī)放縱自己，武打、言情小說(shuō)鋪天蓋地，電腦游戲、網(wǎng)上聊天天昏地暗，結(jié)果是“中毒”太深，難以自拔。（3）失重感初高中的區(qū)別五、學(xué)習(xí)環(huán)境部分同學(xué)第一次住學(xué)校寢室，不知道如何和室友相處，導(dǎo)致心情不好。晚上睡不著的時(shí)候總是回想初中時(shí)和好朋友一起學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，……初高中的區(qū)別六、人際關(guān)系初中我們用三年時(shí)間建好的人際關(guān)系，如今又要回到起點(diǎn)重新開始建立我們的人際關(guān)系初高中的區(qū)別針對(duì)高中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)方法上應(yīng)作出如下改變學(xué)習(xí)要有自覺(jué)性、有自制力學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)要穩(wěn)定要恰當(dāng)少而精的學(xué)習(xí)，注重對(duì)知識(shí)的思考、理解

適當(dāng)自學(xué)，不斷培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力

增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的獨(dú)立性的同時(shí)，也要注意與同學(xué)的交流和交往。

初高中的區(qū)別第五部分家庭教育的建議高一第一學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)高一學(xué)生的定位行為習(xí)慣的再塑期，心理狀態(tài)的敏感期，學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)型期，能力素養(yǎng)的基礎(chǔ)期，價(jià)值觀念的塑造期，教育管理的黃金期！家庭教育的建議正確看待初高中成績(jī)的落差不隨意替孩子在周末請(qǐng)假不放縱孩子高消費(fèi)客觀看待孩子出現(xiàn)的情緒、心理問(wèn)題，既要關(guān)愛(ài)，也要中正家長(zhǎng)可以做些什么？家庭教育的建議假期履行好監(jiān)護(hù)人職責(zé)，清楚孩子的交友情況，對(duì)外出聚會(huì)游玩堅(jiān)持“不單獨(dú)在外過(guò)夜”的底線，嚴(yán)禁晚歸、嚴(yán)禁在沒(méi)有家長(zhǎng)參與的情況下私自組織同學(xué)聚會(huì)，特別是出入娛樂(lè)場(chǎng)所、燒烤攤、野游等。收假返校前督促孩子整改儀容儀表、檢查孩子行李（不帶違禁品，少帶便裝，備齊生活用品、適量現(xiàn)金及常用藥品）如無(wú)特殊情況，休息時(shí)段盡量不打擾老師（12：30—14：30，22：30以后）家庭教育的建議1.返校之前管理好學(xué)生的手機(jī)2.放假后多一些與孩子的交流，少一些隔閡，多一些陪伴，少一些應(yīng)酬3.孩子的培養(yǎng)不僅僅注重知識(shí)上的培養(yǎng)，而更多的是道德上的提升，加強(qiáng)社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人道德的培養(yǎng)，把德和才結(jié)合起來(lái)，全面發(fā)展的新時(shí)代的中學(xué)生。

給出幾點(diǎn)建議：家庭教育的建議4.要培養(yǎng)孩子走向自立、自強(qiáng)、不要永遠(yuǎn)做孩子的的鋪路人，要做好引路人，讓孩子將來(lái)能更好適應(yīng)復(fù)雜多變的社會(huì)。5.幫助孩子樹立正確的“金錢觀”，培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。6.培養(yǎng)孩子正確的是非觀、情誼觀、形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。家庭教育的建議7.要全面看待孩子的發(fā)展，不要拿別人孩子與自己孩子比，別人家的孩子成不了自己的孩子，自己的孩子也有優(yōu)秀的地方，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，改變?nèi)秉c(diǎn)，促進(jìn)成長(zhǎng)。8.培養(yǎng)孩子包容之心，要與人為善，多尊重別人，也才能獲得比人尊重。9.性別要正確區(qū)分，不要因?yàn)樵鐟俣⒄`學(xué)業(yè)。尤其女生要懂得保護(hù)自己，更應(yīng)該有正確的性別觀。家庭教育的建議第六部分正視心理問(wèn)題高一第一學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)關(guān)于心理健康的誤區(qū)有心理問(wèn)題就是有精神病孩子表面沒(méi)有異常，就是沒(méi)有心理問(wèn)題去做心理咨詢是很丟人的事情一次心理咨詢(溝通)就可以解決問(wèn)題。人經(jīng)常會(huì)有心理困惑，調(diào)節(jié)不當(dāng)就會(huì)形成心理問(wèn)題，長(zhǎng)久得不到解決就會(huì)發(fā)展為心理疾病。要結(jié)合在家的表現(xiàn)在校的表現(xiàn)在同學(xué)面前的表現(xiàn)哈佛大學(xué)博士岳曉東：心理咨詢是一件享受而不是痛苦的事，是明智的選擇?！氨鶅鋈叻且蝗罩闭曅睦韱?wèn)題警惕異常（孩子的求救信號(hào)）1.孩子的情緒異常3.孩子在校表現(xiàn)的變化2.孩子的興趣改變情緒容易變得低落，難以高興起來(lái);容易煩躁，不耐煩，發(fā)脾氣;情緒敏感，容易悲傷哭泣。

對(duì)喜歡的東西興趣變?nèi)?，?lè)趣減少;

對(duì)新穎的東西沒(méi)有興趣，無(wú)精打采，

經(jīng)常有無(wú)聊感;喜歡尋求刺激，做出一些傷害自己的行為，例自傷、離家出走等。不愿意上學(xué)，甚至不想去學(xué)校;成績(jī)一落千丈，甚至變得很糟糕;與人打架或者被打，被同學(xué)排擠孤立。4.常掛一些話在嘴邊

“......沒(méi)意思”“都是我不好”“都是我的錯(cuò)”“隨便吧”“無(wú)所謂了”正視心理問(wèn)題班上大多數(shù)孩子心理問(wèn)題共性

學(xué)業(yè)壓力（需關(guān)注）

人際壓力（需關(guān)注）

家庭支持（需提升）孩子目標(biāo)定過(guò)高害怕受懲罰家長(zhǎng)要求過(guò)嚴(yán)容不得犯錯(cuò)缺乏關(guān)愛(ài)與陪伴親子信任度不夠焦慮、抑郁、低落班級(jí)容易形成“小集體”人際敏感敵對(duì)水平×××正視心理問(wèn)題A耐心，適度的容錯(cuò)空間講道理，給機(jī)會(huì)，說(shuō)后果B多聊天，多陪伴，多贊賞，戶外活動(dòng)每日一談，陪伴玩耍、陪伴看書C轉(zhuǎn)變角色，鼓勵(lì)孩子多交往，會(huì)交往如：晚上多與孩子交談學(xué)校里的事情，了解孩子的交友情況，如發(fā)現(xiàn)孩子存在人際交往問(wèn)題，與老師及時(shí)溝通，并給予孩子具體的教育方法指導(dǎo)。正視心理問(wèn)題①孩子總愛(ài)打擾你:②孩子愛(ài)說(shuō)謊:③孩子不自信:④孩子很膽小:⑤你什么都給孩子買，他還會(huì)拿別人東西:⑥孩子總是說(shuō)不聽，難以溝通。⑦孩子妒忌心太強(qiáng):⑧孩子很容易生氣:⑨孩子不顧別人感受:⑩孩子有暴力傾向:孩子的問(wèn)題多由身邊的大人造就因?yàn)槟憬o他的關(guān)心不夠。因?yàn)樗郧胺稿e(cuò)后你反應(yīng)過(guò)度。因?yàn)槟憬o孩子的建議太多，鼓勵(lì)太少。因?yàn)槟銖牟蛔屗x擇。因?yàn)槟憬o他的幫助太多。因?yàn)槟憧偰盟c別人比較。因?yàn)槟銓?duì)他肯定太少，他心里的不滿太多。因?yàn)槟憧偸敲钏?，從?lái)不顧他的感受。因?yàn)樗谀７麓笕?。因?yàn)槟銢](méi)做到傾聽，孩子認(rèn)為你控制欲強(qiáng)。正視心理問(wèn)題如何呵護(hù)孩子的心理健康當(dāng)今孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)大，幾乎沒(méi)有空閑的時(shí)候。下課后，他們忙于做功課，難以釋放消極的情感。家長(zhǎng)可以讓自己成為一個(gè)聆聽的人，讓子女發(fā)泄心中的不滿。1、給孩子一個(gè)宣泄的機(jī)會(huì)。正視心理問(wèn)題別總是向你的子女訴苦。因?yàn)槟菢記](méi)有實(shí)質(zhì)上的作用，只會(huì)讓他們感到壓力和焦慮，讓他們認(rèn)為是自己的錯(cuò)誤，所以父母變得很辛苦。從而間接地加重了他們的心理負(fù)擔(dān)。2、停止抱怨。正視心理問(wèn)題拿孩子和別的孩子做對(duì)比，只會(huì)使孩子產(chǎn)生焦慮和壓力。同時(shí)也會(huì)使孩子產(chǎn)生自卑感，覺(jué)得自己一無(wú)是處。3、不做比較。正視心理問(wèn)題由于害怕自己的子女會(huì)受到挫折、傷害和失敗，因此就把所有的事情都做了?？此剖窃诰S護(hù)自己的小孩，其實(shí)是在剝奪他們的鍛煉的機(jī)會(huì)。另外，過(guò)分的保護(hù)主義會(huì)導(dǎo)致孩子的焦慮和自信的缺失。4、避免過(guò)度的保護(hù)。正視心理問(wèn)題給自己的子女設(shè)定一些不現(xiàn)實(shí)的期待，不管他們?nèi)绾蔚膰L試，都無(wú)法達(dá)到。這種期待，只能讓他們有一種壓力，一種挫敗感，一種自我貶低的感覺(jué)。5、降低不合理的期待。正視心理問(wèn)題對(duì)自己的子女的需求視而不見，長(zhǎng)期忽略，可能導(dǎo)致孩子的心理、情感、社交等方面存在著嚴(yán)重的缺陷。被忽略的兒童更容易缺乏安全感。6、不要忽視孩子的需求。正視心理問(wèn)題第七部分寒假安全溫馨提醒高一第一學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)人身安全01消防安全02戶外安全03交通安全04娛樂(lè)安全05寒假安全溫馨提醒假期學(xué)生們居家休養(yǎng)時(shí)間較多，在家的時(shí)候要關(guān)好門窗，如果有陌生人敲門的話，注意辨別，不可輕易相信陌生人的話。其次，注意室內(nèi)電器、煤氣等的安全，平時(shí)出門要謹(jǐn)記斷火斷電。對(duì)于不熟悉或老化的電器不要隨便碰觸和使用，以防觸電、火災(zāi)和煤氣中毒等事件的發(fā)生1學(xué)生要提高自我防護(hù)意識(shí)，防詐騙、防傷害，與陌生人打交道時(shí)，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。居家不給陌生人開門，在外不吃陌生人給的食物，不給陌生人帶路。2出門要及時(shí)告知家長(zhǎng)自己的動(dòng)向。出門前必須和家長(zhǎng)打招呼，并按時(shí)回家，不得在未告知家長(zhǎng)的情況下私自外出、在外住宿和遠(yuǎn)游。3寒假安全溫馨提醒學(xué)會(huì)看安全用電標(biāo)志，認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)。1電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。2不要隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等。3冬季天氣寒冷，使用火爐取暖時(shí)旁邊要嚴(yán)禁擺放易燃易爆物品。5室內(nèi)嚴(yán)禁使用明火，如點(diǎn)蠟燭、燃燒紙等。4及時(shí)關(guān)閉電器開關(guān)，防止電器過(guò)熱發(fā)生火災(zāi)，發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)立即使用滅火器、自來(lái)水或浸水的棉被撲滅，火勢(shì)較大時(shí)撥打119報(bào)警。6寒假安全溫馨提醒盡量做到不放煙花爆竹，防止炸傷燒傷火災(zāi)等。如果特殊情況下要放，也要注意安全，家長(zhǎng)要陪同學(xué)生們?nèi)挤?。燃放時(shí)首先應(yīng)注意的是要選擇在空曠的地方燃放，防止引起火災(zāi)，避免傷到行人。其次在購(gòu)買煙花爆竹時(shí)一定要選擇在正規(guī)的經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)的店內(nèi)購(gòu)買，這樣才能保證質(zhì)量可靠，燃放時(shí)才能減小意外的發(fā)生最后在燃放時(shí)一定要按照說(shuō)明使用，指導(dǎo)學(xué)生們使用，切不可對(duì)人、對(duì)物燃放等。寒假安全溫馨提醒防范溺水事件嚴(yán)禁在江河、池塘、無(wú)蓋的水井旁邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊或結(jié)冰河面釣魚、游泳、滑冰。發(fā)現(xiàn)落水者，立即撥打119或大聲呼喊尋求幫助，不盲目施救。發(fā)生溺水時(shí)不要慌張，發(fā)現(xiàn)周圍有人時(shí)立即呼救，放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援。身體下沉?xí)r，可將手掌向下壓，如果在水中突然抽筋，又無(wú)法靠岸時(shí)，立即求救。如周圍無(wú)人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。寒假安全溫馨提醒防滑防凍寒假天氣較冷，例如北方下下雪天，氣溫低，路面易結(jié)冰。學(xué)生們須注意保暖防凍，做好預(yù)寒措施，外出行走時(shí)注意路面情況，不要在結(jié)冰路面玩耍、嬉戲，防止摔跤受傷及其他安全事故。另外，監(jiān)督提醒學(xué)生們，不在已結(jié)冰的湖面上未經(jīng)允許，無(wú)安全措施，無(wú)救援人員的情況下，肆意滑冰等游戲娛樂(lè)。寒假安全溫馨提醒01選擇正規(guī)部門的交通工具，不坐“三無(wú)車”。02遵守交通規(guī)則，看紅綠燈，走斑馬線。03在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要避讓機(jī)動(dòng)車輛。04走路時(shí)留意路上情況，切忌玩手機(jī)，切忌東張西望。寒假安全溫馨提醒在寒假期間，正逢春運(yùn)高潮，交通比較擁擠，人流量較大，因此學(xué)生們?cè)谕獬鰰r(shí)，要盡量有家長(zhǎng)陪同或結(jié)伴而行，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不要去乘做未經(jīng)交通部門檢驗(yàn)通過(guò)無(wú)證、無(wú)牌及違章超載的車船，避免人身和財(cái)物的意外損失。家中有車的家長(zhǎng)們，在這里提醒家長(zhǎng)們，駕車時(shí)不超速，不超載，不疲勞駕駛，文明行車。寒假安全溫馨提醒防范電信、網(wǎng)絡(luò)詐騙，不輕信網(wǎng)絡(luò)信息，不傳播謠言，不沉迷手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)，不玩暴力游戲。寒假安全溫馨提醒第八部分寒假規(guī)劃實(shí)踐作業(yè)高一第一學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)寒假生活六大主題2.鍛煉（體育任務(wù)、體育活動(dòng)、跑步、打球等）1.學(xué)習(xí)（作業(yè)、復(fù)習(xí)、補(bǔ)缺、預(yù)習(xí)）3.閱讀（閱讀各類課外書籍）4休息放松（放松、休息、娛樂(lè)等）5.居家興趣愛(ài)好（音樂(lè)，畫畫，手工，舞蹈，編程~）6.居家活動(dòng)實(shí)踐（做家務(wù)、烹飪、種植、慶祝春節(jié)、感受傳統(tǒng)文化等）寒假規(guī)劃實(shí)踐作業(yè)寒假時(shí)間分段管理請(qǐng)?jiān)诖颂幪砑泳唧w內(nèi)容，文字盡量言簡(jiǎn)意賅，簡(jiǎn)單說(shuō)明即可，不必過(guò)于繁瑣，注意板面美觀度。第一階段：1.5-1.101.分析試卷，查找問(wèn)題2.總結(jié)上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，查漏補(bǔ)缺3.制定寒假計(jì)劃，作息時(shí)間表4.閱讀書目第二階段：1.11-1.181.實(shí)施寒假計(jì)劃2.有序進(jìn)行學(xué)習(xí)、鍛煉、閱讀3.合理休息，發(fā)展特長(zhǎng)，居家實(shí)踐第三階段：1.19-2.11.協(xié)助家人籌備過(guò)年2.歡度春節(jié)3.居家體驗(yàn)傳統(tǒng)文化第四階段2.2至開學(xué)1.收心階段2.寒假作業(yè)查漏完善3.有