小班美術媽媽教案

小班美術媽媽教案實用小班美術媽媽教案。

依據(jù)您的需求，我們將樂觀努力實現(xiàn)。我已收集到以下內容：“小班美術媽媽教案”。全部供應的信息僅供參考，不得用于商業(yè)用途。每位老師都需要提前預備他們的教案和課件，在課前做好預備工作。對于未完成的教案，老師們必需盡快完成。教案是課堂教學的基礎。

小班美術媽媽教案篇1

【活動目標】

1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，學習正確的刷牙方法。

2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學習正確的握筆姿態(tài)。

3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。

4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

【活動資源】

牙刷一把、畫紙、蠟筆。

【活動流程】

一、引發(fā)愛好，導入課題。

師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告知幼兒正確的刷牙方法。)

二、講解示范。

1、師：小伴侶們，牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)

老師小結：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

2、老師和小伴侶一起爭論刷毛的畫法。

(1)“小伴侶，你們聽是誰在哭啊?”老師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

(2)爭論“我們來關心小牙刷畫上刷毛吧!誰有好方法?”(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)

(3)老師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”

(4)再請小伴侶上前來畫，老師賜予指導：刷毛不要畫得太長。

三、幼兒作畫，老師指導。

1、師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!

2、鼓舞大膽作畫，提示幼兒留意握筆的姿態(tài)。

3、指導幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。

四、引導評價。

1、相互觀賞作品。

2、師：哎呀小伴侶真能干，畫了這么多美麗的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。

(幼兒和老師一起邊做動作邊念兒歌《每天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動。

附：《每天刷牙好》

小牙刷，手中拿，

張開我的小嘴巴。

上下刷，里外刷，

牙齒刷得白花花。

早上刷，晚上刷，

沒有蛀牙人人夸。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用肯定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

小班美術媽媽教案篇2

活動目標：

1、學習口手全都地點數(shù)4以內的數(shù)，并能說出總數(shù)。

2、初步了解4以內的概念。

3、體驗獲得勝利的歡樂。

4、進展目測力、推斷力。

5、進展幼兒規(guī)律思維力量。

2、畫有3個雞蛋的圖片一張。

3、乒乓球若干個，塑料筐3個（分別畫有2個蛋、3個蛋、4個蛋做標記）

1、小伴侶你們認真聽聽是什么聲音呀？（老師放錄音），噢，原來是老母雞在下蛋呢，雞媽媽今日心情

非常好，下了不少的雞蛋，想請我們小二班的珍寶們幫她數(shù)一數(shù)她下了幾個蛋，

2、老師：在幫雞媽媽數(shù)蛋之前，先請幾個數(shù)字寶寶來和我們熟悉交伴侶。（老師逐一出示數(shù)字1、2、3、4，讓幼兒大聲說出這些數(shù)字）

3、記憶4以內的數(shù)字（數(shù)字寶寶要和你們捉迷藏了，老師出示1---4的大數(shù)字卡，拿掉其中一個數(shù)字，請幼兒說出是哪個數(shù)字不見了）。

小伴侶們，你們太棒拉，這么快就熟悉了這些數(shù)字寶寶，現(xiàn)在我們可以幫雞媽媽數(shù)蛋了出示圖片，請幼兒用右手食教導數(shù)圖片上的雞蛋數(shù)量。

二、我們每個人都表揚一下自己，真棒。接下來我們做一個幫雞媽媽撿蛋的嬉戲。

1、老師仿照母雞的`聲音“咯咯達、咯咯達”：雞媽媽下了2個雞蛋。（引導幼兒用點數(shù)的方法關心雞媽媽撿蛋，把2個乒乓球送入有2個蛋標記的筐里。）

2、老師出示圖片，讓幼兒觀看并說出來然后請幼兒依據(jù)圖片提示撿蛋，分別把3個球、4個球放入相應的筐中。

三、老師小結：小伴侶都很聰慧，幫雞媽媽撿回了它的蛋寶寶，雞媽媽讓我肯定要感謝你們。并給幼兒進行小嘉獎。

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小班美術媽媽教案篇3

教學目標：

1.能用雙手交替的方法將長條彩色紙撕成小塊。

2.能較大膽合理地運用艷麗的顏色紙條、紙塊進行粘貼造型。

教學預備：

母雞胸飾、投影、幼兒操作材料。

教學重點與難點：能用雙手交替的方法將長條彩色紙撕成小塊。

教學方法與手段：談話法、示范法、操作法。

教學過程：

一、導入部分

寶寶們，今日我們班來了一位客人，你們看看是誰啊？聽一聽它來做什么。

二、基本部分

1.依據(jù)已有閱歷，說說雞蛋的外形特征。

小伴侶看看這些雞蛋是什么樣子的？（知道雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋……）

2.引導幼兒學畫雞蛋。

（1）雞媽媽教本事。

今日呀我們就來幫雞蛋寶寶穿上好看的衣服。

（2）示范雙手交替撕紙，鼓舞幼兒撕出長條或小塊。

提問：我們要怎么用彩紙幫雞蛋寶寶穿衣服呢？

小結：請小手幫忙，用撕的方法，把彩紙撕成一條、一條……就像這樣。

(3)幼兒徒手仿照撕紙動作。

我們一起伸出小手來試一試。

3.提出要求。

（1）我們在雞蛋寶寶穿衣服的時候，要想好幫他們穿什么顏色的衣服，然后將紙條撕成一條一條的，從這邊往那邊貼過去。先把紙撕好，然后把漿糊涂在雞蛋身上，記住不能涂到外面去哦。

（2）幼兒動手操作。

老師重點指導幼兒學習正確畫圓方法，關心力量差的幼兒完成任務。

三、結束部分

作品展現(xiàn)

“寶寶們，你們都完成了么，完成的寶寶幫雞媽媽把雞蛋送進她的家里。雞媽媽為了感謝你們，她打算選出最棒的蛋寶寶，送他一個小星星?！?/p>

教學反思：

通過本次撕紙活動的開展，意在關心幼兒在撕紙力量方面得到進展，激發(fā)幼兒對撕紙活動的愛好，并對撕紙活動形成初步的觀賞美、感受美、表現(xiàn)美的情感體驗，從而進一步體驗撕紙活動帶來的無限樂趣。讓幼兒通過重復撕紙、粘貼的過程,熬煉幼兒手指肌肉的協(xié)調性和敏捷性,訓練手腦并用的力量，充分發(fā)揮幼兒各方面的力量。本次活動中，孩子的參加度特別高，目標的達成度也比較高。

小班美術媽媽教案篇4

活動目標

1、熟悉小手，知道手各部位的名稱。

2、引導幼兒了解手的作用。

3、學習按手輪廓描手印畫和印染手印的方法，知道繪畫有多種形式，體驗不同方法帶來的樂趣。

4、培育幼兒良好的作畫習慣。

5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

教學重點、難點

教學重點：讓幼兒喜愛手印畫，并知道手的作用。

教學難點：在按輪廓描手印中訓練幼兒手的掌握力量。

活動預備

1.圖畫紙若干張。

2.油畫棒若干支(至少與幼兒人數(shù)相等)。

3.幾盤已調好的水粉顏料。

活動過程

一、導入活動

老師和幼兒一起背誦兒歌《我的小手》。

二、引導幼兒畫小手(即添畫小手輪廓)

1.熟悉小手的外形(讓幼兒自由發(fā)揮想象說出小手像什么)。

2..老師指導幼兒熟悉手各部位的名稱。

3.畫小手：老師示范將左手放在圖畫紙上，手指張開，右手用油畫棒沿著左手手掌及手指畫一圈。(老師示范的時候強調左手放在圖畫紙上不能任憑移動，畫的時候肯定要沿著手指邊沿畫，達到訓練幼兒手的掌握力量。)

4.幼兒照著這樣操作，老師巡回指導幼兒。

三、小手的作用

1.老師提問：“我們的小手真能干，會畫小手，想想手還能干些什么呢?”

2.老師抽幼兒講自己的小手會做的事。(寫字、洗衣服、洗碗、拿東西、擦桌子等。)

3.老師告知幼兒我們的手會做那么的事情，肯定要愛自己的手，愛護好自己的手。

四、手印畫

1.老師：“我們畫畫的時候，小手除了能握筆畫畫，還能怎么畫呢?!你們看看，老師的手還能用另外一種方法來畫我們的小手?！?/p>

2.老師示范手印畫：先把一只手的手掌和手指蘸上已調好的水粉顏料，然后把手指張開，按在空白的圖畫上，完整的手印畫就印好了。

3.幼兒按老師教的方法進行操作。老師巡回指導并提示幼兒留意保持衣服的潔凈，不要將顏料弄在自己的身上或其它地方了。

4.幼兒觀賞自己的手印畫，體驗手印畫的樂趣，依據(jù)自己的手印來比較誰的手大，誰的手小。

五、結束活動

1.老師依次關心幼兒洗手，擦掉桌子上的水粉顏料，共同和幼兒清理教室里廢畫紙丟放在垃圾桶里。

2.老師評價，掛出幼兒作品展覽，幼兒觀賞。

教學反思

在這次活動中，活動氣氛熱鬧，小班幼兒對小手輪廓描畫和手印印染愛好深厚，心情高漲。

不足處：在活動過程中，有少數(shù)幾個幼兒沒有留意保持衣服的潔凈及環(huán)境的衛(wèi)生。在教學時，對個別不敢于動手操作的幼兒應更細致的指導。

小班美術媽媽教案篇5

小班美術活動《小蝌蚪找媽媽》

小班美術活動《小蝌蚪找媽媽》

活動目標

1學習用刷子上下平涂，勻稱的刷出背景色。

2.can可以用手指打印和添加曲線，以顯示各種動態(tài)ad。

三。對藝術活動感愛好，體驗顏色嬉戲活動的樂趣。

活動預備

孩子們對蝌蚪和青蛙有了初步的了解

2．顏料、刷子、長卷畫

3錄像小蝌蚪

活動過程

1、以魔術的形式，激發(fā)孩子們的形趣。

1t小伴侶們好！今日，老師要給你一個魔術。你想看嗎？那我們看一看需要哪些工具。（介紹刷子、顏料、紙）

2告知你，這張紙里藏著一只小動物。你能觀察嗎？我能把它變出，認真看！

不是輕輕地沾一點油漆，舔盤子，從上到下刷，怎么沒變？讓我們背誦咒語，從上到下刷一下。這是誰？咦！

青蛙媽媽皺著眉頭，似乎心里有事似的。讓我們聽聽發(fā)生了什么！”（春天到了，青蛙媽媽在池塘里產下了小寶寶以后就去捉害蟲了，可是等她回的時候，寶寶都不見了，青蛙媽媽特殊焦急！”）

t“那我們一起關心青蛙媽媽趕快找到小蝌蚪好嗎？”

(老師示范將全部的底色刷完)

2、引導兒童觀看蝌蚪的不同動態(tài)

t“有沒有找到小蝌蚪啊？瞧，他們都藏在這里呢！小蝌蚪們長的什么樣子??？

它們愉快在水里游游去。請認真觀看，它們游泳一樣嗎？**不一樣？

”（觀看小蝌蚪往不同方向游動的畫面）

小結“原小蝌蚪游動的方向都不一樣。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的，尾巴在右邊的小蝌蚪是往左邊游的。真好玩??！我們也學學小蝌蚪游泳好嗎？”

3，演示手指畫和尾巴畫法

小蝌蚪真的很調皮，他們都躲起來讓媽媽找他們。老師會做一個魔術，把蝌蚪轉回媽媽身邊，好嗎？

t伸出食指在黑色的顏料中輕輕蘸一下，然后把手指按在紙上，再用蠟筆畫上彎