幼兒園中班教案《洗洗小毛巾》含反思

幼兒園中班教案《洗洗小毛巾》含反思小毛驢舞蹈教案中班。

我們常說，機會是留給有預備的人。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都盼望自己能教孩子們學到一些學問，為了將同學的效率提上來，老師會預備一份教案，教案可以讓同學們很簡單的聽懂所講的內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是我細心收集整理，為您帶來的《幼兒園中班教案《洗洗小毛巾》含反思》，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《洗洗小毛巾》含反思》

中班教案《洗洗小毛巾》含反思適用于中班的健康主題教學活動當中，讓幼兒了解幾種常見的洗滌用品，讓幼兒親自參與洗毛巾活動，體驗活動的歡樂，讓幼兒了解肥皂，知道它的用途，使幼兒漸漸養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛清潔的好習慣，快來看看幼兒園中班《洗洗小毛巾》含反思教案吧。

活動目標

1，讓幼兒親自參與洗毛巾活動，體驗活動的歡樂。

2，幼兒了解幾種常見的洗滌用品。

3，讓幼兒了解肥皂，知道它的用途。

4，使幼兒漸漸養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛清潔的好習慣。

5，進展幼兒的動手力量。

6，情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

教學重點、難點

1肥皂的用途

2洗毛巾的方法

活動預備

臟的小毛巾每人一張·小盆子和肥皂每人一個

活動過程

1請幼兒觀看毛巾，說說毛巾都是什么樣子的。組織幼兒爭論：我們咋樣才能使它變潔凈？

2幼兒自己動手洗毛巾。先放在清水里洗，看看能不能洗潔凈。又爭論：我們該請誰來幫忙？

3老師出示肥皂，讓幼兒熟悉肥皂。

4幼兒在老師指導下又洗毛巾。浸濕毛巾—摸肥皂—搓洗毛巾—清水清洗。

5引導幼兒爭論：肥皂還可以洗什么？

6老師小結(jié)：肥皂可以關心我們?nèi)サ羰稚系募毦?，小伴侶要常常洗手，養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的好習慣。

教學反思

1通過這次活動的學習，我班小伴侶幾乎都會在飯前便后主動洗手了。

2多數(shù)小伴侶在平常戶外活動時也開頭講衛(wèi)生了，不再把自己的小手小臉弄得很臟。

3只是有的小伴侶為了玩水，就不停地洗，現(xiàn)在天氣冷了，怕他們感冒。

小百科：毛巾是一種清潔用品，特征為方形純棉紡織品，使用方法為打濕后擰干擦拭皮膚，以達到去除污漬、清潔涼快的效果。

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幼兒園中班教案《小毛驢》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小毛驢》含反思》

中班教案《小毛驢》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒熬煉手眼協(xié)調(diào)力量，熟識樂曲的旋律與風格，學習唱歌樂曲《小毛驢》，體驗樂曲的熱鬧、歡快的心情，并用動作表現(xiàn)出來，快來看看幼兒園中班《小毛驢》含反思教案吧。

活動目標

1.熟識樂曲的旋律與風格，學習唱歌樂曲《小毛驢》。

2.熬煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量。

3.體驗樂曲的熱鬧、歡快的心情，并用動作表現(xiàn)出來。

4.能唱準曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風光前演唱。

5.經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

教學重點、難點

幼兒學會這首歌，理解小毛驢的心情用身體語言表現(xiàn)小毛驢仆人被摔的樣子

活動預備

1手工制作小毛驢一個

2創(chuàng)設“小毛驢出去吃草”的嬉戲環(huán)境。

3風琴樂普

活動過程

一、以談話引題。

“春天到了，天氣變得越來越溫和，小伴侶也需要常常到外面曬曬太陽，不信，你們看，小毛驢和他的仆人正在草地上?鹛?陽呢。

二、熟識歌詞，學說歌詞。

1、老師念歌詞，幼兒熟識?！艾F(xiàn)在就讓我來說說小毛驢的故事吧!”

2、幼兒集體跟念歌詞。

“我們小伴侶也把小毛驢的故事學一學，說一說吧，聽聽誰說得最好聽！”（幼兒跟說歌詞2-3次，老師適時鼓舞）

三、熟識旋律。

1、“我有一只小毛驢，我從來也不騎！”

2、“想學就和我一起來吧！”（幼兒慢唱旋律一遍）

3、“我是只可愛的小毛驢，仆人對我有意見，說我跑得太慢了，我覺得自己應當加油，看我現(xiàn)在跑得快嗎？你們可以和我一起來！”（老師和幼兒一起快速哼唱旋律）

4、“仆人又說我跑得太快了，你們能不能幫幫我讓我跑得不快也不慢，成為人人喜愛的小毛驢呢？”（中速哼唱旋律一次）

四、引導幼兒用輕快的聲音學唱歌曲。

“真興奮，我現(xiàn)在在小伴侶的關心下成為一只可愛的小毛驢的仆人，我興奮的一邊拿著皮鞭一邊唱起歌來！”（老師清唱歌曲）。

“草地上小毛驢真的啊，我哈哈一個人都忙不過來了，你們也來幫幫我吧，興奮嗎？興奮就一邊趕毛驢一邊唱歌吧!”（幼兒集體演唱歌曲數(shù)次，老師適時鼓舞，并請個別幼兒上來帶領演唱)

幼兒自由回答，老師出示毛驢操作：“聽，見到發(fā)出什么聲音，用小嘴巴來學學！”（啪嗒啪嗒）“我們一起來說說，啪嗒啪嗒……”

老師慢速哼唱旋律，讓幼兒初步感知歌曲內(nèi)容。

最終，結(jié)合我班的角色嬉戲，請幼兒自選道具，分角色表演。

教學反思

《小毛驢》是一首活潑的樂曲。我從作品本身的意境動身，在引子引出的一段快節(jié)奏旋律時，讓幼兒想象小毛驢的仆人是怎么對它的，讓幼兒感受到小毛驢在外面吃草的歡樂。音樂牽動了他們的心，注入到幼兒的心田，使幼兒情不自禁地跟著歡樂起來，興奮起來。雖然小毛驢和他的仆人都只有一個，形象不是很明顯，但是音樂已經(jīng)引起了他們的心理共鳴，迸發(fā)了幼兒的歡樂心情。

小百科：《小毛驢》是林重冏詞曲的兒童歌曲。這是一首傳唱廣泛，伴隨許多兒童成長的經(jīng)典兒歌。童聲版的《小毛驢》讓人聽上去自然舒服，掩蓋不了稚嫩和童趣。

幼兒園小班綜合活動：好玩的小毛巾

設計意圖：小毛巾是小班幼兒入園后每天都必用的生活用品，比較熟識。但在日?；顒又羞€有有許多孩子不會正確使用小毛巾，通過這節(jié)活動讓孩子們了解毛巾的用處，在嬉戲中學習正確使用小毛巾，愛惜小毛巾。在科學方面，運用嬉戲形式的教學方法讓幼兒更深切地對一些圖形的認知和常見顏色的辨別。也是小班幼兒需要把握的學問點。并在嬉戲中讓幼兒體驗探究的樂趣。

教學目標：

1.通過各感官的接觸感知物體的基本外形和顏色。

2.了解毛巾的用處，學會正確使用小毛巾。

3.情愿開心的參加活動，體驗探究的樂趣。

教學預備：

彩色正方形小毛巾若干（等同幼兒數(shù)量）小盆數(shù)量與幼兒人數(shù)相等音樂律動《我愛洗澡》、《洗手帕》

教學過程：

一、導入：

1、毛巾律動《我愛洗澡》進活動室二、初步感知毛巾的顏色外形1．師：我們剛才拿什么跳舞的啊？毛巾老師介紹自己的毛巾，我的小毛巾美麗嗎？它是什么顏色，什么外形？（幼兒集體回答）2．師：請你們拿起自己的小毛巾，和旁邊的小伴侶說說靜靜話，告知他你的小毛巾是什么外形，什么顏色？（幼兒與同伴溝通）3．師：請你讓你的小毛巾在自己的小腿上休息休息，誰情愿來介紹一下他的小毛巾呢？（請個別幼兒介紹毛巾的外形和顏色）4．師總結(jié)：小伴侶的小毛巾也是正方形的，有紅色，黃色，綠色，藍色，真美麗5．顏色對對碰小嬉戲三、老師引導幼兒“變魔術”，探究方法，鞏固基本外形。

1．師：小毛巾還想請小伴侶來變魔術呢，想不想變？看！小毛巾什么外形的呀？能不能變出長方形呢？變變變，變成長方形?？炜扉_動小腦筋，想想怎樣把正方形的小毛巾變成長方形？（幼兒探究正方形折長方形）2．師：誰情愿來介紹一下你是怎樣把正方形變出長方形的？（老師用語言小結(jié)：用這2邊的角對折過去，讓2個小角做了好伴侶，長方形就變出來了，幼兒演示）3．師：小伴侶真了不起呀，能變出三角形嗎？變變變，變成三角形。

4．請一個幼兒演示變?nèi)切巍＠蠋熤v解：拎住一個小角去找對面的那個小角做好伴侶了，瞧，一個三角形變出來了，你是這樣變的嗎？

四、了解毛巾用處，學會正確使用小毛巾1．師：我們能用小毛巾來干什么呢？（每回答出一個用處，與幼兒共同用小毛巾來做一做動作）2．師：對呀，可以用小毛巾來擦汗，擦鼻涕，擦嘴巴，擦手。

3．來，讓我們一起拿起小毛巾，試一試：小小毛巾，四方方，軟軟身體，本事大，擦擦頭發(fā)，擦擦汗，擦擦嘴巴，擦擦手，感冒時候用處大，阿嚏，阿嚏，擦鼻涕。

五：變臉小嬉戲師：小毛巾本事真大啊，小毛巾想和大家玩變臉的嬉戲！預備好了嗎？（用小毛巾把臉遮起來)變變變，變笑臉，變變變，變哭臉，變變變，變生氣。

六、延長活動師：小毛巾又有用又好玩，是我們的好伴侶，用的時候要輕拿輕放，一起愛惜它，這樣小毛巾就情愿和你做好伴侶啦！我們剛才用小毛巾來擦手擦嘴巴，還用小毛巾來變魔術、做嬉戲，小毛巾都有些臟了，那我們一起來洗洗小毛巾。跟著音樂律動《洗手帕》：（仿照動作）挽起袖子，拿小盆，預備開頭洗，最終晾毛巾退出活動室。

幼兒園中班教案《嚕啦啦洗洗澡》含反思

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中班教案《嚕啦啦洗洗澡》含反思適用于中班的健康主題教學活動當中，讓幼兒能隨音樂扭動肢體仿照洗澡的過程，感受洗澡的歡樂，產(chǎn)生喜愛洗澡的心情，初步了解洗澡的基本方法，熟悉幾種常見的沐浴用品，初步了解洗澡的小常識，快來看看幼兒園中班《嚕啦啦洗洗澡》含反思教案吧。

活動目標：

1、初步了解洗澡的基本方法，熟悉幾種常見的沐浴用品。

2、能隨音樂扭動肢體仿照洗澡的過程，感受洗澡的歡樂，產(chǎn)生喜愛洗澡的心情。

3、初步了解洗澡的小常識。

4、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

活動預備：

1、巧虎洗澡動畫片。

2、魔術口袋一個，（內(nèi)裝常用的洗浴用品）。魔術棒一個。

3、《我愛洗澡》《嘻唰唰》《陽光海岸》音樂。

活動過程：

一、了解洗澡的基本方法，熟悉幾種常見的洗浴用品。

1、導入：帶領幼兒隨音樂做律動，通過自身的熱，引出話題。

師：好熱呀！你們熱嗎？，老師熱的都出汗了，身上粘粘的真難過，我們想個什么方法讓自己變得涼快舒適一點呢？（幼兒說說能讓自己變涼快舒適的方法，如：吹風扇、洗澡等）

師：剛才小伴侶想了許多的好方法，我們的好伴侶巧虎剛才也去做運動了，出了許多汗，很不舒適，我們一起看一看它是怎么讓自己變涼快舒適的。小伴侶看的時候肯定要仔細認真，看看巧虎都作了哪些動作。

2、播放巧虎洗澡的動畫片，讓幼兒了解洗澡的基本方法。

（1）巧虎想了個什么方法讓自己變得涼快舒適的？

（2）巧虎洗澡的時候，先洗了哪？之后又洗了哪里？（引導幼兒充分用語言和動作來表示）

（3）巧虎在沖水的時候為什么閉眼睛？（引導幼兒留意洗澡時要愛護好眼睛、耳朵、嘴巴，不要讓臟水流進去）

（4）你們平常洗澡的時候，還會洗什么地方？（教育幼兒洗澡時要認真，洗到身體的各個部位。）

3、了解熟悉常見的幾種洗浴用品。

師：剛才我們都跟巧虎學習了洗澡的方法，那小伴侶你們知道洗澡的時候會用到什么東西嗎？（幼兒依據(jù)生活閱歷說說洗澡用品）

師：剛才巧虎讓我給小伴侶帶來了一個奇妙的魔術袋，里面裝了許多“洗澡小助手”，我們一起來猜猜看都有什么。（出示魔術袋，逐一把洗浴用品變出來）

（1）這是什么？他是干什么用的？（讓幼兒分別說出他們的名稱和用途）

二、隨音樂扭動肢體仿照洗澡的過程，感受洗澡的歡樂，產(chǎn)生喜愛洗澡的心情。

師：小伴侶平常洗澡都是在家里洗的，今日巧虎要邀請小伴侶去一個奇妙的溫泉大浴池里去洗澡，那里的水可溫和可舒適了，看！巧虎還給了張老師一個奇妙的大魔棒，只要每個小伴侶都仔細認真地洗，它就會把你變成漂亮的美人魚，還能變出奇妙的泡泡呢！你們想去嗎？我們一起動身吧。

（播放音樂，隨音樂自由搖擺身體，在水池中自由搓洗身體、自由玩耍玩耍。{如：讓幼兒在水中相互搓背、相互潑水玩耍，用魔棒變出泡泡，在水中自由游泳，增加洗澡的趣味性，體驗洗澡的歡樂}

三、抹香寶寶，享受洗澡后的歡樂，教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡講衛(wèi)生的好習慣。

（幼兒在舒緩的音樂聲中放松，輕輕的拍打身體，用浴巾擦擦身體，老師為幼兒抹香香，幼兒在陣陣香氣中享受活動的歡樂。）洗澡后感覺怎么樣？假如不洗澡會什么樣子？現(xiàn)在天氣變得越來越熱，每天都出許多汗，小伴侶每天晚上都要洗個澡，讓自己變成一個講衛(wèi)生的香寶寶。

四、延長活動：給玩具寶寶洗澡。

教學反思

活動開頭環(huán)節(jié)，通過運動讓幼兒感受熱，從而產(chǎn)生想洗澡的欲望，之后播放了孩子們比較喜愛看的巧虎洗澡的動畫片，激發(fā)了他們想洗澡的愛好，并熟悉了常用的洗浴用品，并讓孩子們體驗了集體沐浴的歡樂，洗澡中增加了泡泡引起了孩子們深厚的愛好，效果不錯，小伴侶們與老師互動的也

非常好，只是在道具預備方面不夠充分以后需要留意。

小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消退疲憊、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過溫水的浸泡，能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高，一般以35～40℃的溫水為宜。

幼兒園中班音樂活動教案《小毛驢》含反思

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中班音樂活動教案《小毛驢》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒熬煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量，熟識樂曲的旋律與風格，學習唱歌樂曲《小毛驢》，快來看看幼兒園中班音樂活動《小毛驢》含反思教案吧。

活動目標

1熟識樂曲的旋律與風格，學習唱歌樂曲《小毛驢》；

2熬煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量；

3體驗樂曲的熱鬧、歡快的心情，并用動作表現(xiàn)出來。

4愿意參加表演，大膽學說角色對話。

5愿意參加表演，大膽學說角色對話。

教學重點、難點

幼兒學會這首歌，理解小毛驢的心情用身體語言表現(xiàn)小毛驢仆人被摔的樣子

活動預備

1手工制作小毛驢一個

2創(chuàng)設“小毛驢出去吃草”的嬉戲環(huán)境。

3風琴樂普

活動過程

一、以談話引題。

“春天到了，天氣變得越來越溫和，小伴侶也需要常常到外面曬曬太陽，不信，你們看，小毛驢和他的仆人正在草地上嗮太陽呢。

二、熟識歌詞，學說歌詞。

1、老師念歌詞，幼兒熟識?！艾F(xiàn)在就讓我來說說小毛驢的故事吧!”

2、幼兒集體跟念歌詞。

“我們小伴侶也把小毛驢的故事學一學，說一說吧，聽聽誰說得最好聽！”（幼兒跟說歌詞2-3次，老師適時鼓舞）

三、熟識旋律。

1、“我有一只小毛驢，我從來也不騎！”

2、“想學就和我一起來吧！”（幼兒慢唱旋律一遍）

3、“我是只可愛的小毛驢，仆人對我有意見，說我跑得太慢了，我覺得自己應當加油，看我現(xiàn)在跑得快嗎？你們可以和我一起來！”（老師和幼兒一起快速哼唱旋律）

4、“仆人又說我跑得太快了，你們能不能幫幫我讓我跑得不快也不慢，成為人人喜愛的小毛驢呢？”（中速哼唱旋律一次）

四、引導幼兒用輕快的聲音學唱歌曲。

“