2025年上外版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年上外版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷79考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、"兩個(gè)黃鸝鳴翠柳；一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船"這首詩(shī)，反映了大自然的：()

①色彩美②動(dòng)態(tài)美③聲音美④形象美⑤人工美A.②③④⑤B.①②④⑤C.①②③⑤D.①②③④2、下列說(shuō)法正確的是（）A.“世”字共有四筆B.“伙”字的部首是“亻”。C.“?！弊值谝还P是“フ”D.“度”字全包圍結(jié)構(gòu)。3、火眼金睛。選出下列拼音正確的一組（）A.少年（shào）偶然（ǒu）家鄉(xiāng)（xiāng）B.笑話（xiào）兒童（tōng）分離（lì）C.雙鬢（bìn）為何（hé）改正（jǎi）D.互相（xiāng）衰敗（suāi）客人（kè）4、與詩(shī)人杜牧合稱為“小李杜”的詩(shī)人是（）。A.李商隱B.李白C.李賀D.李煜5、下列音節(jié)的韻母不屬于同一類的是（）。A.噴pēnB.晶jīngC.芳fāngD.囪cōng6、下列哪一項(xiàng)不是同類的詞（）A.青松B.杏樹(shù)C.大樹(shù)D.桃樹(shù)7、日月潭是我國(guó)______省著名的旅游勝地。（）A.臺(tái)灣B.海南C.北京D.西安評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、多音字組詞。

幾jǐ____jī____

9、填上合適的動(dòng)詞。

____野菜____歌曲____故事____古詩(shī)10、形近字組詞。

喵____貓____

鈴____齡____

糊____蝴____

蹭____贈(zèng)____11、數(shù)筆畫(huà)填空。

“巧”共有____筆，第5筆是____。

“泥”共有____筆，第7筆是____。12、我會(huì)給多音字組詞。扎：折：教：zhā____zhé____jiāo____zā____shé____jiào____zhá____zhē____13、讀拼音；寫(xiě)漢字。

dàxuě____qīnɡsōnɡ____ɡāojié____dàidào____14、讀古詩(shī)《詠柳》；根據(jù)課文內(nèi)容。

這是一首____詩(shī)，通過(guò)贊美____，表達(dá)了詩(shī)人____。15、辨形組詞。

熔____溶____

伸____神____16、猜一猜。

上字頭，日字肚，一個(gè)木字要頂住。____

左方框，小兒藏。____評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言表達(dá)(共7題，共14分)17、讀課文《春天在哪里》；體會(huì)下列句子的用法。

竹筍從地下探出頭來(lái)啦！18、縮句。

①北方的天氣太冷了。

②小明家以前有一個(gè)美麗的大花園。

③漂亮的小鳥(niǎo)在風(fēng)的帶動(dòng)下飛地更快了。19、把下列詞語(yǔ)排成一句通順的話。

①北京我國(guó)是的首都。

②又寬又長(zhǎng)的許多有北京柏油馬路20、讀一讀；再解釋一下加下劃線的字。

①“仙人指路”就____有趣了。

②那里景色秀麗神奇，____是那些怪石，有趣極了。21、把下列詞語(yǔ)排成一句通順的話。

①汽一曬我就太陽(yáng)變成。

②平常睡覺(jué)在里我池子22、讀課文《雨后》；體會(huì)下列句子的用法。

廣場(chǎng)上成了一片海洋！23、把下列詞語(yǔ)排列成通順的句子。

①的了晚上主人小房子回來(lái)。

②雪花像的從天上飄落下來(lái)羽毛冬天潔白評(píng)卷人得分四、連線題(共1題，共5分)24、從右邊兩列選擇合適的搭配。

蘋(píng)果露出____A；金黃的a、火把。

梨樹(shù)掛起____B、紅紅的b；燈籠。

稻海翻起____C；燃燒的c、臉頰。

高粱舉起____D、金色的d、波浪評(píng)卷人得分五、其他(共1題，共9分)25、課外閱讀。

幾條腿。

山公雞；兩條腿。

大黃牛；四條腿。

蜻蜓；六條腿。

螃蟹；八條腿。

螞蟻；十條腿。

蚯蚓、鱔魚(yú)沒(méi)有腿。評(píng)卷人得分六、書(shū)面表達(dá)(共4題，共32分)26、《望廬山瀑布》表達(dá)了作者怎樣的思想感情？27、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。

①顏色的一種；一般用來(lái)形容凋零的落葉。________

②形容焦躁不安，十分心急。________28、解釋句中加線詞語(yǔ)。

又一扇，烈火竟____________起千丈高，把自己屁股上的毫毛都____________了。29、解釋句中加線詞語(yǔ)。

天再不____________，魚(yú)蝦就會(huì)死光，河神比我們還____________呢。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【分析】本題考查旅游資源的美學(xué)價(jià)值欣賞?！包S”“翠”“白”“青”反映其色彩美；“鳴”“上”“含”“泊”反映其動(dòng)態(tài)美；“鳴”反映其聲音美；整首詩(shī)的意境表達(dá)了大自然的形象美；故選D。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解，仔細(xì)體會(huì)整首詩(shī)的意境表達(dá)了大自然的形象美。2、B【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)字形的掌握和辨析?！笆馈弊止灿形骞P；分別是：橫；豎、豎、橫、豎折/豎彎。“伙”字的部首是“亻”，“?！弊值诙P是“フ”，“度”字是半包圍結(jié)構(gòu)。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握和辨析，學(xué)生要掌握生字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)和偏旁部首。3、A【分析】【分析】B兒童應(yīng)該讀（tóng）,f分離應(yīng)該讀（lí）;C改正應(yīng)該讀（gǎi）；D衰敗應(yīng)該讀（shuāi）。少年；年少的人。偶然，表示意想不到的，事理上不一定要發(fā)生而發(fā)生的。兒童，年級(jí)小的孩子，童，兒童，第二聲，分離，離開(kāi)，雙鬢，鬢，臉旁靠近耳朵的頭發(fā)；為何，為什么。改正，指改正錯(cuò)誤?；ハ?，相互。衰敗，事情轉(zhuǎn)向微弱?？腿?，到訪的人。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)拼音的熟練程度，對(duì)于這些易寫(xiě)錯(cuò)的拼音，應(yīng)注意辨析，并掌握它們的組詞。4、A【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的熟悉程度。杜牧；字牧之，是我國(guó)著名的唐代詩(shī)人，與李商隱齊名，世稱小李杜；

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的熟悉程度，學(xué)生應(yīng)掌握基本的文化知識(shí)；5、A【分析】【分析】ēn屬于前鼻韻母；īng；āng、ōng，屬于后鼻韻母，故選A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)韻母發(fā)音部位的掌握情況。6、C【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握。青松；杏樹(shù)、桃樹(shù)等都屬于大樹(shù)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的劃分，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)劃分不同類別。7、A【分析】【分析】日月潭是我國(guó)臺(tái)灣省著名的旅游勝地。所以應(yīng)選A。

【點(diǎn)評(píng)】從這道題的考查的是文化常識(shí)。二、填空題(共9題，共18分)8、幾個(gè)茶幾【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握；應(yīng)注意正確標(biāo)調(diào)。幾，常用漢字。有jǐ和jī兩個(gè)讀音。常用來(lái)詢問(wèn)數(shù)量多少，表大概，一般表示整數(shù)。讀jī時(shí)，表示茶幾，放茶具的桌子。

【點(diǎn)評(píng)】大多數(shù)學(xué)生都是在多音字方面出現(xiàn)錯(cuò)誤，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，這樣能更好的熟記漢字。9、挖唱編背【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)動(dòng)詞的掌握。挖野菜；挖掘野菜。唱歌曲，吟唱歌曲。編故事，編織故事。背古詩(shī)，背誦古詩(shī)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)動(dòng)詞的掌握，學(xué)生應(yīng)掌握好不同動(dòng)詞的區(qū)別。10、喵喵花貓鈴聲年齡糊涂蝴蝶磨蹭贈(zèng)送【分析】【分析】每組字偏旁部首不同；讀音；詞義也不同。喵:miāo象聲詞，形容貓的叫聲。

貓:māo俗稱貓咪或貓子；通常指向家貓，為小型貓科動(dòng)物。鈴:líng用金屬做成的響器，形式不一：～鐺?！??！I。按～。電～。車～。齡:líng1歲數(shù)：年～。高～。松～鶴壽。2年數(shù)：工～。黨～。軍～。教～。糊:hū涂抹或粘合使封閉起來(lái)：～了一層泥。hú粘合，涂附：裱～?！珘Α！皯?。hù像粥一樣的食物：面～。辣椒～。蝴:hú〔～蝶〕見(jiàn)“蝶”。蹭:cèng1磨，擦：～脫一層皮。2由擦過(guò)而沾上：～一身灰。贈(zèng):zèng贈(zèng)就是送，給予的意思。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字形三方面加以區(qū)別，然后再用形近字組成詞如：“糊（hú）、蝴（hū）”都是左中右結(jié)構(gòu)，左邊不同；組成詞：糊涂、蝴蝶。11、5豎折折鉤8撇【分析】【分析】“巧”共有5筆；第5筆是豎折折鉤?！澳唷惫灿?筆，第7筆是撇。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)生字的筆畫(huà)的掌握情況。12、一扎折斷教書(shū)扎辮子折本教育掙扎折騰【分析】【分析】扎；zā，(1)捆，纏束：包扎；扎辮子。扎腿。(2)把兒，捆兒：一扎線。zhā，用于“扎針”“扎花”“駐扎”“扎猛子”。zhá，用于“扎掙”“掙扎”。漢字“折”，有shé，zhé，zhē三個(gè)讀音，讀作“zhē”時(shí)表示翻轉(zhuǎn)，倒騰的意思。讀作“zhé”時(shí)有斷，弄斷或彎轉(zhuǎn)，屈曲等意義。作“shé”音時(shí)則表示“斷”、“虧損”等意思。另外也可作姓氏，讀作“shé”。教，(1)jiāo，把知識(shí)或技能傳給人。如”教書(shū)“”教小孩識(shí)字“。(2)jiào，①教導(dǎo)、教育，如“因材施教”“請(qǐng)教”。②宗教。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)多音字的辨析。大多數(shù)學(xué)生都是在多音字方面出現(xiàn)錯(cuò)誤，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，這樣能更好的熟記漢字。13、大雪青松高潔待到【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)漢字的掌握；應(yīng)注意正確標(biāo)調(diào)。大雪，雪很大。青松，歲寒三友之一。高潔，高尚純潔。待到，等到。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)拼音的熟悉程度，學(xué)生應(yīng)該掌握。14、詠物柳樹(shù)對(duì)春天的無(wú)限熱愛(ài)【分析】【分析】詠物；描寫(xiě)植物的文章，無(wú)論是記敘文，還是說(shuō)明文，都離不開(kāi)“狀物”；“詠物”。

【點(diǎn)評(píng)】這是這是一首詠物詩(shī)，通過(guò)贊美柳樹(shù)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的無(wú)限熱愛(ài)。15、熔化溶液伸長(zhǎng)神奇【分析】【分析】極易混淆的形近字大致可分為五種情況：一是讀音相同相近；二是字形相似，三是意義混淆，四是不明典故，五是忽視語(yǔ)文法規(guī)。

【點(diǎn)評(píng)】本題要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中一定要認(rèn)真，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察形似字，養(yǎng)成學(xué)習(xí)漢字細(xì)心的好習(xí)慣。16、桌匹【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)謎語(yǔ)的掌握?！吧献诸^；日字肚，一個(gè)木字要頂住”說(shuō)的就是桌?！白蠓娇?，小兒藏”說(shuō)的就是匹。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)謎語(yǔ)的掌握，只要理解謎面，難度不大，學(xué)生應(yīng)掌握。三、語(yǔ)言表達(dá)(共7題，共14分)17、句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，“探頭”這一動(dòng)作將竹筍擬人化。【分析】【分析】擬人手法的作用：一是色彩鮮明；二是描繪形象,使人或事物更生動(dòng)形象；三是表意豐富.。更利于表達(dá)作者鮮明的感情；增強(qiáng)語(yǔ)言的親切感，還可以使被描寫(xiě)的事物變得生動(dòng)起來(lái)。

【點(diǎn)評(píng)】修辭手法是通過(guò)修飾、調(diào)整語(yǔ)句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語(yǔ)言表達(dá)作用的方式和方法。18、①天氣太冷了。②小明家有花園。③小鳥(niǎo)飛了?！痉治觥俊痉治觥靠s句；就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?就是去枝減葉。無(wú)論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)單，最后剩下的就是這個(gè)句子的“主干”，主干也就是主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)。換句話說(shuō)，“主干”就是把所有的定語(yǔ)；狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)都?jí)嚎s了之后余下的部分。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)縮句的掌握。（1）去掉“北方的”（2）去掉“以前”、“美麗的大”（3）去掉“漂亮的”、“在風(fēng)的帶動(dòng)下”、“更”。這樣一改，意思沒(méi)變，但更簡(jiǎn)單了。19、①北京是我國(guó)的首都。

②北京有許多又寬又長(zhǎng)的柏油馬路?！痉治觥俊痉治觥窟@類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)句子銜接的熟悉程度；將這些詞語(yǔ)連接成句子，應(yīng)該注意主謂賓的選擇和位置；第一句連接成：北京是我國(guó)的首都。北京是主語(yǔ)；第二句是北京有許多又寬又長(zhǎng)的柏油馬路；北京是主語(yǔ)。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)句子銜接的理解，學(xué)生應(yīng)掌握技巧，才能正確連接成句子。20、①更：更加；

②尤：副詞，表示更進(jìn)一步?！痉治觥俊痉治觥扛?；更加，副詞。表示程度上又深了一層或比數(shù)量上進(jìn)一步增加或減少。尤其：副詞，表示更進(jìn)一步。學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

【點(diǎn)評(píng)】這類題目考查學(xué)生對(duì)詞義的積累程度，對(duì)于這類題目應(yīng)熟練掌握。詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過(guò)程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質(zhì)包括概括性、客觀性和民族性。21、①太陽(yáng)一曬；我就變成汽。

②平常我在池子里睡覺(jué)?！痉治觥俊痉治觥窟@類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)句子銜接的熟悉程度；將這些詞語(yǔ)連接成句子，應(yīng)該注意主謂賓的選擇和位置；第一句連接成：太陽(yáng)一曬，我就變成汽。第二句是平常我在池子里睡覺(jué)。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)句子銜接的理解，學(xué)生應(yīng)掌握技巧，才能正確連接成句子。22、這是一個(gè)比喻句。【分析】【分析】用比喻來(lái)對(duì)某某事物的特征進(jìn)行描繪和渲染,可使事物生動(dòng)形象具體可感,依次引發(fā)讀者聯(lián)想和想象,給人以鮮明深刻的印象,并使語(yǔ)言文采斐然,富有很強(qiáng)的感染力.。

【點(diǎn)評(píng)】用比喻法描寫(xiě)事物,可使事物形象鮮明生動(dòng),加深讀者的印象；用來(lái)說(shuō)明道理,能使道理通俗易懂,使人易于理解。運(yùn)用它可以把陌生的東西變?yōu)槭煜さ臇|西,把深?yuàn)W的道理淺顯化,把抽象的事理具體化、形象化。23、①晚上，小房子的主人回來(lái)了。②冬天，雪花像潔白的羽毛從天上飄落下來(lái)?！痉治觥俊痉治觥客砩?；小房子的主人回來(lái)了。冬天，雪花像潔白的羽毛從天上飄落下來(lái)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。四、連線題(共1題，共5分)24、BcAbDdCa【分析】【分析】在課文中；我們可以找出，蘋(píng)果露出紅紅的臉頰，梨樹(shù)掛起金黃的燈籠，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把這四個(gè)句子。

【點(diǎn)評(píng)】大多數(shù)學(xué)生對(duì)于這類題目較為陌生，這是因?yàn)閷?duì)語(yǔ)言表達(dá)的感知不足，而且對(duì)課文不熟悉，因此教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生熟悉此類題目。五、其他(共1題，共9分)25、山公雞|大黃牛|蜻蜓|螃蟹|螞蟻|蚯蚓|鱔魚(yú)【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生的課外閱讀理解能力。詩(shī)歌中寫(xiě)了山公雞；大黃牛、蜻蜓、螃