2024年華東師大版七年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華東師大版七年級語文下冊階段測試試卷729考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、4；下列句子沒有語病的一項是（）

A.在學習過程中，我們應該注意培養(yǎng)自己解決.分析.觀察問題的能力.B.燈月交映，水波粼粼，濱海的夜景令人心曠神怡.C.深入開展“迎奧運.講文明.樹新風”活動，是能否推進精神文明建設，提高公民素質的有效載體.D.即使日本政府一再美化侵略行徑，但是不能掩蓋歷史真相.2、下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）A.拆散（chāi）禱告（dǎo）貯蓄（zhù）咄咄逼人（duò）B.收斂（liǎn）糾紛（jiū）黃暈（yùn）恍然大悟（huǎng）C.姊妹（zǐ）蒞臨（wèi）應和（hè）人跡罕至（hǎn）D.云霄（xiāo）霎時（chà）醞釀（niàng）誨人不倦（huì）3、下列各句沒有語病的一句是()A.風風雨雨，她每天都在地壇里尋呀找呀，她用如水柔情喚醒了兒子沉落的心，他用驚人的毅力激發(fā)了兒子生存的欲望。B.通過母親的不懈努力，使史鐵生認識到不好好地生活是錯誤的。C.母親患肝癌的主要原因是由勞累過度、精神緊張、飲食不當等誘發(fā)的。D.為了防止兒子的壞心情，母親始終沒告訴他自己已經病入膏肓。4、下列語句中加下劃線的成語使用有誤的一項是（）A.在世界杯羽毛球女子雙打決賽中，中國隊的兩位姑娘配合得____，獲得冠軍。B.孩子向家長傾吐心聲時，家長應____，這是家庭溝通中特別需要注意的地方。C.幾經周折，老人終于回到了闊別三十年的故鄉(xiāng)，長年漂泊在外的愁緒____了。D.楊絳先生為人謙遜低調，做學問____，錢鐘書先生評價她：最賢的妻，最才的女。5、糾結的校服【新聞事件】

2014年3月21日；美國第一夫人米歇爾在北師大二附中訪問的鏡頭中，出現了學生們穿著寬松的藍白運動校服的畫面。隨即有網友跳出來吐槽，該校服“太減分”了！一石激起千層浪，一時間大家議論紛紛。

【網上聲音】

北師大二附中副校長王華：網友們并非真正了解我校學生的真實需求和看法；總體來說，我們學生還是挺喜歡那套藍白校服的，這是北師大二附中的一種標志，很多學生到了大學之后還穿我們的校服，說明他們對那套校服還是很留戀的。

雨打荷葉：我倒是蠻喜歡孩子現在的校服的；便宜；實用、洗起來省力，款式還過得去。小孩嘛，講究漂亮干什么！最好天天穿校服，這樣可以避免孩子之間的攀比，也可以防止他們因愛美而影響學習。

家有兒女：學生穿校服是應該的；可學校圖方便，統(tǒng)一訂購來的校服在質量上打了折扣，夏天校服太薄，我家女兒就不肯穿。這兩年來個兒躥了很多，校服又顯短了，前幾天還為穿校服跟我慪氣呢，真拿她沒辦法！

羨慕哥：嘻；要是能穿上《繼承者們》中李敏鎬的那套校服，我就更酷了，天天穿也愿意。那件藍西服，好帥！

【專家觀點】

南京市江寧區(qū)教育局王東：全區(qū)統(tǒng)一校服；好處很多。不僅價格便宜，質量保證，還可避免校際之間校服參差不齊的現象。

北京服裝學院顧遠淵：校服的設計要考慮學校身份識別功能；便于校際之間區(qū)分，同時也要考慮不同年齡階段學生的審美特點。一所學校最好多設計幾套不同功能的校服，滿足不同場合的穿著需要。

【調查統(tǒng)計】某中學關于校服關注點的調查統(tǒng)計圖。

【兩地采風】

材料1：重慶巴蜀中學校服是巴蜀學子最喜愛的服裝。校服設計充分尊重學生；家長、老師的觀點與意見；讓他們全程參與校服的研發(fā)過程。做到了學?！吧茷楦?，雅為骨，志為魂”的德育理念和年輕學子青春風采的完美結合。他們的做法引起了中央電視臺的關注，被作為校服改革的典范向全國推介。

材料2：香港各類中小學校學生每天都要穿校服。每所學校均有校服自主選擇權，學生每人擁有多種不同款式的校服，除夏裝和冬裝校服外，還有體育課專用服、西裝禮服等。很多學校借校服來彰顯自己的學校文化。不過，有些普通學校的學生很羨慕內地學生穿一樣的校服，因為這樣不必擔心暴露自己是二、三流學校學生的身份。

根據文本內容；下列說法符合原意的一項是（）

A.北師大二附中副校長王華認為，他們學校的學生都喜歡那套藍白校服，藍白校服已是他們校園文化的重要組成部分，多年來已成為學校形象的代表.B.巴蜀中學校服改革的做法之所以被央視作為典范向全國推介，是因為學校在校服設計中融人了“善為根，雅為骨，志為魂”的德育理念.C.“調查統(tǒng)計”顯示，家長與學生在校服關注點上存在很大的差異.家長比較關注校服的實用性，而學生更在意校服的美觀性.D.香港有些普通學校的學生羨慕內地學生穿一樣的校服，因為這樣不必擔心暴露自己是二.三流學校學生的身份；而內地一些學校的學生羨慕香港學生每人擁有多種不同款式的校服.6、下列各句中比喻運用不恰當的一句是（）A.他提著兩個包，氣喘吁吁地走著，像踩在棉花上深一腳、淺一腳。B.小戰(zhàn)士斜挎著沖鋒槍，在崎嶇的山路上猛沖，腳步像踩在棉花上般的輕快。C.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，隨著隱隱的仙樂，冉冉地向遠方飄去。D.她突然瞥見路中央盤看一條大蛇，蛇頭昂起，張著大口，她頓時感到兩腳像踩在棉花上似的。7、下列句子中；沒有語病的一句是（）

A.戰(zhàn)士們冒著因余震而房屋隨時垮塌，再次進入廢墟，搜尋幸存者。B.臨近中考，同學們的學習態(tài)度和學習成績都有所提高。C.自從他加入學校田徑隊的那一天起，就一直認真刻苦地訓練。D.剛走到門口，就聞到從房內飄出來的一股龍井茶的清香。評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、解釋句中劃線字（4分）。A．普少____吏事（）B．非顯者____（）C．孰為汝多____乎（）D．嘗駕黃鶴返____于此（）9、多少勞動人民的血汗和智慧；才凝結成這前不見頭，后不見尾的萬里長城。（縮句）

____10、《鄭人買履》選自《____》，該書的作者____是____末期____家，____家的主要代表人物。11、讀《愛蓮說》；用原文語句填空。

①與“近朱者赤，近墨者黑”相對比，集中表現蓮的高潔品質，現在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔身自好的句子是____，____。

②最能概括蓮花高貴品質的句子(主旨句)是____，____。

③公園花展，觀賞牡丹的人總比觀賞其他花的人多，用《愛蓮說》中的話來說，就是____，____！12、解釋詞語。

向神祝告祈福：____。

不被人發(fā)現的笑：____。13、依次填入橫線處最恰當的一組是（）這次經歷，使我明白了一個道理：____，____，____，____。所以，我要不斷地告誡自己：面對生活中的機遇，千萬不要錯過。①抓住了，你就走出了平庸②各種機遇從文明眼前滑過③反之，你就會跌入懊悔的深淵、失敗的泥潭④人生就像一條不斷流淌的河川A.④①③②B.①③②④C.④②①③D.①③④②14、讀下面這段文字，根據拼音寫出相應的漢字。他正向古代典jí________鉆探，有如向地殼尋求寶zàng________。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越qiè________而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救jì________的文化藥方。評卷人得分三、書寫(共9題，共18分)15、作文（40分）每個人心里總有觸動心靈的事，或是一個眼神，或是一個無聲的動作，一次夢回的低語這些是屬于你的人生財富，是你成長的烙印，從中你能體會到人生的真味。請以“心有觸動”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限，600字左右。②文中不得出現真實的人名、班名。16、漂亮的書寫能給人以美的享受。請把下面這句話正確；規(guī)范、美觀地抄寫在田子格內。

歡樂到來；歡樂又歸去，這正是天地間歡樂的內容。

17、古詩文積累。（1）人皆吊之，其父曰：____？（《塞翁失馬》）（2）古詩文中有許多體現作者關注國家命運的名句，《泊秦淮》中的“____，”就是這樣的千古絕唱。（3）《浣溪沙》中最能抒發(fā)詞人那一縷若有若無的淡淡閑愁的句子是：____，____。（4）在《如夢令》中，追憶郊游地點、時間及由于景色迷人而忘了歸路的詩句是：____，____。____（5）“____”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（《春》）18、指出下列詞語中的4個錯別字并改正。群蟻排衙鞠躬盡粹疏疏朗朗鋒芒必露一返既往知恩圖報參次不齊人跡罕至（）改為（）（）改為（）（）改為（）（）改為（）19、根據拼音寫漢字或根據漢字寫拼音。（4分）薈cuì（）②juān（）刻③chánɡ（）徉④安恬（）20、根據提示將對應的漢字按順序寫在下面的橫線上。（3分）一字不（）lòu：一個字也不掉，沒有偏差，形容很全面。（）huǎng然大悟：指忽然一下子明白；覺悟過來。喜出（）wàng外：遇到意外的喜事；心中非常高興。水波（）（）línlín：形容水面明凈。小心（）（）yìyì：謹慎小心;一點不敢疏忽。獨具（）huì眼：能看到別人看不到的東西，形容眼光敏銳，見解高超，能作出精細判斷。21、根據拼音在下列方格內寫漢字。（4分）mù（）浴夢mèi（）收liǎn（）靜mì（）22、請依據拼音在下面的田字格中工整地寫出漢字。（4分）23、讀下面一段文字，根據拼音填寫相應的漢字。（用正楷依次寫在田字格內，4分）它樹形瀟灑別致，樹姿優(yōu)美婀nuó，球型樹冠的枝椏上，綴滿奇大如盤、潔白似玉的芳花。走近仔細觀看，只見每盤花均有八朵五瓣大花，它們圍成一周，cù擁著中間一團嫩黃的花蕾。微風吹來，花盤輕輕搖曳，宛如蝴蝶戲珠，又如仙女起舞，端的是璀càn晶瑩、仙姿綽約?？粗@從未見過的奇葩，我一個激靈，這是不是傳說中的qióng花呀？（選自《揚州一日》）。評卷人得分四、多選題(共2題，共8分)24、基因工程（節(jié)選）所謂基因工程是指在其因水平上的操作，并改變生物遺傳性狀的技術。具體地說，按照人們的需要用類似工程設計的方法將不同生物的基因（目的基因）進行分離、剪切、拼接等操作，并通過分子載體（如質粒、人噬菌、SV40及其它病毒）轉入適宜的受體細胞中而獲得復制和表達的一種分子生物技術。由該技術構建的且具有新遺傳性狀的生物稱之為“基因工程生物”，一般簡稱為“工程生物”。1973年基因工程的誕生，標志著新的生物革命的開始。這一年，美國斯坦福大學分子生物學家S·柯恩第一個建成“基因工程菌”，并創(chuàng)立基因工程模式，科學界把這一年定為基因工程元年，而S·柯恩成為基因工程發(fā)展史上第一位創(chuàng)始人。然而，基因工程的誕生不是偶然的，1953年，美國生物學家沃森和物理學家克拉克，在前人發(fā)現生物遺傳物質DNA（脫氧核糖核酸，或者說基因）的基礎上，發(fā)現了DNA的雙螺旋結構，最終揭示了生物遺傳之謎；60年代確定遺傳信息傳遞方式以及“工程酶”與分子載體研究取得一系列成就有關系。這些成就為基因工程誕生做了理論和技術方面的充分準備。以基因工程誕生為標志，20多年來，生物技術飛速發(fā)展，通過“工程微生物”生產的新藥有胰島素、荷爾蒙、干擾素、乙肝疫苗等等；還有轉基因動物生產醫(yī)藥品和優(yōu)質營養(yǎng)品以及基因農作物抗各種病蟲害等等。1990年開始實施、至今已取得重大進展并正在加緊進行的“人體基因組計劃”，將為人類創(chuàng)造奇跡。____。我國參與了“人類基因組計劃”的進程，如制訂了水稻基因組計劃；人體基因計劃項目在我國南方、北方均已啟動，發(fā)現了一些新基因及其功能，研究工作取得可喜進展。本文寫了三層意思，這三層意思是什么？請選出正確的選項（）A.闡述基因工程的含義.B.說明什么是基因工程生物.C.基因工程誕生的意義.E.基因工程的誕生使生物技術飛速發(fā)展.E.基因工程的誕生使生物技術飛速發(fā)展.25、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.雋逸蜿蜒左顧右盼融融泄泄B.淤泥盛饌悠哉游哉無濟于事C.案瀆奇崛忍俊不禁引亢高歌D.綺麗瑪瑙絡繹不決爭顏斗艷評卷人得分五、語言表達(共3題，共27分)26、同學李麗生病了，下面是她寫給老師的請假條，請你幫她修改一下，要求內容清楚、格式規(guī)范、語言表達得體。請假條我有病，得治。27、諸葛亮忠于蜀漢政權，足智多謀，在歷史上享有盛名。請結合有關課文或課外閱讀，寫出與他有關的4個成語或故事名稱。28、結合語境解釋下列句中加點的詞語；或根據意思歸納詞語。

（1）中國足球并非想象中的那樣______（比喻人或事物壞到無法挽救的地步）；哪怕每個環(huán)節(jié)只發(fā)生最細微的一點變化，就可能換來一個完全不同的結果。

（2）這大概是因為我不配有現在這樣好的官職吧？這也真夠滑稽。______

（3）他認真思考每一個問題，從不人云亦云，隨聲附和。______

（4）近期接連發(fā)生的大地震以及各種______（使人聽了非常吃驚）的災難事件，更加引發(fā)了全球公眾對生態(tài)問題的關注。評卷人得分六、寫作題(共1題，共3分)29、提示：你從小學進入初一，開始了新的生活：接觸了新的老師、新的同學，學習了新的課程，參加了各種活動。生活給你喜怒哀樂，也給你溫暖撫慰，使你充滿自信和希望。把你最難以忘懷、最受感動的事寫下來，讓它永遠留在你的記憶里吧！要求：①以“我的新”為題。②要寫出自己的真情實感。③書寫工整，字數不少于600字。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】本題考查學生對病句的辨析和修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題用反選排除法去做。選項A語序不當，學習的過程，應該是先觀察，再分析，最后解決。所以應該把三個動詞顛倒一下位置；選項C不合邏輯，應該去掉“能否”；選項D關聯詞有誤，應該改為“即使日本政府一再美化侵略行徑，但是也不能掩蓋歷史真相”。選項B沒有語病，故選Ｂ?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、B【分析】A．“咄咄逼人（duò）”讀作“duō”；

B．正確；

C．“蒞臨（wèi）”讀作“l(fā)ì”；

D．“霎時（chà）”讀作“shà”；

故選：B。

本題考查字音；多為易讀錯；多音字、形近字，難度不大，要做好本題，就要認真閱讀選項中每一個加點字的讀音，特別是字形相似，而讀音不同的字。這樣就一定能夠選出正確的答案。

本題考查漢字的讀音。做這類題目時要注意多音字，這要根據具體語境進行確定。特別要注意形聲字不讀聲旁的字的讀音。要做好這類題目，就要在平時的學習中多留心，多積累一些特殊字的讀法，貴在平時積累、辨析?！窘馕觥緽3、A【分析】【分析】B缺少主語；改為“通過母親的不懈努力，史鐵生認識到不好好地生活是錯誤的。”或“母親的不懈努力，使史鐵生認識到不好好地生活是錯誤的。”C句式雜糅，改為：“母親患肝癌的主要原因是由勞累過度；精神緊張、飲食不當”或“母親患肝癌的主要是由勞累過度、精神緊張、飲食不當等誘發(fā)的?！盌、改為：“為了防止兒子的壞心情，母親始終沒告訴兒子她自己已經病入膏肓。”。

【點評】考查學生理解能力4、B【分析】本題考查學生對詞語的理解運用能力。考查詞語的理解與運用，關鍵是對其意義的理解。在具體語境中考查詞語的使用，即本著“詞不離句”的原則，強調語境在詞語分析中的重要性，既考慮詞語的基本義，也要結合上下文考慮它的感情色彩、詞義輕重、適用范圍、語法結構、邏輯關系等。A項中“天衣無縫”比喻事物周密完善，找不出什么毛?。籅項中“洗耳恭聽”洗干凈耳朵恭恭敬敬聽別人講話。請人講話時的客氣話。指專心地聽；C項中“蕩然無存”形容東西完全失去，一點沒有留下；D項中“孜孜不倦”指工作或學習勤奮不知疲倦。B項中詞語運用不符合語境，故選B?！窘馕觥緽5、C【分析】本題考查學生篩選和整合信息的能力。解答此題，要將選項內容與原文進行比較分析，找出不同之處加以判斷，排除錯誤選項，選出正確答案。A項，原文是“總體來說，我們學生還是挺喜歡那套藍白校服的”，選項為“學生都喜歡”，語意不一致。B項，原文是“學?！茷楦?，雅為骨，志為魂’的德育理念和年輕學子青春風采的完美結合”引起了中央電視臺的關注。選項斷章取義。D項，“內地一些學校的學生羨慕香港學生每人擁有多種不同款式的校服”原文中并無說法，屬無中生有。運用排除法，故選C。【解析】C6、B【分析】此題考查學生分辨比喻句的能力，以及是否能找出比喻句的本體、喻體、比喻詞【解析】A：他累的無力，比作“踩在棉花上”，所以運用正確；B：腳步“踩在棉花上”應當是松軟無力的感覺，形容“輕快”，不是比喻句；C：將“云朵”比作“棉花”，是比喻句；D：將她被嚇的兩腳發(fā)軟比作“踩在棉花上”。故選：B。7、D【分析】A中缺少賓語，在“垮塌”后加上“危險”，B句“態(tài)度”不能提高，應為“端正”，C句，重復啰嗦?！窘馕觥緿二、填空題(共7題，共14分)8、略

【分析】學生對教材中的文言文的重點詞語的釋義掌握要具體、精確?！窘馕觥俊敬鸢浮緼熟悉；B投下名帖C智慧D休息9、略

【分析】考查縮寫句子的能力?？s寫句子就是把結構比較復雜的句子，去掉其修飾、限制和補充說明的成分，保留主要成分，但不改變句子的主要意思。此句可縮成：血汗和智慧凝結成萬里長城。?,修改：本題考查學生縮寫句子的能力。縮寫句子就是把結構比較復雜的句子，去掉其修飾、限制和補充說明的成分，保留主要成分，但不改變句子的主要意思。此句可縮成：血汗和智慧凝結成萬里長城。?【解析】血汗和智慧凝結成萬里長城。10、《韓非子》韓非戰(zhàn)國哲學家法【分析】【分析】背誦默寫一定的作家作品。

【點評】主要考查對作家作品等考點的掌握。11、出淤泥而不染濯清漣而不妖蓮花之君子者也牡丹之愛宜乎眾矣【分析】【分析】與“近朱者赤，近墨者黑”相對比，集中表現蓮的高潔品質，現在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔身自好的句子是出淤泥而不染，濯清漣而不妖。最能概括蓮花高貴品質的句子(主旨句)是蓮，花之君子者也。公園花展，觀賞牡丹的人總比觀賞其他花的人多，用《愛蓮說》中的話來說，就是____牡丹之愛，宜乎眾矣！____

【點評】考查學生對課文內容的熟悉掌握情況。12、禱告匿笑【分析】【分析】此題考查對詞語含義的理解能力。根據詞的解釋來判斷詞語相對來說比較簡單一些。

【點評】根據語言表達的意思選填最貼切的詞語。應在對詞語含義掌握的基礎上來判斷是哪一個詞語，都是出自文章當中的，比較簡單。13、略

【分析】此題考查學生的語句排序能力。解答此類題，先要仔細閱讀所給文字，把握語段的中心意思；然后理清思路，注意句子之間的過渡、對應關系，把握句與句之間的邏輯關系；最后抓住標志詞語，如關聯詞語、暗示性詞語、有指代意義的詞語等分析判斷。句子順序排好后，通讀一遍，檢查一下句子之間銜接是否順暢，是否符合邏輯。細讀本題所給文字，可知這幾句話圍繞“面對生活中的機遇，千萬不要錯過”來論述。①句的“抓住了”指的是“抓住了機遇”，②句說的是“機遇”容易溜走的特點，①承接②來論述，因此，①位于②后，故排除掉BD。根據“滑過”“河川”這兩個詞，可知④在②前；根據“反之”一詞，可知③從反面論述，④②①從正面論述。這四句話的順序為?④②①③。故選C。【解析】C14、略

【分析】此題考查學生正確拼讀字音、書寫漢字的基本能力。讀準拼音，按要求把字寫清楚即可。正確書寫漢字，是語文學習最基本的要求，平時寫字，坐姿要端正，握筆方式要正確。漢字中同音、形似字較多，要概括語境和拼音準確判斷漢字。筆畫清楚，不能連筆。字形端正，成方塊字，本題要注意詞語“籍”、“藏”、“鍥”、“濟”的正確書寫?！窘馕觥考劐洕?。

三、書寫(共9題，共18分)15、略

【分析】試題分析：作為命題作文寫作，學生應突破寫作創(chuàng)新，即寫出與眾不同的考場作文，才能出奇制勝。首先，立意要有突破，不寫大眾化觀點和中心，能把握時代脈搏，選擇別人很少涉及的中心主旨；其次，選材有所突破，選擇具有時代氣息，典型的熟悉的和真實的材料進行寫作，能做到貼近生活；再次構思要新，無論從內在技法和外在包裝能做到與眾不同，獨立出眾；最后語言要新，善用修辭，能學寫富有哲理性的語句，能給人耳目一新的感覺?？键c：按要求寫作。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭男挠杏|動荏苒歲月覆蓋的過往，白駒過隙，唯有那件小事，一直在腦海里浮現?！}記窗外的風就那樣，靜靜地，時斷時續(xù)的吹著，似乎還在牽掛著什么，惦記著什么，藕斷絲連。來到外面的雨世界，朦朦朧朧的四周，給神秘的夜晚又披上了一層迷幻的薄紗。三月，連綿的雨水滲著涼意，滑入灰蒙的大地?；叵肫鹑ツ甑慕裉?，一切都還是那么的美好，媽媽還是眉開眼笑的，爸爸還是陪伴在媽媽身邊的，玻璃外還是萬頃的藍天。今天，又到了婦女節(jié)了，可是我卻看不穿天空，(看不穿的天空依舊落著酥酥的雨）雨絲酥酥地落在我的臉上，爸爸沒有在家，媽媽還在工作著。哎，我不由的嘆息，轉身欲走。突然身后響起了熟悉的聲音——是媽媽回來了？！我猛地一回頭，果然是媽媽。黃色雨衣下，沾滿雨水的臉，卻顯得更憔悴。我急忙上前去幫媽媽脫掉那冰冷刺骨的雨衣，脫掉雨衣的媽媽，蓬頭散發(fā)的，皮膚更是被雨水侵蝕的幾乎沒有了溫熱。我遲疑了，剛想要握住媽媽的雙手，媽媽卻轉過頭來，對我笑了笑。這一刻，我清楚地看清了歲月在媽媽臉上攀爬過的痕跡，笑容反而雕琢了那尾尾皺紋，笑眼里更是多了幾寸滄桑，但還是遮蓋不住深處的喜悅和幸福。我也沖媽媽笑了笑，可是心還是被刺痛了。我緩過神來，疑惑的問著媽媽：“媽，你今天不用上晚班嗎？怎么這么早就回來了？”媽媽笑了，用小孩子的口氣說：“恩，今天是婦女節(jié)，放假嘍！本來呢，是有飯局的，但是我不放心你們姐妹倆啊，晚飯咱們就出去吃你們最愛的面吧！”我揚起嘴角點了點頭，媽媽轉身去了房間。若大的客廳里，我一個人在偷偷抹著眼淚。似乎雨絲也落進了我的心里，微微泛起圈圈漣漪。上個月，爸爸為了這個家，跟著伯父去了外地工作，這段日子都是媽媽在照顧我們，又當媽又當爸的，我很久沒有看見她這么笑過了。又見這久違的笑靨，心里很是高興。今天是婦女節(jié)，媽媽推掉了飯局，心里卻一直牽掛著我們，知道我們最愛吃什么。明明想著爸爸，卻只字不提，默默承受著思念帶來的陣陣心疼，把思念、淚水、遺憾埋得很深很深。淚水又一次決堤了，兩行清淚瞬間劃過臉頰，劃破了心臟，隱隱作痛?？粗鴭寢尩谋秤?，雖然沒有爸爸的寬厚，甚至有點瘦弱，但是帶給我的感覺卻很溫暖，像陽光輕撫著肩背，像整個花季的薔薇，在風里紛飛，空氣也變得甜美。我感受到了，比父親的背影更高大的母愛。我默默地看著，淚水再次舍棄了眼角，留下酸澀的淚痕，心，動容了，感動了。16、歡樂到來，歡樂又歸去，這正是天地間歡樂的內容。【分析】【分析】要求學生識記現代漢語的字形。

【點評】識記并正確書寫現代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。17、略

【分析】本題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾橹苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。此題中需注意“遽”“猶”“溪”“醉”的書寫?！窘馕觥浚?）此何遽不為福乎（2）商女不知亡國恨隔江猶唱《后庭花》（3）無可奈何花落去似曾相識燕歸來（4）常記溪亭日暮沉醉不知歸路（5）吹面不寒楊柳風18、略

【分析】此題考查學生漢字辨析的能力。注意平時漢字的積累，易錯字，多音字是考查的重點，所以平時應學會辨析與積累。辨析與書寫時要結合語境?！熬瞎M粹”應為“鞠躬盡瘁”，“鋒芒必露”應為“鋒芒畢露”，“一返既往”應為“一反既往”，“參次不齊”應為“參差不齊”?！窘馕觥看狻岜亍叿怠创巍?9、略

【分析】試題分析：本題考查根據拼音寫漢字或者根據漢字寫拼音的能力,結合平時的積累以及具體的語境來書寫漢字或拼音即可。此題需注意“鐫”的右半部分；恬的讀音一定要注意?？键c：識記并正確書寫現代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A?？键c：識記并正確書寫現代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮枯顽濁鋞ián20、略

【分析】試題分析：本題考查學生根據拼音寫漢字的能力。解答這道題，要根據拼音提示寫出相應漢字。書寫漢字時，除了根據具體的語境，還要注意到一些形近字的寫法，比如“水波粼粼”中“粼”不能寫成“鱗”?？键c：識記并正確書寫現代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮柯?、恍、望、粼、翼、慧21、略

【分析】【解析】試題分析：注意形近字、同音字的字形區(qū)分。考點：字形【解析】【答案】沐寐斂謐22、略

【分析】試題分析：注意“逾”的寫法，是走字底；注意“釁”、“軒”字注意“屏”字上面不要多加點。平時要注意積累，讀準字音，標準調號，拿不準的字要查字典。特別是同音異形字在應用時非常容易混淆，因此在學習過程中一定要記扎實?？键c：識記并正確書寫現代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮坑忉吇熊?3、略

【分析】【解析】試題分析：這段文字介紹的是瓊花，其中涉及到“婀娜、簇擁、璀璨、瓊花”等四個詞語。在書寫這個詞語的時候，一定要注意結合具體的語境，同時還要注意這幾個詞語的基本筆畫?？键c：本題考查學生對漢字的認讀能力，主要是字音和字形?！窘馕觥俊敬鸢浮磕?、簇、璨、瓊四、多選題(共2題，共8分)24、ADE【分析】本題考查學生對說明文內容的把握能力。閱讀時要理清寫作思路，抓準脈絡，得出答案。本文依次介紹了闡述基因工程的含義、基因工程形成的過程、基因工程的誕生使生物技術飛速發(fā)展。B項是說明A項；C項是為D項張本；F項是對E項的具體闡述。故選ADE?！窘馕觥緼DE25、AB【分析】本題考查學生正確識記及書寫詞語的能力。學習和復習的過程中可以進行適當分類整理，誤寫字積累，階段總結等，尤其是誤讀誤寫字的積累，我們平時要經常把積累的內容拿出來讀一讀，寫一寫。同時接近考試時要適當做一些強化訓練，以及時查漏補缺。C項“案瀆”應為“案牘”，“引亢高歌”應為“引吭高歌”；D項“絡繹不決”應為“絡繹不絕”，“爭顏斗艷”應為“爭妍斗艷”；AB兩項書寫正確。故選A、B?！窘馕觥緼B五、語言表達(共3題，共27分)26、略

【分析】本題考查學生對應用文請假條的掌握能力。選材中的幾處錯誤主要是格式和語言表達上簡明、得體、準確方面的，但即便本題沒有語病方面的問題，我們在分析選材的時候也不能忽略語病分析。這個請假條所出現的問題：1、沒有稱呼；2、有什么病，想怎么去治沒說清楚，也就是請假原因沒說明白；3、請多長時間假沒說；4、