2025年西師新版選修歷史下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年西師新版選修歷史下冊階段測試試卷449考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、梭倫改革在雅典民主政治發(fā)展歷程的歷史地位應是A.雅典民主政治的開端B.雅典民主政治的奠基石C.雅典民主政治的最高峰D.雅典民主政治的終結(jié)點2、梭倫改革頒布“解負令”廢除債務奴隸；秦國商鞅變法規(guī)定“事末利及怠而貧者，舉以為收孥?！边@兩項改革法令()

①都從穩(wěn)定統(tǒng)治秩序出發(fā)②都體現(xiàn)了對人身權(quán)的重視。

③都抑制了工商業(yè)的發(fā)展④都起到推動社會轉(zhuǎn)型的作用A.①②③B.①③④C.①④D.③④3、從15世紀開始形成的歐洲“新君主國”是通過同哪些勢力斗爭而逐漸形成的。

①天主教會。

②農(nóng)奴。

③貴族。

④市民A.①②B.②③C.③④D.①③④4、下列宗教派別中，屬于基督教新教的是A.猶太教B.東正教C.天主教D.英國國教5、梭倫改革的一項措施被認為“像一顆耀眼的明珠，驅(qū)走了貴族經(jīng)濟上殘酷統(tǒng)治的黑暗，給廣大平民帶來了光明”。該項改革措施應該是A.頒布“解負令”B.實行財產(chǎn)等級制C.設(shè)立陪審法庭D.設(shè)立四百人會議6、近來；隨著昆曲傳播納入“DOU藝計劃”.“昆曲+短視頻"以更低的藝術(shù)創(chuàng)作門檻加上社交分享屬性，使傳統(tǒng)戲曲元素被無數(shù)的抖音短視頻用戶認知；接受和再現(xiàn)，在潛移默化中加深用戶對傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的感知，并使用戶在體驗中參與微創(chuàng)作。“昆昆+短視頻"的優(yōu)勢在于（）

①通過喜聞樂見的形式使昆曲藝術(shù)具有廣泛參與性。

②以現(xiàn)代科技為基礎(chǔ)豐富昆曲藝術(shù)的文化內(nèi)涵。

③充分發(fā)揮現(xiàn)代科技對傳承昆曲藝術(shù)的引領(lǐng)作用。

④立足時代實踐為昆曲藝術(shù)注入新的時代元素A.①②B.①④C.②③D.③④7、古代封建王朝的內(nèi)部統(tǒng)治危機絕大部分與財政危機有關(guān)，這是歷代王朝的通病，因而張居正改革中最重要的措施莫過于一條鞭法。把各州縣的田賦、徭役以及其他雜征總為一條，合并征收銀兩，按畝折算繳納。這樣大大簡化了稅制，方便征收稅款。同時使地方官員難于作弊，進而增加財政收入。張居正這一改革起到的作用（）A.農(nóng)民對國家依附增強B.促進商品經(jīng)濟發(fā)展C.擴大國家稅收范圍D.根治了官吏的腐敗8、“國王自知無法抵抗，于是逃出了不列顛。從事情的演變來說，雙方也僅止于劍拔弩張，卻沒有引發(fā)任何的戰(zhàn)斗，因此沒有導致任何流血事件。但是，傳說中，國王在逃跑過程中，因碰傷了嘴唇，流了些血，這可說是這場革命所唯一流的血吧！”下列對材料解讀不正確的是A.這位國王是斯圖亞特王朝的查理二世B.這場革命結(jié)束了英國復辟王朝的統(tǒng)治C.這場革命主要解決了國家政權(quán)歸屬問題D.這場革命提供了政治制度變革的新途徑評卷人得分二、材料分析題(共7題，共14分)9、歷史上重大改革回眸。

閱讀材料.回答問題:

材料。

朱元璋在建立明王朝的同時；正式確立了封藩制。他將自己的諸子和個別宗室封為藩王；

讓他們率領(lǐng)精兵或駐守邊疆；或控制江；淮、河、漢、川等地區(qū)，“內(nèi)資夾輔”。同時規(guī)定：

在皇帝諸子中；除嫡長子應被立為皇太子外，其余的皇子皆封為親王；親王的嫡長子應繼承其爵位，其余諸子皆封為郡王，郡王之下又按世系依次封為鎮(zhèn)國將軍；輔國將軍、.奉國將軍、鎮(zhèn)國中尉、輔國中尉、奉國中尉。奉國中尉的嫡長子仍襲其爵，其余諸子則稱為宗室?；实圪n予他們一定的莊田、莊佃和奴仆、儀仗、府第等。

明成祖時；有步驟地廢革諸藩或大幅度削減他們的軍力，強迫遷徙出封地。明成祖及以后幾代皇帝一再加強對宗藩的監(jiān)視；約束和限制，形成了所謂“藩禁”。包括宗藩不得預兵事，亦不許預政事，所有宗室均不許入仕做官。不許從事工商業(yè)；對王府的建筑格式、規(guī)模以及衣冠禮儀等均有繁瑣的具體規(guī)定，不準逾制。此外，明朝規(guī)定給予宗室一定的“歲祿”以維持生計，謂之為“宗祿”。廣大宗室不能從事四民之業(yè)。隨著宗室人口日益繁衍，形成為一個坐食歲祿的寄生階層。

(1)根據(jù)材料；概括明太祖朱元璋時期封藩制的特點并分析其確立封藩制的主要目的。

(2)根據(jù)材料，指出明成祖時對封藩制采取了哪些改革措施。并結(jié)合所學知識分析改帶來的不良影響。10、閱讀材料；回答問題。

材料依袁世凱、張之洞和各省督撫的奏請，清政府于1905年9月頒布諭旨廢除了科舉制，并于同年12月設(shè)立了學部作為管理教育的最高行政機構(gòu)，教育行政從禮部中獨立出來。也是在袁、張的力促下，各地先后創(chuàng)辦了高等學堂、中學堂和中小學堂，以及各種職業(yè)教育和女子教育，課程設(shè)置多為自然科學和社會科學，其間，一些注重人才的明達之士還私人出資興學，張謇就是其中的杰出代表。新政期間，由于概以科名獎賞學成回國者，赴國外，尤其是赴日本留學幾成風氣，據(jù)統(tǒng)計，到1905年底，留日學生約有10000人，在這些留學生中，后來產(chǎn)生了一大批民主革命志士。新政時期產(chǎn)生的《奏定學堂章程》明確規(guī)定了各級學校的學制以及新的教育內(nèi)容和方式，并規(guī)定對畢業(yè)學生分別授予附生、貢生、舉人、進士的功名，這對20世紀中國學校教育制度產(chǎn)生過很大的影響?！幾躁愋衤础督袊鐣男玛惔x》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識；概括清末新政教育改革的特點。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析清末新政教育改革的影響。11、【近代社會的民主思想與實踐】

材料一。

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識；指出孫中山的民權(quán)主義與英美憲政思想的異同。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡評孫中山的訓政思想與南京國民政府的“訓政”。12、民主不會只有唯一的標準；“真正的民主”應具有人類文明發(fā)展所具有的共性，也應結(jié)合所在地區(qū)歷史文化傳統(tǒng)，經(jīng)濟文化發(fā)展水平等因素，找到本地區(qū)最適合的方案，因而具有自己的個性。

材料一：對于公元前5世紀的歐洲人來說，“真正的民主”指理性的審判和權(quán)力的分享，還有各種其他的公民美德。但是，民主是一種公共美德，但不是唯一的美德，由希臘公民選舉產(chǎn)生的政府肯定存在著效率低下、腐敗、短視、不負責任或被少數(shù)人的特殊利益所操縱，而且不能采納公意所要求的政策。18世紀以來，歐洲人越來越認識到“真正的民主”指的是自由、平等、博愛，“民主”就是公民對政策的有效控制，建立起負責任的政府。正如盧梭所言，“如果國家，或者說城邦，其生命權(quán)在于它的成員的結(jié)合，并且如果它最主要的關(guān)懷就是要保證其所有成員表達公意，它必須有一種普遍的強制性的力量，以便按照最有利于全體成員的方式來推動并安排各個部分。正如自然或者說上帝賦予了每個人以支配自己各部分肢體的絕對權(quán)力一樣，社會民主必須忠實地履行公民賦予政府的權(quán)力，并保障它受到人民制約和內(nèi)部制約?！薄溃┤姞枴ず嗤㈩D《20世紀的民主化浪潮》材料二：英國“光榮革命”(實際是一次政變)大概是我心目中最完美的一次政治設(shè)計。它在一個有長期專制傳統(tǒng)的國家找到了一個擺脫革命與專制的循環(huán)，能有效地控制“控制者”的辦法。這大概是改造專制制度以進行制度創(chuàng)新，擺脫專制的革命循環(huán)走向長治久安的最完美的例子。這個例子對中國有意義，而美國在英國民主制度的基礎(chǔ)上發(fā)展民主制度的歷史對中國意義不大，因為中國不是像美國這類“沒有歷史的國家”。——楊小凱《中國政治隨想錄》材料三：美國的共和政體吸收了雅典民主的理念，保障“人民”對政府的參與、信任和制約，意在追求“全體公民的最大幸?！薄Ｋ么碇聘脑炝肆_馬的公民大會，使之成為“委托——代理”的“間接民主”機構(gòu)。它借鑒了君主制的長處，強化了行政權(quán)的功能和作用，并將它賦予單獨一個人行使。同時，美國的建國者還從歷代的分權(quán)理論和制度中獲得借鑒，把它加以改造，轉(zhuǎn)化為一種復合的分權(quán)和制衡體制，以防止政府某一分支侵奪或壟斷權(quán)力，從而保證“有限政府”理念的實現(xiàn)?？偠灾绹墓埠驼w在一定意義上是對雅典民主、羅馬共和制和英國憲政君主制加以綜合吸收和創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的結(jié)果?！獎Q《“共和”與“民主”的趨同——美國革命時期對“共和政體”的重新界定》材料四：1978年至1992年全國人大及其常委會制定重要法律230多個。其中主要包括《憲法》（82年修訂）《刑法》《民法通則》《刑事訴訟法》《民事訴訟法》《地方各級人民代表大會和地方各級人民政府組織法》《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》（1984年）《國務院組織法》《行政訴訟法》等，還包括商標法、專利法、森林法、民法通則等一大批用以維護社會生活基本秩序的法律法規(guī)，社會基本秩序得以恢復。特別是“八二憲法”的制定和頒布為中國的改革開放和法治發(fā)展奠定了基本的制度和法律框架。20世紀90年代初期開始出現(xiàn)第二個立法高峰。這一時期大批用來調(diào)整經(jīng)濟活動的法律法規(guī)紛紛出臺。僅1993、1994兩年全國人大及其常委會通過的經(jīng)濟方面的法律就有公司法、臺灣同胞投資保護法、反不正當競爭法、城市房地產(chǎn)管理法、對外貿(mào)易法、注冊會計師法、預算法、農(nóng)業(yè)法、仲裁法、審計法、廣告法等。這一工作到上一世紀末基本完成，也就是說建立起具有中國特色的用以規(guī)范、調(diào)整市場經(jīng)濟的法律體系框架。（1）根據(jù)材料概括指出18世紀歐洲人與公元前5世紀希臘人對“民主”認識的不同。

（2）“光榮革命”開創(chuàng)的完美政治設(shè)計的主要內(nèi)容有哪些？該“最完美的政治設(shè)計”是否適合17；18世紀的中國？運用史實說明你的看法。

（3）據(jù)材料二和所學知識；分析指出美國共和政體“對雅典民主；羅馬共和制和英國憲政君主制加以綜合吸收和創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化”的表現(xiàn)；

（4）依據(jù)材料和所學知識，分別說明改革開放后兩次立法高峰的特點及其原因。13、閱讀下列材料；回答問題。

材料一在英國君主立憲制政體下，國王是國家元首，通常是世襲的，在國際舞臺上代表英國，形式上有權(quán)任免首相、各部大臣、高級法官、軍官等，但必須在法律規(guī)定的范圍內(nèi)行使，君主是虛，立憲是實。議會至關(guān)重要，是最高立法和司法機構(gòu)。政府實行責任內(nèi)閣制，由國王任命議會下院多數(shù)黨領(lǐng)袖出任首相，內(nèi)閣對議會負責。——摘編自閻照祥《英國史》材料二美國憲法重要而獨特的貢獻在于它創(chuàng)立了一套新的原則并付諸實踐，使共和政治成為了一種可操作的現(xiàn)實。這些新的原則（包括人民主權(quán)、限權(quán)政府、公共福利、共和政體和公民基本權(quán)利的不可剝奪性等）和機制（包括聯(lián)邦制、政府權(quán)力的分立與制街和權(quán)利法案等）既是對歐洲（尤其是英國）政治制度思想和實踐的創(chuàng)造性的繼承和發(fā)揮，更是美國人基于自已歷史經(jīng)驗上的一種創(chuàng)新。這些原則和實踐構(gòu)成了具有美利堅特色的民主政治的核心內(nèi)容，不僅為美國在過去兩百年中由小變大、由弱變強奠定了制度上的基礎(chǔ)，而且也深刻地影響了后來乃至當今世界許多國家的政治發(fā)展?！幾酝跸！对瓌t與妥協(xié):美國憲法的精神與實踐》請回答：

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識；指出為英國政體建立奠定法律基礎(chǔ)的文件，并評價該政體的作用。

（2）根據(jù)材料二井結(jié)合所學知識；概括美國在民主政治方面的主要創(chuàng)新。

（3）從英美兩國政治體制的構(gòu)建中，我們能得出哪些認識？14、閱讀材料；完成下列要求。

材料1948年8月7日；華北臨時人民代表大會開幕。出席大會的代表有工人；農(nóng)民、革命軍人、婦女、工商業(yè)者、自由職業(yè)者、新式農(nóng)民、社會賢達、開明紳士及民主同盟盟員、少數(shù)民族、國民黨統(tǒng)治區(qū)人民團體代表共542人。董必武在開幕詞中指出這次大會是中國民主革命歷史中劃時代的一次會議，將成為全國人民代表大會的雛形。大會一致通過了《關(guān)于華北人民政府施政方針》等重要文件。9月26日，華北人民政府正式成立，后于1949年10月31日撤銷。它不僅調(diào)動一切人力、物力、財力，完成了華北區(qū)的統(tǒng)一和支援全國解放戰(zhàn)爭的任務，而且為新中國的政權(quán)建設(shè)和經(jīng)濟建設(shè)摸索、積累了經(jīng)驗，為新中國民主協(xié)商、人民代表大會制度作了有力的嘗試和奠基，成為新中國中央人民政府的雛形。

——摘編自翟會盤《華北人民政府的政權(quán)建設(shè)及其歷史意義》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識；概括華北人民政府政權(quán)建設(shè)的特點。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，簡析華北人民政府政權(quán)建設(shè)的意義。15、左宗棠述評材料一1885年左宗棠去世后清廷發(fā)布上諭：大學士左宗棠，學問優(yōu)長，經(jīng)濟閎遠，秉性廉正同治年間，剿平發(fā)逆及回、捻各匪，懋建勛勞。穆宗毅皇帝深資倚任，授為欽差大臣，督辦陜甘軍務。朕御極后，特命督師出關(guān)，肅清邊圉，底定回疆，厥功尤偉。上年命往福建督辦軍務，勞瘁不辭。詎意未及就道，遽爾溘逝。披覽遺疏，震悼良深！譚嗣同在《致貝元徴書》中說：“歷觀近代名公更事既多，識力乃卓?！薄白笪南逋磉_，故沈觀最久。其請造輪船之疏曰：‘彼既巧，我不能安于拙；彼既有，我不能傲以無?！凛m興創(chuàng)機器，信知所先務矣。”鄒容在《革命軍》中講左宗棠“忍心害理，屠戮同胞，為滿人忠順之奴隸?！?/p>

(1)依據(jù)材料一；并結(jié)合所學，簡述左宗棠的主要活動。

(2)上述材料中對左宗棠的評價有哪幾種觀點？簡要分析其理由。材料二譚嗣同在《致貝元徴書》中說：“歷觀近代名公更事既多，識力乃卓?！薄白笪南逋磉_，故沈觀最久。其請造輪船之疏曰：‘彼既巧，我不能安于拙；彼既有，我不能傲以無。’所至輒興創(chuàng)機器，信知所先務矣?！编u容在《革命軍》中講左宗棠“忍心害理，屠戮同胞，為滿人忠順之奴隸?！痹u卷人得分三、論述題(共7題，共14分)16、有史料記載：彼得一世改革時；如果要留胡須就得出錢買留須權(quán)，富商溜須每年征稅100，官吏每年征稅80，農(nóng)民進城和出城每次征一文，許多保守的貴族和農(nóng)民反對剪胡須，但由于“胡須稅”重，只好把胡須剃掉了。

結(jié)合這段材料評說彼得一世改革17、特定歷史時期膾炙人口的口號；往往有較強的感染力，含有強烈的時代氣息。下表為20世紀80年代紅遍全國的口號。閱讀下列材料，回答問題。

材料?？谔?。

注釋。

團結(jié)起來；振興中華。

1981年北大學生提出；推廣到全國。

學好數(shù)理化；走遍天下都不怕。

20世紀70年代末出現(xiàn)；在全國范圍內(nèi)民間口口相傳。

摸著石頭過河。

陳云在1980年中央工作會議上提出；得到鄧小平的贊同，成為全國范圍的媒體用語及民間口語。

讓一部分人先富起來。

1978年9月鄧小平在天津視察時提出；全國廣為流傳，城市；農(nóng)村墻上標語中出現(xiàn)率極高。

不管黑貓白貓；捉到老鼠就是好貓。

1962年鄧小平提出；20世紀80年代在新聞報道，街談巷議中時常出現(xiàn)，流傳大江南北。

科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

1978年鄧小平在全國科學大會上提出；在科研部門；學校、廠礦等單位廣為流傳。

解放思想；實事求是。

1978年12月鄧小平在中共中央工作會議上的講話中提出；成為全國普通民眾新時代的政治指南。

時間就是金錢；效率就是生命。

出現(xiàn)在1980年深圳蛇口港建設(shè)工地；后獲得鄧小平的首肯。20世紀80年代全國建筑工地；大型工程現(xiàn)場不可或缺。

（1）根據(jù)材料；從“時代與口號”關(guān)系的角度，對以上口號紅遍中國的現(xiàn)象作出解釋。

（2）假如你生活在1898年的中國，請你從自己的立場出發(fā)提出一句具有時代氣息的口號，并對口號的影響力做出評估，簡要說明評估的依據(jù)。18、閱讀材料；回答問題。

1927年，上海街頭悄然增加了一種飲料“蝌啃蝌蠟（可口可樂）".名字還不是這種飲料最古怪的地方，它棕褐色的液體、甜中帶苦的味道，以及打開瓶子后充盈的氣體，讓不少人感覺到既好奇又有趣1949年,隨著美國大使館撤離，可口可樂也撤出了中國大陸市場。自此之后的30年內(nèi)，大陸市場上再沒出現(xiàn)過這種喝起來有點像中藥的飲料。隨著改革開放的春風吹起，可口可樂又重返中國大地根據(jù)材料并結(jié)合中國近現(xiàn)代史的所學知識，從可口可樂在中國發(fā)展的階段指出它所反映的中國近現(xiàn)代重大歷史現(xiàn)象，概述并評價該歷史現(xiàn)象。（要求：①明確所選階段；②指出該階段對應的歷史現(xiàn)象；③全面準確的評價這一歷史現(xiàn)象）19、閱讀材料；完成下列要求。

材料一從中外歷史來看；任何成功的改革或變革總是首先在觀念層面進行更新和轉(zhuǎn)換，通過宣傳新思想；新理念、新理論，更新人們的觀念，解放人們的思想，并在社會各階層取得廣泛共識，才有可能使改革順利進行并取得成功。

——《改革開放40年成功的“中國密碼”》材料二黨的十八大報告在提出全面建成小康社會目標新要求的同時；也對深化重要領(lǐng)域改革開放提出了目標，作出了部署。深刻領(lǐng)會這些要求，在重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的改革上邁出實質(zhì)性步伐，對于破除一切妨礙科學發(fā)展的思想觀念和體制機制弊端，不斷促進生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力；上層建筑與經(jīng)濟基礎(chǔ)相適應，為全面建成小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強大動力和體制保障至關(guān)重要。

——新華社《深化重要領(lǐng)域改革開放》試根據(jù)材料二并結(jié)合中國改革開放的有關(guān)史實論證材料一的觀點（要求：觀點明確、史論結(jié)合，言之成理）。20、閱讀材料，完成下列要求。材料

提取材料中的信息，結(jié)合所學知識，從建筑和政治關(guān)系的角度自擬論題，并進行中英比較說明。（要求：論題明確，說明充分，史論結(jié)合，表述清晰。）21、閱讀材料；完成下列要求。

材料雖然19世紀是個政治上疾風驟雨的時代，但并非所有的政治變革都能被冠以“革命”之類的詞匯。不過我們依然可以說這是一個“革命的時代”。究其原因,在這將近一個世紀的時間里,有比以往任何時候都多的政治動蕩,并且都以激進和暴力為特征。不過這些革命有很多都失敗了,還有很多偏離了人們起初的設(shè)想。除此之外,如果我們變通地理解革命這個詞,把那些政治集團快速或者基礎(chǔ)性的反常的更替也算進去的話,我們就能發(fā)現(xiàn)這個時代有許多非暴力性的政治變革達到了革命性的結(jié)果?！幾粤_伯茨《歐洲史》材料反映了作者對19世紀世界歷史的認識，對此圍繞“政治變革”擬定一個論題，并結(jié)合19世紀中外歷史予以闡述（要求：主題明確，持論有據(jù)，論證充分，表述清晰。）22、閱讀材料，完成下列要求。材料要講一代的制度，必先精熟一代的人事。任何一項制度，決不是孤立存在的。某一制度之創(chuàng)立，決不是憑空忽然地創(chuàng)立，它必有淵源，早在此項制度創(chuàng)立之先，已有此項制度之前身，漸漸地在創(chuàng)立。某一制度之消失，也決不是無端忽然地消失了，它必有流變，早在此項制度消失之前，已有此項制度的后影，漸漸地在變質(zhì)。任何一制度之創(chuàng)立，必然有其外在的需要，必然有其內(nèi)在的用意。我們討論一項制度，固然應該重視其時代性，同時又該重視其地域性。推擴而言，我們該重視其國別性。說到歷史的特殊性，則必牽連深入到全部文化史。政治只是全部文化中一項目，我們?nèi)舨簧钋姓J識到某一國家某一民族全部歷史之文化意義，我們很難孤立抽出其政治一項目來討論其意義與效用?！幾藻X穆《中國歷代政治得失》

評析材料中的觀點（任意一點或整體），得出結(jié)論。（要求：結(jié)論不能重復材料中觀點，持論有據(jù)，論證充分，表述清晰）評卷人得分四、簡答題(共2題，共18分)23、自1789年以來，法國人民為爭取共和制歷經(jīng)反復斗爭，請查閱相關(guān)資料，弄清楚法國人民曾幾次建立了共和國？歷史上分別稱做什么？24、近代社會的民主思想與實踐。

材料一。

各項參政員候選人推出后報告中國國民黨中央執(zhí)行委員會。國民參政會參政員資格審議會置委員九人,其人選由中國國民黨中央執(zhí)行委員會指定。

國民參政會有聽取政府施政報告暨向政府提出詢問案之權(quán)。

——《國民參政會組織條例》（1938年4月）

材料二。

毛澤東等人發(fā)表對國民參政會的意見稱：“雖然在其產(chǎn)生的方法上；在其職權(quán)的規(guī)定上，國民參政會還不是盡如人意的全權(quán)的人民代表機關(guān)；但是，并不因此而失掉國民參政會在今天的作用與意義共產(chǎn)黨人除繼續(xù)努力于促進普選的；全權(quán)的人民代表機關(guān)在將來能以建立外，將以最積極、最熱忱、最誠摯的態(tài)度去參加國民參政會的工作?！?/p>

——摘編自《新華日報》1938年7月5日。

（1）根據(jù)材料一；二；概括指出國共兩黨在國民參政會問題上的不同主張。

（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，說明國民參政會的歷史作用。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】試題分析：在梭倫改革前；雅典就有公民大會，由此可排除A項；在梭倫改革后，雅典民主政治繼續(xù)向前發(fā)展，并在伯里克利改革時期達到了頂峰，也可排除C；D兩項。故選B項。

考點：古代希臘羅馬的政治制度·古代希臘民主政治·梭倫改革2、C【分析】試題分析：梭倫改革和商鞅變法都是為了穩(wěn)定統(tǒng)治秩序；維護統(tǒng)治。梭倫改革把雅典引向了民主政治的軌道，商鞅變法推動了秦國由奴隸社會向封建社會的過渡，都起到了推動社會轉(zhuǎn)型的作用。所以答案為C項。從題干商鞅重農(nóng)抑商的政策“舉以為收孥”可知②錯誤。梭倫改革廢除債務奴隸有利于工商業(yè)的發(fā)展，故③錯誤。

考點：歷史上重大改革·梭倫改革、商鞅變法·“解負令”、重農(nóng)抑商。3、D【分析】從15世紀開始形成的歐洲“新君主國”是通過同天主教會、貴族和自治城市(市民)的斗爭中逐漸形成的。故選①③④組合，故選D。4、D【分析】根據(jù)題意和所學知識可知，宗教改革后歐洲基督教分為三大部分，分別是天主教、東正教和新教，其中英國國教為新教，故D項正確。猶太教是猶太民族的生活方式及信仰，與題意不符，排除A。宗教改革后基督教分裂為天主教、東正教和新教，故東正教和天主教不是新教，排除BC。5、A【分析】【詳解】

根據(jù)所學知識可知梭倫頒布“解負令”，廢除債務奴隸，符合材料“驅(qū)走了貴族經(jīng)濟上殘酷統(tǒng)治的黑暗，給廣大平民帶來了光明”，A項正確；實行財產(chǎn)等級制是在政治上打破貴族對政權(quán)壟斷，不符合材料“驅(qū)走了貴族經(jīng)濟上殘酷統(tǒng)治的黑暗”，排除B項；設(shè)立陪審法庭是打破貴族對法律壟斷，不符合材料“驅(qū)走了貴族經(jīng)濟上殘酷統(tǒng)治的黑暗”，排除C項；設(shè)立四百人會議與材料“驅(qū)走了貴族經(jīng)濟上殘酷統(tǒng)治的黑暗”不符，排除D項。故選A項。6、B【分析】【詳解】

根據(jù)材料可知，借助抖音短視頻這種喜聞樂見的形式傳播昆曲，使得越來越多的人在潛移默化中加深對傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的感知，并為傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)增添新的時代內(nèi)容，①④符合題意，所以B正確；現(xiàn)代科技可以豐富藝術(shù)的傳播和表現(xiàn)形式，無法豐富昆曲藝術(shù)的文化內(nèi)涵，②不符合題意，所以A、C錯誤；“充分發(fā)揮現(xiàn)代科技對傳承昆曲藝術(shù)的引領(lǐng)作用”不是“昆曲+短視頻”的優(yōu)勢，③不符合題意，所以D錯誤。7、B【分析】【詳解】

根據(jù)材料信息和所學知識可知，張居正改革按銀兩征稅，農(nóng)產(chǎn)品商品化程度提高，刺激商品經(jīng)濟發(fā)展，B項正確；張居正改革使農(nóng)民對國家的依附有所減弱，不是“增強”，排除A項；材料無法反映稅收范圍是否擴大，排除C項；“根治了”說法絕對，排除D項。故選B項。8、A【分析】【分析】

【詳解】

根據(jù)材料的敘述，可以發(fā)現(xiàn)該事件是英國歷史上著名的“光榮革命”，所以在革命中出逃的國王是詹姆士二世，故A項說法錯誤，符合題意；光榮革命終結(jié)了斯圖亞特王朝復辟統(tǒng)治的歷史，故B項說法正確，但不合題意；該革命使國家政權(quán)從國王轉(zhuǎn)移到議會手中，故C項說法正確，但不合題意；因為該革命沒有武裝沖突，卻達到了革命的效果，故D項說法正確，但不合題意。二、材料分析題(共7題，共14分)9、略

【分析】(1)本題根據(jù)材料“諸子和個別宗室封為藩王；讓他們率領(lǐng)精兵或駐守邊疆，或控制江；淮、河、漢、川等地區(qū)皇太子、親王、郡王、鎮(zhèn)國將軍、輔國將軍宗室。皇帝賜予他們一定的莊田、莊佃和奴仆、儀仗、府第等”即可從分封對象、等級森嚴、物質(zhì)保障等方面概括明太祖朱元璋時期封藩制的特點。再結(jié)合所學知識即可從鞏固疆域、穩(wěn)定統(tǒng)治的角度分析其確立封藩制的主要目的。

(2)本題根據(jù)材料“廢革諸藩或大幅度削減他們的軍力，強迫遷徙出封地藩禁不準逾制歲祿以維持生計，謂之為宗祿”，即可從廢藩、遷徙出封地、實行“藩禁”、實行“宗祿”制等方面指出明成祖時對封藩制采取了哪些改革措施。再據(jù)材料“隨著宗室人口日益繁衍，形成為一個坐食歲祿的寄生階層”并結(jié)合所學知識即可從財政負擔、宗室整體能力等方面分析改帶來的不良影響。【解析】（1）特點：①分封對象為皇帝諸子和個別宗室；駐守要地；

②封藩體制內(nèi)層層分封；等級森嚴；

③對分封對象提供一定的物質(zhì)保障。

主要目的：鞏固疆域；穩(wěn)定統(tǒng)治。

（2）改革措施：①廢藩或削減其軍力；強迫遷徙出封地；

②對宗藩實行“藩禁”；

③實行“宗祿”制。

不良影響：①增加了政府的財政負擔；

②導致宗室成員整體能力低下，成為社會發(fā)展的負擔。10、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）特點：根據(jù)教育改革的時間可知,這一次教育改革與挽救統(tǒng)治危機相結(jié)合；根據(jù)材料“清政府于1905年9月頒布諭旨廢除了科舉制；并于同年12月設(shè)立了學部作為管理教育的最高行政機構(gòu)”可知，除舊和布新相結(jié)合；根據(jù)材料“教育行政從禮部中獨立出來”可知，提高教育地位；根據(jù)材料“依袁世凱；張之洞和各省督撫的奏請”“一些注重人才的明達之士還私人出資興學”可知，多種力量推動；根據(jù)材料“新政期間，由于概以科名獎賞學成回國者，赴國外，尤其是赴日本留學幾成風氣”“規(guī)定對畢業(yè)學生分別授予附生、貢生、舉人、進士的功名”可知，未能完全擺脫傳統(tǒng)的影響。

（2）影響：根據(jù)材料“在這些留學生中，后來產(chǎn)生了一大批民主革命志士”可知，培養(yǎng)了一批新式人才；根據(jù)材料“新政時期產(chǎn)生的《奏定學堂章程》明確規(guī)定了各級學校的學制以及新的教育內(nèi)容和方式”并結(jié)合所學知識可知，有利于中國教育向近代轉(zhuǎn)型；根據(jù)材料“這對20世紀中國學校教育制度產(chǎn)生過很大的影響”可知，對后來的學校教育產(chǎn)生過積極影響；從改革的初衷和最終結(jié)果來看，這次教育改革未能挽救清王朝的統(tǒng)治危機?！窘馕觥浚?）特點：與挽救統(tǒng)治危機相結(jié)合；除舊和布新相結(jié)合；提高教育地位；多種力量推動；未能完全擺脫傳統(tǒng)的影響。

（2）影響：培養(yǎng)了一批新式人才；有利于中國教育向近代轉(zhuǎn)型；對后來的學校教育產(chǎn)生過積極影響；未能挽救清王朝的統(tǒng)治危機。11、略

【分析】【詳解】

（1）結(jié)合所學知識可知；英美憲政體現(xiàn)的理念：天賦人權(quán)；主權(quán)在民、三權(quán)分立、間接民主等等，根據(jù)材料中的“民國之主人翁”、“直接民主”、“五權(quán)分立”并結(jié)合所學可以找出相同點有：主權(quán)在民；反對專制；權(quán)力制衡等。不同點有：英美為三權(quán)分立，孫主張“五權(quán)分立”；西方憲政基本為間接民主，孫主張直接民主，分階段實現(xiàn)憲政等。

（2）此題要從材料一中概括分析出孫中山訓政思想的實質(zhì)以及目的，根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識（尤其是調(diào)動關(guān)于對南京國民政府的定性和政權(quán)實質(zhì)的知識）分析出南京國民政府“訓政”的實質(zhì)與目的，最后對二者進行評價簡短即可。【解析】12、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)材料“對于公元前5世紀的歐洲人來說；‘真正的民主’指理性的審判和權(quán)力的分享，還有各種其他的公民美德”；“18世紀以來，歐洲人越來越認識到‘真正的民主’指的是自由、平等、博愛”可知，民主由理性審判、權(quán)力分享、公民美德發(fā)展為自由、平等、博愛；根據(jù)材料“由希臘公民選舉產(chǎn)生的政府肯定存在著效率低下、腐敗、短視、不負責任或被少數(shù)人的特殊利益所操縱”、“‘民主’就是公民對政策的有效控制，建立起負責任的政府”、“社會民主必須忠實地履行公民賦予政府的權(quán)力，并保障它受到人民制約和內(nèi)部制約”可知，政府由少數(shù)人操縱演變?yōu)楸仨毥邮芄竦挠行Э刂坪椭萍s；根據(jù)材料“而且不能采納公意所要求的政策”、“并且如果它最主要的關(guān)懷就是要保證其所有成員表達公意”可知，政府由不能采納公意到必須保證所有社會成員表達公意。

（2）內(nèi)容：根據(jù)所學知識；光榮革命后，1689年《權(quán)利法案》頒布，以明確的法律條文，限制國王的權(quán)利，保證議會的立法權(quán)；財政權(quán)等權(quán)力，議會的權(quán)力日益超過議會的權(quán)力，國王開始處于“統(tǒng)而不治”的地位，英國的君主立憲制確立起來。看法：首先說明不適合。結(jié)合17-18世紀的中國的時代背景，從政治、經(jīng)濟、思想文化和實踐等方面說明，如封建專制思想根深蒂固；自然經(jīng)濟展統(tǒng)治地位；不具有實行這種設(shè)計的社會基礎(chǔ)等等。

（3）表現(xiàn)：根據(jù)“用代表制改造了羅馬的公民大會”得出實行代議制的民主形式；根據(jù)“借鑒了君主制的長處；強化了行政權(quán)的功能和作用，并將它賦予單獨一個人行使”得出賦予總統(tǒng)較大的行政權(quán)；根據(jù)“轉(zhuǎn)化為一種復合的分權(quán)和制衡體制”得出構(gòu)建“分權(quán)制衡”機制。

（4）第一次立法高峰：特點：根據(jù)材料“1978年至1992年全國人大及其常委會制定重要法律230多個”；“一大批用以維護社會生活基本秩序的法律法規(guī)；社會基本秩序得以恢復。特別是‘八二憲法’的制定和頒布為中國的改革開放和法治發(fā)展奠定了基本的制度和法律框架”可知，以憲法為核心的法律體系開始形成。原因：根據(jù)材料時間“1978年至1992”并結(jié)合所學知識，從“文革”后，被破壞的法律體系亟待恢復；十一屆三中全會撥亂反正，強調(diào)法制建設(shè)；實行改革開放的需要等方面分析。

第二次立法高峰：特點：根據(jù)材料“這一時期大批用來調(diào)整經(jīng)濟活動的法律法規(guī)紛紛出臺。僅1993、1994兩年全國人大及其常委會通過的經(jīng)濟方面的法律就有公司法、臺灣同胞投資保護法、反不正當競爭法、城市房地產(chǎn)管理法、對外貿(mào)易法、注冊會計師法、預算法、農(nóng)業(yè)法、仲裁法、審計法、廣告法等。這一工作到上一世紀末基本完成，也就是說建立起具有中國特色的用以規(guī)范、調(diào)整市場經(jīng)濟的法律體系框架”可知，以經(jīng)濟立法為主。原因：根據(jù)材料時間“20世紀90年代”并結(jié)合所學知識，這一時期以經(jīng)濟立法為主，是為了適應以經(jīng)濟建設(shè)為中心的需要；90年代后建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟體制的要求等等。【解析】（1）民主由理性審判；權(quán)力分享、公民美德發(fā)展為自由、平等、博愛；政府由少數(shù)人操縱演變?yōu)楸仨毥邮芄竦挠行Э刂坪椭萍s；政府由不能采納公意到必須保證所有社會成員表達公意。

（2）內(nèi)容：君主立憲制；頒布《權(quán)利法案》；確立法律至上的原則；議會和內(nèi)閣掌握實權(quán)；君主統(tǒng)而不治。不合適。說明：封建專制思想根深蒂固；自然經(jīng)濟占據(jù)統(tǒng)治地位；不具有實行這種設(shè)計的社會基礎(chǔ)。

（3）表現(xiàn)：實行代議制的民主形式；賦予總統(tǒng)較大的行政權(quán)；構(gòu)建“分權(quán)制衡”機制。

（4）第一次立法高峰特點：以憲法為核心的法律體系開始形成。原因：“文革”后，被破壞的法律體系亟待恢復；十一屆三中全會撥亂反正，強調(diào)法制建設(shè)；實行改革開放的需要。第二次立法高峰特點：以經(jīng)濟立法為主。原因：適應以經(jīng)濟建設(shè)為中心的需要；90年代后建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟體制的要求。13、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)所學知識可知；英國君主立憲制是通過《權(quán)利法案》確立的；其作用主要從政治民主化進程和資本主義經(jīng)濟發(fā)展等角度回答即可。

（2）主要根據(jù)美國1787年憲法確立的聯(lián)邦制；三權(quán)分立，權(quán)力制衡等方面回答即可。

（3）主要從民主政治的發(fā)展歷程、對國家發(fā)展的意義、政治制度的選擇原則等角度回答即可?！窘馕觥浚?）文件：《權(quán)利法案》。作用：結(jié)束了英國的封建專制制度；使得英國走上資產(chǎn)階級政治民主化的道路，有利于資本主義的發(fā)展。

（2）主要創(chuàng)新：開啟了民主共和政體；實行三權(quán)分立；推行聯(lián)邦體制。

（3）認識：民主政治是近代化的重要體現(xiàn)；民主政治的建立與發(fā)展推動著國家的發(fā)展；政治體制應符合國情。14、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）“特點”可根據(jù)材料“出席大會的代表有工人；農(nóng)民、革命軍人、婦女、工商業(yè)者、自由職業(yè)者、新式農(nóng)民、社會賢達、開明紳士及民主同盟盟員、少數(shù)民族、國民黨統(tǒng)治區(qū)人民團體代表共542人”“9月26日；華北人民政府正式成立，后于1949年10月31日撤銷”并結(jié)合所學知識，從新民主主義性質(zhì)、臨時性和過渡性、地方性、廣泛的民主性等角度考慮。

（2）“意義"可根據(jù)材料“完成了華北區(qū)的統(tǒng)一和支援全國解放戰(zhàn)爭的任務，而且為新中國的政權(quán)建設(shè)和經(jīng)濟建設(shè)摸索、積累了經(jīng)驗”“為新中國民主協(xié)商、人民代表大會制度作了有力的嘗試和奠基，成為新中國中央人民政府的雛形”并結(jié)合所學知識，從推動了民主革命在全國的勝利、為新中國民主制度奠定了基礎(chǔ)、成為新中國中央人民政府的雛形、為新中國經(jīng)濟建設(shè)積累了經(jīng)驗等角度考慮。【解析】（1）體現(xiàn)新民主主義性質(zhì)；具有臨時性和過渡性；具有地方政權(quán)性質(zhì)；彰顯廣泛的民主性等。

（2）推動了民主革命在全國的勝利；為新中國民主制度奠定了基礎(chǔ)；成為新中國中央人民政府的雛形；為新中國經(jīng)濟建設(shè)積累了經(jīng)驗。15、略

【分析】【分析】

(1)

活動：根據(jù)“剿平發(fā)逆及回；捻各匪”得出鎮(zhèn)壓太平天國運動、捻軍等農(nóng)民起義；根據(jù)“經(jīng)濟閎遠”；結(jié)合所學可知，左宗棠主張學習西方技術(shù)，創(chuàng)辦洋務企業(yè)；根據(jù)“督辦陜甘軍務”得出重視塞防，督辦陜甘軍務；根據(jù)“特命督師出關(guān)，肅清邊圉，底定回疆”得出平定新疆叛亂，收復新疆等。

(2)

觀點及其理由：根據(jù)“清廷發(fā)布上諭”“懋建勛勞”“厥功尤偉”等信息得出第一種觀點是材料一中清政府的觀點；對左宗棠評價較高。理由：根據(jù)“剿平發(fā)逆及回；捻各匪”“肅清邊圉，底定回疆”，概括得出清朝從維護地主階級封建統(tǒng)治的立場出發(fā)，認為左宗棠鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義維護了清朝統(tǒng)治，收復新疆,鞏固國家統(tǒng)一,發(fā)揮了重要作用。根據(jù)“譚嗣同在《致貝元徴書》”“左文襄晚達，故沈觀最久”得出第二種觀點是材料二中譚嗣同的觀點，基本肯定左宗棠。理由：根據(jù)“輒興創(chuàng)機器，信知所先務矣”，可從譚嗣同是民族資產(chǎn)階級維新派的代表，認為左宗棠學習西方技術(shù)，興辦洋務，有利于變法圖存，挽救民族危機等分析理由。根據(jù)“鄒容在《革命軍》”“為滿人忠順之奴隸”得出第三種觀點是材料二中鄒容的觀點，基本否定左宗棠。理由：根據(jù)“忍心害理，屠戮同胞，為滿人忠順之奴隸”，結(jié)合所學，可從鄒容是民族資產(chǎn)階級革命派，主張通過革命手段推翻清朝統(tǒng)治，而左宗棠鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義，維護滿人統(tǒng)治，等方面分析回答。

【點睛】【解析】(1)活動：鎮(zhèn)壓太平天國運動；捻軍等農(nóng)民起義；主張學習西方技術(shù)；創(chuàng)辦洋務企業(yè)；重視塞防，督辦陜甘軍務；平定新疆叛亂，收復新疆等。（答出4點）

(2)觀點及其理由：第一種觀點是材料一中清政府的觀點，對左宗棠評價較高。理由：清朝從維護地主階級封建統(tǒng)治的立場出發(fā)，認為左宗棠鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義維護了清朝統(tǒng)治，收復新疆,鞏固國家統(tǒng)一,發(fā)揮了重要作用。第二種觀點是材料二中譚嗣同的觀點，基本肯定左宗棠。理由：譚嗣同作為民族資產(chǎn)階級維新派的代表，認為左宗棠學習西方技術(shù)，興辦洋務，有利于變法圖存，挽救民族危機，貢獻較大。第三種觀點是材料二中鄒容的觀點，基本否定左宗棠。理由：鄒容站在民族資產(chǎn)階級革命派的立場上，力主通過革命手段推翻清朝統(tǒng)治，認為左宗棠鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義，是維護滿人統(tǒng)治。三、論述題(共7題，共14分)16、略

【分析】【詳解】

材料“許多保守的貴族和農(nóng)民反對剪胡須，但由于“胡須稅”重，只好把胡須剃掉了”體現(xiàn)的是彼得一世改革用野蠻專制的手段推動俄國的近代化，需要從彼得一世改革的性質(zhì)、方式、影響等方面進行分析，最后得出野蠻專制手段在落后國家也可推進現(xiàn)代化的結(jié)論。【解析】自上而下推進，用野蠻專制的改革手段來推進西方文明取向的改革，改革本身有濃厚的封建思維，野蠻專制手段在落后國家也可推進現(xiàn)代化，先進與落后，野蠻與文明的關(guān)系有時并不是非此即彼的。17、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)所學可知；口號其實是一定時期的政治；經(jīng)濟、思想文化、社會發(fā)展等方面反映。首先，對材料中的口號進行分類，例如“解放思想，實事求是”屬于思想文化；“振興中華”屬于經(jīng)濟建設(shè)等等。然后，結(jié)合所學，從口號的歸屬領(lǐng)域、反映的相關(guān)現(xiàn)象和史實等角度對分類的口號進行解釋即可，例如“振興中華”等口號表明隨著工作重心向經(jīng)濟建設(shè)的轉(zhuǎn)移，全國人民建設(shè)社會主義的熱情高漲；“摸著石頭過河”“讓一部分人先富起來”“不管黑貓白貓，捉到老鼠就是好貓”“時間就是金錢，效率就是生命”等口號反映出黨領(lǐng)導人民在推進改革開放中改變舊觀念，大膽探索創(chuàng)新，勇于擔當奉獻的時代精神。最后，對材料中的口號的作用進行綜述，這些口號順應了社會主義建設(shè)的需要，反映了時代主題和人民的愿望，推動了改革開放。

（2）結(jié)合所學可知，1898年的中國民族危機空前嚴重，不同政治派別提出了不同的挽救民族危機的方案，因此口號要區(qū)分不同的階級和政治派別，例如資產(chǎn)階級革命派的口號，驅(qū)除韃虜，創(chuàng)立民國，但是該口號只限于革命派知識分子范圍內(nèi)傳播，因為當時的主流思想是維新變法，所以影響有限?！窘馕觥浚?）80年代；社會主義建設(shè)剛剛進入新時期，各項事業(yè)撥亂反正，改革開放逐步展開?！敖夥潘枷?，實事求是”等思想文化科技領(lǐng)域的口號，反映了各項事業(yè)的撥亂反正；“振興中華”等口號表明隨著工作重心向經(jīng)濟建設(shè)的轉(zhuǎn)移，全國人民建設(shè)社會主義的熱情高漲；“摸著石頭過河”“讓一部分人先富起來”“不管黑貓白貓，捉到老鼠就是好貓”“時間就是金錢，效率就是生命”等口號反映出黨領(lǐng)導人民在推進改革開放中改變舊觀念，大膽探索創(chuàng)新，勇于擔當奉獻的時代精神。以上口號順應了80年代開創(chuàng)中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)的需要，反映了時代主題和人民的愿望，因而得到廣泛傳播，推動了改革開放事業(yè)的發(fā)展。

（2）示例：口號：驅(qū)除韃虜，創(chuàng)立民國。評估及依據(jù)：口號只限于革命派知識分子范圍內(nèi)傳播，當時的主流思想是維新變法，因而影響有限。（注意：口號應具有正能量，適應當時的實際情況。）18、略

【分析】【詳解】

首先依據(jù)材料“1927年”“1949年”“自此之后的30年內(nèi)隨著改革開放的春風吹起”劃分出準確的三個階段。

其次；結(jié)合所學分析材料中可口可樂進入中國大陸市場，又退出中國大陸市場，之后又再次進入大陸市場的原因；其中，1927年進入中國大陸市場和南京國民政府的成立相關(guān)，1949年的退出和新民主主義革命的勝利相關(guān)，1979年后再次進入中國大陸市場和改革開放相關(guān)。

最后，在具體闡述的過程中，注意史實表達的準確性，同時還要注意語言的通暢性?！窘馕觥咳A段：

1927年國民大革命失??；代表大地主大資產(chǎn)階級利益的南京國民政府成立。

1949年美國支持下的國民黨政府退居臺灣；新民主主義革命基本勝利。

1978年改革開放根據(jù)以上階段按要求答題。

具體答案：第三個階段，改革開放以來可口可樂重返中國大地。評價：可口可樂在1978年以后重返中國大地，首先是我國作出了改革開放的偉大決策。其次是中美建立了外交關(guān)系，大大促進了中美兩國經(jīng)濟貿(mào)易的往來?？煽诳蓸分胤抵袊谝欢ǔ潭壬嫌绊懙街袊嗣竦纳盍曀椎淖兓?；另一方面，也促進了中國國內(nèi)飲料產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，有利于促進了中國經(jīng)濟的發(fā)展。19、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題是個論述題，首先提煉出觀點，然后結(jié)合所學加以論述。根據(jù)材料一“更新人們的觀念，解放人們的思想，并在社會各階層取得廣泛共識，才有可能使改革順利進行并取得成功?！眱?nèi)容可知，改革開放使因為中國人民在思想觀念上取得了共識，才會取得突出的成就，從而說明思想解放，促進了改革開放，因此可以總結(jié)出思想解放推動改革發(fā)展。論述可以從改革開放的背景即真開標準問題的討論開始論述，從十一屆三中全會的影響、南方談話、十八大以來習近平新時代中國特色中華主義等方面進行論述。要求史論結(jié)合?！窘馕觥坑^點：思想解放推動改革發(fā)展。論證：1978年，關(guān)于實踐和真理的大討論，沖破了“兩個凡是”的精神束縛，為十一屆三中全會召開奠定了思想基礎(chǔ)；十一屆三中全會確立了解放思想、實事求是的思想路線，把黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來，揭開了改革開放的序幕；1992年，鄧小平南方談話，闡述了社會主義本質(zhì)問題，提出了三個有利于，極大地解放了思想，深化了改革開放；十八大以來，逐漸形成了習近平新時代中國特色社會主義思想，為全面建成小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強大動力和體制保障等。（其它言之有理答出3點即可）20、略

【分析】【詳解】

根據(jù)材料和所學可得出論題為歷史建筑一定程度上可以反映特定的政治關(guān)系。論述時，可結(jié)合圖片中的中國建筑分析得出中國古代君主專制的強化。結(jié)合英國的建筑分析英國君主立憲政體的建立。再聯(lián)系建筑所反映的國家政體的特點進行分析說明。最后總結(jié)得出，歷史上的一些建筑可視為物化的政治制度、直觀的權(quán)力結(jié)構(gòu)和有形的政治文化，國家歷史建筑呈現(xiàn)出的特征是一定歷史時期的國家政治關(guān)系的真實寫照?！窘馕觥渴纠赫擃}：歷史建筑一定程度上可以反映特定的政治關(guān)系。

說明：清朝軍機處等機構(gòu)的設(shè)立；標志著君主專制達到了頂峰?；实壑螄碚膱鏊偷罡叽笮蹅?，象征著皇權(quán)的至高無上。英國1689年《權(quán)利法案》的頒布，標志著君主立憲制的開始確立。18世紀中葉，責任內(nèi)閣制得以完善，君主立憲制進一步發(fā)展。在國家權(quán)力結(jié)構(gòu)中，國王“統(tǒng)而不治”，但卻是國家的元首，最高權(quán)力的象征。英國王宮白金漢宮工整威嚴，顯示君主立憲制下的國王享有尊貴的地位。下議院大選中獲勝的多數(shù)黨領(lǐng)袖組閣，任首相，掌握行政大權(quán)。議會是國家權(quán)力中心，內(nèi)閣對議會負責。首相的權(quán)力受議會的監(jiān)督控制。首相官邸唐寧街10號平實素樸，卻是英國行政權(quán)力中心，體現(xiàn)了民主的政治風格。

總結(jié)：歷史上的一些建筑可視為物化的政治制度、直觀的權(quán)力結(jié)構(gòu)和有形的政治文化，國家歷史建筑呈現(xiàn)出的特征是一定歷史時期的國家政治關(guān)系的真實寫照。21、略

【分析】【詳解】

本題是一個開放性試題，題目的要求是對此圍繞“政治變革”擬定一個論題，并結(jié)合19世紀中外歷史予以闡述。因此可結(jié)合所學，概括19世紀以來，西歐資產(chǎn)階級民主革命以及資產(chǎn)階級民主代議制的確立這些內(nèi)容進行理解概括。如可提煉主題為，19世紀隨著工業(yè)革命的拓展和英美代議制政體的建立，民主政治逐漸成為歷史潮流。歐洲許多國家掀起了反抗封建專制，建立近代民主政治制度的高潮。論述時，可先分析19世紀以來政治變革的原因，如工業(yè)革命、啟蒙思想等。再結(jié)合所不這，列舉英國、美國、法國、日本等國家的民主政治變革的具體內(nèi)容，最后總結(jié)概括其影響和反映出的世界發(fā)展趨勢。【解析】示例一19世紀是政治變革的時代。

19世紀隨著工業(yè)革命的拓展和英美代議制政體的建立；民主政治逐漸成為歷史潮流。歐洲許多國家掀起了反抗封建專制，建立近代民主政治制度的高潮。

工業(yè)革命后；英國工業(yè)資產(chǎn)階級興起，經(jīng)過1832年議會改革獲得更多的政治權(quán)利，英國君主立憲政體趨于完善。代議制的成熟使得英國政治變革可以通過議會斗爭來實現(xiàn)，防止暴力沖突和促進社會穩(wěn)定。俄國為了化解社會矛盾和鞏固統(tǒng)治增強國力，1861年亞歷山大二世進行了自上而下的資產(chǎn)階級改革，廢除農(nóng)奴制，極大促進俄國資本主義的發(fā)展。在亞洲，日本通過明治維新逐步走向近代化，并擺脫了殖民統(tǒng)治，贏得民族獨立。中國在民族危機日益加劇的背景下，掀起變法圖強；救亡圖存的資產(chǎn)階級維新變法運動，促進中國人們的思想解放，加快了走向近代民主的步伐。

法國大革命后；民主與專制的斗爭持續(xù)不斷，最終通過1875年憲法，法國確立了資產(chǎn)階級共和政體。德國通過三次王朝戰(zhàn)爭實現(xiàn)了國家統(tǒng)一，確立了德意志君主立憲制，使德國很快躋身于資本主義強國之列。美洲經(jīng)過反殖民斗爭，部分地區(qū)實現(xiàn)了民族獨立，民主政治也有所發(fā)展。

19世紀通過一系列的革命和改革；不斷的推動各國政治變革和社會轉(zhuǎn)型。

示例二政治變革具有多樣性。

英國的代議制建立推動了資本主義經(jīng)濟迅速發(fā)展；特別是18世紀后期以來的工業(yè)革命極大地增強了英國資產(chǎn)階級的力量。英國國內(nèi)各階層十分重視社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展。同時，代議制的成熟使得英國政治變革可以通過議會斗爭來實現(xiàn)。

美國建立之初；南北經(jīng)濟差異十分明顯。隨著工業(yè)革命的開展，這種差異和矛盾日益突出。南北政治；經(jīng)濟斗爭表現(xiàn)為分裂與統(tǒng)一的斗爭。

19世紀德國和意大利的政治變革；既有排除外國勢力的斗爭，也有國家統(tǒng)一的性質(zhì)，更有政治民主化的色彩。

中國和日本的政治變革則具有鮮明的反殖民斗爭的性質(zhì)。

示例三非暴力變革可以達到革命的效果。

示例四19世紀是革命的時代，通過暴力革命不斷推動政治變革22、略

【分析】【詳解】

通過材料信息可以看出，材料中敘述了政治制度發(fā)展變化的基本特征，包括政治制度不是固定不