2025年陜教新版五年級語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年陜教新版五年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、給加下劃線的字；選擇合適的解釋。

____妙（）A.斷B.盡，窮盡C.極，極端的D.一定，無論如何2、選出下列四句話中不是比喻句的（）。A.字典就好像一個不開口的老師一樣。B.馬上的男女老少穿著各色的衣裳，馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。C.駿馬和大牛都好像回味著草原的無限樂趣。D.彎彎的小河像一條彩帶似的向遠方飄去。3、依次選出合適的詞語填空；正確的一組是（）。

①只要雙方都有____；解決矛盾就有可能。

②我們向您求教。

③她向大家道歉，態(tài)度很?。?A.誠心誠意誠懇?B.誠懇誠意誠心C.誠意誠心誠懇D.誠心誠懇誠意4、依次選擇“花”的意思，正確的選項是____。

花:a花朵b形狀像花朵的東西c花紋d耗費。

①咱們村的人都舍得為蓋新房花()氣力。

②這樣花()起錢來；太不應該了。

③妹妹一笑起來臉像一朵花()一樣好看。

④這碗上面的花樣()真美。

⑤春天到了，公園里的花()真是萬紫千紅。?A.d、d、a、a、bB.d、c、b、c、bC.d、d、a、c、aD.d、c、a、b、a5、下列句子中,沒有語病的是()A.為了防止事故不再發(fā)生,大家要遵守規(guī)則。B.要提高閱讀理解能力和習作水平,關鍵在于是否進行大量的課外閱讀。C.因為熱帶是無所謂隆冬的,所以臘月天氣也是涼颼颼的。D.只有李老師還在辦公室批改作業(yè),其他老師都下班了。6、下列句子中表達的意思與其他三句不同的一項是(______)A.臺山公園的景色真美。B.臺山公園的景色不能不說真美。C.臺山公園的景色誰能說不美?D.臺山公園的景色怎么能說美呢?評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、填字組詞語。

情有________風霜。

充滿____枝干________不舍8、比一比；再組詞。

僵____析____渾____辯____

疆____晰____揮____辨____9、選詞填空。

贊揚贊賞贊嘆贊美。

①“多美的詩??！”精彩極了！”她摟住了我，不住地____。

②“萬里長城的修筑。凝聚了多少勞動人民的智慧與血汗??！”登上長城我不由地____起來。

③我想父親一定會比母親更加____我的這首詩。

④不要吝惜你的語言，真誠地____別人吧！10、查字典；按要求填寫。

“督”的讀音是____,查大寫字母____。

“飲”的部首是____，共有____畫。

計策的“計”部首是____，再查____字典里有以下幾種解釋：

①注意，策略；②計算；③打算；④測量儀器，應取____。11、“所謂”一詞中“謂”的音序是____，音節(jié)是____，部首是____，是____結(jié)構(gòu)的字，在這個詞中可理解為____。12、讀古詩《出塞》；文學常識填空。

王昌齡(698—756），字____，河東晉陽（今山西太原）人。____著名邊塞詩人，后人譽為____。13、選詞填空。

茂盛茂密。

①森林里到處可以看見____的枝葉。

②夏天到了，森林里的樹木長得____，鮮花到處可見。14、按要求寫句子。

請以“茶起頭；根據(jù)給出的上聯(lián)補寫下聯(lián)。

上聯(lián)：坐；請坐，請上坐。

下聯(lián)：____評卷人得分三、書面表達(共5題，共10分)15、讀課文《七律長征》，我來解說七言律詩16、讀課文《大自然的語言》；說說下列句子中引號的作用。

大雁在編隊南飛，不就像“省略號”一串？17、閱讀課文《狼牙山五壯士》；說說。

從哪些詞句中可以看出他們是五壯士？18、讀課文《釀》，從文中找出東東心理變化的句子有哪些？19、說說“拔”和“撥”的區(qū)別。評卷人得分四、綜合題(共3題，共6分)20、根據(jù)對《題西林壁》的理解完成下列問題。(1)、這首詩中，“浮云”一詞的寓意是什么?(2)、請聯(lián)系生活實際，具體探究這首詩所表達的人生哲理。21、給下面的字；選擇正確的解釋。

花：A.用來迷惑人的；不真實或不真誠的。

B.看不清楚；模糊。

C.像花朵一樣形狀的。

D.作戰(zhàn)受的外傷。(1)、無數(shù)的浪____在夕陽的柔光中跳躍。____(2)、滿園的鮮____使人眼花繚亂。____(3)、王叔叔掛了兩次____。____(4)、我們不要聽他的____言巧語。____22、按課文《草原》內(nèi)容填空。(1)、那里的天比別處的更可愛，空氣是那么____，天空是那么____，使我總是想____，表示我滿心的____。(2)、在天底下，一碧____，而并不____，四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走到哪里都像給無邊的____繡上了白色的____。評卷人得分五、判斷題(共1題，共5分)23、讀《楊氏之子》判斷下面的說法是否正確。

“兒應聲答曰”中的“應”應該讀yìng。評卷人得分六、寫作題(共1題，共10分)24、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【分析】本題主要考查學生對一字多義的理解掌握情況；要在聯(lián)系上下文的基礎上去理解。絕：A.斷；B.盡，窮盡；C.極，極端的；D.一定，無論如何。

“絕妙”句中“絕”是極；極端的。故選C。

【點評】考查學生對字義的理解，同一個字在不同的語言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來確定。2、C【分析】【分析】這類題目是考查學生對修辭手法的掌握；“字典就好像一個不開口的老師一樣?！薄榜R上的男女老少穿著各色的衣裳，馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來?！薄皬潖澋男『酉褚粭l彩帶似的向遠方飄去。”都是運用比喻手法，將“字典”比作“老師”，將“男女老少”比作“彩虹”，將“小河”比作“彩帶”，而“駿馬和大牛都好像回味著草原的無限樂趣。”是運用擬人手法，應注意區(qū)別。

【點評】考查學生對修辭手法的掌握，應注意區(qū)分“擬人”和“比喻”之間的差別。3、C【分析】【分析】考查學生對詞語意思的理解能力；誠意，中國常用詞匯，一般指誠懇的心意；使其意念發(fā)于精誠，不欺人，也不自欺。誠心的意思是誠懇的心意。形容詞，真心誠意。誠懇，指人的態(tài)度真誠。

【點評】考查學生對重點詞語意思的理解程度，學生應該理解詞語的意思。這三詞意思相近，又有區(qū)別，應注意辨析。4、C【分析】【分析】考查學生對詞語意思的理解能力；第一；二句的“花氣力”“花錢”的花是“耗費”的意思，耗費力氣，耗費錢。第三、五句的花是我們生活的花朵，第四句的花是形狀像花朵的東西。

【點評】考查學生對重點詞語意思的理解程度，學生應該理解詞語的意思。5、D【分析】本題考查病句辨析?！窘馕觥緼項否定詞濫用，“防止”與“不再”雙重否定表肯定，去掉其中一個即可。B項一面對兩面，“提高閱讀理解能力和習作水平”為一面，“是否進行大量的課外閱讀”為兩面，將“是否”去掉即可。C項關聯(lián)詞使用不當，“熱帶是無所謂隆冬的”與“臘月天氣也是涼颼颼的”之間為轉(zhuǎn)折關系，應使用表示轉(zhuǎn)折關系的關聯(lián)詞“雖然但是”，不能使用表示因果關系的關聯(lián)詞“因為所以”。6、D【解析】ABC三項都是說臺山公園的景色真美，D選項的意思是臺山公園的景色不美。二、填空題(共8題，共16分)7、獨鐘傲立希望茂盛不舍【分析】【分析】情有獨鐘：意思是對某個人或某件事特別有感情,把自己的心思和感情都集中到他(她、它)上面。傲立風霜：凄風苦雨鑄鐵膽。千辛萬艱談笑看。充滿希望：對事物或人物充滿著期望的意思。枝干茂盛：指植物生長得好,枝葉繁茂,亦用以形容事業(yè)興旺或德行卓著。依依不舍：依依:依戀的樣子；舍:放棄。形容舍不得離開。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的。8、僵硬分析渾濁爭辯新疆清晰揮手分辨【分析】主要測試學生對詞的辨別能力9、贊揚贊嘆贊賞贊美【分析】【分析】考察學生對詞義的理解與掌握。贊揚：稱贊頌揚。贊賞：贊美，欣賞。贊嘆：領略玩賞。贊美：發(fā)自內(nèi)心的對于美好事物表示肯定的一種表達。

【點評】主要測試學生對近義詞的區(qū)別。10、dūD饣7畫讠2畫①【分析】【分析】考查學生對字形的掌握能力?！岸健钡淖x音是(dū),查大寫字母(D)?！帮嫛钡牟渴资牵ㄢ唬?；共有（7畫）畫。計策的“計”部首是（讠），再查（2畫），計策在字典里有解釋為：注意，策略；

【點評】考查學生對字形的掌握和理解，查字典是一個重要的內(nèi)容，學生應掌握。11、Wwèi讠左右說，講【分析】【分析】此題不僅考察學生查字典的能力；同時對漢字的音序；音節(jié)、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、組詞、詞義等方面的知識進行考察。因此，應全面扎實地掌握各方面的知識。

【點評】本題考查學生查字典的能力。應注意“謂”的筆順。12、少伯盛唐“七絕圣手”【分析】【分析】王昌齡(698—756）；字少伯，河東晉陽（今山西太原）人。盛唐著名邊塞詩人，后人譽為“七絕圣手”。早年貧賤，困于農(nóng)耕，年近不惑，始中進士。初任秘書省校書郎，又中博學宏辭，授汜水尉，因事貶嶺南。與李白；高適、王維、王之渙、岑參等交厚。開元末返長安，改授江寧丞。被謗謫龍標尉。安史亂起，為刺史閭丘所殺。其詩以七絕見長，尤以登第之前赴西北邊塞所作邊塞詩最著，有“詩家夫子王江寧”之譽（亦有“詩家天子王江寧”的說法）。

【點評】文學常識，廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家，年代，作品，文學中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。13、茂密茂盛【分析】【分析】茂盛：植物茂密旺盛:樹木茂盛。茂密：茂盛而繁密。前者凸顯生長多而茁壯(泛指植物)后者凸顯繁密(單位面積的數(shù)量多):特指草木,一般不形容花朵。

【點評】先了解詞義，區(qū)別近義詞，讓后把詞語放到句子中，看搭配是否得當，語句是否通順，最后在確定選向。14、略

【分析】按照對聯(lián)“字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，意義相承”的要求，根據(jù)提供的上聯(lián)按其結(jié)構(gòu)擬寫下聯(lián)。上聯(lián)：坐，請坐，請上坐。下聯(lián)：茶，喝茶，喝好茶。此題考查學生對對聯(lián)的擬寫。應注意對聯(lián)的格式和要求，抓住文章中體現(xiàn)的特點來擬寫?！窘馕觥坎瑁炔?，喝好茶三、書面表達(共5題，共10分)15、七言律詩是律詩的一種。律詩是中國近體詩的一種，因其格律嚴密，故名?！痉治觥俊痉治觥科哐月稍娛侵袊w詩的一種。格律嚴密。發(fā)源于南朝齊永明時沈約等講究聲律；對偶的新體詩；至初唐沈佺期、宋之問等進一步發(fā)展，成熟于杜甫。

【點評】律詩要求詩句字數(shù)整齊劃一，律詩由八句組成，七字句的稱七言律詩。每首八行，每行七個字，每兩行為一聯(lián)，共四聯(lián)，分首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。16、表示具有特殊含義的詞語【分析】【分析】引號的作用有很多；大雁在編隊南飛，不就像“省略號”一串？中引號的作用是表示具有特殊含義的詞語。

【點評】引號的用法有四種：①表示行文中直接引用的話。②表示需要著重論述的對象。③表示具有特殊含義的詞語。④引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。17、班長馬寶玉、副班長葛振林、戰(zhàn)士宋學義、胡德林和胡福才。【分析】【分析】班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗；讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。敵人始終不能前進一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。

【點評】這道題考察的使學生對課文內(nèi)容的理解和掌握，對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。18、東東不聲不響地走進屋里，放下書包，坐在椅子上，耷拉著腦袋，沒精打采。第二天上語文課，看見老師一進教室，東東就有些緊張，難為情地低下了頭，生怕老師看他。老師站在講臺上，坦然地環(huán)視一下大家，清澈的目光停留在他身上。他嚇得心突突亂跳，一動不敢動，擔心老師挑他的毛病。他高興地坐下來了，心里流淌著一股熱流。他想，要是這時能飛回家去，那該有多好啊！這樣，他就可以立刻告訴奶奶：我們的老師，是一位多么好的老師啊！【分析】【分析】東東不聲不響地走進屋里；放下書包，坐在椅子上，耷拉著腦袋，沒精打采。第二天上語文課，看見老師一進教室，東東就有些緊張，難為情地低下了頭，生怕老師看他。老師站在講臺上，坦然地環(huán)視一下大家，清澈的目光停留在他身上。他嚇得心突突亂跳，一動不敢動，擔心老師挑他的毛病。他高興地坐下來了，心里流淌著一股熱流。他想，要是這時能飛回家去，那該有多好??！這樣，他就可以立刻告訴奶奶：我們的老師，是一位多么好的老師??！這些句子是東東心理變化的句子。

【點評】這道題考察的是學生對課文內(nèi)容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，課文脈絡、認真閱讀課文不難找出正確答案。19、拔：抽，拉出；撥：用手指或木棒等推動或挑動。【分析】【分析】拔：從向力方面看有：抽；拉出，拽出的意思。撥：用手指或木棒等推動或挑動。可作動詞也可作量詞，如一撥兒就是量詞。

【點評】“拔”和“撥”不同點主要是：拔是向力，一般用勁大些；撥一般是平面力或旋轉(zhuǎn)力，用勁相對小些。四、綜合題(共3題，共6分)20、略

【分析】【分析】首先引導學生理解詩句的含義。第二引導學生必須結(jié)合生活實際來談。

【點評】這道題考查的是學生對課文內(nèi)容的理解和掌握，認真閱讀課文不難找出正確答案?！窘馕觥?、眼前的困難、障礙、挫折等。2、只有立足高遠，才能夠排除種種迷霧，看到事物的本來面目。無論生活或?qū)W習，都要有一個較高的立足點和較為長遠的目標，只有這樣，他才能避開種種假象的迷惑，排除前進道路上的重重障礙，向理想之境邁進。所以我們平時在考試中遇到一點失誤考不好時，不要否定了自己，要全面地找原因，補漏洞，而不是一昧地否定和抱怨。21、略

【分析】【分析】花：A.用來迷惑人的；不真實或不真誠的。B.看不清楚，模糊。C.像花朵一樣形狀的。D.作戰(zhàn)受的外傷。

①“無數(shù)的浪花在夕陽的柔光中跳躍?！本渲小盎ā笔窍窕ǘ湟粯有螤畹?。故選C。②“滿園的鮮花使人眼花繚亂?！本渲小盎ā笔强床磺宄?；模糊。故選B。③“王叔叔掛了兩次花。”句中“花”是.作戰(zhàn)受的外傷。故選D。④“我們不要聽他的花言巧語。”句中“花”是用來迷惑人的，不真實或不真誠的。故選A。⑤“王阿姨是一個多愁善感的人句中“善”是容易。故選E。

【點評】考查學生對字義的理解，同一個詞在不同的語言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來確定?！窘馕觥?、①C

2、①B

3、①D

4、①A

22、略

【分析】【分析】那里的天比別處的更可愛；空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。

【點評】主要考查學生對課文的熟悉情況。學生對課文背得熟，應該沒問題。注意區(qū)別同音字和形近字?！窘馕觥?、①清鮮

②明朗

③高歌一曲

④愉快

2、①千里

②茫茫

③地毯

④大花

五、判斷題(共1題，共5分)23、A【分析】【分析】正確?！皯笔嵌嘁糇?；在“兒應聲答曰”中的“應”應該讀yìng。

【點評】對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。六、寫作題(共1題，共10分)24、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學，做完作業(yè)，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始了緊張的一天。我正做