地理教案人教版八年級上冊備案學(xué)習(xí)-第1章從世界看中國

PAGE第1頁共16頁第一節(jié)疆域第1課時優(yōu)越的地理位置知識與技能認(rèn)識我國的地理位置及其優(yōu)越性。過程與方法運(yùn)用“中國在地球上的位置示意”圖、“中國、俄羅斯、加拿大、巴西、蒙古、日本在世界的位置”圖，明確我國的半球位置、緯度位置和海陸位置，理解我國緯度位置和海陸位置的優(yōu)越性。情感、態(tài)度與價值觀了解我國疆域，培養(yǎng)熱愛祖國的情感，增強(qiáng)民族自豪感。重點(diǎn)我國地理位置及其優(yōu)越性。難點(diǎn)運(yùn)用不同的地圖，學(xué)會分析與評價一個國家地理位置的方法。一、導(dǎo)入新課收聽歌曲《歌唱祖國》：“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛的祖國……”聽著這優(yōu)美的旋律，動人的歌詞，我們不禁產(chǎn)生了無限的遐想。我們偉大的祖國國土究竟有多大呢？它在地球上的位置如何呢？這樣的地理位置又有哪些優(yōu)越性呢？今天我們就一起來研究這些問題，以便更深入地認(rèn)識我們的祖國。二、講授新課教師：同學(xué)們，拿出地圖冊，請?jiān)谑澜缯^(qū)圖中找出中華人民共和國的位置，觀察我國在世界中的位置。[讀圖練習(xí)]學(xué)生閱讀圖1.1“中國在地球上的位置示意”，結(jié)合已有的認(rèn)識一個區(qū)域的地理位置的方法，完成探究活動。學(xué)生活動：找一找，動手畫一畫。教師指導(dǎo)學(xué)生在自己手中的地球儀上找到西經(jīng)20?和東經(jīng)160?，用紅色筆描出；找出赤道，用藍(lán)色筆描出；在地球儀上找到中華人民共和國，并用其他顏色的筆描出輪廓，學(xué)生討論完成問題：(1)指出南、北半球的分界線，試說出我國在哪個半球。學(xué)生：南、北半球的分界線是赤道，從南、北半球看，我國位于北半球。(2)指出東、西半球的分界線，試說出我國在哪個半球。學(xué)生：東、西半球的分界線是西經(jīng)20?和東經(jīng)160?經(jīng)線圈，從東、西半球看，我國位于東半球。(3)指出高、中、低緯度劃分界線，并說出我國所處的緯度范圍。學(xué)生：高、中、低緯度的劃分：0?到30?之間為低緯度，30?至60?之間為中緯度，60?至90?之間為高緯度。我國大部分地區(qū)在中緯度。(4)指出五帶劃分界線，我國位于哪個溫度帶？學(xué)生：五帶的劃分界線：南北回歸線之間為熱帶，北回歸線與北極圈之間為北溫帶，北極圈以北為北寒帶，南回歸線與南極圈之間為南溫帶，南極圈以南為南寒帶。我國大部分地區(qū)位于北溫帶，南部部分地區(qū)位于熱帶，沒有地區(qū)位于寒帶。學(xué)生獨(dú)立完成后，交流展示學(xué)習(xí)成果。教師總結(jié)：我國位于東半球、北半球，大部分地區(qū)位于中緯度北溫帶，部分地區(qū)位于熱帶，沒有地區(qū)位于寒帶。讀圖提問：繼續(xù)觀察“中國在地球上的位置示意”圖，我國位于哪個大洲？與哪個大洋相鄰？與它們的相對位置如何？學(xué)生：我國位于世界最大的大陸——亞歐大陸的東部，世界最大的大洋——太平洋的西岸。西部深入亞歐大陸腹地，與許多國家接壤，東部海域廣闊，有眾多的島嶼和港灣。過渡：我國的這種位置特征有什么優(yōu)越性呢？下面我們通過和幾個國家的比較來認(rèn)識。活動：展示教材第3頁圖1.2“中國、俄羅斯、加拿大、巴西、蒙古、日本在世界的位置”。安排學(xué)生分組討論，完成教材第3頁的活動，認(rèn)識我國地理位置的優(yōu)越性。教師將學(xué)生分成兩個小組，一小組觀察俄羅斯、加拿大和巴西的緯度位置，并且和中國的位置比較；二小組觀察蒙古和日本的海陸位置，并且和中國的位置比較。每小組派代表發(fā)言。一小組：俄羅斯、加拿大緯度高，終年寒冷；巴西終年炎熱，不利于溫帶作物生長。我國主要位于中低緯度地區(qū)，氣候適宜，而且南北跨緯度廣，有利于農(nóng)業(yè)的多種經(jīng)營。二小組：蒙古是一個內(nèi)陸國，不利于發(fā)展海洋事業(yè)；日本是一個島國，不利于從陸地與別的國家交往。我國是一個海陸兼?zhèn)涞膰?，既能夠發(fā)展海洋事業(yè)，也可以通過陸地與各國進(jìn)行合作和交往。教師：我國與俄羅斯、巴西相比，緯度位置優(yōu)越，大部分地區(qū)位于北溫帶，小部分地區(qū)位于熱帶，沒有地區(qū)位于寒帶。這樣的緯度位置，使我國具備復(fù)雜多樣的氣候，為發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)提供了有利條件。與日本、蒙古相比，我國海陸位置優(yōu)越，是一個海陸兼?zhèn)涞拇髧?。我國東部瀕臨世界最大的大洋——太平洋，這使得我國東部廣大地區(qū)在夏季風(fēng)濕潤氣流的影響下，雨量充沛，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。沿海地區(qū)便于發(fā)展海洋事業(yè)，以及同海外各國的友好往來。西部深入內(nèi)陸，與多國接壤，使我國陸上交通方便，便于與周圍國家的邊貿(mào)往來。鞏固：學(xué)生自主把討論成果寫在教材上題目的后面，鞏固所學(xué)的知識。教師巡視指導(dǎo)。三、課堂小結(jié)教師：這節(jié)課我們掌握了我國的地理位置及其優(yōu)越性等知識，通過讀圖、繪圖、析圖等學(xué)習(xí)過程，我們深刻認(rèn)識到偉大祖國海洋的遼闊，陸地的廣大，看到了偉大祖國的可愛。作為中華民族的子孫，我們?yōu)橛羞@樣的祖國感到自豪。

第2課時海陸兼?zhèn)涞拇髧R與技能知道我國瀕臨的海洋，我國的內(nèi)海、半島和島嶼等的名稱及分布。過程與方法運(yùn)用“中國的疆域及鄰國”圖，認(rèn)識我國的陸上鄰國和隔海相望的國家。情感、態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)我國疆域，激勵為保衛(wèi)祖國、建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志。重點(diǎn)通過地圖認(rèn)識我國是一個海陸兼?zhèn)涞拇髧?。難點(diǎn)運(yùn)用中國政區(qū)圖，掌握我國地理位置的特點(diǎn)，認(rèn)識我國的海域、半島、鄰國等。一、導(dǎo)入新課上一節(jié)課我們了解了偉大祖國優(yōu)越的地理位置，人們常用“縱橫一萬里”來描述我們偉大的祖國擁有遼闊的國土，今天我們就一起來研究我國是個怎樣的大國。二、講授新課提問：指導(dǎo)學(xué)生讀圖1.3“中國的疆域及鄰國”，觀察我國領(lǐng)土的最北端、最南端、最東端以及最西端分別在什么地方。學(xué)生活動：對照《中國地圖冊》中的“中國行政區(qū)劃圖”，找出我國領(lǐng)土的最北、最南、最東、最西點(diǎn)，用紅筆將它們標(biāo)注在教材的圖上，并讀出它們的經(jīng)度和緯度。學(xué)生練習(xí)，教師巡視。學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，教師適當(dāng)訂正并評價。學(xué)生1：我國的領(lǐng)土最北端在黑龍江省漠河縣北端的黑龍江主航道中心線上，緯度大約為北緯53?。學(xué)生2：我國的領(lǐng)土最南端在海南省南沙群島中的曾母暗沙，緯度大約為北緯4?。學(xué)生3：我國的領(lǐng)土最西端在新疆維吾爾自治區(qū)的帕米爾高原上，經(jīng)度大約為東經(jīng)73?。學(xué)生4：我國的領(lǐng)土最東端位于黑龍江省黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的匯合處，經(jīng)度大約為東經(jīng)135?。教師總結(jié)：我國疆域遼闊，北到黑龍江，南至南沙群島南緣，東達(dá)烏蘇里江，西抵新疆的帕米爾高原?；顒樱焊鶕?jù)我國四端點(diǎn)的經(jīng)緯度位置，估算我國南北距離。提示：在同一條經(jīng)線上，緯度相差1?，距離約為110千米。據(jù)此估算我國領(lǐng)土的南北端距離。再根據(jù)圖1.3中的比例尺，量算南北端、東西端的距離。學(xué)生1：南北緯度約跨49?，南北距離約為5500千米。學(xué)生2：東西經(jīng)度約跨62?，東西距離約為5000千米。提問：大家知道我國陸地領(lǐng)土面積有多大嗎？學(xué)生：我國陸地領(lǐng)土面積約960萬平方千米。歸納：我國陸地領(lǐng)土面積僅次于俄羅斯和加拿大，居世界第三位，與歐洲的面積差不多，是世界領(lǐng)土面積最遼闊的國家之一。教師：結(jié)合我們前面所學(xué)的知識，讀教材第4頁景觀圖1.4“中國領(lǐng)土南北部的氣候差異”，思考：產(chǎn)生這種差異的主要原因是什么？學(xué)生：我國南北存在巨大的緯度差異，由于氣溫的差異而出現(xiàn)了不同的自然景觀。教師：讀教材中的“中國領(lǐng)土東西端的時間差異”圖。思考：我國東部的烏蘇里江和西部的帕米爾高原各是什么景象？為什么會出現(xiàn)這樣的差異？學(xué)生：由于我國東西跨經(jīng)度很廣，因此東西端產(chǎn)生了明顯的時間差異。歸納：我國東西之間的距離約為5000千米，南北之間的距離約為5500千米，再加上我國擁有悠久的歷史，因此，人們常用“縱橫一萬里，上下五千年”來描述我們偉大的祖國擁有遼闊的國土和悠久的歷史，這值得我們每一個中國人驕傲和自豪。過渡：讀圖1.3“中國的疆域及鄰國”。中國有遼闊的疆域，陸上國界線長達(dá)2.2萬多千米，與14個國家相鄰。教師指導(dǎo)學(xué)生讀圖1.3“中國的疆域及鄰國”，沿陸地邊界，按照逆時針順序說出同我國陸上相鄰的國家。學(xué)生：這些鄰國依次是朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾和越南。教師：繼續(xù)讀圖1.3“中國的疆域及鄰國”，觀察我國海岸線的情況，在圖中找出我國瀕臨的海洋及近海中較大的島嶼。學(xué)生：我國大陸海岸線長18000多千米，我國大陸瀕臨的海洋，自北向南依次有渤海、黃海、東海、南海，主要島嶼有臺灣島、海南島、舟山群島、南海諸島等。拓展練習(xí)：讀中國政區(qū)圖，在圖上找出渤海、黃海、東海、南海及臺灣島、海南島、舟山群島、南海諸島，并觀察同我國隔海相望的國家。在中國空白的疆域及鄰國圖中，填寫以上主要地理事物。隔海相望的國家有韓國、日本、菲律賓、文萊、馬來西亞、印度尼西亞。學(xué)生填寫，教師巡視指導(dǎo)。教師：繼續(xù)在中國政區(qū)圖中找出我國主要半島、內(nèi)海。學(xué)生：遼東半島、山東半島、雷州半島。內(nèi)海有渤海、瓊州海峽。三、課堂小結(jié)教師：通過學(xué)習(xí)，我們深刻認(rèn)識到偉大祖國海洋的遼闊，陸地的廣大，看到了偉大祖國的可愛。作為中華民族的子孫，我們?yōu)橛羞@樣的祖國感到自豪。練習(xí)：在“中國的疆域及鄰國”空白掛圖中指出我國瀕臨的大洋和臨海，鄰國和隔海相望的國家，較大的半島、群島和島嶼，我國疆域的四至點(diǎn)。

第3課時行政區(qū)劃知識與技能1．了解我國現(xiàn)行的三級行政區(qū)劃。2．記住我國34個省級行政區(qū)域的全稱、簡稱及行政中心。過程與方法1．運(yùn)用地圖，通過分析、比較、探究獲取新知。同時，通過游戲比賽法、歌謠記憶法等學(xué)習(xí)34個省級行政區(qū)域。2．反復(fù)讀圖，掌握34個省級行政區(qū)域的分布。培養(yǎng)學(xué)生讀圖、拼圖、填圖、分析、歸納的綜合能力。情感、態(tài)度與價值觀讓學(xué)生認(rèn)識我國行政區(qū)劃，了解香港、澳門和臺灣都是我國領(lǐng)土的一部分，培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)祖國的統(tǒng)一、實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)、捍衛(wèi)國家領(lǐng)土完整的責(zé)任感。重點(diǎn)了解我國34個省級行政區(qū)域的名稱、簡稱及分布。難點(diǎn)識記我國34個省級行政區(qū)域的名稱、簡稱及行政中心所在地在地圖上的位置。一、導(dǎo)入新課通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明確了我國的位置和范圍，了解到我國是一個海陸兼?zhèn)涞拇髧?。為了便于國家對各地進(jìn)行行政管理和領(lǐng)導(dǎo)，利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)，就要進(jìn)行行政區(qū)域的劃分。這就是本節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——中國的行政區(qū)劃。二、講授新課設(shè)問：七年級剛開學(xué)時，學(xué)校對同學(xué)們進(jìn)行了分班，分班后班主任又在班內(nèi)進(jìn)行分組，這是為什么呢？學(xué)生：便于管理。提問：為了便于行政管理，有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)，我國也進(jìn)行了進(jìn)一步劃分，我們叫做行政區(qū)劃，我國行政區(qū)劃分幾級？學(xué)生：分省(自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū))、縣(市、自治縣)、鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、民族鄉(xiāng))三級行政區(qū)劃。設(shè)問：讀圖中張力和加依娜爾兩位同學(xué)的對話，說說你的家鄉(xiāng)。學(xué)生各抒己見，各自展示。提問：介紹家庭住址時一般按照三級行政區(qū)劃來說明。過渡：行政區(qū)劃是非常重要的，在我們的日常生活和工作中都會用到，更是我們學(xué)習(xí)中國地理的基礎(chǔ)。在三級行政區(qū)劃中，最重要的是省一級的行政區(qū)域，在今后的學(xué)習(xí)中會經(jīng)常用到，下面我們就來學(xué)習(xí)省級行政區(qū)域的名稱和位置。提問：讀圖1.7“中國的省級行政區(qū)域”，請同學(xué)們在圖中找一找我國的省級行政區(qū)域，有多少個？其中有多少個??？多少個自治區(qū)？多少個直轄市？多少個特別行政區(qū)？學(xué)生：我國共有34個省級行政區(qū)域，其中有23個省、5個自治區(qū)、4個直轄市和2個特別行政區(qū)。北京是我們偉大祖國的首都。教師：認(rèn)識省級行政區(qū)域的位置，要遵循一定的順序和規(guī)律，如可按照地理方位或沿海岸線、陸上國界線、河流干流識記。例如，臨海的省級行政區(qū)域自北而南：遼、冀、津、魯、蘇、滬、浙、閩、粵、港、澳、桂、臺、瓊共14個。有陸上鄰國的省級行政區(qū)域：遼、吉、黑、內(nèi)蒙古、甘、新、藏、云、桂共9個。活動：同學(xué)們，你們有什么辦法記住這34個省級行政區(qū)域的名稱和位置？請以小組為單位獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。思路一：將全班的學(xué)生分成5個組，討論記憶34個省級行政區(qū)域名稱和位置的方法。第一組：歌謠記憶法(我國34個省級行政區(qū)域歌謠)兩湖兩廣兩河山，五江云貴福吉安；四西二寧青甘陜，海內(nèi)臺北上渝天；香港澳門和臺灣，愛我祖國好河山。學(xué)生對照中國政區(qū)圖，找出中國的34個省級行政區(qū)域，按照地理方位，熟悉34個省級行政區(qū)域的位置及行政中心名稱。第二組：方位劃區(qū)記憶法，把34個省級行政區(qū)域劃分為幾個區(qū)來記憶。我們一般把它們分為七個大區(qū)，可以圍繞著這七個區(qū)域去記：①東北三省黑吉遼(黑龍江、吉林、遼寧)。②北部邊疆內(nèi)蒙古(內(nèi)蒙古自治區(qū))。③西北地區(qū)陜甘寧青新(陜西省、甘肅省、寧夏回族自治區(qū)、青海省、新疆維吾爾自治區(qū))。④黃河中下游：山東對山西，河北對河南，北京對天津(或者京津晉冀魯豫)。⑤長江中下游大致以長江為界，可以用下圖幫助記憶：長江eq\o(\s\up7(湖北安徽江蘇),\s\do5(湖南江西浙江))上海⑥南部沿海：福建對臺灣，廣東對廣西，香港對澳門、海南。⑦西南地區(qū)：川渝云貴藏(四川省、重慶市、云南省、貴州省、西藏自治區(qū))。第三組：聯(lián)想記憶法。利用聯(lián)想記憶我國省級行政區(qū)域的輪廓特征，仔細(xì)觀察中國政區(qū)圖，你會發(fā)現(xiàn)各省區(qū)的輪廓與生活中的一些實(shí)物很相似，如云南像孔雀開屏，黑龍江似展翅欲飛的天鵝，山東猶如一頭駱駝的頭和身，陜西省則像一個屈腿而跪的兵馬俑，湖北省像警帽，青海省像兔子，西藏像一只棉拖鞋等，每個同學(xué)都可以發(fā)揮自己的想象力來記憶。第四組：拼圖記憶法：用“中國政區(qū)拼圖”做拼圖游戲的拼圖圖板，也可由學(xué)生自己制作。舉行小組或個人拼圖比賽、填圖比賽、各種搶答競賽等，也是一種通過調(diào)動學(xué)生積極性來掌握省級行政區(qū)域名稱、簡稱和分布的好辦法。第五組：猜謎語法：如：銀河渡口(打一省市名)——(天津市)十五的月亮(打一省會名)——(太原市)大力士(打一省會名)——(武漢市)千里戈壁(打一省會名)——(長沙市)四季花開(打一省會名)——(長春市)雙喜臨門(打一省市名)——(重慶市)思路二：在對34個省級行政區(qū)域記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲比賽。組織學(xué)生競賽?；顒右唬簩W(xué)生拿出自己手中的拼圖板，獨(dú)立行動，自行拼圖，熟悉我國34個省級行政區(qū)域的位置。要求：(1)請學(xué)生由北向南找出臨海的省級行政區(qū)域，并把拼塊裝在相應(yīng)的位置上。(2)在地圖上找出有陸上鄰國的省級行政區(qū)域，把拼塊裝在相應(yīng)位置上。(3)看看還剩下多少省級行政區(qū)域，按自北向南的順序把它們裝在相應(yīng)位置上。學(xué)生看圖、拼圖，教師巡視，加以指導(dǎo)訂正?；顒佣悍止ず献鳎傎愐孕〗M為單位計(jì)分，前四輪各小組派一名代表回答問題，答對者加十分，答錯不扣分。最后一輪為搶答題，答對者加十分，答錯者扣十分。最后，得分高者勝出。第一輪：教師在中國行政區(qū)劃拼圖游戲上，任意點(diǎn)四個省區(qū)，請學(xué)生回答它們的名稱。第二輪：教師任意說出四個省區(qū)的名稱，請學(xué)生將相應(yīng)的省區(qū)圖塊從政區(qū)圖上取下來。第三輪：教師任意點(diǎn)四個省區(qū)圖塊，請學(xué)生根據(jù)圖塊的形狀和大小判斷各是哪一個省區(qū)。第四輪：教師任意說出四個省區(qū)的名稱，請學(xué)生將圖塊拖回政區(qū)圖上相應(yīng)的位置上。第五輪：教師利用省區(qū)的特點(diǎn)提問：如：與廣東省相鄰的有哪些省區(qū)？黃河的入?？谖挥谀膫€省區(qū)？長江發(fā)源于哪個省區(qū)？與俄羅斯相鄰的省區(qū)有哪些？等等。教師簡評競賽結(jié)果。三、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中國的行政區(qū)劃，了解了我國三級行政區(qū)劃的劃分。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了34個省級行政區(qū)域的名稱和位置分布，希望同學(xué)們加強(qiáng)記憶。

第二節(jié)人口第1課時世界上人口最多的國家知識與技能1．記住我國人口數(shù)量，知道我國是世界上人口最多的國家。2．知道我國的人口增長特點(diǎn)，了解我國的人口國策。過程與方法1．充分利用圖表，分析歸納我國人口增長特點(diǎn)。2．通過辯論我國人口多的利弊，理解我國的人口國策。情感、態(tài)度與價值觀在了解我國人口國情的基礎(chǔ)上，理解我國人口國策，樹立正確的人口觀。重點(diǎn)我國人口增長的特點(diǎn)。難點(diǎn)我國存在的人口問題及對我國人口政策的理解。

一、導(dǎo)入新課人們常說，我國地大物博、人口眾多，世界上人口最多的國家是誰？我國有多少人呢？人口的分布又有什么特點(diǎn)呢？今天我們帶著這些問題來認(rèn)識我國人口情況。二、講授新課教師：結(jié)合大家查找的資料，說說最近我國人口普查的人口數(shù)是多少。學(xué)生：根據(jù)2010年第六次全國人口普查，我國人口總數(shù)為13.40億(不包括香港、澳門特別行政區(qū)和臺灣省人口數(shù))，約占世界人口的1/5，是世界上人口最多的國家。活動：讀圖“中國人口增長示意”，引導(dǎo)學(xué)生讀圖，觀察我國人口增長趨勢如何。學(xué)生讀圖分析，交流各自的成果。學(xué)生：中華人民共和國成立前，我國人口增長的速度可以說是比較慢的。中華人民共和國成立后，我國人口進(jìn)入了快速增長的階段，人口曲線可以說呈直線上升。承轉(zhuǎn)：為什么中華人民共和國成立后人口增長如此之快呢？學(xué)生：中華人民共和國成立后，社會穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，由于醫(yī)療條件大大改善，人民生活水平有較大提高，人口增長迅速。教師：我國人口增長速度快，人口基數(shù)大，是我國人口增長方面最主要的特點(diǎn)。討論：我國人口眾多，這樣對經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何影響？組織辯論會：人多到底好還是不好？學(xué)生1：人多好。人多能為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供充足的勞動力。學(xué)生2：人多能為我們提供廣大的消費(fèi)市場。學(xué)生3：人多力量大。學(xué)生4：人多不好。人多吃掉的糧食多，用掉的煤等礦產(chǎn)也多。學(xué)生5：人多會造成交通阻塞、供水不足、住房緊張等問題。學(xué)生6：……在激烈的爭論中，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。教師：一個地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展必須同人口、資源和環(huán)境相協(xié)調(diào)。我國是世界上第一人口大國，在一定時期為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了充足的勞動力和消費(fèi)市場。而今，眾多的人口卻給我國資源、環(huán)境和社會經(jīng)濟(jì)帶來沉重的壓力，并產(chǎn)生一系列問題，如交通阻塞、居住擁擠、就業(yè)困難等。面對這些問題，我國是如何應(yīng)對的呢？學(xué)生：實(shí)行計(jì)劃生育。控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。教師：為什么實(shí)行計(jì)劃生育后，人口增長速度下降了，人口數(shù)量卻依然很大呢？學(xué)生：人口基數(shù)大。學(xué)生自主活動，教師適時指導(dǎo)，理解我國人口政策。教師：我國政府將計(jì)劃生育作為基本國策之一。實(shí)行控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)的人口政策。提倡晚婚、晚育、少生、優(yōu)生，這是控制人口的關(guān)鍵。我們要積極宣傳這一基本國策，使我國人口得以控制。三、課堂小結(jié)這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了我國人口數(shù)量、增長特點(diǎn)及人口政策。我國人口眾多，努力控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)，這是解決我國人口問題的有效措施。這要求大家好好學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)。

第2課時人口東多西少知識與技能1．了解我國是世界人口密度較大的國家之一。2．知道我國人口分布不均勻的特點(diǎn)——東多西少。過程與方法運(yùn)用中國人口分布圖，分析歸納我國人口分布概況。情感、態(tài)度與價值觀在了解我國人口分布的基礎(chǔ)上，樹立正確的人口觀。重點(diǎn)我國人口分布特點(diǎn)。難點(diǎn)讀圖總結(jié)分析我國人口分布特點(diǎn)及原因。一、導(dǎo)入新課我國地大物博，人口眾多，2010年第六次人口普查的人口總數(shù)是13.40億(不包括香港、澳門特別行政區(qū)和臺灣省人口)，人口基數(shù)大，增長快，那么我國人口分布均勻嗎？我國平均人口密度為多少呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)我國人口的分布。二、講授新課教師：還記得學(xué)習(xí)世界人口分布時，是怎樣計(jì)算人口密度的嗎？學(xué)生：人口密度等于總?cè)丝跀?shù)除以總面積數(shù)。一個國家的人口密度等于該國的總?cè)丝跀?shù)除以該國的總面積數(shù)。算一算：請大家結(jié)合我國的人口數(shù)和面積數(shù)計(jì)算，我國平均人口密度約為多少人/平方千米？學(xué)生：我國陸地領(lǐng)土的總面積為960萬平方千米，人口數(shù)為13.7億(香港709.76萬＋澳門55.23萬＋臺灣2316.2萬)，計(jì)算得出我國平均人口密度為143人/平方千米。教師：我國平均人口密度為143人/千米2，約為世界平均人口密度(47人/千米2)的3倍多，是世界人口密度較大的國家之一?；顒樱河^察教材第13頁圖1.13“中國人口的分布”，提出探究問題：(1)讀圖，對照圖例中的人口密度數(shù)值，分析我國人口分布均勻嗎？人口分布以哪條線為界？(2)找出兩個人口密度最大的省級行政區(qū)域，再找出兩個人口密度最小的省級行政區(qū)域的名稱。說明各地的人口密度各為多少人/平方千米。(3)討論分析：造成我國東西人口分布不均的原因有哪些？人口稠密地區(qū)和人口稀疏地區(qū)的不同之處是什么？同桌之間互相交流討論，教師巡視指導(dǎo)，及時訂正反饋。學(xué)生展示各自的學(xué)習(xí)成果。代表發(fā)言，全班評議。學(xué)生1：對照圖例發(fā)現(xiàn)，人口分布很不均勻，人口分布界線為黑河—騰沖—線，該線東南部人口稠密，該線西北部人口稀疏。學(xué)生2：人口密度較大的有江蘇省、河南省、四川省等，人口密度較小的有西藏自治區(qū)、青海省等。學(xué)生3：通過我們大家的分析，發(fā)現(xiàn)造成我國人口分布不均的主要原因有地形、氣候、河流等因素。如人口稠密區(qū)主要分布在我國東部氣候溫暖濕潤的平原、盆地，因?yàn)檫@里經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，交通便利；人口稀疏區(qū)主要分布在我國西北內(nèi)陸地勢崎嶇、氣候惡劣的高原、山地地區(qū)，那里交通不便，經(jīng)濟(jì)落后。教師：觀察圖中文字說明：我國黑河—騰沖一線東西兩側(cè)面積及人口所占的比例為多少？學(xué)生：黑河—騰沖一線的東南部面積占全國土地總面積的43%，人口占全國總?cè)丝诘?4%；西北部面積占全國總面積的57%，人口占全國總?cè)丝诘?%。填表對比如下：黑河—騰沖一線東西的面積、人口的對比：黑河—騰沖一線西部黑河—騰沖一線東部面積(%)5743人口(%)694教師結(jié)合學(xué)生討論的結(jié)果，總結(jié)說明：我國人口分布很不均勻。黑河—騰沖一線東南部人口密度大于200人每平方千米，主要集中在東部的河北、山東、河南、安徽、浙江、江蘇、四川東部等，這些地區(qū)多為平原區(qū)，適宜人們生產(chǎn)和生活。而西北部人口密度小于10人每平方千米，主要集中在西北部的內(nèi)蒙古、新疆、青海和西藏等省區(qū)，這些地區(qū)多為高原和沙漠，不利于人們的生產(chǎn)和生活。教師：可見我國人口密度東部大于西部，平原大于高原和山區(qū)。這是由自然條件、社會經(jīng)濟(jì)及開發(fā)時間的長短決定的。探究活動：完成教材第14頁活動，感受我國東西部人口密度差異。三、課堂小結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了我國人口分布東多西少，通過讀圖討論、分析歸納，我們知道了我國人口分布很不均勻——東多西少的特點(diǎn)。

第三節(jié)民族第1課時中華民族大家庭知識與技能1．知道我國有56個民族及我國漢族和少數(shù)民族在總?cè)丝谥兴嫉谋壤?．能夠說出人口在500萬以上的少數(shù)民族的名稱。3．掌握我國部分少數(shù)民族獨(dú)特的民族風(fēng)情。過程與方法通過探究活動了解我國的民族構(gòu)成和民族文化特色。情感、態(tài)度與價值觀樹立正確的民族觀念，增強(qiáng)民族自尊、自信的情感。重點(diǎn)我國民族構(gòu)成特點(diǎn)。難點(diǎn)讀圖分析我國民族構(gòu)成特點(diǎn)及獨(dú)特的民族文化特點(diǎn)。一、導(dǎo)入新課“五十六個星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六種語言……”這首激情洋溢的《愛我中華》歌曲，讓我們聯(lián)想到我們是一個有著五十六族兄弟姐妹的大家庭，大家歡歌笑語，團(tuán)結(jié)互助，和睦相處，共同創(chuàng)造了燦爛的中華文化，其樂融融！今天我們一起來學(xué)習(xí)我國的民族。二、講授新課教師：從歌曲中我們可以知道，我國共有多少個民族？學(xué)生：共有56個民族。展示圖1.16“中華民族大家庭”，知道我國56個民族組成了統(tǒng)一和諧的中華民族大家庭。教師：在我國56個民族中，人數(shù)最多的是哪個民族？學(xué)生：漢族。教師：漢族人口約占全國人口總數(shù)的多少？其余民族的人口又約占全國人口總數(shù)的多少？學(xué)生：漢族人口約占全國人口總數(shù)的92%，其余民族的人口約占全國人口總數(shù)的8%。提問：為什么把除漢族之外的其他55個民族叫少數(shù)民族？學(xué)生：由于其他55個民族人口較少，所以稱為少數(shù)民族。提問：少數(shù)民族中人口最多的是哪個民族？你能說出我國人數(shù)超過500萬的少數(shù)民族嗎？學(xué)生搶答：壯族是少數(shù)民族中人口最多的。學(xué)生：我國人數(shù)超過500萬的少數(shù)民族主要有：滿族、回族、苗族、維吾爾族、彝族、土家族、蒙古族、藏族。教師：我國憲法規(guī)定，民族不論大小，一律平等。各民族之間文化相互交融，又多元發(fā)展，大多數(shù)民族有民族語言，有的民族有民族文字。讀圖觀察：讀圖1.17“幾種民族文字‘我是中國人’的寫法”，閱讀材料“我國的民族語言”，了解我國各族的文字及語言。過渡：一方水土養(yǎng)一方人，各民族長期生活在不同的地域環(huán)境，形成了不同的民族文化。各個民族都有自己的服飾、風(fēng)俗習(xí)慣，有些民族還有自己的語言、文字，形成了獨(dú)特的民族風(fēng)情，正如諺語所說：“十里不同風(fēng)，百里不同俗?！蔽覈牟煌褡逍纬闪素S富多彩、獨(dú)特的民族風(fēng)情。你知道哪些民族特色呢？思路一：探究活動：了解我國的民族構(gòu)成和民族文化。教師：聯(lián)系已經(jīng)學(xué)過的世界地理知識，比較我國的民族組成與日本的差異。學(xué)生：日本的民族構(gòu)成比較單一，大和民族占絕對優(yōu)勢。中國是多民族國家，是由56個民族構(gòu)成的統(tǒng)一的多民族的國家，漢族人口約占全國人口總數(shù)的92%，另外55個少數(shù)民族約占全國人口總數(shù)的8%。但在祖國溫暖的大家庭里，各民族不論大小，一律平等。教師：圖1.18反映了我國哪些民族的文化特色？試將圖中的代號與其代表的民族及節(jié)日進(jìn)行連線匹配。我們可以通過列表掌握各民族典型的文體活動及節(jié)日：民族漢族傣族蒙古族朝鮮族壯族文體活動賽龍舟、舞獅孔雀舞摔跤、騎馬跳板、蕩秋千歌圩節(jié)日中秋節(jié)、春節(jié)潑水節(jié)那達(dá)慕大會上元節(jié)孩兒節(jié)思路二：學(xué)生活動：舉行小型少數(shù)民族風(fēng)情展示會。各小組整理資料，選派代表上臺。第一組：展示他們搜集到的圖片和物品并進(jìn)行介紹。五十六個民族圖片、樂器圖片、服飾照片……學(xué)生組織競賽，分別猜猜他們是什么民族。(藏族、維吾爾族……)第二組：介紹少數(shù)民族的風(fēng)土人情。學(xué)生：俄羅斯族接人待客，講究禮節(jié)，最隆重的傳統(tǒng)禮節(jié)是用面包和鹽迎接客人，象征著友誼和善意。壯族喜歡唱山歌。侗族的鼓樓和風(fēng)雨樓、打油茶。畬族男女互嫁的婚俗和風(fēng)格獨(dú)特的鳳凰裝。維吾爾族的小花帽，藏族的糌粑……第三組：補(bǔ)充介紹少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日。傈僳族奇特的“刀桿節(jié)”、侗族斗牛節(jié)、傣族的潑水節(jié)及其來歷。學(xué)生自編的小品表演。每一組介紹完，教師及時進(jìn)行鼓勵性評價。最后從中選出最佳小組。教師總結(jié)：我國各民族有許多有特色的民族風(fēng)情，如：傣族的潑水節(jié)、蒙古族的那達(dá)慕大會、漢族的元宵節(jié)等。三個小組的精彩表演和介紹讓我們大開眼界，也增長了不少見識，了解了祖國豐富多彩的民族文化，一起分享了中華文明的迷人魅力。三、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道我國是一個多民族的大家庭，共有56個民族，其中漢族人口最多。各民族不論人口多少、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度高低、風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰如何，都是中華民族的一部分，具有平等的地位。

第2課時民族分布特點(diǎn)知識與技能1．知道我國民族分布特點(diǎn)。2．理解我國的民族政策。過程與方法通過讀“中國民族的分布”圖，了解我國民族分布特點(diǎn)。情感、態(tài)度與價值觀樹立正確的民族觀念，提高對我國民族政策的認(rèn)識。重點(diǎn)我國各民族的分布特點(diǎn)。難點(diǎn)讀圖總結(jié)分析我國不同的少數(shù)民族主要居住的省區(qū)范圍。一、導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)提問：我國有多少個民族？各民族之間的地位如何？各民族中人口最多的民族是誰？學(xué)生：我國有56個民族，各民族之間不論人口多少，地位都是平等的。各民族中人口最多的是漢族。學(xué)生回答后，教師設(shè)置情境：我國民族眾多，這些不同的民族是如何分布的呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)我國民族的分布。二、講授新課教師：讀圖