2025年仁愛科普版七年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年仁愛科普版七年級語文上冊月考試卷899考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列句中加下劃線詞語的感情色彩與其他三項不同的一項是（）

A.____！____B.2010年11月16日，“圓明園文化遺產(chǎn)全國巡回展”在南京靜海寺拉開帷幕，以紀(jì)念這座“____”遭受劫難150周年C.我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會把這份____歸還給被掠奪的中國D.從前對巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對圓明園也怎么干，只是____，____，以至于蕩然無存2、皆言夫婿____：()A.出色，與眾不同B.矮小C.除外D.小妹3、下列各組詞語中畫線字的讀音或書寫有誤的一組是（）A.菜____（qí）____轉(zhuǎn)____（jiàn）賞____聲匿跡B.抽____（yē）肥________（jūn）裂____理名言C.____（zhù）立____亮貪____（lán）氣沖____牛D.____（zhēn）別黃____枯____（hé）____乎不同4、下列書寫無誤的一項（3分）（）A幽寂鎬頭嗥鳴荒草凄凄B彷徨滑稽荒謬忘乎所已C泛濫元勛深邃一反既往D磐石籌畫木屐氣沖斗牛5、下列對課文理解分析有誤的一項是（）A.這是一篇追憶作者童年生活的極有情趣的散文．課文圍繞“記趣”這一中心，選擇了三個典型事例進(jìn)行記敘．B.課文第2段描寫了觀蚊如鶴的兩個畫面．這里作者不是單憑眼觀法接觸畫面，而是心有所向，憑借主觀想像來感受畫面，從而進(jìn)入一種觀察自如的、神奇的、美妙的境界．C.本文語言簡樸、自然、生動．例如“夏蚊成雷”，寫出了蚊蟲之多，轟鳴之響，并隱合擬人的修辭手法．D.課文第3段寫神游山林的樂趣，這里不僅有前面所述的觀蚊如鶴的逼真感，更突出視小為大、胸有丘壑的“神游”之樂．6、下列各組詞書寫準(zhǔn)確無誤的一項是（）A.搓捻待弄煞有介事花團(tuán)緊簇B.水藻脈搏花枝招展咄咄逼人C.捶背訣別翻來覆去由然而生D.匿笑云宵人跡罕至美不勝收評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、根據(jù)前后句在橫線上仿寫句子；使上下文構(gòu)成語意連貫的一段話。

人生與天地固然渺小，如滄海一粟，但真正渺小的是人的自卑。是小草，我們就要去染綠天涯，是水滴，____；是沙礫，____；是螢火，我們就要燃成烈焰!只有這樣，才不負(fù)時間給予我們的公正的恩賜；只有這樣，我們才能高奏起時間進(jìn)行曲邁向光輝的明天。8、給下列文段中加下劃線字注音。

吃過晚飯后，天氣還是________熱。窗子完全打開了，房間里還坐不牢。太陽雖已落山，天還沒有黑。一種幽暗的光________漫在窗際，仿佛電影中的一________。我和弟弟就搬了藤椅子，到屋后的院子里去________涼。9、解釋下列加線字。

____躇步跳蹈____因往____之____10、解釋下列句中加線的詞語。

人皆____之____其馬____胡駿馬而歸____

____一羊____多____路____11、名著閱讀一個人耗盡一生的光陰來觀察、研究昆蟲，已經(jīng)算是奇跡了；一個人一生專為昆蟲寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡。這些奇跡的創(chuàng)造者就是____，他的作品《____》，被譽(yù)為“____”。12、妙改對聯(lián)

蘇軾年少時，才智過人，頗為自負(fù)，曾寫下這樣一聯(lián)：“識遍天下字，讀盡人間書。”一天，一老者攜書而來，請?zhí)K軾細(xì)讀。蘇軾一看，發(fā)現(xiàn)竟有許多字不認(rèn)識，很是慚愧。便提筆在原對聯(lián)上下兩句上各添了兩個字，以此鞭策自己不斷進(jìn)步。請你仿照上聯(lián)試著將下聯(lián)補(bǔ)充完整。發(fā)憤識遍天下字，____讀盡人間書

13、給下面加點的字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。

下午的陽光穿透遮滿陽臺的金銀花葉子，照射到我仰著的臉上。我的手指搓捻______著花葉，撫弄著那些為迎接南方春天而zhàn______開的花朵。我不知道未來將有什么奇跡發(fā)生，當(dāng)時的我，經(jīng)過數(shù)個星期的憤怒、苦惱，已經(jīng)疲倦不kān______了。評卷人得分三、問答題(共5題，共10分)14、“嗚呼烈矣！”表達(dá)了作者怎樣的情感？15、“深秋的大漠，寒意襲人”是什么描寫？作用是什么？16、讀《憶讀書》，開頭一句“一談到讀書，我的話就多了！”獨立成段，有什么作用？17、根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。

①是她那對世界無私的愛豐富了我；_______________________________________。

②前面是一條路；______________________，_____________________，繼續(xù)前進(jìn)。

③單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味。______________,________________。

④吳楚東南坼；________________。

⑤常建《題破山寺后禪院》：“________________，_______________”兩句詩，寫出了禪院幽靜的環(huán)境，以及這幽景給人的啟示。18、《宇宙里有些什么》比較下面句子中劃線的詞語和括號內(nèi)的詞語的意思；你認(rèn)為選用哪一個好，說說理由。

①宇宙是____（茫無涯際）的，它的運動也是____（茫無涯際）的。

____

②有什么理由能說太陽系的構(gòu)成是宇宙中____（獨一無二）的呢？

____

③這就是整個宇宙嗎？不，這也只是構(gòu)成宇宙的一個____（微不足道）的小點點。

____

④還有____（無法估量）的由塵埃和氣體組成的星云。

____評卷人得分四、書寫(共4題，共32分)19、從下面兩個題目中任選一個，寫一篇文章。（40分）題目（一）等待題目（二）他（她）真（有趣/厲害）要求：（1）若選題目二，須先從“有趣”“厲害”兩個詞語中選擇一個，將題目補(bǔ)充完整，然后作文。文體均為記敘文，不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。（4）卷面整潔，字跡清楚。20、給下面加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（4分）祈禱（）彷徨（）鞠躬盡cuì（）qiè而不舍（）21、請把下面的兩句古詩抄寫在方格內(nèi)，不包括標(biāo)點，書寫力求美觀。黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間22、請你根據(jù)拼音，將詞語用規(guī)范的漢字工整地書寫在橫線上。他們yàngyàng_______不樂地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國國旗——一面shānshān__________來遲的“聯(lián)合王國的國旗”，然后離開了這塊“gū______負(fù)了他們雄心壯志”的地方。在他們身后刮來lǐn_____冽的寒風(fēng)。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】本題考查學(xué)生辨析詞語感情色彩的能力。解答此類題，要求學(xué)生理解詞語的褒義、貶義和中性三種感情色彩。此題A項中“豐功偉績”“收獲巨大”，C項中“戰(zhàn)利品”，D項中“更徹底”“更漂亮”都是反語，取其貶義。B項中“萬園之園”用的是褒義，與其他三項不同，故選B?！窘馕觥緽2、A【分析】本題考查學(xué)生對文言詞語的理解能力。解答時先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語。本題中“殊”的意思是“與眾不同”，故選A?！窘馕觥緼3、A【分析】此題考查學(xué)生拼音與漢字辨析的能力。注意平時漢字的積累，易錯字，多音字是考查的重點，所以平時應(yīng)學(xué)會辨析與積累。辨析與書寫時要結(jié)合語境。A.“____聲匿跡”應(yīng)為“銷聲匿跡”，其他項都正確。故選A?！窘馕觥緼4、C【分析】【解析】試題分析：“荒草凄凄”應(yīng)寫作“荒草萋萋”；“忘乎所已”應(yīng)寫作“忘乎所以”；“籌畫”應(yīng)寫作“籌劃”?？键c：本題考查學(xué)生對漢字的書寫能力，主要是字形?！窘馕觥俊敬鸢浮緾5、C【分析】A．正確．

B．正確．

C．有誤；“夏蚊成雷”的夸張的修辭．

D．正確．

故選：C

本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握；文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名；稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．

做好本題需要平時學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識要整理成冊，熟記于心．【解析】C6、B【分析】A有誤．“花團(tuán)緊簇”的準(zhǔn)確書寫“花團(tuán)錦簇”；注意“煞有介事”的書寫．

B準(zhǔn)確．注意“咄咄逼人”的書寫．

C有誤．“由然而生”的準(zhǔn)確書寫“油然而生”；注意“翻來覆去”的書寫．

D有誤．“云宵”的準(zhǔn)確書寫“云霄”；注意“匿笑”的書寫．

答案：B

此題考查的知識點是錯別字的辨析．

此題是基礎(chǔ)知識考查，難度不大．解答此題的關(guān)鍵是平時認(rèn)真書寫，規(guī)范書寫，仔細(xì)辨析．【解析】B二、填空題(共7題，共14分)7、我們就要匯成大海我們就要聚沙成塔【分析】【分析】抓住“小草；砂礫”的特點；緊扣奉獻(xiàn)主題，句式要跟前后句一致。

【點評】考查了學(xué)生的句子仿寫能力。8、mēnmímùchéng【分析】【分析】給漢字注音，是考查學(xué)生對拼音的掌握情況。只考查讀音以及寫漢字，不考拼寫。在平時的語文學(xué)習(xí)中要注意字的讀音以及字形的掌握。9、就像開導(dǎo)【分析】【分析】要求學(xué)生結(jié)合句子或詞語理解字的意思。____躇步跳蹈：就像你行走跳躍。若：就像。因往____之：就去開導(dǎo)他。曉：開導(dǎo)。

【點評】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的理解。學(xué)習(xí)文言詞語要避免死記硬背，根據(jù)詞語所在具體語境來理解它的含義，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。10、對其不幸表示安慰帶著丟失分岔【分析】【分析】結(jié)合語句理解重點文言詞語的含義；豐富自己的文言詞匯。注意古今含義的不同。

【點評】考查學(xué)生對重點文文詞語的理解能力11、略

【分析】本題考查學(xué)生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。細(xì)讀《昆蟲記》可知，一個人耗盡一生的光陰來觀察、研究昆蟲，已經(jīng)算是奇跡了；一個人一生專為昆蟲寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡。這些奇跡的創(chuàng)造者就是法布爾，他的作品《昆蟲記》，被譽(yù)為“昆蟲的史詩”?！窘馕觥糠ú紶柪ハx記昆蟲的史詩12、立志【分析】本題考查學(xué)生分析對聯(lián)內(nèi)涵的能力。根據(jù)文中的提示來解答即可。解答本題需要學(xué)生擴(kuò)大課外閱讀面，增加課外閱讀量，并不斷進(jìn)行積累。積累過此故事的學(xué)生會很容易得出正確答案?！窘馕觥苛⒅?3、cuōniǎn綻堪【分析】答案：

cuōniǎn綻堪。

考查學(xué)生對字形；字音的把握；解答此題的關(guān)鍵是多寫，多練，對于易錯的形近字，難寫字要重練習(xí)。

考查字音字形。要熟記拼寫規(guī)則，形似字，誤讀字、生僻字更要注意。同音字和形似字。要注意成語的固定搭配并根據(jù)詞語的意思來記憶?！窘馕觥縞uōniǎn綻堪三、問答題(共5題，共10分)14、對譚嗣同的敬佩?！痉治觥俊痉治觥拷Y(jié)合作者在文中對譚嗣同言行的描述；理解作者的感嘆中對譚嗣同的敬佩之情。

【點評】本題不難，了解作者與譚嗣同的同志關(guān)系，根據(jù)文中作者對譚嗣同事跡的敘述不難體會到作者對譚嗣同的情感。15、是自然環(huán)境描寫。天氣的寒冷和人們的熱情形成鮮明的對比，充分表現(xiàn)人們對英雄的崇敬。用來襯托下文的熱烈氣氛?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)句子內(nèi)容即可了解是“環(huán)境描寫”，根據(jù)文中具體內(nèi)容，從襯托這個角度來分析其在表現(xiàn)人們的熱情，表達(dá)人們對出征宇航員的情感，突出氣氛方面的作用?！军c評】用環(huán)境描寫來襯托，是很多敘事作品中的常用的手法，在學(xué)習(xí)中要注意體會這種方法的特點和作用，學(xué)會使用。16、總說，開篇點題，引出下文的回憶，突出作者對讀書的感受、體會之強(qiáng)烈，激發(fā)讀者的閱讀興趣?！痉治觥俊痉治觥靠傉f；開篇點題，引出下文的回憶，突出作者對讀書的感受；體會之強(qiáng)烈，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

【點評】主要考查學(xué)生對開頭段的作用的掌握。17、①使我充滿了堅強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的。

②先生沒有走完就倒下了；我們只有踏著他的血的足印。

③油蛉在這里低唱；蟋蟀們在這里彈琴。

④乾坤日夜浮。

⑤曲徑通幽處，禪房花木深?！痉治觥俊痉治觥竣俨灰憽耙浴薄暗摹钡忍撛~；②要注意是“血的足印”的修飾語“血的”；③注意“蛉”的寫法；“琴”下面是“今”不是“令”；④注意“乾坤”“浮”的寫法。⑤“禪”的偏旁不要寫錯。

考點：本題考查學(xué)生背誦默寫的能力。

點評：名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)的依據(jù)是課標(biāo)規(guī)定的古詩文名句、名段、名篇。復(fù)習(xí)古詩文名句，要在理解句意的基礎(chǔ)上記憶，記清楚名句中的每個字，還要注意名句的出處、作者等。默寫時不能寫錯別字，不能添字、漏字。18、①劃線的好；因為運動不能用“茫無涯際”。宇宙可以用“茫無涯際”；但后文有一個“也”字；所以用“無窮無盡”前后一致。

②括號里的好；“舉世無雙”書面語氣濃，“獨一無二”顯得平實貼切。也與全文的語言風(fēng)格一致。

③括號里的好；因為劃線的詞帶有貶義色彩。

④劃線的好，因為“估量”是“估計”，不如“計算”具體、實在?！痉治觥俊痉治觥浚?）本題考查學(xué)生品析說明文語言的能力。學(xué)生做題時首先要比較劃線詞語和括號內(nèi)的詞語的意思；然后再根據(jù)具體的語境去分析：看如換成括號內(nèi)的詞語后，原句的意思有沒有發(fā)生變化，如發(fā)生了變化，那就看運用哪個詞表達(dá)的意思更符合情理。“無窮無盡”的意思：沒有止境，沒有限度；“茫無涯際”的意思：:遼闊浩渺而無邊際。根據(jù)語境運動不能用“茫無涯際”，另外，“也”表示前后句式一致，所以還是用劃線的詞語好。

（2）本題考查學(xué)生品析說明文語言的能力。學(xué)生做題時首先要比較劃線詞語和括號內(nèi)的詞語的意思；然后再根據(jù)具體的語境去分析：看如換成括號內(nèi)的詞語后，原句的意思有沒有發(fā)生變化，如發(fā)生了變化，那就看運用哪個詞表達(dá)的意思更符合情理。“舉世無雙”的意思：全世界找不到第二個；“獨一無二”的意思：世界上除了它就沒有第二個,它是唯一個。一般就是用來形容某物比較特殊,很珍貴?！芭e世無雙”常用于書面語，“獨一無二”顯得平實貼切。也與全文的語言風(fēng)格一致。

（3）本題考查學(xué)生品析說明文語言的能力。學(xué)生做題時首先要比較劃線詞語和括號內(nèi)的詞語的意思；然后再根據(jù)具體的語境去分析：看如換成括號內(nèi)的詞語后，原句的意思有沒有發(fā)生變化，如發(fā)生了變化，那就看運用哪個詞表達(dá)的意思更符合情理。“不屑一提”的意思：“不值得一提”或者“不值得提出來”的意思；“微不足道”的意思：指意義；價值等小得不值得一提。從兩個詞的感情色彩上看，“不屑一提”明顯帶有貶義色彩，所以根據(jù)語境用“微不足道”好。

（3）本題考查學(xué)生品析說明文語言的能力。學(xué)生做題時首先要比較劃線詞語和括號內(nèi)的詞語的意思，然后再根據(jù)具體的語境去分析：看如換成括號內(nèi)的詞語后，原句的意思有沒有發(fā)生變化，如發(fā)生了變化，那就看運用哪個詞表達(dá)的意思更符合情理。“難于計算”的意思：很難計算出來；“無法估量”的意思：不可以估計。形容數(shù)量大或程度重。根據(jù)語境：“估量”是“估計”，不如“計算”具體、實在。四、書寫(共4題，共32分)19、略

【分析】試題分析：第一題，文題含義豐富，最好用虛寫的方法來寫作。先思考“等待”什么？如成功的機(jī)會，別人的理解支持，或“等待幸?！?。如果能再深一步，可理解為“不盲從”之含義，敘述自己或他人的生活事例，說明有時候我們做事不要急于行動，要“三思后行”“砍柴先磨刀”，積蓄力量，“等待時機(jī)”，所敘之事中要突出“等”的含義，表達(dá)它的意義，在文尾要以議論的方式提煉文意，由事而感，抒發(fā)對生活對人生的認(rèn)識。本題也可寫議論文，由生活中的現(xiàn)象談起，用正反事例說明道理，指出“匆忙行動，忽視時機(jī)”的錯誤，應(yīng)該怎么辯證地看待“等”或“走”，擺事實，講道理即可。第二題要注意必須從所示詞語中選擇，不可自選。文意是明確的，寫人敘事，通過一件事來寫出人物的這一特點（所填詞語），在敘述中，要把人物的言行寫仔細(xì)，運用豐富的細(xì)節(jié)描寫突出人物這一特點，在文尾可以對人物這一特點評述，用生動的語言表達(dá)自己對人物的情感，做到夾敘夾議。考點：按要求寫作。能力層級為表達(dá)運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮坷模旱却诮Y(jié)束了堪稱人生第一戰(zhàn)的“小升初”之后，意氣風(fēng)發(fā)的我?guī)е鴰追州p狂步入了六中珠江中學(xué)的殿堂。自信的我自然不會滿足于中游，便向任何人都垂涎三尺的班前十發(fā)起了強(qiáng)烈的沖擊。盡管我對現(xiàn)在的環(huán)境和對手都有所了解，但由小學(xué)至初中的各種學(xué)習(xí)方式的驟然改變?nèi)匀晃矣X得無所適從，我的成績也隨之一落千丈。這對于從小便習(xí)慣于穩(wěn)居前三寶座的我無異是當(dāng)頭一棒。當(dāng)我擦亮雙眼，認(rèn)識到殘酷而嚴(yán)峻的形勢后，我決定奮起直追。于是，我開始了近乎瘋狂的學(xué)習(xí)。臨近深夜，書桌旁依然有我挑燈苦讀，懸梁刺股的身影。直到對親友不聞不問，甚至“六親不認(rèn)”。我依舊埋頭苦學(xué)，然而卻無奈遲遲不見效果。一日下午，我一如既往地匆匆趕回家。輕推開家門，映入眼簾的是各色各式，讓人眼花繚亂的彩鈴和笑容滿面的父親和母親。我詫異萬分，但心急的我此時也無暇多問，便徑直走向自己的房間，只留下他們的面面相覷和迷惑的眼神。晚間，享用了比往日都美味的佳肴后，我便再次將自己埋在了房間里。不知不覺，幾個小時過去?！皝?，你也累了吧，嘗嘗我為你熬的骨頭湯?！蹦赣H輕推開房門，溫柔地說道。聞聲的我，卻依然在奮筆疾書，不為所動?！皝恚瑖L嘗吧?？擅牢读??！蔽宜坪跤悬c不耐煩，“不用你來擔(dān)心我！”我突然用暴風(fēng)般的聲音怒吼著，“你不知道我學(xué)的有多差！”無意中的我卻推了一把母親，隨著一聲刺耳的碎片聲，母親精致準(zhǔn)備的骨頭湯就這樣灑落一地。面紅耳赤的我卻無心多管，將母親粗暴地趕出了房間，繼續(xù)埋頭苦干。夜深人靜的時候，疲憊的我終于結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)、我推開房門，卻迎來一片詭異又反常的寂靜：我猛然發(fā)現(xiàn)家中竟只有我一個人！此時此刻，我心中的恐懼和空虛感涌上心頭，我猶如失群的野獸般驚慌失措。為了抑制我心中的不安，我選擇閉目養(yǎng)神，我努力嘗試著忘記父母的“人間蒸發(fā)”，腦中卻不由得浮現(xiàn)出一幅幅小時候與父母們在大海邊，在草原上盡情玩耍的畫面。于是，我平靜下來，靜靜地用心去回想童年帶給我的點點滴滴的快樂與愉悅。漸漸，我心中的恐懼不復(fù)存在，取而代之的是回憶與思考。午夜時分，突然聽見有人敲門，睡意朦朧的我打開了門，看到眼前的一幕，驚呆了：父親和母親手捧著精美的生日蛋糕，高唱著生日歌，向我緩緩走來。此刻，我才恍然大悟，原來今天是我的生日！我眼眶中不停打轉(zhuǎn)的熱淚早已奪眶而出。我沖上前，緊緊與他們相擁在一起。在伴我度過美好童年的“生日歌”的滋潤下，我們度過了一個美妙的午夜。在母親溫暖的懷抱中，隨著輕盈的催眠曲旋律，在那種久違的親切感的環(huán)繞下，我如一個嬰兒般甜美地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。是的，在你在紛擾復(fù)雜的塵世中感到孤獨與無助時，不妨停下你極速的步伐，等一等你周圍的人。只有他們會無論在你成功還是失利的時候，無私地給予你堅定的支持。就如一句話所言“請放慢你的腳步，等一等你的靈魂。”當(dāng)然，還有你的心。他真有趣他長得不高，身體很胖，剃著平頭，那頭上的一根根頭發(fā)，一看就知道很有個性，鼻梁上架著一幅眼鏡，看起來蠻有學(xué)識的嘛！說起話來嘴巴一咧一咧的，猜猜看他是誰？他就是咱們的數(shù)學(xué)老師――佴老師。佴老師的數(shù)學(xué)課教得特棒！我們都愛上他的課，其起因嘛，當(dāng)然還有一點搞笑。一想起來，我就想笑，不信，我就講多少件事給你聽聽。上課了，同窗們都在教室里坐得端端正正??等待佴老師來上課。你不曉得，佴老師動員火來能把房子給燒了，厲害吧！一會兒，佴老師一搖三擺地走進(jìn)教室來了，剛進(jìn)教室，他就以他那嫻熟的“功夫”??手