大班科學(xué)《動(dòng)物保護(hù)色》教學(xué)設(shè)計(jì)

大班科學(xué)《動(dòng)物保護(hù)色》教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、了解一些動(dòng)物具有與環(huán)境一致的保護(hù)色，理解保護(hù)色的隱藏作用。2、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物身體的顏色，形狀，條紋與周圍環(huán)境的相似，能快速分辨出隱藏的動(dòng)物，感知?jiǎng)游锱c環(huán)境的關(guān)系。3、感受保護(hù)色的神奇，萌發(fā)探究動(dòng)物自我保護(hù)辦法的愿望?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解一些動(dòng)物具有與環(huán)境一致的保護(hù)色，理解保護(hù)色的隱藏作用?；顒?dòng)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)動(dòng)物身體的顏色，形狀，條紋與周圍環(huán)境的相似，能快速分辨出隱藏的動(dòng)物，感知?jiǎng)游锱c環(huán)境的關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：請家長和幼兒交流關(guān)于動(dòng)物保護(hù)自己的辦法，以及動(dòng)物的生活習(xí)性。物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，大背景圖，動(dòng)物操作卡，變色龍視頻，斑馬視頻?；顒?dòng)過程：以“動(dòng)物遇險(xiǎn)”的情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒大膽猜想：動(dòng)物會(huì)用什么樣的辦法避開險(xiǎn)情。提問：都有那些動(dòng)物在森林里玩？提問：老鷹來了，他們會(huì)怎么辦：你能找到他們嗎？小結(jié)：動(dòng)物身上的顏色和環(huán)境一致，這就是動(dòng)物的保護(hù)色，是用來隱蔽，保護(hù)自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)。二：操作實(shí)踐，探索發(fā)現(xiàn)，感受保護(hù)色的特點(diǎn)和神奇組織找找看游戲，為每個(gè)幼兒提供動(dòng)物隱藏的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、發(fā)現(xiàn)、交流自己找到的動(dòng)物。出示課件、交流分享，鼓勵(lì)幼兒說出動(dòng)物身體的顏色，形狀，花紋與環(huán)境相似的特點(diǎn)，理解隱藏的含義。提問：你發(fā)現(xiàn)了什么動(dòng)物？是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)物的體型輪廓與周圍環(huán)境的相似）創(chuàng)設(shè)游戲，提升經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用保護(hù)色的方法解決問題創(chuàng)設(shè)“捉迷藏”的游戲情景，請幼兒觀察自己選擇的動(dòng)物特點(diǎn)，思考把動(dòng)物藏到最安全的地方。幼兒把動(dòng)物藏好后，教師開始找，根據(jù)情況將沒有隱藏好的動(dòng)物找出來，和幼兒分析被發(fā)現(xiàn)的原因。根據(jù)幼兒遇到的問題，斑馬顏色和周圍環(huán)境不太一致，怎樣保護(hù)自己。引發(fā)幼兒討論“斑馬有沒有保護(hù)色”播放斑馬的視頻，引導(dǎo)幼兒了解群體中的斑馬是用身體上的黑白花紋混淆視線，起到保護(hù)自己的作用。引導(dǎo)語兒說說動(dòng)物還可以怎樣保護(hù)自己。小結(jié)：動(dòng)物們除了可以用保護(hù)色的辦法保護(hù)自己外，還可以用斷尾，噴墨等方法保護(hù)自己?；顒?dòng)延伸：我們?nèi)祟惸７聞?dòng)物朋友保護(hù)自己