2025版高考政治一輪復(fù)習(xí)第二單元文化傳承與創(chuàng)新5文化創(chuàng)新解題技法練含解析新人教版必修3

PAGE3-文化創(chuàng)新模板13關(guān)于文化創(chuàng)新問題的答題模板

(2024·全國卷I·T39(1))被授予“國家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”榮譽(yù)稱號的錢學(xué)森認(rèn)為，他的人生受益于中學(xué)教化。他經(jīng)常深情地回憶自己的中學(xué)生活：化學(xué)老師特殊重視化學(xué)試驗(yàn)和培育學(xué)生對科學(xué)的愛好，化學(xué)試驗(yàn)室隨時(shí)開放，學(xué)生進(jìn)出自由，我那時(shí)做了很多試驗(yàn)。生物老師常帶領(lǐng)學(xué)生去野外采集標(biāo)本，教學(xué)生解剖蜻蜓、蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到的蛇制作了標(biāo)本。學(xué)校組織各種課外小組，開設(shè)無機(jī)化學(xué)、詩詞、音樂、倫理學(xué)等選修課。師生經(jīng)常一起探討數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等問題，大家都暢所欲言、自由自在。大家都不怕考試，沒有人為考試而開夜車，更沒有人死背書。有一位數(shù)學(xué)老師在給學(xué)生的測驗(yàn)評分時(shí)獨(dú)出心裁，出5道題，學(xué)生都答對了，但解法平淡，只給80分；假如答對4道，但解法富有新意，就給100分，還另加嘉獎(jiǎng)。民主、開拓、創(chuàng)新的學(xué)校文化深深地感染著每一個(gè)學(xué)生。進(jìn)入新世紀(jì)，素養(yǎng)教化理念更加深化人心。圍繞推動素養(yǎng)教化，培育創(chuàng)新型人才，各地進(jìn)行了新的探究：課程超市、創(chuàng)意集市、探究性學(xué)習(xí)、名家講壇、才藝拓展……取得了豐碩成果。在中學(xué)教化改革不斷深化的今日，錢學(xué)森的中學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)可以為我們供應(yīng)啟迪。(1)結(jié)合材料，運(yùn)用文化創(chuàng)新作用的學(xué)問，說明教化創(chuàng)新對培育人才的意義?！久}角度分析】教化創(chuàng)新對培育人才的意義【答題要素】創(chuàng)新的作用+教化的功能【答案組織】創(chuàng)新是文化富有朝氣和活力的重要保證。文化創(chuàng)新推動實(shí)踐發(fā)展、文化旺盛和創(chuàng)新人才培育。教化創(chuàng)新促進(jìn)了民主、開拓、創(chuàng)新的學(xué)校文化的形成和發(fā)展，有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲望、民辦法識、創(chuàng)新精神，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)人的全面發(fā)展。【命題角度再探究】如何進(jìn)行文化創(chuàng)新？【答題要素】根本途徑+基本途徑+基本要求+人民群眾+反對錯(cuò)誤傾向+內(nèi)容形式創(chuàng)新【答案組織】①根本途徑：社會實(shí)踐。②基本途徑：繼承傳統(tǒng)，推陳出新；面對世界，博采眾長。③基本要求：處理好當(dāng)代文化與傳統(tǒng)文化的關(guān)系、民族文化與外來文化的關(guān)系。④發(fā)揮人民群眾的作用。關(guān)注人民群眾的根本利益，理解人民群眾的文化需求，從人民群眾的實(shí)踐中吸取養(yǎng)分。⑤克服錯(cuò)誤傾向：反對“守舊主義”和“封閉主義”以及“民族虛無主義”和“歷史虛無主義”傾向。⑥內(nèi)容：增加全民族文化創(chuàng)建活力，推動文化內(nèi)容形式、體制機(jī)制和傳播手段創(chuàng)新。閱讀材料，完成下列要求。《史記》有云：“平易近民，民必歸之?！敝行碾娨暱偱_創(chuàng)作的特殊節(jié)目《平“語”近人——習(xí)近平總書記用典》播出后，引發(fā)全社會熱忱點(diǎn)贊，好評如潮。節(jié)目以習(xí)近平總書記的重要講話、文章、談話中所引用的古代典籍和經(jīng)典名句為切入點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)“原聲微視頻”“思想解讀”“經(jīng)典釋義”“現(xiàn)場訪談”“互動問答”“經(jīng)典誦讀”六個(gè)環(huán)節(jié)，以生動的形式、易懂的表達(dá)，為“高大上”的精神給予接地氣的載體，推動了先進(jìn)精神的廣泛傳播。節(jié)目其次集《治國有常民為本》選取了習(xí)近平總書記在講話中運(yùn)用的“治國有常，而利民為本”“水則載舟，水則覆舟”等典故，解讀了在我國社會的主要沖突發(fā)生改變的狀況下，要以人民為中心的發(fā)展理念以及“讓老百姓共享改革發(fā)展的成果，人民的擁護(hù)和支持是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的最堅(jiān)固根基，人心向背確定著執(zhí)政黨的生死攸關(guān)”等重要論述，顯示了在習(xí)近平總書記的心中“人民”這兩個(gè)字的重量，呈現(xiàn)了習(xí)近平總書記的治國理政思想中對古代仁政思想及馬克思主義群眾觀的創(chuàng)建性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。結(jié)合材料，運(yùn)用文化生活的學(xué)問，說明節(jié)目《平“語”近人——習(xí)近平總書記用典》引發(fā)全社會熱忱點(diǎn)贊的緣由?！窘馕觥坎牧戏治觯骸肮?jié)目以習(xí)近平總書記的重要講話、文章、談話中所引用的古代典籍和經(jīng)典名句為切入點(diǎn)”可知要聯(lián)系傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展的學(xué)問進(jìn)行分析；“為‘高大上’的精神給予接地氣的載體”可知要聯(lián)系大眾傳媒等角度分析；“以人民為中心的發(fā)展理念以及‘讓老百姓共享改革發(fā)展的成果，人民的擁護(hù)和支持是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的最堅(jiān)固根基，人心向背確定著執(zhí)政黨的生死攸關(guān)’等重要論述，顯示了在習(xí)近平總書記的心中‘人民’這兩個(gè)字的重量，呈現(xiàn)了習(xí)近平總書記的治國理政思想中對古代仁政思想及馬克思主義群眾觀的創(chuàng)建性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展?！边@些論述表明習(xí)近平的論斷中始終堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，于是可聯(lián)系立足于人民群眾的立場，滿意了人民群眾的文化需求等學(xué)問角度予以分析；“以生動的形式、易懂的表達(dá)”可聯(lián)系發(fā)展人民大眾所喜聞樂見的社會主義文化等學(xué)問角度分析；等等。詳細(xì)組織時(shí)，留意材料與學(xué)問點(diǎn)的對應(yīng)。答案：①繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷推陳出新?！镀健罢Z”近人——習(xí)近平總書記用典》是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新性發(fā)展。②堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，《平“語”近人——習(xí)近平總書記用典》立足于人民群眾的立場，滿意了人民群眾的文化需求。③大眾傳媒是文化傳播的主要手段?！镀健罢Z”近人——習(xí)近平總書記用典》