2024年初三化學三輪復(fù)習計劃五篇

2024年初三化學三輪復(fù)習計劃五篇

初三化學三輪復(fù)習計劃1

化學是自然科學的一種，主要在分子、原子層面，研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律，

創(chuàng)造新物質(zhì)。

世界由物質(zhì)組成，主要存在著化學變俗口物理變化兩種變化形式。

不同于研究尺度更小的粒子物理學與核物理學，化學研究的原子~分子~離子的物質(zhì)結(jié)

構(gòu)和化學鍵、分子間作用力等相互作用，其所在的尺度是微觀世界中最接近宏觀的，因而它們的

自然規(guī)律也與人類生存的宏觀世界中物質(zhì)和材料的物理、化學性質(zhì)最為息息相關(guān)。作為溝通微觀

與宏觀物質(zhì)世界的重要橋梁，化學則是人類認識和改造物質(zhì)世界的主要方法和手段之一.

初三化學三輪復(fù)習計劃2

復(fù)習是一個龐大的系統(tǒng)工程，大家都不可避免地會接觸到復(fù)習計劃吧，復(fù)習要做到精要，有

目的、有重點，在練習中完成對所學知識的歸納、概括。那么大家知道復(fù)習計劃是怎么寫的嗎？

下面是我?guī)痛蠹艺淼某跞瘜W三輪復(fù)習計劃（精選10篇），歡迎大家借鑒與參考，希鍛寸大

家有所幫助。

初三化學三輪復(fù)習計劃3

一、指導(dǎo)思想

面向全體學生，全面提高教學質(zhì)量；強化學生基礎(chǔ)知識，訓練學生思維方式，培養(yǎng)學生實驗

技能，提升學生應(yīng)試水*；團結(jié)協(xié)作，提高復(fù)習備考工作效率；提高20xx年中考化學成績。

二、學情分析

我們學校九年級有3個教學班，學生近140A.通過本學年度前期教學實踐，結(jié)合*時考試

學生成績，我們發(fā)現(xiàn)，化學教學出現(xiàn)如下特點:

1、化學是學生新學科，啟蒙教學有難度，教材內(nèi)容廣泛、散雜，剛剛經(jīng)過新授，學生對教

材內(nèi)容不很熟悉,基礎(chǔ)^識不很扎實。

2、學生對化學概念、原理理解不深透，靈活運用化學知識能決實際問題的能力有待提高。

3、學生成績差別大，兩極分化嚴重。尖子生不多，差生不少。

鑒于上述情形，我們深切感到，認真組織本學年度后期專題復(fù)習至關(guān)重要。為了化被動為主

動，變不利因素為有利因素，我們將采用"三階段"的復(fù)習模式，抓實抓好復(fù)習備考工作，全面提

升學生應(yīng)試水*和綜合能力。

三、復(fù)習時間安排

我們制定的中考復(fù)習計劃，大致分三個階段：

第一階段：4月中旬到4月底（爭取在4月上旬前完成新課的數(shù)學）

第二階段：5月初到5月底

第三階段：6月上旬~中考前

第一階段：回歸教材，抓實基礎(chǔ)，減少失誤

首先，以考綱為抓手，構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò)?；瘜W課本是學生學習化學知識的根本，能幫助學

生準確理解化學基本概念、原理，熟悉化學實驗，形成正確的化學思維。我們主張讓學生先熟讀

教材，抓實基礎(chǔ)化學是理科中的文科.正說明了讀化學課本的必要性。對每一單元，我們按照

■學生練習一教師講解一學生小結(jié)一師生歸納.四步驟進行復(fù)習，力求將每個單元的主要知識結(jié)成

網(wǎng)絡(luò)盡可能讓學生所學知識系統(tǒng)化。通過以上四步驟復(fù)習最后師生歸納形成相關(guān)知識網(wǎng)絡(luò)圖。

第二階段：分塊復(fù)習，聯(lián)系實際，培養(yǎng)能力。

我們力求在基礎(chǔ)知識和基本技能上有所突破，力求在知識整合程度上、在綜合運用化學知識

能力難度上有所提高。以專題復(fù)習，系統(tǒng)培養(yǎng)學生專項解題的能力，緊密收集信息，從以下幾個

方面確定專題內(nèi)容：

1、從中考熱點找專題；

2、從教材的重難點找專題，從學生知識、能力的薄弱環(huán)節(jié)找專題。專題的整理分工協(xié)作，

整理時注重"知識、方法、能力、視野，切實提高學生發(fā)散思維能力與綜合運用所學知識解題的

能力，加強鞏固薄弱環(huán)節(jié)。同時以考綱專題來檢查學生情況。

第三階段：模擬考試，全面提高應(yīng)試水*。

在學校的統(tǒng)一安排下，將靈活培養(yǎng)學生的中考應(yīng)試能力.努力從考務(wù)技能、心理素質(zhì)等方面

去全面提高學生。

四、復(fù)習注意事項

L用好三本書。重視《中考說明》,把握《課標》和教材，自出相關(guān)練習題。

對于《中考說明》，教師要細心研讀，明確考試的要求，對于《中考說明》中的樣題，要認

真推敲，明確知識點的呈現(xiàn)方式和難易程度。把握《課程標準》，積極貫徹新理念，以學生的發(fā)

展為本，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和探究能力,對于復(fù)習資料上的練W題，要精講精練，逐步培養(yǎng)學

生分析問題，解決問題的能力。

2、注重引導(dǎo)學生及時歸納整理

學完化學課后，學生普遍感覺化學知識點多，分散，不好記。那么怎樣使這些知識點串起來,

形成網(wǎng)絡(luò)不但讓同學們牢牢的記住，而且還便于同學們理解呢這就要求我們教師在教學中要及時

引導(dǎo)學生歸納整理、

3、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，正確處理知識和技能的.關(guān)系。

在復(fù)習中，要重視基礎(chǔ)知識和技能，在夯實基礎(chǔ)知識和發(fā)展能力的關(guān)系上應(yīng)注重學科的內(nèi)在

綜合，引導(dǎo)學生關(guān)注所學知識的重組，整合、i±移、獲取信息、理解運用、分析綜合的能力。

4、努力全面提高全體學生成績

在復(fù)習中，由于知識的綜合性，跳躍性大，一部分學生可能跟不上，此時，我們不能忽視他

們，更不能遺忘他們，他們是影響整體成績的關(guān)鍵。因此，在復(fù)習中，我們更應(yīng)該傾注更多的感

情在他們身上。采取多鼓勵、少批評；多督促、少布置；多輔導(dǎo)、少輕視的情感教育，以便在提

高全體學生的成績上體現(xiàn)出它們的價值。

總之初中化學復(fù)習時，采取三個“階段"，具體曲寸方法是：

①立足"雙基"，提高運用能力；

②從習題中學會基本規(guī)律；

③加強化學實驗復(fù)習，培養(yǎng)知識遷移能力；

④進行題型訓練，掌握解題方法；

⑤適當進行綜合訓練，提高沖刺能力。

初三化學三輪復(fù)習計劃4

一、中考目標：

力爭中考化學科A率?？谑械谝幻?。

二、方法措施：

1、重視化學基本概念和理論的教學，注意對化學實驗的復(fù)習。

2、備課要抓準重點、難扁0易錯點，把握課堂。

3、加強課堂教學改革，提高課堂效率，把課堂時間還給學生，把學習的主動權(quán)還給學生，

使課堂教學真正成為教師指導(dǎo)下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。

4、精講巧練,跟蹤檢查。

5、加強與學生的情感溝通，充分利用輔導(dǎo)課,加強培優(yōu)輔差的針對性和實效。

6、加強反思，每上完一節(jié)課，要從中找出成功的、不成功的地方。

7、針對中考新動向,把握中考改革的方向，培養(yǎng)學生答題技巧、審題和應(yīng)考能力。

8、注重對學生的心理輔導(dǎo)，讓學生輕裝上陣。

三、教學內(nèi)容及進度安排:

1、結(jié)束新課（大約兩周時間）

2、第一輪復(fù)習（大約六周時間）采用的方式是按章節(jié)順序進行，以《達標指導(dǎo)》為依托，使

學生初步掌握各章節(jié)的知識內(nèi)容，著眼于基礎(chǔ)知識和基本技能,把教材"放大"，將教材中隱含的內(nèi)

容挖掘出來,全面、深入、系統(tǒng)地完成課本上所有知識內(nèi)容的復(fù)習。

3、第二輪復(fù)習（大約四周時間）專題復(fù)習是依據(jù)知識點進行橫向復(fù)習,把知識點分為若干個

小專題進行復(fù)習，是中考復(fù)習的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過專題復(fù)習,力口強知識之間的聯(lián)系與對比,加強知

識的融合與應(yīng)用，能夠全面提高學生的綜合能力。教學中，通過對本專題中的重要考點進行歸納

講解，以及學習指導(dǎo)等方面的點撥，并剖析適當數(shù)量的與生活、社會、環(huán)保、科技等實際問題相

聯(lián)系的例題和專題訓練鞏固知識，形成能力。

4、第三輪復(fù)習（約2周半時間）第三輪復(fù)習（模擬訓練階段及回歸課本）:這一階段是中考的沖

剌階段，具有較強的針對性和緊迫感，因此這一階段主要通過摸擬訓練，有針對性地把歷年中考

的熱點、學生的易錯點進行有效訓練，最后回歸課本。

5、在最后階段（約考前兩周），主要安排學生自我復(fù)習，自我完善。由學生自己閱讀、消

化整理知識、鞏固和擴大復(fù)習成果。教師則重點加強個別輔導(dǎo),查漏補缺,提高后進生。

初三化學三輪復(fù)習計劃5

中考復(fù)習是初中教學中的一個極其重要的環(huán)節(jié)通過復(fù)習可以使學生把學習過的知識系統(tǒng)化、

網(wǎng)絡(luò)化，可以對知識適當拓寬和加深；通過復(fù)習還可以糾正認識上的錯誤和彌補知識上的缺陷，

使學生對知識的理解更準確、更深刻、更系統(tǒng)。為了在短時間內(nèi)完成復(fù)習任務(wù),大面積提高教學

質(zhì)量，特制定復(fù)習計劃如下：

一、第一輪復(fù)習：鞏固"雙基"，找準重點、難點，依案導(dǎo)學，大面積提高教學質(zhì)量。

1、首先讓學生明確課本才是最好的參考書，課本才是知識和能力拓展的根源，所以吃透課

本是關(guān)鍵，對課本上的基本概念、理論和基本規(guī)律要充分理解，并掌握和運用基本的化學用語、

化學實驗和化學計算方法等基本技能。

2、聯(lián)系實際問題，重點遢舉以環(huán)保、能源等社會廣泛關(guān)注的問題為背景設(shè)計的題目，以檢

查學生對所學知識的理解和應(yīng)用。

3、通過學案的導(dǎo)向作用，讓學生依案自學，依案探究，并通過討論解決問題，在學習過程

中把知識轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高課堂效率。

二、第二輪復(fù)習：打亂課本知識JII頁序，構(gòu)建知識板塊。

要使零碎的化學知識規(guī)范有序，使知識內(nèi)在的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)化、立體化,必須所學知識構(gòu)建成一

個合理、科學的"知識結(jié)構(gòu)，以便學生將腦海中的知識重組，做有序記憶。依據(jù)課本內(nèi)容之間的

內(nèi)在聯(lián)系，我們將內(nèi)容分成了四大塊，即基本概念和基本理論、元素及其化合物、化學計算和化

學實驗。

在具體的復(fù)習過程中，我們將對這四塊內(nèi)容進行系統(tǒng)復(fù)習訓練，將知識凝結(jié)成規(guī)律并加以運

用，以知識體系為主線，縱向滲透，橫向穿插，前掛后聯(lián),重點知識要突破，核心問題要理清，

對這五塊知識之間要做到融會貫通，以此來提高學生的學習能力。

三、第三輪復(fù)習：以考代練，綜合提高。

第三階段的復(fù)習對進一步鞏固教學成果和提高學生的學習成績起著重要的作用綜合訓練和

模擬考試可以提高學生的做題速度，訓練學生的解題能力和解題技巧，鍛煉學生的應(yīng)考能力，提

高學生的應(yīng)試水*.

為此，我們精心編寫和準售了若干套中考模擬題供學生練習，并準備在每次模擬測試中都按

中考時間限時完成，讓學生找到中考的感覺，并且消除學生內(nèi)心對中考的緊張和恐懼感。在此基

礎(chǔ)上要求學生合理安排時間，仔細審題，準確答題，提高運用知識的靈活性，同時，老師要對每

次考試的試卷認真講評，準確統(tǒng)計分數(shù)，要讓學生準確自己對所學知識的掌握度。在復(fù)習中做到

有的放矢，以查漏補缺，提高應(yīng)試能力。

初三化學三輪復(fù)習計劃5篇擴展閱讀

初三化學三輪復(fù)習計劃5篇（擴展1）一初三化學沖刺復(fù)習計劃3篇

初三化學沖刺復(fù)習計劃1

在這一個月里，全面細致時間不夠了，在原有復(fù)習的的基礎(chǔ)上，可用六輪復(fù)習法來，但要盡

可能跟上老師的教學思路。也可以自己設(shè)計復(fù)習進度，時間可以根據(jù)自己調(diào)整.

第一輪：各學科各單元的基礎(chǔ)知識復(fù)習：

1.把課本從頭到尾認真的看一遍（我把它叫做沙場點兵）。

把相關(guān)的知識點畫下來，認為重點的要用紅筆做記號。

2.把過的知識進行喚醒，拾起忘記的知識。

3.要做一些相應(yīng)的習題來幫助理解和記憶。

第二輪：各學科各單元的專題知識復(fù)習（叫做檢查裝備）：

1.要詳細做各單元的復(fù)習題，不要漏掉知識點。有難題要看原理。往往一道題含蓋的知識點

很多，這類綜合題是最練習頭腦的。

2.要總結(jié)公式，定理，要領(lǐng)，單詞，語法,詩詞，文學基礎(chǔ)，化學方程式，反應(yīng)原理，各種

實驗等等…

第三輪單科目的知識整合：

1.做一些單科的歷年的中考習題，可以看答案，問老師和同學，看答案的目的是學習中考的

題是如何解答的，改正*時學習中的不良解題習慣和解題方法。把做錯的題用紅筆畫下來，并改

正，與不下的要粘小條。每份都要目己批改出來，以備考前瀏覽用。

2.在做題中總結(jié)解題的方法，和一些常用，但課本中沒有還必須要會的知識。這部分的知識

要用小本筆記記下來做考前瀏覽用。因為不是每天都能用上，所以會忘記的。

3.建立一個錯題集，不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習題集留好，能訂的訂在一

起，最好能用一個分頁夾來裝材料。

第四輪：仿真模擬強化復(fù)習：

1.各學科要按中考的時間來做中考模擬題，不要看答案，限時完成并記時，留意自己做卷子

的時間時不是在縮短或延長。做完自己批改，找出不足之處。有錯誤的卷子要留好訂好。備用不

能扔。把每次統(tǒng)一模擬考試的卷要留好訂在一起.有能力的話，要找其它同考區(qū)（縣）的模擬題做，

還有重點中學自出的考前模擬題（指有中考教師參加出題的學校）。

2.要在解題的時候掌握技巧，能用口算的要用口算，能用巧算的用巧算，能用公式的用公式，

總之要在做題的時候?qū)W習如何使用技巧。

3.要在做題的時候養(yǎng)成邊做邊檢查的習慣，如果這時候還有寫錯字，做錯題，抄錯題等不良

習慣，這可就是你中考的殺手了。這些*時不太重視的毛病這時就是一條攔路的虎了。每每高分

都和你擦肩而過。后悔不已。

第五輪：強化中考考點，壓軸大總結(jié)：

1.找各學校的壓軸題來做，歷年也可以，這是中考的方向。

2.以往沒出過的題在這里遂行復(fù)習時，今年可能就會出了也不一定的。

3.找同學或父母的朋友的子女互換壓軸習題，加大見視。

第六輪：考前瀏覽，（考前一個星期）

1把以前所有學過的知識點（冊）和總結(jié)拿出看，這個時候會的就會了，不會的就還是不會了,

只能如此了。

2.把以前所有做過的習題集冊拿出來看，由其是錯題，看一看自已在什么時候會犯什么樣的

解題錯誤。這些錯誤要在中考的時候避免再現(xiàn)。

3.把課本知識再從頭看一遍，看一看自己畫的重點和要點，再記一遍，有利于考試時的思考。

初三化學三輪復(fù)習計劃5篇（擴展2）一初三化學階段復(fù)習計劃3篇

初三化學階段復(fù)習計劃1

初三化學新授課即將結(jié)束，為了有計劃、有步驟的搞好本屆初三化學總復(fù)習工作，讓我校化

學學科在今年中考中，學生成績能繼續(xù)保持在全縣前列，特擬定本屆初三化學總復(fù)習計劃如下：

一?復(fù)習內(nèi)容:人教版新課程課本九年級化學上、下冊

二.復(fù)習目標

1.通過系統(tǒng)有計劃對基七理論和基礎(chǔ)知識的復(fù)習，學生能夠熟練掌握基本概念和基本原理及

化學用語等基礎(chǔ)知識，并能運用它們解釋化學充化的現(xiàn)象。

2.通過"活動和探究"、”實驗和探究"的志題復(fù)習，學生獲得能夠通過自已的探究活動，

然后根據(jù)活動的現(xiàn)象或事實得出結(jié)論的學習方法，更加明確科學探究的方法和步驟，應(yīng)如何將科

學探究法應(yīng)用到學習中。

3.?通過復(fù)習幾種重要物質(zhì),如:。2、co.co2煤、鐵、石油等物質(zhì)的探究，明確它們的性質(zhì)

和用途，指導(dǎo)學生將化學與生活、生產(chǎn)和實際聯(lián)系起來，加強應(yīng)用化學知識去解決、解釋與生活、

生產(chǎn)密切相關(guān)的簡單問題的能力。

三.復(fù)習重點

基本理論與概念的復(fù)習;身邊的化學物質(zhì)的探究;化學與生活;化學與社會、化學實驗基本技能

操作以及科學探究方法的掌握。

四.復(fù)習難點

實驗探究方法應(yīng)用到化學學習中，并培養(yǎng)用化學知識去解釋化學與生活、生產(chǎn)與實際聯(lián)系的

問題的能力。

五.復(fù)習方法

1.立足基礎(chǔ)，充分把握知識的綜合運用:基本概念和基本理念.元素化合物知識、化學實驗

和化學計算是構(gòu)成學科體系的基本骨架，因此復(fù)習時把這些基礎(chǔ)知識分類、歸納、綜合，并使之

系統(tǒng)化,把學過的知識整理成知識點，把相互聯(lián)系的概念連接成知識線,最后交織成知識網(wǎng)，這

樣把學科知識通過點、線、面連接成綜合網(wǎng)絡(luò)體系，可以避免知識零碎和死記硬背.

2.加強聯(lián)系，實現(xiàn)由知識向能力的長升華:知識是能力的基礎(chǔ)和能力的載體，復(fù)習中要在扎

實的打好基礎(chǔ)的前提下，在能力培養(yǎng)上下功夫，必須注重聯(lián)系實際，在培養(yǎng)學生解決問題的能力

上作文章,通過新情景試題的訓練，鍛煉學生的求同、求升、縱向、橫向等思維能力，以提高學

生分析、解決問題的深度和廣度，要以日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科技、國防中的實用性的問題為

基點，編撰應(yīng)用習題，以培養(yǎng)、訓練學生信息處理能力、知識遷移能力，應(yīng)用比較能力及創(chuàng)造性

思維能力。

3.加強化學實驗復(fù)習，培養(yǎng)知識遷移能力:加強實驗復(fù)習，體現(xiàn)化學學科的特點，為提高學

以致用的支點，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力和知識遷移能力，并且通過實驗讓學生會使用簡單的化學

實驗儀器，而且能夠根據(jù)實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象進分析并解決，不斷提高學生創(chuàng)造能力，主要體現(xiàn)在:a:

加強化學實驗基本技能主要使用儀器的技能和基本操作技能兩個方面，復(fù)習的要求是：(1).能叫出

常見儀器的名稱，初步學會它們的使用范圍和操作要求。(2)能熟凍進行藥品的取用、加熱、玻

璃儀器的洗滌、儀器裝置的氣密性的檢查、氣體的收集、過濾、蒸發(fā)、溶液的配制等基本操作，

懂得操作的原理。(3).初步學會用實驗方法鑒別。2、co2、鹽酸、碳酸鹽(4).初步學會觀察和記

錄實驗現(xiàn)象分析得出初步結(jié)論，會填寫實驗報告。b:注重培養(yǎng)學生的實驗?zāi)芰?實驗問題在中考

中的地位很重要，近年來，中考中化學試題對學生設(shè)計簡單實驗?zāi)苜x予了較多的關(guān)注，此類試題

一般地都具有較強的思考性、綜合性,且化學實驗情景新,裝置操作組合問題學生常感到陌生，

不知如何思考，這要求在進行復(fù)習實驗時，應(yīng)積極引導(dǎo)學生探索實驗中的規(guī)律，加強對實驗原理

的理解和運用。使之不僅知其然，更要知其所以然，這當中還要求學生明確各實驗中觀察到的現(xiàn)

象以及其他可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，并對實驗現(xiàn)象和注意事項進行表述和記憶，從而有效訓練和提高語

言表達能力。在后期還要造適時創(chuàng)設(shè)化學情境，精選或設(shè)計合理的實驗綜合題，以激發(fā)學生的思

維能力,開拓思維能力,開拓思維的深度和廣度，掌握實驗設(shè)計的程序性知識和策略性知識，增

加實際分析問題和解決問題的能力。

4.加強習題訓練，學會總結(jié)一些基本規(guī)律:在全面復(fù)習基礎(chǔ)知識、系統(tǒng)歸納的基礎(chǔ)上，要適

當學會從習題中總結(jié)出一些基本的規(guī)律，這樣在以后的學習中可以節(jié)約大量的時間，達到事半功

倍的效果，解題能力的高低，不僅在于能否正確解答問題，更重要的還在于解題時間、效果、方

法是否簡捷、思路是否清晰。因此，加強習題訓練，學會從解題過程中總結(jié)一些基本規(guī)律是至關(guān)

重要的。

5.模擬練習，考前沖刺:在迎接中考復(fù)習的最后階段，適當?shù)倪M行綜合復(fù)習和模擬沖刺是非

常必要的，但要精練,不求數(shù)量，要起到"以一當十”的作用，而且，對每次綜合練習或模擬測

試要認真講評，講評時，要幫助學生歸納糾正得失，要禹學生解釋命題意圖，介紹典型解法，揭

示解題規(guī)律、分析錯誤原因，還要適當?shù)难a充糾正練習，這樣有助于學生在考前做正沖刺有力。

初三化學階段復(fù)習計劃2

一、教學進度

1、開學至3月30日，授完第八章-第十二章新課內(nèi)容，做完文瞼八至十和部分選作文臉。

采用自編資料等對學生進行i川練與檢測。

2、3月30日至5月15日，第一輪的復(fù)習，按教材的單元進行專題復(fù)習和訓練：采用市編

資料等對學生進行訓練與檢測。

第一單元走進化學世界

⑴化學基本常識（運動形式、儀器性能、藥品使用、基本操作）；

第二單元我們周圍的空氣

⑵空氣的組成與污染防治;

⑶氧氣的制備、性質(zhì)、用途、燃燒與緩慢氧化;

第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

⑷分子和原子；

⑸元素和元素符號；

⑹相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量；

第三單元自然界的水

⑺水及水的污染防治；

⑻氫氣的制法、性質(zhì)、用途；

第五單元化學方程式

⑼核外電子排布的初步知識及化合價；

(10)質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；

(II)根據(jù)化學方程式的計算；

第六單元碳和碳的氧化物

(12)碳元素的單質(zhì)及其化合物(單質(zhì)、氧化物、碳酸鹽)；

第七單元燃料及其利用

?常見的有機化合物；

第八單元金屬和金屬材料

(14)鐵和鐵的化合物；

⑸生鐵、鋼和常見金屬；

第九單兀溶液

(16)溶液和溶液組成的表示方法(飽和性、溶解度、組成表示法);

(17)混合物的分離與提純；

(18)化合物的電離與溶液的導(dǎo)電性；

第十單元酸和堿

(19)常見的酸、堿及其通性

十一單元鹽化肥

㈤常見的鹽、鹽的性質(zhì)、化學月吃斗；

第十二單元化學與生活

(21)初中化學與社會生活的聯(lián)系。

3、5月16日至5月25日第二輪復(fù)習，按四大塊(基本概念基本理論、元素化合物、實驗、

計算)復(fù)習

4、5月25日至中考前，第三輪復(fù)習，綜合復(fù)習，心理輔導(dǎo),中考模擬考試，強化訓練。

二、教學要求

1、參照以上教學進度，結(jié)合本班的實際，擬定出相應(yīng)的切實可行的教學方案，以保證化學

教學有序進行。

2、要特別激發(fā)學生的興趣，增強學好化學的自信心，面向全體學生，給每一個學生提供*

等學習的機會,讓學生有更冬的機會主動地體驗揮究過程,獲得科苧的方法。

3、課堂教學要講究教法，講究藝術(shù)。做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣，知識要落實，效率要

提高。

4、激活創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。要喚起學生的“創(chuàng)新意識和優(yōu)化創(chuàng)新能力，讓化學教學充

滿新的活力;營選創(chuàng)新環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì);精心設(shè)計教學,激發(fā)創(chuàng)新靈感。

5、充分發(fā)揮實驗教學作用,化學實驗具有生動、直觀、新異有趣等特點，要加強實驗教學，

培養(yǎng)學生的實踐興趣，搞好實驗教學，提高實踐的技能技巧。

6、把多媒體應(yīng)用到化學教學中。多媒體不但能強化課前研究，而且還能優(yōu)化教學過程，能

創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點、模擬實驗、提高視度等;多媒體還能進行輔助學生總結(jié)和反饋檢測。

7、化學教學中要貫穿人文精神。通過教學，培養(yǎng)學生意志堅定，熱愛科學和精神;培養(yǎng)學生

道德高尚，獻身科學的精神;培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新的精神.喚起學生關(guān)注地球，關(guān)注人

類，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹立社會責任感等。

8、要認真研究綿陽市"中考范圍"。研究專題的知識結(jié)構(gòu)和重點，研究樣卷的內(nèi)容和標高，

做到不超綱，不拓寬，不加大難度。

9、提高自身素質(zhì)。深化教研教改，提高教研水*,做到表達準確，板書簡潔，操作規(guī)范，

教法創(chuàng)新，使自己的備課、教課、說課、操作、寫作等水*不斷提高，適應(yīng)教育發(fā)展的需要。

三、教學措施：

1、突出主干知識重視空醒驗

"縱觀中考試題特點和命題趨勢，今年中考試題仍將會以基礎(chǔ)知識、基本技能為載體，注重

生活性、社會性、探究性、開放性、應(yīng)用性等能力的考查，仍會關(guān)注應(yīng)用雙基對實際問題的分析、

解釋和解決。"

具體可概括以下幾點：1、突出學科主干知識，考查基本技能。2、關(guān)注社會熱點、重視生

活經(jīng)臉。3、突出實驗創(chuàng)新，重視過程與方法。4、注重邏輯推理，考查分析問題能力。

如何從宏觀、微觀及心理等方面進行調(diào)整和調(diào)控，以提高學生復(fù)習效率呢?謝老師對此提出

幾點建議：

2、講究策略，讀透教材。

第一輪的復(fù)習，按教材的單元進行，復(fù)習內(nèi)容要做到細致全面，復(fù)習時應(yīng)用整理、分類、比

較、類比、分析、綜合、歸納等各種方法把表面雜SL無章的知在故一定的規(guī)律連成線,織成網(wǎng)，

形成有序的知識系統(tǒng)。將前后內(nèi)容注意融會貫通，注意問題的遷移和重組，注意知識與生活的緊

密聯(lián)系。例如：環(huán)保問題每年必考，讀書時應(yīng)注意有關(guān)空氣、水、土壤等內(nèi)容的復(fù)習，抓住污染

途徑，防治措施等考點，切實做好查漏補缺，以不變應(yīng)萬變。

二、有的放矢，穩(wěn)才溪莊L

第二輪復(fù)習，按四大塊（基本概念基本理論、元素化合物、實驗、計算）復(fù)習，研究近幾年中

考中的熱點、重點問題進行復(fù)習。復(fù)習時把同類型的題目放在一起反復(fù)練習，通過觀察、比較、

分析掌握題型。例如：數(shù)據(jù)分析型計算題在近幾年的化學考試中出現(xiàn)頻率較高，可對這類計算題

集中加強練習，直到完全掌握解題方法和技巧。

三、摸擬訓練，成竹在胸。

在復(fù)習中，很多同學因盲目選擇資料而陷入題海之中，對此老師建議學生前期復(fù)習時應(yīng)研究

中考試題,再有針對性地進行練習。后期專項題型練習和模擬訓練相結(jié)合，在熟悉題型、題量、

做題速度等方面作好適應(yīng)性準備。專項練習要注重提高速度和準確率，模擬訓練要選擇我省中考

摸擬試題，并在審題、規(guī)范答題、自我檢查到時間分配上進行自我調(diào)控和調(diào)節(jié)的訓練。

初三化學三輪復(fù)習計劃5篇（擴展3）——廣東高考英語三輪復(fù)習計劃（菁選2篇）

廣東高考英語三輪復(fù)習計劃1

單詞記憶

很多同學沒有學好英語就是因為不愿去背單詞，或是高中階段的英語單詞背的相當生疏。其

實單詞是英語答題中最基礎(chǔ)的知識，不論是聽力、語法還是閱讀理解要想做好必須有龐大的詞匯

量支撐。那么學子們究竟該如何給自己制定高中英語學習計劃幫助記憶單詞呢?第一個，是加強

記憶的頻度，也就是說，早上記了幾個，隔幾個小時又看一次，總之一天之內(nèi)，記憶的間隔不要

太長，否則你辛苦積累的記憶會隨著時間的延長而淡化。其次，記單詞的時候，不要忘了閱讀，

一邊記單詞，一邊看文章，這樣可以把孤立的單詞串聯(lián)起來，記憶的效果會加倍。最后我建議你

記單詞要分門別類，把同義詞反義詞進行捆綁記憶，這樣記憶效率加快也不易遺忘。也可以使用

游戲背單詞的應(yīng)用系進行背單詞，背單詞又快有趣!

語法訓練

英語是一門需要積累的課程許多長期的學習以及復(fù)習，光靠三天打魚兩天曬網(wǎng)的方式可學不

好英語.有很多學子認為高中英語太復(fù)雜很難取得高分，而筆者認為英語學習其實并不是很難只

不過是許多學子沒有給自己制定好高中英語學習計劃。比如學習英語語法，首先要明白什么是主

謂賓定狀補，什么是系動詞，什么是直接賓語，間接賓語，這些是學習語法的基礎(chǔ)，語法是房子，

主謂賓定狀補等是沙石磚瓦.然后就是在試卷上進行練習了，把學到的語法基礎(chǔ)知識運用到答題

上，而對于自己答錯的題一定要搞懂搞明白不然只是白白的浪費時間。

寫作能力

最后就是被許多學員所忽視的寫作部分了是的作為英語最后一題許多同學都對英語寫作不

太放在心上。因為寫作題一共25分一股的同學都能拿到15分左右，而要想拿高分就必須付出

很多的努力并且寫作能力提升的過程很緩慢。許多學員感覺得不償失為了這幾分而失去很多時間，

其實不要小看這10分往往這就是能否讓你考進理想大學的關(guān)鍵。學員們應(yīng)該要在高中英語學習

計劃中加入提升寫作能力的環(huán)節(jié);一般來說同學們可以通過每天看英語報紙、小說、寫日記等方

式或是報名英孚教育的寫作培訓班來逐步提高自己的寫作能力。

這里提供給大家10條高考前的學習計劃，只要每天都認真做好，英語成績的提升將指日可

待。

1、自信，相信自己可以學的很好

2、每天晚上確定15--20個生詞（教材書上的和*時做題時遇見的重點詞匯），看一遍，大致

有一個印象

3、第二大早晨把前一大確定的詞匯集中背（注意背單詞不是一次兩次就可以記牢的，一定要

循環(huán)記憶，在一個星期內(nèi)每天至少看一遍，以后越來越熟悉花費的時間就少了）

4、好好利用英語書和早讀，上課老師講的內(nèi)容要詳細做筆記（包括語言點和例句，易混知識

點的對比，句式語法及常用搭配等）這是每次考前都必看的復(fù)習資料，非常好的（這是上課就應(yīng)做

的）

5、把*時做錯的小題（選擇填空等）積累下來，把錯誤原因及正確答案和解釋都詳細記錄，這

也是考前最好的復(fù)習資料，沒必要考前大量題海戰(zhàn)，看這些更能幫助自己提高，使自己不在同一

地方摔跤兩次（這項工作是在每次做題后立即應(yīng)完成的，不能拖延長時間）

6、英語課文要好好看，反復(fù)看（課間時間就可以看很多，加上早讀就可以）

7、每天堅持做三篇閱讀和一篇完形填空（上自習的時間），注意做題的速度，體會技巧，找

語感;每一周看（最好是背誦）一篇英語滿分高考作文（主要理解吸收別人的寫作技巧，行文方式，

亮點句子和單詞短語）

8、因為你還有別的功課要完成，不可能把所有精力都放在英語上，而英語語文這種語言類

學科重在*時一點一滴的積累，不需要很連續(xù)的大段時間，只要充分利用好零散時間就可以提升

很快的

9、學習英語最重要的就是堅持!!!只要你持之以恒，包你很快就會看到自己的“進步。

10、相信自己，加油，你一定可以的!!！

廣東高考英語三輪復(fù)習計劃2

不要輕易改變以往答題順序

問：高考英語答題時間如何分配？

答：建議答聽力題用20分鐘、單項填空和完形填空25分鐘、閱讀理解35分鐘、短文改錯

和書面表達40分鐘。以上時間分配僅供考生參考。每個考生的答題習慣不同，建議大家根據(jù)個

人習慣刃勵調(diào)整。

問：如何安排答題順序？

答：多數(shù)考生按照試卷中題目的設(shè)置順序答題，也有一些考生先答短文改錯和書面表達，再

答其他題。建議考生結(jié)合自己*時的答題習慣決定高考時的答題II頁序，不要突然改變答題順序。

多數(shù)考生答英語卷時不會有答不完的情況所以只要考生能在規(guī)定時間內(nèi)順利將試題答完就不存

在先答哪道題、后答哪道題才對的問題。但對于每道大題應(yīng)用的時間是有要求的，答整套試卷時

的時間分配應(yīng)該科學合理。因此，無論考生是哪種答題習慣，都不要超出各道大題應(yīng)用的最多時

間。

提前10分鐘涂完機讀卡

問：考試過程中最應(yīng)注意什么？

答：涂好機讀卡是考英語時最應(yīng)該注意的問題。英語考試是所有考試科目中學生涂卡內(nèi)容最

多的，歷年來考試結(jié)束時考生涂不完卡都是經(jīng)常出現(xiàn)的問題。一些學生在*時的考試中養(yǎng)成了打

鈴之后依然在涂卡的習慣，學校的老師一般不會把他們怎么樣，晚交卷一兩分鐘也沒事，這里包

括很多*時成績很好的學生。這種情況如果在高考時出現(xiàn)，后果將非常嚴重。

無論如何，考生一定要在考試結(jié)束前10分鐘左右涂完自己的機讀卡。如果考生*時答題速

度很快，所剩時間充裕，可以將所有題全部答完后再涂卡。涂不完卡的考生多數(shù)都是因為臨近考

試結(jié)束時題還沒答完，導(dǎo)致思維慌亂，沒有了涂卡意識。因此，建議答題慢的考生一定要在答完

每道大題后及時涂卡，這樣才保險。

利用剩余時間檢查沒把握題

問:答題所剩時間如何利用？

答：建議考生利用答完卷后剩余的時間檢直沒有把握的試題?？忌谝淮未痤}時，對于沒有

把握的試題應(yīng)該做一個標記（第一卷上是可以寫字的，只是不能帶出考場），為的是檢查時方便尋

找。如：在剩余時間里可以將完形填空題檢查一遍，更仔細地通讀全文，注意看自已把握不準的

題在文章中是否有提示，在文章的開頭和結(jié)尾是否有暗示;體會文章的內(nèi)涵，認真分析把握不準

的題的四個選項，將每個選項從頭讀到尾，不漏掉每一個單詞。對于反復(fù)思考也沒有把握的試題

要重視第一感覺，經(jīng)驗表明，第一感覺的正確率在80%以上。最后，要檢查一下作文，看是否

有自己能夠挑出的錯誤。考生剛寫完作文時往往看不出錯誤，這是因為考生當時處于一種慣性思

維中。這種思維*擾后，也就是所謂的跳出當時的思維可能會發(fā)現(xiàn)新的問題.

答題時"四不要"

老師指出，考生答題時應(yīng)注意"四不要"。

不要在某一道題或者分值較少的題上花費過多的時間。很多考生在第二卷上花費的時間t匕較

少，有的考生作文沒寫完，有的考生只用不到10分鐘就將作文隨意寫就，這些做法都是有悖于

試題規(guī)律的。

不要受考場內(nèi)其他人或周圍環(huán)境的影響。如：有的考生答題快，有的考生答題慢，答題慢的

考生不要受答題快的考生影響，要知道，只要能在規(guī)定的時間內(nèi)答完試卷，不管快慢，答對才是

硬道理。

不要因臨近考試結(jié)束還有個別題沒答完而慌亂。只有心*氣和才能保持注意力集中，只有注

意力集中效率才最高。

不要因上一道題沒聽清而懊悔不已。聽力考試具有一去不復(fù)返性，因為懊悔沒聽清上一道題，

會耽誤聽下面的題，這是惡性循環(huán)。況且有時考生沒聽清的題通過分析對比也能找出正確答案。

初三化學三輪復(fù)習計劃5篇（擴展4）一初三語文復(fù)習計劃10篇

初三語文復(fù)習計劃1

春暖花開，也是初三學生最緊張的時段。為了在復(fù)習過程中厥利地開展語文的教學工作，為

了更加有效地提高學生的復(fù)習效率，我從以下幾個方面制定了中考復(fù)習方案。

一、指導(dǎo)思想

以《新語文課程標準》和省考綱為依據(jù)，立足教材，立足課內(nèi)，延伸課外，結(jié)合實際，面向

全體，結(jié)合學生的實際情況研究復(fù)習方法和計劃，力求達到全面系統(tǒng)地提高學生的語文技能和綜

合素養(yǎng)的教學與復(fù)習目標。

二、復(fù)習目標

通過復(fù)習，使學生又寸初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強化學生對各冊

教材內(nèi)容的了解，熟悉課本知識，實現(xiàn)知識到能力的遷移，全面系統(tǒng)地提高學生的語文技能和綜

合素養(yǎng)，爭取在今年的中考中取得佳績。具體如下：

L強化語言運用能力的培養(yǎng)。讓學生有正確工整書寫的能力；有語音辨識的能力；有利用

語境辨析多義詞、字詞意義的的能力；有辨析修辭和修辭作用的能力；句子的仿寫續(xù)寫的能力；

以及根據(jù)設(shè)置語境，簡明、連貫、得體表達自己要說的話的能力等等。

2、強化語言積累訓練。語言積累，不僅中旨古詩文和現(xiàn)代詩文的積累背誦，還包括詞語的積

累，名言警句的、俗語、諺語的積累。語言積累，是我國傳統(tǒng)的語文教學經(jīng)驗，通過考試考查學

生語言的積累，是一種促進學生學習、改善語文教學的極好的方式。

3、強化名著閱讀的訓練。*時教學中要重視名著導(dǎo)讀的教學，復(fù)習時要重點復(fù)習《課標》

中列出的名著。

4、強化閱讀訓練?，F(xiàn)代文閱讀注意題型和答題技巧、語言的組織表達訓練；文言文閱讀注

重字詞的積累，作者思想情感的體悟。

5、強化寫歸旨導(dǎo)。把握命題特點，注重作文材料的儲備,了解考場作文的技巧，力求寫出

有獨特見解，有創(chuàng)意,文采斐然的彳乍文。

三、復(fù)習原則

1、明確目標，立足教材。教師分析命題依據(jù)，對出題動向和題目類型作出科學的分析和預(yù)

測以便在復(fù)習的過程中能做到有的放矢。復(fù)習中，要精選有代表性的訓練題和模擬題進行UII練,

培養(yǎng)學生獨立分析、解決問題的能力。

2、全體參與，分層達標。復(fù)習課的主體是學生，教師應(yīng)充分調(diào)動全體學生的積極性，不能

只把目光盯在少數(shù)"尖子生"身上，而應(yīng)該更多地關(guān)注學習有困難的學生。對不同層次的學生應(yīng)

提出不同的要求，優(yōu)等生要"抓"，中等生宜"引"，后進生需"扶"。

3、強化基礎(chǔ)，突出重點。針對考試試題基礎(chǔ)性強的特點，對新課程標準中要求掌握的語文

知識和基本篇目，教師應(yīng)進行適當?shù)氖崂?，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，復(fù)習才有更佳

的效果。閱讀理解與作文是語文復(fù)習的"重頭戲"，教師應(yīng)加強指導(dǎo)。

4、遞進復(fù)習，講練同步。整個復(fù)習過程分為三個階段：-根據(jù)新評價復(fù)習（3月中旬一5

月中旬）：全面復(fù)習課內(nèi)篇目和相關(guān)知識；二、模擬沖刺（5月中旬一6月）；四、梳理調(diào)整

（考前一周）O

5、團結(jié)協(xié)作，共同提高。以學科為*臺，集思廣益，充分發(fā)揮集體智慧，發(fā)揚團隊精神，

爭取共同進步。

四、具體措施

1、全體參與，分層達標復(fù)習課的主體是學生，應(yīng)充分調(diào)動全體學生的積極性，所以復(fù)習時

不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生"身上而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)和L實、學習有困難的學生。

對不同層次的學生應(yīng)提出不同的要求優(yōu)等生可適當"放"，中等生宜"弓I"后進生需"扶"。

盡量讓班級中各個層次的學生能白領(lǐng)"軍令狀"，清楚意識到自己復(fù)習中的弱勢環(huán)節(jié)，一步步進

行訓練完善，爭取在教師的指導(dǎo)之下逐步得到改善與提高。

2、理清頭緒，突出重點。針對中考試題基礎(chǔ)性強的特點，對于新課程標準和考綱中要求掌

握的語文知識和基本篇目，在復(fù)習時首先要對教材內(nèi)容進行適當?shù)氖崂?，只有理清了頭緒，學生

才能思路清晰，復(fù)習才會有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語文復(fù)習的

"重頭戲”，在復(fù)習中應(yīng)加強指導(dǎo)。比如在進行閱讀理解訓練時，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點，教給

學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到"授之以漁"，并結(jié)合有針對性的訓練，舉一反

三，從而提高學生獨立閱讀的能力。作文訓練要做U每周至少一篇，而且是利用課堂時間當堂完

成，教師有目的有步驟地指導(dǎo)和訓練。

3、講練結(jié)合，夯實基礎(chǔ)。復(fù)習時先講后練側(cè)重于練。講，主要是這幾個方面：一是重點字

詞，二是綜合性學習里的相關(guān)知識點，三是文言文和古詩詞，四是文學名著和常識。練，側(cè)重讓

學生通過課堂回答和書面訓練以達到熟練。

五、復(fù)習步驟（2月19號到2月28號全面完成對新課程的學習）

第一輪復(fù)習：回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。（3、4月）

復(fù)習要點：

（1）歸納六冊課本內(nèi)的生字詞（音、形、義的歸納）。能夠借助漢語拼音認讀漢字，正確

書寫漢字。根據(jù)語境準確，得體地使用常用詞語。復(fù)習方法：知識梳理與強調(diào)——例題分析與

講解——鞏固練習與檢測一查漏補缺與反饋。

（2）課內(nèi)外古詩詞過關(guān)，能夠正確默寫古詩文的精彩語句以及其他古詩詞中膾炙人口的名

句（考綱要求篇目）.復(fù)習方法：理解T背誦T默寫——賞析。

（3）課內(nèi)外文言文過關(guān)：規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納（包括常用文言實詞、虛詞、

通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。

（4）挖掘課內(nèi)文本的寫作價值。對重點篇目進行文體知識的分類,使學生對課內(nèi)知識的復(fù)

習更加系統(tǒng)化，為第二輪的專題復(fù)習打基5出。

（5）了解〈〈課程標準）〉建議課外閱讀的名著以及其他曼作家作品知識。

第二輪復(fù)習：專題分講、精講程東、提升能力。（4月——5月中旬）

復(fù)習要點：

（1）枳素與運用。主要有以下幾個目標：

1、正確運用句式，根據(jù)語境進行仿寫、續(xù)寫、擴寫、縮寫、對對聯(lián)等，做到Ji吾言準確、簡

明、連貫、流暢。

2、辨識、修改常見的語病。

3、正確使用標點符號。

4、根據(jù)情境，準確、得體地進行語言交際；根據(jù)活動情境，發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，形成自

己的假設(shè)或觀點。

復(fù)習方法知識梳理與強調(diào)一例題分析與講解一鞏固練習與檢測一查漏補缺與反饋。

（2）古代詩詞賞析（詩詞賞析的方法指導(dǎo)及訓練），尤其側(cè)重于對重點句子的賞析。

（3）文言文閱讀（文言閱讀方法的指導(dǎo)及訓練），側(cè)重于對課外文言文的閱讀訓練，真正

做到學法課內(nèi)，延伸課外。

（4）現(xiàn)代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓練）。復(fù)習記敘文閱讀。根據(jù)課標精神，

記敘文閱讀主要考察一下內(nèi)容：

1、在整體上，明確記敘的中心；

2、理清記敘的要素、記敘的JII頁序；

3、分析記敘的詳略；

4、明確記敘的線索；

5、概括主要事件；

6、評析人物性格；

7、賞析重要文段、句子；

8、分析表達技巧和手法。

因此，對這些知識點要逐一落實.復(fù)習小說閱讀，重點復(fù)習人物形象的塑造。復(fù)習說明文和

議論文閱讀。重點復(fù)習：說明）1次序、說明方法；議論文結(jié)構(gòu)、論證方法。

（5）寫作（各種文體的寫作指導(dǎo)及訓練）。作文是整份試卷中分量最重的一道題（50分），

也是語文學習中的重中之重，每年在寫作教學上花的時間最長，投入的精力最多，可收效甚微。

近年來中考作文命題的趨勢，總的原則是穩(wěn)中有變，變中出新?？v觀幾年中考作文命題變化的軌

跡，我們不難發(fā)現(xiàn)，作文命題正朝著"命題生活化，引導(dǎo)學生關(guān)注自己，熱愛讀書，熱愛生活，

關(guān)注社會，理解他人"的角度發(fā)展，寫作的內(nèi)容在不斷擴大，寫作的題材從學校生活走向更廣闊

的社會生活，寫作的形式由單一走向多元化。還注意突出地方特色。

而學生作文當中存在的問題一是優(yōu)劣懸殊差距特大。二是在中等程度的作文中雷同題材多，

“老面孔多"；三是審題不清，不符題目要求；四是言之無物，內(nèi)容空洞；五是缺少真情實感，

無病*;六是認識模糊，立足點不高，思考不深。另外還有少數(shù)學生還存在情趣低俗、格調(diào)低下

的問題。

作文復(fù)習應(yīng)該根據(jù)考試說明，明確考試目標和基本要求.根據(jù)學生的實際，進行有針對性的

復(fù)習，尤其是要重視中下學生的作文指導(dǎo)。為此，我在學期初就注意對學生以下習慣的培養(yǎng)：

1、儲備素材一指導(dǎo)學生如何將閱讀積累化為己用，如何活用材料,通過這樣的方式,充

實學生的材料，為考試蓄能。適當講些各種文體的寫作方法、形趣巧，注重學生材料的積累與

交流，以及書寫水*的提高。

2、專題輔導(dǎo)一就擬題,審題立意，構(gòu)思選材，結(jié)構(gòu)布局等方面，專題輔導(dǎo)。挑選一些優(yōu)

秀作文和近年中考優(yōu)秀作文讓學生研讀，探究作者是如何審題、立意、組織材料、謀篇布局的；

如何做到角度新穎，取材鮮活，筆法獨到。

3、集中訓練一設(shè)計一些貼近學生生活，關(guān)注社會熱點，突出地方特色，反映歷史文化的

"話題作文"、"材料作文"、"半命題作文”或“選題作文”讓學生訓練，要求盡量在規(guī)定時

間內(nèi)當堂作文，并作定時的交流與講評。

4、目我補充——學生要目覺主動多讀書看報，開拓目己視野、了解時代信息、把握時代脈

搏，充分利用課余時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著，并學習語言和一定的章法技

巧。

第三輪復(fù)習：綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。（5月下旬——6月中旬）

復(fù)習要點：

L吃透課標及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試躡

2、精練精講，著重培養(yǎng)學生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。

3、通過模擬練習，反饋復(fù)習情況,及時調(diào)整復(fù)習方向和方式方法。

4、考前一星期，學生自主學習，有漏補缺,整理消化知識點，梳理知識結(jié)構(gòu)。

5、做好考前學生心理輔導(dǎo),緩解緊張情緒，引導(dǎo)學生正確認識自我，找到自信，以飽滿的

精神狀態(tài)進入考場，考出最佳成績。

六、注意事項

1、指導(dǎo)學生多收集和整理作文素材。在最后階段要讓學生多讀書多看報，開拓自己視野、

了解時代信息、把握時代脈搏，并學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮

血液。雖學習比較緊張，但仍要每天"擠"出十到二十分鐘的時間來看書讀報。在寫作中，要善

于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會"一滴水里見3日光”"半瓣花上說人情"；

善于聯(lián)想，張揚個性。讓文章體現(xiàn)出真摯的感情，豐厚的文學積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣

息。

2、在復(fù)習中要養(yǎng)成良好白殍習習慣。歷年的答卷中都存在著一些考生不認真看原文，不能

認真審題的毛病。*時做閱讀練習，一定要養(yǎng)成認真審題的好習慣，抓準題眼、抓住關(guān)鍵詞句，

再作答。另外，書寫也應(yīng)重視，若*時書寫潦草，則會在積累中出現(xiàn)錯別字，在寫作中丟掉書寫

分。俗話說"習慣成自然"，若*時不能養(yǎng)成良好的閱讀和書寫的習慣，考試時也就會出現(xiàn)一些

不必要的去分。

初三語文復(fù)習計劃2

一、指導(dǎo)思想

以《新語文課程標準》和省考綱為依據(jù)，立足教材，立足課內(nèi)，延伸課外，結(jié)合實際，面向

全體，結(jié)合學生的實際情況研究復(fù)習方法和計劃，力求達到全面系統(tǒng)地提高學生的語文技能和綜

合素養(yǎng)的教學與復(fù)習目標.

二、復(fù)習目標

通過復(fù)習，使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強化學生對各冊

教材內(nèi)容的了解，熟悉課本知識，實現(xiàn)知識到能力的遷移，全面系統(tǒng)地提高學生的語文技能和綜

合素養(yǎng)，爭取在今年的中考中取得佳績。

具體目標：

1、強化語言運用能力的培養(yǎng)。讓學生有正確工整書寫的能力;有語音辨識的能力;有利用語

境辨析多義詞、字詞意義的的能力;有辨析修辭和修辭作用的能力;句子的仿寫續(xù)寫的能力;以及根

據(jù)設(shè)置語境，簡明、連貫、得體表達自己要說的話的能力等等。

2、強化語言積累訓練。語言積累,不僅指古詩文和現(xiàn)代詩文的積累背誦，還包括詞語的積

累，名言警句的、俗語、諺語的積累。語言積累，是我國傳統(tǒng)的語文教學經(jīng)驗，通過考試考查學

生語言的積累，是一種促進學生學習、改善語文教學的極好的方式。

3、G雖化名著閱讀的訓練。*時教學中要重視名著導(dǎo)讀的教學，復(fù)習時要重點復(fù)習《課標》

中列出的名著。

4、強化閱讀訓練。現(xiàn)代文閱讀注意題型和答題技巧、語言的組織表達訓練;文言文閱讀注重

字詞的積累，作者思想情感的體悟。

5、強化寫作指導(dǎo)。把握命題特點，注重作文材料的儲備,了解考場作文的技巧，力求寫出

有獨特見解，有創(chuàng)意，文米斐然的作文。

三、復(fù)習宗旨：

夯實基礎(chǔ)提升能力整體推進力求突破

四、具體措施

1、全體參與，分層達標復(fù)習課的主體是學生，教師應(yīng)充分調(diào)動全體學生的積極性，所以復(fù)

習時不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生"身上，而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不才戌、學習有困難的

學生。對不同層次的學生應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生可適當"放"，中等生宜"引"，后進生需

"扶"。盡量讓班級中各個層次的學生能自領(lǐng)"軍令狀"，清楚意識到自己復(fù)習中的弱勢環(huán)節(jié)，

一步步進行訓練完善，爭取在教師的指導(dǎo)之下逐步得到改善與提高。

2、理清頭緒，突出重點針對中考試題基礎(chǔ)性強的特點，對于新課程標準和考綱中要求掌握

的語文知識和基本篇目，在復(fù)習時首先要對教材內(nèi)容進行適當?shù)氖崂恚挥欣砬辶祟^緒，學生才

能思路清晰，復(fù)習才會有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語文復(fù)習的

"重頭戲"，在復(fù)習中應(yīng)加強指導(dǎo)。比如在進行閱讀理解訓練時，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點，教給

學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到"授之以漁"，并結(jié)合有針對性的訓練，舉一反

三，從而提高學生獨立閱讀的能力。作文訓練要做到每周至少一篇，而且是利用課堂時間當堂完

成，教師有目的有步驟地指導(dǎo)和訓練。

3、講練結(jié)合，夯實基礎(chǔ)復(fù)習時先講后練側(cè)重于練。講，主要是這幾個方面：一是重點字詞，

二是綜合性學習里的相關(guān)知識點，三是文言文和古詩詞，四是文號名著和帝識。練，側(cè)重讓學生

通過課堂回答和書面訓練以達到熟練掌握。

具體做法是：

Q)重點字詞，先帶領(lǐng)學生一起梳理，然后采用聽寫的方式，讓學生上臺訓練，每冊用一課

時左右時間。

(2)文言文復(fù)習先讓學生明確哪些課文是重點篇目,然后做重點指導(dǎo)，指導(dǎo)完畢后側(cè)重檢查

學生掌握情況，讓他們背誦、默寫，做個人人過關(guān)。課時以考綱所指定的篇目多少而定。

(3)古詩詞，側(cè)重于讓學生背誦和默寫,訓練從三個方面入手，一是連續(xù)性默寫，二是理解

性默寫，三是運用性默寫。復(fù)習完一冊就利用課堂和早讀時間讓學生背或默寫，背，要盡量做倒

背如流。

（4）綜合性活動和口語交際主要是依據(jù)活動主題內(nèi)容讓學生積累這方面的知識。

（5）作文訓練，每周至少講練一次,先評講上次作文，再指導(dǎo)本次作文，最后利用課堂45分

鐘讓學生當堂訓練。

（6）名著導(dǎo)讀的講練，主要依據(jù)《考綱》中指定的篇目，以問帶講.

五、復(fù)習步驟

第一輪復(fù)習：回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。（2、3月）

復(fù)習要點：

①歸納六冊課本內(nèi)的生字詞（音、形、義的歸納）。

②課內(nèi)外古詩詞過關(guān)：理解一背誦—默寫。

③課內(nèi)外文言文過關(guān)：規(guī)定篇目的背誦、主要知識點的歸納（包括常用文言實詞、虛詞、通

假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。

④挖掘課內(nèi)文本的寫作價值。

第二輪復(fù)習：專題分講、精講精紡;、提升能力。（4月——5月中旬）

復(fù)習要點：①積累與運用（默寫、語言應(yīng)用題的方法指導(dǎo)及訓練）

②古代詩詞賞析（詩詞賞析的方法指導(dǎo)及訓練）

③文言文閱讀（文言閱讀方法的指導(dǎo)及訓練）

④現(xiàn)代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓練）

⑤與作（各種文體的與作指導(dǎo)及訓練）

第三輪復(fù)習：綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。（5月下旬——6月中旬）

復(fù)習要點：

①吃透課標及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。

②精練精講，著重培養(yǎng)學生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。

③通過模擬練習，反饋復(fù)習情況，及時調(diào)整復(fù)習方向和方式方法.

④考前一星期，學生自主學習，查漏補缺，整理消化知識點，梳理知識結(jié)構(gòu)。

⑤做好考前學生心理輔導(dǎo)，緩解緊張情緒，引導(dǎo)學生正確認識自我，找到自信，以飽滿的精

神狀態(tài)進入考場，考出最佳成績.

六、注怠事項

1、指導(dǎo)學生多收集和整理作文素材。在最后階段要讓學生多讀書多看報，開拓自己視野、

了解時代信息、把握時代脈搏，并學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材,補充新鮮

血液。雖學習比較緊張，但仍要每天"擠"出十到二十分鐘的時間來看書讀報。在寫作中，要善

于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會"一滴水里見陽光""半瓣花上說人情"；

善于聯(lián)想，張揚個性。讓文章體現(xiàn)出真摯的感情，豐厚的文學積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣

息。

2、在復(fù)習中要養(yǎng)成良好的學習習慣。歷年的答卷中都存在著一些考生不認真看原文，不能

認真審題的毛病。*時做閱讀練習，一定要養(yǎng)成認真審題的好習慣，抓準題眼、抓住關(guān)鍵詞句，

再作答。另外，書寫也應(yīng)重視，若*時書寫潦草，則會在積累中出現(xiàn)錯別字，在寫作中丟掉書寫

分。俗話說"習慣成自然"，若*時不能養(yǎng)成良好的閱讀和書寫的習慣，考試時也就會出現(xiàn)一些

不必要的丟分。

初三語文復(fù)習計劃3

1、背景

(1)新課程實施將近兩年，語文課改的方向已經(jīng)十分明朗，語文課程的性質(zhì)與地位，語文

課程的基本理念以及語文教學的目的，方式等也已經(jīng)為我們理解和接受。但新課程理念要真正落

實到教學實踐中去，還有很長的路要走。

(2)黃岡市語文中考的命題思路及語文試卷的格局、題型等已經(jīng)基本定型，從去年開始，

試卷的命