2025年滬科版選擇性必修1英語上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版選擇性必修1英語上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、Allthestaffofthecompany,who______extrahoursthesedays,hopetofinishtheprojectasscheduled.A.willworkB.havebeenworkingC.wereworkingD.haveworked2、Aftergraduatingfromcollege，Itooksometimeofftogotravelling，______turnedouttobeawisedecision.A.thatB.whichC.whenD.where3、SincemyparentswenttoShanghai,I_________withmyaunt.A.liveB.livedC.havebeenlivingD.wasliving4、By17:20,______wasclosetotheclosingtime,allthefreshfruithadbeensold.A.whenB.whichC.whatD.that5、TheGreatWallisagreattourist________,drawingmillionsofvisitorseveryyear.A.attentionB.attractionC.appointmentD.arrangement6、Accordingtotheinformation_____Tuesdaymorning,thefirehad______fivepeople’slives.A.update;killedB.toupdate;takenC.updated;claimedD.updating;carried7、Thepurposeoftheprogramis________anopenexchangeofideasandinformation.A.promoteB.topromoteC.beingpromotedD.promoted8、Therearehundredsofpeopledesperate_________achild.A.toadoptB.toadaptC.adoptingD.adapting評卷人得分二、短文改錯(cuò)(共7題，共14分)9、假定英語課上老師要求同桌之間交換修改文；請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧）；并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線；并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1。每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處；多者（從第11處起）不計(jì)分。

YesterdaymorningIwasonmywaytowork.SuddenlyIstoppedbyawomanonthesidewalk.SheaskedmeifIknewhowtogettoCASS,thatisalocalshelterforthehomeless.Icouldtellshewasextremeupset,soItoldherI’dlookitupforheronmysmartphones.Whilewaiting,shetoldtheshewaslosinganddidn’thavemoneyforthebus.Itookoutofa20-dollarbillfrommypursebuthandedittoher.ThenIaccompanyhertothenearestbusstop.Seethehappysmileonherfacebrightenedupmyday,either.10、假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文；請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加；刪除或修改。

增加:在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧)；并在其下面寫出該加的詞。

刪除:把多余的詞用斜線()劃掉。

修改:在錯(cuò)的詞下劃一橫線；并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意:1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處；多者(從第11處起)不計(jì)分。

Asthesayinggoes,chancesfavoredthepreparedmind.Ilearnedthisfromoneofmyexperience.Iwasnotchosenasmemberofthevolleyballteamofourschool.Becauseofthis,Idecidedtogiveupplayvolleyball.Lucky,mybestfriendstoppedmeandpointedoutthatitwasmylazinessandpoorpreparationwhichledtomyfailure.Afterthat,Ipracticedplayingvolleyballoneveryday.Whenanothertryoutarrived,Iwasfullypreparingandtriedmybest.Asaresult,Iwasselectedbutbecameanimportantplayeronourschoolteam.Fromthis,IamfirmlyconvincedthatweareabletoseizeachanceaslongasIgetwellprepared11、假定英語課上英語老師要求同桌之間互相修改作文；請你修改你同桌的以下作文。文中共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。錯(cuò)誤涉及一個(gè)單詞的增加；刪除或修改。

刪除：把多余的詞用斜線（）劃掉。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧）；并在該詞下面寫出該加的詞。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線；在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1；每處錯(cuò)誤及修改均僅限一詞。

2；只允許修改10處；多者（從11處起）不計(jì)分。

Itisuniversalacceptedthatfilialduty(孝道)isanimportantvirtueinChina.Itmeansrespectingandcaringparentsandtheelderly.Takemyparentsforanexample,aftermygrandmapassedawaylastyear,myparentsspentmuchmoretimechatwithmygrandpa,goingoutforawalkwithhimandcookinghimdeliciousfood.Atfirst，mygrandpaseemedtobehappy.Andastimewentby,hebecameuneasy,becausehewasnotusedtoleadingsoacomfortablelife.Therefore，myparentsencouragedhimtojoininsomeactivityinourcommunity.Theyalsoencouragedhertogotoadrawingclassinaschoolfortheold,whichgavemygrandpaagreatsenseofachievement.Hebecomesveryhappyagain.Myparentssetagoodexampletome.Inmyopinion,therealfilialdutyisgivingtheoldthattheyreallyneed.12、假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文,請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處錯(cuò)誤；每句中最多有三處。錯(cuò)誤涉及一個(gè)單詞的增加，刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧）；并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用（＼）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線；并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1；每處錯(cuò)誤及其修改僅限一詞；

2；只允許修改10處；多者（從第11處起）不計(jì)分。

Happyisimportantinourlife.Infact,itisalwaysaroundusunlessweputourheartintoit.Iwillneverforgetonething.Once,Igetapoormarkinmath.Iwasworriedandafraidgohome.ButwhenIgotbackhomelater,myparentshadknownwhichhappenedtome.Hesaidtome,“Itdoesn’tmatter,mychild.Rememberingwe’llbealwaysbesideyouwhenyouneedhelp.Webelieveyoucandothebetternexttime.Nevergiveup!”Iwasmovingandmadeupmymindtostudyharderandharder.WheneverIamintroubles，Icanfeelmyparents’love.Iwanttobeagoodchildformyparents.13、假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文；請你修改同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧)；并在其下面寫出該加的詞。

刪減：把多余的詞用斜線()劃掉。

修改：在錯(cuò)詞下面劃一橫線,并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處,多者(從第11處起)不計(jì)分。

Istillrememberthatattheageoftwelve,IwasaskedtodeliveraspeechentitledAnUnforgettableExperiencebeforethewholeclass!HowterribleshyIwasthemomentwhenIthoughtofthat.Ihadnochoicebutprepareforit,though.First,Idraftedthespeech,whichwaseasy.Butthehardestpartliesinmyoralpresentation.TherealmomentbeganasIstoodontheplatformwithmylegstrembledandmymindblank.Butmylistenerwerewaitingpatiently.GraduallyIfoundmyselfback,givingmyspeechfluently.Afterwhichseemedtobeages,Ifoundmyaudienceapplauding.Imadeit!Fromthenon,myfeardisappeared.Actuallywithyourconfidencebuildingup,Inowturnouttobethegreatspeaker.Lookingback,Iknowthegreatestdifficultyonthewaytosuccessisfear.Overcomeit,oryouwillbeabletoachieveyourgoals.14、假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文；請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧）；并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線；并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處；多者（從第11處起）不計(jì)分。

WhenIwaseight,myfatherboughtmethenewbikeformybirthday.Mybrotherofferedtoteachmehowtoride.Atfirst,theyrodeandletmewatching.Thenheexplainedmetheskillsofcontrollingthebike.Stillpuzzling,Igotonthebike,butitdoesn’tmoveasexpected.Ilostmybalanceandfalloffthebike.AtonceIburstintotearbecauseIsawbloodontheground.WhileIstoodup,myleftleghurtbad.Later,Ilearnedtorideabike.Butthisexperiencetoldmethatthoughsomelessonswerepainfultolearnthem,yetwecouldbenefitalot.15、假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文；請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧)；并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線(＼)劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處；多者(從第11處起)不計(jì)分。

WhileIwasconsideringwhatfoodtobuyinastore,ayoungmanworkedthereaskedmehowIwasdoing.Asusual,Itoldtruth.Hesaid,“I’llberightback.”IthoughthewasanotherpersonwhothoughtItalkedtoomany,andpolitelyexcusehimself.Iwasheadingoutwhilehecamebackandhandedtomeabeautifulbunchofflowers.Tiedtohimwasanotesaying“HaveaHappyNewYear”.Theactofthisyoungmanalmostmovedmetotear.Ithadbeenanextremedifficultday.Myheartwashurtandanangelcametotreatmewithkindness.評卷人得分三、根據(jù)首字母填寫單詞(共5題，共10分)16、SometimesIfeellikeq_________myjob.（根據(jù)首字母單詞拼寫）17、Theprojectneedsane______investmentintraining.（根據(jù)首字母單詞拼寫）18、“Theyblameitonthemanufacturingrecession,”saysKlohs,c_______executiveoftheRightPlace,abusinessdevelopmentagencyforwesternMichigan.（根據(jù)首字母單詞拼寫）19、Canyougiveamorep________descriptionofthatplace?(根據(jù)首字母單詞拼寫)20、Thepoliceofficersdecidedtoconductathoroughandc________reviewofthecase.（根據(jù)首字母單詞拼寫）評卷人得分四、根據(jù)所給漢語提示填空(共2題，共14分)21、WhatIameagertodois_____________(呼吁)morepeopletocareforourearth.(根據(jù)漢語提示完成句子)22、Thehotweatherispartly________________(對負(fù)有責(zé)任)thewatershortage.(根據(jù)漢語提示完成句子)評卷人得分五、根據(jù)中英文提示填寫單(共1題，共10分)23、M________(多樣性的)genesbehaveddifferently,dependingonwhethersomeonehadeatenornotbeforewalking.（根據(jù)中英文提示填空）評卷人得分六、短對話(共1題，共4分)24、Yourbrowserdoesnotsupporttheaudioelement.

Whichcolourwillthemanchoose?A.Blue.B.Green.C.Brown.參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【分析】

【詳解】

考查現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)。句意：公司的所有員工，這些天一直在加班，希望按計(jì)劃完成該項(xiàng)目。根據(jù)語境可知，此處用現(xiàn)在完成時(shí)haveworked表示的是“過去開始一直持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作”，且work的動(dòng)作并未結(jié)束，因此表示“到現(xiàn)在為止一直在做某事”，應(yīng)使用現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)。說明員工“這些天一直在加班”。故選B。2、B【分析】【分析】

【詳解】

考查定語從句。句意：大學(xué)畢業(yè)之后；我花了些時(shí)間去旅游，結(jié)果證明是明智的選擇。句中which引導(dǎo)非限定性定語從句，指代前面一件事，在從句中做主語，that不能引導(dǎo)非限制性定語從句。故選B。

【點(diǎn)睛】3、C【分析】【詳解】

考查時(shí)態(tài)。句意：自從我的父母去了上海；我就一直和我的姑媽一起住?，F(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)表示動(dòng)作從過去某個(gè)時(shí)刻開始一直持續(xù)到現(xiàn)在，甚至將來，強(qiáng)調(diào)進(jìn)行的過程，Since表明在父母去了上海這個(gè)動(dòng)作發(fā)生這一時(shí)間段以來，和姑媽一起住這個(gè)動(dòng)作持續(xù)發(fā)生，故選擇現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)。故選C選項(xiàng)。

【點(diǎn)睛】

現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)的應(yīng)用：

過去的動(dòng)作或狀態(tài)持續(xù)到現(xiàn)在并且已經(jīng)完成或可能持續(xù)下去。

本題中，自從父母去了上海以來，和姑媽住在一起的動(dòng)作一直持續(xù)到現(xiàn)在，并且可能持續(xù)下去。4、B【分析】【詳解】

考查定語從句。句意：到了接近打烊的17點(diǎn)20分，所有的新鮮水果都賣光了。此處為非限制性定語從句修飾先行詞17:20，先行詞在從句中作主語，指物，故用關(guān)系代詞which引導(dǎo)，that不能引導(dǎo)非限制性定語從句。故選B。5、B【分析】【詳解】

考查名詞詞義辨析。句意：長城是一個(gè)偉大的旅游景點(diǎn)，每年吸引數(shù)以百萬計(jì)的游客。A.attention注意力；B.attraction有吸引力的事物；C.appointment約會(huì)；D.arrangement安排。根據(jù)“drawingmillionsofvisitorseveryyear”可知，應(yīng)使用名詞attraction構(gòu)成名詞詞組touristattraction，意為“旅游景點(diǎn)”。故選B項(xiàng)。6、C【分析】【詳解】

考查非謂語動(dòng)詞及動(dòng)詞詞義辨析。句意：根據(jù)周二上午更新的信息，大火已造成5人死亡。update更新；killed殺死；taken帶走；claimed奪走，奪去（生命）；carried攜帶。第一空update與information是邏輯動(dòng)賓關(guān)系，應(yīng)用過去分詞，作定語，表被動(dòng)、完成；第二空，由空后fivepeople’slives可知，此處指奪去五個(gè)人的生命。故選C。7、B【分析】【分析】

【詳解】

考查非謂語動(dòng)詞。句意：該計(jì)劃的目的是促進(jìn)思想和信息的公開交流。purpose作主語；用不定式形式作表語，故選B。

【點(diǎn)睛】8、A【分析】【詳解】

考查動(dòng)詞詞義辨析和非謂語動(dòng)詞。句意：有成百上千的人迫切希望收養(yǎng)一個(gè)孩子。詞義辨析：adopt意為“收養(yǎng)”，adapt意為“改編，適應(yīng)”,本句指“收養(yǎng)”一個(gè)孩子；根據(jù)短語desperatetodosth“渴望做某事”可知，該詞后接動(dòng)詞不定式，故選A。二、短文改錯(cuò)(共7題，共14分)9、略

【分析】【分析】

這是一篇日記。作者講敘了昨天在上班路上遇到一個(gè)女人并且?guī)椭怂?/p>

【詳解】

1.考查被動(dòng)語態(tài)。句意：突然我在人行道上被一個(gè)女人攔住了。根據(jù)byawoman可知，主語I和stop為被動(dòng)關(guān)系，被動(dòng)語態(tài)的構(gòu)成形式是be+done，此處陳述過去事實(shí)，為一般過去時(shí)，主語為I，be動(dòng)詞用was。故在stopped前面加was。

2.考查定語從句引導(dǎo)詞。分析句子結(jié)構(gòu)；此處為非限制性定語從句，修飾CASS，指代事物。從句缺少主語，需用關(guān)系代詞引導(dǎo)。故將that改為which。

3.考查副詞。upset為形容詞，此處修飾形容詞需用副詞。故將extreme改為extremely。

4.考查名詞單復(fù)數(shù)。句意：我能看出她非常難過，所以我告訴她我會(huì)用我的智能手機(jī)幫她查一下。根據(jù)句意可知此處指的是“我的手機(jī)”，需用單數(shù)名詞。故將smartphones改為smartphone。

5.考查形容詞。句意：在等車的時(shí)候；她告訴我她迷路了，沒有錢坐公共汽車losing作為形容詞，意為“失敗的，導(dǎo)致失敗的”，lost作為形容詞，意為“迷路的”，結(jié)合語境可知，此處為“迷路的”。故將losing改為lost。

6.考查固定短語。takeout為固定短語；意為“拿出，取出”。故將of去掉。

7.考查連詞。句意：我從錢包里掏出一張20美元的鈔票遞給了她。根據(jù)上下文可知，此處為順承關(guān)系，故將but改為and。

8.考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。根據(jù)上文中的handed和下文中的brightened可知；此處為一般過去時(shí)。故將accompany改為accompanied。

9.考查動(dòng)名詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知；此處為動(dòng)名詞短語做主語。故將See改為Seeing。

10.考查副詞。句意：看到她臉上幸福的笑容，我的心情也開朗起來。結(jié)合語境可知，此處表示“也”，either用于否定句，此處為肯定句，用too。故將either改為too。

【點(diǎn)睛】

第9小題中考查了doing是動(dòng)名詞做主語的情況。動(dòng)名詞做主語往往表示經(jīng)常性；習(xí)慣性的動(dòng)作；在口語中也可以表示具體的動(dòng)作。如：

Seeingisbelieving.眼見為實(shí)。

Helpingherismyduty.幫助她是我的責(zé)任。

Talkingmendsnoholes.空談無濟(jì)于事。

Workingwithyouisapleasure.和你一起工作是一種樂趣。

動(dòng)名詞做主語和不定式做主語一樣；也可以用it作形式主語。如：

It'srathertiringwalkingaroundinacity.【解析】10、略

【分析】【分析】

本文是一篇記敘文。作者用自己打排球的經(jīng)歷證明了機(jī)會(huì)青睞于有準(zhǔn)備的人。

【詳解】

1.考查時(shí)態(tài)。句意：俗話說，機(jī)會(huì)青睞于有準(zhǔn)備的人。本句是一句諺語，俗語，時(shí)態(tài)應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)，故將favored改為favor。

2.考查名詞。句意：我從我的一次經(jīng)歷中學(xué)到了這一點(diǎn)。本句中的experience意為“經(jīng)歷”，是可數(shù)名詞，應(yīng)該加s，故將experience改為experiences。

3.考查冠詞。句意：我沒有被選為我們學(xué)校排球隊(duì)的一員。本句中member為可數(shù)名詞，泛指會(huì)員，且member首字母發(fā)音為輔音音素。所以應(yīng)在前面加冠詞a；故as后加a。

4.考查動(dòng)名詞做賓語。句意：因此；我決定放棄打排球。本句中g(shù)iveup短語后接動(dòng)名詞做賓語，意為“放棄做某事”，故將play改為playing。

5.考查副詞。句意：幸運(yùn)的是；我最好的朋友阻止了我，并指出是我的懶惰和準(zhǔn)備不足導(dǎo)致了我的失敗。本句中Lucky在句子修飾整個(gè)句子，中做狀語，故將Lucky改為Luckily。

6.考查強(qiáng)調(diào)句。Itis/was+被強(qiáng)調(diào)部分+that為強(qiáng)調(diào)句型，去掉Itis/was和that，句子仍然成立。本句去掉Itis/was和that，句子變?yōu)閙ylazinessandpoorpreparationledtomyfailure；句子成立，故為強(qiáng)調(diào)句型，故將which改為that。

7.考查介詞。句意：從那以后，我每天都練習(xí)打排球。Everyday為作為時(shí)間狀語修飾整個(gè)句子；不需要介詞，故on去掉。

8.考查過去分詞。句意：當(dāng)另一次選拔到來的時(shí)候，我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，盡了最大的努力。本句中的preparing為was的表語，意為準(zhǔn)備好的，應(yīng)用過去分詞形式，beprepared“準(zhǔn)備好的”。故將preparing改為prepared。

9.考查并列連詞。句意：結(jié)果，我被選中，成為我們學(xué)校球隊(duì)的重要球員。本句為并列句，兩句之間的關(guān)系為并列關(guān)系，故將but改為and。

10.考查代詞一致。本句that從句中的主語為we；而后面的aslongas為that從句中的從句，所以aslongas從句主要和we保持一致，故將I改為we。

【點(diǎn)睛】

強(qiáng)調(diào)句型的基本結(jié)構(gòu)是：itis/was+被強(qiáng)調(diào)部分+that/who+句子的其他成分。

強(qiáng)調(diào)句型的最大的特點(diǎn)就是去掉itis＼was...that＼who句子仍然成立。強(qiáng)調(diào)句型能強(qiáng)調(diào)除謂語動(dòng)詞以外所有的句子成分。強(qiáng)調(diào)句型的要點(diǎn)如下：

1.強(qiáng)調(diào)句型可以用來強(qiáng)調(diào)主語；賓語（包括介詞賓語）和狀語。其中的it本身沒有詞義。

2.強(qiáng)調(diào)句中的連接詞一般只用who（指人）或that（可指物，也可指人）。若被強(qiáng)調(diào)的是狀語，也只能用that，而不能用when或者where。而且連接詞不能省略。

3.強(qiáng)調(diào)句子的主語時(shí)；that或who之后的謂語動(dòng)詞的人稱和數(shù)要與它前面被強(qiáng)調(diào)的名詞或代詞一致。

4.強(qiáng)調(diào)句型的時(shí)態(tài)常見的有兩種：一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)。即itis...that/who...和itwas...that/who...。

如小題6中itwasmylazinessandpoorpreparationwhichledtomyfailure為強(qiáng)調(diào)句，強(qiáng)調(diào)的是句子的主語，去掉句中的itwas和which，句子仍然成立，故將which改為that?！窘馕觥?.favored→favor

2.experience→experiences

3.as后加a

4.play→playing

5.Lucky→Luckily

6.which→that

7.on去掉。

8.preparing→prepared

9.but→and

10.I→we11、略

【分析】【分析】

這是一篇夾敘夾議的文章。文章作者通過講述自己爺爺?shù)墓适抡f明了真正的孝道是給老人他們真正需要的東西。

【詳解】

第一處：考查副詞。句意：人們普遍認(rèn)為孝道是中國的一種重要美德。修飾形容詞accepted，用副詞，所以universal改成universally。

第二處：考查固定短語。句意：它意味著尊重和照顧父母和老人。carefor照顧，該短語是固定短語，所以在care后面加上for。

第三處：考查固定用法。句意：以我的父母為例，去年我的奶奶去世后，我的父母花了更多的時(shí)間和我的爺爺聊天，和他出去散步，為他做美味的食物。takeforexample以為例；該用法是固定用法，所以去掉an。

第四處：考查固定句型。句意：以我的父母為例；去年我的奶奶去世后，我的父母花了更多的時(shí)間和我的爺爺聊天，和他出去散步，為他做美味的食物。spendsometime(in)doingsth.花費(fèi)時(shí)間做某事，該句型是固定句型，所以chat改成chatting。

第五處：考查連詞。句意：但是；隨著時(shí)間的推移，他變得不安，因?yàn)樗涣?xí)慣過這樣舒適的生活。文中表示“但是”，所以And改成But。

第六處：考查常見用法。句意：但是；隨著時(shí)間的推移，他變得不安，因?yàn)樗涣?xí)慣過這樣舒適的生活。so后接形容詞，such后接名詞，所以so改成such。

第七處：考查名詞單復(fù)數(shù)。句意：因此；我的父母鼓勵(lì)他參加我們社區(qū)的一些活動(dòng)。被some修飾，用名詞復(fù)數(shù)，所以activity改成activities。

第八處：考查代詞。句意：他們還鼓勵(lì)他去一所老年學(xué)校上繪畫課，這給了我爺爺很大的成就感?！拔业臓敔敗笔悄械?，所以her改成him。

第九處：考查時(shí)態(tài)。描述發(fā)生在過去的事情，用一般過去時(shí)，所以becomes改成became。

第十處：考查賓語從句。句意：在我看來，真正的孝道是給老人他們真正需要的東西。這里含有一個(gè)賓語從句，引導(dǎo)詞在從句中作賓語，所以that改成what。【解析】第一處：universal→universally

第二處：在care后面加上for

第三處：去掉an

第四處：chat→chatting

第五處：And→But

第六處：so→such

第七處：activity→activities

第八處：her→him

第九處：becomes→became

第十處：that→what12、略

【分析】【分析】

這是一篇夾敘夾議的文章。文章主要講了有一次；作者在數(shù)學(xué)考試中失敗，自己的父母非但沒有責(zé)罵作者，還鼓勵(lì)作者。每當(dāng)作者遇到困難的時(shí)候，作者都能感受到父母的愛。

【詳解】

第一處：考查名詞。句意：幸福在我們的生活中很重要。作句子主語；用名詞，所以Happy改成Happiness。

第二處：考查連詞。句意：事實(shí)上；如果我們用心，它就一直在我們身邊。文中表示“如果”，所以unless改成if。

第三處：考查時(shí)態(tài)。句意：有一次；在數(shù)學(xué)考試中，我得了一個(gè)很差的分?jǐn)?shù)。描述發(fā)生在過去的事情，用一般過去時(shí)，所以get改成got。

第四處：考查固定用法。句意：我很擔(dān)心，害怕回家。beafraidtodo害怕去做；該用法是固定用法，所以go之前加to。

第五處：考查賓語從句。句意：但是晚些時(shí)候；當(dāng)我回到家時(shí)，我的父母已經(jīng)知道發(fā)生在我身上的事了。這里含有一個(gè)賓語從句，引導(dǎo)詞在從句中作主語，所以which改成what。

第六處：考查代詞。句意：他們對我說：“沒關(guān)系，我的孩子。記住，當(dāng)你需要幫助的時(shí)候，我們會(huì)一直在你身邊?！敝复衔牡膍yparents；所以He改成They。

第七處：考查祈使句。句意：他們對我說：“沒關(guān)系，我的孩子。記住，當(dāng)你需要幫助的時(shí)候，我們會(huì)一直在你身邊?！逼硎咕渲?，用動(dòng)詞原形，所以Remembering改成Remember。

第八處：考查固定短語。句意：我們相信你下次能做得更好。dobetter做得更好；該短語是固定短語，所以去掉the。

第九處：考查v+ed形容詞。句意：我很感動(dòng)；下定決心要更加努力地學(xué)習(xí)。v+ed構(gòu)成的形容詞修飾人，v+ing構(gòu)成的形容詞修飾物，這里修飾人，所以moving改成moved。

第十處：考查固定短語。句意：每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，我都能感受到父母的愛。beintrouble處于困境中，該短語是固定短語，所以troubles改成trouble。【解析】1.Happy→Happiness

2.unless→if

3.get→got

4.go之前加to

5.which→what

6.He→They

7.Remembering→Remember

8.去掉the

9.moving→moved

10.troubles→trouble13、略

【分析】【分析】

這是一篇記敘文。文章講述了作者12歲時(shí)的一次演講；記錄了當(dāng)時(shí)的心情；表現(xiàn)和悟出的道理：遇到困難，要克服才能達(dá)到目標(biāo)。

【詳解】

1.考查副詞。分析句子可知，此處terrible要修飾形容詞shy，所以要用terrible的副詞。故將terrible改為terribly。

2.考查連詞。分析句子可知；themoment是連詞，引導(dǎo)時(shí)間狀語從句，意為“一就”，when多余了。故去掉when。

3.考查動(dòng)詞不定式。分析句子可知，havenochoicebuttodosth“除了做什么，別無選擇”為固定短語。but前面有do/does/did等時(shí)，but后面用動(dòng)詞原形；but前面無do/does/did等時(shí)，but后面用todo。故要在but和prepare之間加to。

4.考查時(shí)態(tài)。本文講的是過去發(fā)生了的事情；用一般過去時(shí)，此處也用一般過去時(shí)。故將lies改為lay。

5.考查現(xiàn)在分詞。分析句子可知，此處有個(gè)“with+名詞+現(xiàn)在分詞”復(fù)合結(jié)構(gòu)，legs和tremble是邏輯上的主謂關(guān)系，表主動(dòng)進(jìn)行，所以用現(xiàn)在分詞。故將trembled改為trembling。

6.考查名詞。分析句子可知，mylistener是主語，后面謂語動(dòng)詞were表示復(fù)數(shù)形式，主謂要一致，所以主語要用復(fù)數(shù)形式。故將listener改為listeners。

7.考查連詞。分析句子可知，介詞after后是一個(gè)賓語從句；在從句中做主語，指演講這件事，要用what。故將which改為what。

8.考查代詞。根據(jù)語境可知，全文以第一人稱描寫，此處指的是“我的信心”，不是“yourconfidence”，人稱指代不一致。故將your改為my。

9.考查冠詞。分析語境可知，此處表示“一個(gè)偉大的演講者”，所以用a表示泛指。且great首字母的發(fā)音為輔音音素。故將the改為a。

10.考查連詞。分析句子可知，前后兩句是并列關(guān)系，所以用and。故將or改為and。【解析】1.terrible→terribly

2.去掉when

3.prepare前加to

4.lies→lay

5.trembled→trembling

6.listener→listeners

7.which→what

8.your→my

9.the→a

10.or→and14、略

【分析】【分析】

這是一篇記敘文。記敘了八歲的時(shí)候；作者父親給作者買了一輛新自行車作為生日禮物。作者學(xué)車時(shí)摔了左腿，這次經(jīng)歷也讓作者知道一些教訓(xùn)學(xué)起來雖然是痛苦的，但可以從中受益很多。

【詳解】

1.考查冠詞。句意：當(dāng)我八歲的時(shí)候，我父親給我買了一輛新自行車作為生日禮物。bike為可數(shù)名詞；此處表示泛指“一輛自行車”，故the改為a。

2.考查固定用法。短語letsb.dosth“讓某人做某事”后跟動(dòng)詞原形；故watching改為watch。

3.考查介詞。短語explaintosb.“向某人解釋”后跟介詞to；故me前添加to。

4.考查形容詞。句意：我仍然很困惑；我上了自行車，但它并沒有像我想象的那樣移動(dòng)。本句主語為I，指人，故用-ed結(jié)尾的形容詞，故puzzling改為puzzled。

5.考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。根據(jù)上文Igotonthebike可知；應(yīng)用一般過去時(shí)的否定句，故doesn’t改為didn’t。

6.考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。句意：我失去平衡；從自行車上摔了下來。本句fall與上文中l(wèi)ost由and連接構(gòu)成并列謂語，故也應(yīng)用一般過去時(shí)，故fall改為fell。

7.考查名詞的數(shù)。短語burstintotears“突然哭起來”應(yīng)用tear的復(fù)數(shù)形式，故tear改為tears。

8.考查連接詞。while引導(dǎo)時(shí)間狀語從句時(shí)；表示動(dòng)作的持續(xù)，本句中standup為非延續(xù)性動(dòng)詞，故應(yīng)用when引導(dǎo)。

9.考查副詞。句意：當(dāng)我站起來后，我的左腿傷的很重。bad做副詞講表示“很；非?！?本句中需要修飾hurt，表示“嚴(yán)重地”故bad改為badly。

10.考查代詞。句意：但這段經(jīng)歷告訴我，雖然有些教訓(xùn)是痛苦的，但我們可以從中受益很多。somelessons與下文them指代重復(fù)，故刪除them?！窘馕觥?5、略

【分析】【分析】

這是一篇記敘文。文章主要講了在作者非常艱難的一天中；一位店員送給作者一束寫有“新年快樂”的鮮花，作者感動(dòng)得流淚。

【詳解】

第一處：考查非謂語動(dòng)詞或定語從句。“一個(gè)年輕人”和“在那里工作”之間主動(dòng)關(guān)系，用現(xiàn)在分詞作定語，所以worked改成working；這里含有一個(gè)定語從句，修飾先行詞ayoungman，關(guān)系詞在從句中作主語，指人，所以在worked前面加who/that。

第二處：考查冠詞。句意：像往常一樣，我說了實(shí)話。特指的抽象名詞前，用定冠詞，所以truth前面加the。

第三處：考查固定用法。句意：我以為他是另一個(gè)認(rèn)為我話太多的人；禮貌地為自己找了個(gè)借口。toomany意為“太多”，其后接可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式；toomuch意為“太多”，其后接不可數(shù)名詞；還可作狀語修飾動(dòng)詞，所以many改成much。

第四處：考查時(shí)態(tài)。描述發(fā)生在過去的事情；用一般過去時(shí)，所以excuse改成excused。

第五處：考查連詞。句意：我正要出門，他回來了，遞給我一束漂亮的花。when表示“當(dāng)?shù)臅r(shí)候”。從句中既可用延續(xù)性動(dòng)詞，又可用非延續(xù)性動(dòng)詞，這些動(dòng)詞既可以表示動(dòng)作，又可表示狀態(tài)，常跟一般過去時(shí)。while表示“在的時(shí)候”“在期間”。while從句中必須是表示動(dòng)作或狀態(tài)的延續(xù)性動(dòng)詞，常跟過去進(jìn)行時(shí)。從句中的謂語cameback為非延續(xù)性動(dòng)詞；所以while改成when。

第六處：考查固定短語。句意：我正要出門，他回來了，遞給我一束漂亮的花。handsb.sth.遞給某人某物；固定短語，所以去掉to。

第七處：考查代詞。句意：系著一張紙條，上面寫著“新年快樂”。指代上文提到的“abeautifulbunchofflowers”；所以him改成it。

第八處：考查固定短語。句意：這個(gè)年輕人的行為幾乎使我感動(dòng)得流淚。movesb.totears.使某人感動(dòng)得流淚，該短語是固定短語，所以tear改成tears。

第九處：考查副詞。句意：這是極其艱難的一天。修飾形容詞difficult，用副詞，所以extreme改成extremely。

第十處：考查連詞。句意：我的心受到傷害，但一位天使來善待我。文中表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以and改成but。

【點(diǎn)睛】

小題3考查toomany,toomuch用法的區(qū)別。toomany,toomuch和muchtoo在使用時(shí)容易混淆。下面談?wù)勊鼈兊挠梅?

這三個(gè)詞語的主要區(qū)別在于它們的中心詞以及它們所修飾的詞不同。三者之中的前一個(gè)詞都是修飾詞；用來加強(qiáng)語氣，后一個(gè)詞是中心詞。因此，在使用時(shí)只需要考慮后一個(gè)詞的用法就行了。分述如下:

一；toomany的中心詞是many,用法與many相同；用來修飾復(fù)數(shù)可數(shù)名詞。例如:

He'sgottoomanyquestionstoaskyou.他有很多問題要問你。

Theyboughttoomanyeggsyesterday.昨天他們買了太多的雞蛋。

二；toomuch的中心詞是much,用法與much相同；用來修飾不可數(shù)名詞。例如:

Webothhavetoomuchworktodo.我們倆都有很多工作要做。

Shespenttoomuchmoneyonclothes.她花太多錢買衣服。

Theteachertoldhimnottospendtoomuchtimeplayinggames.

老師叫他不要花太多時(shí)間玩游戲。

I'mafraidthatI'vegivenyoutoomuchtrouble.恐怕我太麻煩你了。

另外；toomuch還可作名詞性短語，用作賓語;也可作副詞性短語，在句中用作狀語，修飾動(dòng)詞。例如:

You'vegivenmetoomuch.你給我的太多了。

Ihavetoomuch