2019屆全國卷地區(qū)專用高考生物總復(fù)習(xí)第二單元細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的運(yùn)輸?shù)?講細(xì)胞器-系統(tǒng)內(nèi)的分工合作

第二單元細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的運(yùn)輸

第2講細(xì)胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作考點知識突破考點考向突破高考真題感悟必記必辨通關(guān)1．細(xì)胞器的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能2．多角度比較各種細(xì)胞器【考點知識突破答案檢索】1．能量轉(zhuǎn)換站有氧呼吸蛋白質(zhì)多種水解酶2．葉綠體、液泡線粒體、葉綠體液泡線粒體、葉綠體考點知識突破考點考向突破高考真題感悟必記必辨通關(guān)3．線粒體和葉綠體的區(qū)別與聯(lián)系【教材深挖】1．普通光學(xué)顯微鏡下能看到細(xì)胞內(nèi)的哪些結(jié)構(gòu)？細(xì)胞壁、細(xì)胞核、葉綠體、液泡、線粒體(需染色)、染色體(需染色)。2．下列為細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，依圖回答問題。(1)上圖①～⑧中，哪些是具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器？①線粒體、②葉綠體、③高爾基體、④內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑤液泡、⑥溶酶體。(2)上圖①～⑧中，哪些細(xì)胞器能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對？①線粒體、②葉綠體、⑦核糖體。(3)上圖中哪些場所可產(chǎn)生ATP?【考點知識突破答案檢索】3．二、三類囊體薄膜和基質(zhì)少量DNA少量ATP①線粒體、②葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。1．(2017遼寧大連二十中月考，1)下圖a、c表示細(xì)胞中的兩種結(jié)構(gòu)，b是它們共有的特征。下列有關(guān)敘述正確的是()A．若b表示兩層膜結(jié)構(gòu)，則a、c肯定是葉綠體和線粒體B．若b表示細(xì)胞器中含有的核酸，則a、c肯定是葉綠體和線粒體C．若b表示產(chǎn)生水分子的生理過程，則a、c不可能是細(xì)胞核和高爾基體D．若b表示磷脂，a、c肯定不是核糖體和中心體考點知識突破考點考向突破高考真題感悟必記必辨通關(guān)D【解析】若b表示兩層膜結(jié)構(gòu)，a、c可能是線粒體、葉綠體、細(xì)胞核中的任意兩種；含有核酸的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體與核糖體；細(xì)胞核內(nèi)的轉(zhuǎn)錄與DNA復(fù)制均可產(chǎn)生水，高爾基體形成多糖的過程中會產(chǎn)生水；沒有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有核糖體與中心體。2．下列關(guān)于細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能的說法，正確的是()A．四種結(jié)構(gòu)中均可以發(fā)生A—U配對現(xiàn)象B．a(chǎn)、b、d上進(jìn)行的生理活動都需要c提供能量C．分泌蛋白的合成、加工、運(yùn)輸和分泌過程需要b、c的參與D．a(chǎn)、c、d都具有雙層膜結(jié)構(gòu)考點知識突破考點考向突破高考真題感悟必記必辨通關(guān)C【解析】圖示的a、b、c、d四種細(xì)胞器分別是葉綠體、核糖體、線粒體、液泡。A－U的堿基互補(bǔ)配對發(fā)生在轉(zhuǎn)錄或翻譯過程中，a葉綠體和c線粒體中能發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，b核糖體中能發(fā)生翻譯過程，但在d液泡中不能發(fā)生轉(zhuǎn)錄或翻譯過程，A錯誤；a葉綠體進(jìn)行光合作用不需要c線粒體提供能量，d液泡相關(guān)的滲透失水和吸水不需要線粒體提供能量，B錯誤；與分泌蛋白的合成、加工、運(yùn)輸和分泌過程有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體，C正確；a葉綠體和c線粒體是雙層膜的細(xì)胞器，而d液泡是單層膜的細(xì)胞器，D錯誤。3.如圖為動、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)該圖的正確敘述是()A．高等植物細(xì)胞都不具有的結(jié)構(gòu)是[A]B．胰島B細(xì)胞合成胰島素的場所是[C]C．細(xì)胞在清水中不會漲破，是因為有結(jié)構(gòu)[H]D．圖的下半部分可用來表示紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)A【解析】中心體存在于動物和低等植物細(xì)胞中，高等植物細(xì)胞不含有中心體[A]，A正確；胰島素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，胰島B細(xì)胞合成胰島素的場所是核糖體，B錯誤；植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁[I]，因此植物細(xì)胞在清水中不會漲破，C錯誤；紫色的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞無葉綠體，因此該圖的下半部分不能用來表示紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，D錯誤?？键c知識突破考點考向突破高考真題感悟必記必辨通關(guān)4．下圖中有Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四類細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式，據(jù)圖判斷正確的是()A．圖中只有Ⅲ無染色體，遺傳物質(zhì)主要為DNAB．四類細(xì)胞共有的膜結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜與核糖體C．Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ中的②結(jié)構(gòu)均能氧化葡萄糖合成ATPD．含有色素的細(xì)胞器是④和⑤，光鏡下看不到Ⅱ的染色體【解析】分析題圖：Ⅰ含有中心體，不含細(xì)胞壁，屬于動物細(xì)胞；Ⅱ不含中心體，含有葉綠體、液泡和細(xì)胞壁，屬于高等植物細(xì)胞；Ⅲ是原核生物中的細(xì)菌；Ⅳ含有中心體和細(xì)胞壁，屬于低等植物細(xì)胞。圖中結(jié)構(gòu)①～⑥依次是：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、中心體、葉綠體、液泡和高爾基體。圖中只有Ⅲ無染色體，屬于細(xì)胞生物中的原核生物，其遺傳物質(zhì)就是DNA；核糖體沒有膜結(jié)構(gòu)；Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ中的②結(jié)構(gòu)表示線粒體，葡萄糖首先在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解成丙酮酸才能進(jìn)入線粒體中進(jìn)一步分解，即線粒體不能直接氧化葡萄糖；含有色素的細(xì)胞器是④葉綠體和⑤液泡，細(xì)胞Ⅱ高度分化，不進(jìn)行分裂，因此無法觀察到染色體?？键c知識突破考點考向突破高考真題感悟必記必辨通關(guān)D考點知識突破考點考向突破高考真題感悟必記必辨通關(guān)細(xì)胞圖像的辨別方法辨別細(xì)胞結(jié)構(gòu)時，常有原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的判斷、植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的判斷，歸納如下：(1)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞圖像的辨別方法：有由核膜包被的細(xì)胞核的細(xì)胞是真核細(xì)胞，沒有由核膜包被的細(xì)胞核的細(xì)胞是原核細(xì)胞。(2)動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖像的識別：考點知識突破考點考向突破高考真題感悟必記必辨通關(guān)1．生物膜在結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系(1)各種生物膜在結(jié)構(gòu)上大致相同，都是由________構(gòu)成基本支架，蛋白質(zhì)分子分布其中，且具有一定的流動性。(2)生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的連續(xù)性，具體如圖所示：

注：圖中實線箭頭表示生物膜在結(jié)構(gòu)上的直接聯(lián)系，虛線箭頭表示生物膜在結(jié)構(gòu)上的間接聯(lián)系。2．各種細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合以分泌蛋白的合成、運(yùn)輸、分泌為例：【考點知識突破答案檢索】1．(1)磷脂雙分子層(2)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜2．核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)囊泡高爾基體囊泡考點知識突破考點考向突破高考真題感悟必記必辨通關(guān)3．細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)(1)組成：細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜和________等。(2)細(xì)胞膜(3)其他膜【教材深挖】1．游離的核糖體與附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的蛋白質(zhì)種類有何不同？游離的核糖體與附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的蛋白質(zhì)種類不同：前者合成的一般是胞內(nèi)蛋白，后者合成的一般是分泌蛋白。2．請寫出與分泌蛋白的合成和運(yùn)輸密切相關(guān)的結(jié)構(gòu)有哪些？細(xì)胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、囊泡、細(xì)胞膜。【考點知識突破答案檢索】3．(1)核膜(2)物質(zhì)運(yùn)輸(3)各種細(xì)胞器考點知識突破考點考向突破高考真題感悟必記必辨通關(guān)【解析】囊泡運(yùn)輸依靠細(xì)胞膜的流動性，消耗能量但不需要載體協(xié)助，A錯誤；囊泡中物質(zhì)的運(yùn)輸非跨膜運(yùn)輸，B錯誤；“出芽”和“融合”體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特性，具有流動性，D錯誤。C1.2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎頒給了研究囊泡運(yùn)輸?shù)恼{(diào)控機(jī)制的三位美國科學(xué)家，研究顯示：囊泡是由單層膜所包裹的膜性結(jié)構(gòu)，主要司職細(xì)胞內(nèi)不同膜性細(xì)胞器之間的物質(zhì)運(yùn)輸，稱之為囊泡運(yùn)輸，一般包括出芽、錨定和融合等過程(如圖所示)，需要貨物分子、運(yùn)輸復(fù)合體、動力蛋白和微管等的參與以及多種分子的調(diào)節(jié)。下列有關(guān)說法正確的是()A．囊泡運(yùn)輸需要載體蛋白和ATPB．囊泡中物質(zhì)運(yùn)輸需要跨過多層生物膜，才能“錨定”C．囊泡運(yùn)輸會導(dǎo)致某些生物膜成分更新D．“出芽”和“融合”體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特性具有流動性2．甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘離子合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外，其過程如圖所示。圖中a、b、c是生理過程，①～⑦是結(jié)構(gòu)名稱。分析下列敘述錯誤的是()A．圖甲中b是脫水縮合，產(chǎn)生的水中的氧僅來自氨基酸的—COOH，完成的場所是圖乙中的①B．細(xì)胞內(nèi)的碘離子濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘離子濃度，這表明a是主動運(yùn)輸過程C．與圖甲c過程有關(guān)的細(xì)胞器是圖乙中③②⑤D．在甲狀腺球蛋白合成過程中，膜面積基本保持不變的有②和④，但膜的成分均發(fā)生更新考點知識突破考點考向突破高考真題感悟必記必辨通關(guān)【解析】依據(jù)分泌蛋白合成、加工、運(yùn)輸?shù)倪^程，推斷出圖甲中a表示主動運(yùn)輸吸收I－，b表示脫水縮合，c表示加工成熟蛋白質(zhì)至分泌出細(xì)胞的過程；圖乙中①為核糖體，②為高爾基體，③為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，④為細(xì)胞膜，⑤為線粒體，⑥為具膜小泡，⑦為細(xì)胞核。氨基酸脫水縮合形成多肽的場所在核糖體上，A項正確；逆濃度梯度進(jìn)行跨膜運(yùn)輸?shù)臑橹鲃舆\(yùn)輸方式，B項正確；分泌蛋白加工的場所有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等，同時需線粒體供能，C項正確；分泌蛋白合成過程中，膜面積基本保持不變的是高爾基體，D項錯誤。D3.圖甲表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程，①②③表示細(xì)胞器。某同學(xué)用放射性元素標(biāo)記某種氨基酸，追蹤圖甲過程中不同時間放射性元素在細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的分布情況，如圖乙所示，下列說法錯誤的是()【解析】核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所，在其中合成出的多肽經(jīng)①(內(nèi)質(zhì)網(wǎng))加工后被運(yùn)輸?shù)舰?高爾基體)進(jìn)行進(jìn)一步加工，然后再以囊泡的形式被運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜，最后被分泌到細(xì)胞外，整個過程需要③(線粒體)提供能量，線粒體為雙層膜結(jié)構(gòu)。圖解中的過程只能發(fā)生在真核細(xì)胞中，因為原核細(xì)胞沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體等多種細(xì)胞器?？键c知識突破考點考向突破高考真題感悟必記必辨通關(guān)DA．圖甲中①、②、③分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體B．在圖甲中③為雙層膜結(jié)構(gòu)C．若圖乙中曲線1表示圖甲中①中放射性顆粒分布情況隨追蹤時間的變化規(guī)律，則圖乙中的曲線2可表示圖甲中②中放射性顆粒分布情況隨追蹤時間的變化規(guī)律D．圖甲中的過程在原核細(xì)胞中也可以進(jìn)行4．為了研究酵母菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后，測得與合成和分泌蛋白相關(guān)的一些細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖乙，其相關(guān)結(jié)構(gòu)關(guān)系如圖甲，有關(guān)的生物膜面積變化如圖丙，則有關(guān)說法不正確的是()【解析】分泌蛋白的形成過程：核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜→膜外。圖乙中a、b、c依次為核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體。在分泌蛋白的合成與分泌過程中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜面積減少，細(xì)胞膜的膜面積增多，高爾基體的膜面積前后基本不變(先增加后減少)。圖甲中②為核糖體、③為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)?？键c知識突破考點考向突破高考真題感悟必記必辨通關(guān)AA．圖甲中首先可觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器是③B．能在圖甲中④上觀察到3H標(biāo)記表明可能有分泌蛋白合成C．圖乙中c曲線所指的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是高爾基體D．圖丙中d曲線表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)考點知識突破考點考向突破高考真題感悟必記必辨通關(guān)1．“三個角度”透析囊泡類問題2．“三看法”分析分泌蛋白的合成、加工、運(yùn)輸考點知識突破考點考向突破高考真題感悟必記必辨通關(guān)1．實驗原理(1)葉綠體呈綠色、扁平的________或球形，不需染色，制片后直接觀察。(2)線粒體呈無色，有短棒狀、圓球狀、線形、啞鈴形等，用________染液染成藍(lán)綠色后制片觀察。

(2)觀察線粒體【考點知識突破答案檢索】1．(1)橢球形(2)健那綠2．(1)清水鑷子蓋玻片葉片細(xì)胞(2)健那綠染液消毒牙簽藍(lán)綠色無色1．(2017湖南長沙長郡中學(xué)月考，8)下列關(guān)于“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”的實驗說法不正確的是()A．健那綠染液是一種活細(xì)胞染料，幾乎不損傷細(xì)胞B．選用含葉綠體少而大的細(xì)胞來觀察C．高倍鏡下，可看到葉綠體內(nèi)部有許多基粒D．蘚類葉片可直接放在載玻片上觀察葉綠體【解析】健那綠染液是活細(xì)胞染料，可將線粒體染成藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)則幾乎無色；蘚類葉片很薄，可直接用于制作臨時裝片；葉綠體少而大的細(xì)胞觀察清楚；葉綠體的基粒在電子顯微鏡下才能看到。考點知識突破考點考向突破高考真題感悟必記必辨通關(guān)C2．黑藻俗稱溫絲草、燈籠薇等，屬單子葉多年生沉水植物，葉片小而薄(如圖)。某同學(xué)利用黑藻葉片進(jìn)行下列生物學(xué)實驗，其中錯誤的選項是()【解析】由于葉綠體本身有顏色，所以觀察葉綠體時直接制作臨時裝片就可以觀察，所用試劑是水，A項正確；觀察線粒體時要用健那綠對線粒體進(jìn)行染色，但由于黑藻葉片本來就為綠色，所以會影響觀察，B項錯誤；觀察質(zhì)壁分離時，用0.3g/mL蔗糖溶液，細(xì)胞失水發(fā)生質(zhì)壁分離，然后在蓋玻片一側(cè)滴加清水，已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞復(fù)原，C項正確；提取葉綠體色素時，加入無水乙醇是為了溶解色素，加入碳酸鈣是為了防止細(xì)胞液中的酸破壞色素，加入二氧化硅是為了使研磨充分，D項正確?？键c知識突破考點考向突破高考真題感悟必記必辨通關(guān)B

實驗?zāi)康乃迷噭〢觀察葉綠體蒸餾水B觀察線粒體健那綠染液C觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原0.3g/mL蔗糖溶液、清水D提取葉綠體中的色素?zé)o水乙醇、碳酸鈣、二氧化硅考點知識突破考點考向突破高考真題感悟必記必辨通關(guān)線粒體和葉綠體觀察實驗成功的4個關(guān)鍵點(1)健那綠染液是專一性對線粒體染色的活體染料，可使活細(xì)胞中線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近無色。(2)實驗過程中的臨時裝片要始終保持有水狀態(tài)。保持有水狀態(tài)以保證葉綠體的正常形態(tài)，并能懸浮在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，否則，細(xì)胞失水收縮，將影響對葉綠體形態(tài)的觀察。(3)葉綠體在弱光下以橢球形的正面朝向光源，便于接受較多的光照；在強(qiáng)光下則以側(cè)面朝向光源，以避免被灼傷。(4)蓋蓋玻片時，一定要緩慢且與載玻片成45°夾角，蓋玻片一側(cè)先接觸液滴，然后慢慢放平，防止裝片下產(chǎn)生氣泡。1．(2016新課標(biāo)Ⅰ，1)下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述，正確的是()A．核糖體、溶酶體都是具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器B．酵母菌的細(xì)胞核內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸C．藍(lán)藻細(xì)胞的能量來源于其線粒體有氧呼吸過程D．在葉綠體中可進(jìn)行CO2的固定但不能合成ATP

【解析】核糖體無膜結(jié)構(gòu)，A錯誤；酵母菌為真核生物，真核生物的細(xì)胞核中既含有DNA，又含有RNA，B正確；藍(lán)藻細(xì)胞中無線粒體，C錯誤；在葉綠體的類囊體薄膜上能通過光反應(yīng)生成ATP，D錯誤?？键c知識突破考點考向突破高考真題感悟必記必辨通關(guān)B考點知識突破考點考向突破高考真題感悟必記必辨通關(guān)2．(2016四川高考，2)下列有關(guān)細(xì)胞共性的敘述，正確的是()A．都具有細(xì)胞膜但不一定具有磷脂雙分子層B．都具有細(xì)胞核但遺傳物質(zhì)不一定是DNAC．都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸但不一定發(fā)生在線粒體中D．都能合成蛋白質(zhì)但合成場所不一定是核糖體【解析】細(xì)胞都具有細(xì)胞膜，細(xì)胞膜的骨架就是磷脂雙分子層，A錯誤；原核細(xì)胞沒有真正的細(xì)胞核，有類似細(xì)胞核的擬核，細(xì)胞的遺傳物質(zhì)一定是DNA，B錯誤；細(xì)胞都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，但不一定發(fā)生在線粒體，如原核細(xì)胞沒有線粒體，但有的也能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行有氧呼吸，C正確；合成蛋白質(zhì)的場所一定是核糖體，D錯誤。C考點知識突破考點考向突破高考真題感悟必記必辨通關(guān)【解析】抗體屬于分泌蛋白，其合成的場所是附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體，其加工場所為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體。D3．(2015安徽高考，1)血漿中的抗體是漿細(xì)胞產(chǎn)生的分泌蛋白。下表列出的抗體肽鏈合成與抗體加工的場所，正確的是(

)選項抗體肽鏈合成場所抗體加工場所A游離的核糖體細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B游離的核糖體溶酶體、高爾基體C內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體溶酶體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體考點知識突破考點考向突破高考真題感悟必記必辨通關(guān)4．(2015重慶高考，1)比較胚胎干細(xì)胞與胰腺腺泡細(xì)胞，相同的是()A．線粒體的功能B．發(fā)育的全能性C．膜蛋白的種類和數(shù)量D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體的數(shù)量【解析】胚胎干細(xì)胞與胰腺腺泡細(xì)胞中線粒體的功能相同，是主要的供能細(xì)胞器，為生命活動提供能量，A正確；胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性，而胰腺腺泡細(xì)胞不具有，B錯誤；胚胎干細(xì)胞和胰腺腺泡細(xì)胞的功能不同，膜蛋白的種類和數(shù)量不同，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體的數(shù)量也不同，C、D錯誤。A考點知識突破考點考向突破高考真題感悟必記必辨通關(guān)5．(2015江蘇高考，26)下圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖。請回答下列問題：【解析】(1)圖中①表示核糖體，②表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，③表示高爾基體，④表示線粒體，⑤表示葉綠體。具有雙層膜的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體。(2)抗體蛋白為分泌蛋白，首先在位于粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的[①]核糖體上合成，然后進(jìn)入[②]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)繼續(xù)加工，再通過囊泡運(yùn)輸?shù)絒③]高爾基體中進(jìn)一步加工和包裝。(3)mRNA是大分子物質(zhì)，穿過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中，核孔對轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)具有選擇性。(4)在線粒體中進(jìn)行有氧呼吸的第二階段時，需要丙酮酸脫氫酶發(fā)揮作用。(1)圖中具雙層膜的細(xì)胞器有________(填序號)。(2)若該細(xì)胞為人的漿細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)抗體蛋白的合成場所有________(填序號)，合成后通過________運(yùn)輸?shù)絖_______(填序號)中進(jìn)一步加工。(3)新轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA經(jīng)一系列加工后穿過細(xì)胞核上的________轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)中，該結(jié)構(gòu)對轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)具有________性。(4)若合成的蛋白質(zhì)為丙酮酸脫氫酶，推測該酶將被轉(zhuǎn)運(yùn)到________(填序號)發(fā)揮作用。①②

④⑤

③

囊泡

④

核孔

選擇

1．分離細(xì)胞器的方法：差速離心法。2．八種細(xì)胞器的功能(1)線粒體：有氧呼吸的主要場所。(2)葉綠體：光合作用的細(xì)胞器。(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：蛋白質(zhì)合成和加工以及脂質(zhì)合成的車間。(4)高爾基體：對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”。(5)核糖體：生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器。(6)溶酶體：消化車間。(7)液泡：調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境，保持細(xì)胞堅挺。(8)中心體：與有絲分裂有關(guān)。3．一種活體染色劑：健那綠。4．與分泌蛋白的合成和運(yùn)輸密切相關(guān)的6種結(jié)構(gòu)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、囊泡、細(xì)胞膜。5．生物膜系統(tǒng)的三個功能(1)維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定、物質(zhì)運(yùn)輸、