2024年《道德與法治》教案

2024年《道德與法治》教案

《道德與法治》教案1

教學(xué)分析

知識(shí)與能力理解行己有恥，止于至善。

過(guò)程與方法運(yùn)用多媒體、學(xué)生小組活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)揮課堂的主體作用，探究合作的解決問(wèn)

題。

情感態(tài)度與價(jià)值觀青春期我們要知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為；養(yǎng)成自我省察的習(xí)

慣。

教學(xué)重點(diǎn)：理解行己有恥，止于至善

教學(xué)難點(diǎn)：理解行己有恥，止于至善

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入碗果

（多媒體顯示）

思考："我勸天公重抖擻不拘一格降人才""言有物而行有格也""道之以德，齊之以禮，

有恥且格"

你如何理解這些句中的"格"？

提示：格是正確、形式、規(guī)矩

教師講述：放飛夢(mèng)想的青春時(shí)代，我們可以張揚(yáng)、放縱、探險(xiǎn)、自莊、彳壬性、哭鬧，但是做

起事來(lái)我們要遵守規(guī)矩，我們要讓青春風(fēng)格。這一節(jié)課就讓我們來(lái)探討青春有格的話題。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：行己有恥

（多媒體顯示圖片）

很多時(shí)候，公交車(chē)上年輕人們"鎮(zhèn)定"地坐在老弱病殘?jiān)械淖簧?，絲毫沒(méi)有意識(shí)到身旁站

著的老人，如果換成是自己的爸爸媽媽或是爺爺奶奶呢？

（1）理解"行己有恥"

提示：學(xué)生分組討論，注意舉例說(shuō)明

教師總結(jié)："行己有恥"簡(jiǎn)單說(shuō)是一個(gè)人行事凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。正如朱熹說(shuō)"人

有恥，則能有所不為?！边@就告訴我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。

（多媒體顯示）

勾踐臥薪嘗膽

（2）越王為什么"置膽于坐，飲食嘗之"？

提示：這是告訴我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。

（3）教師講述："行己有恥”的要求：

"行己有恥"需要我們有知恥之心，不斷提高辨別"恥"能力。正如孟子說(shuō)""羞惡之心,

義之端也"

教師總結(jié)：羞惡之心弓倒我們判斷是否善惡，明確行為選擇的理由。他在我們行動(dòng)之前，審

查愿望；在行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；在行動(dòng)之后，反思效果與影響。

（多媒體顯示）

在社會(huì)生活中存在許多規(guī)則，這些規(guī)則讓我們的生活安全而富有意義。例如：不傷害別人；

不說(shuō)謊，不欺騙；遵紀(jì)守法；相互尊重；信守承諾……

思考：（1）你認(rèn)為還有哪些規(guī)則需要遵守？

提示：紀(jì)律、規(guī)章、法律、道德

（2）有人認(rèn)為，只要不被發(fā)現(xiàn)，說(shuō)謊、欺騙也是可以的。你如何看待這一觀點(diǎn)？為什么？

教師總結(jié)：在我們的生活中除了要遵守道德、法律等規(guī)則以外，我們還要遵守紀(jì)律、規(guī)章制

度等規(guī)則約束自己的行為。對(duì)于這些規(guī)則的約束，不管我們的行動(dòng)是否被發(fā)現(xiàn)我們都應(yīng)該遵守規(guī)

則。""行己有恥”要求我們樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不

做。

過(guò)渡：我們看一看這個(gè)片段

（多媒體顯示）

今天我們實(shí)行無(wú)人監(jiān)考的考試方式考試數(shù)學(xué)，考完后排名。老師發(fā)完卷子走了，剛開(kāi)始大家

在認(rèn)真做題。一會(huì)兒，我遇到一道難題怎么算也不行，看看鄰座的同學(xué)已經(jīng)做出，而老師沒(méi)在。

我心里還是糾結(jié)"這是考試不管老師在不在，都要遵守考試紀(jì)律"”這次考試完，老師排名次,

如果這道題寫(xiě)錯(cuò)了，名次我有可能就排在后面，回家媽媽有得嘮叨我"

活動(dòng)二：出謀劃策

我該怎么辦？幫我出出主意？

提示：看吧，沒(méi)有老師監(jiān)督；不看，不管有沒(méi)有老師我們都要遵守考試紀(jì)律。

教師講述："行己有恥”要求我們樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的.

事情堅(jiān)決不做。同時(shí)"行己有恥"更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。掌握

增強(qiáng)自控力的方法和技巧：增強(qiáng)“我不要”的力量；增強(qiáng)"我想要”的力量；加強(qiáng)自我監(jiān)控。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：至于行善

（多媒體顯示）

"大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善"

-------選自《大學(xué)》

活動(dòng)三：說(shuō)一說(shuō)

(1)《大學(xué)》這本書(shū)的宗旨是什么？

提示：《大學(xué)》的主旨是在于使人的美德得以彰顯，在于鼓勵(lì)天下的人革除自己身上的舊習(xí)，

在于使人達(dá)到完美的境界。"止于至善”是人的一種精神境界，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們

的“至善"追求。

閱讀-------閱讀感悟微塵“

(2)談?wù)勛约旱南敕?說(shuō)一說(shuō)以后的打算?

提示：行善在于是心，在于是行動(dòng)。我們要從點(diǎn)滴小事做起,積少成多,積善成德。

(多媒體顯示)

活動(dòng)四：探究合作

探究合作一

(1)你如何看待上述同學(xué)的議論？

提示：看到同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，心理。

(2)看到這封感謝信，你會(huì)怎么想？怎么做？

提示：分組討論，探究合作

教師總結(jié):我們應(yīng)該把童小勇作為榜樣，向他學(xué)習(xí)。榜眼不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。

好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我

完善的力量。我們要做到"見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也"在生活中尋找"賢"，將他們作為

榜樣。向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、我們的國(guó)家才會(huì)變得更加美好。

(多媒體顯示)

小明這學(xué)期又被選上“三好學(xué)生"，這是他連續(xù)三次當(dāng)選了。當(dāng)有同學(xué)問(wèn)他時(shí)，他說(shuō)：我每

天晚上都要對(duì)自己今天的行為進(jìn)行思考、檢查，看看是否有不足之處，今后注意自己的言行。

探究合作二

(3)小明的話對(duì)你有什么啟發(fā)？

提示：小明平時(shí)做到的事

教師講述：小明做到了"日省其身，有則改之，無(wú)則加勉"。"止于至善"要求我們養(yǎng)成自

我省察的習(xí)慣。檢視自身不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。

(多媒體顯示)

探究合作三

(1)你如何看到上述觀點(diǎn)？

提示：觀點(diǎn)結(jié)合實(shí)際情況，舉例說(shuō)明。

(2)"止于至善”的人應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？

教師總結(jié)：一個(gè)人要做到獨(dú)善其身，以寬廣的胸襟、堅(jiān)定地信念和剛上的品格行事處世，始

終擁有信心、不斷激勵(lì)自己，克服困難取得成功。在社會(huì)中還要關(guān)心、幫助周?chē)娜恕?/p>

三、課堂總結(jié)

今天學(xué)習(xí)知道青春有格，就是青春需要我們?nèi)ソ?jīng)歷、去體驗(yàn)。以修身為本，行走在“止于至

善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲，是對(duì)青春最好的證明。也就是"少年之則國(guó)智，少

年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步"讓我

們做一名有志青年，張揚(yáng)自己的青春，放飛自己的夢(mèng)想。

板書(shū)設(shè)計(jì)

行己有恥

青春有格

止于至善

教學(xué)反思

1.情景創(chuàng)設(shè)，貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。

盡最大努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種方式活動(dòng)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓每一個(gè)學(xué)生活動(dòng)起來(lái)，讓

他們暢所欲言。

2.這節(jié)課設(shè)計(jì)的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生夾說(shuō)有些陌生，理解困難。

3.學(xué)生課堂上討論不激烈，對(duì)于一些觀點(diǎn)不能較好說(shuō)出自己的理解。對(duì)于國(guó)學(xué)知識(shí)知道太少,

思想道德素質(zhì)有待提高。

《道德與法治》教案2

第1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.敢于挖掘自己的潛力，樹(shù)立自信心。

2.學(xué)會(huì)分析自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)缺點(diǎn),能夠及時(shí)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

3.學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己在學(xué)習(xí)方面的長(zhǎng)短處，懂得每個(gè)人都擁有無(wú)窮的潛力，樹(shù)立自信心，挖

掘自己的潛力。

教學(xué)重點(diǎn)：

每個(gè)人都有無(wú)窮的潛力。

教學(xué)難點(diǎn)：

分析學(xué)得不夠理想的原因。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入

1.播放音樂(lè)《我們是爰學(xué)習(xí)的好孩子》。

2.導(dǎo)入語(yǔ)：我們每個(gè)人都是在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)的，我們都愛(ài)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面也有著自己的長(zhǎng)處

和短處。

二、我們天生愛(ài)學(xué)習(xí)

1.播放視頻?3歲小孩跟奶奶領(lǐng)百位大媽跳廣場(chǎng)舞》。

2.成長(zhǎng)記憶：

(1)在你的成長(zhǎng)經(jīng)歷當(dāng)中，你有過(guò)像視頻中的小孩一樣的經(jīng)歷嗎?你會(huì)不會(huì)去模仿一些言行？

(2)你學(xué)習(xí)過(guò)哪些東西呢?說(shuō)一說(shuō)你最感興趣的一項(xiàng)吧！

3.總結(jié)：我們從小就喜歡學(xué)習(xí).我們天生愛(ài)學(xué)習(xí)。

三、我們學(xué)得好

1.找長(zhǎng)處：你認(rèn)為自己在哪些方面學(xué)習(xí)的比較好?你在學(xué)習(xí)方面的長(zhǎng)處是什么呢？

2.總結(jié)：在學(xué)習(xí)方面，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，我們都能學(xué)得好。

四、我們學(xué)得不理想

L過(guò)渡語(yǔ)：雖然人人都能學(xué)得好，但是有時(shí)候我們還是覺(jué)得自己學(xué)得不夠理想。

2.學(xué)習(xí)的煩惱。

3.小討論：

Q)你也有學(xué)習(xí)的煩惱嗎?你發(fā)現(xiàn)自己哪些方面學(xué)習(xí)得不理想呢？

(2)請(qǐng)你仔細(xì)想一想，互相交流一下，學(xué)得不理想的原因是什么？

4.分析：學(xué)習(xí)不理想的原因。

5.總結(jié)：懂得客觀地分析原因.掌握正確的學(xué)習(xí)方法，我們就能學(xué)得好，學(xué)得理想！

五、人人都有潛力，人人都能學(xué)得好

1.芳芳的故事。

2.總結(jié):每個(gè)人都有這樣或那樣的學(xué)習(xí)潛力，但有時(shí)候我們卻不知道?，F(xiàn)在，就讓我們一起

來(lái)挖掘一下自己的'潛力把!

3.講解：人的潛力有多大。

4.每個(gè)人都擁有著各種各樣的潛力。

5.我的學(xué)習(xí)潛力分析。

6.小故事。大道理。

六、教師總結(jié)：人人都能學(xué)得好。

第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生體驗(yàn)到思考、提問(wèn)、答疑的樂(lè)趣，養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)、勤于思考的良好習(xí)慣。

2.能夠細(xì)心觀察生活，能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題。

3.通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)提問(wèn)和解決問(wèn)題帶來(lái)的快樂(lè)，鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)于動(dòng)腦、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提

出問(wèn)題并引導(dǎo)學(xué)生嘗試通過(guò)不同的方法解決問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)：

常問(wèn)為什么

教學(xué)難點(diǎn)：

懂得找答案

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

導(dǎo)入語(yǔ)：我們常常會(huì)聽(tīng)到小朋友們不停地問(wèn)"為什么"，有時(shí)候大人會(huì)耐心回答，有時(shí)候也

煩不勝煩，有時(shí)候大人也未必知道!那么，我們到底該不該問(wèn)為什么呢？

二、問(wèn)號(hào)多重要

1.播放視頻《孩子為什么那么喜歡問(wèn)為什么》。

2.思考：我們?cè)摬辉摮?wèn)"為什么"？

3.故事屋：?jiǎn)柼?hào)多重要。

4.小結(jié)："問(wèn)題"是的老師。想要學(xué)得好，就要多在心中畫(huà)問(wèn)號(hào)。

三、常問(wèn)為什么

1.思考：你心中有哪些小問(wèn)號(hào)？

2.朗誦《問(wèn)號(hào)之歌》。

3.小石頭與小米粒的日記：

Q)你是怎么看待〃汨頭和小米粒的想法的?你和他們有同樣的想法嗎？

(2)你認(rèn)為他們應(yīng)該提問(wèn)嗎?為什么？

4.故事小結(jié)：在老師眼里，能提問(wèn)題的學(xué)生才是愛(ài)思考的。

5.觀察與思考：你能提出什么樣的問(wèn)題？

6.思考：你還對(duì)哪些見(jiàn)聞?dòng)兴蓡?wèn)嗎?你平均每天會(huì)問(wèn)多少個(gè)問(wèn)題？

7.小結(jié)：生活中處處有思考，處處有問(wèn)號(hào)。

四、懂得找答案

1.問(wèn)號(hào)少年：

⑴你知道為什么后來(lái)大家都不想再回答林俊的問(wèn)題嗎？

(2)當(dāng)你提出疑問(wèn)以后,會(huì)怎么解決自己的疑問(wèn)呢？

2.這里有你想要的答案。(課件出示：向別人請(qǐng)教、查閱相關(guān)資料、實(shí)地調(diào)查……)

3.過(guò)渡語(yǔ)：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們都能夠提出自己的思考和疑問(wèn)，也懂得如何尋找答案，那現(xiàn)在,

讓我們一起來(lái)試試看吧！

4.活動(dòng)園：你問(wèn)我答。

5.過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，今天在課堂上表現(xiàn)得都非常棒，習(xí)雌們?cè)谏钪心茏龅絾幔?/p>

6.評(píng)一評(píng)：哪些你還能做到?（課件出示P18頁(yè)內(nèi)容）

7.名言警示。

五、教師總結(jié)

《道德與法治》教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生參與制訂作息時(shí)間表。知道時(shí)間寶貴的，做事不要拖拉。

2.通過(guò)小調(diào)查，使學(xué)生明白不同的食物含有不同的營(yíng)養(yǎng)，應(yīng)該科學(xué)地安排飲食。

3.學(xué)生拓展表演，體會(huì)正確姿勢(shì)的重要性。

4.與爸爸媽媽一起鍛煉身體，養(yǎng)成早起鍛煉的好習(xí)慣。

5.在觀察、調(diào)查、游戲中，初步了解健康常識(shí)，獲得基本的健康意識(shí)和生活能力。

6.知道要愛(ài)惜自己的身體，認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣的重要性，從小養(yǎng)成健康的生活方式。

一、觀察圖片引入新課：

出示29頁(yè)圖片，選一幅圖說(shuō)一說(shuō)你看到了什么?并評(píng)價(jià)一下他們的行為。

交流：同學(xué)交流自己在早睡早起這方面的做法。

二、交流調(diào)查表

1.出示調(diào)查表，同桌交流。

2.展示四名同學(xué)所填表格，學(xué)生評(píng)價(jià)。

3.教師評(píng)價(jià)，激勵(lì)在早睡早起方面做得好的同學(xué)。

三、出示資料，深化認(rèn)識(shí)

1.教師讀資料

小學(xué)生一天的睡眠時(shí)間應(yīng)該多少?最少10小時(shí)，而成人一般只睡8小時(shí)。什么小學(xué)生要規(guī)

定睡10小時(shí)呢?這是因?yàn)樯倌陜和c成年人不一樣。出生不久的嬰兒，一天幾乎要睡近20小時(shí)，

這是因?yàn)樗砥鞴俣己苤赡郏竽X皮層經(jīng)常處于保護(hù)性抑制狀態(tài)，才有利于健康發(fā)育。小學(xué)生

正處在生長(zhǎng)發(fā)育旺盛時(shí)期，器官組冢尚未成熟，生理機(jī)能還不完善，容易產(chǎn)生疲勞，每天應(yīng)有比

成人更多的睡眠時(shí)間，才能滿(mǎn)足身體健康的需要。我們的大腦有一種特殊的功能，人們成為"生

物鐘”。如果每天晚上九點(diǎn)睡覺(jué)，旦上六點(diǎn)半起床，就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣：晚上一到九點(diǎn)半，你就會(huì)感

受睡意襲來(lái)，并可迅速進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。早上六點(diǎn)半也會(huì)自然醒來(lái)。良好的'習(xí)慣一養(yǎng)成，就應(yīng)堅(jiān)持下

去。

2.提問(wèn)：聽(tīng)了老師的介紹，你知道了什么？

3.知道了早睡早起的重要性，請(qǐng)你們結(jié)合自己的行為，談一談以后怎樣保證足夠的睡眠，養(yǎng)

成良好的生活習(xí)慣？

四、情景表演，指導(dǎo)行為

表演教科書(shū)提供的”她為什么遲到了"

教師指導(dǎo)學(xué)生表演時(shí)除了再現(xiàn)教材所呈現(xiàn)的情景外看重引導(dǎo)學(xué)生給她提建議指導(dǎo)行為。

學(xué)生暢談怎樣才能避免遲到。

四、親子空間

1.回家以后，和爸爸媽媽一起合作，制定一份作息時(shí)間表，把它張貼在床頭或者書(shū)桌上，并

自覺(jué)遵守。

2.比比誰(shuí)的星星多。(家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)與監(jiān)督。)

《道德與法治》教案4

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力

(1)明白"一分耕耘，一分收獲有付出就有收獲”的道理，并以此激勵(lì)自己不斷努力，去

創(chuàng)造美好的明天。

(2)知道日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)。

2、過(guò)程與方法

(1)在老師的幫助下總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。

(2)通過(guò)自我發(fā)現(xiàn)，尋找我成功的秘訣。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

(1)通過(guò)實(shí)例學(xué)習(xí)，明白"收獲是汗水……努力才會(huì)有收獲”的道理。成績(jī)和辛勤勞動(dòng)是

成正比的。

(2)只有從點(diǎn)滴的小事做起，克服行動(dòng)中的困難，才能享受到努力后的成功喜悅。

教學(xué)重難點(diǎn)

在老師的幫助下總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息，并以此激勵(lì)自己不斷努力，去創(chuàng)造美好的明

天。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、故事引入。

1、同學(xué)們，老師今天帶來(lái)了一個(gè)童話故事，你們想看嗎？(想看！)好，請(qǐng)看大屏請(qǐng)欣賞

動(dòng)畫(huà)片《小白兔和小灰兔》

2、想一想，說(shuō)一說(shuō):小灰兔和小白兔分別能收獲什么呢？

二、出示課件，初步明白”一分耕耘一分收獲”的道理。

1、學(xué)生讀圖(P75內(nèi)容：小灰兔和小白兔的故事。)

①小灰兔和小白兔在地里種蘿卜籽。

②小灰兔在給蘿卜澆水，小白兔在院子里玩。

③小灰兔捧著大蘿卜高興極了；小白兔坐在地里，顯得極為懊喪，因?yàn)樗裁匆矝](méi)有得到。

2、從這個(gè)故事中，小白兔和小灰兔分別收獲到了什么？這是為什么?小灰兔收獲了胖胖的

大蘿卜，小白兔什么也沒(méi)有收獲。

3、從這個(gè)故事中，你想到了什么？教師要仔細(xì)傾聽(tīng)學(xué)生的回答，并巧妙地把學(xué)生的思維引

向深入，從而真正明白"一份耕耘，一分收獲……"的道理，再讓學(xué)生認(rèn)真地把兩句名言讀一讀。

4、學(xué)生繼續(xù)欣賞歌謠《小蜜蜂》。視頻：（小蜜蜂）

（1）從這首歌謠中，你知道什么？或想到什么？

（2）小朋友們比較一下，小灰兔和小蜜蜂有什么共同之處?

（3）故事說(shuō)明：成功的背后是什么呢?

老師小結(jié)：是啊，收獲是勤勞澆開(kāi)的花朵。不付出勞動(dòng)，怎能收獲呢？

（板書(shū)：努力才會(huì)有收獲）

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了……知道了……今天,……

二、積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)。

1、我報(bào)名參加講故事啦！

2、成功的背后是什么？（努力和汗水）

三、聯(lián)系實(shí)際，暢談成功，深化認(rèn)識(shí)。

1、寫(xiě)作的困惑（P76內(nèi)容）。

2、回想一下你有過(guò)的成功，比如說(shuō)：比賽得獎(jiǎng)啦，成績(jī)提高啦，學(xué)會(huì)某一種本領(lǐng)啦，弄明

白某件事啦等等。哪怕是一點(diǎn)/M'的進(jìn)步，說(shuō)說(shuō)你是怎樣獲得的。先跟同一小組的小伙伴說(shuō)一說(shuō)，

再寫(xiě)下來(lái)。

小組討論,討論后把成功事例寫(xiě)下。

3、匯報(bào)：把你的'成功與大家分享。學(xué)生講述成功事例后，教師給予及時(shí)評(píng)價(jià)及鼓勵(lì)。

4、老師我也有過(guò)一次難忘的成功，想聽(tīng)聽(tīng)嗎?

老師小結(jié)：在我們成長(zhǎng)道路上結(jié)出的一個(gè)個(gè)成功的果實(shí)，每一個(gè)果子都是我們的收獲，每一

個(gè)收獲都給我們帶來(lái)開(kāi)心與快樂(lè)，自信與驕傲?？傊Σ艜?huì)有收獲。

四、制訂計(jì)劃，鞏固延伸。

再過(guò)幾周，我們將迎來(lái)期末考試；下學(xué)期，我們就上三年級(jí)了，你想進(jìn)步更大一些，收獲更

多一些嗎？

1、那么，下學(xué)期你有什么希望和打算嗎？讓我來(lái)采訪一下小朋友們，好嗎？師：看來(lái)，朋

友們都有了一定的希望和計(jì)劃了。那就把你下學(xué)期的計(jì)劃寫(xiě)在書(shū)上或自己設(shè)計(jì)的那張卡片上吧。

2、學(xué)生制訂計(jì)劃。計(jì)劃制訂好后，部分學(xué)生展示計(jì)劃。老師給予肯定，計(jì)劃制作比較合理

可行。

3、生讀名人名言。（書(shū)上的三個(gè)地方）

老師總結(jié)：讓這些名言伴隨著同學(xué)們實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃，擁有更大的收獲。相信明天的你會(huì)更

棒，請(qǐng)對(duì)自己說(shuō)：明天的我會(huì)更棒！

生對(duì)自己說(shuō)：明天的我會(huì)更棒！

《道德與法治》教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道我國(guó)法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)

2、掌握避險(xiǎn)自救的方法

3、永不放棄生的希望，做珍爰生命的勇士

重點(diǎn)：危險(xiǎn)境遇自救逃生

難點(diǎn)：永不放棄生的希望

<-)導(dǎo)入

〈二〉新授

一、日常生活自我愛(ài)護(hù)

探究活動(dòng)一p70(1)漫畫(huà)中這些行為會(huì)帶來(lái)哪些影響？

(2)日常生活中我們因怎樣自我愛(ài)護(hù)？

1、珍愛(ài)生命的具體表現(xiàn)

"珍愛(ài)生命，安全第一"。有了這種觀念，我們才能更好的關(guān)心自己的生命健康，愛(ài)護(hù)自己

的身體。加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì):注意飲食衛(wèi)生,不暴飲暴食：按時(shí)作息，保持良好的生活習(xí)

慣：了解安全知識(shí)，遠(yuǎn)離一切可能的威脅，不做危險(xiǎn)的事情，都是珍愛(ài)生命的具體表現(xiàn)。

探究活動(dòng)二p70(我會(huì)選擇水、食物、個(gè)人信息卡、哨子、繃帶)

2、提高自救自護(hù)的本領(lǐng)

不斷提高自救自護(hù)的本領(lǐng)。自救自護(hù)的能力是在自救自護(hù)嘗試的學(xué)習(xí)中，在參加各種應(yīng)急疏

散、逃生自救演練活動(dòng)中，在日常使用安全器材的使用訓(xùn)練中逐步形成的。

3、保護(hù)公民的生命健康權(quán)

我國(guó)法律保護(hù)公民的生民健康權(quán)，嚴(yán)厲制裁侵害人的生命健康的違法3□罪行為。我們既要學(xué)

會(huì)依法保護(hù)自己的'生命健康權(quán)，也要尊重他人的生命健康權(quán)。

探究活動(dòng)四p71你還知道哪峨國(guó)法律關(guān)于保護(hù)公民生命健康權(quán)的規(guī)定?

二、危險(xiǎn)境遇自救逃生

探究活動(dòng)五p72在下列情況下自己應(yīng)怎么辦？忽然聞到很大的煤氣味，發(fā)現(xiàn)廚房中的煤氣

沒(méi)有關(guān)好。

不慎落水

在野夕卜突然又遇到暴風(fēng)雨

(1)沉著冷靜，切記慌亂

(2)安全避險(xiǎn)，迅速自救

(3)學(xué)會(huì)向他人和社會(huì)求助

探究活動(dòng)六p73搜集與交流你知道圖中的標(biāo)致含義嗎？查閱圖書(shū)資料或上網(wǎng)搜集野外遇

險(xiǎn)時(shí)可以使用的地面標(biāo)號(hào)、聲音信號(hào)、煙火信號(hào)、反光信號(hào)等，并與同學(xué)交流分享。

三、永不放棄生的希望

探究活動(dòng)七P73-74拉斯頓生存的勇氣和自救的方式，對(duì)你有哪些啟示?

例答：我們要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握一些自我保護(hù)的常識(shí)，提高自我保護(hù)的能力，避免意

外和危險(xiǎn)的發(fā)生。無(wú)論遇到怎樣的危機(jī)和挫折，我們都不能輕易放棄生的希望。

1、永不放棄生的希望

珍愛(ài)生命的人無(wú)論遇到怎樣的危險(xiǎn)境遇都不會(huì)輕易放棄生的希望。當(dāng)遇到危機(jī)和挫折時(shí)，

我們要勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，要相信自己，相信他人，相信生命的力量。不管生活給我們?cè)鯓拥目简?yàn),我

們都要做珍愛(ài)生命的勇士。

2、善待他人生命

我們?cè)诳隙?，珍?ài)自己生命的同時(shí)，也要善待他人的生命。當(dāng)他人的生命遇到困境需要幫助

時(shí)，不能冷漠，應(yīng)盡已所能伸出援助之手。我們一點(diǎn)點(diǎn)付出，有時(shí)會(huì)挽救一個(gè)寶貴的生命。

探究活動(dòng)八p74課外活動(dòng):圍繞防火，防電、防水、防自然災(zāi)害，分組制作《安全防護(hù)手

冊(cè)》，并通過(guò)手抄報(bào)的形式進(jìn)行展示。

四、小結(jié)

五、作業(yè)：績(jī)優(yōu)學(xué)案、總結(jié)知識(shí)點(diǎn)

《道德與法治》教案6

1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生感受友誼的力量，學(xué)會(huì)與朋友建立真正的友誼。

2、能力目標(biāo)：積極尋找朋友，把握原則，善交益友，不交損友。

3、知識(shí)目標(biāo)：明白朋友對(duì)一個(gè)的影響很大,要善交益友。懂得友誼的重要性。

重點(diǎn)：友誼的力量

難點(diǎn)：學(xué)生真正地感受到友誼的力量。

引入新課交流獨(dú)學(xué)師生交流合作展示小結(jié)明確目標(biāo)初步感知共同討論探究點(diǎn)評(píng)提升

2分鐘3分鐘10分鐘5分鐘15分鐘5分鐘

(獨(dú)學(xué)要求：①認(rèn)真預(yù)習(xí)課文38-43頁(yè)教材，讀懂教材，梳理知識(shí)要點(diǎn)并用紅筆勾畫(huà)出重難

點(diǎn)知識(shí)；②獨(dú)立認(rèn)真完成導(dǎo)學(xué)案。)

1.長(zhǎng)大，意味著什么？

伙伴、同學(xué)、朋友，成為我們生命中越來(lái)越重要的部分。

2、隨著年齡的增長(zhǎng),交友的范圍、與朋友的活動(dòng)內(nèi)容有什么變化？

(1)自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也護(hù)大了，交往內(nèi)容更豐富了。

(2)或者：自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。

3.了解并反思自己的交友現(xiàn)狀有什么意義？

經(jīng)常對(duì)自己朋友圈關(guān)系做些梳理，我們可以更好地覺(jué)察自己對(duì)友誼的真正期待，逐漸學(xué)會(huì)處

理交友中遇到的各種問(wèn)題。

4、友誼具有怎樣的力量？

①朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友

的影響。

②朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。

③與正直、誠(chéng)信和見(jiàn)識(shí)廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們

更深刻地體悟生命的美好。探究一：教材P38運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)及P39探究與分享

(1)把你的選擇涂在P38上面對(duì)應(yīng)的符號(hào)里(可以多選)。

(2)在成長(zhǎng)的歲月里，哪些朋友曾與我們相伴？請(qǐng)把他們的名字寫(xiě)在P39圖的相應(yīng)位置。

(3)你的朋友在年齡、性別、性格、地域、民族、與你的空間距離等方面，在不同時(shí)間段有

什么特點(diǎn)？

(4)隨著年齡的增長(zhǎng)，你交友的范圍、與朋友的活動(dòng)內(nèi)容有什么變化？

答案提示：前3問(wèn)據(jù)實(shí)回答，填寫(xiě)即可。

(4)隨著年齡的增長(zhǎng)，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，交往內(nèi)容

更豐富了；也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。

探究二：教材P40探究與分享

Q)隨著年齡的增長(zhǎng)，尋找友誼更難了嗎？

(2)你會(huì)因?yàn)榕侣闊┒芙^友誼嗎?為什么？

答案提示：Q)不是更難。因?yàn)殡m然〃浮時(shí)的朋友分開(kāi)了，但自己的交往范圍擴(kuò)大了，交往

內(nèi)容更豐富了，朋友圈也會(huì)擴(kuò)大。

(2)不會(huì)，因?yàn)槲覀兛释颜x，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。

探究三：教材P40-41探究與分享

(1)朋友對(duì)你有哪些影響？請(qǐng)完成自己的"朋友影響力"圖。

(2)完成了"朋友影響力”圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？

答案提示：(1)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況完成圖。

(2)發(fā)現(xiàn)朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等或多或少地受到

朋友的影響。

探究四：教材P42探究與分享

這些是真正的友誼嗎？你有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？

答案提示：場(chǎng)景一、四是真正的友誼，場(chǎng)景二、三不是真正的友誼。學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答。

探究五：教材P43閱讀感悟及下面拓展空間

(1)從馬克思和恩格斯的故事中，你體會(huì)到了什么？

(2)有人說(shuō)："能結(jié)交到親密的朋友是一種幸福，而擁有一個(gè)對(duì)自己深刻而良好影響的朋友

則是人生的幸運(yùn)。"

你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？結(jié)合自己的交友經(jīng)歷談?wù)劯惺堋?/p>

答案提示：Q)體會(huì)到了友誼的力量。正是偉大的革命友誼成就了兩位偉人。

(2)同意，朋友對(duì)一個(gè)人的影口向很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地

受到朋友的影響。與樂(lè)觀開(kāi)朗的朋友相處，我們會(huì)變種豁達(dá)；與樂(lè)于助人的朋友相處，我們會(huì)變

得富有愛(ài)心。

(這節(jié)課你學(xué)到了哪我識(shí),請(qǐng)說(shuō)出來(lái)與大家分享！)

本節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了。

這節(jié)課我未解決的疑惑：o

做練習(xí)冊(cè)相關(guān)內(nèi)容

《道德與法治》教案7

一、家人的愛(ài)藏在哪里

師：上節(jié)課的時(shí)候，老師聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，感覺(jué)到你們的家真幸福??！今天，老師帶來(lái)5

個(gè)小朋友，他們正在講自己家的故事呢

師：請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)小故事，聽(tīng)一聽(tīng)故事中發(fā)生了什么事情。

（出示課件，出現(xiàn)兩個(gè)個(gè)小女孩和三個(gè)小男孩對(duì)大家說(shuō)我們也有一個(gè)幸福的家）［教師帶領(lǐng)

學(xué)生看圖片］

師：小朋友們，看到這些圖片，你有什么想給大家說(shuō)的嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)先互想說(shuō)說(shuō)

［學(xué)生小組討論］

師：誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)。［學(xué)生談感受］

二、通過(guò)讓學(xué)生談自己家庭的幸福故事，激發(fā)學(xué)生愛(ài)家庭，愛(ài)家人的情感

師：小朋友們?cè)谌粘Ｉ钪幸惨欢ǜ惺艿搅思胰藢?duì)你的.關(guān)愛(ài)，你們想不想給大家講講自己

家的幸福故事?。?/p>

師：先請(qǐng)小朋友們，在小組內(nèi)先講T井。［學(xué)生在小組內(nèi)互相講故事］

師：那一個(gè)小組的小朋友愿意把故事講給大家聽(tīng)聽(tīng)？［學(xué)生講故事］師：小朋友們，我們?cè)?/p>

家庭中是最幸福的，每一個(gè)人都在關(guān)心愛(ài)護(hù)著我們，但是你們有沒(méi)有想過(guò)怎樣去關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的

家人嗎？［同位倆互相說(shuō)］

師：小朋友們，家人對(duì)我們這么好。我們一起來(lái)唱一首歌送給家人好嗎！。全班齊唱歌曲

《相親相愛(ài)一家人》引導(dǎo)學(xué)生看課文插圖。

讓家人感受到我的愛(ài)

我的家庭資料本：

結(jié)合自己了解的家庭成員的情況，完成教科書(shū)第41頁(yè)的內(nèi)容。

師：下面請(qǐng)小朋友們?cè)谡n本第七頁(yè)"家庭生日簿"里填上自己家人的生日，拿出小剪刀把屬

于自己家人的屬相剪下來(lái)，貼到生肖欄里

［學(xué)生動(dòng)手操作］

教師：我們都有個(gè)幸福的家庭，爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠虨榱宋覀兊慕】党砷L(zhǎng)付出了很多，每個(gè)

家庭成員為了全家的幸福也共同努力。

通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解家人的具體情況，來(lái)激發(fā)他們關(guān)愛(ài)家人的情感。

教師總結(jié)：同學(xué)們，家是我們成長(zhǎng)的搖籃，我們的爺爺奶奶、媽媽用他們的愛(ài)哺育我們茁壯

成長(zhǎng)，你仔細(xì)體會(huì)到他們的愛(ài)了嗎？奶奶的愛(ài)也許還藏在為你織的毛衣里，爸爸的愛(ài)也許還藏在

給你輔導(dǎo)作業(yè)的身影里……用心去感受，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多，許多。

三、課堂檢測(cè)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有什么收獲？

課堂小結(jié)：

《道德與法治》教案8

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：知道要遵守社會(huì)生活中的各項(xiàng)規(guī)則。

過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生感受社會(huì)生活中規(guī)矩的作用，初步懂得規(guī)則對(duì)于社會(huì)公共生活的重要

意義。

情感態(tài)度價(jià)值觀：初步形成規(guī)則意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：知道要遵守社會(huì)生活中的各項(xiàng)規(guī)則。

教學(xué)難點(diǎn)：明白守規(guī)則的.意義，做個(gè)自覺(jué)遵守規(guī)則的好孩子。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入，感知規(guī)則的普遍性。

1.創(chuàng)設(shè)情境：到馬路十字路口，該怎么辦？

2.出示歌謠：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

3.說(shuō)說(shuō)是什么規(guī)則？引出課題。

二、觀察和發(fā)現(xiàn)。

1.小組交流：說(shuō)說(shuō)在我們的生活中還有哪些規(guī)則？

2.你是怎么知道這些規(guī)則的?

3.這些規(guī)則是以什么形式提噩大家注意遵守的？(提示語(yǔ)、標(biāo)志圖示等)

4.除了這些，在生活中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)則？

5.學(xué)生暢言，教師正確引導(dǎo)。

三、思考和辨析。

1.情景分析

(1)明明隨地吐痰。

(2)電影院里小紅大聲說(shuō)話

(3)小強(qiáng)邊吃飯邊玩。

分小組討論。指名匯報(bào)討論結(jié)果。

2.辯論：規(guī)則多，是方便還是不方便？

3.小結(jié)：社會(huì)生活中正是有了這么多的規(guī)則，約束著人們的活動(dòng)，雖然給個(gè)別人帶來(lái)了不

方便，卻給我們大家的生活帶來(lái)了方便，遵守規(guī)則給我們的生活增添光彩。

四、拓展練習(xí)

1.學(xué)生讀34頁(yè)《交通規(guī)則歌》，教師適當(dāng)講解。

2.《上學(xué)歌》，學(xué)生自由讀。

3.學(xué)生完成35頁(yè)"我要做得更好"

4.師生評(píng)價(jià)。

課后反思：

《道德與法治》教案9

教學(xué)分析

知識(shí)與能力認(rèn)識(shí)到男生女生生理特征及性別角色的認(rèn)識(shí);了解男生女生的各有優(yōu)勢(shì)及互補(bǔ)。

過(guò)程與方法利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與語(yǔ)言描述創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)參與討論、爭(zhēng)論、辯論，學(xué)會(huì)理

解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，讓學(xué)生充當(dāng)活動(dòng)的主客體，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主

性，

倡導(dǎo)自主探究、自主交流，面對(duì)男女生交往中的困惑，獲得感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)生活實(shí)例，感受男女生的和諧相處會(huì)給雙方帶來(lái)樂(lè)趣,欣賞異性特有

的思維方式和行為特征，能夠從性別差異的角度認(rèn)識(shí)、化解矛盾，學(xué)習(xí)與異性和諧相處。

教學(xué)重點(diǎn)：男生女生的各自?xún)?yōu)勢(shì)的特點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：男生女生的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

（多媒體播放）羅大佑《童年》

池塘邊的榕樹(shù)上

知了在聲聲叫著夏天

操場(chǎng)邊的秋千上

只有蝴蝶停在上面

黑板上老師的粉筆

還在拼命唧唧喳喳寫(xiě)個(gè)不停

等待著下課

等待著放學(xué)

等待游戲的童年

想一想：聽(tīng)歌曲讓你想到了什么？

提示：朝氣、熱情、對(duì)未來(lái)的渴望，童年趣事

教師講述：我每次聽(tīng)到這首歌曲心中不禁生出萬(wàn)千感慨：在渴望長(zhǎng)大中，無(wú)憂的童年漸漸遠(yuǎn)

去，多彩的青春悄然降臨，稚氣未脫的我們漸漸擁有了屬于自己的“成熟與長(zhǎng)大的臉"，就像花

兒，我們沐浴著青春的朝陽(yáng)，和著友誼的雨露靜靜綻放。這如花般燦爛的歲月，給我們這些男孩

女孩帶來(lái)了興奮和驚喜，也帶來(lái)了焦躁和煩惱。

我們一同探討成長(zhǎng)中的話題一男生女生。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:港口她

（多媒體顯示）

欣賞一首小詩(shī)一《男孩、女孩》

男孩是本巨著，記著一生的'英勇瀟灑；

女孩是首小詩(shī)，載著無(wú)比的溫文爾雅。

男孩像塊堅(jiān)石，大風(fēng)大浪掠過(guò)石塊兒依存；

女孩像顆星星，無(wú)際黑暗難掩星光點(diǎn)點(diǎn)。

男孩愛(ài)穿一身牛仔^卜出兜風(fēng)，

女孩愛(ài)撐一把花傘雨中散步

男孩把試卷丟一邊大喊輕松快樂(lè)，

女孩小心翼翼把錯(cuò)題訂正

男孩愛(ài)騎快車(chē)滿(mǎn)街穿梭顯威風(fēng)，

女孩愛(ài)嘰嘰喳喳走馬觀花看鬧市

如今的男孩、女孩呀……各撐半邊天

活動(dòng)一：心目中男生女生

（多媒體展示活動(dòng)要求）活動(dòng)要求：學(xué)生按照性別分成兩組,說(shuō)出你最欣賞的異性同學(xué)，他

的性格、態(tài)度、舉止、相貌。

討論：男生與女生的性別差異有哪些？

隨著年齡的增長(zhǎng)，道理青春期,男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯。在社會(huì)文化的影響

下，男生女生在性格特征、興趣愛(ài)好、思維方式等發(fā)明，越來(lái)越多表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。

分析：

如何正確認(rèn)識(shí)男生女生的性別差異？

①男生女生的生理性別特征是與生俱來(lái)的，對(duì)于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然

地接受。

教師強(qiáng)調(diào)：對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí),可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自

我形象，如何與異性相處。同時(shí)我們要克服性別刻板印象的影響。因?yàn)樵谀撤N程度上性別刻板印

象影響我們自身潛能的發(fā)揮。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

活動(dòng)二：男生PK女生

（多媒體顯示活動(dòng)要求）說(shuō)一說(shuō)：男生女生的優(yōu)勢(shì)

提示：男孩子思維活躍、；舌潑好動(dòng)，像太陽(yáng)；

女孩子文馨秀氣、溫柔體貼，如月亮。

教師歸納：我們看到，不論男生、女生都各有很多優(yōu)勢(shì)。男孩子思維活躍、活潑好動(dòng)，像太

陽(yáng)；女孩子文靜秀氣、溫柔體貼，如月亮。

活動(dòng)三：請(qǐng)你分配

（多媒體顯示活動(dòng)要求）

活動(dòng)要求：新學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們班要完成以下任務(wù)：搬運(yùn)新書(shū)、分發(fā)課本、擦玻璃、掛窗簾、

搬課桌、收費(fèi)、打掃衛(wèi)生區(qū)的落葉、拖地、掃地、擦墻壁。

問(wèn)題：你會(huì)讓男女生各承擔(dān)什么任務(wù)?你這樣安排的理由是什么？

男生承擔(dān)的任務(wù):

理由：

女生承擔(dān)的任務(wù)：

理由：

男女合作的任務(wù)：

理由：

提示：男生力量、大膽……

女生細(xì)心、愛(ài)干凈

討論：

如何正確認(rèn)識(shí)男女生的性別優(yōu)勢(shì)？

男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)。我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，還要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相

互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。

活動(dòng)三:好男孩好女孩形象設(shè)計(jì)賽

（多媒體出示活動(dòng)要求）活動(dòng)要求：每個(gè)學(xué)生結(jié)合自己的特點(diǎn)，自行設(shè)計(jì)一個(gè)更富有個(gè)性的

男孩或女孩的形象

教師總結(jié)：不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲，也不

應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

三、課堂總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，男生女生的生理性別特征是與生俱來(lái)的，我們要平靜而欣然地接受生理

變化。對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象,

如何與異性相處。充分發(fā)揮性別差異的優(yōu)勢(shì)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

板書(shū)設(shè)計(jì)

頌口她

男生女生

優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

教學(xué)反思

根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)設(shè)置活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)好奇心從而學(xué)習(xí)知識(shí)培養(yǎng)能力。

課題的上匕較敏感，涉及男生女生之間關(guān)系。但是課堂中，學(xué)生又不能認(rèn)識(shí)到異性間的差異和

優(yōu)勢(shì)，不能正確對(duì)異性的優(yōu)勢(shì)。

《道德與法治》教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道在活動(dòng)和公共場(chǎng)所玩耍時(shí)要主動(dòng)排隊(duì)，耐心等待。

2、有初步自我約束的意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

活動(dòng)流程：

1、游戲《鉆山洞》，體驗(yàn)沒(méi)有秩序帶來(lái)的危險(xiǎn)。分別準(zhǔn)備三個(gè)山洞：由兩名同學(xué)來(lái)當(dāng)拱門(mén)，

第一次小朋友自由的鉆山洞「誰(shuí)能又快，又安全的'鉆過(guò)每f山洞，不能漏掉每一個(gè)山洞」"

剛才在鉆山洞的時(shí)候你都發(fā)生了什么事？你看見(jiàn)了什么事情？

小結(jié)：剛才同學(xué)自由的鉆山洞，游戲過(guò)程中出現(xiàn)了擁擠、無(wú)序、碰撞、掉鞋等現(xiàn)象。

2、討論怎樣又快又安全的鉆過(guò)山洞的方法。怎樣又快又安全的鉆過(guò)山洞？

小結(jié)：鉆山洞時(shí)，大家要從同一個(gè)山洞出發(fā)，排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不推不擠不掉隊(duì)，這

樣就會(huì)又快又安全的鉆過(guò)每一個(gè)山河了。

3、播放背景音樂(lè)，再次玩《鉆山洞》的游戲。同學(xué)還是自由游戲，教師及時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)排隊(duì)

的行為。

小結(jié)：當(dāng)很多人在做同一件事情的時(shí)候，只要大家排好隊(duì)、守秩序，就會(huì)很快、很安全、很

開(kāi)心的把事情做好。

活動(dòng)延伸：

和同學(xué)為需要排隊(duì)的地方設(shè)計(jì)一個(gè)排隊(duì)標(biāo)志，提醒大家共同遵守。

《道德與法治》教案11

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道要合理安排時(shí)間，培養(yǎng)時(shí)效觀念。

2、學(xué)會(huì)在生活中合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)和工作效率。

教學(xué)過(guò)程：

一、暖心坊

聽(tīng)錄音故事，或者教師范讀。想一想：小寧一家什么時(shí)間去了哪里？這樣的安排好不好?

二、育心場(chǎng)

活動(dòng)一，虛擬周末

周末暢想：如果下一個(gè)周末完全由你自己安排，你將會(huì)做什么呢？

活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)目的

全班交流，互相評(píng)議，選出大家最喜爰的安排。

將大家列出的活動(dòng)內(nèi)容按照類(lèi)別，填寫(xiě)在書(shū)中的表中。

總結(jié)：周末過(guò)得充實(shí)、愉快而有意義，有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地安排自

己的周末生活。

活動(dòng)二，我是小小調(diào)查員

回顧你的周末，你認(rèn)為有什么收獲？思考：

1.你在假日里用于學(xué)習(xí)的時(shí)間有多少？

2.你在假日里是否要上補(bǔ)習(xí)班？

3.假日里你是否有外出旅游的習(xí)慣？

4.假日里你有沒(méi)有主動(dòng)幫助父母做家務(wù)活的習(xí)慣？

5.你在假日里用于運(yùn)動(dòng)的時(shí)間有多少?

6.假日里你是主動(dòng)完成作業(yè)，還是需要父母的督促？

7.你在假日里用于讀課外書(shū)的時(shí)間有多少？

8.假日里你每天上網(wǎng)的時(shí)間有多少？

三、分享討論：

總的'來(lái)說(shuō)，你對(duì)自己雙休日的生活滿(mǎn)意嗎?

你認(rèn)為自己的雙休日活動(dòng)安排可以在哪些方面進(jìn)行改進(jìn)？

四、成長(zhǎng)苑：

我們要增強(qiáng)時(shí)間管理意識(shí)，正確處理好學(xué)習(xí)與休息、與娛樂(lè)之間的關(guān)系。巧妙安排周末的時(shí)

光，我們可以這樣做：

1.在活動(dòng)安排上，體現(xiàn)勞逸結(jié)合。

2.在內(nèi)容選擇上，要強(qiáng)調(diào)有益身心。

3.在時(shí)間分配上，各項(xiàng)活動(dòng)都要適度。

4、互動(dòng)角

在班級(jí)中舉辦一次“我的周末成果"展示，用豐富的形式匯報(bào)自己周末期間在勞動(dòng)、學(xué)習(xí)或

娛樂(lè)中的收獲。

《道德與法治》教案12

教學(xué)分析

知識(shí)與能力了解情感如何產(chǎn)生；分析負(fù)面情感體驗(yàn)對(duì)我們的影響；理解生活中不斷創(chuàng)造、

傳遞美好情感體驗(yàn)。

過(guò)程與方法運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生參與討論、分析，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，探

究合作解決問(wèn)題，從而正確認(rèn)識(shí)我們?cè)谇楦兄械某砷L(zhǎng)，對(duì)正負(fù)情感體驗(yàn)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)、傳遞正面情感體驗(yàn)》巴握好負(fù)面情感體驗(yàn)對(duì)生活的影響。

保持身心愉悅，逐步豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。

教學(xué)重點(diǎn)：了解情感產(chǎn)生及負(fù)面情感體驗(yàn)對(duì)我們的影響；生活中傳遞正面情感體驗(yàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：負(fù)面情感體驗(yàn)對(duì)我們的影響。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

（多媒體顯示圖片）

父母與子女

師生關(guān)系

朋友關(guān)系

教師講述：我們由于有了父母的爰、老師的爰、朋友的愛(ài)使我們快樂(lè)中成長(zhǎng)。今天這節(jié)課我

們就來(lái)探討在品味情感中成長(zhǎng)的問(wèn)題。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：體味美好情感

活動(dòng)一：情景再現(xiàn)

(多媒體顯示情景)

情景一

思考：(1)閱讀后，談?wù)劯邢耄?/p>

提示老師在教學(xué)生涯中充滿(mǎn)了回憶。在老師的小盒子里每一個(gè)小包都是他對(duì)這個(gè)學(xué)生的愛(ài)。

生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。這些

情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。

情境二

東東喜歡看偵探小說(shuō)，常常一看就是一夜。有時(shí)，他根據(jù)故事情節(jié)就能夠準(zhǔn)確的"破案"。

他覺(jué)得在讀偵探小說(shuō)的過(guò)程中有一種快樂(lè)的體驗(yàn)。

七年級(jí)(4)班的亮亮參加學(xué)校一年一度的以“成長(zhǎng)"為主題的青春儀式。在"向青春獻(xiàn)禮"

環(huán)節(jié)，亮亮邀請(qǐng)父母一起分享他成長(zhǎng)中難忘的故事。說(shuō)到動(dòng)情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁

而泣。

(2)你如何看待東東和亮亮的情感體驗(yàn)？

提示：東東破案后的快樂(lè)體驗(yàn)；亮亮對(duì)父母產(chǎn)生情不自禁的感情。

(3)在生活中，你有哪些美好的情感體驗(yàn)?說(shuō)出來(lái)與同學(xué)分享。

提示：自己在生活中的情感體驗(yàn)

教師講述：在不同情境中我們會(huì)有著不同的情感體驗(yàn)。比如：父母對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)，我們也

要愛(ài)我們的父母。

情境三

浩浩代表班級(jí)參加年紀(jì)辯論會(huì)，發(fā)揮失常，感到心里不舒服。他決定擴(kuò)展自己的閱讀范圍，

加強(qiáng)辯論技能的學(xué)習(xí)，希望在下一次辯論會(huì)中為班級(jí)取得好成績(jī)。

(4)浩浩為什么心理感覺(jué)不舒服？這是一種什么心理表現(xiàn)？

提示：羞恥感表現(xiàn)

(5)浩浩這樣的.感受有什么意義？

提示：浩浩的是一種羞恥感的表現(xiàn)。

分組討論：(6)怎樣看待生活中的負(fù)面情緒

(1)生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義。它可以豐

富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿(mǎn)豐盈。

(2)學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)動(dòng)力，也可以讓我們從中獲得美

好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。

思考：你知道哪些創(chuàng)造正面情感的技巧和方法？

提示：閱讀教材，分組討論。派代表回答。

教師總結(jié)：情感是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。我們不愿意被別人自己

強(qiáng)迫喜歡或不喜歡，同樣也不能強(qiáng)迫他人給予我們美好情感。但是，我們可以通過(guò)閱讀、與人交

往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等等方式獲得美好的情感。

我們知道了情感的怎樣獲得來(lái)源，同時(shí)掌握一些創(chuàng)造正面(美好)情感的技巧和方法：

①選擇完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)。②幫助他人③走進(jìn)博物館或大自然；④欣賞藝術(shù)作品等方

法，培養(yǎng)我們的正面情感體驗(yàn)。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：傳遞情感正能量

活動(dòng)三：情境分析

(多媒體顯示情景)

情境一小明學(xué)習(xí)庇責(zé)友誼，但在班里總是以同學(xué)的生理特點(diǎn)和確定起綽號(hào)為樂(lè)，逐漸他的同

學(xué)都不愿意和他玩了。他感到很郁悶，把煩惱給媽媽說(shuō)了。媽媽告訴他"如果有同學(xué)拿的胖，取

綽號(hào)取樂(lè)，你會(huì)有什么感受？"小明想想，知道自己怎么做了。第二天，小明向那些同學(xué)道歉,

開(kāi)始關(guān)心，幫助同學(xué),利用自己學(xué)習(xí)好的優(yōu)勢(shì)幫助學(xué)習(xí)困難。

(1)小明遇到什么問(wèn)題？他又是怎么做呢？

提示：討論、分析、結(jié)合情境談做法。

教師歸納:(2)傳遞情感正能量的途徑有哪些?

①在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和東西來(lái)

影響環(huán)境。

我們要學(xué)會(huì)改變自己所處的環(huán)境，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，掌握技巧。

②我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情

感，傳遞生命的正能量。

情景二

(3)大軍送給邈邈的僅僅是一本小書(shū)嗎？

(4)為什么大軍會(huì)認(rèn)為這本小書(shū)是"我們”的禮物？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

教師總結(jié)：傳遞情感正能量的意義

通過(guò)情境讓我們知道我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得

新的感受，使我們的生命更有力量，周?chē)氖澜缫惨驗(yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。

三、課堂總結(jié)

本節(jié)課學(xué)習(xí)我們要在利用正面的情感體驗(yàn)，通過(guò)改變環(huán)境傳遞正能量，傳遞美好的情感，掌

握關(guān)心他人的技巧。學(xué)會(huì)與他人交流，在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更

有力量，周?chē)氖澜缫惨驗(yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。

板書(shū)設(shè)計(jì)

體味美好情感

在品味情感中成長(zhǎng)

傳遞情感正能量

教學(xué)反思

1.利用多媒體創(chuàng)造情境,多媒體等方式讓學(xué)生理解情感來(lái)源，傳遞正能量。

2.探究合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力

3.學(xué)生對(duì)情感體驗(yàn)的理解不是很到位，特別是負(fù)面情感體驗(yàn)。在以后教學(xué)中對(duì)于正面情感

體驗(yàn)或負(fù)面情感體驗(yàn)舉例說(shuō)明。

《道德與法治》教案13

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)有關(guān)交通的特殊號(hào)碼和交通標(biāo)志，掌握有關(guān)交通安全常識(shí)。

2、行為目標(biāo)：遵守交通規(guī)則，做到安全行走，逐步養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好行為習(xí)慣。

3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí)，感受交通規(guī)則和交通安全的重要性，懂得珍惜生命。

學(xué)情分析

大多數(shù)學(xué)生對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)并不全面，只認(rèn)識(shí)基本的且常見(jiàn)的交通標(biāo)志，如：紅綠燈信號(hào)

標(biāo)志、人行橫道等。部分學(xué)生不懂得在交通標(biāo)志的指示下正確遵守交通規(guī)則。生活中多數(shù)學(xué)生自

覺(jué)性差，學(xué)生作為現(xiàn)代交通的重要的參與群體，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，了解交通規(guī)則、遵守交通規(guī)

則，增強(qiáng)安全意識(shí)、防范措施避免交通事故，保證人身安全是他們急需要做的事，也還要靠我們

長(zhǎng)期的滲透，不斷加強(qiáng)有關(guān)知識(shí)的宣傳、灌輸，加大管理力度，使學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成良好的遵守交通

法規(guī)的習(xí)慣，確保我校學(xué)生的交通零事故。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí)，了解特殊號(hào)碼及交通標(biāo)志。

2、教學(xué)難點(diǎn)：把知識(shí)轉(zhuǎn)化為一種自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。4教學(xué)過(guò)程

第一學(xué)時(shí)

教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)1讓交通安全為我們保駕護(hù)航

一、欣賞圖片，導(dǎo)入課題

1、欣賞望謨縣的美景，再了解望謨縣的交通現(xiàn)狀。

2、教師小結(jié)，板書(shū)課題。

二、觀看圖片,填寫(xiě)表格

1、觀看圖片，把圖片上存在的‘不文明的交通現(xiàn)象及解決方法填寫(xiě)在表格上。

(1)小組合作學(xué)習(xí)，完成表格

小組成員姓名：________________________

(2)教師巡視檢查。

2、小組代表發(fā)言。

3、交流：說(shuō)說(shuō)身邊存在哪些交通安全隱患？

三、觀看動(dòng)畫(huà)視頻，引導(dǎo)正確做法

四、認(rèn)識(shí)特殊號(hào)碼及交通標(biāo)志

(請(qǐng)學(xué)生來(lái)扮演特殊號(hào)碼及交通圖標(biāo)，認(rèn)識(shí)特殊號(hào)碼及交通標(biāo)志。)

1、特殊號(hào)碼：110、120、1220

2、交通標(biāo)志：人行道、注意信號(hào)燈、注意危險(xiǎn)、禁止行人通行。

五、辨析反饋，指導(dǎo)行為

1、情景設(shè)置一

星期六，叔叔帶小凡去書(shū)店，路過(guò)一個(gè)無(wú)人看守的交通崗，正巧遇到紅燈，叔叔要闖過(guò)去,

小凡說(shuō)："不能闖紅燈。"叔叔說(shuō)："沒(méi)人管，沒(méi)關(guān)系。"小凡應(yīng)怎樣勸阻叔叔呢？

2、情景設(shè)置二

小方放學(xué)后要過(guò)馬路乘車(chē)回家，如果走人行橫道，就要多走50米，如果跨越擴(kuò)攔，穿過(guò)馬

路，就要近得多。小方應(yīng)該怎么做？

3、情景設(shè)置三,學(xué)生模擬表演

在馬路上兩個(gè)同學(xué)追逐打鬧，有一個(gè)人過(guò)來(lái)勸阻，他們誰(shuí)做得對(duì)，為什么？

4、交流與反饋。

5、師小結(jié)。

使學(xué)生懂得不僅是自己要遵守交通規(guī)則，同學(xué)之間也要學(xué)會(huì)相互提型，相互監(jiān)督，做一名維

護(hù)交通安全的義務(wù)宣傳員。

六、發(fā)出倡議

請(qǐng)班長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)出倡議，明白要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，從今天開(kāi)始，從我做起。

七、課堂總結(jié)

生命只有一次，幸?？鞓?lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交

通規(guī)則的好習(xí)慣，每天開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)，平平安安回家，讓交通安全為我們的生命保駕護(hù)航！

八、課后作業(yè)

同學(xué)們，回家后把你今天收獲的交通安全知識(shí)說(shuō)給家人聽(tīng)，也向家人宣傳遵守交通規(guī)則的重

要性。

《道德與法治》教案14

一、教學(xué)目標(biāo)

1.熟悉自己的校園，對(duì)校園生活充滿(mǎn)期待。

2.通過(guò)觀察、參觀等活動(dòng)熟悉校園環(huán)境。

3.了解校園，理解校園的場(chǎng)館、設(shè)施等。

二、教學(xué)重點(diǎn)

全面理解校園，知道各個(gè)教學(xué)樓的位置、識(shí)別各個(gè)專(zhuān)業(yè)教室的名稱(chēng)和具體位置，理解與校園

生活息息相關(guān)設(shè)施的具體方位。

三、教學(xué)難點(diǎn)

能夠識(shí)別、分辨、獨(dú)立確認(rèn)各個(gè)學(xué)校設(shè)施所在位置。

四、教學(xué)過(guò)程

同學(xué)們，你喜歡我們的校園嗎？我們要在這所學(xué)校里度過(guò)六年的時(shí)間，我們都要共同愛(ài)護(hù)我

們的學(xué)校，你對(duì)我們學(xué)校了解多少呢？你知道我們學(xué)校有哪些場(chǎng)室，這些場(chǎng)室各有什么用處，你

們想知道嗎？今天老師就帶大家去理解：我們的校園

活動(dòng)一：理解我們的活動(dòng)空間

1.引導(dǎo)學(xué)生參考教材第20頁(yè)的內(nèi)容，這里有很多新伙伴，提示學(xué)生觀察圖片，新伙伴分別

在哪里參加什么活動(dòng)？

2.提示學(xué)生仔細(xì)看教材里，還出示了一些地方的圖片，猜一猜、想一想這是什么地方，它們

與我們的學(xué)習(xí)生活有什么關(guān)系呢？

小結(jié)：教材給了我們非常好的提示，但這些提示還是有很多地方與我們學(xué)校的實(shí)際情況有所

不同。我們的校園有著自己的特點(diǎn)，讓我們一起來(lái)發(fā)現(xiàn)吧。

活動(dòng)二：這里是我們共同的家（課前布置任務(wù)，讓學(xué)生自己觀察我們的校園）

1.首先請(qǐng)校園小小探秘員來(lái)匯報(bào)展示自己的發(fā)現(xiàn)。

2.學(xué)生回應(yīng)探秘員帶來(lái)的圖片是哪里，并鼓勵(lì)學(xué)生就此提出自己的問(wèn)題。

S:這是哪里？

這里能夠協(xié)助我們實(shí)行什么學(xué)習(xí)內(nèi)容？

我們什么時(shí)候會(huì)有這個(gè)課程？

我們平時(shí)沒(méi)有這個(gè)課的'時(shí)候育蹶到專(zhuān)業(yè)教室里來(lái)嗎？

進(jìn)入這些地方，我們需要注意什么？

3.鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的理解，K規(guī)范的地方教師給出指點(diǎn)。

4.為小小探秘員沒(méi)能說(shuō)出的其他場(chǎng)館或?qū)I(yè)教室名稱(chēng)實(shí)行補(bǔ)充。補(bǔ)充的學(xué)生說(shuō)出自己發(fā)現(xiàn)這

些場(chǎng)所的地點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。

小結(jié)：同學(xué)們用一雙雙充滿(mǎn)好奇、充滿(mǎn)愛(ài)的眼睛，大膽地去探秘我們的校園，你們的積極表

現(xiàn)，已經(jīng)為未來(lái)的學(xué)習(xí)生活做出了非常好的鋪墊。

活動(dòng)三：我知道怎么做

L教師出示圖片，展示全部的專(zhuān)業(yè)教室的照片、教學(xué)樓的照片、衛(wèi)生室、體育室、教師辦公

室、操場(chǎng)國(guó)旗桿下、校園花園等的場(chǎng)景。

2.學(xué)生分小組討論，出入這些地點(diǎn)，需要注意什么？

學(xué)生分組：專(zhuān)業(yè)教室組、辦公室組、樓道公共區(qū)域、教學(xué)樓外公共區(qū)域。

3.小組討論后向全班匯報(bào)，其余組能夠補(bǔ)充。

小結(jié)：我們的校園好大，我們每一個(gè)人都清楚地知道了我們?cè)撊绾螑?ài)護(hù)我們這個(gè)家，如何從

行為上來(lái)表現(xiàn)出一年級(jí)學(xué)生的風(fēng)范。學(xué)校為同學(xué)們展開(kāi)各種課程和活動(dòng)的空間也很多，這里將成

為你新的家，你新的學(xué)習(xí)生活的開(kāi)始。刃隙下來(lái)，老師將和你們一起走進(jìn)它們，讓我們來(lái)真正地

理解他們吧！

活動(dòng)四：游戲，『貼名片、認(rèn)校園』

1.看看我們的教室里有什么？出示寫(xiě)有教室物品名稱(chēng)的條子，先由學(xué)生對(duì)照實(shí)物貼一貼

2.玩游戲：把寫(xiě)有校園設(shè)施名稱(chēng)，使用情景的條子分給學(xué)生。由一名學(xué)生介紹他紙條上的內(nèi)

容，與情景或設(shè)施對(duì)應(yīng)的學(xué)生起來(lái)做朋友。

小結(jié)：游戲中我們?cè)僖淮卫斫饬诉@些教室、公共區(qū)域的功能，希望同學(xué)們能記住他們，并和

他們成為共同學(xué)習(xí)的好『朋友』！

總結(jié)：通過(guò)四個(gè)活動(dòng)，我們已經(jīng)非常清楚各個(gè)專(zhuān)業(yè)教室的特點(diǎn)了，已經(jīng)能非常清楚它們的長(zhǎng)

相了，隨著慢慢逐步穗校園，同學(xué)們也會(huì)越來(lái)越喜歡我們的校園！

《道德與法治》教案15

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1.知道課堂紀(jì)律的基本要求。

2.懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說(shuō)明上課要遵守紀(jì)律。

情感：

1.愿意遵守課堂紀(jì)律。

2.對(duì)不遵守紀(jì)律的行為不滿(mǎn)。

行為：

1.聽(tīng)到上課鈴聲立即進(jìn)教室。

2.上課不隨便說(shuō)話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能

學(xué)習(xí)好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望。

教育過(guò)程：

一、想一想（通過(guò)學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，使他們知道上課要守紀(jì)律。）