課標(biāo)版高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)題五古代詩(shī)歌閱讀課件

專題五古代詩(shī)歌閱讀滿分攻略一“五看法”快速讀懂詩(shī)歌鑒賞古詩(shī),其前提就是要讀懂古詩(shī)。必須轉(zhuǎn)變輕讀詩(shī)、重做題的傾向,要

沉下心來(lái),反復(fù)咀嚼,全面理解、深刻領(lǐng)悟作品的內(nèi)容和運(yùn)用的技巧。在考場(chǎng)

上抓住關(guān)鍵線索,快速讀懂詩(shī)歌,是取得高分的關(guān)鍵。

(2019課標(biāo)全國(guó)Ⅰ,14)閱讀下面這首宋詩(shī),完成問(wèn)題。題許道寧畫(huà)[注]陳與義滿眼長(zhǎng)江水,蒼然何郡山?向來(lái)萬(wàn)里意,今在一窗間。眾木俱含晚,孤云遂不還。此中有佳句,吟斷不相關(guān)。[注]

許道寧:北宋畫(huà)家。下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)

()A.這首題畫(huà)詩(shī)寫(xiě)景兼抒情,并未刻意進(jìn)行雕琢,卻能夠于簡(jiǎn)淡中見(jiàn)新奇。B.山水是這幅畫(huà)的主要元素,特別是江水,占據(jù)了畫(huà)面上大部分的篇幅。C.詩(shī)人透過(guò)一扇小窗遠(yuǎn)距離欣賞這幅畫(huà)作,領(lǐng)略其表現(xiàn)的遼闊萬(wàn)里之勢(shì)。D.頸聯(lián)具體寫(xiě)到蒼茫暮色中的樹(shù)木與浮云,也蘊(yùn)含了欣賞者的主觀感受。

1.看標(biāo)題。標(biāo)題中含有以下信息:①交代了詩(shī)歌的題材(題畫(huà)詩(shī));②點(diǎn)明了對(duì)象(許道寧畫(huà));③暗示詩(shī)歌主旨(贊美)。2.看作者、注釋:北宋時(shí)期人,沒(méi)有寫(xiě)作背景、情感提示。3.看詩(shī)句。這首詩(shī)里沒(méi)有語(yǔ)言“變形”現(xiàn)象,逐字逐句理解詩(shī)句如下:滿眼都是浩浩蕩蕩的江水,蒼蒼茫茫的是哪一個(gè)郡的山?一向都是萬(wàn)里無(wú)邊的意境,今卻畫(huà)在尺幅不大的一窗間。樹(shù)木映照在夕陽(yáng)的余暉中,孤零零的云朵還沒(méi)有落下去。這幅畫(huà)中含有不尋常的詩(shī)句,搜腸刮肚也找不出合適的詩(shī)句來(lái)形容其意境。整首詩(shī)表達(dá)了對(duì)畫(huà)作的贊美之情。這里關(guān)鍵是對(duì)詩(shī)歌最后一句中的“吟斷”的理解,這個(gè)詞出自盧延讓《苦吟》“吟安一個(gè)字,捻斷數(shù)莖須”。4.看選項(xiàng)。通讀全詩(shī),可以確定前三聯(lián)寫(xiě)景,最后一聯(lián)抒情。首聯(lián)有山有水,而且“滿眼長(zhǎng)江水”。頷聯(lián)“詩(shī)人透過(guò)一扇小窗遠(yuǎn)距離欣賞這幅畫(huà)作”可疑。頸聯(lián)寫(xiě)了作者眼中的樹(shù)木與浮云。

本題考查古代詩(shī)歌鑒賞評(píng)價(jià)的相關(guān)知識(shí),主要考查藝術(shù)風(fēng)格、構(gòu)思、詩(shī)句內(nèi)容及意蘊(yùn)等方面的鑒賞能力,體現(xiàn)健康向上的審美情趣的學(xué)科素養(yǎng),陶冶審美情操。C項(xiàng),“詩(shī)人透過(guò)一扇小窗遠(yuǎn)距離欣賞這幅畫(huà)作”錯(cuò)誤,詩(shī)句“向來(lái)萬(wàn)里意,今在一窗間”是把畫(huà)作比喻成一扇窗,詩(shī)人通過(guò)這幅畫(huà)可以領(lǐng)略到大自然的遼闊。

滿分攻略二詩(shī)歌選擇題全面突破選擇題的4個(gè)選項(xiàng)信息含量大,囊括了對(duì)情感、主旨、語(yǔ)言、手法等的

賞析;只有1個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng),并且錯(cuò)誤也只是細(xì)節(jié)上的設(shè)誤。因此答題時(shí),考生只

要在讀懂詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,仔細(xì)分析、認(rèn)真比對(duì),找到命題人設(shè)置選項(xiàng)的設(shè)誤

點(diǎn),就可以順利作答。在這種情況下,考生掌握詩(shī)歌選擇題設(shè)置錯(cuò)誤的方式和

答題步驟十分必要。

典例(2019課標(biāo)全國(guó)Ⅱ,14)閱讀下面這首唐詩(shī),完成

問(wèn)題。投長(zhǎng)沙裴侍郎杜荀鶴此身雖賤道長(zhǎng)存,非謁朱門(mén)謁孔門(mén)。只望至公將卷讀[注],不求朝士致書(shū)論。垂綸雨結(jié)漁鄉(xiāng)思,吹木風(fēng)傳雁夜魂。男子受恩須有地,平生不受等閑恩。[注]

至公:科舉時(shí)代對(duì)主考官的敬稱。下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)

()A.詩(shī)人表示,雖然自己的社會(huì)地位低下,但對(duì)儒家思想的信奉堅(jiān)定不移。B.“朱門(mén)”“孔門(mén)”分別代指世俗的權(quán)勢(shì)與精神的歸依,形成鮮明的對(duì)比。C.詩(shī)人希望自己能憑借真才實(shí)學(xué)通過(guò)正常渠道進(jìn)身,而不愿去尋找捷徑。D.詩(shī)人表達(dá)了自己對(duì)待恩惠的態(tài)度,不隨便接受別人的恩惠,受恩必報(bào)。

詩(shī)人表達(dá)的對(duì)恩惠的態(tài)度,并非“受恩必報(bào)”。他希望憑自己的才學(xué)被人賞識(shí),而不會(huì)隨便接受別人的恩惠,D項(xiàng)對(duì)全詩(shī)的情感理解有誤。A、B兩項(xiàng)中,關(guān)鍵是理解“朱門(mén)”與“孔門(mén)”兩詞?！爸扉T(mén)”可聯(lián)系杜甫的“朱門(mén)酒肉臭,路有凍死骨”,代表權(quán)貴人家;“孔門(mén)”可聯(lián)系“孔門(mén)弟子”,代表儒家的道德領(lǐng)地。C項(xiàng),“致書(shū)”,唐代知識(shí)分子多有請(qǐng)有名望的人向掌權(quán)者或朝廷寫(xiě)信推薦,以求入仕捷徑的習(xí)俗。

1.(2019河北唐山三模)閱讀下面這首古詩(shī),完成題目。聽(tīng)鄭羽人彈琴李中仙鄉(xiāng)景已清,仙子啟琴聲。秋月空山寂,淳風(fēng)一夜生。莎間蟲(chóng)罷響,松頂鶴初驚。因感浮華世,誰(shuí)憐太古情。下列對(duì)這首詩(shī)的理解和鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)

(D)A.“羽人”,就是中國(guó)古代神話中的飛仙。詩(shī)中“仙鄉(xiāng)”“仙子”兩詞照應(yīng)了詩(shī)的標(biāo)題。B.詩(shī)歌描繪了這樣一幅畫(huà)面:秋天的夜晚,明月照在山中,山林一片寂靜,詩(shī)人

聽(tīng)仙人彈琴,淳古之風(fēng)油然而生。C.詩(shī)中選取的“琴聲”“秋月”“空山”等意象,同尾聯(lián)的“浮華世”形成

了鮮明的對(duì)比。D.彈琴人特殊的身份、獨(dú)特的意境,以及浮華的現(xiàn)實(shí),催生了詩(shī)人昔盛今衰的

幽怨之情。答案

D“昔盛今衰的幽怨之情”理解詩(shī)歌的情感錯(cuò)誤,詩(shī)歌抒發(fā)了思古

之情。2.(2019湖北武漢調(diào)研)閱讀下面這首唐詩(shī),完成題目。即日李商隱一歲林花即日休,江間亭下悵淹留。重吟細(xì)把真無(wú)奈,已落猶開(kāi)未放愁。山色正來(lái)銜小苑,春陰只欲傍高樓。金鞍①忽散銀壺②漏,更醉誰(shuí)家白玉鉤③。[注]

①金鞍:黃金裝飾的馬鞍。②銀壺:古代用以計(jì)時(shí)的水斗。③白玉鉤:白

玉制的帶鉤,酒席上的游戲用具。下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一是(3分)

(B

)A.“一歲林花即日休”與“林花謝了春紅,太匆匆”有異曲同工之妙,感染力

強(qiáng)。B.“未放愁”內(nèi)涵豐富,既指春花的愁情尚未釋放即已凋謝,也指賞花者的愁

情尚未顯現(xiàn)。C.頸聯(lián)用詞極見(jiàn)功力,“銜”“傍”生動(dòng)地描寫(xiě)出春末暝色四合、陰云低壓

的凄迷之景。D.尾聯(lián)注重色彩搭配,“金鞍”“銀壺”“白玉鉤”等意象,色彩華貴,極具

富麗之氣。答案

B“尚未顯現(xiàn)”對(duì)詩(shī)句意思理解有誤,詩(shī)中指賞花者的愁情無(wú)法排

遣。理解“未放愁”的含義要聯(lián)系上句中的“真無(wú)奈”。步驟

解說(shuō)

步驟一認(rèn)真審讀題干?？辞宄x正確的一項(xiàng)還是不正確的一項(xiàng),題干有沒(méi)有關(guān)涉詩(shī)歌具體要素的關(guān)鍵詞。

步驟二明白選項(xiàng)設(shè)誤點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō),越是籠統(tǒng)的說(shuō)法越不容易錯(cuò),越是具體的闡釋越容易出問(wèn)題。

常見(jiàn)設(shè)誤點(diǎn)有:詞句理解有誤、情境意境有誤、表達(dá)技巧有誤、情感基調(diào)有誤等。

步驟三逐一審讀,分析選項(xiàng),做出科學(xué)準(zhǔn)確的判斷。逐一分析比對(duì)。逐一將選項(xiàng)與相關(guān)詩(shī)句對(duì)照,結(jié)合學(xué)過(guò)的詩(shī)歌鑒賞相關(guān)知識(shí),聚焦比較,找出選項(xiàng)中的確切根據(jù)或確切錯(cuò)誤點(diǎn)。

整體做出選擇。要有整體意識(shí),比如在判斷D項(xiàng)正誤的時(shí)候,要聯(lián)系其他幾項(xiàng)去理解判斷。閱讀下面這首詩(shī),完成問(wèn)題。諸人共游周家墓柏下陶淵明今日天氣佳,清吹①與鳴彈②。感彼柏下人,安得不為歡?清歌散新聲,綠酒③開(kāi)芳顏。未知明日事,余襟④良已殫。[注]①清吹:一種管樂(lè)器。②鳴彈:一種弦樂(lè)器。③綠酒:新酒,剛釀出來(lái)的酒呈綠色。④襟:心懷。下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)

()A.“清吹”“鳴彈”與“天氣佳”相呼應(yīng),以動(dòng)襯靜,渲染歡樂(lè)的氛圍。B.“柏下人”表明所游地點(diǎn)在墓地的柏樹(shù)下,生與死的對(duì)照引人深思。C.“清歌”“綠酒”寫(xiě)集會(huì)時(shí)朋友之間或唱歌奏樂(lè),或飲酒作樂(lè)的場(chǎng)景。D.“余襟良已殫”以自述口吻交代了詩(shī)人為歡作樂(lè)時(shí)完全放松的狀態(tài)。步驟解說(shuō)

步驟一選出不正確的一項(xiàng)。

步驟二常見(jiàn)設(shè)誤點(diǎn)有:詞句理解有誤、情境意境有誤、表達(dá)技巧有誤、情感基調(diào)有誤等。

技法演示步驟三逐項(xiàng)分析A選項(xiàng)中的景為“樂(lè)景”,情為“樂(lè)情”,“以樂(lè)景寫(xiě)樂(lè)情”,用熱鬧快樂(lè)之景抒歡樂(lè)之情,切合詩(shī)歌內(nèi)容和主題。但是“以動(dòng)襯靜”是表現(xiàn)手法中的反襯,突出景物之靜,這樣的畫(huà)面與歡樂(lè)之情不搭,因此該選項(xiàng)錯(cuò)誤。錯(cuò)誤點(diǎn)是表達(dá)技巧分析錯(cuò)誤。

B選項(xiàng)中的“所游地點(diǎn)在墓地的柏樹(shù)下”是簡(jiǎn)單的內(nèi)容分析,一看標(biāo)題和對(duì)應(yīng)詩(shī)句就能判斷出其是正確的。“生與死的對(duì)照引人深思”是對(duì)主題的分析,沒(méi)有指出思考的結(jié)果,這樣籠統(tǒng)的說(shuō)法一般不會(huì)錯(cuò)。

C“清歌”“綠酒”作為意象構(gòu)成了快樂(lè)之景,抒發(fā)了快樂(lè)之情。闡釋與閱讀結(jié)果符合,正確。

D該分析符合詩(shī)句的基本意思和整首詩(shī)的主題方向。因此正確。

整體做出選擇A項(xiàng)的錯(cuò)誤是明顯的,錯(cuò)在“以動(dòng)襯靜”,其余解說(shuō)正確。

3.閱讀下面這首詞,然后回答問(wèn)題。(6分)臨江仙·再用韻送祐之①弟歸浮梁辛棄疾鐘鼎山林都是夢(mèng),人間寵辱休驚。只消閑處過(guò)平生,酒杯秋吸露,詩(shī)句夜裁冰②。記取小窗風(fēng)雨夜,對(duì)床燈火多情。問(wèn)誰(shuí)千里伴君行?晚山眉樣翠,秋水鏡般

明。[注]①祐之:辛祐之,辛棄疾的族弟。②裁冰:比喻詩(shī)句構(gòu)思新穎精巧。(1)下列對(duì)這首詞的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)

(C)A.“鐘鼎”“山林”運(yùn)用借代修辭,分別代指奢侈豪華的生活、隱居鄉(xiāng)野的

生活,“鐘鼎山林都是夢(mèng)”指出富貴、隱逸的生活都是夢(mèng)幻。B.“人間寵辱休驚”一句,勸導(dǎo)族弟辛祐之面對(duì)人間得失榮辱,無(wú)須心驚,體

現(xiàn)了淡泊曠達(dá)的人生態(tài)度。C.“酒杯秋吸露”一句,寫(xiě)了詞人在秋季用酒杯接取露水來(lái)飲用的情形。

“吸露”形容一個(gè)人生活清貧。D.下片前兩句回憶了往昔與族弟辛祐之在風(fēng)雨之夜對(duì)床夜話的手足情誼,情

真意切。(2)下列對(duì)這首詞的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)

(B)A.“臨江仙”本為唐教坊曲名,后用作詞牌名,為雙調(diào)小令;“再用韻”是說(shuō)

使用與之前一首詞同樣的韻,詞人應(yīng)該不止寫(xiě)了這一首詞送給弟弟。B.上片以記敘起筆,暗示祐之的人生際遇,勸慰他看淡人世間的名利榮辱,選

擇閑適的生活方式。C.下片前兩句運(yùn)用虛寫(xiě)手法回憶往昔情景,這就和現(xiàn)在兄弟分離形成了對(duì)

比。D.這首詞雖然為送別而寫(xiě),但沒(méi)寫(xiě)送別場(chǎng)景,不做悲戚憂傷之態(tài),不抒哀怨纏

綿之情。男兒的送別,有從容也有豪爽,有豁達(dá)也有深情。3.(1)C“吸露”形容一個(gè)人志向高潔。(2)B“上片以記敘起筆”錯(cuò),上片是以議論起筆。滿分攻略三熟記五類(lèi)答題模板,突破詩(shī)歌鑒賞瓶頸詩(shī)歌鑒賞的主觀題題型復(fù)雜多樣。但這些復(fù)雜多樣的題型,也有答題規(guī)

律,正所謂“不怕設(shè)問(wèn)形式多,規(guī)范答題能解決”,下面講解各類(lèi)題型的規(guī)范

答題模板。答題模板這首詩(shī)生動(dòng)形象地塑造了()的形象。(步驟①)詩(shī)歌中()句寫(xiě)了(),表現(xiàn)了();()句寫(xiě)了(),表現(xiàn)了()。(步驟②)詩(shī)人通過(guò)塑造(),抒發(fā)了詩(shī)人/主人公()的情感。(步驟③)典型例題閱讀下面的唐詩(shī),完成后面的題目。(6分)賦得自君之出矣張九齡自君之出矣,不復(fù)理殘機(jī)。思君如滿月,夜夜減清輝。本詩(shī)塑造了一個(gè)怎樣的人物形象?模板演示這首詩(shī)塑造了一個(gè)因丈夫久出未歸,而百無(wú)聊賴、日漸憔悴的思婦形象。(步驟①)詩(shī)歌的前兩句寫(xiě)出妻子因?yàn)檎煞蛲獬?內(nèi)心空虛,無(wú)心勞作。后兩句采用比喻的修辭手法,寫(xiě)出了思婦因?yàn)槿找沟乃寄?容顏憔悴,宛如那圓圓的明月,在逐漸地減弱清輝,漸變?yōu)槿痹隆?步驟②)表達(dá)了思婦對(duì)丈夫的深切思念之情。(步驟③)一、“形象類(lèi)”答題模板(一)人物、事物形象1.(2019江西上饒二模)閱讀下面這首宋詩(shī),完成題目。(9分)北塘避暑[注]韓琦盡室林塘滌暑煩,曠然如不在塵寰。誰(shuí)人敢議清風(fēng)價(jià)?無(wú)樂(lè)能過(guò)百日閑。水鳥(niǎo)得魚(yú)長(zhǎng)自足,嶺云含雨只空還。酒闌何物醒魂夢(mèng)?萬(wàn)柄蓮香一枕山。[注]

本詩(shī)大約作于韓琦晚年因反對(duì)王安石變法,罷相退居北京(今河北大名)

之后。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)

(D)A.首聯(lián)緊扣標(biāo)題“北塘避暑”,交代時(shí)間、地點(diǎn)、事件,渲染了林塘幽靜的自

然環(huán)境。B.頷聯(lián)中的“清風(fēng)”,一語(yǔ)雙關(guān)。一指炎夏的涼風(fēng),也可理解為“兩袖清風(fēng)”

的“清風(fēng)”。C.頸聯(lián)寫(xiě)景富有層次:“水鳥(niǎo)得魚(yú)”是近景,俯視所見(jiàn);“嶺云含雨”是遠(yuǎn)景,

仰觀所見(jiàn)。D.詩(shī)人酒醒之后,面對(duì)萬(wàn)枝香蓮、青青山巒,愁苦又涌上心頭?！?2)詩(shī)歌塑造了詩(shī)人怎樣的形象?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。(6分)答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.答案(1)D(2)①具有樂(lè)觀曠達(dá)、不以挫折為念的開(kāi)闊胸懷。詩(shī)人身處環(huán)境幽靜、清風(fēng)

拂面的林塘,以沐浴清風(fēng)自?shī)?悠然自得,樂(lè)觀曠達(dá)。②具有知足常樂(lè)、不計(jì)

塵世得失的思想境界。詩(shī)人以水鳥(niǎo)得魚(yú)自享其樂(lè)、嶺云含雨來(lái)去自由為喻,

表達(dá)了知足常樂(lè)、不計(jì)得失的思想。③具有超凡脫俗、清廉高潔的氣度。

尾聯(lián)以萬(wàn)枝香蓮、一枕青山來(lái)襯托自己的高潔。(意思相近即可)解析(1)“愁苦又涌上心頭”錯(cuò)。尾聯(lián)的意思是,酒醉后有什么能醒我心

魂?萬(wàn)枝香蓮,一枕青山。此聯(lián)體現(xiàn)出詩(shī)人超凡脫俗的胸襟。(2)注釋揭示了詩(shī)人被貶的處境。再結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析:首聯(lián)交代時(shí)間、地

點(diǎn)、事件,并渲染了林塘幽靜的自然環(huán)境,詩(shī)人沐浴清風(fēng)自?shī)?悠然自得。

“曠然”一詞也表現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀曠達(dá)的情懷及開(kāi)闊的胸襟。頸聯(lián)不僅寫(xiě)景,

而且表達(dá)了詩(shī)人知足常樂(lè)、來(lái)去無(wú)心、不追求功名利祿的精神品格。尾聯(lián)

“萬(wàn)柄蓮香一枕山”中選取“蓮”這一意象,襯托了詩(shī)人的超凡脫俗、清廉

高潔的氣度。答題模板這首詩(shī)描繪了一幅()的畫(huà)面。(步驟①)詩(shī)歌借()等意象,營(yíng)造

了一種()的氛圍,(步驟②)從而表達(dá)了作者()的情感。(步驟③)典型例題閱讀下面的唐詩(shī),完成題目。(6分)度破訥沙①二首(其二)李益破訥沙頭雁正飛,鵜泉②上戰(zhàn)初歸。平明日出東南地,滿磧寒光生鐵衣。[注]

①破訥沙:沙漠名。②鵜泉:泉水名。請(qǐng)從意境營(yíng)造的角度,賞析全詩(shī)。模板演示全詩(shī)描繪了戍邊將士戰(zhàn)罷歸來(lái)的圖景。(步驟①)前兩句寫(xiě)大漠遼遠(yuǎn)、大雁高飛,既有勝利者的喜悅,也有征人的鄉(xiāng)思;后兩句寫(xiě)日出東南、鐵衣生寒,既表現(xiàn)了壯闊背景下軍容的整肅,也暗含了軍旅生活的艱辛。詩(shī)歌擷取極具邊塞特色的意象,通過(guò)喜憂、暖冷、聲色等的比照映襯,營(yíng)造出雄健、壯美的意境,(步驟②)抒寫(xiě)了征人慷慨悲壯的情懷。(步驟③)（二）意境（景象）型2.(2019廣西梧州調(diào)研)閱讀下面這首唐詩(shī),完成題目。(9分)狂夫杜甫萬(wàn)里橋西一草堂,百花潭水即滄浪。風(fēng)含翠筿①娟娟凈,雨裛②紅蕖冉冉香。厚祿故人③書(shū)斷絕,恒饑稚子色凄涼。欲填溝壑惟疏放,自笑狂夫老更狂。[注]

①筿(xiǎo):細(xì)竹。②裛(yì):沾濕。③故人:嚴(yán)武。詩(shī)人初到成都時(shí),曾

靠嚴(yán)武接濟(jì),分贈(zèng)祿米?！?1)下列關(guān)于這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)(3分)

(A)A.首聯(lián)從總體上勾勒草堂全景。萬(wàn)里橋與百花潭,草堂與滄浪,相互襯托,自

然天成,很好地反映了“狂夫”的性格。B.頷聯(lián)用工筆細(xì)描了一幅令人陶醉的圖畫(huà):微風(fēng)輕吹,翠竹輕搖;細(xì)雨蒙蒙,荷

花妖嬈?！按洹焙汀凹t”,對(duì)比鮮明。C.頸聯(lián)中的“厚祿”“恒饑”放在句首,強(qiáng)調(diào)“恒饑”的貧困處境,使后面的

“欲填溝壑”的夸張說(shuō)法不致有失實(shí)之感。D.杜甫詩(shī)中善用疊字,如“流連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼”。本詩(shī)頷聯(lián)中

“娟娟”“冉冉”的運(yùn)用富有音韻之美。(2)詩(shī)中的“狂夫”是一個(gè)怎樣的形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案(1)A(2)詩(shī)中的“狂夫”窮困潦倒,但曠達(dá)樂(lè)觀。詩(shī)的前兩聯(lián)通過(guò)對(duì)優(yōu)美景致的描

寫(xiě),表現(xiàn)了“狂夫”雖飽經(jīng)磨難但還能興致勃勃地欣賞美景,體現(xiàn)了“狂夫”

熱愛(ài)生活的樂(lè)觀;詩(shī)的后兩聯(lián)通過(guò)對(duì)“狂夫”潦倒生計(jì)的描述,表現(xiàn)了“狂

夫”在歲月流逝中面對(duì)嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)愈加頑強(qiáng)的曠達(dá)。解析(1)從詩(shī)中來(lái)看,草堂景色不能反映“狂夫”的性格,但為下文寫(xiě)“狂

夫”的“狂”做鋪墊。(2)解答人物形象類(lèi)題目要到詩(shī)歌中圈出直接寫(xiě)“狂夫”表現(xiàn)的內(nèi)容,還可以

圈出借助環(huán)境和他人他物對(duì)“狂夫”進(jìn)行側(cè)面烘托的內(nèi)容,最后根據(jù)這些概

括其特點(diǎn)。從詩(shī)中來(lái)看,這首詩(shī)刻畫(huà)了一個(gè)貧困潦倒卻曠達(dá)樂(lè)觀的“狂夫”形象。詩(shī)的

前四句傳神地描寫(xiě)了優(yōu)美宜人的草堂環(huán)境,這些優(yōu)美的自然景象烘托了“狂

夫”的疏放曠達(dá),為下文寫(xiě)“狂”做鋪墊;第五、六句強(qiáng)調(diào)了“恒饑”的貧困

處境,表現(xiàn)了“狂夫”的樂(lè)觀曠達(dá);而第七、八句直接表達(dá)心志,“填溝壑”,這是何等嚴(yán)酷的生活現(xiàn)實(shí)?！翱穹颉憋柦?jīng)患難,卻從沒(méi)有被生活的磨難壓倒,

始終用一種倔強(qiáng)的態(tài)度來(lái)對(duì)待生活中的打擊,這就是所謂的“疏放”。詩(shī)人的這種人生態(tài)度,不但沒(méi)有隨歲月流逝而衰退,反而越來(lái)越增強(qiáng)了。在幾

乎快餓死的境況下,他還興致勃勃地在那里贊美“翠筿”“紅蕖”。聯(lián)系眼

前的迷醉與現(xiàn)實(shí)的處境,詩(shī)人都不禁啞然“自笑”了:你是一個(gè)越來(lái)越狂放的

老頭兒啊!這就突出“狂夫”貧困志不移的高貴品質(zhì)。答題模板某字在詩(shī)中的意思/詩(shī)眼是(),(步驟①)這里運(yùn)用()手法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了()的情景,(步驟②)淋漓盡致地表達(dá)了作者()的情感。(步驟③)[在結(jié)構(gòu)上具有()的作用,(步驟②)具有(生動(dòng)形象/含蓄蘊(yùn)藉/增強(qiáng)詩(shī)歌韻味或趣味等)的表達(dá)效果。(步驟③)]典型例題閱讀下面這首唐詩(shī),然后回答問(wèn)題。(6分)望薊門(mén)祖詠燕臺(tái)一去客心驚,笳鼓喧喧漢將營(yíng)。萬(wàn)里寒光生積雪,三邊曙色動(dòng)危旌。沙場(chǎng)烽火連胡月,海畔云山擁薊城。少小雖非投筆吏,論功還欲請(qǐng)長(zhǎng)纓。詩(shī)歌開(kāi)篇寫(xiě)客心之“驚”,這個(gè)“驚”字是貫穿全詩(shī)的嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻Ｄ０逖菔救?shī)以“驚”為線索,以“驚”為基調(diào)。(步驟①)第一句寫(xiě)詩(shī)人初至燕臺(tái)時(shí)心為之“驚”,第二句寫(xiě)其為邊塞重鎮(zhèn)及漢將軍營(yíng)整肅而驚,第三句寫(xiě)其為邊塞苦寒而驚,第四句寫(xiě)其為獵獵軍旗而驚。第五、六句寫(xiě)詩(shī)人因漢軍進(jìn)攻時(shí)意氣昂揚(yáng),漢軍守備時(shí)巋然不動(dòng)而驚。最后兩句寫(xiě)詩(shī)人因“驚”而雄心勃發(fā),意欲立功邊疆,以酬平生之志。(步驟②)全詩(shī)以“驚”展現(xiàn)了詩(shī)人的心靈震撼。(步驟③)二、“語(yǔ)言類(lèi)”答題模板(一)煉字、詩(shī)眼型3.(2019湖北武漢模擬)閱讀下面這首詩(shī)歌,完成題目。(9分)后秋興之十三(選一)錢(qián)謙益①海角崖山②一線斜,從今也不屬中華。更無(wú)魚(yú)腹③捐軀地,況有龍涎泛海槎?④望斷關(guān)河非漢幟,吹殘日月是胡笳。嫦娥老大無(wú)歸處,獨(dú)倚銀輪哭桂花。[注]

①錢(qián)謙益:明末清初常熟人。字受之。明萬(wàn)歷三十八年進(jìn)士。此詩(shī)作

于明亡之際。②崖山:亦名崖門(mén)山,在今廣東新會(huì)區(qū)南大海中,地勢(shì)險(xiǎn)要,為扼守南海的門(mén)戶。南宋末,陸秀夫背著末帝趙昺于此地沉海而死,南宋徹底滅

亡。③魚(yú)腹:《楚辭·漁父》中載,屈原不愿以潔白之身“蒙世俗之塵?！?投

江自盡。④海槎:用來(lái)渡海的木筏。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)

(D)A.首聯(lián)寫(xiě)到崖山這個(gè)極具歷史意義的地點(diǎn),再用“也不”二字,寫(xiě)出了大明王

朝覆滅的殘酷現(xiàn)實(shí)。B.頷聯(lián)直抒胸臆,抒發(fā)亡國(guó)之痛。先點(diǎn)明“非漢幟”,再?gòu)?qiáng)調(diào)“是胡笳”,寫(xiě)

出了清兵南下,江山易主的變局。C.本詩(shī)大量運(yùn)用典故,比如陸秀夫、屈原等的典故,大大增加了詩(shī)歌的表現(xiàn)力,使詩(shī)歌情感更加深沉。D.尾聯(lián)寫(xiě)國(guó)破家亡,以嫦娥奔月不得復(fù)歸,只能獨(dú)倚圓月在桂樹(shù)下哭泣,寄托

詩(shī)人惆悵惋惜的感情?！?2)有人認(rèn)為本詩(shī)用詞十分精妙,請(qǐng)指出頷聯(lián)中兩個(gè)使用精妙的詞語(yǔ),并分

析其妙處。(6分)答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案(1)D(2)“更無(wú)”“況有”兩詞用得十分精妙。緊承首聯(lián),進(jìn)一步指出不僅“海角

崖山”等偏遠(yuǎn)荒涼之地不再歸“中華”所有,連投江許國(guó)、泛海避難也不可

得。即便是想效法屈原投江以證明清白,可連自殺都找不到一塊屬于自己祖

國(guó)的地方,更別說(shuō)泛舟海上去做個(gè)隱士了。作者對(duì)亡國(guó)之悲的描寫(xiě)層層深入,

深化了對(duì)國(guó)家滅亡的傷痛之情。解析(1)“惆悵惋惜”有誤。尾聯(lián)表現(xiàn)了故國(guó)不再、詩(shī)人走投無(wú)路的心

情。(2)解答本題應(yīng)緊抓詩(shī)中最具表現(xiàn)力的詞語(yǔ),并從描寫(xiě)、抒情等角度分析其表

達(dá)效果。本詩(shī)頷聯(lián)中“更無(wú)”和“況有”兩詞極富表現(xiàn)力。頷聯(lián)是說(shuō)現(xiàn)在

的作者卻沒(méi)有投水自盡的機(jī)會(huì),進(jìn)一步指出“海角山崖”等偏遠(yuǎn)荒涼之地都

不再歸“中華”所有,作者連投江捐軀、泛海避難也不可得,從結(jié)構(gòu)上緊承首

聯(lián),從情感上深化了作者對(duì)國(guó)家滅亡的強(qiáng)烈的悲痛之情。答題模板本句寫(xiě)了()景/事/物/人的()特點(diǎn),(步驟①)運(yùn)用()手法,(

)地表達(dá)了詩(shī)人()的情懷(感情)。(步驟②)典型例題閱讀下面的唐詩(shī),完成后面的題目。(6分)水檻①遣心二首(其一)杜甫去郭軒楹敞,無(wú)村眺望賒②。澄江平少岸,幽樹(shù)晚多花。細(xì)雨魚(yú)兒出,微風(fēng)燕子斜。城中十萬(wàn)戶,此地兩三家。[注]

①水檻:水亭之檻,可供垂釣、眺望,在成都草堂附近。②賒:遠(yuǎn)。這首詩(shī)的第五、六句是為人傳誦的名句,宋代葉夢(mèng)得《石林詩(shī)話》稱其“緣情體物,自有天然之妙”。請(qǐng)你談?wù)勥@兩句詩(shī)的“妙”處。模板演示這兩句詩(shī),寫(xiě)細(xì)雨輕灑,魚(yú)兒嬉戲于水面;微風(fēng)吹拂,燕子斜掠過(guò)天空。若雨猛,則魚(yú)潛水底;風(fēng)急,則燕子不能經(jīng)受。“出”字,寫(xiě)魚(yú)兒的歡欣;“斜”字,寫(xiě)燕子的輕盈。(步驟①)這兩句詩(shī)描繪了草堂的自然環(huán)境,字里行間蘊(yùn)含著作者對(duì)大自然、對(duì)春天的熱愛(ài)和優(yōu)游閑適的心情。(步驟②)(二)煉句型4.(2019廣東惠州二模)閱讀下面這首宋詩(shī),完成題目。(9分)初發(fā)太城留別田父[注]范成大秋苗五月未入土,行人欲行心更苦。路逢田翁有好語(yǔ),競(jìng)說(shuō)宿來(lái)三尺雨。行人雖去亦伸眉,翁皆好住莫相思。流渠湯湯聲滿野,今年醉飽雞豚社。[注]

詩(shī)人題注:西蜀夏旱,未行前數(shù)日連得雨,父老云:“今歲又熟矣!”(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)

(C)A.第一、二句寫(xiě)詩(shī)人與田父離別難舍之情,也突出了詩(shī)人為秋苗未栽種而憂

苦。B.第四句中的“競(jìng)”字,寫(xiě)出田翁們爭(zhēng)著告訴詩(shī)人昨晚下了一場(chǎng)大雨的喜

悅。C.第五、六句寫(xiě)出了詩(shī)人的高興及原因:田翁們不必再為收成愁慮,可以安心

生活了。D.全詩(shī)以質(zhì)樸無(wú)華的語(yǔ)言,充分表達(dá)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)事和農(nóng)民生活的深切關(guān)心之

情。★(2)請(qǐng)賞析尾聯(lián)“流渠湯湯聲滿野,今年醉飽雞豚社”的精妙之處。(6分)答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案(1)C(2)第五、六句運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的藝術(shù)手法,實(shí)寫(xiě)當(dāng)時(shí)的滿野潺潺流動(dòng)的溝渠

水,虛寫(xiě)秋社時(shí)人們殺雞宰豬祭祀神靈,慶祝豐收的熱鬧場(chǎng)景,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)

田翁真誠(chéng)而美好的祝愿。解析(1)第五、六句沒(méi)有說(shuō)詩(shī)人高興的原因,主要寫(xiě)了詩(shī)人高興的狀態(tài)及勸

告田父不要思念自己。(2)解答本題要先指出運(yùn)用的表現(xiàn)手法,然后闡釋詩(shī)句的含意,最后分析詩(shī)句

蘊(yùn)含的思想感情?！傲髑珳暆M野”是實(shí)寫(xiě)當(dāng)時(shí)的滿野潺潺流動(dòng)的溝渠

水,“今年醉飽雞豚社”是虛寫(xiě)秋社時(shí)人們殺雞宰豬祭祀神靈,慶祝豐收的情

景,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)田翁真誠(chéng)而美好的祝愿。答題模板本詩(shī)在語(yǔ)言運(yùn)用上具有()的特色。(步驟①)詩(shī)中某句寫(xiě)出了(

)。(步驟②)詩(shī)人運(yùn)用這樣的語(yǔ)言抒發(fā)了()的情感。(步驟③)典型例題閱讀下面的唐詩(shī),完成后面的題目。越女詞五首(其三)李白耶溪采蓮女,見(jiàn)客棹歌回。笑入荷花去,佯羞不出來(lái)。請(qǐng)分析此詩(shī)的語(yǔ)言特色。模板演示此詩(shī)語(yǔ)言清新自然,不事雕琢。(步驟①)詩(shī)人用“見(jiàn)客”“笑入”“不出來(lái)”這一連串似乎很平常的動(dòng)詞短語(yǔ)塑造了一個(gè)美麗動(dòng)人的采蓮女的形象,“佯羞”一詞刻畫(huà)了少女欲看青年男子又羞澀的心理和情態(tài),十分自然。(步驟②)詩(shī)人用“清水出芙蓉”般的語(yǔ)言抒發(fā)了對(duì)純真愛(ài)情的贊美。(步驟③)(三)分析語(yǔ)言特色型5.(2019陜西寶雞二模)閱讀下面這首古詩(shī),完成題目。(9分)涼州館中與諸判官夜集[注]岑參彎彎月出掛城頭,城頭月出照涼州。涼州七里十萬(wàn)家,胡人半解彈琵琶。琵琶一曲腸堪斷,風(fēng)蕭蕭兮夜漫漫。河西幕中多故人,故人別來(lái)三五春。花門(mén)樓前見(jiàn)秋草,豈能貧賤相看老。一生大笑能幾回,斗酒相逢須醉倒。[注]

涼州治所在今甘肅武威,唐河西節(jié)度使設(shè)于此地。寫(xiě)作此詩(shī)時(shí),岑參在

涼州作客。涼州河西節(jié)度使幕府中,詩(shī)人有許多老朋友,常歡聚夜飲。★(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)

(C)A.第一句寫(xiě)月亮從地平線上升起,第二句寫(xiě)月亮在城頭升高。月光之下,清晰

地呈現(xiàn)出了涼州城的全貌。B.第四、五句兩次出現(xiàn)琵琶聲,所指內(nèi)容情感相同,都表現(xiàn)了琵琶演奏的纏綿

悱惻、哀婉動(dòng)人的特點(diǎn)。C.前六句寫(xiě)環(huán)境,用頂真手法,句句用韻,兩句一轉(zhuǎn),語(yǔ)言輕快,表現(xiàn)涼州的宏

大、繁榮。D.本詩(shī)和范仲淹的《漁家傲·秋思》都寫(xiě)邊城,寫(xiě)秋天,寫(xiě)少數(shù)民族音樂(lè),但二

者表現(xiàn)的時(shí)代氣氛有很大不同。(2)岑參是出生于盛唐時(shí)期的詩(shī)人,本詩(shī)的“盛唐氣象”是從哪些方面表現(xiàn)出

來(lái)的?請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句分析。(6分)答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案(1)B(2)①?zèng)鲋莩侨藷煾肥?繁華安定。“涼州七里十萬(wàn)家,胡人半解彈琵琶”寫(xiě)

出了涼州人口密集、歌舞升平的景象,表現(xiàn)了盛唐氣象。②渴望建功立業(yè)、

奮發(fā)有為?！盎ㄩT(mén)樓前見(jiàn)秋草,豈能貧賤相看老”表現(xiàn)詩(shī)人想要建功立業(yè)、

掌握自己命運(yùn)的豪邁之情。③對(duì)前途充滿信心,豪邁樂(lè)觀。“一生大笑能幾

回,斗酒相逢須醉倒”中的“笑”表現(xiàn)出對(duì)生活、前途的信心,“醉倒”是豪

邁樂(lè)觀的醉,讓人感受到了盛唐的時(shí)代脈搏。解析(1)從詩(shī)中來(lái)看,兩處所提到的琵琶聲內(nèi)容和情感是不相同的。“胡人

半解彈琵琶”指涼州城的琵琶聲,表現(xiàn)出涼州城的歌舞繁華、和平安定,帶有

濃郁的邊地情調(diào);“琵琶一曲腸堪斷”指宴會(huì)上的演奏,由“腸堪斷”可知,

此時(shí)的琵琶聲應(yīng)是哀婉動(dòng)人的。(2)解答本題,首先理解“盛唐氣象”的內(nèi)涵,再到詩(shī)歌中找出與“盛唐氣

象”有關(guān)的內(nèi)容,最后進(jìn)行分析即可。“盛唐氣象”指盛唐時(shí)期詩(shī)歌的總體

風(fēng)貌特征,即“既筆力雄壯,又氣象渾厚”。其具體表現(xiàn)在政治的強(qiáng)大、經(jīng)濟(jì)

的興盛和詩(shī)人情感的豪放上。如“涼州七里十萬(wàn)家,胡人半解彈琵琶”中

“七里十萬(wàn)家”勾畫(huà)出涼州城這座西北重鎮(zhèn)的氣派和風(fēng)光,后一句是說(shuō)月光下的涼州城回蕩著琵琶聲,這里寫(xiě)出了涼州城的歌舞繁華、和平安定,從這里

可以看出“盛唐氣象”。再如“花門(mén)樓前見(jiàn)秋草,豈能貧賤相看老”是說(shuō)

“時(shí)光飛逝,又到了秋天草黃的季節(jié)了;歲月催人,不能互相看著在貧賤中老

去”,言下之意是要趕快建立功業(yè),從這里可以看出“盛唐氣象”。再如“一

生大笑能幾回,斗酒相逢須醉倒”中“笑”字流露出對(duì)生活、前途的信心,宴

會(huì)中不時(shí)大笑,這樣的歡會(huì),這樣的大笑,一生中也難得有幾回,老朋友們端著

酒杯相遇在一起,怎能不為之醉倒!“醉倒”展現(xiàn)出人物的豪放,這里也可以

看出“盛唐氣象”。答題模板這首詩(shī)運(yùn)用了()的表達(dá)技巧,(步驟①)如(),從而突出/強(qiáng)調(diào)/更有效地表達(dá)了作者()的情感(心情、心境)。(步驟②)典型例題閱讀下面的元曲,回答問(wèn)題。(6分)水仙子·舟中孫周卿孤舟夜泊洞庭邊,燈火青熒對(duì)客船,朔風(fēng)吹老梅花片。推開(kāi)篷雪滿天。

詩(shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先,雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn),詩(shī)和雪繳纏。一笑瑯然。分析“詩(shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先,雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn),詩(shī)和雪繳纏”使用的兩種

修辭手法。模板演示比擬、排比。(步驟①)“詩(shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先”“雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)”,用“爭(zhēng)先”“鏖戰(zhàn)”把“詩(shī)豪”“風(fēng)”和“雪”擬人化,“詩(shī)和雪繳纏”,用“繳纏”將“詩(shī)”擬物,把抽象的“詩(shī)”具象化,生動(dòng)形象地描寫(xiě)了風(fēng)雪交加的壯美,表現(xiàn)了作者迸發(fā)的詩(shī)情。(步驟②)“詩(shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先,雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn),詩(shī)和雪繳纏”構(gòu)成排比,描寫(xiě)了作者的詩(shī)情與風(fēng)雪難分難解的關(guān)系,渲染了氣氛。(步驟②)三、“技巧類(lèi)”答題模板知識(shí)拓展

6.(2018浙江,19—20)閱讀下面這首詩(shī),完成問(wèn)題。(8分)送王昌齡李頎漕水東去遠(yuǎn),送君多暮情。淹留野寺出,向背孤山明。前望數(shù)千里,中無(wú)蒲稗生。夕陽(yáng)滿舟楫,但愛(ài)微波清。舉酒林月上,解衣沙鳥(niǎo)鳴。夜來(lái)蓮花界①,夢(mèng)里金陵城。嘆息此離別,悠悠江海行。[注]①蓮花界:佛寺,詩(shī)中指洛陽(yáng)白馬寺。(1)“淹留野寺出”一句中“淹留”的意思是

,體現(xiàn)出詩(shī)人

的心情。(2分)★(2)這首詩(shī)與柳永《雨霖鈴》詞都運(yùn)用了點(diǎn)染手法,試賞析本詩(shī)的點(diǎn)染手

法。(6分)答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案(1)久留(逗留)依依不舍(2)①“送君多暮情”句點(diǎn)出了傷別之情。②“淹留野寺出”至“夢(mèng)里金陵城”十句,層層鋪寫(xiě)暮景,滿篇幽淡惆悵,字

字都是“暮情”,有力渲染烘托了離情。③結(jié)尾“嘆息此離別”再次點(diǎn)明別離之情,“悠悠江海行”表達(dá)對(duì)朋友孤身

遠(yuǎn)去的不舍。解析(1)“淹留”一詞在柳永的《八聲甘州(對(duì)瀟瀟、暮雨灑江天)》中出現(xiàn)過(guò),“嘆年來(lái)蹤跡,何事苦淹留”。這兩句是向自己發(fā)問(wèn),嘆息這些年來(lái)的行蹤,為什么苦苦地長(zhǎng)期停留在異鄉(xiāng),流露出不得已而淹留他鄉(xiāng)的凄苦之情。本詩(shī)中的“淹留”也是“長(zhǎng)期停留”的意思,結(jié)合詩(shī)歌主題可知,表達(dá)了詩(shī)人的惜別之情。(2)首先要了解點(diǎn)染這一表現(xiàn)手法,所謂“點(diǎn)”,就是點(diǎn)明,將所要抒寫(xiě)的情

感、道理,一語(yǔ)點(diǎn)明,使讀者了然于胸;所謂“染”,就是渲染、烘托,即以具體

的事物、景物將所點(diǎn)明的情感、道理烘托出來(lái),以便讀者對(duì)其能更具體、更

生動(dòng)地把握。然后了解柳永《雨霖鈴》中點(diǎn)染手法的使用。柳永《雨霖鈴》下闋,舉筆便點(diǎn)明離別的冷落、凄清,接著便以“清秋”作第一重渲染,

再用“楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆弊鞯诙劁秩?其冷落、凄清的氣氛便具體可感

了。李頎《送王昌齡》一詩(shī)中,第二句就點(diǎn)明了“暮情”,接著從第三句至第

十二句運(yùn)用景物描寫(xiě),著力渲染了這種“暮情”,結(jié)尾“嘆息此離別”再次點(diǎn)

明離別之情。點(diǎn)染手法鮮明。7.(2019河南中原名校二模)閱讀下面這首唐詩(shī),完成題目。(9分)過(guò)陳琳①墓溫庭筠曾于青史見(jiàn)遺文,今日飄蓬過(guò)此墳。詞客有靈應(yīng)識(shí)我,霸才無(wú)主始憐君。石麟②埋沒(méi)藏春草,銅雀③荒涼對(duì)暮云。莫怪臨風(fēng)倍惆悵,欲將書(shū)劍學(xué)從軍。[注]

①陳琳:建安七子之一,初為大將軍何進(jìn)主簿,曾向何進(jìn)獻(xiàn)計(jì)誅滅宦官,

不被采納;后為袁紹效力;袁紹敗滅后,歸附曹操。曹操不計(jì)前嫌,予以重用。②石麟:陵墓前的石雕的麒麟。③銅雀:銅雀臺(tái),遠(yuǎn)在鄴都,曹操所建。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)

(

C

)A.首聯(lián)既對(duì)陳琳充滿仰慕又飽含詩(shī)人的感慨,說(shuō)自己曾在史書(shū)上讀過(guò)陳琳的

文章,今天在漂泊的生活中又正好經(jīng)過(guò)陳琳的墳?zāi)埂.頷聯(lián)中“識(shí)”含有真正了解、相知的意思,蘊(yùn)含著詩(shī)人復(fù)雜的情感:既有對(duì)

自己才能的自信,又有人才之間的惺惺相惜、異代同心。C.頷聯(lián)中“應(yīng)”字不單有自負(fù)自信,還有世無(wú)知音的自傷和憤慨之情;“憐”

是憐慕、欣慕的意思。整聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)陳琳的欣羨之意。D.全詩(shī)貫穿著詩(shī)人和陳琳這樣的人才在不同時(shí)代中不同際遇的對(duì)比,即霸才無(wú)主和霸才有主的對(duì)比,書(shū)劍飄零和青史垂名的對(duì)比。

★(2)古人在談到詩(shī)歌創(chuàng)作時(shí)曾說(shuō)“作詩(shī)不過(guò)情、景二端”。請(qǐng)從“景”和

“情”的角度來(lái)賞析這首詩(shī)的頸聯(lián)。(6分)答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案(1)C(2)①年深日久,陳琳墓前的石麟已經(jīng)埋藏在萋萋春草中,更顯出古墳的荒涼

寥落。想象到遠(yuǎn)在鄴都的銅雀臺(tái),想必也只剩下荒涼的遺跡,在遙對(duì)黯淡的暮

云了。②先寄托自己對(duì)前賢的追思緬懷之情,也暗示當(dāng)代不重才士,任憑才人的墳?zāi)?/p>

荒廢。再表達(dá)對(duì)曹操這樣一位重視賢才的明主的追思,也是對(duì)那個(gè)重才的時(shí)

代的追戀。③頸聯(lián)借景抒情(或融情于景、情景交融),表達(dá)了詩(shī)人對(duì)當(dāng)前棄賢毀才時(shí)代

的不滿。解析(1)除了“欣羨之意”,還有作者生不逢時(shí)的深沉感慨。(2)解答本題要先答出景(結(jié)合詩(shī)句翻譯基本內(nèi)容),再點(diǎn)出情(蘊(yùn)含的深層意

義),最后指出情景關(guān)系和情感實(shí)質(zhì)?！笆肼駴](méi)藏春草,銅雀荒涼對(duì)暮云”,

上句是墓前即景,下句是墓前遙想。年深日久,陳琳墓前的石麟已經(jīng)埋藏在萋

萋春草中,更顯出古墳的荒涼寥落。這是寄托自己對(duì)前賢的追思緬懷,也暗示

當(dāng)代的不重才士,任憑一代才人的墳?zāi)够膹U。由于緬懷陳琳,進(jìn)而聯(lián)想到重用

陳琳的曹操,想象到遠(yuǎn)在鄴都的銅雀臺(tái),想必也只剩下荒涼的遺跡,在遙對(duì)黯

淡的暮云了。這不僅是對(duì)曹操這樣一位重視賢才的明主的追思,也是對(duì)那個(gè)

重才的時(shí)代的追戀?！般~雀荒涼”,正象征著一個(gè)重才的時(shí)代的消逝。而詩(shī)人對(duì)當(dāng)前這個(gè)棄賢毀才時(shí)代的不滿,也就在不言中了。四、“情感類(lèi)”答題模板答題模板模板1(一種情感)××描寫(xiě)了()內(nèi)容(情調(diào)),運(yùn)用()技巧,

(步驟①)抒發(fā)了某人()的情感。(步驟②)

模板2(多種情感)①情感+分析;②情感+分析;③情感+分析……典型例題閱讀下面這首唐詩(shī),完成題目。金陵望漢江李白漢江回萬(wàn)里,派①作九龍盤(pán)。橫潰豁中國(guó),崔嵬飛迅湍。六帝②淪亡后,三吳③不足觀。我君混區(qū)宇,垂拱眾流安。今日任公子,滄浪罷釣竿。④[注]

①派:河的支流。長(zhǎng)江在湖北、江西一帶,分為很多支流。②六帝:代指六朝。③三吳:史稱古吳地后分為三,即吳興、吳郡、會(huì)稽。④這兩句的意思是,當(dāng)今任公子已無(wú)須垂釣了,因?yàn)榻Ｖ幸褵o(wú)巨魚(yú),比喻已無(wú)危害國(guó)家的巨寇。任公子是《莊子》中的傳說(shuō)人物,他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大的魚(yú)。詩(shī)中運(yùn)用任公子的典故,表達(dá)了什么樣的思想感情?(6分)

模板演示①作者以水無(wú)巨魚(yú)代指世無(wú)巨寇,(步驟①)表達(dá)了對(duì)大唐一統(tǒng)天下、開(kāi)創(chuàng)盛世偉績(jī)的歌頌;(步驟

②)②作者自比任公子,(步驟①)覺(jué)得在太平盛世沒(méi)有機(jī)會(huì)施展才干,不免流露出一絲英雄無(wú)用武之地的失落。(步驟②)

8.(2019河南名校聯(lián)盟模擬)閱讀下面這首古詩(shī),完成題目。(9分)從軍行明余慶①三邊烽亂驚,十萬(wàn)且橫行。風(fēng)卷常山陣②,笳③喧細(xì)柳營(yíng)。劍花寒不落,弓月曉逾明。會(huì)取河南地,持作朔方城④。[注]

①明余慶:平原鬲人,明克讓之子。生卒年均不祥,約陳末隋初間在世。

②常山陣:一種行軍布陣之法。③笳:胡笳軍樂(lè),隋軍中也用,主要用來(lái)助攻,提振士氣。④朔方城:漢武帝時(shí),漢軍曾在河朔一帶大敗匈奴,并于此建城。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)

(B)A.首聯(lián)寫(xiě)邊關(guān)緊急,烽火四起,敵人來(lái)勢(shì)洶洶,十萬(wàn)隋軍奔赴邊疆,浩浩蕩蕩,威

武雄壯。B.頷聯(lián)寫(xiě)隋軍擺出“常山陣”,以風(fēng)卷殘?jiān)浦畡?shì)打敗來(lái)犯之?dāng)?軍營(yíng)中響起了

勝利的笳聲。C.頸聯(lián)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)和景物描寫(xiě),表現(xiàn)隋軍戰(zhàn)士不畏嚴(yán)寒、徹夜未眠地守衛(wèi)

邊關(guān)的公忠體國(guó)的精神。D.尾聯(lián)巧用典故,想象隋軍也能像當(dāng)年漢軍在河朔大敗敵軍一樣獲得大勝?！?2)詩(shī)中表達(dá)了怎樣的思想情感?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。(6分)答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________