高中歷史第三單元從人文精神之源到科學(xué)理性時代第16課綜合探究：破解李約瑟難題課件0岳麓版必修

16課綜合探究：

破解“李約瑟難題”岳麓版必修三文化發(fā)展歷程第三單元一、什么是“李約瑟難題？”李約瑟：1900-1995，英國現(xiàn)代生物化學(xué)家、科學(xué)技術(shù)史專家。著《中國科學(xué)技術(shù)史》。訪華：1943-1946年間以外交官的身份到中國考察。1964年李約瑟夫婦訪華，毛澤東、周恩來等親自接見?，F(xiàn)代科學(xué)為何出現(xiàn)于西方？現(xiàn)代科學(xué)為何沒有出現(xiàn)于中國？李約瑟難題的兩個方面一、什么是“李約瑟難題？”李約瑟：百川朝宗于海VS中國長期領(lǐng)先

WHY?一、什么是“李約瑟難題？”閱讀以下兩則材料與課本P65第一段的內(nèi)容，分別總結(jié)現(xiàn)代科學(xué)與中國傳統(tǒng)科技的特征，并思考：中國傳統(tǒng)科技能不能自己通過量的積累質(zhì)變成現(xiàn)代科學(xué)？材料整理自：余英時：環(huán)繞著“李約瑟問題”的反思——陳方正《繼承與叛逆——現(xiàn)代科學(xué)為何出現(xiàn)于西方》現(xiàn)代科學(xué)（特征：自然世界研究的數(shù)學(xué)化）兩次革命古代希臘，柏拉圖在他的“學(xué)園”中全力推動數(shù)學(xué)研究以探求宇宙的奧秘。十六七世紀(jì)的“科學(xué)革命”，以數(shù)學(xué)、天文學(xué)。物理學(xué)為主一個傳統(tǒng)從古希臘到現(xiàn)代的自然科學(xué)都在同一研究傳統(tǒng)之內(nèi)中國傳統(tǒng)科技科學(xué)特點徐光啟“中國與西方數(shù)學(xué)的根本差別，即前者只重程序（指計算的技術(shù)，稱“法”），而不講究直接、詳細(xì)、明確的證明（指原理，稱“義”）”晚清天文算學(xué)館不招士階層，范圍包括天文、算學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)及人體解剖學(xué)等。文化傳統(tǒng)缺少長期而系統(tǒng)第通過數(shù)學(xué)化來探求宇宙的奧秘的精神。更關(guān)注“人間世界”的秩序材料整理自：余英時：環(huán)繞著“李約瑟問題”的反思——陳方正《繼承與叛逆——現(xiàn)代科學(xué)為何出現(xiàn)于西方》閱讀以下兩則材料與課本P65第一段的內(nèi)容，分別總結(jié)現(xiàn)代科學(xué)與中國傳統(tǒng)科技的特征，并思考：中國傳統(tǒng)科技能不能自己通過量的積累質(zhì)變成現(xiàn)代科學(xué)？現(xiàn)代科學(xué)數(shù)學(xué)化本質(zhì)、規(guī)律中國傳統(tǒng)科技經(jīng)驗總結(jié)現(xiàn)象、技巧NO!結(jié)合P65-66的內(nèi)容和所學(xué)知識，分析15-16世紀(jì)中西方科技走上不同發(fā)展道路的原因，探討影響的主要因素。二、近代科學(xué)的晨光與傳統(tǒng)科技的晚霞二、近代科學(xué)的晨光與傳統(tǒng)科技的晚霞西方科技迅速發(fā)展的原因文化動力文藝復(fù)興復(fù)興古希臘文化文、宗、啟，解放思想現(xiàn)實保障工業(yè)革命壯大資產(chǎn)階級力量，刺激科技發(fā)展資產(chǎn)階級革命提供政治保障二、近代科學(xué)的晨光與傳統(tǒng)科技的晚霞晚明科技一度輝煌的原因文化影響西學(xué)東漸經(jīng)濟影響資本主義生產(chǎn)關(guān)系萌芽，刺激需求二、近代科學(xué)的晨光與傳統(tǒng)科技的晚霞15世紀(jì)后中國科技由盛轉(zhuǎn)衰的原因文化束縛文字獄政治影響李自成起義和清兵入關(guān)改朝換代，閉關(guān)鎖國的不利政策三、對“李約瑟難題”的各種解釋現(xiàn)代科學(xué)為何出現(xiàn)于西方？現(xiàn)代科學(xué)為何沒有出現(xiàn)于中國？李約瑟難題的兩個方面請結(jié)合課本材料和自己的理解，嘗試提出自己對李約瑟難題的解釋，角度自選，要觀點明確，言之有據(jù)，語言簡練，邏輯清晰。示例：從文化傳統(tǒng)與現(xiàn)實因素兩個角度分析概括李約瑟難題的各種解釋李約瑟難題中國文化傳統(tǒng)：重人世——重科舉，重人倫現(xiàn)實革命：