Unit 6 Useful numbers Lesson 1（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit6UsefulnumbersLesson1（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“Unit6UsefulnumbersLesson1”，選自2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊。本節(jié)課主要教授數(shù)字1-10的英文表達，以及使用這些數(shù)字進行簡單問答的句型，如“Howmany...?Thereare...”等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)詞匯和簡單的句型，如“Hello”、“Goodbye”、“Mynameis...”等。本節(jié)課的數(shù)字表達和簡單問答句型與學(xué)生的已有知識相銜接，有助于他們在掌握新知識的同時，鞏固舊知識。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)?shù)字與實際生活中的物品進行關(guān)聯(lián)，提高英語的實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和運用數(shù)字1-10的英文表達，能夠在實際情境中運用“Howmany...?Thereare...”句型進行有效交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生了解英語國家中數(shù)字的運用習(xí)慣，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力，能夠在實際生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)字的運用規(guī)律，提高邏輯思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，通過課堂互動、小組討論等形式，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)能夠用英語進行基本的自我介紹和日常問候。

-學(xué)生對英語字母和簡單單詞有了一定的認識。

-學(xué)生在數(shù)學(xué)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過數(shù)字1-10，對數(shù)字有基本的概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。

-學(xué)生具備初步的英語聽說能力，能夠模仿和重復(fù)簡單的英語句子。

-學(xué)生傾向于通過游戲、歌曲和互動活動來學(xué)習(xí)，喜歡參與性強的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對英語數(shù)字的發(fā)音和拼寫存在困難，需要反復(fù)練習(xí)。

-學(xué)生在運用“Howmany...?Thereare...”句型時可能感到不自然，需要通過實際情境練習(xí)來加強語言運用能力。

-學(xué)生可能在理解和使用英語進行數(shù)量詢問和回答時，遇到語法和邏輯上的挑戰(zhàn)，需要教師的引導(dǎo)和輔助。教學(xué)資源-人教PEP版英語三年級上冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音箱）

-英語數(shù)字卡片

-教學(xué)PPT

-英語學(xué)習(xí)歌曲和視頻

-課堂活動材料（如小玩具、圖片等）

-白板和馬克筆

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對數(shù)字表達的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們在生活中經(jīng)常用到數(shù)字嗎？英文中數(shù)字是怎么說的呢？”

-展示一些包含數(shù)字的日常物品的圖片，如電話、鐘表等，讓學(xué)生初步感受數(shù)字在生活中的重要性。

-簡短介紹數(shù)字在英語學(xué)習(xí)中的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)字基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解數(shù)字的基本概念和英文表達。

過程：

-講解數(shù)字1-10的英文表達，包括正確的發(fā)音和拼寫。

-使用數(shù)字卡片和PPT展示數(shù)字，并配以對應(yīng)的實物圖片，幫助學(xué)生理解數(shù)字的實際意義。

-通過實例，如數(shù)數(shù)游戲，讓學(xué)生更好地理解數(shù)字在句型“Howmany...?Thereare...”中的應(yīng)用。

3.數(shù)字案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)字的運用和重要性。

過程：

-選擇幾個包含數(shù)字的日常情景，如購物、點餐等，進行分析。

-詳細介紹每個情景中數(shù)字的使用，讓學(xué)生全面了解數(shù)字在生活中的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些情景對實際生活的影響，并討論如何用英語表達數(shù)字。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個包含數(shù)字的日常主題進行討論。

-小組內(nèi)討論該主題中數(shù)字的使用，以及如何用英語進行表達。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對數(shù)字的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題中數(shù)字的使用和英語表達。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)數(shù)字在英語學(xué)習(xí)中的重要性。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字1-10的英文表達和句型“Howmany...?Thereare...”。

-強調(diào)數(shù)字在日常生活交流中的價值和作用，鼓勵學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語數(shù)字樂園》：一本介紹英語數(shù)字表達和應(yīng)用的兒童讀物，適合三年級學(xué)生閱讀，書中包含豐富的插圖和互動環(huán)節(jié)，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-《生活中的數(shù)字》：一本關(guān)于數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用和趣味的書籍，幫助學(xué)生了解數(shù)字的重要性，并激發(fā)他們對數(shù)字的興趣。

-《英語數(shù)字歌曲集》：收錄了多首關(guān)于數(shù)字的英語歌曲，通過歌曲學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中鞏固數(shù)字的表達。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生在家中嘗試用英語數(shù)數(shù)，從1數(shù)到100，并記錄下自己在數(shù)數(shù)過程中遇到的困難，以便在下一節(jié)課中進行討論和解決。

-鼓勵學(xué)生觀察周圍的生活環(huán)境，找出包含數(shù)字的物品或情景，例如電話號碼、門牌號碼、商品價格等，并用英語記錄下來。

-讓學(xué)生嘗試用“Howmany...?Thereare...”句型編寫小對話，可以是關(guān)于家庭成員的數(shù)量、學(xué)校里的物品數(shù)量等，練習(xí)在實際情境中運用所學(xué)句型。

-安排學(xué)生觀看英語學(xué)習(xí)視頻，如《英語數(shù)字學(xué)習(xí)動畫》，通過動畫形式學(xué)習(xí)數(shù)字的發(fā)音和用法，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-鼓勵學(xué)生與家長一起參與數(shù)字相關(guān)的家庭活動，如玩數(shù)字游戲、制作數(shù)字卡片等，增強家庭學(xué)習(xí)氛圍。

-讓學(xué)生收集不同國家的數(shù)字表達習(xí)慣，例如中文、英文、日文等，比較它們之間的異同，增加學(xué)生的文化意識。

-建議學(xué)生閱讀英文繪本，如《TheGreedyTriangle》等，通過故事中的數(shù)字元素，提高學(xué)生的英語閱讀理解能力。

-鼓勵學(xué)生參加英語角或英語俱樂部，與其他同學(xué)一起練習(xí)用英語進行數(shù)字表達和交流，提高實際應(yīng)用能力。板書設(shè)計①重點知識點：

-數(shù)字1-10的英文表達

-句型“Howmany...?Thereare...”

②重點詞匯：

-數(shù)字詞匯：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

-詢問數(shù)量詞匯：howmany

-存在詞匯：thereare

③重點句型：

-“Howmany...?”用于詢問數(shù)量

-“Thereare...”用于回答數(shù)量存在的情況教學(xué)反思與總結(jié)在完成“Unit6UsefulnumbersLesson1”的教學(xué)后，我對整個教學(xué)過程進行了深入的反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試使用了多種互動方式，如開場提問、小組討論、課堂展示等，目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對這些活動非常感興趣，參與度也很高。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因為害羞或者不自信而不愿意主動發(fā)言。對此，我應(yīng)該在課堂上更加鼓勵這些學(xué)生，給他們創(chuàng)造更多表達自己的機會。

在教學(xué)策略上，我使用了大量的實物和圖片來輔助教學(xué)，這有助于學(xué)生更好地理解和記憶數(shù)字的表達。然而，我也意識到，對于一些抽象的概念，如“howmany”和“thereare”的用法，學(xué)生可能還需要更多的練習(xí)和鞏固。未來，我計劃增加一些相關(guān)的練習(xí)活動，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在真實的語境中使用這些句型。

在教學(xué)管理上，我發(fā)現(xiàn)課堂紀律整體良好，但仍有少數(shù)學(xué)生在課堂上分心。我認識到，作為教師，我需要更加關(guān)注每個學(xué)生的狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方式，以確保所有學(xué)生都能集中注意力。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們在本節(jié)課中取得了顯著的進步。他們不僅學(xué)會了數(shù)字1-10的英文表達，還能在真實情境中使用“Howmany...?Thereare...”句型進行交流。學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣明顯提高，他們在課堂上的積極性和參與度也給了我很大的鼓舞。

盡管如此，我也注意到學(xué)生在使用新學(xué)句型時還存在一些問題，比如發(fā)音不準確、語法使用不當(dāng)?shù)?。針對這些問題，我計劃在下一節(jié)課中重點復(fù)習(xí)和鞏固，同時增加一些個性化的輔導(dǎo)，幫助那些需要額外關(guān)注的學(xué)生。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生表現(xiàn)出了對英語學(xué)習(xí)的熱情和好奇心。他們在課堂上的互動和討論中展現(xiàn)出了積極的學(xué)