Unit6 In a nature park PA Let's talk（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit6InanatureparkPALet'stalk（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit6InanatureparkPALet'stalk為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握對(duì)話內(nèi)容，培養(yǎng)他們?cè)谧匀还珗@場(chǎng)景下的交際能力。設(shè)計(jì)思路如下：

1.導(dǎo)入：通過(guò)展示自然公園的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，引入本課主題。

2.聽(tīng)力訓(xùn)練：播放Let'stalk部分的錄音，讓學(xué)生感知并理解對(duì)話內(nèi)容。

3.角色扮演：分組讓學(xué)生模仿對(duì)話，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.情境創(chuàng)設(shè)：設(shè)計(jì)自然公園參觀的場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.小組討論：引導(dǎo)學(xué)生就自然公園的景點(diǎn)和活動(dòng)進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

6.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固學(xué)生的記憶。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀等活動(dòng)，學(xué)生能夠理解并在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，描述自然公園中的景物和活動(dòng)。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解自然公園的相關(guān)文化知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較自然公園中不同景物和活動(dòng)的思維習(xí)慣。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提高在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的自主探究和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯掌握：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握如“park,”“nature,”“tree,”“river,”“bird”等與自然公園相關(guān)的詞匯，以及“Lookat...,”“Whatabeautiful...!”等表達(dá)贊美的句型。

-對(duì)話理解與應(yīng)用：學(xué)生需要理解Let'stalk部分的對(duì)話內(nèi)容，并能夠在類(lèi)似情境中運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交流。

例如：通過(guò)展示自然公園的圖片和實(shí)際場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用這些詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)它們?cè)谌粘＝涣髦械闹匾浴?/p>

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯發(fā)音和記憶：對(duì)于“nature,”“river,”“bird”等單詞的發(fā)音，學(xué)生可能會(huì)感到困難，特別是長(zhǎng)元音和輔音群的發(fā)音。

-對(duì)話情境的適應(yīng)：學(xué)生可能會(huì)在將對(duì)話應(yīng)用到實(shí)際情境時(shí)遇到困難，比如如何自然地引入話題和進(jìn)行情景轉(zhuǎn)換。

例如：針對(duì)詞匯發(fā)音，可以通過(guò)示范和跟讀練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音，同時(shí)利用記憶游戲或重復(fù)練習(xí)來(lái)加強(qiáng)記憶。對(duì)于對(duì)話情境的適應(yīng)，可以通過(guò)角色扮演和模擬情境練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)使用所學(xué)對(duì)話，教師可以提供必要的引導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)課本，確保每位學(xué)生都有教材，以便于跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備自然公園的圖片、相關(guān)的視頻片段，以及用于角色扮演的道具，如頭飾、指示牌等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好錄音機(jī)或音響設(shè)備，用于播放Let'stalk部分的錄音。

4.教室布置：將教室分為若干小組討論區(qū)，每組配備必要的桌椅和教具，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一張美麗的自然公園圖片，提問(wèn)學(xué)生：“你們喜歡去公園嗎？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生分享他們的公園經(jīng)歷。

-回顧舊知：復(fù)習(xí)Unit5中學(xué)習(xí)的關(guān)于動(dòng)物和植物的詞匯，如“animal,”“plant,”“tree”等，為學(xué)習(xí)新的場(chǎng)景詞匯做準(zhǔn)備。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：介紹Unit6的核心詞匯“park,”“nature,”“river,”“bird”等，以及句型“Lookat...,”“Whatabeautiful...!”。

-舉例說(shuō)明：播放Let'stalk部分的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)并理解對(duì)話內(nèi)容。隨后，通過(guò)展示自然公園中的不同景物，示范如何使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行描述。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)自然公園的場(chǎng)景，讓學(xué)生使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述，并與其他小組分享。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，學(xué)生模擬在自然公園中的對(duì)話，使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生角色扮演過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，提供語(yǔ)言支持。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)它們?cè)诿枋鲎匀还珗@時(shí)的應(yīng)用。

-讓學(xué)生分享在角色扮演中的體驗(yàn)，討論如何更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生繪制一幅自然公園的畫(huà)，并用英語(yǔ)描述畫(huà)中的景物，要求使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起參觀附近的公園，用英語(yǔ)記錄所見(jiàn)所聞，第二天在班上分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成Unit6InanatureparkPALet'stalk的學(xué)習(xí)后，應(yīng)取得以下效果：

1.掌握核心詞匯：學(xué)生能夠正確拼讀并運(yùn)用“park,”“nature,”“tree,”“river,”“bird”等關(guān)鍵詞匯，以及“Lookat...,”“Whatabeautiful...!”等句型，描述自然公園中的景物。

2.理解對(duì)話內(nèi)容：學(xué)生能夠理解Let'stalk部分的對(duì)話內(nèi)容，并在類(lèi)似情境中正確運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。

3.提高聽(tīng)說(shuō)能力：通過(guò)課堂上的聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力得到提升，能夠更加自信地用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

4.增強(qiáng)文化意識(shí)：學(xué)生對(duì)自然公園有了更深入的了解，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)自然的意識(shí)。

5.培養(yǎng)思維品質(zhì)：學(xué)生通過(guò)觀察、分析、比較自然公園中的景物，培養(yǎng)了自己的觀察力和思維能力。

6.提升學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過(guò)小組合作和自主探究，學(xué)會(huì)了在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中如何與他人合作、解決問(wèn)題，提升了自主學(xué)習(xí)能力。

7.突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，克服了詞匯發(fā)音和記憶的困難，能夠在實(shí)際情境中自然地運(yùn)用所學(xué)對(duì)話。

8.實(shí)際應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在家中與家長(zhǎng)交流、在公園中與朋友分享所見(jiàn)所聞。

9.養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

10.提升綜合素質(zhì)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅提升了英語(yǔ)能力，還培養(yǎng)了合作、創(chuàng)新、環(huán)保等綜合素質(zhì)，為全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的核心詞匯包括“park,”“nature,”“tree,”“river,”“bird”等，這些詞匯是描述自然公園場(chǎng)景的基礎(chǔ)。學(xué)生需要掌握這些詞匯的正確發(fā)音和拼寫(xiě)。

②句型應(yīng)用：本節(jié)課的重點(diǎn)句型為“Lookat...,”“Whatabeautiful...