Unit 2 How often do you exercise Section B 2a-2e（說課稿）-2024-2025學(xué)年人家新目標(biāo)八年級(jí)英語上冊(cè)

Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB2a-2e（說課稿）-2024-2025學(xué)年人家新目標(biāo)八年級(jí)英語上冊(cè)一、教材分析

“Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB2a-2e（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新目標(biāo)八年級(jí)英語上冊(cè)”本節(jié)課是八年級(jí)上冊(cè)第二單元的閱讀部分，主要圍繞“鍛煉頻率”這一主題展開。本節(jié)課通過閱讀文章，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握描述頻率的詞匯和句型，如“Howoftendoyou...?”等。同時(shí)，通過閱讀實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、信息獲取能力和語言運(yùn)用能力。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的頻率副詞和特殊疑問句，提高用英語進(jìn)行日常交流的能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同國家的鍛煉習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀獲取信息、分析問題和解決問題的能力，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)策略和效率。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)，能夠使用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?dòng)，并了解一些與健康和鍛煉相關(guān)的詞匯。

2.學(xué)生對(duì)于與自身生活相關(guān)的主題通常表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡參與討論和分享個(gè)人的鍛煉經(jīng)歷。在能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀理解能力，能夠理解和運(yùn)用簡單的英語句子。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過視覺輔助學(xué)習(xí)，有的則偏好通過實(shí)踐和互動(dòng)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)頻率副詞的準(zhǔn)確使用和理解，以及對(duì)文章中更復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的理解。此外，對(duì)于一些英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，可能會(huì)在詞匯記憶和語言輸出方面遇到障礙。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備人教新目標(biāo)八年級(jí)英語上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與鍛煉主題相關(guān)的圖片、視頻，以及用于討論和練習(xí)的頻率副詞卡片。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，用于展示多媒體資源。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)域，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和小組活動(dòng)。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課的課文內(nèi)容和關(guān)鍵詞匯列表，明確要求學(xué)生在課前閱讀并理解。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“Howoftendoyouexercise?”和“Whatexercisesdoyouusuallydo?”，引導(dǎo)學(xué)生思考并準(zhǔn)備課堂討論。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)任務(wù)提交情況和學(xué)生預(yù)習(xí)筆記的檢查，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀課文，學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞匯。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的答案和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和答案通過在線平臺(tái)提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提升自我學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行預(yù)習(xí)。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前熟悉課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示不同國家學(xué)生的鍛煉習(xí)慣圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)主題的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解頻率副詞的使用和疑問句的構(gòu)造，舉例說明如何詢問和描述鍛煉頻率。

組織課堂活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)編寫對(duì)話，討論各自的鍛煉習(xí)慣。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問題，給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解并模仿頻率副詞和疑問句的使用。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，用英語描述自己的鍛煉習(xí)慣。

提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)討論，共同解決問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)。

合作學(xué)習(xí)法：通過團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生掌握描述鍛煉頻率的語言技能。

通過合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生描述自己一周的鍛煉計(jì)劃。

提供拓展資源：提供與鍛煉相關(guān)的英語文章和視頻，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步了解健康生活方式。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成描述個(gè)人鍛煉計(jì)劃的寫作任務(wù)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，自主學(xué)習(xí)更多與健康和鍛煉相關(guān)的英語表達(dá)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生自我提升，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。六、教學(xué)資源拓展

拓展資源：

1.頻率副詞的使用：提供一份包含更多頻率副詞的列表，如always,usually,often,sometimes,rarely,never等，并給出每個(gè)詞的例句，幫助學(xué)生更好地理解和使用這些詞匯。

2.健康鍛煉相關(guān)的文章：提供幾篇關(guān)于健康鍛煉的英文文章，內(nèi)容涵蓋不同類型的鍛煉方式、鍛煉的好處、如何制定合理的鍛煉計(jì)劃等，以豐富學(xué)生的背景知識(shí)。

3.視頻資源：推薦一些英文視頻，如TED演講、健康頻道節(jié)目等，這些視頻涉及運(yùn)動(dòng)科學(xué)、健康生活方式等主題，旨在提高學(xué)生的聽力和口語能力。

4.練習(xí)冊(cè)和在線練習(xí)：提供一些額外的練習(xí)冊(cè)和在線練習(xí)資源，幫助學(xué)生鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，如頻率副詞的填空題、選擇題等。

拓展建議：

1.學(xué)生可以定期查閱頻率副詞列表，嘗試在日常生活中使用這些詞匯，記錄下自己的語言實(shí)踐，并在課堂上與同學(xué)分享。

2.學(xué)生應(yīng)閱讀健康鍛煉相關(guān)的文章，并從中選擇一篇文章進(jìn)行總結(jié)，寫出自己的理解和感悟，這樣可以提高學(xué)生的寫作能力和對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生觀看推薦的英文視頻，并要求他們記錄下視頻中的關(guān)鍵信息，如鍛煉的技巧、健康飲食的建議等，然后在小組內(nèi)進(jìn)行討論。

4.學(xué)生應(yīng)定期完成練習(xí)冊(cè)和在線練習(xí)，通過不斷的實(shí)踐來鞏固頻率副詞的使用和理解。同時(shí)，教師可以定期檢查學(xué)生的練習(xí)成果，給予反饋和指導(dǎo)。

5.學(xué)生可以嘗試用自己的語言編寫關(guān)于鍛煉的小故事或日記，使用本節(jié)課學(xué)到的頻率副詞和句型，這樣的實(shí)踐活動(dòng)有助于提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

6.鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的體育鍛煉活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，同時(shí)也能增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和健康意識(shí)。

7.學(xué)生可以與家長一起制定家庭鍛煉計(jì)劃，將課堂上學(xué)到的健康鍛煉知識(shí)帶入家庭，促進(jìn)家庭成員之間的互動(dòng)和健康生活方式的普及。

8.學(xué)生可以定期與同學(xué)進(jìn)行語言交換活動(dòng)，通過角色扮演、對(duì)話練習(xí)等方式，互相練習(xí)使用頻率副詞和詢問對(duì)方鍛煉習(xí)慣，提高口語交流能力。七、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-頻率副詞（always,usually,often,sometimes,rarely,never）

-描述鍛煉的常用動(dòng)詞（exercise,run,swim,play,etc.）

-提問鍛煉頻率的句型（Howoftendoyou...?）

②重點(diǎn)詞匯：

-exercise（鍛煉）

-frequency（頻率）

-healthy（健康的）

-lifestyle（生活方式）

③重點(diǎn)句子：

-"Iusuallyrunthreetimesaweek."

-"Howoftendoyouswim?"

-"Sheneverplaysbasketball,butsheoftengoestothegym."八、教學(xué)反思

這節(jié)課是關(guān)于“Howoftendoyouexercise?”的閱讀課，我感到整體的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)于這個(gè)話題非常感興趣，他們能夠積極參與到課堂活動(dòng)中，并且在運(yùn)用頻率副詞和提問鍛煉習(xí)慣方面有了明顯的進(jìn)步。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思：

在教學(xué)準(zhǔn)備方面，我提前發(fā)布了預(yù)習(xí)資料和預(yù)習(xí)問題，這有助于學(xué)生們對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)初步的了解。通過監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都能夠按照要求完成預(yù)習(xí)任務(wù)，這為課堂學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。但是，我也注意到有一部分學(xué)生可能因?yàn)楦鞣N原因沒有完成預(yù)習(xí)，這影響了他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)。下次我會(huì)考慮在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)加入更多的互動(dòng)和激勵(lì)措施，確保每個(gè)學(xué)生都能夠積極參與。

在課堂實(shí)施過程中，我通過展示不同國家學(xué)生的鍛煉習(xí)慣圖片來導(dǎo)入新課，這個(gè)方法很有效，它立刻吸引了學(xué)生的注意力，并且引發(fā)了他們對(duì)主題的興趣。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)通過實(shí)例來解釋頻率副詞的使用和疑問句的構(gòu)造對(duì)學(xué)生來說更容易理解。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)時(shí)還是有些困難，可能是因?yàn)樗麄冎皼]有接觸過類似的句型。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加更多的練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)來實(shí)踐這些語言點(diǎn)。

小組討論是課堂活動(dòng)中的一個(gè)重要部分，學(xué)生們?cè)谶@個(gè)過程中表現(xiàn)得非常活躍。他們能夠用英語描述自己的鍛煉習(xí)慣，并且在討論中互相學(xué)習(xí)和糾正。但是，我也注意到有些學(xué)生在小組活動(dòng)中不夠積極，可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z基礎(chǔ)較弱，或者是對(duì)小組討論的主題不夠感興趣。為了解決這個(gè)問題，我打算在未來的課堂中更