Unit 6單元說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit6單元說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版2024-2025學(xué)年七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6《Fashion》，主要包括對(duì)話和課文兩部分。對(duì)話部分主要圍繞服裝和時(shí)尚話題展開(kāi)，學(xué)習(xí)如何描述衣物和表達(dá)喜好；課文部分則介紹了一些世界著名品牌的時(shí)尚特點(diǎn)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本單元與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，學(xué)生在日常生活中已經(jīng)有了一定的衣物和時(shí)尚詞匯基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述衣物、表達(dá)喜好，并與他人進(jìn)行時(shí)尚話題的交流。此外，本單元的教學(xué)內(nèi)容也為學(xué)生提供了了解世界時(shí)尚文化的機(jī)會(huì)，拓寬了他們的視野。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)Unit6的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握描述衣物和表達(dá)喜好的基本詞匯和句型，能夠在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同文化背景下的時(shí)尚元素，增強(qiáng)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)對(duì)比分析不同品牌的時(shí)尚特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主探究、合作學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)策略，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握描述衣物和時(shí)尚的詞匯及句型。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行時(shí)尚話題的交流。

難點(diǎn)：

1.準(zhǔn)確使用比較級(jí)和最高級(jí)來(lái)描述時(shí)尚元素。

2.理解并運(yùn)用課文中的復(fù)雜句型。

解決辦法：

1.針對(duì)描述衣物和時(shí)尚的詞匯及句型，采用圖片、實(shí)物展示和情景模擬等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生直觀理解并記憶。通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)使用。

2.對(duì)于比較級(jí)和最高級(jí)的使用，通過(guò)設(shè)計(jì)針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握規(guī)則，并通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生體會(huì)其在實(shí)際交流中的應(yīng)用。

3.對(duì)于課文中的復(fù)雜句型，采用分步解析的方法，先讓學(xué)生理解句子的基本結(jié)構(gòu)，再逐步引導(dǎo)他們理解句子中的高級(jí)語(yǔ)法點(diǎn)。通過(guò)翻譯練習(xí)和仿寫，幫助學(xué)生內(nèi)化句型結(jié)構(gòu)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授和討論，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成實(shí)際任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)描述衣物和表達(dá)喜好。

3.運(yùn)用案例研究，分析課文中的時(shí)尚品牌，促進(jìn)學(xué)生深入理解和討論。

4.利用多媒體輔助教學(xué)，展示衣物圖片和時(shí)尚視頻，增強(qiáng)直觀感受。

5.實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的時(shí)尚品牌，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一系列時(shí)尚衣物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出它們的特點(diǎn)。

2.提出問(wèn)題：教師提問(wèn)學(xué)生：“你們喜歡什么樣的衣服？為什么？”激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解描述衣物和時(shí)尚的詞匯及句型，結(jié)合圖片和實(shí)物展示，確保學(xué)生理解并記憶。

2.教師通過(guò)示范和模擬對(duì)話，展示如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行時(shí)尚話題的交流。

3.教師講解比較級(jí)和最高級(jí)的使用規(guī)則，通過(guò)例句幫助學(xué)生掌握。

4.教師解析課文中的復(fù)雜句型，引導(dǎo)學(xué)生理解并在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述衣物和表達(dá)喜好。

2.教師提出問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)討論和回答問(wèn)題來(lái)鞏固對(duì)課文的理解。

3.學(xué)生完成練習(xí)題，包括填空、改寫句子等，以檢驗(yàn)對(duì)比較級(jí)和最高級(jí)的掌握。

四、課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于課文內(nèi)容的理解，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考并回答。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)時(shí)尚的看法和經(jīng)驗(yàn)。

3.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的討論成果，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

五、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.學(xué)生設(shè)計(jì)自己的時(shí)尚品牌，繪制品牌標(biāo)志并簡(jiǎn)要介紹設(shè)計(jì)理念。

2.學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)作品，其他學(xué)生提供反饋和建議。

3.教師總結(jié)學(xué)生的創(chuàng)新表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維在時(shí)尚領(lǐng)域的重要性。

六、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和體會(huì)。

3.教師提出改進(jìn)建議，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯

-衣物類詞匯：shirt,pants,dress,skirt,shoes,socks,hat,coat,jacket,gloves,scarf,belt等。

-時(shí)尚類詞匯：fashion,style,brand,model,design,trend,popular,latest,classic,unique等。

-形容詞比較級(jí)和最高級(jí)：big-bigger-biggest,small-smaller-smallest,nice-nicer-nicest等。

2.句型

-描述衣物：Thisisa.../It'sa.../Theseare.../Theyare...

-表達(dá)喜好：Ilike.../Idon'tlike.../Iprefer.../Ilove...

-比較級(jí)和最高級(jí)：Thisisbiggerthanthat./Thisisthebiggestofall.

3.對(duì)話結(jié)構(gòu)

-詢問(wèn)衣物：Whatareyouwearing?/What'syourfavorite...?

-回答衣物：I'mwearinga.../Myfavorite...is...

4.課文內(nèi)容

-介紹時(shí)尚品牌：Thebrandisfamousfor.../Thedesignis.../Thestyleis...

-討論時(shí)尚趨勢(shì)：Fashionisalwayschanging./Peopleareinterestedin...

5.語(yǔ)法點(diǎn)

-形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成規(guī)則：一般情況下在詞尾加-er和-est；不規(guī)則變化如：good-better-best,bad-worse-worst等。

-形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的使用場(chǎng)景：用于兩者之間的比較或三者以上的比較。

6.文化背景

-介紹世界著名時(shí)尚品牌：Nike,Adidas,Gucci,Chanel,LouisVuitton等。

-了解不同文化中的時(shí)尚元素和特點(diǎn)。

7.學(xué)習(xí)策略

-通過(guò)圖片和實(shí)物輔助記憶衣物和時(shí)尚詞匯。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源了解時(shí)尚趨勢(shì)和品牌故事。

-通過(guò)角色扮演和討論提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

8.語(yǔ)言運(yùn)用

-能夠在真實(shí)語(yǔ)境中描述衣物和表達(dá)個(gè)人喜好。

-能夠運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)進(jìn)行時(shí)尚話題的討論。

-能夠理解和運(yùn)用課文中的復(fù)雜句型進(jìn)行交流。

9.思維品質(zhì)

-通過(guò)對(duì)比分析不同時(shí)尚品牌，培養(yǎng)批判性思維。

-設(shè)計(jì)自己的時(shí)尚品牌，激發(fā)創(chuàng)新思維和想象力。

10.文化意識(shí)

-了解不同國(guó)家和地區(qū)的時(shí)尚文化。

-培養(yǎng)對(duì)多元文化的尊重和理解。教學(xué)反思與總結(jié)在完成Unit6《Fashion》這一課的教學(xué)后，我深感教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是對(duì)學(xué)生能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種策略來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如通過(guò)展示時(shí)尚圖片和實(shí)物來(lái)導(dǎo)入新課，以及角色扮演來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)這些直觀的教學(xué)手段非常感興趣，參與度很高。但同時(shí)，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣鴧⑴c度不高。未來(lái)，我計(jì)劃在小組活動(dòng)中加入更多的支持和引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

在策略使用上，我強(qiáng)調(diào)了形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的學(xué)習(xí)，并通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)鞏固這一知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生們?cè)诰毩?xí)中逐漸掌握了規(guī)則，但在實(shí)際應(yīng)用時(shí)仍有些許困難。我意識(shí)到，僅僅依靠課堂上的講解和練習(xí)是不夠的，還需要布置一些與生活緊密相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)使用。

在教學(xué)管理上，我盡量營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生們提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。然而，我也發(fā)現(xiàn)有時(shí)在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)花費(fèi)過(guò)多時(shí)間，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度受到影響。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加合理地分配時(shí)間，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性和連貫性。

在學(xué)生收獲方面，我看到了他們的進(jìn)步。他們不僅掌握了新的詞匯和句型，還能在討論中表達(dá)自己對(duì)時(shí)尚的看法。更重要的是，他們開(kāi)始對(duì)不同的文化有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在語(yǔ)法運(yùn)用上還存在問(wèn)題，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)他們的個(gè)別輔導(dǎo)。

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為整體上是成功的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲。但同時(shí)，我也清楚地認(rèn)識(shí)到，教學(xué)中還存在一些不足。例如，有些學(xué)生在運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型時(shí)還不夠自然，可能是因?yàn)槿狈ψ銐虻膶?shí)踐機(jī)會(huì)。為此，我計(jì)劃增加一些課后實(shí)踐活動(dòng)，比如讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的時(shí)尚搭配，并在班上展示。

在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更有效的教學(xué)方法，努力提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)別差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和支持。我相信，通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我能夠幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提升他們的綜合素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)詞匯：shirt,pants,dress,skirt,shoes,socks,hat,coat,jacket,gloves,scarf,belt等，這些詞匯是描述衣物的基礎(chǔ)。

-關(guān)聯(lián)詞匯：fashion,style,brand,model,design,trend,popular,latest,classic,unique等，這些詞匯幫助學(xué)生深入理解時(shí)尚話題。

②句型結(jié)構(gòu)

-基本句型：Thisisa.../It'sa.../Theseare.../Theyare...，用于描述衣物。

-表達(dá)喜好句型：Ilike.../Idon'tlike.../I